节俭日里话节俭说课稿

《节俭日里话节俭》说课稿

临川一小黄毅燕

各位评委大家好，我是临川一小的江小珍。我今天说课的题目是：节俭日里话节俭，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等6个方面进行说课。

一、说教材。

我说课的内容是北师大版六年级上册《品德与社会》第一单元第2课《不可丢掉的传家宝》的第一个小课题——这是学生认识节俭的第一站。

教材一环套一环，由点到面，再由面到点，“面”是儿童逐渐扩大的生活领域。“点”是社会生活几个主要因素。截取生活中存在的普遍而有典型的现象，让学生的生活走进教材，让教材回归生活，教材真正成为师生思想交流，情感沟通，生命对话的载体。

二、说学情。

六年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是节俭与浪费，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟节俭的重要性，养成生活节俭的好习惯。

三、说教法。

1、情景教学。根据学生的心理特点与认知规律，运用多媒体、视频、辩论等为学生创

设问题情境，创设探究情境，引发学生学习的兴趣，使学生在一种平和的心境中学习，开启学习的思维。

2、启发式教学。六年级学生已有一定的分析能力和思维能力，需要我们去点燃与启发。

本站内容和生活联系紧密，所以我采取了启发式教学，引导学生对预设问题的思考，把握节俭的方法；同时也让知识之间的过渡与衔接更有逻辑性，更加自然。

3、体验式教学模式（辅以多媒体教学）按“经验交流——行为体验——提升拓展——

巩固、检测”的流程，科学整合社会生活、学生生活中的事例材料，构建情境、设疑，遵循学生从“感性——理性——践行”的螺旋认知规律，引领学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。完成对教学内容学习，对能力的培养，实施有效教学，实现三位一体的课程目标。要坚持“教法”为“学法”服务的原则，体现有效教学理念。

四、说学法。

1、合作学习。培养学生自主、合作学习的习惯，建设发挥学生主体性的学习方式；帮

助学生从“学会”向“会学”转变。

2、探究学习。在突破教学难点时我准备了“生日小风波”的视频与课堂辩论，引领学生探究节俭的意义，养成生活节俭的好习惯。

五、说教学过程。

课前准备：

1、学生充分预习课本有关这一节的内容。

2、学生调查生活中有关节俭与浪费的事例。

根据本课的特点及学生实际，依据新课标精神，拟定以下教学目标：

1、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。

2、明白生活中如何做到节俭。

教学重点：通过学习，从生活出发和我国国情出发，认识到当今社会仍然需要提倡节俭的原因和现实意义。

教学难点：指导学生如何做到节俭，养成生活节俭的好习惯。

教学过程：

（一）创设情境聊节俭

你们刚学习过《一夜的工作》这篇课文。周总理简单朴素的办公条件给你们留下了深刻的印象。瞧，这就是总理的办公室。（课件）他的生活竟然如此朴素，不能不让我们感动。总理的一生都保持着一个珍贵的传家宝，这就是——节俭。（板书课题：不可丢掉的传家宝———节俭日里话节俭）今天，我们一起来谈谈节俭这个话题。

出示学习目标。

(二) 展示交流话节俭

1、什么是节俭？（课件）精打细算，油盐不断。紧紧手，年年有。辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅。

2、资料补充“世界节俭日”。（课件）

（三）辩论赛中明节俭

1、故事引出辩论话题

自主阅读16页第二自然段的小故事。

2、对于小梅爸爸妈妈的做法，几个小朋友有不同的看法，我们一起来看看吧！（课件展示课图）

你同意哪种看法呢？

让我们一起进入今天的辩论会：我们生活在一个追求时尚的年代，提倡节俭是不合适宜的。（课件）

正方：在我们的生活中提倡节俭是必要的。

反方：在这个追求时尚的年代没有必要再节俭了。

3、学生双方展开辩论，教师适时补充相关资料和图片。（课件：光盘行动和贫困山区）

4、师小结：同学们谈得都不错！是啊！节俭是中华民族的优良传统。即使在今天，我们的生活好了，我们也要提倡节俭，做到物尽其用。（板书：物尽其用）

设计理念：通过该活动一方面：培养学生的合作交流学习能力、分析归纳能力、表达能力和全面看问题的能力；另一方面：充分体现学生主体地位，教师只是活动的参与者和引导者。体现了新课改的理念。

（四）走进生活看节俭

师：但说起来容易，做起来难。瞧！一个生日就引起了不小的风波。（课件）

看完了故事，你认为这个小朋友做得对吗？（生作判断）

如果我是故事中的小朋友，你应该怎么劝说他呢？

师小结：从故事中，我们明白了浪费是不对的。在生活中，老师相信同学们谁都不会故意去浪费，但有时候可能会有意无意地造成了浪费。你见过哪些浪费的现象呢？（生谈浪费现象）

看来我们身边浪费的现象还真不少！同学们都是生活的有心人，用慧眼发现了这么多问题，给大家一个很好的提醒。痛心的事实告诉我们要：杜绝浪费！（板书：杜绝浪费）（五）分享故事强信心

师：但在生活中，更多的是节俭的行为。咱们班也有不少同学是坚持节俭的，谁来表扬表扬班里的好人好事呢？（生说班里节俭的故事）

原来咱们班的同学都是坚持节俭的好孩子。

设计理念：知行统一，知是为了行，行是知的目的和归属。学生在观念上认识该事物是比较容易的，关键是学生在自己的日常生活中自觉的做到我们所要求的。依此，将该问题设为本课的难点问题。

（六）明辨是非大家行

师：下面，我请同学们做个小裁判。请你仔细阅读19、20页的两个小故事。你认为故事中的人物做的对不对？（如果你认为他做得对的，可以表扬表扬他；如果他做得不好，应该给他怎样的建议呢？）（学生同桌之间互相说一说）（分组阅读和讨论）看来，同学们都有一双明辨是非的慧眼。既懂得学会别人的长处，又看到了别人存在的不足，给予及时的提醒。

（七）回归实际来行动

师：从刚才的第一个故事（课文的例子）我们学到了许多节俭的方法。在生活中，你还有其他节俭小窍门吗？大家小组里相互交流一下吧！

（八）欣赏歌曲扬美德

节俭是一句话，是一首诗，还是一首歌。现在，让我们一起读读这首勤俭歌！（课件）小结：同学们，节俭是中华民族的传统美德，是我们积累财富的瑰宝，无论何时我们都要发扬光大！

六、说板书。（课件）

我的板书设计帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，达到知行统一。

《课标》指出：“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”作为《品德与社会》学科的教师，我们要认清品德与社会学科所承担的责任，认真履行自己的职责。我要以这次说教材活动为契机，交流提高，合作共赢，持之以恒地践行生活中育德，生活中育人的原则，真正做到：净化学生心灵，提升学生素养，秉承传统美德，弘扬时代风尚，让每一个孩子健康快乐成长！

谢谢大家，我的说课完毕！！https://www.docsj.com/doc/b52215548.html,/p-538637684.html

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我做节约小能手——节能主题班会

我做节约小能手——节能主题班会 活动目的： 为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手”主体班会活动，同学们通过自己了解中国能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。 活动思路： 中国是世界上最贫水的国家之一，人均水资源只占世界人均的四分之一。目前，中国北方许多省份的用水频频告急，缺水已成为社会普遍关注的焦点问题。电更是人类生产生活中不可缺少的能源。2006年夏季，全国有三分之一的地区用电紧张，有很多地方拉闸限电。为使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感，我们组织学生开展了“我做节约小能手”活动。在活动中让学生了解中国的能源的现状，使他们的心灵受到强烈的震撼，激起他们的责任感；再通过实践，激励他们节约水电；由此，以学生带动家庭，以家庭带动社区，为节约能源、环境保护、可持续发展做出贡献。 活动准备： 1、搜集资料，了解中国能源现状。

2、各自活动，留心节约水电方法。 活动过程： 一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。 1、小组整理搜集的资料，并实行归类。 2、小组确定汇报展示的方式。 3、小组代表汇报搜集的资料。 二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。 三、全班同学共同总结节水节电的方法。 四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。 《珍惜能源节约水电》 XX班全体同学及家长： 地球是我们共同的家园。随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，水、电问题尤为突出。水是人类的生命之源，没有水就没有生命；电是人类社会进步的动力，没有电，人类就无法正常生活。为了地球和人类的明天，我们要节约用水，节约用电。节水节电应该从我们身边每件小事做起，要符合科学，多动脑筋，落实行动。建议全体同学的家庭做到以下要求： 一、节电要做到： 1、电器使用后及时拔下插头。

节约用水从我做起教学设计教案

节约用水从我做起教学设计 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在学生的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，学生已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 活动目标： 1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备： 一、知识经验准备： 1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

二、物质材料准备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢 生：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、 洗脚…… 2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢 生：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物 也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片，请学生说说都看见了什么 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）三、激发学生的同情心，鼓励学生节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗你们想不想帮助他们呢我们应该怎么做呢 四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 ①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 ②随时关紧水龙头，不让它滴水。 ③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 ④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 ⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

争做“节约小能手”班级活动案例

争做“节约小能手”班级活动案例 维扬实小俞晓燕 ⅰ.活动产生背景： 勤俭节省是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。在校园里，我们经常看到被丢弃在角降里的半块面包，垃圾桶里实用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的妨碍以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张白费的坏适应。为了抵制别良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节省的好品质，再加上如今全国上下，齐心协力共建“节省型社会”，我们少先队员更应以身作则。经过这次主题活动，要求全体队员从点滴做起，从周围的小事做起，争做一名“节省小能手”。 ⅱ.活动过程： 一、预备时期 每位学生搞一次小调查，看看周围同学有哪些铺张白费的现象，搜集环保资料，为节省支招。 二、活动时刻及对象： 活动开展时刻从XX年9月至XX年1月，全班41个学生人人参与。 三、实施时期 第一时期：召开班队会 1、中队辅导员宣布“争做节省小能手”活动方案 2、自由组合，按照自己的兴趣爱好以用的白费、吃的白费、穿的白费分小组，选出组长、副组长，制定本小组调查的项目。 3、调查白费，人人有责 各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的白费现象进行调查，看看社会日子中有哪些与自己所挑选调查内容相关的白费现象存在，将发觉的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。 4、在黑板报开发专栏，栏目可分为“环保知识”、“关注白费”“节省小技巧”“节省故事” 等对环保知识进行宣传。 第二时期：总结调查结果，为节省支招 这段时刻各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些办法能够分别达到节

约水、电、文具用品、吃穿的目的，为节省支招。 中队长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班学生发出倡议，提出能够改善白费现象建议： 1、随时拧紧水龙头。 2、教室内晴天别开灯，无人随时关灯。 3、别撕作业本，每本坚持写完。 4、节省零花钞票。 5、坚持将各种文具用完、用坏为止。 6、每年穿的衣服别求多、别追求名牌。 7、在学校吃别完的餐包、牛奶别要随手扔掉，别要买各种零食吃。 第三时期：汇报总结，评选“节省小能手” 同学们经过讨论、交流，差不多知道了社会日子中存在的很多白费现象，了解了不少勤俭节省的金点子，这时期活动内容的要紧目的是让学生将节省观念降实到行动上，用自己在日子中的实际行动来作到节省一滴水、一度电、一枝笔、一分钞票、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节省，和往常的自己比节省，在家中和父母比节省，将自己在本次活动中的心得体味写下来，在总结班队会上，评选出“节省小能手”、并倡议全班学生保持勤俭节省的好适应，为爱护环境，为建设祖国贡献自己的绵薄之力。 ⅲ.活动成效 1、这次活动的最终目的算是让全班的同学们树立对社会的责任心，经过调查周围的白费来进一步感知白费的可耻，并躯体力行进行节省，如今在我们那个班级里，乱撕作业本的现象没有了，吃别完的餐包、喝别完的牛奶也别随便丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看别见半截铅笔、半块橡皮了，同学们在这次活动中，体验到了其中的艰辛和乐趣，并且也在建设节省型社会的今天体现自己的自身价值。 2、同学们集体倡议，养成节省的好适应，培养艰难奋斗的好品德，光靠我们自己来做还别够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节省小能手”，我们还要号召全校学生，用自己幼稚的小手拉起家庭里父母的大手，共同制造节省型社会。在家庭里当好节省的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天白费了多少水，还要把小双眼盯到餐桌上，倡导节省用餐，好多家长来反映：如今孩子在家里别再挑食了，知道淘过米的水用来洗菜，洗完菜的水用来浇花、冲马桶了，买新衣服时再也别追求名牌了，孩子在家里时时、处处都说究节省了，铺张白费的现象减少了许多，他们在节省的并且还别忘提醒家人和邻居注意节省，孩子们还在社区里争做节省的宣传员，动员所有的人

幼儿园大班社会说课稿：节约用水 说课稿200篇

幼儿园大班社会说课稿：节约用水说课稿 200篇 各位领导、老师们，你们好! 今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》 我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图 一、说设计意图： 活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。 二、说教材 教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。 三、说目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本

班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。”根据我班幼儿实际情况： ①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。 ②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。 ③家长非常支持本班的保教工作。 ④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。 因此我制定了三条目标： 1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。 2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。 3、感受与同伴、家长合作的快乐。 四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括： 1、物质材料的准备： ①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。 ②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、

我是节约小能手主题实践活动设计

《我就就是节约小能手》主题实践活动设计 进贤县民与一小舒园梅 一、活动背景 勤俭节约就就是我们国家得优&传统,我们应当继承与发扬。但就就是现在，随着人们物质生活水平得提高，铺张浪费得现象也越来越严重,比如：在校园里,垃圾桶里有用了一半得铅笔，废纸篓里乱写乱画得练习本，放学后教室里仍然亮着得灯光；街道里，我们经常能瞧到被丢弃在角落里得半块面包;公共场所里,洗手间人走后水还在滴答滴答地往下滴。这种不正常得现象让我们心惊与心痛，为了抵制不&风气得蔓延，引导全校师生养成勤俭节约得好品质，我们组织学生开展了“我就就是节约小能手”活动,通过这次活动，使她们得心灵受到强烈得震撼，激起她们得责任感，再通过实践，激励她们争做一名“节约小能手”，做到节约每一滴水、每一粒粮、每一度电、每一张纸、每一分钱，将节 约观念落实到实际行动上。 小学生对于节约应该有了一定得认识与了解，通过平时得生活实践对节 约得童义也会有一定得理解，并且能够处理一些生活中得实际问题。基于她 们得年龄特征，她们得理性认识还不够，认知比较直观,但它们喜欢表达自己 得思想，有很强得自我变现愿望。通过《我就就是节约小能手》这次探究活动, 我将引导学生意识到身边浪费得严巫性，使她们养成节约得好习惯，鼓励她们 想出节约得妙招，并创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造得 活动，让实践过程变得更生动、更有趣。 三、活动U标 2、通过参与这次活动，学生们能获得有积极意义得价值体验，理解并遵疗公共空间得基本行为规范。 2、ffl绕日常生活开展此次活动，并能独自处理一些基本事务，具有积极参与 集体活动得意愿。 3、能在老师得引导下，结合学校、家庭生活中得现象，发现并提出自己感兴趣得问题，能将问题转化为研究小课题，体验课题研究得过程与方法，提出自己得想法。

中班社会活动教案及反思《节约小能手》

中班社会活动教案及反思《节约小能手》 活动目标: 1.学会判断哪些是正确的节约行为。 2.了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。 3.使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。 活动准备： 排练情景表演“节约用纸”，“节约小能手”锦旗一面、笔。活动过程： 一、情景表演，揭示课题。 1.观看“节约用纸”的情景表演。 2.讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？ 小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。 二、观察图片，进行判断。 1.教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2.小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。 三、联系生活，互动探究。 1.在我们生活中有哪些浪费的现象？ 2.我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？ 3.教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。 3.你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？ 四、活动延伸：评选“节约小能手” 活动反思： 勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多本着“再苦不能苦”的观点，对在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在学习和生活中存在很多浪费的现象，开展了本次活动。开展“说说我们身边的浪费现象”活动。

2节约用水(教案)

第二课水是生命之源，节约从我做起 —养成节约用水的习惯 教学目标 1、认知目标： ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标： ①节约用水，关紧水龙头，不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点 1、教学重点： 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点： 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备 1、多媒体课件：节约用水。 2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。

3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。 教学过程 一、水的自我介绍： 1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来 看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。） 2、它是谁呀？ [水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）[相机强调： 在地下也有水，叫地下水。] 二、水的用途： 1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录像。） 3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天没水喝，水比吃饭还要重要呢！所以说水是——生命之源][贴卡片：生命之源] 三、水资源的缺乏： 1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水—

2021年争做“节约小能手”班级活动案例

维扬实小俞晓燕 ⅰ.活动产生背景 勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。在校园里，我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张浪费的坏习惯。为了抵制不良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节约的好品质，再加上现在全国上下，齐心协力共建“节约型社会”，我们少先队员更应以身作则。通过这次主题活动，要求全体队员从点滴做起，从身边的小事做起，争做一名“节约小能手”。 ⅱ.活动过程 一、准备阶段 每位学生搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招。 二、活动时间及对象 活动开展时间从XX年9月至XX年1月，全班41个学生人人参与。 三、实施阶段 第一阶段召开班队会 1、中队辅导员宣布“争做节约小能手”活动方案 2、自由组合，按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组，选出组长、副组长，制定本小组调查的项目。 3、调查浪费，人人有责 各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。 4、在黑板报开辟专栏，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。 第二阶段总结调查结果，为节约支招 这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的，为节约支招。 中队长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班学生发出倡议，提出可以改善浪费现象建议 1、随时拧紧水龙头。 2、教室内晴天不开灯，无人随时关灯。 3、不撕作业本，每本坚持写完。 4、节约零花钱。 5、坚持将各种文具用完、用坏为止。 6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。 7、在学校吃不完的餐包、牛奶不要随手扔掉，不要买各种零食吃。 第三阶段汇报总结，评选“节约小能手” 同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，了解了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一枝笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学

节约用水说课稿

颍泉区2012年综合实践活动优质课评比教学设计 节约用水，珍惜水资源 宁老庄中心小学董静 一、活动背景 水是生命之源，是社会经济发展和日常生活不可缺少、不可替代的重要自然资源和环境要素。有限的水资源对人类来说是十分宝贵的，我国又是世界上淡水资源最为紧缺的国家之一。然而，在孩子们眼里水是“取之不尽，用之不竭”的，特别是农村孩子，家庭用水全是地下水，打口井就行，根本没有必要节约。怎样才能把节水意识真正地深入孩子内心，使他们从根本上认识到水的重要性，为此，我设计了综合实践课《节约用水，珍惜水资源》，并在本班开展了这一综合实践活动。 二、活动目标 知识目标：整理收集相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”出现的问题，并积极想办法解决水资源匮乏的问题。 活动目标：通过活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 情感目标:通过活动，使学生初步具备关心水资源的思想，提高学生的节水意识，养成节约用水、保护水资源的良好习惯。 三、活动准备 学生收集的材料，调查报告等；水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片 四、实施方案 活动目标、方法确定后就是实施活动了，实施方案分四个阶段： （一）确定主题阶段： 内容：师生共同确定主题（节约用水，珍惜水资源），了解有关水对人类的重要性、淡水资源以及水资源危机的状况。 1、根据兴趣爱好，组建活动小组，选出小组长。共分为四组： 第一组研究内容：水对人类的重要性。 第二组研究内容: 淡水资源情况。 第三组研究内容：水资源危机的现状。 第四组研究内容：生活中浪费水的现状。 2、确定研究内容：活动小组选择并确定要研究的问题。 3、小组讨论你所研究的问题通过什么方式进行，要解决哪些问题？

《节约小能手》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《节约小能手》教案 第1课时它们来得不容易（节约粮食）教学目标： 1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 2、使学生懂得安全用电的一般常识。 3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。 4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点： 引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 教学准备： 1、收集各种粮食的图片。 2、了解粮食的种植、生长过程。 3、了解我国粮食出产情况。 教学过程： 一、活动引入 将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。 播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。 小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。 二、小动物种粮食 春天到了，小动物来到田地上种粮食。 （一）分组讨论 A 种粮食应该把那些步骤展示清楚？ B 怎样把经过表演好一些？ 1、分组模拟表演中粮食的种植。 2、学生自我评价：哪一组表演的最好？ （二）播放课件：古诗《锄禾》 三、小动物吃粮食

播放课件：小老鼠把粮食吃得满地都是，吃不完就随便扔掉。小松鼠却很节约，吃不完的粮食留到冬天吃。思考：哪种小动物的做法正确？猜一猜他们的结果会怎么样。 播放课件或挂图：冬天到了，小松鼠拥有着很多粮食安心地睡着，而小老鼠又冷又饿到处找粮食吃。 四、小动物赠粮食 师：在世界上有一个地方的小朋友并不浪费粮食，却因为粮食的产量很低或自然灾害等原因吃不饱肚子。这样的地方有哪些？ 1、学生出示调查到的世界各地粮食产量等资料。 2、为灾区的小朋友想办法：捐赠粮食、提供增产科技方法、送一句慰问话语等。 五、总结 同学们，今天我们一起认识了许许多多的粮食，尝试种植各种各样的粮食，知道他们来得真不容易，今后在生活中我们一定要正确地使用好粮食。 第2课时它们来得不容易（节约水电）教学目标： 1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 2、使学生懂得安全用电的一般常识。 3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。 4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点： 引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 教学准备： 1、课前让学生调查了解生活中有很多地方需要用水和用电，体会水、电与人密不可分。 2、教师补充一些节约用水用电的资料。 教学过程： 一、谈话导入 上一节课我们知道粮食来之不易，我们应该爱惜粮食。这节课我们一起走近水和电。 二、夸夸谁的本领大

《节约小能手》教案

《节约小能手》教案 第1课时它们来得不容易（节约粮食） 教学目标： 1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 2、使学生懂得安全用电的一般常识。 3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。 4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点： 引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 教学准备： 1、收集各种粮食的图片。 2、了解粮食的种植、生长过程。 3、了解我国粮食出产情况。 教学过程： 一、活动引入 将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。 播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。 小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。 二、小动物种粮食 春天到了，小动物来到田地上种粮食。 （一）分组讨论 A 种粮食应该把那些步骤展示清楚？ B 怎样把经过表演好一些？ 1、分组模拟表演中粮食的种植。 2、学生自我评价：哪一组表演的最好？ （二）播放课件：古诗《锄禾》 三、小动物吃粮食 播放课件：小老鼠把粮食吃得满地都是，吃不完就随便扔掉。小松鼠却很节约，吃不完的粮食留到冬天吃。思考：哪种小动物的做法正确？猜一猜他们的结果会怎么样。

播放课件或挂图：冬天到了，小松鼠拥有着很多粮食安心地睡着，而小老鼠又冷又饿到处找粮食吃。 四、小动物赠粮食 师：在世界上有一个地方的小朋友并不浪费粮食，却因为粮食的产量很低或自然灾害等原因吃不饱肚子。这样的地方有哪些？ 1、学生出示调查到的世界各地粮食产量等资料。 2、为灾区的小朋友想办法：捐赠粮食、提供增产科技方法、送一句慰问话语等。 五、总结 同学们，今天我们一起认识了许许多多的粮食，尝试种植各种各样的粮食，知道他们来得真不容易，今后在生活中我们一定要正确地使用好粮食。 第2课时它们来得不容易（节约水电） 教学目标： 1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 2、使学生懂得安全用电的一般常识。 3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。 4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点： 引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 教学准备： 1、课前让学生调查了解生活中有很多地方需要用水和用电，体会水、电与人密不可分。 2、教师补充一些节约用水用电的资料。 教学过程： 一、谈话导入 上一节课我们知道粮食来之不易，我们应该爱惜粮食。这节课我们一起走近水和电。 二、夸夸谁的本领大 1、师：生活中那些时候需要用到水和电？ 2、把学生分成两部分，一部分说水的作用，一部分说电的作用，比一比谁的作用大。 三、小小评判员 1、想一想，这样做对吗？（结合30页课本） 2、联系生活，了解生活中错误与正确的做法，形成良好的习惯。

中班社会活动说课稿《节约用水-从我做起》

中班社会活动说课稿《节约用水，从我做起》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会活动《节约用水，从我做起》说课稿 各位领导，各位老师： 大家好！今天我说课的内容是中班的社会活动《节约用水，从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材。 《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资源十分缺乏。所以，我设计了这节的活

动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。 一、说教材 （一）教材简析： （1):《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。 :幼儿现状分析：中班孩子已经对某些东西产生好奇心，常常模仿别人。需要在亲身体验，探索中发现事物的特征教学目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。 3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。 活动准备： 活动准备是实现目标的有力保证，

为了达到目标我做了以下准备。 1.知识经验准备 让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。 2．物质材料准备 1）多媒体。 2）节水的标志、节水小天使的标志牌。 重、难点 活动的重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。 活动的难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。 二、说教法 1：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作

节约用水 从我做起说课稿

<<节约用水从我做起>>说课稿 王锦霞 教学目标: 了解水资源的现状，保护水资源，提高水的利用率，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。 教学重点:知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。 教学难点:让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边每一个人共同关注水资源。 四、教具:课件(水资源、水污染、水浪费，水保护的图片) 五、教学方法:引导点播，讨论探究。 六、教学过程: 导入: 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗,有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。板书:水第一部分: 1、谈谈水为自己做出的贡献(从而激发学生的学习兴趣) 过渡:人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去 ;动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存;植物的生长也离不开水;海上运输、长江的运输离不开水;水力发电离不开水;工厂生产离不开水;人类的 生活、生产都离不开水。离开了水，人、动物、植物都不能生存。可是仅供我们人类能用的水有多少呢,老师有一组相关数据:谈感受 2、出示水资源的相关资料(课件)

老师有一组相关数据:谈感受请大家思考一下，上述资料反映了什么问题,(我国水资源总量较多，但人均占有量少。)这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识) 同学们，你们知道这是什么标志吗,(出示国家节水标志) 这是“国家节水标志”，绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 过渡:国家如此重视我们用水又如此方便可你知道吗有多少地区的人们生活在缺水的地方我们一起去看看那里的人们吧～第二部分:缺水图片及水污染图片(出示课件)。 过渡:看到那一片片龟裂土地，一幅幅沧桑的面孔，那一双双渴望的眼睛，那一座座毒物笼罩的城市，那横尸遍野的动物尸体，此刻的你有何感受,(环节引起学生心灵震撼，认识到保护水资源的重要。) 再看看我们身边,(课件:) 第三部分:水浪费的图片: 谈谈自己家里与学校浪费水的现象。 第四部分:精打细算:计算一滴水一天滴多少,(课件). 下面请同学们说说自己身边水资源浪费现象:(适当出示课件) 第五部分:水保护从身边做起(课件) 过渡:水是生命之源～面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源。打算如何做,小记者采访:(记者采访和情景表演这一环节是让学生在学习中增长知识，学习用发展的眼光看待事物，激发学生兴趣，变被动学习无主动探究，自主学习。) 情景表演:

勤俭节约小能手事迹材料

勤俭节约小能手先进事迹材料 抚顺市实验小学六年班——郑棋文 从“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”到“勤俭持家久，诗书济世长。”无一不在证明着国家的富强，家庭的富裕，勤俭节约起着决定作用。勤俭节约，它是一种美德，一种传统。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，兴旺发达。 我从小就从爷爷奶奶的口中他得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品及书本中了解了老一辈无产阶级革命家的简朴生活。我知道今天的生活来之不易。 在家里，我经常督促全家人自觉养成垃圾分类存放的习惯。我把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、水瓶子、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱，我不舍得花存在自己的储蓄罐里。从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。 在学校我和身边的同学互相鼓励勤俭节约，会看到厕所的水龙头没关上，就马上走过去关上它，以防水资源的浪费。每次我们班出去上体育课或做操时，我都会主动关闭电灯，不让资源流失走。而且，同学们在饮水机那里接水时，通常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用水。 生活中，我主动地帮助承担力所能及的家务，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。家里偶尔会给零用钱，我都将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍

得乱用。虽说生活节俭，可是同学有困难我也会主动伸出援手。在学校开展的帮扶活动中,我每次都却毫不犹豫捐出了自己储蓄罐里所有的钱和自己的压岁钱。 我衣着朴素，不求豪华高档、干净就行，从不与同学们攀比，吃饭时，我也不会浪费粮食，不浪费一粒米，珍惜劳动人民的劳动成果。我也不会像有些同学一样，吃着那些奢侈品，从小养成了勤俭节约的良好习惯。 今天我要说，勤俭节约不仅是一种美德，更是一种必不可少的责任。在以后的日子里，我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则，对事事要求节俭，以更加严格的标准要求自己，让我们手拉手，从一点一滴的小事做起，从现在做起，传承美德，承担起时代赋予我们的责任。

二年级道德与法治《节约用水》优秀说课稿

二年级道德与法治《节约用水》优异说课稿各位评委、老师： 大家好！我今天说课的题目是：《节约用水》。 新课改提出：要以学生的发展为主，在这一课的教学设计中，我从学生的学为出发点，围绕以下三个方面的问题来设计教案，组织教学： 一、我将引导学生学到什么？──教学目标的设定与难点的突破。 本课是鄂教版品德与生活二年级下册第二单元：爱护我们的家园中的第二课的第一个主题，本课是依据《课程标准》中“节约资源，为保护环境做力所能及的事情”这一目标而编写的。在这里，课程标准为教学提出了明确的目标。设计教案时，我有两大思考： 一是“节约用水”是一个较为广泛的话题，也是一个老生常谈的话题，如果对教学深度的挖掘不够，就会使教学流于形式，教学内容的泛化无法使道德观点内化成学生自己的道德意识。如何在教学深度上做文章？在教学方式上推陈出新？让学生真心喜欢又能触及心灵？是我在设计教案时的一个思考。 二是家乡宜都是鱼米之乡，有长江和清江穿境而过，对于生活在水乡的孩子来说，他们从没有经历过用水的担忧和缺水的经历，如何让从小在江边长大的孩子体验水的珍稀和来之不易？我认为这是本课应突破的难点。 根据学情分析以及课标提出的要求，我确定本课的三维目标是：情感与态度：体验水的珍稀和来之不易。 行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。 知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。 二、我将怎样引导我的学生学习？──教学活动与流程根据生活德育观，我设计了这样四个活动链，深入浅出地构建逻辑结构： 一是创设情境，引出话题。

今天老师给大家带来了一种动听的声音，请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？让学生倾听“滴答”的水声和风趣的竞猜中，让他们与小水滴成为朋友，引发他们对水的亲切感。 二是联系生活实际，体会水的作用大。 本环节是本课教学的重点，根据对话教育理论，我设计了这样几个问题链，在追问中激起学生深层次的思考： 1．你在哪些地方见过水呢？让学生在充分地列举中体会到：生活处处都有水。 2．你今天什么时候用过水了？这一个与学生生活严紧相连的小问题为突破口，引导学生从生活出发感受我们日常生活中处处需要用到水，体会到水对生活以及生命的严重，进一步追问：除了家里和学校生活中用到了水，社会上还有哪些地方需要用到水？ 3．我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。可是在我们的生活中有时候还会遇到这样的情况──老师现身说法停水的经历。追问：你们有过这样的经历吗？我们偶尔停一次水就会这样不便当，可是西部地区却长期缺水，让我们来看一组图片──课件出示：西部缺水的情景。追问：看了这组图片，你感受最深的是什么？让学生在交流和思考中真正体会到：我们的生活离不开水。 三是借助个案剖析，懂得节约用水。 （一）观察小演示，了解水资源的缺乏。 1．和干旱地区的人们相比，我们是多么的荣幸，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。 2．假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？这些淡水是不是都可以直接利用

我是节约小能手作文

我是节约小能手作文 本文是关于节约的话题作文，仅供大家参考！ 地球是个家，节约靠大家。小编收集了我是节约小能手作文，欢迎阅读。第一篇：我是节约小能手在我们家里，节约可是我拿手的，怎么个节约法呢?我来告诉你。 就拿五年级上学期的一个例子来说吧。电视上说水资源不多了，要节约，我就下决心不再浪费水了。我们家冲澡的前一段时间是冷水，我就用盆子接水，留给妈妈洗衣服用。如果妈妈用不完，这些冷水也可以用来冲马桶，省一些水。 妈妈说淘米的水里含有一种可以除去农药的物质，所以淘完米的水用来洗菜最好不过了，这样又节省了洗菜水。 我们家有很多花，用自来水浇花很费水，于是我想到了一个办法：用妈妈洗菜的水来浇花。水中洗掉的已经烂了的叶子也是一种天然的养料。 我听别人说喝了过期的水会生病，又不能浪费，我就用在学校喝不了的水给鱼缸换水。 有一种天然的，含水份的物质，那就是雪。大家一定想不到，雪也是有用处的。如果用盆子接一大盆雪，第二天，它就会化成水，可以用它浇花、冲马桶了。它还能擦砖呢!有一次老家下了一场雪，奶奶就接了很多雪。家里有很多瓷砖和地板都是用这雪水擦干净的。这种天然的水可以代替自来水做很多事情，又能省下很多水。

水是地球给我们的一种资源，我们一定要珍惜水资源。 第二篇：我是节约小能手“地球是个家，节约靠大家。”也许有人会说，我们只是一个小学生，我们又能做什么呢?我会说：“作为一名小学生可以做的的太多了。”是呀，我们可以节约生活中的每一滴水，每一张纸，每一度电，每一粒米…...这都是我们身边力所能及的小事情，千万别小瞧了，聚沙成塔呀。 记得一次，我帮妈妈一起洗小白菜，我学着妈妈一根一根的仔细洗，不一会儿就洗好了。当妈妈准备把水倒掉的时候，我急忙的叫住她说：“妈妈这么干净的水不能倒掉，要一水多用，节约用水呢。”妈妈听了之后先是一副吃惊的样子，然后欣慰的笑了说：“孩子，你说的对，妈妈要向你学习，那你呢说说这水能怎么一水多用呢?”我想想了说“妈妈，我们是不是饭后可以用它来洗碗筷和洗锅呢?还可以用来洗抹布、涮拖布、冲马桶、浇花……这水要是浪费了多可惜啊!老师上课曾说过一些缺水的地区的人们一年才洗几次澡，要是他们不知道会怎样珍惜呢?”这时，妈妈摸着我的头说：“孩子，你懂事了，让我们一家一起来共同节约用水吧!” 除此，平日里吃饭我从不浪费，每次都吃的精光。还学会了一些节能的小方法，比如：夏天能不开空调就不开，实在太热也是将温度设定在27摄氏度;看电视一次只看半个小时;垃圾要分类放置,分为可回收的和不可回收的两类等。 这些生活中的点点滴滴小事我正努力地去做着，同时也号召身边的人一起节能。相信，点滴之水能汇成大海，细小沙粒能聚成高塔，

节约用水说课稿.doc

《节约用水》说课稿 各位领导、老师： 大家好！今天我给大家说课的课题是《节约用水》。 一、说教材 1．说活动背景 《节约用水》是安教版《综合实践活动》四年级下册主题3的内容。本课的背景是：水资源的日益短缺和污染是人类面临的又一考验，人类的生活和生产离不开水，但可供我们利用的淡水资源非常有限。即使这样，人类还污染和浪费了大量的水资源，使得淡水资源越来越短缺。可是学生对此关注较少，没有节水意识，平时浪费水、污染水的现象随处可见。为了让学生从小树立节约用水的意识自觉加入到宣传节水的行动中，我们举办了这次活动。根据本课教学内容，我将分两课时进行教学。第一课时知道水的用途；我国水资源缺乏的现状，明白人人都要节约用水。第二课时做节水小模范。交流节约水的小妙招。下面我着重来谈谈第一课时的教学设计。 2．说教学目标 根据课程总目标和学生实际，我确定了三个教学目标。 （1）、通过活动，让学生知道淡水是地球上十分宝贵的资源，我国又是一个水资源严重缺乏的国家，树立学生保护水资源的紧迫感，加强节约用水的意识。 （2）、掌握一些节水的方法，向身边人宣传节约用水。 （3）、提高学生收集、分析、处理资料的能力。提高参与研究活动的兴趣和技能。 3．说教学准备 课件、调查卡片、学生课前调查家里及外面的用水情况 二、说学生和教学重难点 学情分析：水与孩子们天天接触，但四年级的孩子在生活和学习中却难有节约的意识和行为，这源于他们不了解水的重要、水的宝贵。 所以把本课的教学重难点确定为——明白人人都要节约用水。 三、说教学设计理念

由于学生对缺水的体验不深，因而对目前我们为什么要节约用水，怎样才能做到节约用水，这类问题缺乏思考。因此本课教学重点是让学生感知水的用途及我国的水资源缺乏的现状；及议一议假如没有水，懂得水不是用不完的，水很宝贵。明白人人都要节约用水。即用儿童今天熟悉的生活，增加孩子们对水的认识和情感，更加明白要节约用水。 四、说教法与学法 1.说教法 充分运用电教手段，以学生的生活现实为根本，以探究式学习、体验式学习为主，使课堂气氛变得轻松、和谐。把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。 2.说学法 1、学生在具体的生活情景中发现问题、提出问题、解决问题，并在这一学 习的过程中，体验探索的快乐。 2、学生用自己感兴趣的方式开展观察、调查、探索等多种体验式学习活动， 让学生通过自主探索，进入角色体验，激发学生积极主动参与探索的兴趣。 五、说教学过程 猜谜导语，感知了解 通过猜谜激发兴趣，引发已有的生活经验。 活动一聊一聊：你在哪儿见过水，水有什么用途？ 学生谈家里和其他地方的用水情况，知道了水的作用大。 活动二：谈一谈：水资源现状 通过比例图谈一谈水资源现状的，懂得水不是用不完的，水很宝贵。明白为什么要节约用水。 活动三议一议：假如没有水 通过议一议假如没有水，我们的生活会是怎样的情景呢？这一活动让学生更进一步明白人人都要节约用水。展示一些干旱缺水的图片，给学生以视觉上的震撼。水如此珍贵，但我们身边却有很多浪费水的现象，展示浪费水的图片。让学生反思。 活动四算一算：一滴水的意义 通过小题目：一滴水大约重0.07克，我国有13亿人，如果每人节约一滴水，

我是节约小能手演讲稿

我是节约小能手演讲稿 导语：勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优良传统。下面是小编为你准备的我是节约小能手演讲稿，希望对你有帮助！ 尊敬的各位领导、各位评委，大家好！ 我是**号今天我演讲的题目《我是节约小能手》 春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色丰秋，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心房。四季轮回，水，在我们的生活充当了多么重要的角色啊！ “上善若水”，这是水向我们诠释的修身之道；“逆水行舟，不进则退”，这是水激励我们不断前进的动力；“水能载舟，亦能覆舟”，这是水向当权者传达的治国之略；水的流动与润泽，更是孕育了华夏文明的辉煌灿烂。但，如果没了水，你能想象到我们，甚至这个地球会怎样吗？ 干旱！干旱！自XX年起，湖南干旱，山西干旱，广东汕头遭遇30年来最严重的旱情，贵州又是多日无雨，小学课本中桂林那最富吸引力的象鼻山也裸露在土地上等新闻无不牵动着每个中国人的心。我的眼睛湿润着，湿润着…… 龟裂的天地上暴露着死鱼的残骸，昔日风光无限的大瀑布已严重瘦身，细小的水流无力地在嶙峋的山涧上呜咽，一群群瘦弱枯黄的孩子拎着小小的水桶跑到几十里外的地方

汲取其实并不纯净的水，试问那些为贪图一己之便而不断随手浪费的人们，试问那些为谋求一己之私而不断向江河排放污水的企业，你们何以心安？是不是真的要等到有一天水坝干涸了，河水断流了，人们没有水喝了，我们才会恐慌，才会意识到节约用水的重要性呢？可那时已经晚了啊！ 醒醒吧！我亲爱的朋友们！水真的不是取之不尽、用之不竭的，全球真正能供人类直接利用的水只有0。26％、0。26％呀！人们能利用的水真是少之又少！ 朋友们，不要等缺水的时候才讲节约用水，不要等污染了才讲保护水资源，节约用水时一个很轻的行动。积羽沉舟、滴水成河，晶莹剔透的水滴滴都珍贵。只要节水大军中会有一个你就一定能够是我们着唯一的家园更年轻、更健壮！ 谢谢大家！