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2019年PEP人教版小学英语五年级下册2Unit 1单元检测题

2019年PEP人教版小学英语五年级下册2Unit 1单元检测题
2019年PEP人教版小学英语五年级下册2Unit 1单元检测题

PEP小学英语五年级下册第一单元检测题

Listening Part(听力部分)

一、 Listen and choose(听音,选出你听到的单词,将序号写到括号里。)

( ) 1. A. dance B. dancing C. nice

( ) 2. A. eat lunch B. eat a breakfast C. eat breakfast

( ) 3. A. last B. list C. leave

( ) 4. A. often B. usually C. sometimes

( ) 5. A. busy B. buy C. baby 二、 Listen and number(根据听到的内容给相应的图片标序号。)

( ) ( ) ( ) ( )

( )

三、 Listen and choose.(听问句,选择恰当的答语。)

( ) 1. A. At 5 o’clock. B. In 5 o’clock ( ) 2. A. I usually wash clothes. B. He often read books.

( ) 3. A. Yes, I don’t. B. Yes, I do. ( ) 4. A. I have maths. B. I often watch TV.

( ) 5. A. We finish class at 1:00. B. We finish sports at 3:00.

四、 Listen and write. (听音,根据听到的音写单词补充句子。)

1. Clean the__________ please.

2. Put two___________ in the playground.

3. I often_____ _____ ______ on the weekend .

4. When do you____ ________ ________?

At 9:00.

最新小学英语五年级测试题

小学英语五年级测试题 听力部分 一、Listen and choose.(听音选择单词。) ( ) 1. A. catch B. which C. watch D. March ( ) 2. A. first B. fly C. fight D. write ( ) 3. A. June B. July C. August D. February ( )4. A. skate B. sleep C. season D. study ( )5. A. third B. twelfth C. ninth D. twentieth ( )6. A. weekend B. walk C. worker D. fall ( )7. A. play B. today C. honey D. sunny ( )8. A. music B. picnic C. picture D. pick ( )9. A. pork B. fork C. for D. report ( )10. A. exercise B. excuse C. experiment D. everyone 二、Listen and tick.(听音打勾。)

三、Listen and number.(听音标号。) ( ) It’s June 1st , our Children’s Day. ( ) I like summer best. ( )Really? What’s the date? ( )What do you do on your birthday? ( )Why do you like summer? ( )Which season do you like best? ( )And my birthday is in summer. ( )Because I can swim in the lake ( )I usually have a big dinner, eat a birthday cake and ice-cream. ( )That’s interesting. 四、Listen and write(听音写单词,每空写一个单词。) 1. ---What do you do on the ______? ---I often play the ______. 2. ---_____ do you like spring? ---Because I can ______ ______. 3. ---What are you doing? ---I am _____ the______. 4. ---Can you see the monkeys?

PEP小学英语五年级上册(全英)教案

PEP小学英语五年级上册(全英) 教案 教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析: 五、六年级的学生,其认知特点已经以来明显的变化,他们已经意识到英语在自己生活中 无处不在,但有时却又苦于无法用英语表达,所以存在着对英语学习的渴望,迫切想学更 多的英语。虽然以前已经接触到了一些英语,但是这些孩子之间的差距还很大。他们强烈 的求知欲使他们更自觉的想学好英语。 五年级的学生两极分化比较严重,部分同学已能达到自主学习,尝试用英语交流的水平, 但也有部分同学基础知识都无法掌握。六年级也存在两极分化的问题,但较五年级而言, 稍平均些,且其接受英语的能力也比五年级更好。 本学期学科教学的目的要求: 1、能听、说、读、写92 个单词或短语以及13 组句子和9 个单句。(包括教师、课程、食 物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。 2、能听、说、认读16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂、会唱8 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱12 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 提高教学质量的打算:

教学进度表 本学期上课23 周共48 课时,其中新授课36 节,复习考试 6 节,机动 6 节。 周次起讫日期教学内容(章节或单元)教学辅助 活动 1 9.1-9.3 Review 2 9.6-9.10 Unit1 lesson1 、2、3 3 9.13-9.17 Unit1 lesson 4 、5、6 4 9.20-9.24 Unit2 lesson1 、2 5 9.27-10.1 Unit2 lesson3 、4、5 6 10.4-10.8 Unit2 lesson6 Unit3 lesson1 7 10.11-10.15 Unit3 lesson2 、3、4 8 10.18-10.22 Unit3 lesson5 、6 9 10.25-10.29 Recycle1 lesson1 、2 10 11.1-11.5 Recycle1 lesson3 Unit4 lesson1 11 11.8-11.12 Unit4 lesson2 、3、4 12 11.15-11.19 Unit4 lesson5 、6 13 11.22-11.26 Unit5 lesson1 、2、3 14 11.29-12.3 Unit5 lesson4 、5、6 15 12.6-12.10 Unit6 lesson1 、2 16 12.13-12.17 Unit6 lesson3 、4、5 17 12.20-12.24 Unit6 lesson6 Recycle2 lesson1 18 12.27-12.31 Recycle2 lesson2 、3 19 1.3-1.7 Review 1 20 1.10-1.14 Review 2 21 1.17-1.21 Review 3 22 1.24-1.28 Review 4 23 1.31-2.4 Review 5 24 25 实际完成 情况

新版PEP小学英语五年级下册英语全教案带反思_全册

Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型:“When do you do morning exercises/…?”并能回答 “At…o’clock.”。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故 1)T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2)T: What time is it? (可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间) Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3)Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football

小学五年级英语试题及答案

小学五年级英语试题及答案 I. 语音:判断下列每组单词中画线部分读音是否相同。若相同,在括号内写S;若不同在括号内写D。(10%) ( )1. you/ about ( )2. show/ snow ( )3. walk/ talk ( )4. season/ clean ( )5. woods/ food ( )6. pear/ year ( )7. park/ hard ( )8. thank/ they ( )9. chair/ school ( )10. why/ who II. 根据图片完成句子:(10%) 1. My daughter often plays the ______ after school every day. (钢琴) 2. This _____ is from Australian, and I like it very much. (袋鼠) 3. Lucy likes collecting ______.What’s her brother’s hobby? (树叶) 4. ---Can your brother ______, Mike? ---Yes, he can. (游泳) 5. John’s uncle is a _____, and he likes his job. (警察) III. 用所给单词的适当形式填空:(10%) 1. February is the _____(two) month of a year. 2. Let’s go _____(shop) this afternoon, OK? 3. Tom usually _____(have) rice for lunch at home. 4. These children are catching _____ (butterfly) in the garden. 5. Please help _____ (we) with out English on Sunday. IV. 单项选择(10%) 1. ---When do you get up _____ the morning? ---_____ six thirty. A. at; In B. in; At C. on; At D. in; On 2. ---Listen! Who _____ in the classroom? ---It must be Alice, I think. A. sing B. sings C. sang D. is singing 3. ---_____. Can I ask you some questions? ---Sure. What are they? A. Sorry B. Hello C. Thank you D. Excuse me 4. –I like making snowmen in ____ winter. What about you? ---Me, too. A. a B. an C. the D. / 5. ---_____ are you going on vacation next month? ---To Canada. A. When B. What C. Where D. How V. 句型变化(10%) 1. They want to go with you. (改为否定句) They _______ _______ to go with you. 2. Vicky often writes the next words after school. (改为现在进行时)

小学英语五年级上册各单元测试题

五年级英语上册 Unit1检测试题 一、读一读,找出不同类的单词。(10个知识点) ( ) 1. A.old B.Mr C. kind D. young ( ) 2. A. Ms B. Miss C. funny D. Mr ( ) 3. A. strict B. polite C. helpful D.our ( ) 4. A. clever B. am C. is D.are ( ) 5. A. sometimes B. shy C.hard-working D.kind 二、把下列汉语翻译成英语。(15个知识点) 年老的年轻的搞笑的严厉的和蔼的 乐于助人的聪明的有礼貌的害羞的勤奋的 三、单项选择。(30个知识点) ( ) 1.--- Who’s your English teacher?--- ______________ A. Miss Wu. B. She’s strict. C. She is hard -working. ( ) 2. --- Is your brother helpful? ---____________ A. Yes, he is. B. Yes, I do. C.Yes, she is. ( ) 3. --- Is she young? ---_____________ A. Yes, he is. B. No, she is. C. No, she isn’t. ( ) 4. My new P.E. teacher is tall and strong. Who is he?

A. B. C. ( ) 5. ---________________ --- He’s very funny. A. Who’s that boy? B. What’s he like? C. What’s she like? ( ) 6. ---What’s she like? ---____________ A. Her name is Amy. B. She’s polite. C. She likes apples. ( ) 7. --- Who is he? ---He is _______music teacher. A. our B. me C. I ( ) 8. --- What are these? --- They ______ potatoes. A. am B. is C. are ( ) 9. --- _________ he like? --- He’s hard-working. A. what’s B. Who’s C. What’s ( ) 10. You can’t judge a book by its cover.这句谚语的意思是? A. 熟能生巧。 B. 不能以封面断定一本书。 C. 不能以貌取人。 四、重新排列顺序,使其成为意思通顺的对话。(15个知识点) ( 1 ) Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. ( ) Is she strict? ( ) Do you know her? ( ) She’s kind.

pep小学五年级英语上册知识点汇总(已整理)

五年级上册知识汇总 Unit 1 一.单词: young年轻的funny滑稽可笑的tall高的 strong强壮的 kind和蔼的,亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的 who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s = what is he’s = he is principal校长 university student大学生 strict 严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的 very 很、非常but但是quiet安静的;文静的 she’s = she is 二. 句子: 1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁? B:Mr Carter. 卡特先生. 2. He’s from Canada. 他来自加拿大。 3. A:What’s he like ? 他什么样? B: He’s tall and strong . 他又高又壮。 He’s very funny. 他很滑稽。 (Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁? B:She’s our principa l. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。 6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。 7.She’s a university student. 她是一名大学生。 8. A: Is she quiet ? 她很安静吗? B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。 ( Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征:Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 9. A:Is she strict ? 她很严格么? B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的,但她很和蔼的。 三. 语法: 1、动词的第三人称单数:(当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)have—has like—likes do—does go—goes watch--watches 2、词语变化:fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――fun know(同音词)――no

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)

PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师: XX年XX月

五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求: 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标: 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施: 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理,建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

小学英语五年级测试卷及答案

小学英语五年级测试卷及答案 班级:姓名:分数: 一.按要求写出下列各题。(10分) 1. small(反义词) 2. it is(缩写形式) 3. short(反义词) 4. he(形物代) 5. let’s (完全形式) 6. tomato(复数形式) 7. have(单三)8. am(原形) 9.child(复数形式)10. we(宾格) 二.选择正确的答案,将其序号填在题前的括号里。(10分) ()1. There is American in our classroom. A. a B, an C. the ( ) 2. It’s 10 o’clock. It’s time go to school. A. to B. for C. of ( ) 3. Look at the clock. What is it? A. class B. time C. can ( ) 4. Let’s computer games together. A. play B. to play C. plays ( ) 5. She from China. A. are B. comes C. am ( ) 6. ----Can I wear my T-shirt? ---- A. No, yo u can’t B. Yes, you can’t. C. No, you can. ( ) 7. ---- those sheep? ----Yes, they are. A. Are B. Is C. Am ( ) 8. How many are there? A. horse B. horses C. duck ( ) 9. Is this book? A. you B. I C. your ( ) 10. ---- are they? ---- they are three Yuan. A. How much B. How old C. How many 三.情景反应。(10分) ()1.你想知道对方来自于哪里,你问: A. Where are you? B. What are you? C. Where are you from? ()2. 当别人赞美你时,你应当说: A. Ok. B. That’s all right. C. Thank you. ( ) 3.你想知道对方几岁时,你问: A. Who are you? B. How old are you? C. What are you? ( ) 4. 你想知道美术室在哪里,你问: A. What’s the art room? B. Where is the art room? C. How is the art room? ( ) 5. 你想帮助别人时,你问: A. Can I help you? C. Can you help me? D. Thank you very much

新版PEP小学英语五年级上册

PEP小学英语五年级上册“开学第一课” 一、教材分析: 这是孩子们学习英语的第三年,二级目标的起始年。与其他教 材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与目标记录如下: 1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单 句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景 物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短 语篇。 2.能听、说、认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。(课标中已经删除并忽略) 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听、说、吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能听懂6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化知识。 二、学情分析: 五年级学生已学过两年多的英语,已有一定的语言基础,良好 的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度逐渐加大,少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,两极分化逐渐

比较严重。教师应以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。在开学起始阶段,教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式,将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明,有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。 三、教学目标 1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。 2.学生初步了解本册书的学习内容。 3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。 4.学生放松心态,更好地投入英语学习。 四、教具准备:英语书、教学课件、评价表格 五、教学流程: (一)自由交流,热身导入→师生谈话,引入教材巡游→情境创设,树立目标(学生每人两句话,写在英语书的扉 页上) (二)教材巡游的步骤: 1.阅读教材的“说明”部分,交流阅读后的收获。 2.学生阅读教材的“前言”部分,思考:本部分告诉 我们哪些?你对那几句感兴趣?你对“阅读”的理 解是什么?这一部分提到了哪些学习方法?

新版PEP小学英语五年级上册知识点总结

Unit 1 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师?—Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗? —Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充: 2、y在单音节词末发[ ai ] 例:by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/…

人教版PEP小学英语五年级五年级上册

人教版PEP小学英语五年级五年级上册 Unit5 My New Room教学设计 东关小学葛舒琴 1.学生特点分析 经过二年的英语学习,五年级学生对英语有较浓的爱好,也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的,这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题,在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生,激发他们的爱好,让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。2.教学内容分析 本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。本单元重点学习家具陈设等物品的名称,如:curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词(in ...) 3.教学目标 知识技能目标 (1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain. (2) Learn to say: Is this your …? In my room I have …. (3) Understand the chant and do the actions according to the orders. 情感文化目标 培养爱家,爱清洁的良好习惯,培养学生的团结、合作意识,渗透本国文化教育。 4.教学难点分析

重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词,并能进行简朴问答、介绍。 难点为单词air-conditioner 的发音。 5.教学过程 6.课堂练习 7.作业安排 8.附录(教学资料及资源) 9.自我问答 教学过程: Warm-up TPR、Chant活动复习有关知识,为上课做好预备。 出示房间图片,引出问题:What can you see in the room? 复习句型:I can see …. 并导入新课。 用I can see …句型导入学习新单词mirror。 利用图片,出示实物等方式学习end table air-conditioner curtain trash bin closet。 Presentation 利用小组评价,导出并展示句型Is this your …? In my room I have…. Let’s read the lesson。 听音、模拟并表演Let’s chant Games 看图片,围绕单词和句型In my room I have …. 进行趣味游戏竞赛。 Practice 开展Chain work 句型操练活动,并进行创编chant活动。(展示成果,进行评价。) Consolidation 总结本课教学内容,处理活动手册相关作业。 Homework 抄写四会单词。听读本课内容。 【教学步骤】

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏:你什么时候上完课? Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗:我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏:哇!午饭后你什么时候回学校? Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗:2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏:你通常什么时候在西班牙吃晚饭? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗:通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏:哇!太晚了! 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主:你今天为什么购物? Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉:我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主:好女孩!那么你周末做什么? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉:我经常看电视,和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主:听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉:是的,但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主:你这么忙!你需要一个机器人来帮助你!

小学《英语》五年级试题及答案

学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 请 不 要 答 题 学年度第一学期五年级期中调研 英语试题 (考试时间:60分钟,总分:100分) 听力部分(40分) 一、听录音,选出你所听到的单词或短语。(10分) (听两遍) ( ) 1.A swing B sing ( ) 2.A idea B ice ( ) 3.A hobby B copy ( ) 4.A down B dance ( ) 5. A. kitchen B.chicken ( ) 6. A. slide B.swim ( ) 7. A.first B.thirsty ( ) 8.Apush B punish ( ) 9.A.young B yet ( ) 10.A ground B group 二、听录音,根据所听内容,给下列各图排序。(8分)(听两遍) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音,根据所听问题,选择正确的答句。(10分)(听两遍) ( )1. A. Thank you. B. Not at all. C. That’s all right. ( )2. A. It’s on the table. B. No, it isn’t. C. They’re on the table. ( )3. A. There is three. B. There are 18. C. It’s 80. ( )4. A No, it does. B.No, it doesn ’t. C.Yes, he does. ( )5A.I like watching films.B.He likes drawing.C.He likes animal friends. 四、听录音,填入所缺的单词。(12分)(听两遍) 1. This soup is too cold, that soup is . 2. Are there rooms on the floor? 3. The two girls ________ _________ _________at home. 4. My animal friend a big body. But it has no or . 5. She is . There is a lion in of her. 音乐

小学英语五年级测试卷及答案

小学英语五年级测试卷及答案 班级: 姓名: 分数: ?按要求写出下列各题。(10分) 1. small (反义词) _____________ 2. it is (缩写形式) ________________ 3. short (反义词) ______________ 4. he (形物代) _______________ 5. let 完S 全形式) _______________ 6. tomato (复数形式) _____________ 7. have (单三) _____________ 8. am (原形) __________________ 9.child (复数形式) ______________ 10. we (宾格) ________________ ?选择正确的答案,将其序号填在题前的括号里。 (10分) ( )1. There is _____ American in our classroom. A. a B, an C. the ( )2. It ' s 10 o ' clock. It ' goirtraeschool. A. to B. for C. of ( )3. Look at the clock. What ______ is it? A. class B. time C. can ( )4. Let s ' ____ computer games together. A. play B. to play C. plays ( )5. She ______ from Chi na. A. are B. comes C. am ( )6. ----Can I wear my T-shirt? ---- ______ A. No, you can ' t B. Yes, you can ' t C. No, you can. ( )7.—— ______ those sheep? ----Yes, they are. A. Are B. Is C. Am ( )8. How many ______ are there? A. horse B. horses C. duck ( )9. Is this ______ book? A.you B.I C.your ( )10. ---- _______ are they? ---- they are three Yuan. A. How much B. How old C. How many 情景反应。(10分) )1.你想知道对方来自于哪里, 你问: A. Where are you? B. What are you? )2.当别人赞美你时, 你应当说: A. Ok. B. That ' s all right. )3.你想知道对方几岁时,你问: A. Who are you? B. How old are you? )4.你想知道美术室在哪里, 你问: A. What ' s the art room? B. Where is the art room? C. How is the art room? ()5.你想帮助别人时,你问: A. Can I help you? C. Can you help me? D. Thank you very much ( ( ( ( C. Where are you from? C. Thank you. C. What are you?

PEP小学英语五年级上册课文全文

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like? Main scene主情景图 1. 这是艾米,她很安静。 Miss White: This is Amy. She’s quiet She’s very hard-working. 她学习非常努力。 那是吴一凡,他很聪明。 That is Wu Yifan. He’s very clever. He’s polite, too.他也很有礼貌。 Oliver: Hello. My name is Oliver. 大家好我的名字叫Oliver. Amy: Hi. 嗨。 Wu Yifan: Hello. 你好。 Zip: We have a new PE teacher. 我们有位体育老师。 He’s a good football player.他是个很棒的足球运动员。 Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher. 我们新的语文老师会是王老师。 John: What’s she like? 她怎么样? Chen Jie: She’s very kind.她非常和蔼亲切。 John: Is she strict? 她严格吗? Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 2. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗? Oliver: No, I don’t. Who is he?不,我不认识。他是谁? s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Wu Yifan: He’ Oliver: Is he young? 他年轻吗? 不,他不年轻,他很老。 Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny? 他幽默吗? Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了,我喜欢幽默的老师。 3. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。 John: Really? What’s she like?真的吗?她怎么样? 她很和蔼。 Chen Jie: She’s kind. John: Is she strict? 她很严格吗? Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 John: Do you know her? 你认识她吗? Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的,她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日,星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人!他的名字叫罗宾。

(完整版)新版小学英语PEP五年级上册单词表

2014新版小学英语(PEP) ·五年级上册·单词表 Unit1 old[?uld]年老的 young [j??]年轻的 funny ['f?ni]滑稽可笑的. kind[kaind]和蔼的 strict[strikt]严格的. polite[p??la?t]有礼貌的;有教养的 hard-working[hɑ:d 'w?:k??]努力工作的,勤奋的helpful[’helpfl]有帮助的;愿意帮忙的 clever [’klev?(r)]聪明的,聪颖的 shy [?a?]害羞的;腼腆的 know[n ??]]知道. 了解 our [a??]我们的 Ms [m?z]女士(代替Miss或Mrs的字,不指明称呼人的婚姻状况); will [w?l](谈及将来)将要 sometimes [?s?mta?mz]有时候,间或;时而 robot[?r??b?t]机器人 him[h?m] (he的宾格)他 speak [spi:k]会说,会讲(某种语言);用某种语言)说话 finish英[?f?n??] 完成;做完 Unit2 Monday(Mon.) ['m?ndei]星期一 Tuesday(Tue.) ['tju:zdei]星期二 Wednesday(Wed.) ['wenzdei]星期三 Thursday(Thu.)['θ?:zdei]星期四 Friday(Fri.) ['fraidei]星期五 Saturday(Sat.)['s?t?dei]星期六 Sunday(Sun.) ['s?ndei]星期天. weekend [?wi:k?end]周末 wash [w??]洗 wash my clothes 洗我的衣服watch[w?t?] 看 do[du] 做;干 do homework ['h?umw?:k] 做作业 read [ri:d] 看,读 read books 看书 play [ple?]踢、玩、参加(体育运动) play football 踢足球 cooking [?k?k??]烹饪;烹调 often [??fn] 常常;时常 park [pɑ:k] 公园 tired [?ta??d]疲倦的 sport [sp?:t] 体育运动 play sports 做体育运动 should [??d] (常用于纠正别人)应该;将会every [?evri] 每个;每一个 day [de?] 一天;一日 schedule [??edju:l]工作计划,日程安排 Unit3 sandwich [?s?nw?t?] 三明治 salad [?s?l?d] 蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger [?h?mb?:g?(r)] 汉堡包 ice cream [a?s kri:m] 冰淇淋 tea [ti:] 茶水;茶 fresh [fre?]新鲜的 healthy['helθi]健康的;有益健康的delicious [d??l???s] 美味的,可口的 hot [h?t] 辣的;辛辣的 sweet [swi:t]甜的 drink [dr??k]喝;饮 thirsty [?θ?:sti]渴的口渴的 favourite ['feiv?rit]特别喜爱的;最喜爱的food [fu:d] 食物 Dear[d??(r)] 亲爱的 onion[??nj?n] 洋葱;葱头

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