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我谈高考改革看法

我谈高考改革看法
我谈高考改革看法

最新高考改革政策提出“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”和“减少高考科目,不分文理科设置考试科目”的改革方针。针对这一政策,综合多方面的考虑与研究,我认为高考文理不分科利大于弊;但是外语自主考试弊大于利,是否应该实行还值得商榷。

关于文理不分科,我认为:

一、文理不分有利于培养学生的综合素质,提升我国国民基本素质,同时有利于使大一、大二通识、基础教育减负下移,符合教育规律,有助于人才发展与培养;

二、现在大学课程交叉渗透明显,高中过早偏废某些重要基础知识,会导致学生知识结构缺陷,不利于人才的发展。

三、人都有感性与理性思维,高中文理分科,过分发展某一思维,会导致人的另一部分思维发展萎缩,导致分裂,同时文理不同思维也会造成隔阂与社会矛盾,像这次经管与理工科人人上的骂战等。

四、高中学生还不够成熟,缺乏自我意识与判断力,分科选择更多的是以成绩或高考为导向而不是根据自身兴趣以及人生发展规划,不利于人的潜能更好发挥以及人的长远发展。

五、分科导致学生知识面狭窄,使得理科生缺乏人文精神,文科生缺乏理性思维,同时会严重制约大学专业选择的多元性。

六、虽然部分人认为分科会导致学生负担加重,但是我认为不能简单的用加法,负担、压力大小不能单看科目多少,如果内容、考试难度相应做一些调整应该可以有效缓解这一问题。

关于英语自主考试,我认为:

一、英语自主考试如果没有高校选拔方式的相应改变会导致学生负担加重。不同省份、不同教育背景、不同高校专业对于英语的要求不同,如果仍然实行英语成绩按分数计入总成绩,仍然会导致分分计较,同学除非考到100分,否则会不断考试,这样反倒加重学生负担。

二、英语自主考试将需要高中大学教育机制的整个系统调整,将面临巨大调整。对于高中,如果有的同学考到满意分数,有的同学没有考到,那么英语颗还需不需要继续开课,如果将培训交给培训机构又会加大学生的经济负担;对于大学,如果大学英语教学与考核机制没有相应改变,会出现高中与大学接轨困难的问题。高中注重培养口语、阅读,但是大学四六级以考试如果仍然对于语法、句式有一定的要求,那么这个如何接轨。

三、英语自主考试的改革需要考虑一系列社会问题,比如贫困地区学生与发达地区学生英语水平肯定会有差距,如何平衡这些差距,体现公平等这些问题。

因此,综上所述,我认为高考文理不分科有利于促进学生全面发展,提高我国人口素质,有利于我国建设人力资源强国;但是外语自主考试还面临着分数如何处理以及如何解决地区不平衡,体现公平性等一系列问题,因此是否应该实行还值得商榷。

我对高考制度改革的看法

对高考制度改革的看法 现行高考制度看似一场优胜劣汰、公平正义的考试,其实,隐藏了诸多地区的不公平以及城乡之间差异、耗尽了不少人的青少年华,甚至埋葬了不少年轻人青春热骨。因为高考压力大选择辍学的比比皆是、因为高考迟到不能入考场自杀的已不足为奇,更有甚者,因为高考失败自杀更不是什么新鲜事。如近几年湖南省隆回县一中考场一名考生在高考时因未能及时赶到考场参加考试,在他苦苦哀求下,工作人员依旧不准许其参加考试,最后他选择自杀祭奠高考体制,这绝对不是第一例也不是最后一例,但却成为现行高考体制最好的讽刺。现行高考对心智还未完全成熟的高中生来说无疑是一把双刃剑:一方面逼着他们成功、成才与成长,一方面也插刺着他们最彷徨、最脆弱的心,使原本是选拔贤能一项制度似乎成为部分年轻人摧残心智的梦魇。其次就是频繁报端的高考腐败事件与乱加分现象存在,如最近中国 人民大学原招生就业处处长蔡荣生事件,高考制度不完善导致监督的缺失,使高等院校一些投机分子利用权力谋取私利,破坏考试的公平公正。我们很容易发现,每当教育界出现点问题,都会引起网上“轩然大波”,破除一考定终身的应试考试高考改革已成为民心所向。 一、不分文、理科文理不分科,实行“3+3”模式。有利于促进 学生的全面发展,但是如果没有相应而可靠地选拔制度,必定会使高中生雪上加霜,面临着更大的压力与挑战,也会使偏才怪才们到了麻烦,难以拿到进大学的入场券。如果推行不分文、理“一刀切”高考

模式不存在例外,很难说这是一项成功方案。考虑偏才怪才成为本制度一个重要关注点。 二、实行部分科目社会化考试、一年多考。这从一定程度上能破除一考定终身的考试僵局。但是如果没有规范合理的推行制度和机制,如果还是以分数论英雄,无疑会陷入另一个不堪重负的泥潭,无疑是增加了一场新的“杀戮”。该项政策下,让考生拥有多次机会,同时给予考生选考和弃考的权力,容错率高,减轻了考试压力。然而,据统计,绝大部分学生都会选择进行两次外语科目考试,哪怕第一次考试成绩非常理想,究其原因,是因为学生、家长不想放弃任何一次提高成绩的机会,这就导致了这项改革措施等同于变相增加了学生的高考次数,增加了考试压力,违背设计初衷。 三、完善高校自主招生考试制度。必须夯实监督机制,规范制度的具体实施,尽量避免某些人暗箱操作、掘取利益、中饱私囊,让高考蒙上一层权钱交易的面纱,如日前爆出的,中国人民大学让11岁的“富二代”上本科,很有可能就是不完善的自主招考试在作祟。 四、将平时的考试和表现纳入普通高校的选拔新生的一个重要标准。这种“立交桥”式选拔方法对于学生综合素质提出了更高的要求,但这何种方式落实好这一制度,会不会滋生中学学校腐败无疑是又是一个不可回避的问题。

关于高考的作文:我谈高考

关于高考的作文:我谈高考 虽说经历过高考,但也是在困惑中开始在仓促中结束。所谓的一点经验只是我比较主观的感受,希望能给同学们一些参考。 首先,我想说一下心态方面的问题,这对即将参加高考的同学来说显得尤为重要。好的心态其实就是一颗平常心,能在批改后的试卷上把更多的注意力放在错题上而不是分数,能在一次月考后关注的不是名次而是你从中又收获了哪些经验教训。当然这并不是要你对分数名次这些再实际不过的事情变得麻木,合理地对待它们会增加自己的动力,只是不要陷入一种对工具的过分依赖过分在意。我知道很多同学越是临近高考就越是在意月考的成绩甚至是一次测验一道题目,如果不理想很可能开始怀疑自己的能力,如果比较理想,往不好的方向发展会促成盲目的自信。其实特别在意本身就说明了你多少有些不自信,对自己的实力并不清楚,迫切想在测验中找到自我的认同感。其实我当时在很长一段时间里也是处于这种状态,月考没考好,情绪就特低落,躲在不知道哪个阴暗的角落哭,有时也豁出去了就当着老师的面哭:)。现在想起来不免嘲笑那时的我,忒丢人,不过当时哭后还真感觉好了点,运用谢彬的逻辑来说情绪是可以传染的,大概是因为有人替你分担了不好的情绪从而减轻了你的

情感负担,再者眼泪也是可以缓压的。当然我不是“煽动”大家都效仿,毕竟出现情绪大起大落不好,而且相信你们比我要坚强多了。我只是想说明,当你有什么苦恼时千万别把它憋在心里,一定要找人倾诉出来,父母朋友老师,当然我建议大家尽量找班主任和科任老师,他们会比较有经验。不要“羞于”找他们,他们是很乐意的。~-~ 在受到打击时,让自己平静方法是很多的,不过也因人而异。比较通用的是到操场上跑两圈,既锻炼身体有缓解压力和情绪,这也是我的常用“伎俩”。有时站在操场的边缘,透过那黑糊糊的铁栏杆看一看下面的橘子树,有时偶尔看到了“建桥大学”遂安慰自己进那儿也不错,离家近。总之运动是不错的选择。或课下看看《读者》《青年文摘》什么的,里面一些人物专访让人觉得自己还是挺幸运的。选些班德瑞的曲子听也不错,像jay等的歌还是慎听,最好选纯音乐且较舒缓的,这样会比较节省脑力。女生不担心体型的可以适当加点餐。 还有一点是大家很容易忽视的,那就是人际关系。与同学老师家长的关系也会影响到你的心态和情绪。与同学的良好关系不仅在于你跟任何同学都没有过节,而是在于你们能否在高考前的“艰难日子”里主动地帮助对方。这种帮助可以表现为是在学习上的积极讨论,可以是生活或心理上给予的关怀。同学之间竞争是不可避免的,但一定要使这种竞争

浅析中国高考制度的改革

浅析中国高考制度的改革 尹志浩 内容摘要:中国的高考制度是一个毁誉参半的制度,它在中国现代过程中既功不可没,又弊病丛生。于是高考改革备受世人关心,并且高考改革被提上了日程。中国高考制度改革既要敢于坚持自己好的传统,又要勇于从根本上革除其沉疴痼疾。【1】为此,我国提出了全新的高考改革方案,在“教育公平”这一核心思想指导下,逐步实行分类统一考试,分类统一录取,【2】即将在现行高考的基础上加上国家高中学业水平测试,两者综合在一起计算高考成绩。除此之外,研究型大学和希望成为研究型大学的高校,可以在综合测试的基础上再进行选拔性考试。新的高考方案力图适应中国搞的教育大众化的时代要求,为中国教育现代化和社会全面现代化提供助推器。 关键词高考改革高中学业水平测试分类考试分类录取 作者尹志浩,宁夏大学资源环境学院地理科学系学生。 高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一。从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、保障教育公平、重构教育秩序发挥了重要作用。但是,现行高考制度的弊端也很明显。例如,偏重知识记忆和解题技巧的考试内容,造成死记硬背与机械训练充斥高中教学。集中录取制度取消了高等学校的招生自主权和受教育者的选择权,限制了高等学校之间的竞争,降低了高等教育的竞争力。一些高考加分、地方分数线、指定特招等政策违背了考试公正的原则,损害了教育公平。不少地方政府将高考升学率视为政绩,形成单一的分数评价和升学率导向,致使基础教育“为考试而教、为考试而学”的“应试教育”弊端严重,造成对学生身体健康、道德品质、个性发展和创造力的伤害,不利于创新型人才的培养。 我国高等教育已经进入了大众化的发展阶段,外部环境逐渐宽松,公众对高等教育的选择性逐渐加强。不失时机地推进高考制度改革,对于举办“人民满意的教育”,培养多样化的适用人才和创新型人才,开创基础教育与高等教育的新局面,具有十分重要的意义。高考制度改革影响面大,专业性强,面对复杂的利益调整,牵一发而动全身,其困难不难想象,但改革势在必行。我们需要坚定改革的方向,通过理性、建设性、渐进性的方式,用改革的实践推进改革,使高考改革走出困境,将现在“最不坏的高考制度”,最终改变为“最好的高考制度”。 一、高考制度的背景 1949年之前,中国各所大学招生考试的时间由学校决定,并不是同时举行,学生可以根据自己的实力和时间安排去不同的大学进行多次高考。1966年文化大革命一开始,高考就都取消了,在1970年,只有不到1%的

名师谈高考:语文复习要注重六个重点环节

名师谈高考:语文复习要注重六个重点环节 目前,高三考生复习正紧锣密鼓的进行着,语文一直是复习难度较大的学科,小编整理以下六点资深高三名师的建议,希望能对你有所帮助。 近两年感觉高考语文的难度不断增大,高三语文的复习效率和效果在这样的背景之下都面临着挑战,也对第一轮复习的质量提出了更高的要求。 我们需要明确的是,对于语文这个学科,第一轮复习只是一个时间概念。这个时间阶段距离高考尚有些时日,所以对考生而言最重要的是着眼于全局,在此期间建立和形成自己对各个考试板块的有效复习模式,并完成所有知识层面的积累和梳理,为后期的训练打下基础。有鉴于此,现提出如下几点建议,以供参考。 1将“作文”进行到底 把作文写在第一点,是由作文训练的周期决定的。考生普遍存在的问题是“提笔少”“下笔难”“怕动笔”。三者的关系是因“提笔少”,渐渐的“下笔难”,

最后“怕动笔”。许多考生提起写作文便头痛,更不要说写好作文了。所以,第一轮复习的各个阶段,都要坚持作文训练,集少为多,迎难而上。 在训练频率上,建议每周一文或三周两文;在训练方向上,初期以议论文章法训练为主,入格后对论证思维慢慢修正;在训练内容上,考题应多涉及热点话题或核心向度;在训练侧重上,建议以长期素材的整理和积累为要务。最关键是,坚持不懈,也不可因其周期长而有所忽怠。 2将“散点”铺散开去 所谓“散点”,即命题点集中,但知识点零散的几个板块。如词语板块,集中复习会有效果,但并不能实现其全面、深入;如文化常识和默写板块,学校往往不会安排集中复习,会将其规划在各次考试的范围中分阶段解决;如文言文的实词板块,集中复习只是解决了理解问题,“应用”依然是个长期的过程。 所以,各位考生就需要将其铺散开去。所谓铺散,就是把它们纳入每天的复习安排里,日日打磨,直至解决问题。在完成常规复习任务的前提下,每日三词二识一段,一段为文言翻译小段,计划时间差不多一刻钟,最多不过二十分钟,周期贯穿第一轮复习,成果可期。 3古文复习应回归教材 教材,是最好的参考书。回归教材,且以实词、句法和文学常识为重点梳理教材,应是古文复习最能够落到实处的方式。高考文言文的考点大多是由教材内容继承或变化得来,落实了教材,不仅可以提升自信心,还可以温故知新,在重

专家谈高考作文模仿现象不一定是坏事

专家谈高考作文模仿现象不一定是坏事近日,从陕西传来一条惊人消息:当地一高考满分作文与一篇已发表的文章几乎完全一样。就高考出现仿作作文及押题、猜题现象,记者昨日采访了文学界、教育界的有关人士。 江苏省作家协会一位青年作家接受采访时说,他看了报上刊出的高考作文和涉嫌被“抄袭”的原文,觉得没什么大惊小怪的,作文只是在模仿。一个高中学生,在那么短的时间内,能熟练运用记忆中的素材(哪怕是书上的),用完整的结构、流畅的语言描述出来,完美地表现主题,是很不简单的,证明这位学生模仿能力强,文学基础好。再好的文学家都是从模仿开始的,当然能自己构思是再好不过了。 但有人认为,此作文能得满分是猜题的结果。 “猜题作为复习的一种训练手段本身无可厚非,但猜题是手段而不是目的,所以它不应体现在日常学习中。”南京市语文学科带头人、市第一中学副校长吴晓茅如是说。吴晓茅认为,出题和应试本身就是一种矛盾,能够猜中题也是正常的事情,尽管可能性不大,猜题成功不仅需要有关教师、学生的平时积累,更反映了应试者准确把握学习中的难点和重点的能力。据了解,在大型考试前很多学校教师都会不同程度地为学生勾勒复习重点,以及临考前的专家指路,说到底这些都涉及了一个“猜”字。据介绍,今年高考语文

题的阅读材料就与北京海淀区一套复习材料中的有关题目一模一样。吴晓茅对此指出:猜题决不是押宝,猜题只是教会学生在复习最后阶段用最少的精力取得最大的复习效果。只要应试存在,猜题就不可避免。“仿作要求学生平时注意多阅读、多积累,从这点意义上看仿作作文并非一定是坏事。相反,如果仿作能刺激学生扩大阅读面,那它就是好事。”吴晓茅说道。 对于江苏高考作文有可能出现的猜题甚至是仿作现象,江苏高考语文作文阅卷负责人、南京师范大学文学院院长何永康教授不愿发表太多的意见。但他承认看到了陕西满分作文及《故事会》上的原文,也认为是一种仿作。他说,猜题现象增多可能与高考由材料议论文向扩展型题目转变有关,但高考作文题仍将鼓励学生的大胆创新。专家指出,高考作文一味模仿甚至是死搬硬套必然不会有好的效果。据悉,江苏已就高考作文出现的一些情况上报国家教育部考试中心。

对于2017高考改革新方案的一些看法

对于2017高考改革新方案的一些看法 :对于2017高考改革新方案的一些看法,《2017年高考改革方案》已正式颁布, 这其中我们最关心的是高考改革之后我们将要考什么,全国高考改革方案初定为 考语数外三门(全国卷),实行高考综合改革的省份,高考成绩将包括语文、数学、 外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化,按最高分记入高 考成绩,所有这些改革变化将会使地理呈现怎样一个走向?,根据高考改革方案 调整地理的教与学,不止是应付高考拿高 对于2017高考改革新方案的一些看法 据了解,《2017年高考改革方案》已正式颁布.这其中我们最关心的是高考改 革之后我们将要考什么,怎么相应地进行教学.全国高考改革方案初定为考语数 外三门(全国卷),外语一年两考,再让学生选考三门,按五级制评价.实行高考综 合改革的省份,高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政 治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩.学生可以 在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目.2017 年语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合由300分提 高到了320分,理科综合也是320分.英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考 试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分.取消一本二本,合并一本二本录取 批次 所有这些改革变化将会使地理呈现怎样一个走向? 中国人注重天使地利人和,古人仰观天象、俯察地理、中观人事.中国最早的地 理著述有战国前后的《山海经》《禹贡》,后有《管子》《尚书》《周易》《诗经》 《周礼》等著作也有不少地理方面的内容.之后还出现地理探险与游记体地理著 作如《史记》《大唐西域记》等.说明古代人对地理已经有重视. 现代地理学科分类已经有许多分支.如我们学的有人文地理与自然地理,人文 地理下有人口地理学、城市地理学、旅游地理学、经济地理学等,自然地理下有 植物地理学、土壤地理学、气象与气候学、地貌学、地质学、地图测量学、水文 学、海洋资源学等等.此外还有许多关于技术的,摄影测量与遥感技术、地图制 图技术、工程测量技术、海洋测绘等等.这些都表明高校地理学专业相关人才在 解决人类所面临的人口、资源、环境和可持续发展等问题,协调人与地理环 境关系,保障人类生存、促进地区发展、社会可持续发展及地理教育方面,在国 土资源、生态环保、城市规划、信息管理、旅游规划、房地产开发和教育等行业 都有很重要的位置,地理专业的人才是社会发展所必不可少的,且现在社会也证 明着他们有着不俗的表现.说这么多也就是证明一个重点,地理是重要的,而且对 社会对人类发展一直都重要.根据高考改革方案调整地理的教与学,不止是应付 高考拿高分,更是要让学生有一定的地理素养,掌握必备的地理技能,能对其终生 有益. 那么高考方案的改革对于地理来说有着什么变化? 1.文理不分科会导致试卷难度上升,对善于文科的学生不利,善于理科的同学 扩大了竞争优势.但是地理在高中属于文科,在大学属于理科,其内容性质文理兼

谈高考作文的语言表达 模板

谈高考作文的语言表达 一提起高考作文,无论是高三的老师,还是高三的学生。头脑里立马浮现出的,大多是如何使审题更加准确无误,如何使立意更加积极正确,如何使结构更加合理完整,如何使引用的材料符合论点的需要,等等。这些东西,当然是重要的,是高考作文必须直面的。但是整个高三,这些问题周周讲,月月讲,已经到了让师生双方都心生厌烦的地步。清醒的老师或学生也许会发问:是不是具备了以上这几条,就是一篇优秀的高考作文了呢?如果让我来回答,我将坚决地说:不!因为,成全一篇优秀高考作文,除了上述几个条件外,还有一点必不可少,那就是,还须有一个好的语言表达。其实,文章之道虽然千头万绪,但关键就是两条:一,有一个好的内容;二,有一个好的表达。高考作文也不例外,在审题不出差错的前提下,有了一个好的题材或观点,再加上一个好的表达,一篇比较像样的文章就出来了。 思想内容问题,限于篇幅,此文不赘述,下面专门来探讨一下语言表达问题。 对语言表达,可作两个层面的探究。第一个层面是表达得“对不对”,第二个层面是表达得“好不好”。所谓表达得“对不对”,就是指你想说的意思说明白了没有,语言是否简洁,有没有语病。所谓表达得“好不好”,就是你的语言有没有文采,有没有感染力。 让我们来看下面这三句意思相同而表达有异的话: (一)研究历史无疑对于我们是很重要的,我们无论从古代历史到现代历史,都应该研究。 (二)研究历史很重要,从古代史到现代史,我们都应该研究。 (三)研究历史很重要,从孔夫子到孙中山,我们都应该研究。 第一句话,语言拖沓、哕嗦,且有语病。第二句话,应该说表达得已经正确和简洁,但谈不上有文采。而第三句话,则表达得生动形象,令人印象深刻。 这三句话,已经清楚地显示了表达的两个不同层面的要求。如果我们进一步探究,会发现:“对不对”的层面,涉及的主要是语法问题;“好不好”的层面,涉及的主要是修辞问题。高考考生情况各异,语言表达能力也参差不齐。每一个考生首先要对自己作一个清醒准确的判断。如果原来就表达比较差,那么首先要设法解决“对不对”的问题;如果原来语言基础就比较好,那么就应该在“好不好”的层面作进一步的完善和提升。. 下面,我们就分两个不同的表达层面,或者说,从两类语言能力有别的学生出发,来探讨一下如何在高考前这段有限的时间里,努力提高和改善自己的语言表达水平。 对于语言表达较差的那部分同学来说,总的原则是要树立“想好再说,谨慎落笔”的意识。除此之外,以下几条具体的建议,或许会对你有所帮助。 多用短句 病句常常出现在长句中。因为句子长,所以前不搭后,顾此失彼。多用短句,不仅可以避免语病,而且可以使语言显得干练、利索。

中国高考制度如何改革

中国高考制度如何改革 高考制度存在的弊端,究其本质,其实并不是出在高考本生。高考制度是一个复杂的社会问题,是综合我国各方面国情而诞生的,因此把所有矛头都指向高考,显然是不合理的。如果说高考真的是百害而无一利的话,它也不可能屹立在教育史 上那么多年而岿然不动。 高考改革的方向: (1)保留高考,增加平时考试。高考制度不合理之一在于它“一考定终身”制度,无形的给广大考生增加了不少压力。那么各省市可以在高三一年里增加几次全省范围内的考试,这些考试的成绩都记录在案,最后与高考成绩加权平均,作为高校录取的依据。 (2)强化自主招生。其实自主招生这一形式本人认为还是非常好的,只是目前自主招生存在着“不公开”的弊端,致使这种方式有失公平性。国家可以根据具体情况加大拥有自主招生权的学校个数,同时专门设立一个监管自主招生的部门(可以隶属教育部),并且不同高校的自主招生考试时间错开,让每一位考生都有多个参加自主招生考试的机会。 (3)改变高考科目的设置。目前大部分地区高考采用的是“3+X”的形式,即语文,数学和外语必考,然后是理综(理化生)或文综(史地政)任选一组。虽然考生有自主选择文科还是理科,但是这种“自主”有着极大的限制。以后的高考可以这样,语数外三门任然必考,然后从理化生和史地政六门课中任选三门(文理可以混选),这样就可以避免某些考生学习理科但是历史很好,却无从发挥的窘境。 当然,以上这些改革虽然思想很好,但是操作起来是十分困难的,在中国这个人口众多的国家,实行一项制度的改革是相当不容易的,而且高考作为一个长存于我国的考试制度,不仅仅是一个单一的问题,而是一个复杂的社会问题。因此,高考制度的改革之路注定是艰难的,也是漫长的。但我相信,在不久的将来,高考制度一定会变得更加完美。 文理不分科后高考制度将改革教育部:方案即将出台 文理不分科后高考制度将随之改革 首先,现行的文理分科制度主要是基于实用的考虑,而从人类发展的角度来看,一些出色的人物都是贯通文理的大家,因此支持文理不分科。 其次,文理不分科会加重学生负担的看法是在过去的高考制度下做出的判断,例如山东、江苏等省区都曾经在文理分科和文理不分科之间“徘徊”。 过去之所以出现文理不分科之后效果不佳,是因为课程设置已经发生变化,但高考制度没有跟上变化。高考作为指挥棒,学生“一心为高考”,因此课程改革的效果也就大打折扣。 由此看来,未来在实现文理不分科之后,高考制度会随之改革,高考的定位会发生变化,由考查知识变为考查综合素质。“比如考查学生运用多个学科的知识,对一个问题进行分析,考查学生的分析能力。那个时候考试可能也就没有标准答案了。” “在各项改革中,高考改革是最复杂、最敏感的一件事……”北京青年报记者从教育部公开资料中发现,自20XX年开始,教育部部长袁贵仁眼中“最复杂、最敏感”的“高考改革”已经连续三年被明确写入教育部年度教育工作要点。今年1月,教育部明确20XX年将“研究制定高考改革的总体目标和基本框架”。其中,高中学业考试改革、高考综合评价改革和异地升学等均出现在工作重点中。 我国高考考试制度改革的基本方案 上述目标模式的真正实现,有赖相应的社会环境和制度条件,是一个值得追求的理想。

2018年全国高考作文题及解析点评(整理稿)

2018年全国高考作文题及解析点评 2018年全国高考语文共计8套试卷,包括全国卷3套,独立命题5套。 全国卷Ⅰ 适用地区:、、、、、、、、、 阅读下面材料,根据要求写作: 2000年,农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出 生。 2008年,汶川震。奥运会。 2013年,“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年,网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018年,“世纪宝宝”一代长大成人。 2020年,全面建成小康社会。 2035年,基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘,使命和挑战,你们与新世纪的中国一 路同行,成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样 的联想和思考? 请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得 抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 全国卷Ⅱ 适用地区:、、、、、、、、、、

二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防 护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创, 后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。 请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。 全国卷Ⅲ 适用地区:、、、、 围绕以下三个标语写作: 时间就是金钱,效率就是生命 ——特区口号,,1981 绿水青山就是金山银山 ——时评标题,,2005 走好我们这一代的长征路 ——新区标语,雄安,2017 选好角度、确定立意、文体不限,写一篇不少于800字的文章。 卷 一、2018年高考语文大作文题目 从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字 1.今天,众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。 要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理 2.生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象展现人与 自然和谐相处的美好图景。 要求:立意积极向上,叙事合理。时间、地点、人物、叙事人称自定。 有细节、有描写。 二、2018年高考微作文题目

关于对高考改革看法的调查问卷(2)

关于芜湖市民对高考改革看法的调查问卷 亲爱的朋友: 您好!我们是安徽师范大学文学院2013级秘书学专业的学生,正在开展一项关于芜湖市民对高考改革看法的调研实践活动。十分感谢您能够在百忙之中抽空来填写这份调查问卷。您在此填写的所有信息将只用于本次调查实践。您的反馈将给我们带来极大的帮助,再次感谢您的帮助! 1.请问您现在是() A.中学生 B.大学生 C.教师 D.学生家长 E.其他 2.您认为现行的高考制度如何?() A.十分合理 B.较为合理 C.有些弊端 D.极不合理 3.以下选项中,您最关注的一项高考改革措施是() A.高考内容和社会需求相结合,避免脱节 B.完善高考加分制度,保证考试的公平性 C.实现随迁子女就地高考,取消户籍限制 D.打破唯分数论,综合考虑考生素质 E.实行一年多考,减轻考生和家长的压力 F.考试招生违规处理 4.从您的角度看,您认为需不需要文理分科?() A.需要,可以培养专业人才 B.不需要,能够促进学生的全面发展 C.无所谓 5.您认为目前文理分科最大的弊端是() A.不利于学生的全面发展 B.不利于学生享受平等的升学机会 C.不利于学生今后公平就业 D.不符合社会的发展趋势 6.您认为高考各科的分数需要有所变动吗?() A.需要,可以更好地促进教育公平 B.不需要,现行方案还比较符合社会发展的整体趋势 C.无所谓 7.您认为高考语文加分有必要吗?() A.有必要,能够引起学生对母语的重视 B.没必要,原有制度较能适合国情 C.无所谓 8.您认为高考英语需不需要实行减分政策?() A.需要,有利于实现各地教育公平 B.不需要,现行制度能够引起国人对英语的重视,利于社会发展

浅谈高考

浅谈高考 一年一度的高考又开始了,成千上万的高三学子满载着父母,老师,亲友等的祝愿踏上了高考的征途。不难想象,这场面该有多么的壮阔,也不难想象这竞争该有多么得激烈。 我是高考过来人,我品尝过高考的艰辛。在那段时间,学子们每天不仅仅要去一遍又一遍重复反复记忆重点知识,还要应付各色题目。你无法想象那种想记东西,又记不住的焦急,还有那种对手中题目无处着手的绝望。甚至是父母的鼓励有时也会让人焦虑,更有人嚎啕大哭。父母望子成龙,老师希望自己的学生学有所成,而学子们更是希望日后能够走的更远。一切,似乎都赌在了高考之上。 古人常说:“万般皆下品,唯有读书高。”那是因为古代的读书是跟做官联系在一起的。一个穷酸秀才,家徒四壁。只要能够高中进士,就会有显赫之人主动送上金银珠宝,送上良田万顷,甚至招他为婿。如今的社会,在很多人看来充满着许多不公的这个社会,许多人都坚信:“没有高考,屌丝如何能够比得上官二戴,富二代~~~我们没有当官的老子,没有有钱的老子,那么我们只有靠自己了”高考的的确确是许多人的重要选择。 但是,看似公平的高考却并不是那么公平。你能把北京和新疆的考生混为一谈吗?你敢轻易让农村学子和城市学子比比吗?更不必说是那些从小就有名师辅导,上贵族学校,琴棋书画无一不通的“天 才”了。中国就是这样,越是地位高的团体,就越是使用着越多的教育资源,谁还记得边远山区中那些在残转破瓦中求学的儿童。 不得不说,有时,被有些领导称作公平的高考,我觉得就是一个笑话。既欺骗领导自己,又在愚弄国民。 因此,许多人希望能够进行高考的改革,甚至有人希望废除高考,这我就觉的有点极端了,高考毕竟是高考,承载着太多的东西,不能因为个人的喜好说废就废。如果想对高考进行改革,我想就必须了解他,关注他,甚至曾经参与过他。这不得不说是项巨大的工程呀! 不得不说,高考,真是让人又爱又恨,我似乎潜意识里就想将有关高考的记忆忘却,但,这又似乎不可能。

2019高考:名师谈新高考英语应用文写作审题答题要领与例文

2019高考:名师谈新高考英语应用文写作审题答题要 领及例文 新高考中,英语一考两用,既作为学考也作为高考。11月初,考试就要展开了。各位考生复习时,不妨从审题入手,结合范文分析, 找准答题方向。 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们 在生活、学习、工作中为处理实际事务而写的文章。英语应用文写作 的基本要求是主旨明确、内容要素完备、格式规范、语言得体。 下面以2017年6月高考英语应用文题为例,谈谈如何实行英语 应用文写作。 假定你是李华,计划组织一次郊游,请给你的英国朋友Chris写封邮件邀请他参加。内容包括: 1、参加者; 2、时间、地点; 3、活动:登山、野餐等。 注意: 1、词数80左右; 2、能够适当增加细节,以使行文连贯。 审题要领 写好应用文的第一步是准确审题。审题并不但仅指读题,而是一 个思维过程。审题能够从以下几个方面入手: 1、判断体裁

应用文的种类繁多,按其性质可分为一般性应用文和公务文书。 一般性应用文包括书信、便条、请帖、聘书、海报、启事、证明、电 报、便函等;公务文书包括布告、通告、指示、命令、请示等。 本试题创设了一个语言情境,让考生以李华的身份给英国朋友Chris写一封电子邮件,邀请他参加郊游。也就是说,试题要求考生写 一封邀请信,这属于一般性应用文中最常见的类型:书信。 2、确定格式 不同类型的应用文其格式和结构是不同的。本试题的格式是书信,要求写明写信的对象(即称呼)和写信人(即署名),正文前可适当 添加问候语,如“How are you doing?”或“Long time no see。”等。考生必须熟知书信类应用文的格式,准确写出称呼语、标点、结 尾语和署名,以符合英语的写作习惯。 3、理清要点 邀请信中需要包括三个要点:告知参加者、郊游的时间和地点、 活动内容——登山和野餐。当然考生可适当增加细节,如组织郊游的 目的、登山中能够做什么、除登山和野餐外是否有其他的活动、参加 郊游的意义等等。在整理要点时,考生应该特别注意以下3点: ●这是一次郊游,而不是到外地或到国外去游玩的长途旅行。 ●郊游的时间应该具体到某一天,不要笼统地说下周,告知几点 钟集合出发。 ●既要介绍郊游的地点,又要尽量避免透露考生信息。例如:若 考生写到Yandang Mountain表明该考生可能来自温州地区,若考生写到the West Lake表明该考生可能来自杭州地区。那么怎样巧妙地避 免这个问题呢?考生能够将地点模糊化,如使用Green Mountain,the Central Park等。 4、明确对象

高考语文 倒计时冲刺 专家谈高考写作题目

专家谈高考写作题目 特级教师解读对XXXX年高考写作题目的殷切期望与现实考量,根据课标作文题目应该遵循表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。 谈到对XXXX年语文高考试题的期望,第一条就是改变写作题目模糊的现状,给出简洁清晰的写作思维原点。 《高中语文课程标准》明确指出:“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”这应该是高中写作教学和高考写作题目的指导方针。 应该是为了体现《高中语文课程标准》的精神吧,XXXX年起,由考试中心首创,进而在全国范围高考中推广给情景材料的写作题目。XXXX年全国十七个高考写作题目中,给情景材料的写作题目为十一个,另有五个给格言材料的写作题目。 历经七年全国范围的尝试,给情景材料这种写作命题的方式,提供了宝贵的经验和教训。它的主要意义是使我们对写作本质和写作命题规律有了深入一层的认识,但我们也为此付出了七年写作阅卷无理的尴尬和写作教学失据的沉重代价。 给情景材料的写作题目,本意是为考生提供更广阔的思维空间和更丰富的立意角度,其初衷不能说不好。但是,这份好心是建立在一种封闭的写作观念之上的。而我们今天能够突破这种封闭陈旧观念的束缚,也正得益于对给情景材料的写作题目的反思。当然,给情景材料的写作题目也并非什么全新的探索,此前也曾经在高考中出现过,只是因为近七年来如此大规模的、固执的集中出现,并被命名为“新型材料作文”,才促使我们深入思考。 给情景材料的写作题目源于“写作常识观”。这种封闭陈旧的观念认为,写作题目形同一道常识答题,一个范围圈定。在这种观念的束缚下,又为了实现“给学生广阔的写作空间”的“新课标”要求,所以总要力图把题目的窗子做得宽阔点儿、漂亮点儿,于是就拓阔再拓阔这个圈子,由给标题,到给话题,到给情景材料。其实,给情景材料写作题目拓阔圈子的做法,无非是在扩大窗子,或者说泛化写作思维的原点,模糊思维腾跃的踏板。 我们应该树立“作文思维观”,作文题目是面向广阔生活的一个窗口,是写作

中国高考制度的利弊性和改革措施设想

中国高考制度的利弊性和改革措施设想 师范学院汉语言文学 B1101 于晓婷 1312110124 摘要:说起高考,我想大家都会有着深刻的记忆。高考作为我国高等院校招生的唯一依据,自然备受社会各界的重视。然而今年来,关于高考制度利弊问题的探讨声此起彼伏,许多人痛骂高考制度的不合理性,甚至要取消高考的呼声日益趋升。所以,高考制度的改革也是势在必行的。 【关键字】高考改革措施 一、高考制度的背景 1949年之前,中国各所大学招生考试的时间由学校决定,并不是同时举行,学生可以根据自己的实力和时间安排去不同的大学进行多次高考。1966年文化大革命一开始,高考就都取消了,在1970年,只有不到1%的中国人受过高等教育,而大学的录取名额在中国许多地方不到适龄青年千分之一。在一些地方和单位推荐过程由于裙带关系而腐败变质。这场被称为“十年浩劫”的文化大革命给中国的教育也带来了惨痛的损失,直到1976年文革结束,1977年开始才又恢复了高考,并延续至今。 二、高考制度的利弊性 中国目前高考制度的弊端还是显而易见的。首先,通过高考来衡量一个学生是否具备上大学的资格具有很大的局限性。虽然现在逐渐增加了学业水平测试等附属依据,但几乎等于形同虚设。这种一考定终身的现象引起了社会各界的质疑。通过这种高考制度,平时品学兼优的学生可能因为考场上的某些突发原因而失去了上大学的机会。而一个平时成绩很一般的同学也可能因为考场的超常发挥而得到名牌大学的通行证。当初确立高考制度的初衷就是保证所有考生的公平性,可是这公平么?高考制度的这种临场偶然性恰恰就是看似公平的高考最不公平的地方。其次就是高考的一种变相强制性。有人会说,高考并不是唯一的出路。不错,目前除了参加高考,社会上还有成人高考、自考等多种取得文凭的方式,虽然官方文件一再声称这些途径取得的文凭也一样是教育部承认的,但是目前大部分用人单位还是只看你的高考成绩。除此之外,高考这种近乎无情的选拔制度严重摧残了青少年的生心健康。考生因为高考失利而轻生的报道层出不穷,好像高考的失败就彻底毁坏了一个家庭。我们抛开这些考生的心理素质不谈,但是不断出现这种现象,是在不能不说是高考带来的惨剧。

高考数学突破120分并非难事—数学专家谈高考

高考数学突破120分并非难事—数学专家谈高考 齐智华老师说:2005年高考数学命题的中心是数学思想方法,考试命题的有四个基本点:一,在基础中考能力,这主要体现在选择题和填空题。由于,基础中考能力,所以要注重解题的快法和巧法,能在30分钟左右,完成全部的选择填空题,这是夺取高分的关键。二,在综合中考能力,主要体现在后三道大题。三,在应用中考能力,在选择填空中,会出现一、二道大众数学的题目,在大题中有一道应用题。四,在新型题中考能力。这“四考能力”,围绕着对中心就是考查数学思想。 网友:老师,请问今年的考试大纲数学变动最大的是哪一方面,与去年相比,试题的难度会增加吗?请你展望一下今年高考数学题的出题思路和方向及其难度与去年相比,与一模相比。请问有许多好的建议对仅有的40天复习安排。 齐智华老师说:数学考试大纲基本不变。主要更加强调考查能力,但能力几乎无法操作。而能力的中心是数学思想方法。所以,高考更加考查数学思想方法。与去年相比,试题的难度,全国卷要降低。因为去年全国高考试题过难,考试中心接受了各省的意见,适当降低试题的难度。 齐智华老师说:今年高考试题的方向和难度与一模无法相比,因为各地命题水平不一。在考前40天,复习建议如下:一、要抓住优化基础和专题综合训练,而不要搞四轮、五轮的复习。高考的复习就应该是三轮,一轮是优化基础,二轮是专题综合训练,在二轮中重点

复习主要知识交会点,分专题进行;同时,在各个专题中提炼五种数学思想,这五种数学思想是:1、猜证结合。2、化归。3、分类与分步。4、数形结合。5、函数与方程。 齐智华老师说:二、不要搞题海战术,要强化自我总结。每做一题都要总结,总结两点:1、数学基础是否熟练。2、数学思想方法有什么提高。在考前顶多做八套模拟题即可,不要做更多的题。做题应该越做越少,要有针对性,针对自己的薄弱章节,全力突破数学思想方法。 网友:请问老师,在最后的50天里,数学复习是应该注重前面的选择,填空和前三道大题,还是应该努力扣一些符合后面大题难度的难题呢? 齐智华老师说:回答你这个问题,主要要认识高考试卷的深层结构。高考试卷的结构十分明确,一共分成三段:第一段是选择,填空,这是基础题,应该夺得70分。基本上全部答对,顶多错两个小题,答题时间平时训练高要求自己,“一分钟一道题”!考试时争取30分钟答完全部填空选择,这样还有90分钟。 齐智华老师说:进入第二段是解答题的前三题,应争取答满40分。这样总共可得110分或100分。第三段是最后“三难”题,“三难”题并不全难,难点的分值只有12分到18分,平均每道题只有4分到6分。首先,应在“三难”题中夺得12分到20分,剩下最难的步骤分在努力争取。这是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略。 齐智华老师说:所以,只做选择,填空和前三道大题是不够全面

高考状元谈高考

高考状元谈高考(转) 2009-02-24 高考状元谈高考 高考状元万众瞩目,倍受关注,他们身上有太多太多的光环,而光环下一个个鲜活的生命,具有怎样惊心动魄的故事,是我极大的好奇。“非典”重创时期出不了门,开辟的电视空中课堂和各式各样的教育纪实片满足了我的这个愿望。 非典期间,出不了门,我不加任何节制地整整收看了两天半电化教育片――高考《状元》谈,没有广告,一集接一集,特爽,特痛快。有幸结识了40多位1999、2000、2001年的高考状元,果然是天之骄子,无疑是同龄人的精华,他们青春灿烂,光采照人;他们侃侃而谈,妙语迭出,绝对开眼界,实在好享受!可惜片子的底色与字幕反差不大,我很难看清他们的名字,这不重要,我用心倾听了他们心的讲述,他们鲜活生动的话语时时撞击着我的心;他们活泼灿烂的笑容活蹦乱跳在我的脑海里,我不会忘记他们! 在这里,我将他们的共同感慨、将他们的胜人之处、将他们的鲜明个性、将他们独到的领悟以及他们突出的学习体会做一个简略概括,献给广大的中学生朋友和望子成龙心切的父母朋友们,借花献佛了!希望孩子们从中受到鼓舞,?获得力量;希望家长朋友们从中受到启发,?充满信心,两代人合力同心,奋力拼搏,将不足之处尽快弥补,努力做到好上加好,象他们一样,给自己一个机会,给全家一个希冀,让孩子登及青春的峰巅,成为天上最亮的那颗星! 他们的共同点是:聪明、勤奋、自律、自信、功底扎实,他们重于积累,勤于总结,善于利用时间,注重学习效果。他们中绝大多数同学从小学一路领先过来,用天津文科状元的话说就是:优秀是一贯的;有的孩子是波浪式前进的,有高峰也有低谷,?低潮时不气馁;也有的孩子是后来居上的。他们的父母绝大多数十分民主,家庭气氛宽松,给孩子充分的成长空间与自由度。 状元同学的成功中无不倾注着老师的呕心沥血和艰辛劳动,?他们发出一个共同的声音――感激老师,?他们情深意切地告诫中学生朋友们一定要听老师的。 吉林省文科状元孙海萍深有体会地讲:学生要学习好多科目,而老师钻研的就是一门课,老师对那门课绝对研究透了,你不可能比老师掌握得更好。哪怕你偶尔把老师一时解不出来的题解出来了,也别以为自己有多么了不起,不把老师放在眼里,那样的话,吃亏的只能是自己。尤其是带过几届毕业班的老师们,他们积多少年教学经验之大成,对高考出现的种种可能了如指掌,对高考题的方向、变化、重点都吃得很准,如果不听老师的,自己将可能付出几倍的辛苦,效果还不一定好。

2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义:小说阅读整体感知

小说阅读 整体感知 (2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。 理水(节选) 鲁迅 当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。 “什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。 这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到

席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。 “你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。“查的怎么样?” 大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人,”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会,另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着,向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。”第三位大员说,“学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化存在,华夏也就存在,别的一切,倒还在其次……” “他们以为华夏的人口太多了,”第一位大员道,“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的。……” “放他妈的屁!”禹心里想,但嘴上却大声的说道:“我经过查考,知道先前的方法:‘湮’,确是错误了。以后应该用‘导’!不知道诸位的意见怎么样?” 静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员,这时觉得

我对高考改革的几点看法

我对高考改革的几点看法 通过这次新高考专题研修网络学习和听了程主任的讲座,我对新高考有了一些基本的认识,同时在此谈一下自己的一点不成熟的看法: 一、关于高考科目设置。 科目设置3+3,我基本持赞成态度。但高考必考语文、数学、英语的分值设置,应作适当调整:数学是自然科学的基础,分值可以适当加大一点。我们的学生在英语上花费了太多的时间和精力,但工作后的用途并不是十分的显著,个人建议英语分值适当减少一点。语文是我们交流的工具,固然重要,可适当加大分值,但不宜过于加大。我认为语文命题应该加大文言诗文的考查,增强生活、工作中的实用性。増加写作的应用性,只要文笔流畅、能正确表达自己的思想。 二、学业水平考试计入高考,要公正、科学。 学业水平考试的客观性、公正性,一直是一个不能绕开的话题。要想把它计入高考,必须严肃考纪和阅卷,如同高考。我经历了到目前为止的全部的“会考”和现在的“学考”,我看到的是混乱和考风的日下。如果考试、阅卷不能保证公平、公正,就不能计入高考。在保证公平、公正的基础上,再谈如何计入高考。按等级计入还是有些不公平,个人建议按学业水平考试原始分计入高考。比如即便是相同“级别”的考生,原始分值也会有差异;对于下一等级的最高分有失公平,少了一分,就降到了下一个等级。如按标准分、正态分布(与名次息息相关),也很不公平,可能会导致原始分数差距不大,而标准分相差很大。 三、学生综合评价,要货真价实。 我十分赞成综合评价作为高考录取的参考标准,但学生综合考查要严肃、客观、公正。现在的综合评价大多流于形式,学生参加社会实践和社区服务,大多是造假材料,咱们的父母舍不得让孩子劳累、耽误学习时间,很多时候都是盖个章,自己写上完事。这需要认定相关部门,并能认真执行。综合实践、服务作为高考录取参考,这是好事,增加了学生了解社会、服务社会的机会。但我们才刚刚起步,还在摸索阶段。在一些认真、负责,执行严格的国家,学生社会实践、社区服务、义工,必须达到多少个小时。 四、重视自然学科,增加自然学科的考查。 建议増加自然科学学科的分量。一个国家的发展,人文科学固然重要,但自然科学更重要,不重视物理、化学、生物,也包括地理等学科,这样的国家没有前途。治国可以重文,但发展国家必须靠自然科学的发达。发展国家需要的人才应远远多于治国需要的人才。这或许与我们千百年来的历史有关,因为古代选拔人才就是一篇文章定胜负,定为“状元、榜眼、探花”等,而把一些科技人才划归到末“九流”,打到了的民间。再看看一些发达国家的课程设置吧,我不敢信口开河,但我知道在新加坡读预科的学生,只开设数学、英语、物理、化学等科目,到了大学还是以这些科目为基础,增加别的学科,或许他们国家的没有悠久的历史。 五、取消加分,众望所归。

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