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新世纪走遍美国 cd3 pdf

U007 Leaving Home

Rebecca, Dad wants to see you. 丽贝卡，爸爸要见你。

I'm on the phone. 我在打电话。

I'll write to you from California...I'll see you when I come home. Goodbye, Aunt Molly. Take care. 我会从加州给你写信...我回家的时候会去看你。再见，茉莉姨妈，多保重。Dad?...Kevin, where are you? 爸爸？...凯文，你们在哪？

Rebecca! 丽贝卡。

What? 什么事？

I'm in the kitchen. 我在厨房。

What's going on? 怎么回事？

Dad's downstairs. He wants to show you something. 爸爸在楼下，他要给你看样东西。

Show me? Show me what? 给我？看什么？

You'll see. Come on.你会知道的，来吧。Kevin, I'm busy packing. What's this all about? 凯文，我在忙着收拾行李。到底怎么回事？

Ask Dad. 问爸爸。

What's this? 这是什么？

It's your new car. 是你的新车。

Dad! You're joking! 爸爸！你开玩笑！

I...I can't believe it! This is for me?我...我真不敢相信。这是给我的？

You need a car, don't you?...And you deserve it. It's a little present from Kevin and me. 你需要一辆车，不是吗？...你应该拥有它。这是我和凯文的一件小礼物。

Ugh! Not so tight! 哦，别太紧了！And here's the title to the car, and I paid for the car insurance. 这是这辆车的证明，另外我还给这车子买了保险。

I'm...just speechless. 我...说不出话。You...speechless? Kevin, when's the last time your sister was speechless? 你...说不出话？凯文，你姐姐上次说不出话是什么时候？

Not in a long time. So are we going for a ride? 从来没有。那我们去兜兜风？What do you think? 你觉得怎么样？

It's perfect. My first car...I can't believe it! 完美无暇。我的第一辆车...我不敢相信。

So? 那么？

Get in! 上车!

This car's great, Dad, but I bet you spent a fortune on it! 这车棒极了，爸爸，但我打赌你为它花了一大笔钱。Not really. I got a good deal. 不对，我做了笔好买卖。

Try the horn. 试试喇叭。

It's got a good radio and tape deck...everything a musician needs on a long trip...Look at that view. 还有一部好的收音机和磁带卡座...音乐家长途旅行所需的一切...看那景色。

I'm gonna miss this place. 我会想念这里的。

Sure you're. Boston's been your home for twenty-eight years. 你当然会。波士顿是你二十八年来的家。

When I think about leaving, I get butterflies in my stomach. 当我一想到离开，心里就七上八下的。

You'll be fine. 你会没事的。

Yeah, you'll be OK. 是，你会没事的。

I hope so. 希望如此。

You're talking to yourself. 你在和自

己说话。

It's an old habit. 这是个老毛病。Boy, you have a lot of bags. 天哪，你有

这么多行李。

Maybe I shouldn't take all this stuff. Well, but what if I need it? 也许我不

该带这么多东西。可是，如果我需要

怎么办？

I hope we can fit all these suitcases into the car. 希望车能装下这么多箱子。

We have to!...Oh, I have some things to show you. Here's a list of what needs to be done on a regular basis...put out the garbage, recycle the glass and the cans, the newspapers and the cardhoard...don't put anything... 我们必须！...哦，我有些

东西给你看。这张单子上是平时需要

做的事情。倒垃圾，处理瓶瓶罐罐，

报纸和硬纸板...别乱丢东西...

Dad's on my case about all of that. 爸

爸在做这些。

You need to help him keep the place clean, buy the groceries... 你需要帮助他保持清洁，买日常用品...

I'm starting to realize how nice it is to have a big sister around. It's gonna be kind of strange without you. 我开始意识到有个好大姐在旁边真好。没有你我会觉得有些别扭。

Hi. 嗨。

Are you all packed? 都收拾好了？Almost. 差不多。

I want you to have this. 我想让你收下这个。

Dad...another present? What is it? Mom's necklace. Do you really want me to have this?爸爸...另一件礼物？是什么？妈妈的项链，你真想把它交给我？

It's beautiful. Thanks, Dad.真美。谢谢，爸爸。

I'm sorry your mother isn't here to say

all the right things...so I'll try, myself.我很难过你妈妈不能在这里对你说

这些话...所以，我会自己试着说。

It's OK, Dad, you don't have to... 这很好，爸爸，你不必...

This is your home...If you ever need help...or change your mind...or anything...remember, we're here. 这

是你的家...如果你需要帮助...或改变

主意...或其他事...记住，这里有我们。Thanks, Dad. Thanks for everything...I love you... 谢谢，爸爸。谢谢这一切...

我爱你...

I'll miss you, God knows. 我会想念你，上帝知道。

Well, you'd better get some sleep. You've got a big day tomorrow. 好吧，你得睡一会。你明天还有重要的一天呢。

Night, Dad. 晚安，爸爸。

Night. 晚安。

For crying out loud. Your sister won't be able to see! 让我说什么好。你姐

姐根本看不到后窗。

All right already! Are there any more bags? 都放好了，还有包吗？

No, this is it. 有，还有这些。

I'll put these in the trunk. 我把这些放进后背箱。

OK. 好的。

Hey, guys, where is she? 嗨，伙计们，她在哪？

Don't worry. She's still here. 别着急。她还在这。

Hey! 嘿。

Oh, I couldn't let you go without saying one last goodbye...and to give you this... 哦，我不能没说最后一声再见就让你走...另外，给你这个... Ah, yes, the mystery present. 啊，是的，神秘礼物。

Oh, Sandy, a diary! It's perfect! 哦，桑蒂，一个日记本！太好了。

I want you to write down all the good stuff.我让你把所有的快乐都记下来。What about the bad stuff? 那么，不好的事情呢？

Oh, absolutely! I want it all in writing.

And remember, since I gave you the diary...I get to read it. 哦，当然。所有的事情都记下来。另外，记住，既然我给你日记本...我也要读日记。Over my dead body! 除非我死了。Hey...I have something for you, too.嘿...我也有些东西给你。Kevin... 凯文...

See...a little something for good luck.看...会带来好运的小玩意。

A four-leaf clover! I love it... 四叶车轴草！我喜欢...

It's a key ring for your new car. 这是你新车的钥匙链。

Thanks, Kevin...I guess it's that time. 谢谢，凯文...我猜是时候了。

I'll see you, Sis. Don't get lost. 再见，姐姐。别迷路。

I'll try not to. 我试着不迷路。

I can't believe you're going! 我不能相信你要走了。

I know... 我知道...

Well... 好吧...

Well, call us tonight...and tell us how

you are. 好吧，晚上给我们打电话...告诉我们你怎么样。

I will. 我会的。

And...have a good trip, Becky. Don't worry about us. Just be careful. 还有...旅行愉快，贝琪。别为我们担心。多加小心。

Your guitar. 你的吉他。

Oh, put it in the back seat. 哦，放在后座上。

Remember, don't pick up any hitchhikers...except for the cute ones!记住，别让人搭顺风车...除非是很帅的人。

Bye... 再见...

Bye, Rebecca. 再见，丽贝卡。

...Be careful...Bye! ...小心点...再见！Well, this is it, Mom. I'm off to San Francisco. I'll try and do my very best. Keep an eye on Kevin and Dad for me, hm? I miss you, Mom. Bye. 是的，是这样，妈妈。我要去旧金山了。我会尽

最大的努力。替我看着凯文和爸爸，好吗？我想你，妈妈，再见。

U008 The Stranger

Day one: I am driving across the United States. I am leaving the East Coast driving west for new sights, new advantures. 第一天：我开车穿越美国。我离开东岸开车去西部，寻求新事物，新冒险。

Day two: I drove all day through the Midwest. 第二天：我开了一天车穿过中西部。

Day three: I crossed over the Mississippi and into the plains. 第三天：我跨过密西西比河进入平原。This is the fourth day of my drive across the United States. It's the desert. The land is flat and barren, but beautiful, in a strange way. 这是我穿越美国的第四天。这是一片沙漠。平坦贫瘠的土地，但有一种奇特的美丽。The music on the radio out here sure is different from Boston. I'm really starting to like this Tex-Mex music. 收

音机里地方台的音乐与在波士顿听到的的确不一样。我开始喜欢这种德

州墨西哥音乐。

The car has been pretty good so far, but it's a gas guzzler. I have to fill it up

a lot. 这辆车依旧很好，但很费油。

我必须加很多油才能灌满油箱。

Hi. What can I do for you? 嗨。我能为

你做什么？

Boy, it's a hot one. 天哪，真够热的。Yeah, and I hear it's gonna get hotter...Fill it up? 是的，我听说还要热哪...加满么？

Yeah, please. Uh, regular, unleaded...Oh, and can you check the oil? Do you have a restroom? 对。请

做例行检查...噢，你能再检查一下机

油吗？这有卫生间吗？

Yup. It's around the corner. The key's inside. 有，在拐角处。钥匙在里面。Excuse me. Where's the key? 对不起，

钥匙在哪？

It's hanging near the door. 就挂在门

的附近。

I don't see it. 我看不见。

On the hook...by the phone.电话旁边，

钩子上。

I put in two quarts of oil. 我加了两夸脱机油。

Two quarts? Why so much? 两夸脱机油？为什么这么多？

I don't know. Maybe there's a problem.我不知道。也许有问题。

Do you really think there's a problem?你真的认为有问题么？

I can't tell. I'm not a mechanic. But the owner, he'll be back in about an hour. He's a mechanic. You should check with him. 我不太懂。我不是修理工。但老板是修理工，他一个小时后回来，你可以让他替你查查。

Do you think I should wait? 你认为我应该等等？

It's up to you. 由你决定。

Maybe I'll go on...How much do I owe you? 也许我可以继续走...付你多少？

That'll be fifteen seventy-five for the gas...plus the oil...eighteen ninety. Cash or credit card? 15.75元加油费...

机油费18.9元。现金还是信用卡？Cash. 现金。

You drove all the way from Massachusetts by yourself? 你自己从马萨褚塞一路开过来？

Yup. 是的。

That's a heck of a drive. How far are you going? 那可够开的。你还要开多远？

San Francisco. 旧金山。

Keep your eye on that oil, OK?注意机油，好吗？

I will. Thanks. 我会的，谢谢。

Good luck! 祝你好运！

Where am I going to sleep tonight? I hope I can find a cheap motel out here. Maybe there's something down this road? 我今晚住在什么地方？希望能找一家便宜的汽车旅馆。也许路尽头

会有。

The Sundowner Motel. Great... 日落汽车旅馆，太棒了...

Oh, no. It's out of business... 哦，不。这家停业了...

San Francisco is still 500 miles away. Heck, I'll drive straight through. No more motels. I'm just gonna get there.旧金山离这还有500英里。见鬼，我要一直开下去。不再住汽车旅馆，我只要一直开到那。

Oh, don't tell me...Now what am I gonna do? 哦，千万别...现在我该怎么办呢？

Hi. 嗨。

Hi-eee! 嗨...

Hello. 你好。

Do you want to roll down your window? 你要摇下车窗吗？

Car trouble, huh? Look, don't worry about me. I was just taking pictures...over there. Well, why don't you pop open the hood, and I'll check it out, OK? 车出问题了，啊？听着，别担心我。我只是照相...在那边。好吧，为什么不打开引擎盖，让我来找

出毛病，好吗？

OK. Try it now. OK, start it up. 好啦。现在试一下。好啦，发动车子。

Are you all right? 你还好吗？

Oh, my God, I am so sorry. 哦，天哪，我，很抱歉。

Do you want to sit down? Look, I'm so...oh, God, I'm sorry. Let me see. It's not bleeding... 你想坐下来吗？看，我很...哦，天哪，我很抱歉。让我看看，没流血...

It s, it s not your fault. It s OK. 是的，不是你的错。没事。

I know it's not my fault, but it's my car and I feel terrible. I should get this hood fixed. 我知道不是我的错，可这是我的车，我觉得糟透了。我应该把引擎盖固定住。

Yeah, that's a good idea...Look, look, I'm sorry I scared you. 对，这是个好主意...看，看，我很抱歉吓着你了。Oh...it's OK. It's just with all the stories you hear, you have to be careful. 哦，...我没事。只是听过很多故事，你必须小心。

So, should we try your car one more time? 那么，我们再试一次？

Yeah. 对。

OK, start it up. 好的，发动。

I'm afraid I don't know what's wrong with your car. It's not getting any gas. It may be the fuel pump. 恐怕我找不到车子的毛病。发动机不上油，可能是汽油泵的问题。

Well...now what am I going to do? 那么...现在我怎么办？

I see you're from Massachusetts. Boston?我看你是从马萨褚塞州来的。波士顿？

Mm-hmm. 是-的。

Where are you going? 你去哪？

I'm not going anywhere until I get my car fixed. 车子修好前我哪也去不了。OK, well, why don't we take my car and...uh, we'll try to find a gas station or at least a pay phone. 好吧，那么，干吗不坐我的车...呵，我们去找个加油站或者至少找个电话。

Maybe you could go...and I'll...uh, just stay here with my car. 也许你可以走了...我会...呵，就和车呆在这。

That's not a good idea. It's late, and everything's going to close soon. 这不

是个好主意。现在晚了，到处很快就

要关门了。

Well, there has to be a twenty-four-hour place. 是吗，总会有24小时营业的地方。

This isn't Boston. Things pretty much close at sundown. 这不是波士顿。好

多地方太阳落山就关门了。

Well, there's got to be a place around here somewhere. 那么，离这不远总

该有个地方吧。

Hey. We're in the middle of nowhere. You may have to wait until morning.嘿。这儿很偏僻。你得等到天亮。

Oh, I don't, I don't...I guess I don't have much choice. 哦，我不，我不...

我猜我没有太多的选择。

So, you should take anything that's valuable. I think your car will be safe, but you never know... 所以，你应该

拿上值钱的东西。我想你的车很安全，可谁知道......

My cars just up the road there. 我的

车就拍在前面。

My name's Alberto... 我的名字叫奥

博托。

Mine's Rebecca. 我叫丽贝卡。

Nice to meet you. 很高兴遇到你。Nice to meet you, too.Are you a photographer? 我也是。你是个摄影师？

No, actually I'm an architect. Photography's just my hobby. 不，实

际上我是建筑师。摄影只是我的爱好。Oh...What do you take pictures of? 哦，你拍什么？

Desert, sunsets, shadows...light.沙漠，落日，阴影...光。

Ow. 哦。

What is it? Are you OK? 怎么了？你没事吧？

I'm fine. 我很好。

Oh, I can drive if you're not feeling well. 哦，如果你觉得不好我来开。Really, really, I'm fine. 真的，真的，

我很好。

Do you want me to turn the heat on? The desert gets cold at night. 需要我打开暖风吗？沙漠在夜里很冷。Oh, no, I'm fine. Do you have any idea where we are? 哦，不，我很好。你知道我们在哪吗？

Yeah, Mount Eagle Road. What's that over there? 是的，山鹰公路。那边是什么？

Looks like a hamburger stand or something. Maybe I could make a phone call from there. 看起来象汉堡包店或什么。也许我能在那打个电话。Hello!...Yo...Hey... 你好！...你...你好... Hello. We need a phone...We, we have car trouble... 你好。我们需要电话...我们，我们的车坏了...

There she goes... 又来了... Ow...Hel... 哦...你好...

Great! Now what? 真好！现在怎样？U009 The Motel

Day four: What a night! My car broke down. 第四天：真糟糕！我的车抛锚了。

Hello!...Yo...hey.., 有人吗？...呦... 嘿...

Hello, we need a phone. .. We, we have car trouble. 你好，我们想打个电话......我们，我们的车抛锚了。There she goes... 那人走了... Ow...Hell,.. 哦，...见鬼... Great.. . now what? 太倒霉...现在怎么办？

Excuse me, we need a phone. We're having car trouble... 打扰一下，我们想打个电话。我们的车抛锚了...

We're closed. 我们关门了。

We realize that, but it'll only take a few minutes. 我们知道，但是我们只打扰几分钟。

What is the problem? 出了什么事？

I need to call a mechanic. Do you know of any around here? 我需要一个汽车修理工。你知道附近有吗？Joe's Auto Repair it's the closest. 乔的汽车修理厂是最近的。

Oh, well, do you have the phone number by any chance? 哦，太好了，

汇编语言课程设计

沈阳大学

2.3 MASM的介绍 MASM是微软公司开发的汇编开发环境，拥有可视化的开发界面，使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发，编译速度快，支持80x86汇编以及Win32Asm是Windows下开发汇编的利器。它与windows平台的磨合程度非常好，但是在其他平台上就有所限制，使用MASM的开发人员必须在windows下进行开发，历经二三十年的发展，目前MASM的版本已升至6.15，支持MMX Pentium、Pentium II、Pentium III及Pentium 4等指令系统。 2.4总体设计功能本次课程设计的内容是采用汇编语言设计一个运行于计算机的“霓虹灯”的模拟显示程序，由$及*字符相间，从两侧向中间螺旋汇聚直至形成一个矩形，这就要求该霓虹灯能够动态地进行变化；霓虹灯模拟显示程序主要是进行程序循环调用，可以通过CMP、JMP、JZ、RET等命令进行跳转。由于是霓虹灯的模拟显示，因此在进行程序循环调用前需要进行数据段定义，以使子程序在进行调用时能够根据数据段的定义来执行，最后显示结果。定时器中断处理程序：计数器中断的次数记录在计数单元count中，由于定时中断的引发速率是每秒18.2次，即计数一次为55ms，当count计数值为18时，sec计数单元加一（为1秒）。视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。有关显示输出的DOS功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。用INT 10H中断即可建立某种显示方式。用DOS功能调用显示技术，把系统功能调用号送至AH，把程序段规定的入口参数，送至指定的寄存器，然后由中断指令INT 21H来实现调用。键盘扫描程序设计：利用DOS系统功能调用的01号功能，接受从键盘输入的字符到AL寄存器，以及检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。 2.5详细功能设计 2.5.1主程序功能主程序通过调用各个子程序来实现清屏，改变图形等功能，具体调用过程如图1所示。沈阳大学

2位数计算器程序-汇编语言课程设计

信息学院课程设计题目：2位数计算器程序设计 __ 姓名： __ _____ 学号： ____ ___ 班级：课程：汇编语言 ________ 任课教师：侯艳艳 ____ 2011年12月

课程设计任务书及成绩评定

目录摘要 (2) 1．设计目的………………………………………………………………………………………………?2 2．概要设计………………………………………………………………………………………………?3 2.1系统总体分析…………………………………………………………………………?3 2.2程序流程图 (3) 3．详细设计......................................................................................................? (4) 3.1主程序及子程序说明 (4) 3.2程序代码编写 (4) 4．程序调试 (6) 4.1运行界面分析 (6) 4.2算法的分析 (6) 4.3调试过程及分析 (6) 5．心得体会 (7) 5.1设计体会...................................................................................................? (7) 5.2系统改进...................................................................................................? (7) 参考文献 (8)

新世纪走遍美国 cd7 pdf

U19 A Difficult Decision Hi, Vincent! 你好，文森特！ Hi. 你好。 Hi, guys, how are you? 嗨，孩子们，你们好吗？ Good. 好。 Lotta fun today! 今天痛痛快快地玩！Vincent, come https://www.docsj.com/doc/c214429159.html,e on. Let's go!文森特，来呀...来呀，走吧！Hello, Mr. Wang. Thank you for picking up all those children. 你好，王先生。谢谢你接所有其他的孩子。 Oh, my pleasure. Mrs. Washington, this is my wife, Mei-Lin. 我的荣幸。华盛顿太太，这是我太太，梅琳。Nice to meet you, Mrs. Wang. 高兴见到你，王太太。 She's still working on her English, but she's learning fast. She wants to apply for citizenship. 她仍在努力学英语，但是她学得很快。她想入籍。 So nice to meet you. 很高兴认识你。Vincent really enjoys your program. 文森特真的非常喜欢你的活动中心。

Oh, we enjoy having him. He's such a good-natured child. 哦，我们非常高兴有他。他是个好孩子。 Thank you. 谢谢你。 He just loves baseball. My wife and I want to thank Miss Casey for her efforts. We're so glad you hired her. 他就是热爱垒球。我和我太太想感谢凯西小姐和她的努力。我们非常高兴你雇了她。 Oh, I am, too. She's right over there, organizing the three-legged race. 噢，我也是。她就在那儿，组织二人三足布袋赛跑游戏。 On your marks...get set...GO! 到起跑线来，准备，开始！ Good race, huh? The winners, ladies and gentlemen! 很好的比赛，啊？获胜者，女士们和先生们！ Look at the gooks. 看那些人。 They make me sick. 他们让我感到恶心。 Nice going, you two!跑得好，你们俩！Mom, Dad...we won! We won! 妈妈，

汇编语言-课程设计1

) 汇编语言课程实验报告实验名称课程设计1 实验环境硬件平台：Intel Core i5-3210M 操作系统：DOSBox in Windows 软件工具：Turbo C , Debug, MASM 实验内容《将实验7中的Power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来。实验步骤 1.要完成这个实验，首先我们需要编写三个子程序。第一个子程序是可以显示字符串到屏幕的程序，其汇编代码如下： ;名称：show_str

;功能：在屏幕的指定位置，用指定颜色，显示一个用0结尾的字符串 ;参数：（dh）=行号，（dl）=列号（取值范围0～80），（cl）=颜色，ds：si：该字符串的首地址 ;返回：显示在屏幕上￥ show_str: push ax push cx push dx push es push si push di mov ax,0b800h - mov es,ax mov al,160 mul dh add dl,dl mov dh,0 add ax,dx mov di,ax mov ah,cl . show_str_x: mov cl,ds:[si] mov ch,0 jcxz show_str_f mov al,cl mov es:[di],ax inc si inc di 【 inc di jmp show_str_x show_str_f: pop di pop si pop es pop dx pop cx } pop ax ret 2.第二个程序是将word型数据转换为字符串，这样我们才能调用第一个程序将其打印出

纵横美国-新世纪走遍美国第45集： True Love 真爱(一)

纵横美国/新世纪走遍美国第45集：True Love 真爱（一） True Love 1 真爱1 Hello? Nancy? 你好？南茜？ Oh. She must be at the retirement home with her uncle. 噢。她一定在退休之家和她叔叔在一起。 Retirement home? 退休之家？ Yeah. He just went to live there. 是的。他刚刚去那儿生活。

That must be rough, especially at Christmas. 一定很难，特别是在圣诞节。 Yeah. 是啊。 Would you like to open your present? 你想打开你的礼物吗？ I'd love to. I have a present for you, too... under the Christmas tree. 我当然愿意。我也有礼物给你… 在圣诞树下。 Well, you open your gifts first. 好，你先打开礼物。 All right. 好的。 'Merry Christmas and a Happy New Year. Your friend, Alex.' “圣诞快乐，新年好。你的朋友，阿里克斯”。 He made the statue at school. 他在学校做的这雕像。 'Mighty Casey at the Bat'... What a riot! I'll keep it forever. It's so cute. All right, now you open your present. “拿球棒的神力凯西”… 多有趣的人！我会永远保留的。真可爱。好了，现在你打开礼物。

汇编课程设计

燕山大学汇编语言课程设计说明书题目：计算机钢琴程序交通灯控制系统学院（系）：信息科学与工程学院年级专业： 10级计算机科学2班学号： 100104010113 学生姓名：马强学号： 100104010116 学生姓名：夏洋指导教师：何海涛、邹晓红完成日期： 2013年7月3日

目录 1.课程设计的目的和意义........................................................................................................... - 2 - 1.1课程设计目的................................................................................................................ - 2 - 1.2课程设计的意义............................................................................................................ - 2 - 2.题目一：计算机钢琴程序....................................................................................................... - 2 - 2.1系统的主要功能............................................................................................................ - 2 - 2.2总体设计方案................................................................................................................ - 2 - 2.2.1扬声器驱动方式................................................................................................. - 2 - 2.2.2延时原理............................................................................................................. - 3 - 2.2.3键盘控制发声程序............................................................................................. - 4 - 2.2.4设计总结............................................................................................................. - 5 - 2.3作品使用说明................................................................................................................ - 6 - 3.题目二：交通灯控制系统....................................................................................................... - 6 - 3.1系统的主要功能............................................................................................................ - 6 - 3.2 系统工作原理............................................................................................................... - 6 - 3.2.1 8259的工作原理................................................................................................ - 6 - 3.2.2 8255A的工作原理：...................................................................................... - 7 - 3.2.3 8253的工作原理：............................................................................................ - 7 - 3.3总体设计方案................................................................................................................ - 7 - 3.3.1程序流程图......................................................................................................... - 8 - 3.3.2接口电路图....................................................................................................... - 11 - 3.4交通灯的设计总结...................................................................................................... - 11 - 4.课程设计心得体会................................................................................................................. - 12 - 5.参考文献................................................................................................................................. - 12 - 6.附录：程序代码..................................................................................................................... - 12 - 6.1计算机钢琴程序代码.................................................................................................. - 12 - 6.2交通灯控制系统代码.................................................................................................. - 14 -

汇编语言课程设计报告——实现加减乘除四则运算的计算器

汇编语言课程设计报告 ( 2011 -- 2012 年度第 2 学期) 实现加减乘除四则运算的计算器专业计算机科学与技术学生姓名班级学号指导教师完成日期

目录目录错误!未定义书签。 1 概述错误!未定义书签。设计目的错误!未定义书签。设计内容错误!未定义书签。 2 系统需求分析错误!未定义书签。系统目标错误!未定义书签。主体功能错误!未定义书签。开发环境错误!未定义书签。 3 系统概要设计错误!未定义书签。系统的功能模块划分错误!未定义书签。系统流程图错误!未定义书签。 4系统详细设计错误!未定义书签。 5 测试错误!未定义书签。测试方案错误!未定义书签。测试结果错误!未定义书签。 6 小结错误!未定义书签。参考文献错误!未定义书签。附录错误!未定义书签。附录源程序清单错误!未定义书签。

实现加减乘除四则运算的计算器 1 概述设计目的本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。设计内容能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是16进制数；执行时，需要在文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下： c:\tasm>js 3+2 5 2 系统需求分析系统目标本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外，运算过程中的进位或是借位，选择用什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。主体功能系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程，功能分析放在首位，每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。本设计的功能如下： 1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算 2、判断符号是否为运算符 3、回车为换行符 4、用十进制或十六进制输出运算结果开发环境集成环境 3 系统概要设计系统的功能模块划分本题目实现的模块图如图3-1所示

研究生英语教学大纲..1

2011/2012第一学期非英语专业研究生英语教学大纲Non-English Major Graduate Student English Course Syllabus（2011/2012Fall Semester）一．编写说明本大纲的教学对象是非英语专业的硕士研究生（以下简称硕士生），研究生英语是非英语专业的硕士生必修的学位课程。研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，在教学中要坚持从实际出发、学以致用的原则，培养和提高研究生运用英语的能力。本学期实际教学周数为16周，每周为4学时，共64课时。学分：2。（一）．本课程的教学目的和要求硕士研究生英语包括阅读、听说、写作与翻译。阅读方面要求学生阅读有一定难度的英语读物和专业领域的学术论文等。听说方面要求学生能听懂英语会话和与专业有关的英语研讨会或学术报告，能用英语进行有实质性的内容的交谈以及参与社会热点问题的讨论，在学术研讨会上提出问题或发表见解等。写作方面要求学生用英语写各种类型的文章包括学术论文，且做到格式正确，表达连贯。翻译方面要求学生掌握英汉互译的技巧，能将一般性的英汉短文或论文译成汉英短文或论文，而且做到原文理解正确，译文通顺达意。通过课堂教学、多媒体辅助教学以及其他各类学习活动，为学生营造一个使听、说、读、写等语言技能得到均衡发展的学习环境，使研究生的英语综合能力有较为明显的提高。（二）、大纲的教学体系《研究生综合英语1》（精读课本），旨在培养学生的读、说、译、写的能力，每两周一单元，本学期计划完成7个单元。鉴于广大研究生听说能力弱，每周安排两次（每次25分钟）视听说，内容为《新世纪走遍美国》和《研究生英语听说教程》及《朗文英语听说教程二》。《新世纪走遍美国》能培养学生的日常英语交流能力，如工作、学校、家庭、医院、城市和乡村等各种特定情景。每周完成一集，本学期计划完成16集；《研究生英语听说教程》的设计有助于增加学生在语

选修七unit3 课文

高二英语第七模块第三单元课文教学案制作人：审核人：使用时间：编号： —课前预习案—— Put the events in the reading passage into this timeline. (根据课文内容将下列时间排序) 1. The killer whale guided the team to the hunt. 2. The killers ate the lips and tongue of the baleen whale. 3. He heard a loud noise coming from the bay. 4. The men went to the boat and headed out for a whale hunt. 5. Clancy arrived at the whaling station. 6.Clancy and his men killed the baleen whale with the help of the killers. 7. He saw a huge animal in the water, which was Old Tom, the killer whale. 8. The men returned for the baleen whale the next day. 正确顺序为____________________________________________ 主旨大意 1. According to the text, which of the following is TRUE? A. The fierce killers would attack people when they were hungry. B. The author didn?t believe the killers helped the whalers catch whales at first. C. One of the whalers, George, liked being kept waiting. D. The killers could race whales as well as excited dogs. 2.What is the main idea of the first anecdote? A. About a hunting experience of old Tom. B. About how the killer whales helps the whalers to hunt a whale. C. About how the whalers killed Old Tom. D. About how the killer whales killed the whales. 3. What does the word “it” in the sentence “He let it g o and the harpoon hit the spot” refer to? A. The whale. B. The boat. C. The harpoon. D. The killer. 4. What?s the main idea of the second anecdote? A. Fierce killers, like Old Tom, could protect people. B. James was washed off the boat. C. It was hard to handle the boat in rough sea. D. Old Tom rescued James from other killers. 5. According to the text, the killer whales can protect men from being attacked by____. A. whales B. tigers C. enemies D. sharks

(新)汇编语言课程设计四则运算

计算机与信息工程学院《汇编语言》课程设计四则运算器的设计专业：计算机科学与技术班级：控制11-2班姓名: 倪天天学号：2011025745 指导教师：郝维来 2013年6月28日

摘要计算器是最简单的计算工具，简单计算器具有加、减、乘、除四项运算功能。想要用汇编语言实现简单的计算器，就必须通过对数据存储，寄存器的使用，加减乘除相关指令以及模块的调用等汇编语言知识进行运用，以实现一个基本功能完善，界面友好，操作简便易行的计算器。用汇编语言实现简单计算器还涉及到输入输出模块的设计，加减乘除运算的判断以及退出程序的判断的设计。通过对各种指令的合理使用，设计各个功能模块。当实现各个程序模块后，通过程序的调用最终实现一个简单的计算器。关键词：计算器，汇编语言，四则运算，功能模块

Abstract Calculator is the easiest calculation tools, a simple calculator with addition, subtraction, multiplication, division four arithmetic functions. Want to use assembly language to achieve a simple calculator, you must pass on the data storage, register usage, addition, subtraction, and related instructions such as assembly language module calls the use of knowledge in order to achieve a basic functional, user-friendly, easy to operate easy calculator. Using assembly language to achieve a simple calculator also involves the design of input and output modules, the judgment of arithmetic operations and exit the program to judge design. Through the rational use of various commands, design various functional modules. When implementing various program modules, through a call to the ultimate realization of the program a simple calculator. Keyword:Calculator, assembly language, four arithmetic, functional modules

新世纪走遍美国 unit56

CD 2 Episode 5 Act 1 1.What did Dad do before Rebecca comes in? 2.What help does the music school offer Rebecca? 3.Why can’t Rebecca attend school here in Boston? 4.What kind of colleges does Dad want Rebecca to attend? 5.What does Rebecca want from Dad? 6.Where will she live in San Francisco? Will she have to pay for that? How does Dad think of Nancy? 7.What is Kevin’s reaction to the news? 8.What does Rebecca call her brother? 9.What does Kevin plan to do after Rebecca leaves home? Act 2 1.What do Sandy and Rebecca have separately in break time? 2.Has Rebecca told Matt about her good news? 3.What does Rebecca plan to tell the boss? Why does she have to do it today? What is Sandy’s reaction? 4.What do they do after work? 5.What kind of clothes does Rebecca want to buy? 6.What secret does Sandy tell Rebecca? And what’s Rebecca’s reaction? Why does she react that way? 7.Does Sandy listen to Rebecca? How does she think of her relation with Jack? 8.Why does Sandy suggest Rebecca to book a plane ticket right away? 9.How does Rebecca plan to go to San Francisco? What are the reasons for her to make such a decision? 10.How much does she want to pay for a car? Act 3 1.What do Rebecca and Kevin do at the used car lot? What kind of car are they looking for? Do they really find what they want? Why? 2.What is the maximum price that Rebecca can accept? 3.Where does the salesman suggest Rebecca to buy a car? Why does he suggest that? 4.What does Rebecca tell Dad when she comes back? 5.What does Rebecca want Dad to do for her? 6.According to Dad, is he angry at Rebecca? Then why doesn’t he want to talk to her? Episode 6 Act 1 1.What is the relationship between Rebecca and the young girl? 2.When Melissa hears the news, what does she feel about it? 3.Is this their last lesson? 4.Before her leaving, what does Rebecca plan to do for Melissa?

汇编语言课程设计报告

农林大学金山学院课程设计报告课程名称：汇编语言课程设计课程设计题目：动画设计“我爱大自然”姓名：系：信息与机电工程系专业：电子信息工程年级：2008级学号：082230066 指导教师：\ 职称：助教 2009～2010学年第二学期

目录 1 课程设计的目的 (2) 2 课程设计的要求 (2) 3课程设计报告容 (2) 3.1设计思路 (2) 3.2程序流程图 (2) 3.3设计源程序 (5) 3.4动画示意图 (19) 4 总结 (20) 5参考文献 (20) 6评分标准 (21)

动画设计“我爱大自然” 一、课程设计的目的《汇编语言课程设计》是电子信息工程专业集中实践性环节之一，是学习完《汇编语言》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是：培养学生熟练掌握汇编语言指令系统，深化和巩固指令系统和编程方法，提高学生的编程应用能力。为将来从事专业工作打下基础，培养良好的职业道德和严谨的工作作风。二、课程设计的要求 1)具备初步的独立分析和解决问题的能力； 2)初步掌握问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3)提高综合运用所学的理论知识和方法的能力； 4)训练用系统的观点和软件开发一般规进行软件开发，培养科学的工作方法和作风； 5)设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度； 6)编写出课程设计说明书。三、课程设计报告容（一）设计思路 “我爱大自然”这个程序中包含了比较多的景物，既有静态的也有动态的，其中还有一段音乐。为了节省存储空间，提高程序设计的效率和质量，使程序简洁、清晰，便于阅读，同时也为了便于修改和扩充，采用子程序设计技术和宏定义，根据程序要实现的若干主要功能及个功能块要调用的公共部分，将程序划分为若干个相对独立的模块，为每个模块编制独立的程序段，最后将这些子程序根据调用关系连成一个整体。这样，整个程序就被分为几个子程序的有机统一。根据BIOS中断调用原理，设置80×25彩色文本显示方式，分别编写一个子程序显示“I LOVE NATURE,LET US GO AIRING”和一个子程序在屏幕上“画”树。这两个子程序所体现出来的事物都是的。为了实现小鸟

汇编语言课程设计-学生成绩管理系统

1、课程设计的目的、任务《汇编语言》课程设计对于巩固汇编语言理论知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的主要是通过程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。 2、软件需求分析和设计 2.1学生成绩管理系统是对学生成绩的管理，其中包括以下几个模块： (1).插入一个数据（插入学生学号以及语数外三个成绩）。 (2)修改一个数据。 (3)删除学生成绩数据。 (4)查找学生成绩。 (5)查看学生成绩的排名 (6)查看学生成绩分布 (7)按esc键退出系统 2.2学生成绩管理系统应该包含以下信息：学号，语文成绩，英语成绩，数学成绩。因此，系统应该提供以下功能： (1)输出显示菜单。 (2)输入学生的成绩 (3)修改学生成绩 (4)删除学生成绩 (5)查询学生成绩 (6)显示学生成绩排名 (7)显示成绩分布统计 (8)按esc键退出系统

2.3依据程序的功能需求，该系统的功能结构图如下系统功能结构图 2.4 程序流程图：

主程序流程图查找学生成绩

插入学生学号及成绩修改学生的成绩显示各个学科各分数段的人数 3、程序实现说明

3.1学生管理系统中各子程序如下： (1).输入全部学生学号以及语文，英语，数学三科的成绩。子程序名：insert 子程序描述：该子程序为输入字程序。系统在开始的时候是没有数据的，通过该子程序可以初始化系统，将学生的学号及成绩输入系统。代码： insert proc near ;定义进程子程序：插入学生，学号及成绩 call input ;调用input add n,1 ret insert endp (2).修改输入的成绩。子程序名：modify 子程序描述：通过子程序修改学生的成绩代码： modify proc near ;定义进程子程序：修改学生学号，成绩 md1:output mess1 ;输出mess1 shuru ;调用宏shuru：二位数据输入 mov bl,n mov bh,0 mov al,dl mov si,0 md: cmp al,xh[si] ;先查找输入的学生是否存在 je qq1_1 ;查到的话，就跳转到qq1_1输入修改的值，也就是重新输入。;结果相等则跳转到qq1_1 add si,1