西南林业大学校历

Southwest Forestry University

西南林业大学植物学基础复习资料

1 第一章 被子植物分类主要形态学基础知识 被子植物分类是以植物的形态特征作为主要的分类依据，而各器官的形态都用一定的名词描述，因此，在学习或进行分类工作前，必须熟悉、掌握这些术语，才能鉴定、描述植物，正确地进行分类。被子植物的形态术语很多，将主要的术语介绍如下： 第一节 茎的形态术语 （一） 根据植物茎的性质、寿命分为以下类型： 1. 木本植物茎:的木质部发达，一般比较坚硬，寿命较长，均为多年生的，又分为： （1） 乔木：植株较大，分枝位置距地面较高，主干明显，如毛白杨、旱柳等。 （2） 灌木：植株比较矮小，分枝靠近地面，主干不明显，汝柑橘、月季、荆条等。 （3） 半灌木：较灌木矮小，高常不及1米，茎基部近地面处木质，多年生， 上部茎操质，于开花后枯死，如蒿属植物。 2. 草本植物:茎中含木质成分较少，多汁、柔软、易折断。这类植物根据生活 周期的长短又可分为： (1)一年生草本：即生活周期为一年或更短的草本植物，如水稻、玉米、棉花等。 (2)二年生草本：生活周期为两年，第一年生长，第二年开花结实后枯死，如冬小麦、萝卜等。 (3)多年生草本：植物的地下部分生活多年，每年继续发芽生长，而地上部分每年枯死，如甘蔗、芍药、白头翁等。 （二） 根据茎的生长习性微分以下类型 1. 直立茎：如各种树木及玉米、水稻等。 2. 平卧茎：茎平卧地面生长，如蒺藜、地锦草等。 3. 匍匐茎：茎平卧地面生长，但节上生根，如甘薯、狗牙根、葡枝委陵菜等。 4. 攀援茎：茎上发出卷须，吸器等攀援器官，借助攀援器官使植物攀附于他 物上，如葡萄、爬山虎、黄瓜等。 5. 缠绕茎：茎缠绕与他物上，如牵牛、菟丝子等。 第二节 叶的形态术语 （一） 叶序：指叶在茎上的排列方式，常见的有：（见 图1-1） 1.互生：每节上只着生一个叶，如杨、柳等。 2.对生：每节上相对着生两个叶，如丁香、白蜡等。 3.轮生：每节上着生三个或三个以上的叶，如夹竹桃、茜草等。 4.丛生(簇生)：两个或两个以上的叶着生于极度缩短的枝上，如落叶松等。

新版西南林业大学生态学考研经验考研参考书考研真题

得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (707)土壤学 (808)普通生态学 参考书目：

《土壤学》孙向阳主编，中国林业出版社2005， 《土壤学》，罗汝英主编，中国林业出版社，2007 《生态学》，第二版，杨持主编，高等教育出版社，2008 众所周知，真题是考研英语复习的treasure，正所谓真题吃透，英语不愁！ 那应该什么时候开始拿真题练手呢？ 假如你是从1月份开始准备考研，考虑到你第一个月刚入门，决心不定、偷工减料，并且觉得考研难不时地需要给自己做点心理建设，那么1月份等同于没学。真正投入考研事业要从2月份开始算：2、3月两个月的时间怎么也可以背完一轮单词并学到一点语法皮毛了，故在4月这个春暖花开之际刚好可以开始练习真题啦~ 千万不要单词没背多少或者跳过语法直接做真题，这样不仅做题过程很生涩，而且囫囵吞枣只能是浪费真题，关于真题大家可参考木糖的。 4月—12月差不多9个月的时间，真题练习该怎么规划呢？ 建议可以这样安排： ①4月—5月完成考研英语真题中的阅读部分； ②6月—8月完成考研英语真题中除作文外的部分； ③9月—11月除了近几年真题，将剩下的真题全都做完，包括作文； ④12月成套做最后三年的真题，当考前模拟，注意整体的做题效率，如一篇阅读最多最多20分钟内完成，同时也要确保正确率。 不仅单词需要每天坚持背，贯穿考研全程，真题也是每天都要有接触，保持做题的“手感”、训练“语感”并培养英语的学习兴趣。 拿到真题具体怎么做？

西南林业大学常见的40个物种的拉丁名以及所属科目的拉丁名

1.金缕梅科: Hamamelidaceae 金缕梅：Hamamelis mollis oliv 枫香：Liquidambar formosana Hance 2冬青科：Aquifoliaceae 龟甲冬青：Ilex crenata cv．Convexa Makino 3.槭树科：Aceraceae 三角枫：Acer buergerianum Miq. 青榨槭：Acerdavidii Franch 4.蔷薇科：Rosaceae 球花石楠：Photinia glomerata Rehd. et Wils. 枇杷：Eribotrya japonica 5.樟科：Lauraceae 香叶树：Lindera communis Hemsl 6. 无患子科：Sapindaceae 栾树：Koelreuteria paniculata 7. 梧桐科：Sterculiaceae 青桐：Firmiana simplex 8. 木犀科：Oleaceae 云南黄素馨：Jasminum mesnyi 9.含羞草科：Mimosoideae 山合欢：Albizia kalkora (Roxb.)Prain 10.木兰科：Magnoliaceae

云南含笑：Michelia yunnanensis Franch 日本辛夷：Magnolia kobus DC 广玉兰：Magnolia grandiflora 山玉兰：Magnolia delavayi 木莲：Manglietia fordiana(Hemsl.) OliV. 香木莲：ManglietiaaromaticaDandy 11.禾本科：Poaceae 慈竹：Neosino calamus affinis 12. 海桐花科：Pittosporaceae 海桐：Pittosporum tobira 13. 壳斗科：Fagaceae 滇青冈Cyclobalanopsis glaucoides Schotky 14.豆科：Leguminosae sp. 银合欢：Leucaena glauca (L.) Benth 15.忍冬科：Caprifoliaceae 小叶六道木：Abelia parvifolia Hemsl. 绣球花：Hydrangea macrophylla 16.五加科：Araliaceae 鹅掌柴：Schefflera octophylla（Lour.）Harms 17杜鹃花科：Ericaceae 马缨杜鹃：Rhododendron delavayi Franch 18.千屈菜科：Lythraceae

教学大纲-西南林业大学—生态与水土保持学院

《水土保持概论》教学大纲 课程编号：A14072 学时：32 学分：3.0 修读专业：林学（双外语）、林学 大纲文本 一、课程的主要内容 水土保持概论是一门研究水土流失规律和水土保持措施的应用技术科学，属于林业专业的选修课程和相关专业的基础课程。该课程内容主要围绕水土保持的理论基础、土壤侵蚀原理、小流域综合治理规划、水土保持工程措施、水土保持林草措施、水土保持农业技术措施、水土保持预防监督等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。基本的章节内容分列如下： 第一章绪论 1、水土保持的定义 2、水土流失的危害 3、国内外水土保持的发展状况与趋势 4、水土保持的原则、水土保持措施体系 5、水土保持与其他学科的关系 第二章水土保持的理论基础 1、生态经济学理论 流域生态经济系统的组成、结构、功能、平衡。 2、流域水文学原理 流域概念；流域的水文要素（降水、径流、下渗、蒸发）；闭合流域的水量平衡方程。 3、流域可持续发展理论 可持续发展的概念、原则、评价标准；水土保持中的不可持续问题。 第三章土壤侵蚀原理 1、土壤侵蚀基本概念 土壤侵蚀的概念，正常侵蚀与加速侵蚀，古代侵蚀与现代侵蚀。 2、导致土壤侵蚀发生的基本营力 内营力作用，外营力作用。 3、土壤侵蚀的形式

水力侵蚀、重力侵蚀、冻融侵蚀、冰川侵蚀、混合侵蚀、风力侵蚀。 4、土壤侵蚀类型分区 以水力侵蚀为主的类型区、风力侵蚀为主的类型区、冻融侵蚀为主的类型区。 5、土壤侵蚀规律 雨滴击溅引起的土壤侵蚀规律，地表径流引起的土壤侵蚀规律，重力侵蚀规律，风力侵蚀规律，冻融及冰川侵蚀规律。 6、土壤侵蚀影响因素及其分析 气候因素、地形因素、地质因素、土壤因素、植被因素、人为活动。 第四章小流域综合治理规划 1、小流域综合调查 调查的内容、程序和方法。 2、小流域综合治理规划 流域治理规划的概念，作用和意义；流域治理规划的内容和工作程序。 3、土地利用规划 土地资源的评价、土地利用规划。 4、流域水土保持措施体系配置 生物措施、工程措施、农业耕作措施。 5、水土保持效益评价 6、流域综合治理规划成果 第五章水土保持工程措施 1、水土保持工程措施的内容和规划布设的原则 山坡防护治理工程，山沟治理工程，山洪排导工程，小型蓄水用水工程；规划布设的原则。 2、山坡防护治理工程 斜坡的稳定性分析、斜坡固定工程、山坡截留沟、沟头防护工程、梯田工程。 3、山沟治理工程 谷坊、拦沙坝、淤地坝。 4、小型蓄水用水工程 库、塘、堰、坝。 第六章水土保持生物措施 1、林业生态工程的基本概念及工程布局 林业生态工程的基本概念、基本内容；全国林业生态工程布局及建设。 2、林业生态工程的体系及构建 林业生态工程体系；林业生态工程构建。 3、水土保持林的效应 生物措施的水文效应、防止土壤侵蚀效应、改良土壤效应。

西南林业大学硕士研究生指导教师名单

西南林业大学硕士研究生指导教师名单 (排名不分先后) Bitmap 【植物学】 [ 杜凡 ] [ 邓莉兰 ] [ 樊国盛 ] [ 杨宇明 ] [ 辉朝 茂 ] [ 董文 渊 ] [ 王慷林 ] [ 张国 学 ] [ 王裕霞 * ] [ 杨汉奇* ] [ 普晓兰 ] [ 熊智 ] [ 刘小 烛 ] [ 何承 忠 ] [ 周军 ] [ 何 德 ] [ 张汉 尧 ] [ 曹有龙* ] [ 辛培尧 ] [ 刘拥海* ] [ 王昌 命 ] [ 杨 斌 ] [ 华燕 ] [ 付 惠 ] [ 刘祥 义 ] [ 赵平 ] [ 许刚* ] [ 王娟 ] [ 尹五 元 ] [ 覃家 理 ] [ 张大才 ] [ 马长 乐 ] [ 刘江 华 ] [ 李昆* ] [ 廖声熙* ] [ 马焕成 ] [ 李根 前 ] [ 赵则 海* ] [ 杨伟祖* ] 【地图学与地理信息系统】 [ 岳彩荣 ] [ 杨 为 民 ] [ 周 汝 良 ] [ 舒 清 态 ] [ 徐 天 蜀 ] [ 喻 庆 国 ] [ 夏友福 ] [ 赵家刚 ] [ [

张雁 ] 姜华根 ] 【林木遗传育种】 [ 段安安 ] [ 辛 培 尧 ] [ 张 燕 平 * ] [ 曾 令 海 * ] [ 赵 奋 成 * ] [ 龚 峥 * ] [ 胡德活* ] [ 李昆* ] [ 张兆国 ] [ 李 莲 芳 ] [ 陈 芳 * ] [ 周 军 ] [ 刘 小 烛 ] [ 普 晓 兰 ] [ 何承忠 ] [ 何德 ] [ 张汉尧 ] [ 陈 少 瑜 * ] [ 李 玉 媛 * ] [ 吴丽 园* ] 【森林培育】 [ 李根[ 李 莲 [ 郎 南 [ 郑 畹 [ 李 基 [ 王 洪[ 王明怀* ] [ 杨汉奇* ]

西南林业大学文件

西南林业大学文件 西南林〔2014〕89号 关于印发《西南林业大学研究生国家助学金 管理暂行办法》等四个文件的通知 各学院（部），各部门、各单位： 《西南林业大学研究生国家助学金管理暂行办法》、《西南林业大学研究生学业奖学金管理暂行办法》、《西南林业大学研究生国家奖学金评审暂行办法》、《西南林业大学研究生省政府奖学金管理暂行办法》等４个文件现予印发，请遵照执行。 特此通知。 附件：1．西南林业大学研究生国家助学金管理暂行办法 - 1 -

2．西南林业大学研究生学业奖学金管理暂行办法 3．西南林业大学研究生国家奖学金评审暂行办法 4．西南林业大学研究生省政府奖学金管理暂行办法 西南林业大学 2014年7月4日

附件1 西南林业大学研究生国家助学金管理暂行办法 第一条 为完善研究生奖助政策体系，提高研究生待遇水平，根据财政部、教育部《研究生国家助学金管理暂行办法》（财教〔2013〕220号）、云南省财政厅、云南省教育厅《关于印发云南省研究生学业奖学金 助学金管理三个暂行办法的通知》（云财教〔2013〕369号）文件精神，自2014年秋季学期起，研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金。为做好我校研究生国家助学金工作，制定本办法。 第二条 研究生国家助学金用于资助我校纳入国家研究生招生计划的所有全日制研究生（有固定工资收入的除外），补助研究生基本生活支出。获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。 第三条 博士研究生资助标准每生每年10000元，硕士研究生资助标准每生每年6000元。 第四条 研究生国家助学金将根据上级主管部门的通知精神，动态调整资助标准。 第五条 学校按月将研究生国家助学金发放给符合条件的学生。 - 3 -

2016年西南林业大学专升本

（一）报考条件: 根据文件规定，西南林业大学专升本，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有专科学历，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，必须要加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为每个阶段出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思

2013西南林业大学年生态学考题

2013试题 简答 1、生态因子作用的一般特性 2、简述全球变化的主要内容 3、简述影响群落演替的主要因素 （1）生物的迁移和定居：迁移能力强，定居能力强者可成为群落中一员，反之不能占领环境。（2）群落内部环境的变化：先期的群落创造了群落内环境，为后继的群落进入铺平道路，但自己由于不适应而逐渐退出。 （3）种内和种间关系的改变：群落随生物密度增大而竞争变得激烈，导致处于劣势者空间缩小，

甚至退出群落，强者留下。 （4）外界环境条件的变化：气候、地貌、土壤等环境因素的变化导致群落演替发生相应的变化。（5）人类活动：人类生产和生活过程（砍伐、垦荒、火烧等）。 4、简述群落的基本特征 生物群落是指在特定空间或特定环境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的生物集合体。 基本特征: ①具有一定的外貌； ②具有一定的种类组成； ③具有一定的群落结构； ④形成群落环境； ⑤不同物种之间的相互影响； ⑥一定的动态特征； ⑦一定的分布范围； ⑧群落的边界特征。 5、简述物质循环的特点

6、从豆科、菊科、禾本科中分别选出一种你比较熟悉的植物，描述它们的生物学特征。 7、影响绿色植物光合作用的主要生态因子有哪些？试作具体分析。 8、举实例说明（动物或者植物皆可）“生态入侵”对当地物种可能带来什么样的后果

由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵。紫茎泽兰原产墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，现已蔓延至25°33’N 地区，并向东扩展到广西、贵州境内。它常连接成片，发展成单种优势群落，侵入农田，危害牲畜，影响林木生长，成为当地害草。 9、从内部因素和外部因素两方面阐释生物群落演替的动力 10、如何理解生物多样性和生态系统功能（包括生产力和稳定性）的关系，谈谈你的看法 论述

西南林业大学发展概况

西南林业大学发展概况 西南林业大学的历史始于1939年的云南大学森林系，历经昆明农林学院、 云南林业学院、云南林学院、西南林学院等校名变更。1978年独立建院，2000年调整为省部共建，是西部地区唯一独立设置的林业本科院校。 学校占地80.18万平方米，校舍面积48.39万平方米；教学科研仪器设备总值1.5亿元；文献馆藏137.3万册；标本馆拥有植物、木材、林木病理和森林昆虫等标本40余万份，被国家林业局和云南省遴选为科普教育基地。 我校现有全日制在校生17000余人，其中本科生15000余人，研究生和留学生1200余人；教职工1140人，其中高级职称370人，研究生导师305人，国家级和省部级学术技术带头人等近40人。长期致力于培养具有实践能力和创新精神的应用型高素质人才，获得“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”等称号。 学校具有林业工程、风景园林学、林学3个一级学科博士授予权，11个一级学科硕士点，52个二级学科硕士点，4个专业硕士学位点。现有2个国家林业局重点学科，5个省级挂牌重点学科，72个本科专业。 学校现有国家高原湿地研究中心、云南生物多样性研究院、国家林业局西南地区生物多样性保育重点实验室、教育部西南山地森林资源保育与利用重点实验室、云南省森林灾害预警与控制重点实验室科研平台。2006年以来获国家科技进步二等奖1项、省级科学技术奖33项，在生物多样性与自然保护区管理、森林培育、森林保护、竹藤研究、木质科学与技术、高原湿地等有一定优势，园林规划设计、生态旅游等具有区域特色，蚁类、鸟类、鱼类等取得突出研究成绩。 坚持走出去请进来的办学方针，我校先后与美国、加拿大、泰国、法国、德国、波兰等国高校或科研机构建立了联合培养本科生、研究生交流合作关系，面 向国外和港澳台地区招收留学生。 以林学为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科协调发展，设施完善、环境优美，我校正努力向区域性高水平大学的目标迈进。

808《普通生态学》考试大纲 西南林业大学2018研究生入学考试

西南林业大学硕士研究生入学考试 808《普通生态学》 考试大纲 第一部分 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷的内容结构 绪论及个体生态学20% 种群生态学25% 群落生态学25% 生态系统生态学25% 全球生态学5％四、试卷的题型结构 填空题15％名词解释题20％简答题45% 论述题20％

第二部分 考察的知识及范围 考察的知识及范围主要包括以下内容： 一、普通生态学 1、绪论 生态学定义及发展过程，研究对象、内容和方法，生态学的发展趋势。 2、个体生态学:生物与环境 环境及相关概念；生态因子的分类和作用规律，Liebig 最小因子定律、 Shelford 耐性定律，生态幅、内稳态、适应、趋同适应与趋异适应概念；光照强度的生态作用与生物的适应，光质的生态作用与生物的适应，日照长度的生态作用与光周期现象，提高森林植物光能利用率的途径，森林植物的耐荫性；温度因子的生态作用，节律性变温的生态作用，极端温度的影响及生物的适应；水因子的生态作用，生物对水因子的适应，森林对水分的调节作用；土壤肥力概念，土壤物理性质、化学性质及土壤生物对生物的影响，森林对土壤的影响；氮气、氧气和二氧化碳等大气主要成分对生物的影响，风的生态作用与生物的适应；植被的防风作用；地形要素的生态作用，焚风、山风和谷风、海风和陆风、高原气候对生物的影响；火因子对植物的影响与植物的适应。 3、种群生态学 种群的概念；种群密度、绝对密度与相对密度、单体密度与构件

密度的概念及测定方法，种空间分布格局类型及成因；种群年龄结构的类型及生态学意义，种群出生率与死亡率、生命表与存活曲线概念；环境容量、种群增长率与内禀增长率概念，种群指数增长与逻辑斯谛增长规律，自然种群的数量动态；种群扩散的方式及生态学意义，植物种群的密度效应，动物的领域性和社会等级；高斯假说与竞争排斥原理，生态位的概念及特征，捕食的生态作用，共生与寄生的类型及生态学意义，化感作用及其生态学意义；种群调节学说；生态对策的概念，r-对策者与K-对策者的主要特征；种间协同进化的概念及其生态学意义。 4、群落生态学 生物群落的概念及基本特征；群落种类组成分析，群落最小表现面积、优势种和建群种的概念；多度、密度、盖度、频度、叶面积指数、重要值和优势度等群落数量特征基本概念及测定；生物多样性的概念、空间格局及分析方法；群落的水平结构，群落交错区与边缘效应；群落成层现象及生态学意义；群落层片的概念及特征；生态型与生活型的概念及类型；群落外貌与季相特征；影响群落组成和结构的因素；群落的发生过程，群落演替的概念及特征，群落演替的基本类型，影响群落演替的因素，群落演替与生态功能过程之间的关系，顶极群落的概念及演替的单元顶极、多元顶极和顶极-格局学说；中国植物群落分类的原则、系统和单位，群落命名的基本方法；地球上主要植物群落特征，群落的水平地带性和垂直地带性分布规律。 5．生态系统生态学