新人教版七年级语文下册第一单元第1课《从百草园到三味书屋》课中达标检测

1 《从百草园到三味书屋》课中达标检测

一、阅读下面两段文字，按要求回答问题。（共12分）

我家的后面有一个很大的园……连最末次相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

1.“似乎”与“确凿”连用矛盾吗？该怎样理解作者的用意呢？（4分）

2.作者说：“那时却是我的乐园”，文章是从哪三个方面来表现“乐园”的呢？（3分）

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。……总而言之：我将不能常到百草园了。Ａｄｅ，我的蟋蟀们！Ａｄｅ，我的覆盆子们和木莲们！……

3.在全文中，这段起的作用是____ _______，表达了作者______ _______的心情。（2分）

4.“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数，这里用在动植物上，有什么含义？（3分）

二、阅读下文，完成下面的题目。（共13分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1．这段文字集中写了百草园春夏秋的_______ _和趣事。（2分）

2．这段文字从多个角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。（3分）

(1)写视觉的：

(2)写听觉的：

(3)写味觉的：

3．下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（4分）

(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用________的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的____________，说明它们给泥墙根一带带来了无限____________，表现了“我”的________心情。（4分）

5．文段中对拔何首乌根的描写既表现出“我”____________的特点，又表现出百草园对“我”来说，既富有_______ _又富有吸引力。（2分）

课中达标检测参考答案：

一、1.不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七八年”，所以印象较淡薄，用不肯定的语气“似乎”；而追忆儿童时代生活，又历历在目，所以用“确凿”表示肯定的语气。

2.从百草园的景物、美女蛇的传说和冬天百草园捕鸟的乐趣三方面来写乐园。

3.过渡段童年时告别百草园的依恋。

4.“们”用在动植物上表现了“我”对它们的喜爱，这些动植物是“我”童年时的伙伴。

二、1.美景

2.(1)不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(3)又酸又甜。

3.(1)不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。

(2)不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思。

4.拟人声音悦耳生机与乐趣愉快

5. .好奇心强神秘感。

初一第一堂语文课可以这样上完美版

初中语文，想说爱你其实很容易 ————初一第一堂语文课可以这样上 一、欢迎词 同学们，大家好：火热的九月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家来聊一聊如何学习语文，如何学好语文。 二、自我介绍 我的名字叫韦修明。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。 同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？ 三、如何学好语文？ 1、树立一条理念：“语文天生重要”。 三个故事动其心—— 我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。 还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。 再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。 从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。 2、兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。 ①音趣。 首先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？”笑话叫《大肥鸡》。故事是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适合北方人口味的饭菜来招待客人。店里有一位女服务员，她是广州人，但她的普通话说得不好。有一天，有位北方老汉来到饭店里吃饭。他刚坐下，那位女服务员就对他说：“老大爷，你想去（吃）什么？”那位老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为什么要问我去什么地方呢？后来，老汉明白了女服务员的普通话可能说得不标准，所以自己听错了。于是老汉就说：“有没有包子？”女服务员听了马上说：“报纸（包子），有！”她很快拿了一张报纸给老汉。老汉被弄得哭笑不得，心想：“这报纸，我怎样吃呢！”后来，老汉又问：“有大肥鸡吗？”女服务员热情地说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。” 那请问你们听了这个笑话后有什么启发？ 教师总结：普通话说得好与不好，不单是语言表达准确与否问题，而且关系到我们的写

【初中语文】七年级上册第一节语文课教案 人教版

七年级第一节语文课 重庆市忠县中学谭道忠麻省理工学院校友说母校不是：母校没有教给自己足够的写做能力、历史知识、道德价值判断力。 敏锐的才智，哲理的通达，阅历的丰富，带来的宽阔的胸怀——尼克松评价周恩来 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山——狄更斯语文是支撑生命的工具。 教学目的： 1：上好初中第一节语文课具有很重要的意义。虽然语文课对于学生来说不是第一次接触，但如果上第一节课能激起学生的学习兴趣，激起他们对学习语文知识的求知欲，使他们认识到学习语文的重要性，那么对他们以后学习语文就会收到事半功倍的效果。俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”变要他学为我要学。 2：语文的重要性，易学性，趣味性 3：教学方法、学习方法，课文学习问题化、教学化、生活化、过程化 教学时间：一课时 教学方式：教师带着学生一起学生导着教师共同了解形象感悟思想 教学程序： 正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”首先本人从激发学生的兴趣入手，调动他们学习的积极性，进一步让他们认识学习语文的重要性。 师说：“同学们，我今天先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？”推广普通话的笑话故事《大肥鸡》。故事是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适合北方人口味的饭菜来招待客人。店里有一位女服务员，她是广州人，但她的普通话说得不好。有一天，有位北方老汉来到饭店里吃饭。他刚坐下，那位女服务员就对他说：“老大爷，你想去（吃）什么？”那位老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为什么要问我去什么地方呢？后来，老汉明白了女服务员的普通话可能说得不标准，所以自己听错了。于是老汉就说：“有没有包子？”女服务员听了马上说：“报纸（包子），有！”她很快拿了一张报纸给老汉。老汉被弄得哭笑不得，心想：“这报纸，我怎样吃呢！”后来，老汉又问：“有大肥鸡吗？”女服务员热情地说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。”听了这个笑话后有什么启发？有的学生立刻就说，普通话说得不好会闹出笑话；有的学生说，学好普通话非常重要；有的学生说，学好普通话对于我们能准确的表达语言有很大的帮助。本人顺水推舟地分析：普通话说得好与不好，不单是语言表达准确与否问题，而且关系到我们的写作水平问题，因此，我们一定要学好普通话，学好语文知识。如果我们作为跨世纪的年青一代连自己祖国的语言也学不好，说不好，甚至还闹出笑话，那么自己也会觉得脸上无光，面子不知道往哪儿搁。此时，学生的情绪被调动起来。于是，本人让学生各抒己见，谈一下自己对学习语文的想法。通过引导，学生认识到学好语文的重要性，从而提高了他们学习的兴趣。 从语言的准确表达方面，谈到学好语文的重要性。针对学生由于本身说白话或本地方言的原因，有些学生的普通话说得不标准，也会闹出笑话，以致影响他们语言表达的准确性，也就是说影响他们的写作水平。例如，“呆会”、“兔脚”、“傻子”等诸如类此的方言都不适合写在作文上。如果一位听不懂方言的人听了这句话，就好像丈二的金刚––––摸不着头脑。因此，如果要准确地表达语言，学好普通话是很必要的。这时，学生的情绪进一步调动起来了。 二战期间，日本在投降书上签了一个含混的词语，导致广岛、长崎吃了两棵原子弹。这两岛人民现在还恐惧。 周恩来巧答美国记者问， 美：总理你使用的是美国的派克钢笔。总理：这是我的朋友在援朝中的战利品。送给我做纪念。 此次对话让美国人再也不敢小看我们。维护了祖国的尊严。因一字之差吃官司的有： 有个卖猪的人，买方无钱，写了欠单。买写成卖。丢了一头猪和300多元钱。 当然，学会准确地表达语言，除了学好普通话之外，也离不开自己平时对语文知识的积累。例如，对词语的理解，词语的搭配使用，语法知识的掌握，学习优秀文章的写作手法等等。要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运。更关乎其生命质量。立身处世之本，建功立业之基。形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。是精神的建筑师、心灵的守护神。生命的别名。

部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》练习题附答案

第17课《记金华的双龙洞》 一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。 é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ （）（）（） shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán （）（）（） 二、按要求写词语。 1.时宽时窄（ABAC）： 2.时宽时窄(一对反义词）： 三、说说下列句子运用到了什么修辞手法： 1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（） 2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（） 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（） 4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（） 四、课文内容梳理： 本文的作者是。作者游览的地点是，时间是。游览的顺序依次是、、、，最后。 五、阅读下面的短文，回答问题。 游乐山 妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。 清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。 乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀（to）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。 1.解释下列成语。 络绎不绝： 巧夺天工： 2.本文的记叙顺序是：（） A、时间变化 B、地点变化 C、事情的发展 3.填出下列地点变化的缺项。 乐山城（）（）（）（）

部编版二年级语文(下)每课一练：课文第17课《要是你在野外迷路了》

部编版二年级（下）每课一练：课文第17课《要是你在野外迷路了》 一、填空题. 1.看拼音，写汉字。 bāng dǎo yǒng jītè ________手向________________远________雪________点 2.比一比，再组词。 助________ 导________ 特________ 劝________异________持________ 3.自学生字，填空 ①“辨”________结构，部首是________。 ②“忠”________结构，下边是________字。 ③“闯”________结构，部首是________。 ④“稠”右边是________字，共________笔。 ⑤“稀”右边是________字，共________笔。 4.填一填，写一写。 ①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作________。 ②“北极星是盏指路灯”这句话把________比作________。 ③我也能写一个这样的比喻句：________。 5.按课文《要是你在野外迷了路》内容填空 ①太阳中午的时候在________，地上的树影正指着________。 ②北极星永远高挂在________。

③枝叶稠的一面是________，枝叶稀的一面是________。 ④冬天，雪化得快的一边是________，雪化得慢的一边是________。 二、语言表达. 1.照样子，写句子。 例：各种各样的鱼在海草间穿来穿去。 海草间有各种各样的鱼在穿来穿去。 ①一只漂亮的大白鹅在院子里引颈高歌。 ②一个个肥皂泡在天空中软悠悠地飘游。 2.看下面“玩飞鸟”的图画，写一段话。

我的第一堂语文课

我的第一堂语文课 梅雪 作为一名初中语文老师，我的第一堂语文课，就是要让学生知道什么是语文，对语文学科产生兴趣。 首先，让学生说说什么是语文？ 是像颜真卿的一笔好字，还是像纪晓岚的一张铁嘴？ 然后明确地告诉学生，其实语文由两个部分组成：语，即语言，说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦；文，就是文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文。 学好语文，能使你满腹诗书、出口成章；学好语文能使你洞察历史、志存高远；学好语文能使你心灵纯洁，感情丰富；学好语文能使你智慧幽默、善思善辩；学好语文能使你文思如泉涌，妙笔生花。 其次，让学生作自我介绍。 每个人的名字里面都是挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。而我的名字叫“梅雪”，取“梅开傲雪”之意，父亲希望我的一生无论遇到什么困难，都能够像梅花那样坚强，傲洁。 接下来让几个学生简单的说说他们的名字有什么内涵。 最后，通过给学生讲几个语文小故事更加激发他们对语文学习的兴趣。 故事一 传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。 故事二 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（此处让同学们先想办法后，我再公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题 故事三 重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。 故事四：解缙故事 有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善做对联，故意拦住解缙的去路，解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道：大鹏展翅恨天低。老财主见解缙穿绿衣裳，又出一联，出

七年级语文第一节课教学设计

七年级新生第一节语文课 陈俭志 （注：红色楷体为上完课后补充内容。） 教学目标： 一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。 二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师 三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲 四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。 教学设想：通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。 教学过程： 一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 二、自我介绍我的名字叫？。说到名字，很有学问，也很有语文知识。名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：苏轼这个名字。“轼”，就是古代车上的横栏杆，扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。同学们，你们的名字有什么内 涵呢？能给我们说说吗？（找几个学生说说。）（有两个学生说：黎庆怡是姑奶取的，希望天天开开心心，学有所成；黄荣康：荣宗耀祖，健健康康） 老师自我介绍：姓“陈”，以后叫我陈老师吧，“陈燮霞”的“陈”，知道她是谁吗？生于一个普通农民家庭、苦练16年、曾面临两次退役打起背包准备回家最终却咬紧牙关坚持下来为我们取得奥运首金的举重冠军，我和她的经历很相似，生于普通农民家庭，苦读16 年后再次咬紧牙关读书三年取得硕士学位。（学生“哇”） 名字是：俭志，家里希望我能成为一个勤俭节约而又有志向的人，好名字吧！但也是这 个中性的名字，让我在大学第一天入学时在女生宿舍找不到自己的名字。（网上可以找到两个“陈俭志”，一个是本人，另一个是男性，律师。呵呵，也算独一无二。）老师的性格：我参加工作10年，在颜中教语文8年，其中5年教初三，可以问问你们的哥哥姐姐、邻居亲戚：陈老师是个什么样的人。你们就说你们的语文老师是那个姓陈的、女的、个子不高、长相一般、稍微有点胖的老师（学生笑），他们就知道是谁了。总的来说：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我将会更不尊重你！我最不能容忍的三个行为：上课说话、趴台睡觉和不交作业。（此时已有黄耀志三次讲话，叫他站起来，他不站，走过去将他拉起来。） 三、教材介绍：

二年级语文下册17课课件

二年级语文下册17课课件 二年级语文下册17课《古诗两首》分别是李白《望庐山瀑布》和杜甫《绝句》，小编在此整理了二年级语文下册17课课件，供大家参阅。 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景 的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点： 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 教学准备： 1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。 2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。 教学流程： 第一课时 一、导入新课 今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》 1、板书课题，指名拼读生字：庐(lú)、瀑(pù)。

2、简介作者。 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。 3、解题 (1)“望”是什么意思?(远看) (2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别 人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样?(指出：瀑布是庐山的美景之一) 三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。 1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”３个生字的音。 2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思? 四、再读诗句，想象画面。 1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师点拨) 围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出 紫红色的光彩。 生：产生。 生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。 这一行中你觉得哪个词用得特别好!它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。 指名说说诗句的意思。 2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。 讨论：遥看：

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初一新生的第一堂语文课 ---丰富多彩的语文课堂 程序： 一、导言： 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的千渭初中。从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。俗话说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。所以今天我们要上的是第一节语文课，我不准备学习新课。要带领同学们来认识语文。 二、师生互动讨论 1、你们喜不喜欢语文课理由是什么 2．同学们喜欢什么样的语文老师在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的能不能举出一个具体事例。 3、我是来干什么的（我是来帮助同学们学语文的，是你们学习中的指路人，路还得靠你们自己走。） 4、同学们认为“语文”是什么？ 语，语言，说话。 像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。 文，文章，文采。 他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名着。 语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作； 6.为什么要学习语文（举例说明） 趣味语文故事 白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！” 本本先生

部编版四年级语文下册教案第17课小英雄雨来

部编版四年级语文下册教案第17课小英雄雨来 17.《小英雄雨来》教案 教学目标 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。 2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇。 3.练习给课文各段加小标题。 4.能简要复述课文内容。 教学重难点 1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2.理解每部分内容，并加上小标题。 教学准备 1.搜集有关抗日战争的历史故事。 2.预习课文，自学生字新词。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入课文 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小

英雄的故事。（板书课题：小英雄雨来） 二、初读课文，了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求： 1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。 2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？ 三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况 1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。 2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。 3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 四、再读课文，给每段加上小标题 1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。 2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书； ③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”） 五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点 为什么要把雨来叫做“小英雄”？你认为在他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进行汇报。 教师可以融入一个小组内，进行点拨指导。

部编人教版四年级下册小学语文 第17课 记金华的双龙洞 课文反思

精品文档用心整理 17 记金华的双龙洞教学反思3 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。本文语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。在教学中，主要引导学生在读中理解，读中感悟，来把握外洞、孔隙和内洞的特点。另外，还大胆尝试了各种教学方式，收到了很好的效果。下面谈一下自己的几点感触: 成功之处： 一、对于这篇文章的讲解，大胆尝试、创新。在没有预习本课之前，我先给学生放了《记金华的双龙洞》音频朗读。让学生闭上眼睛仔细聆听这段音频。然后让学生谈谈听到了哪些内容。在听完第一遍的时候，有十几位学生谈了感受。然后我又放了一遍，又有二十几位同学要谈感受。此时，学生基本上把本课的重点都说出来了。我很高兴，因为达到了我理想的效果。我发现这种尝试还是不错的。先让学生听文章，再讲，这样比直接讲学生接受得快，印象更深。 二、这是一篇游记，讲课时首先要让学生知道作者的游览顺序。这也为学生理清文章思路做准备。因此，我设计的第一个问题就是“作者的游览路线是什么？圈划出表示作者游览顺序的词。”学生们先自学后小组交流讨论作者的游览路线。紧接着，我又设计一道题目:“根据课文内容，画出一幅游览图，注意内洞、外洞、孔隙的画法”。通过这道题，可以看出学生是否理解了本课。另外，学生更容易掌握每个洞的特点。 不足之处： 从本课的学习来看，整体效果还是不错的，但是时间还是有点紧。学生读的时间还是有点少，像孔隙、内洞两个自然段应该反复读，细细品味他们的特点。这节课，也使我领悟到:语文教学就是语言文字的教学。让孩子们在语言里感受想象的美丽，在文字里享受体验的乐趣，是非常有意思的快乐学习! 资料来源于网络仅供免费交流使用

高二语文下学期第一节语文课

高二语文下学期第一节语文课 一、聊天 1、又一个寒假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？ 2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？（目的：相互了解） 二、关键词 （一）成长 成长不仅是形体的长大，体重的增加，更重要的是心智的成熟，思维的独立和生活的自主。不要因为一次的失败而耿耿于怀，不要因为一次的失败而一蹶不振。因为生命是一个长跑，而不是短跑。（忘记与铭记）. 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。） 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。） （二）目标 生活中语文无处不在。没有目标会让人堕落；没有信念会让人畏缩。长此以往，生命便没有质量可言，生活变得寡言无味。（成功是成功之母） （三）习惯 教育就是培养习惯（积累、自由阅读、写、预习、不抱怨、课前三分钟进入状态）（好与坏的习惯、需要强化与将学习的习惯）。好习惯造就一个人，坏习惯将毁掉一个人；好习惯让人主动做好事，坏习惯让人不知不觉的做坏事。 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替

开学第一节语文课

第一节语文课 一、开场白 张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。这就是一种缘。——正因为我们有缘才聚在一起，成为师生，成为朋友。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。“集天下英才而教之”一直是我人生的追求。我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。 二、探讨语文课 今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。 （一）、语文是什么呢 语文新课标说语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。语文分两个方面：第一：“语”即“语言”。包括古代汉语、现代汉语。学说普通话，写规范的汉字。第二：“文”即“文学”。古代文学、现当代文学。培养人们对文学的兴趣与情趣。文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。 （二）、为什么要学习语文 第一，无论中考怎么改革，语文都是稳居榜首的120分，占据中考分值的五分之一；优秀者能考100分以上，差距拉大。中考分数一样的情况下，重点中学首先参考语文分数录取。 语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。科学,社会同样离不开语文。即使是数学,英语，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。 第二，语文是一个人一生中离不开的工具。 不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。生活中处处有语文，它是立身处世之本，建功立业之基。 第三，语文是一门很有意思的学科。 语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。【语文的感悟】 中外两首小诗—— 天真的预示 威廉?布莱克（宗白华译） 一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂； 把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。 佛曰：一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静。——《华严经》 1、冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。 2、剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。 3、单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。 这些诗句的意思都是说，生活处处有语文，语文就是生活的表达，学习语文，要注重观察和思考，要有一定的感悟能力。 第四，学习语文可以陶冶你的情操。

新部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》课课练(附答案)

部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》课课练 第一课时课堂作业 1.看拼音写词语。 dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi （）（）（）（）（） 2.在正确的读音上面打“√”。 系（jì xì）绳子　稍（shāo sāo）微　蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑 上源（yuán yán）　盘曲（qū qǎ）而上 浙（zhè zè）江　仿佛（fú fó） 呈（chéng céng）粉红色 3.给下列句子中加红的字选择正确的解释。 端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面 ④事情的开头⑤仔细地看　⑥用手平正地拿着 （1）石钟乳和石笋形状变化多端。（） （2）他端详着这幅画，陷入了沉思。（） （3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（） 异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪 （4）石钟乳和石笋颜色各异。（） （5）奇花异草不容易养活。（） （6）这是一道奇异的亮光。（）　 【答案】

1.杜鹃合适肩背移动稍微 2. （jì√）　（shāo√）　（wān√） （qī√） （yuán√）　盘曲（qū√） （zhè√）　（fú√）　（chéng√）　 3.（1）③（2）⑤（3）⑥（4）①（5）④（6）⑤ 第二课时课堂作业 1.在括号里填上合适的词语。 （）的沙土　（）的映山红　（）的公路 （）地移动　（）地流着 （）地举起 2.仿照例句写句子。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 无论…都… 3.读课文，完成填空。　 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 （1）“孔隙”的特点是_________。表现在： 。

第一节语文课的开场白

第一节语文课的开场白 第一节语文课开场白（一） 同学们，大家好： 今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱 们随便聊聊。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我决定送给大家两组 词一是四知：知事(探寻事物之根由，穷究世间之至理)、知时(有为有不为，有 位为有为时，无为为无为时，大为)、知人(看人、懂人、品人，最终解人)、知 书(鄙人有一理想，读尽天下之书，尝尽天下之味，可惜这些到现在为止都是空 想，但做个书虫倒也还其乐融融)，第二是一组 5 个单字“缘、美、意、信、方” 说的是如何认识和学好语文。 一、缘。 1、 懂缘。 中国有句俗话， 叫“十年修得同船渡”， 是指缘分的巧妙和难得。 我很喜欢把老师比喻成撑船的水手(渡手，艄公)，三年一调头，送走一批学生就 送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。 2、 惜缘。 有首歌德唱词有这样的句子“聚散皆是缘， 离合总关情” 今天， 不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的伙伴，请记住，这都是缘分。希望 你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜;倍加珍惜你们的友 谊。 慢慢地体会， 你会发现个中无尽的奥妙。 这就是老师讲的第一个方面——缘。 二、美。 记住，在缘分之下，我们要仰望语文，因为我们的语文是美丽的。 曾经有 位大家是这样描绘语文的： 语文是论语说文的孔子;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈子;是壮心不已 的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒生! 语文是李太白的将进酒;是苏东坡的明月几时有;是关汉卿的窦娥冤;是吴承 恩的西游记;是巴尔扎克的人间喜剧! 语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计， 是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。 语文是眩目的先秦散文、 诸子百家;是皎皎的汉宫秋月、 赋体先贤;是小桥流 水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特! 语文是滋养生命、 净化心灵的营养;是唤起良知、 增加善念的召唤;是远离鸡 虫得失和无谓争斗的规劝;是高度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、 莞尔…… 语文是殿堂，巍峨而冷峻;是大厦，文明而庄严;有着一条条迷人的雨线，每 一根线条都洋溢着生命的真谛。

初一第一节语文课作文4篇

初一第一节语文课作文4篇 （579 字） 今天是我上课的第一天，心中不禁兴奋起来，我要迎接的可是从未体验过的初中生活呢！ 同样也是今天，我迎来了本学期的第一堂语文课，迎来了一位新老师。 老师说这一节课咱们班同学自我介绍，相互之间认识一下。听了老师的话，我的心几乎漏跳了一拍，天！要知道我小学时就像是患有“讲台恐惧症” 一样，一上讲台就紧张，妈妈为了锻炼我的胆量，暑假几乎是逼着我去广场卖娃娃，如今，我好的多了，可一听到要上讲台，心中不禁还是一阵发毛。 可老师偏偏就在第一节课上让上讲台自我介绍，我能爱得了吗？ 可终究不能逃避呀！没法子了，我只好策划起怎样说来，第三个、第四个、第五个离我越来越近，就要该我发言了，我几乎是屏住呼吸待待着，“高诗雨”。老师叫到了我的名字。 我深吸了一口气，几乎是硬着头皮走上了讲台，看着讲台下

同学们的目光，我有些紧张，可就在这时，暑假中锻炼来的勇气得到了良好的发挥，我在心中告诉自己：要不说咱就不说，可要是说了，绝不要细声细气，跟蚊子似的说，要说咱就大声说。想到这，我找回了自己的勇气和信心，说了起来：“我叫高诗雨，来自西园小……” 我相信，同学中肯定有人说的比我好，但是，敢于登上讲台，面对同学们的目光，不就是我的进步吗！当然，我相信自己一定很快还会进步！ 我也理解了老师的用意，这一堂课，不光同学之间更进一步的了解，也锻炼了我们的勇气、信心和语言表达能力，一举多得，何乐而不为？ 初一第一节语文课作文二：第一节语文课（6 87字） 光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生后结束To我们又迎来了一个新的学年初一。昨天，我们上了第一节语文课，那节课让我非常难忘。 那节课我们并没有学习课文，而是和老师一块会儿聊 了聊语文。首先，我们就趣字来聊了聊。

人教部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精品教案

四下第五单元 17.《记金华的双龙洞》教学设计 一、文本解读 《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶先生游览金华双龙洞的事，是按照游览顺序写的，先写沿途所见的美景，继而来到双龙洞，按照空间顺序先后介绍了外洞、孔隙和内洞，以表达作者热爱祖国大好河山的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣山河的热爱。 作为习作单元的第二课，既可作精读课文品读，也可当习作例文学习写作。本课条理清晰，按照游览顺序把作者游双龙洞的经过写得清楚明了，且景物之间过渡自然贴切，是引导学生学习按照游览顺序介绍景物的好载体。课文对于“孔隙”的特点描写，匠心独具，写小船的形状，使人对孔隙的窄小有了清晰的认识；写自己的感受，让人对孔隙的危险有了身临其境般的切身体会。而“内洞”的描写，突出了“大”和“奇”，既点明了“双龙洞”得名的由来，又展现了各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的奇景，却又言犹未尽，适合引导学生充分想象，实施语言实践。 二、教学要点 1.生字识写。 课文22个生字，7个要求会读、15个要求会写，其中，“浙、臀”两字，既要求会读，又要求会写。 2.品味语言。 课文是一篇游记，是学习游览顺序行文的典范文本。教学时可让学生借助路线图，理清作者游双龙洞的顺序，同时关注景物之间的自然过渡。抓住重点语段，探究作者通过多种手段将景物特点写具体的方法，重点品味“孔隙”的“小”与“险”、“内洞”的“奇”与“大”。 3.习作策略。 学习按游览顺序写景物是这个习作主题单元教学重点。本文是本单元的第二篇课文，是一篇学习按游览顺序习作的范文，围绕习作主题，需要开展三个层次的习作学习：（1）“游览路线图”，理清游览顺序；（2）“交流平台”，梳理归纳习作方法与策略；（3）“初试身手”，按一定的游览顺序介绍景物，并尝试把特别吸引你的景物特点写出来。 三、教学活动设计 教学目标： 1.能正确认读6个生字，会写15个生字。 2.能借助路线图理清作者游双龙洞的顺序，并学习按游览顺序有条理地介绍一处景物。 3.聚焦重点语段，品味“孔隙”的“小”与“险”和“内洞”的“奇”与“大”，学习把景物特点写出来的方法。 4.通过有感情朗读，感受作者热爱祖国大好河山的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣山河的热爱。 教学重点： 1.能正确认读6个生字，会写15个生字。 2.能借助路线图理清作者游双龙洞的顺序，并学习按游览顺序有条理地介绍一处景物。

难忘的第一节语文课

难忘的第一节语文课 高一新生语文第一课 同学们，大家好! 火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样？！既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有仁、义、礼、智、信，讲的是如何修身养性，今我独创缘、趣、意、信、方说的是如何学习和学好语文。奇怪吧？这是什么意思，且听我慢慢道来。 缘。（懂缘）中国有句俗话，叫十年修得同船渡，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵——同过窗的同学，扛过枪的战友，下过乡的知青。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词今生皆是缘，离合总关情。慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。 趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾驭。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。（1）、年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。（2）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长，（6）、一人独钓一江秋3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。了了两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举苏轼的《扬花词》（不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。——类似的诗句：天下三分明夜月，二分无赖是扬州。（唐·徐凝《忆扬州》）、三分春色两分愁，更一分风雨（宋·叶清臣《贺岁朝》）。等都是经典名句），大家就可见精妙文章的妙处。 意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆州长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州。从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴招