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2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷(第33套)

2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷

考试须知:

1、考试时间:180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷(第33套)

一、单选题(共70题)

1.(2013山东莱芜·单选)“那个人长什么样我不记得了,但是再见面时我能认出她的模样。”这属于( )。

A.回忆

B.再认

C.想象

D.联想

2.初一(1)班的学生在英语课上总是不积极,王老师下课反思后发现原来学生总是羡慕初一(2)班的学生英语课上和教师一起用平板电脑进行英语互动,课堂很是欢乐,然而王老师作为一名老教师,对于电子产品的应用很不上手,这件事说明了,作为一名教师,在新时代,要懂得( )。

A.爱岗敬业

B.勇于创新

C.教书育人

D.终身学习

3.(2014四川·单选)教育法律关系是一种特定的( )。

B.经济关系

C.社会关系

D.文化关系

4.初入学的儿童常常是“d”与“b”,“P”与“q”不分,出现这种现象的心理原因是儿童的( )发展不完善。

A.整体知觉

B.视敏度

C.形状知觉

D.方位知觉

5.(2014四川·单选)小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的( )。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

6.(2017山西长治·单选)有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师( )。

A.乐于奉献

B.因材施教

C.依法执教

D.廉洁从教

7.(2014江苏连云港·单选)20世纪60年代,美国著名认知教育心理学家( )将学习分为有意义学习与机械学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

D.布鲁纳

8.新中国成立后的第一个教育方针颁布于( )年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

9.教师职业的最大特点在于教师职业角色的( )。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

10.乌申斯基指出:“在教育工作中,一切都应以教育者的人格为根据,任何章程、任何纲领和任何管理机构,不论它们的方法设想得多么精巧,都不能代替人格在教育事业中的作用。”这体现了教师职业道德的( )。

A.高尚性

B.深广性

C.示范性

D.先进性

11.“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》中所体现的战略主题是( )。

A.德育为先

B.能力为重

C.终身学习

D.全面发展

12.李华在参加化学考试的时候,由于过度紧张,在考场上大脑空白,什么也想不起来,其

中涉及的遗忘理论主要是( )。

A.记忆痕迹衰退说

B.干扰抑制说

C.动机说

D.提取失败说

13.《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距,促进学校( )。

A.跨越发展

B.优先发展

C.均衡发展

D.差异发展

14.(2014江苏连云港·单选)下列常用的概念不属于建构主义理论的是( )。

A.先行组织者

B.学习共同体

C.随机通达教学

D.认知学徒制

15.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于( )。

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、可控的

D.外部、不稳定、不可控的

16.以下不属于我国现行对学校工作人员的管理制度的是( )。

A.聘任制

B.党委书记负责制

C.教育职员制度

D.专业技术职务聘任制度

17.教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动而获取知识的方法叫( )。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.讲读法

18.(2014山东菏泽·单选)在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一种是“教学中心”的领导方式;另一种是( )的领导方式。

A.“学生中心”

B.“教师中心”

C.“德育中心”

D.“集体中心”

19.(2016湖南长沙市直·单选)同看一部电影或同上一堂课,不同的人其感受也不同。这种现象说明人的心理具有( )。

A.客观性

B.主观性

C.现实性

D.能动性

20.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到( )以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。

A.拘留

B.有期徒刑

C.拘役

D.无期徒刑

21.(2016江西·单选)班级危机管理的过程主要包括危机预设、( )、危机善后五个阶段。

A.危机发生、危机控制、危机确认

B.危机控制、危机发生、危机确认

C.危机预防、危机发生、危机控制

D.危机预防、危机确认、危机控制

22.(2016河南开封·单选)小刚背诵《陋室铭》,背诵六遍的时候刚好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”,那么他再背诵( )遍才能使记忆效果达到最佳。

A.2

B.3

C.4

D.6

23.(2014贵州黔东南·单选)“明礼诚信”是中华民族的传统美德,也是现阶段我国大力倡导的道德规范。这说明德育具有( )。

A.社会性

B.历史性

C.民族性

D.继承性

24.世界上第一本终身教育专著是( )。

A.《终身教育》

B.《论终身教育》

C.《终身教育导论》

D.《终身教育——21世纪的教育改革》

25.杜威写的专著《民主主义与教育》属于( )。

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

26.(2015陕西西安·单选)提出当两种学习的某些方面有相同之处时,才有可能进行迁移的是( )。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系说

27.(2013安徽毫州·单选)与意志的自觉性相反的意志品质是( )。

A.优柔寡断

B.任性

C.顽固

D.盲从

28.(2014辽宁锦州·单选)形成良好师德风尚的重要精神条件是( )。

A.教师道德

B.教师威信

C.教师荣誉

D.教师公正

29.(2015江西九江·单选)教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.个人成就感低

30.教育心理学研究的核心内容是( )。

A.学生

B.教师

C.教学过程

31.(2013湖南长沙·单选)考古学家虽然不能回到原始社会,但是可以通过挖掘出的文物和检测数据,想象原始人的生活状态,体现了想象的( )功能。

A.补充

B.替代

C.预见

D.指向

32.(2014广东粤东西北·单选)我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物,而是具有共同特性的一类事物,这反映出思维的( )。

A.具体性

B.发散性

C.间接性

D.概括性

33.以下不属于动机的功能的是( )。

A.激活功能

B.转换功能

C.指向功能

D.调整功能

34.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( )

A.全面性

B.功能多样性

C.教育专门性

D.教书和育人要求的一致性

35.(2016广西·单选)从广义上讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是( )。

A.受教育者

C.教育者

D.德育手段

36.(2014河北石家庄·单选)奥苏贝尔提出( )教学策略。

A.先行组织者

B.动机化学习

C.定势优先说

D.策略迁移

37.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

38.教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

39.(2016广西柳州·单选)“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映人的需要具有( )。

A.自然性

B.层次性

C.选择性

D.动力性

40.按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成

长的( )。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注待遇阶段

D.关注生存阶段

41.宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人,各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的( )。

A.顺序性

B.互补性

C.个别差异性

D.阶段性

42.(2013山西大同·单选)现代教学的基本组织形式是( )。

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.小组教学

43.(2015广西·单选)教师组织课外活动( )。

A.比课堂教学要求低

B.更强调教师的权威

C.要有明确目的

D.没有明确目的

44.(2016河南开封·单选)( )认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

A.加涅

B.杜威

C.马卡连柯

D.布鲁纳

45.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用,而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有( )。

A.奉献性

B.导向性

C.全局性

D.发展性

46.(2016山西大同·单选)“随波逐流”“人云亦云”这类成语反映了( )现象。

A.社会惰化

B.从众

C.服从

D.去个性化

47.1951年,我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定了班主任制,规定从1952年起,在中小学设立“班主任”,负责全班学生的思想政治

工作、道德行为、生活管理、课外活动等,并取代之前的( )。

A.级任导师

B.级任教师

C.班任导师

D.班任教师

48.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动,强调意识活动在人类需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是( )。

A.构造主义学派

B.机能主义流派

C.精神分析流派

D.人本主义学派

49.弗洛伊德把人格结构分为三个层次,即本我、自我、超我。其中本我遵循( )原则;自我遵循( )原则;超我遵循( )原则。

A.快乐社会现实

B.快乐社会道德

C.快乐现实道德

D.道德现实快乐

50.(2015安徽合肥·单选)改变客观事物中的某一部分,突出其特点,从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是( )。

A.黏合

B.夸张

C.人格化

D.典型化

51.在课改中提出教学评价的基本理念是( )。

A.甄别适合培养的学生

B.选拔适合教的学生

C.促进学生成绩提高

D.形成促进学生发展的教学

52.喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是( )。

A.场依存型

B.场独立型

D.沉思型

C.冲动型

53.学生成功地完成了一次物理实验,感到无比兴奋,内心充满愉快的体验,这种体验属于( )。

A.理智感

B.幸福感

C.美感

D.道德感

54.(2013山东济南·单选)艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的规律是( )。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.没有规律

55.(2016河南开封·单选)认为“遗忘不是保持的消失,而是记忆被压抑的结果”的理论是( )。

A.衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

56.新课程改革的出发点是( )

A.终身学习

B.和谐教学

C.生态教育

D.以人为本

57.新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现( )的变革。

A.评价主体

B.评价指标

C.评价功能

D.评价方法

58.(2014江苏连云港·单选)布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为( )。

A.横向迁移和纵向迁移

B.一般迁移和特殊迁移

C.近迁移和远迁移

D.知识迁移和能力迁移

59.(2013浙江湖州·单选)“动之以情”体现了情绪情感的( )功能。

A.信号

B.感染

C.替代

D.调节

60.下列属于学习现象的是( )。

A.婴儿吸奶

B.鸭子游水

C.学生每天做广播操

D.猴子骑自行车

61.(2015湖北武汉·单选)根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点和终点,对教学诸要素进行有序、优化的安排,形成教学方案的过程是教师教学工作的( )。

A.情境设计

B.教学设计

C.教案设计

D.活动设计

62.《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( )

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状

C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状

D.改变课程实施过于封闭的现状

63.(2015广西·单选)某学校组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士的活动,这些活动体现的德育途径是( )。

A.思想品德课教学

B.课外与校外活动

C.其他学科教育

D.情境陶冶

64.(2015陕西西安市直·单选)打铃上课,再打铃下课,师生们这样的反应属于加涅的学习层次分类中的( )。

A.信号学习

B.连锁学习

C.刺激—反应学习

D.概念学习

65.群体发展的最高阶段是( )。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

66.(2014四川·单选)以下不属于教育法本质特点的是( )。

A.强制性

B.规范性

C.普遍性

D.恒定性

67.教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动具有( )。

A.自愿性

B.自主性

C.灵活性

D.实践性

68.(2014贵州黔东南·单选)率先正式使用“班级”一词的著名教育家是( )。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

69.提出“教育即生活”这一观点的教育哲学家是( )。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

70.中小学教师职业道德建设关于教师对待教育事业的较高道德目标是( )。

A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守,为人师表,积极进取

C.依法执教,廉洁从教

D.注重礼仪,遵守公德

单选题答案:

1:B2:D3:C4:D5:B6:C7:B 8:B9:A10:C11:A12:C13:C14:A 15:B16:B17:B18:D19:B20:B21:D 22:B23:D24:A25:B26:B27:D28:C 29:C30:D31:A32:D33:B34:D35:C 36:A37:B38:C39:B40:D41:C42:B 43:C44:D45:B46:B47:A48:B49:C 50:B51:D52:B53:A54:A55:D56:D 57:C58:C59:B60:D61:B62:D63:B 64:A65:D66:D67:B68:A69:A70:A

单选题相关解析:

1:回忆指的是对不在眼前的过去经历过的事物,在脑中重新呈现出来的过程。再认指的是对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过的过程。题干中说再见面才能认出,所以属于再认。故正确答案为B。

2:本题考查的是教师职业道德规范的核心内容。新版《中小学教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的持续的学习过程。即我们常说的“活到老,学到老”或者“学无止境”。题干中王老师作为一名老教师,不懂得运用新时代的电子产品从而使得课堂效率降低,说明教师应该跟随时代的脚步学习,改进教学方法。D项正确。

A项:爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业,

3:本题考查教育法律关系的含义。教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系,所以是一种社会关系。故正确答案为C。

4:初入学的儿童分不清楚“d”和“b”,“p”与“q”,这属于对于拼音的结构不能有效知觉,属于方位知觉不完善。故正确答案为D。

5:本题主要考查德育方法。班主任组织学生向小张学习,学习其帮助老人的精神,这属于榜样示范法。故正确答案为B。

6:对学生进行罚款是侵犯学生财产权利的违法行为,朱老师拒绝了罚款建议,说明他做到了依法执教。故正确答案为C。

7:本题旨在考查学习种类的划分。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。故正确答案为B。

8:本题主要考查新中国教育目的的历史回顾。1957年我国颁布《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。故正确答案为B。

9:本题旨在考查教师职业角色的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。故正确答案为A。

10:本题考查教师职业道德的特点。教师职业道德的特点有:①意识水平高层性;①道德境界高尚性;①道德意识自觉性;①行为举止示范性;①道德影响深广性;①道德内容先进性。其中在教育活动中,教师不仅要有较高的道德意识水平,而且还要以自己的高尚品格和模范行为影响学生。教师高尚的道德品质对学生是无言的教育力量,激励学生不断地完善自己的人格。题干中乌申斯基这句话体现了教师职业道德对学生具有无穷的榜样力量,体现了示范性的特点。C项正确。

A项:教师职业道德的高尚性是指社会主义的人民教师,以培养德、智、体全面发展的新人为己任,和

11:本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》中第一部分第二章的(四)战略主题。纲要指出,坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。很明显题干的描述所体现的战略主题是德育为先。A项正确。

B项:提到的是能力为重,而题干反映的是德育为先的内容。与题干不符,排除。

C项:提到的是终身学习,战略主题没有这一项。终身学习属于《国家中长期教育改革和发展规划

12:由于过度紧张,在考场上发生遗忘,这是动机说的表现。故正确答案为C。

提取失败说认为长时记忆中的信息是永远不会丢失的。遗忘只是因为缺少提取的线索,一旦有了正确的线索,信息就能被正确的提取。生活中的舌尖现象,即到嘴边的话想不起来了就是因为缺少提取的线索,导致遗忘。

13:本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第六条的规定,也可以通过理解义务教育的实施性质理解本题。该法第六条第一款规定:“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。”C项正确。

A项:跨越发展是不能用来描述义务教育的性质的,因为义务教育是国民基础教育,现代教育体制的趋势是强化普及义务教育及延长义务教育年限。与题干不符,排除。

B项:《国家中长期教育改革和

14:本题旨在考查建构主义理论下的教学模式。先行组织者策略是奥苏贝尔从有意义学习理论中提出来的,属于认知主义的观点,跟建构主义无关。本题为选非题,故正确答案为A。

15:本题旨在考查韦纳成败归因理论。试题太难太偏,这种作业难度的归因属于外部的、稳定的、不可控的。故正确答案为B。

16:根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条的规定,学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。根据《中华人民共和国教育法》第三十四条的规定,国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。第三十五条规定,学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。

17:本题主要考查教学方法。教师提出问题,学生回答,双边性的活动属于谈话法。故正确答案为B。

18:本题主要考查班主任的领导方式。班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多,即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。故正确答案为D。

19:心理是人脑对客观现实主观能动的反映,因此不同的人看同一部电影或者上同一堂课,每个人的感受是不同的,说明人的心理具有主观性。故正确答案为B。

20:本题考查的是《中华人民共和国教师法》第十四条的规定。该法条明确规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。”B项正确。

A项:拘留是一种重要的也是常见的行政处罚,是指法定的行政机关(专指公安机关)依法对违反行政法律规范的人,在短期内限制人身自由的一种行政处罚。《中华人民共和国教师法》中没有关于受到拘留不能取得教师资格的规定。与题干不符,排除。

C项:拘役是指公安机关就近执行的,短期剥夺犯罪分子人身自由、强制劳动改造的刑罚。被判处拘役的

21:本题主要考查班级管理。班级危机管理主要包括危机预设、预防、确认、控制和善后。故正确答案为D。

22:过度学习,指的是当达到150%的学习的时候,学习效果最佳。小刚背诵6遍刚好能够记住,那么他共需要背诵9遍才能使记忆效果最佳,因而需要再背诵3遍。故正确答案