数学实验报告 南邮

数学实验报告南邮

《数学实验报告：南邮》

南京邮电大学是一所以信息科学与工程为特色，以工学为主，工理经管文法艺多学科协调发展的研究型大学。在这所学校里，数学实验是学生们必不可少的一门课程。在本次数学实验中，我们将探索南邮学子在数学领域的学习情况和成绩表现。

首先，我们收集了一组南邮学生的数学成绩数据，包括平时作业、考试成绩以及实验成绩。通过对这些数据进行分析，我们发现南邮学生在数学学习上表现出了较强的学习能力和自主学习能力。他们在平时作业和考试中取得了不错的成绩，而且在数学实验中也展现出了较高的实验能力和动手能力。

其次，我们进行了一些数学实验，例如解方程、画图、求导等，通过实验数据的收集和分析，我们发现南邮学生在数学实验中表现出了较强的实验能力和创新能力。他们能够独立思考和解决问题，善于运用数学知识和方法解决实际问题，展现出了较高的数学思维能力和创造力。

最后，我们对南邮学生的数学学习情况和成绩表现进行了总结和分析，得出了一些结论和建议。我们认为南邮学生在数学学习上表现出了较强的学习能力和实验能力，但也存在一些不足之处，例如在数学思维和创新能力方面还有待提高。因此，我们建议南邮学生在平时多进行数学实验和练习，培养自己的数学思维和创造力，提高自己的数学水平和成绩表现。

总之，南京邮电大学的数学实验课程为学生们提供了一个展示自己数学能力和实验能力的平台，通过这门课程的学习，学生们能够更好地掌握数学知识和方法，培养自己的数学思维和创新能力，提高自己的数学水平和成绩表现。希望

南邮学子能够在数学领域取得更好的成绩，为我国数学事业的发展做出更大的贡献。

南邮微机原理实验报告

微机原理 硬件实验报告 实验一 I/O 地址译码 一、实验目的 1、掌握 I/O 地址译码电路的工作原理。 二、实验内容及原理 实验电路如图1-1所示，其中74LS74为D触发器，可直接使用实验台上数字电路实验区的D触发器,74LS138为地址译码器。译码输出端Y0～Y7在实验台上“I/O地址“输出端引出，每个输出端包含8个地址，Y0：280H～287H，Y1： 288H～28FH，…… 当CPU执行I/O指令且地址在280H～2BFH范围内，译码器选中，必有一根译码线输出负脉冲。 根据图1-1，我们可以确定A9~A3，AEN，IOW，IOR的值。要使译码电路正常工作，必须使处于低电平有效。因而可以确定A6=A8=0，A7=A9=1，AEN=0，IOW与IOR不可同时为1（即不能同时读写）。当要从Y4输出低脉冲时，A5A4A3=100；从Y5输出时，A5A4A3=101。综上所述，Y4输出时，应设置值2A0H （A9~A0=1010100000B）；Y5输出时，应设置值2A8H（A9~A0=1010101000B）。 执行下面两条指令 MOV DX，2A0H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y4输出一个负脉冲到D触发器的CLK上，因为D=1（接了高电平+5V）,所以Q被赋值为1.

延时一段时间(delay)； 执行下面两条指令； MOV DX，2A8H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y5输出一个负脉冲到CD，D触发器被复位，Q=0。 再延时一段时间，然后循环上述步骤。 利用这两个个负脉冲控制L7闪烁发光（亮、灭、亮、灭、……），时间间隔通过软件延时实现。 三、硬件接线图与软件流程图 硬件接线： Y4/IO 地址接 CLK/D 触发器 Y5/IO地址接 C/D触发器 D/D触发器接 SD/D角发器接+5V Q/D触发器接 L7（LED灯）或逻辑笔 软件流程图：

时间序列实验报告 南邮

实验报告 课程名称：应用时间序列分析 实验名称： 1、AR(p)模型的建立 2、MA(2)模型的建立 姓名： 学号： 专业： 2011 / 2012学年第二学期

一、实验名称：AR(p)模型的建立 实验题目：设{}t ε是均值为0，方差为4的白噪声序列，AR(4)模型的自回归 系数为：1 2340.9, 1.4,0.7,0.6a a a a =-=-=-=-， (1) 在计算机上模拟产生一个符合此模型的长为505的序列片断 (2) 用以上的前500个数据对时间序列进行建模 (3) 用递推预测法预测后5个数据，与真实数据作比较，检验预测效果。 解：（1）模拟产生的序列片段如下： y = Columns 1 through 8 -3.0115 -0.4913 -1.3687 3.1101 1.9303 -5.4505 0.9713 2.2109 Columns 9 through 16 -1.2292 -1.5910 1.6608 2.3495 -2.3499 -0.2582 -1.4464 0.9370 Columns 17 through 24 5.0390 -3.2327 -4.2444 4.7989 3.2164 -8.2290 2.9136 0.1697 Columns 25 through 32 -1.0783 2.0707 0.7740 -6.8225 6.3978 5.7760 -5.9233 -0.8295 Columns 33 through 40 0.6666 1.2286 -0.1926 -0.3677 -2.0992 5.4824 0.1906 -6.8613 Columns 41 through 48 5.2866 -0.4314 -2.8051 7.0118 -3.7868 - 6.4854 10.6271 -1.0108 Columns 49 through 56 -10.0862 4.6020 5.1677 -2.3879 -3.2916 0.5280 2.3153 -2.7350 Columns 57 through 64 -2.9571 3.0543 -1.9808 0.2893 3.6138 -7.3608 -1.1660 9.5504 Columns 65 through 72 -3.1104 -9.2125 2.7909 4.3532 1.1851 -7.1267 -1.0264 8.5112 Columns 73 through 80 -0.2044 -5.1959 -3.7069 5.2816 3.7306 -6.2134 -3.8749 7.8110 Columns 81 through 88 2.0997 -4.5645 -2.1472 2.6052 -0.4349 0.5919 1.2679 -0.0857 Columns 89 through 96 -3.6664 0.2153 7.1634 -6.2717 0.1040 6.8105 -8.3276 -0.4350 Columns 97 through 104 3.6186 - 4.2775 5.2114 -3.4466 -0.6199 1.6929 -4.0036 7.6894 Columns 105 through 112 -2.6102 -7.9089 6.3056 1.5315 -3.9579 2.4816 -4.5898 -1.1868 Columns 113 through 120 7.8002 -0.6759 -3.2535 -2.7581 0.1126 9.4258 -6.8551 -4.2839 Columns 121 through 128 10.5221 -3.0099 -1.9472 -2.7494 -1.9098 11.2869 -4.9504 -5.2373

南邮 数学实验 报告

@1.1 >> syms x >> limit(((1+1514*x^2)^(1/2)-cos(1514*x))/x^2) ans = 1146855 >> syms x >> limit(((1+1514*x^2)^(1/2)-cos(1514*x))/x,inf) ans = 1514^(1/2) @1.2 >> syms x >> diff(exp(x)*cos(1514*x/1000),x,2) ans = -323049/250000*exp(x)*cos(757/500*x)-757/250*exp(x)*sin(757/500*x) >> syms x >> p=diff(exp(x)*cos(1514*x/1000),6); >> subs(p,x,0) ans = 33.3859 @1.3 >> syms x >> int(exp(-1514*x^2),x,0,inf) ans = 1/3028*1514^(1/2)*pi^(1/2)

@1.4 >> syms x >> taylor((1514/1000+x)^(1/3),5,0) ans = 1/500*757^(1/3)*500^(2/3)+1/2271*757^(1/3)*500^(2/3)*x-500/5157441*757^(1/3)*500^(2/3 )*x^2+1250000/35137645533*757^(1/3)*500^(2/3)*x^3-1250000000/79797593005443*757^(1 /3)*500^(2/3)*x^4 @1.5 x=randint(1,2,[1,1515]); >> for n=3:1:10 x(n)=x(n-1)+x(n-2); end >> disp(x) 1033 575 1608 2183 3791 5974 9765 15739 25504 41243 @1.6 >> A=[4,-2,2;-3,0,5;1,5,3*1514];det(A) ans = -27392 >> A=[4,-2,2;-3,0,5;1,5,3*1514];inv(A) ans = 0.0009 -0.3320 0.0004 -0.4976 -0.6632 0.0009 0.0005 0.0008 0.0002’ >> A=[4,-2,2;-3,0,5;1,5,3*1514];eig(A) ans = 1.0e+003 *

南邮实验报告

南邮实验报告 南邮实验报告 一、引言 南京邮电大学（以下简称南邮）作为一所以信息科学与技术为主要特色的综合 性大学，注重培养学生的实践能力。实验是南邮教学的重要组成部分，通过实验，学生可以巩固理论知识，培养动手能力，提高解决问题的能力。本文将对 南邮实验的情况进行分析和总结。 二、实验设施 南邮拥有先进的实验设施，为学生提供了良好的实验环境。实验室内配备了各 种先进的仪器设备，如光纤通信实验室、无线通信实验室、电子电路实验室等。这些设备可以满足学生在不同专业领域的实验需求，让学生能够在实验中亲自 动手操作，提高实践能力。 三、实验课程 南邮的实验课程设置合理，涵盖了各个专业的实验内容。学生在相应专业的实 验课程中，可以学到与专业相关的实践技能。比如，在光纤通信实验课程中， 学生可以学到光纤的制备、光纤通信系统的搭建等实践技能。这些实验课程的 设置使得学生能够将理论知识与实践操作相结合，更好地理解和掌握所学的知识。 四、实验指导 南邮注重实验指导，为学生提供了专业的实验指导教师。实验指导教师具有丰 富的实验经验和专业知识，能够引导学生正确进行实验操作。在实验过程中， 教师会对学生进行及时的指导和纠正，确保实验的顺利进行。实验指导教师还

会对学生的实验结果进行评价和分析，帮助学生加深对实验内容的理解。 五、实验成果 南邮的实验成果丰硕，学生在实验中取得了很多令人瞩目的成果。学生通过实验，不仅巩固了理论知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。有些学生的 实验成果甚至得到了专业领域内的认可和应用。这些实验成果的取得，不仅对 学生个人的成长有着重要的意义，也为南邮的科研和学术发展做出了贡献。 六、实验改进 虽然南邮的实验工作已经取得了很大的成绩，但仍然存在一些需要改进的地方。首先，实验设施的更新和维护需要加强，以适应快速发展的科学技术需求。其次，实验指导教师的培养和引进也需要加强，提高实验指导的质量和水平。此外，实验课程的内容和设置也需要根据行业的变化和学生的需求进行调整和更新。 七、结论 南邮的实验工作在培养学生实践能力和创新思维方面取得了显著成效。通过实验，学生能够将理论知识与实践操作相结合，提高解决问题的能力。然而，南 邮的实验工作仍然需要不断改进和完善，以适应科学技术的发展和学生的需求。相信在不久的将来，南邮的实验工作将会更加出色，为学生的成长和学校的发 展做出更大的贡献。

南邮大数据库实验报告材料 南邮数学实验报告

南邮大数据库实验报告材料南邮数学实验报告 课实验报告 课程名： 数据库原理与应用 任课教师： 程录庆 专业：信息管理与信息系统 学号： 姓名： 解一涵 二○一四至二○一五年度第二学期 邮电大学管理学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验容及基本要求： 实验项目名称：学生成绩管理数据库的建立 实验类型：上机实验 实验容及要求： 1、构建一个教学管理关系数据库如下： 学生（学号，，性别，年龄，籍贯，班级代号） 课程（课程号，课程名称，学分数，教师代号） 成绩（学号，课程号，成绩，考试时间） 教师（教师代号，，性别，年龄，职称） 为方便起见，上述关系用英文字母表示如下： S（SNO，NAME，SE_，AGE，JG，CLASSNO） C（CNO，CNAME，_F，TNO） G（SNO，CNO，GRADE，DATE）

T（TNO，NAME，SE_，AGE，ZC） 2、上述关系模式中，带下划线的属性为各自关系的关键字，其中学生表输入20条记录；课程表输入10条记录；成绩表输入100条记录；教师表入5条记录。基于这些关系表，做如下查询： 找出男性学生的找出不是“2031”班的学生 查询“峰”老师所教课程的课程名称和学分 检索出选修了课程代号为“c11”和“c23”课程的学生 查询至少选修了一门“峰”老师的课程的学生 求选修了课程名为“数据库原理”的所有学生的学号和 找出学生代号为“S101”和“S102”两个学生都选修了的课程 检索出没有被任何学生选修的课程 求出每个学生的成绩的平均分和总分 求至少三门以上课程成绩在90分以上的学生学号 求获得学分数在20__以上的学生 求出少于10个学生选修的课程 求出有四门课程考试不及格的学生的求出每个老师所教课程的学分总数 求出教了三门课以上的老师 求出只教一门课程的老师 求出每一个班级中每一门课程获得最高分的学生的学号 实验结果： 数据库表 （1）学生表 课程表 成绩表 教师表 2、查询结果及SQL语言 （1）找出男性学生的SELECT NAME FROM S

南邮数据结构实验报告

南邮数据结构实验报告 南邮数据结构实验报告 一、实验目的和背景 数据结构是计算机科学中非常重要的一门基础课程，它研究了数据的组织、存 储和管理方式，是计算机程序设计的基础。本次实验旨在通过对南京邮电大学 数据结构实验的学习和实践，加深对数据结构相关概念和算法的理解，并掌握 数据结构在实际问题中的应用。 二、实验内容 本次实验涉及到以下几个数据结构的实现和应用： 1. 线性表：线性表是最简单的一种数据结构，它包括顺序表和链表两种实现方式。我们需要实现线性表的基本操作，如插入、删除、查找等，并通过实际案 例加深对线性表的理解。 2. 栈和队列：栈和队列是两种特殊的线性表，它们的插入和删除操作都受限制。我们需要实现栈和队列的基本操作，并通过实例分析它们在实际问题中的应用。 3. 二叉树：二叉树是一种重要的非线性数据结构，它具有良好的递归性质。我 们需要实现二叉树的创建、遍历和查找等操作，并通过实例研究二叉树在排序 和搜索问题中的应用。 4. 图：图是一种复杂的非线性数据结构，它由节点和边组成。我们需要实现图 的创建、遍历和最短路径等操作，并通过实例研究图在网络和路径规划等问题 中的应用。 三、实验过程和结果 在实验过程中，我们首先学习了相关的数据结构概念和算法原理，并通过编程

语言实现了上述数据结构的基本操作。在实验过程中，我们遇到了一些问题， 如内存泄漏、指针操作错误等，但通过调试和修改代码，最终成功实现了各个 数据结构的功能。 在实验结果方面，我们通过自己编写的测试用例对实现的数据结构进行了验证。例如，对于线性表的插入和删除操作，我们分别测试了在表头、表尾和表中插 入或删除元素的情况，并验证了操作的正确性。对于二叉树的遍历操作，我们 通过构建不同形态的二叉树，验证了前序、中序和后序遍历的正确性。 四、实验总结和心得体会 通过本次实验，我们深入了解了数据结构的基本概念和常用算法，掌握了数据 结构在实际问题中的应用。同时，我们也意识到了数据结构的重要性和实践的 必要性。只有通过实际操作和实验验证，我们才能真正理解数据结构的本质和 优势。 在实验过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但通过团队合作和不断努力，最 终取得了满意的结果。我们相信，通过这次实验，我们不仅提高了自己的编程 能力和算法思维，还培养了解决问题和团队合作的能力。 总之，南邮数据结构实验为我们提供了一个很好的学习和实践平台，通过实验，我们不仅巩固了理论知识，还提高了动手实践的能力。希望在今后的学习和工 作中，我们能够继续发扬实践精神，不断提升自己的能力和水平。

南邮 信号课程实验报告

实验内容：（一）连续时间信号的卷积 问题1：用计算机算卷积是把连续信号进行采样，得到一个个离散数值，然后用数值计算代替连续信号的卷积，请推导数值计算与连续信号的卷积之间的关系。 （学生回答问题） 答：连续函数x(t)和y(t)的卷积为：y(t)=x(t)*h(t)=⎰+∞ ∞ --τττd )h(t )x(（F2-1） 若x(t)和h(t)分别仅在时间区间(t1,t2)和(t3,t4)有非零值，则y(t)=x(t)[ε(t -t1)-ε(t -t2)]*h(t)[ε(t -t3)-ε(t -t4)] = ⎰ +∞ ∞ -x(τ)[ε(τ-t1)-ε(τ-t2)]•h(t -τ)[ε(t -τ-t3)-ε(t -τ-t4)]d τ 要使y （t ）为非零值，必须有:ε(τ-t1)-ε(τ-t2)=1和ε(t -τ-t3)-ε(t -τ-t4)=1 从而，应同时满足：t1<τt1)-(t>t2)); x2=ones(size(t)).*((t>t3)-(t>t4)); y=conv(x1,x2)*T; subplot(3,1,1),plot(t,x1); ylabel('x1(t)');

南京邮电大学算法分析与设计实验报告——密码算法

实验报告 （2013/2014学年第一学期） 课程名称算法分析与设计 实验名称密码算法 实验时间2014 年 5 月23 日指导单位计算机学院软件工程系 指导教师张怡婷 学生姓名班级学号B******** 学院(系) 软件工程专业软件工程

实验报告

三、实验原理及内容（包括操作过程、结果分析等） 实验步骤 1、RSA 算法是由麻省理工学院的Ron Rivest,Adi Shamir 和Len Adleman 于1977 年 研制并于1978 年首次发表的一种算法，是第一个能同时用于加密和数字签名的算法，且易 于理解和操作，因此作为一种通用公开密钥加密方式而受到推崇。 RSA 是一种分组密码，其中明文和密文都是小于某个n 的从0 到n-1 的整数，则分组的 二进制值长度必须小于或等于log2n。若以M 表示明文分组，而C 表示密文分组，则加密和 解密的过程如下： C=Me mod n M=Cd mod n=(Me ) d mod n=Med mod n 发送方和接受方都必须知道n 的值。发送方知道 e 的值，而只有接受方知道d 的值。 因此这是一种公开密钥为{e,n}，且私有密钥为{d,n}的公开密钥加密算法。 此时算法要能够满足公开密钥加密的要求，则必须满足以下条件： （1）有可能找到e、d、n 的值，使得对所有M

南邮课内实验-运筹学-整数规划-第三次

课内实验报告 课程名运筹学 任课教师邢光军 专业 学号 姓名

/学年第学期 南京邮电大学管理学院

实验背景： 某公司计划在市区的东、西、南、北四区建立销售中心，拟议中有10个位置A j (j＝1，2，3，…，10)可供选择，考虑到各地区居民的消费水平及居民居住密集度，规定： 在东区由A1，A2，A3 三个点至多选择两个； 在西区由A4，A5 两个点中至少选一个； 在南区由A6，A7 两个点中至少选一个；

在北区由A8，A9，A10三个点中至少选两个。 A j各点的设备投资及每年可获利润由于地点不同都是不一样的，预测情况见表所示(单位：万元)。但投资总额不能超过720万元，问应选择哪几个销售点，可使年利润为最大? 实验结果： 一：问题分析和建立模型： 该问题为0-1型整数规划问题，其数学模型如下： 解：设xj=0，表示Aj点不被选中，(j＝1，2，3， (10) =1，表示Aj点被选中。 Max z=36x1+40x2+50x3+22x4+20x5+30x6+25x7+48x8+58x9+61x10 100x1+120x2+150x3+80x4+70x5+90x6+80x7+140x8+160x9+180x 10<=720 x1+x2+x3<=2 x4+x5>=1 x6+x7>=1 x8+x9+x10>=2 xj=0或1

二：计算过程： 与一般的线性规划问题的解法类似，首先需要建立0-1型整数规划问题的电子表格。 下面利用Spreadsheet来求解该问题： 在Excel2003版本中，单击“工具”栏中“加载宏”命令，在弹出的的“加载宏”对话框选择“规划求解”，在“工具”下拉菜单中会增加“规划求解”命令，这样就可以使用了。 1、将求解模型及数据输入至Spreadsheet工作表中。 在工作表中的B1~K1单元格分别输入x1~x10,A2~A8单元格分别输入决策变量,约束方程1~5,目标函数。B3~K7单元格分别输入各约束方程的技术系数。B2~K2单元格分别表示矩阵决策变量的取值。L3~L7单元格值为约束1~5不等式符号左边部分，如L3=SUMPRODUCT($B$2:$K$2,B3:K3)，,其余L4~L7含义雷同。M3~M7为约束1~5不等式符号右端系数。L8单元格表示目标函数（总费用）取值（=SUMPRODUCT($B$2:$K$2,B8:K8)）。（如图①） 图① 2、单击“工具”菜单中的“规划求解”命令，弹出“规划求解参数”对话框。

南邮数据结构实验三

实验报告 （2015 / 2016 学年第一学期） 课程名称数据结构 实验名称图的基本运算及飞机换乘次数最少问题 实验时间2015 年12 月 4 日 指导单位计算机科学与技术系 指导教师黄海平 学生姓名陈明阳班级学号Q14010119 学院(系）贝尔英才专业信息科技强化班

实验报告 实验名称图的基本运算及飞机换乘次数最少问题指导教师黄海平 实验类型验证实验学时 4 实验时间12。4 一、实验目的和要求 飞机最少换乘次数问题。 （1）设有n个城市，编号为0～n-1,m条航线的起点和终点由用户输入提供。寻找一条换乘次数最少的线路方案。 (2）参考：可以使用有向图表示城市间的航线；只要两城市间有航班，则图中这两点间存在一条权值为1的边；可以使用Dijkstra算法实现。 二、实验环境（实验设备） VSUAL STUDIO2015 三、实验原理及内容 对象视图： 源代码： Graph。h

＃include ＃include class MGraph :public Graph〈T> //邻接矩阵类 { public: MGraph（int mSize, const T noedg）； ~MGraph（); ResultCode Insert（int u，int v，T w)； ResultCode Remove(int u，int v）； bool Exist（int u，int v）const; int Choose（int＊d, bool *s); void Dijkstra（int v，T *d, int＊path)； protected： T *＊a; T noEdge; ｝; template〈class T〉 MGraph〈T>：：MGraph（int mSize, const T noedg) ｛ n = mSize； e = 0； noEdge = noedg; a = new T*[n]; for（int i = 0； i〈n； i++) ｛ a［i］ = new T[n]; for（int j = 0； j〈n； j++） a[i］[j] = noEdge； a[i]［i］ = 0; }

南邮数据结构实验一

实验报告 （2014 / 2015 学年第二学期） 课程名称数据结构 实验名称线性表的基本运算及多项式的算术运算 实验时间2015 年9 月28 日 指导单位计算机科学与技术系 指导教师黄海平 学生姓名陈明阳班级学号Q 学院(系) 贝尔英才专业信息科技强化班 实验报告

~SeqList() { delete[] elements; } bool IsEmpty() const; int Length() const; bool Find(int i, T& x) const; int Search(T x) const; bool Insert(int i, T x); bool Delete(int i); bool Update(int i, T x); void Output(ostream& out)const; private: int maxLength; T *elements; }; template SeqList::SeqList(int mSize) { maxLength = mSize; elements = new T[maxLength]; n = 0; } template bool SeqList::IsEmpty() const { return n == 0; } template int SeqList::Length()const { return n; } template bool SeqList::Find(int i, T& x)const { if (i<0 || i>n - 1) { cout <<"out of bounds"<< endl; return false; } x = elements[i]; return true; } template int SeqList::Search(T x)const { for (int j = 0; j < n; j++)

南京邮电大学-数值计算实践报告

数值计算实践 I 、方程求根 一、实验目的 熟悉和掌握Newton 法,割线法,抛物线法的方法思路，并能够在matlab 上编程实现 二、问题描述 (1).给定一个三次方程,分别用Newton 法,割线法,抛物线法求解. 方程的构造方法: (a)根:方程的根为学号的后三位乘以倒数第二位加1再除以1000. 假设你的学号为B06060141,则根为141*(4+1)/1000=0.564 (b)方程:以你的学号的后三位数分别作为方程的三次项,二次项,一次项的系数,根据所给的根以及三个系数确定常数项. 例如: 你的学号是B06060141,则你的方程是x 3+4x 2+x+a 0=0的形式. 方程的根为0.564,因此有 0.5643+4*0.5642+0.564+a0=0,于是a0=-2.015790144 你的方程为x 3+4x 2+x-2.015790144=0. (2)假设方程是sinx+4x 2+x+a0=0的形式（三个系数分别是学号中的数字），重新解决类似的问题 (3)构造一个五次方程完成上面的工作. 四次方程的构造:将三次多项式再乘以(x-p*)2得到对应的五次多项式(p*为已经确定的方程的根,显然,得到的五次方程有重根). (4)将（2）中的方程同样乘以(x-p*)得到一个新的方程来求解 注:(1)Newton 法取0.5为初值,割线法以 0,1为初值,抛物线法以0,0.5,1为初值, (2)计算精度尽量地取高. 终止准则：根据ε<--||1n n p p 来终止 (3)可供研究的问题：

（一）ε的取值不同对收敛速度有多大的影响 （二）将注（1）中的初值该为其它的初值，对收敛性以及收敛速度有无影响 （三）能否求出方程的所有的根 （4）实验报告的撰写 实验报告包含的内容：（一）实验目的（二）问题描述（三）算法介绍（包括基本原理）（四）程序（五）计算结果（六）结果分析（七）心得体会 三、算法介绍 在本问题中，我们用到了newton 法，割线法，抛物线法。 1.Newton 法迭代格式为： ) () ('1k k k k x f x f x x - =+ 当初值与真解足够靠近，newton 迭代法收敛，对于单根，newton 收敛速度很快，对于重根，收敛较慢。 2.割线法：为了回避导数值的计算，使用上的差商代替，得到割线法迭代公式： ) ()() )((111--+--- =k k k k k k k x f x f x x x f x x 割线法的收敛阶虽然低于newton 法，但迭代以此只需计算一次函数值，不需计算其导数，所以效率高，实际问题中经常应用。 3.抛物线法：可以通过三点做一条抛物线，产生迭代序列的方法称为抛物线法。其迭代公式为： ) )(](,,[)](,[][)(1112-----+-+=-k k k k k k k k x x x x x x x f x x x x f x f x p k 其中 ],,[],,[211---k k k k k x x x f x x f 是一阶均差和二阶均差。 收敛速度比割线法更接近于newton 法。 对于本问题的解决就以上述理论为依据。终止准则为：ε<--||1n n x x 本题中所有精度取1e-8。 四、程序计算结果 问题一 根据所给的要求，可知待求的方程为：03356.0223=-++x x x 牛顿法 建立newton_1.m 的源程序，源程序代码为： function y=newton_1(a,n,x0,nn,eps1) x(1)=x0; b=1; i=1;

南邮MATLAB数学实验答案(全)[精品文档]

第一次练习 教学要求：熟练掌握Matlab 软件的基本命令和操作，会作二维、三维几何图形，能够用Matlab 软件解决微积分、线性代数与解析几何中的计算问题。 补充命令 vpa(x,n) 显示x 的n 位有效数字，教材102页 fplot(‘f(x)’,[a,b]) 函数作图命令，画出f(x)在区间[a,b]上的图形 在下面的题目中m 为你的学号的后3位（1-9班）或4位（10班以上） 1.1 计算30sin lim x mx mx x →-与3 sin lim x mx mx x →∞- syms x limit((902*x-sin(902*x))/x^3) ans = 366935404/3 limit((902*x-sin(902*x))/x^3,inf) ans = 0 1.2 cos 1000 x mx y e =，求''y syms x diff(exp(x)*cos(902*x/1000),2) ans = (46599*cos((451*x)/500)*exp(x))/250000 - (451*sin((451*x)/500)*exp(x))/250 1.3 计算 2 2 11 00 x y e dxdy +⎰⎰ dblquad(@(x,y) exp(x.^2+y.^2),0,1,0,1) ans = 2.1394 1.4 计算4 2 2 4x dx m x +⎰ syms x int(x^4/(902^2+4*x^2)) ans = (91733851*atan(x/451))/4 - (203401*x)/4 + x^3/12 1.5 (10)cos ,x y e mx y =求 syms x diff(exp(x)*cos(902*x),10) ans = -356485076957717053044344387763*cos(902*x)*exp(x)-3952323024277642494822005884*sin(902*x)*exp(x) 1.6 0x =的泰勒展式(最高次幂为4).

南邮数字信号处理实验报告(带问题答案小结)

南京邮电大学 实验报告 实验名称熟悉MATLAB环境 快速傅里叶变换(FFT)及其应用 IIR数字滤波器的设计 FIR数字滤波器的设计 课程名称数字信号处理A 班级学号_ 12006311____ 姓名_______张文欣_____________ 开课时间 2014/2015学年，第二学期

实验一熟悉MATLAB环境 一、实验目的 （1）熟悉MATLAB的主要操作命令。 （2）学会简单的矩阵输入和数据读写。 （3）掌握简单的绘图命令。 （4）用MATLAB编程并学会创建函数。 （5）观察离散系统的频率响应。 二、实验内容 (1) 数组的加、减、乘、除和乘方运算。输入A=[1 2 3 4]，B=[3,4,5,6]，求 C=A+B， D=A-B，E=A.*B,F=A./B,G=A.^B 。并用stem语句画出A、B、C、D、 E、F、G。 n = 0:1:3; A=[1 2 3 4]; subplot(4,2,1) stem(n,A) xlabel('n') ylabel('A') B=[3,4,5,6]; subplot(4,2,2)

stem(n,B) xlabel('n') ylabel('B') C=A+B; subplot(4,2,3) stem(n,C) xlabel('n') ylabel('C') D=A-B Subplot(4,2,4) stem(n,D) xlabel('n') ylabel('D') E=A.*B subplot(4,2,5) stem(n,E) xlabel('n') ylabel('E') F=A./B subplot(4,2,6) stem(n,F)