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川教版信息技术八年级上册期末试题

川教版信息技术八年级上册期末试题
川教版信息技术八年级上册期末试题

川教版信息技术八年级上册期末试题

一、选择题(每题只有一个正确答案,每题1分,共15分)

1、EXCEL是一种( B )

A.文字处理软件B.电子报表软件

C.图形设计软件D.声音处理软件

2、EXCEL工作簿文件的默认扩展名为(C )

A.DOC B.PPT C.XLS D.MDB

3、若一个单元格的地址为B3,则下方相邻单元格的地址是(C)

A. A3

B. B2

C. B4

D.C3

4、Excel 2000工作表的最小组成单位是( C )。

A.行或列B.工作表C.单元格D.工作簿

5、在Excel工作表中的每一个格子称为单元格,能正确表示单元格地址的选项是( C )

A: 1,2,3 B: A,B,C C: A1,B2,C3 D: 1A,2B,3C

6、在电子表格工作表内,行和列的交叉方格称为(C)

A.活动单元格

B.表

C.单元格

D.交叉点

7、在Excel中求单元格C3、D3、E3、F3的和,不正确的公式为( B )。A.=C3+D3+E3+F3 B.SUM(C3:F3)

C.=SUM(C3:F3) D.=SUM(C3,D3,E3,F3)

8、在EXCEL中,对数据表进行排序时,在“排序”对话框中最多能)

C ( 够指定的排序关键字有.

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

9、工作表内行和列的交叉方格称为单元格, 单元格F5位于(A )。A.第5行第F列B.第F行第5列

C.第5行第5列D.第F行第F列

10、在Windows中文输入方式下,实现中英文输入方式之间快速切换应按的键是(B )。

A.Ctrl+Alt B.Ctrl+Shift

C.Ctrl+Space(空格键) D.Shift+Space(空格键)

11、下列选项中为Excel所特有的是( A )。

A.名称框和公式编辑栏B.编辑栏和状态栏

C.菜单栏D.状态栏、名称框

12、复制文本所需的快捷键为()

A. Ctrl+F

B. Ctrl+Z

C. Ctrl+V

D.Ctrl+C

13、按快捷键+的功能是()

A. 查找

B. 全选

C. 替换

D. 粘贴

14、“金山文字”是一种()软件。

A、图形处理

B、表格处理

C、具有文字、图形混合排版功能的文字处理

D、不具有文字、图形混合排版功能的文字处理

15、在金山文字中, 想用新名字保存文件时,应()。

A、选择文件菜单中的【另存为】命令

、选择文件菜单中的【保存】命令B.

C、单击常用按钮工具栏的【保存】按钮

D、复制文件到新命名的文件中

二、判断题(每题1分,共10分)

1、Excel主要用于文档编辑。()

2、在Excel中求和函数用SUM。()

3、工作表中每个单元格都有唯一的地址。()

4、粘贴的快捷键是Ctrl+V。()

5、金山文字2003中不能插入图片、图形、文本框等对象。()

6、Excel表格的单元格是不能改变的。()

7、对插入的图片可以进行放大或缩小的操作。()

8、用WPS进行写作时,第一步是输入文字,然后编辑,最后排版。()

9、在Excel中“删除”的含义和“清除内容”的含义一样。()

10、()对文档进行编辑时,如果操作错误,我们可以进行“撤销”操作。.

四川省教育出版社教版初中八年级下期信息技术课程教学计划

四川省教育出版社 八年级(下) 信息技术课程教学计划 一、教学指导思想: 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展,着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力,明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规,形成与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、教学基本情况: 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐,学生家长对信息技术课程态度的差异,初中学生的信息技术基础差异很大,通过一学期的教学,有所改观,但这种差异是无法消灭的。教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异,要求授课教师要因材施教,满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学,我们将采用这样一些应对方法。 1、在学习内容上,一方面,针对个性差异设计多种类型的任务内容,满足不同学生的兴趣和需要;另一方面,针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务,设计基础任务、进阶任务和拓展任务,基础任务要求所有学生完成,在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题,满足学生的个性差异需求,而拓展任务有一定的挑战性,这样可以做到“让后进生吃饱,让优秀生吃好”。 2、在教学组织形式上,根据实际情况和需要,有效使用各种教学组织形式,将集体教学、小组合作与个别指导有机结合,适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于

川教版信息技术教案六年级下册

第一课进入奇妙的LOGO世界 一?教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Win dows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二. 教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三?教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Win dows vl.Ola 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16。

第二课会跳跃的小海龟 .教学目标: 1、了解命令串的概念; 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法; 3、进一步练习用LOGO命令画图; 二. 教学重难点: 教学重点:理解抬笔命令和落笔命令的作用; 教学难点:使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三?教学准备: 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。 四、教学过程

第三课重复命令 一. 教学目标: 1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式; 2、了解用重复命令画多种正多边的方法; 3、学习用重复命令画圆的方法; 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 二. 教学重难点: 教学重点:掌握重复命令的使用格式; 教学难点:用重复命令画多种正多边的方法; 三?教学准备: 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器)2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 (1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些? (2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具

(3)思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 (4)尝试搜索相关信息 (大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物) 第二课搜索并保存图片 一,教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片 二,教学重难点:保存图片的方法 三,教学过程: 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter 键,并点击图片如图

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级(上期)信息技术 执教老 师:

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之 间有什么关系? 一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是 显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C 盘叫“系统盘”,保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师教学反思:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”, 然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试, 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室(学生机具备硬盘)、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E : 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 教学目的

川教版八年级下信息技术教学计划

八年级下信息技术课程教学计划 一、教学指导思想: 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展,着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 二、教学目标: 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此,初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。 (一)知识与技能 1. 理解信息及信息技术的概念与特征,了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理,了解信息技术的发展趋势。 2. 能熟练地使用常用信息技术工具,初步形成自主学习信息技术的能力,能适应信息技术的发展变化。 (二)过程与方法 1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。 2. 能根据任务的要求,确定所需信息的类型和来源,能评价信息的真实性、准确性和相关性。 3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 5. 能熟练运用信息技术,通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题,如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 (三)情感态度与价值观 1. 体验信息技术蕴含的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规,负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 四、提高教学质量的具体措施

川教版信息技术六年级下册全册精品教案

备课本 川教版六年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术六年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、教学目标: 1、学会计算机的基本构造,认识操作系统窗口,学会几个常用的工具、格式按纽的作用。 2、进一步熟悉网络技术知识,强化练习,加快应用,并对局域网中有关设备等进行有关的操作。 3、能够掌握LOGO技术的初步知识。 4、能够了解机器人的初步知识。 二、教材分析: 本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动,即以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授,突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”,以操作技能学习为主。在认识“计算机”一课中,主要是让学生学会计算机是怎样工作的,了解其界面,知道窗口各个部门的名称。第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学,这部分内容对学生来说比较陌生,因为在前面学习的时候都没有接触过。“logo 语言乐园”一课重在让学生学会logo的基础知识,包括操作系统的各种命令等操作。“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。 三、学生分析: 六年级学生已经接触过很长时间的电脑操作,有些程序有好多同学早已经接触过,积极性相当高。而且,学生的想象创造能力相当强。对于六年级学生来说,本学期的教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时,注意教学的趣味性、可操作性,以便充分培养、发挥学生的自学能力,以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究,让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。

川教版小学信息技术教案四年级下册全册

第一课计算机的种类及发展 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点:计算机的发展及分类情况。 学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;第一台电子计算机的图片、视频资料;电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;任务等。 教学过程 1.布置课前任务(为该课做准备) 教师:请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生:按要求完成任务,并填表 2.引入课题 教师:检查同学们任务的完成情况,评价 学生:倾听、思考 教师:小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。 提问:刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?如果不是,会是怎样的呢? 学生:思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题 教师:引入课题 板书:计算机的种类及发展 3.引导学生看书、自主学习

板书:计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用(注:意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。 学生:看书,可以相互讨论交流。 4.教师补充讲解 教师:按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。 学生:倾听、提问。 5.学生自查、小结所学知识 教师:请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。 学生:检查、订正、互相交流。 教师:小结、评价 6.结束 课后小记: 第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法:运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标:遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点:文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点:文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);探究活动的范例:“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1.抛出问题,通过问题的解决引出课题 教师:提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。 学生:通过看书或相互讨论,尝试完成操作。

六年级下册信息技术教案8了解机器人川教版

第八课了解机器人 教学目标 1.知识目标: 本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?知道机器人在人类生活中的重要作用;了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 2.情感目标: 培养学生学科学,爱科学的情感。 3.能力目标: 让学生自主学习,培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 2学情分析 六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成, 3重点难点 教学重点: 通过本课学习得出随着科学技术的不断发展,智能的概念越来越丰富,人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。 教学难点: 对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话引入 同学们,我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语,那么机器人到底是什么样子呢?今天我们就一起走进机器人的世界,共同学习到底什么是机器人。(板书课题) 课前,各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查,希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 活动2【活动】分组讨论

讨论目的:合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论,并进一步改善项目策略。讨论内容:对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式:全班分为四个大组,学生先在组内就调查的内容展开讨论,分别发表自己的意见,重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向,组长做好记录, 做好归纳总结,并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候,教师作为其中一员参与学生的讨论,并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。要求全班同学们积极开动脑筋,对每个组得出的结论展开讨论,说一说他们的结论完整吗?有科学依据吗?是否有需要补充的地方?请说出你的理由。 活动3【讲授】教师总结学生发言 真是不说不知道,一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近40年来有了飞速的发展,已成为现代化高科技的重要发展方向之一。 1、根据刚才同学们的讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(出示板书) (1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能; (2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。 2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(出示板书) (1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作; (2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。 3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等) 活动4【讲授】机器人的三个发展阶段 目前,我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢?未来的机器人又是什么样子的呢?请同学们仔细阅读教材P.55—56(机器人的发展)并回答刚才老师所提的两个问题。 通过阅读我们知道了到目前为止,机器人的发展共经历了三个不同的阶段,第一代机器人叫示教再现型机器人,由计算机控制一个能任意转动的机械,通过演示教会机器人工作;第二代机器人是带感觉的机器人,它的感觉器官就是各种各样

(完整版)川教版八年级下信息技术教学计划

川教版八年级信息技术教学计划 一、本学期八年级学生情况分析 本学期,通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习,学生对计算机基础知识都有一定的了解,而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣,在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word,学生的计算机操作技能都有了一定的提高。但是,由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 八年级每个班级之间的计算机水平都差不多,学生中有几个水平较高,完成作业的效率很高,计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。 二、教材的特点 为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,新的信息技术课程标准也已经出台。初中阶段的信息技术课教学,在小学信息技术课开设的基础上,初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力,信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。主要来说: 1、从兴趣出发,借助范例“加工坊”,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。 2、通过“任务驱动”的教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。 三、教学措施: 1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2、结合计算机辅助教学软件,生动活泼地进行教学。 3、以抓好课堂教学良好纪律为保证,顺利完成教学任务。

川教版小学信息技术教案六年级下册【优质】

六年级(下期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮;3、介绍小海龟画画的Graphics窗口;4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材“做一做”1(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形; 7、要求学生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?如果有不一样的,谁画的正确呢?为什么? 8、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论; 学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;学生操作:在命令窗口依次输入“做一做”1(1)中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;学生参加讨论; 学生将图形画在教科书图1-14中; 学生参加讨论; 指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;2、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;3、要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;4、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论;

小学四年级上册信息技术教案-全册教案 川教版

教师备课本 年级四年级一班 学科信息技术 教师 日期:2019年9月1日——2020年1月

四年级信息技术上期教学计划 一、基本情况分析: 文字处理是计算机应用的一个重要领域,本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习,使学生可以了解文字处理软件的基本功能,会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时,对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形,创作新图画,让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达了自己的思想,从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标: 1、复习用拼音录入汉字,学习美化文字,学会文章的高级排版,培养学生的动手动脑能力。 2、进一步学习画图软件,学会给图画添加文字标题和颜色,进行拼装图形等方法,创作新图画,让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识,会用工具画组合图形,保存自己的作品。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式: 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。

(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。 (2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。 1课时计算机的存储器 10课时美化我的文字 2课时给文件一个家 11课时我是小小排版员 3课时画图中颜料盒及工具的使用 12课时文档的高级排版 4课时奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 13课时插入剪贴画美化文章版面 5课时截取屏幕上的画面 14课时在文章中插入图片 6课时组合图形的新方法 15课时综合实贱活动 7课时和电脑作文环境见面 16课时综合实践活动 8课时看图画编写故事 17课时期末复习考试评价 9课时高效的文字块操作

川教版小学信息技术六年级下册教案

川教版小学信息技术六年级下册教案 随着第八次基础教育课程改革的全面实施,信息技术课程的改革也进一步深入。接下来我为你整理了,一起来看看吧。 :进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知识 1、 T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用"计算机语言"编制的。计算机语言就是计算机和人都能"听"懂的语言,现在已经有各种各

样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、 T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件 1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面 1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面; 2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令 1、讲解FD命令的作用和书写格式; 2、讲解RT命令的作用和书写格式; 3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME 命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图 1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材"做一做"1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上; 2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中; 3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材"做一做"1(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、

【精品】川教版小学信息技术教案六年级下册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 六年级(下期)信息技术 教 案 执教老师:

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;

四川版初中八年级下册信息技术教案

八年级信息技术教案 第一课计算机网络及应用 【课题】第1课计算机网络及应用 【课型】新授课(本班教室) 【教学内容】 1. 分析本册教材,明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络?有哪些应用? 【教学目标】 ※知识目标: 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标: 1.根据学期内容,确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素,知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要,自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标: 1.激发兴趣,让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展,明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码,激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍,让学生知道要学些什么,应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词,更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”,我们这一节课就是要让学生了解网络的概念,知道其功能和分类。相对于其它知识、技能,本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。 【教学过程】 同学们,欢度了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书,先来了解一下,这学期,《信息技术》课会做些什么? 一、学期内容及计划 (通过引导,浏览目录,明确学习内容) 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具,对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是,在现代的信息社会,分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”,能力是非常有限的。我想请问一下,你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离,就好像同处于一个小小的村落一样。

川教版六年级下册信息技术复习资料

川教版六年级下册信息技术复习资料 logo语言是一种算机语言 1、双击pc Logo的图标,就可以启动PC Logo for windows软件。 2、认识Logo菜单的组成:菜单栏、工具栏、绘图窗、命令窗口 3、屏幕显示方式: 全文字屏显示(ss) 图文混屏显示(ts) 全图形屏显示(fs)快捷键为shift+F2 快捷键为shi+F3 快建键为shin+F4 4、在pc Logo软作的窗口中,有两个小窗口,它们分别是Graphics窗和Listener窗口。 5、Graphics窗口是画图窗口,是小海龟画画的地方。每次进入Logo的时侯,海龟总是待在家里。 6、Listener窗口又叫的令窗口,我们通过键盘书写在里而向小海龟发出命令。 7、命令窗口左端的?叫做提示符,命令就写在?的后面。窗口中还有一个的竖线,叫做光标。 8.、只要我们用键盘键入恰当的命令,再敲回车键,小海龟就会照办,它的尾巴就会画上一横线。 9、六个基本命令如下: (1)前进命令FD。输入FD 50,再敲回车键。注意:FD和数字之间要键入一个空格。 (2)右转命令RT (3)左转命令LT

(4)后退命令BK (5)回家命令HOME和清屏命令CS 10、画一个正方形.可FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 连续输入的方式可称为“命令串”。 11、教小海龟写字时还会使用抬笔和落笔命令。 抬笔命令:PU 落笔命令:PD 使用抬笔命令后,小海色就不会画出线,落笔命令后乂恢复画线。12、使用重复命令 重复命令: REPEAT 如画止方形: REPEAT 4 [FD 100 RT 90] 注意:需要重复执行的命令串(用中括号括起来) 13、在Logo的世界里,使用背景接钮和画笔颜色按扭,可画出五彩缤纷的图画(可设盟16种颜色) SETBG是背景颜色的设置令,SETPC是笔颜色的设置命令 14、FLLL 是填色命令,填色时必须注意:填充的图形必须是完全封闭的;小海龟需要在图形的内部,且必须是落笔 状态;填充的颜色必须是图形边框的颜色。 15、定义一个过程 过程的格式: T0 过程名……过程头 完成工作的命令组……过程体

川教版小学信息技术教案三年级上册

三年级(上期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时

第一课信息与我的计算机朋友 一.教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二.教学目标: 知识与技能:了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度:培养学生良好的上机习惯 三.教学重难点: 教学重点:计算机的主要组成设备及其功能 教学难点:计算机各部分功能的理解 四.教学准备: 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问:烽火狼烟告诉我们什 么? ③接着分析发生在身边的事, 提问:同学们举手的动作传递 着什么呢? 学生观看视频,回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣,将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1- 1、图1- 2、图1- 3、图1-4 ②提问:每幅图能带给我们什 么信息? ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里,信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问:通过看书和观看 视频,同学们有什么感受? ④评价 ①学生通过看书和 观看视频,了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题, 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣,促使同学们想和 计算机交朋友,让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问:请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子? ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1-9试着 填图④提问:试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏:《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题,描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示,了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法,充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识

川教版三年级下册信息技术教案

教学计划 一、情况分析: 孩子们经过三年级上期的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,由于各种原因,学生之间存在很大的差异。部分学生由于语文的拼音学习的较差,还不能很好的进行汉字输入,本学期还要继续加强。在上机操作方面,还要给予学生更多的指导,让他们更好的掌握计算机的相关知识。 二.教材分析: 信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点,让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用浏览器,感受互联网带给我们的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。 三,教学重难点: 本册书共三个单元。第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站;使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息,浏览并保存大熊猫的相关图片;并可以通过下载、安装和使用软件,观看大熊猫的生活场景。第二单元主要是学习画图软件,使用复制、粘贴等方法组合图形,学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置;学会用键盘控制角色的移动;用侦测指令判断角色所处的环境,并作出相应的反应;用外观指令实现角色的变化。并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木,帮助欢欢机智应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。 四、教学进度:

第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息 三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器) 2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网

八年级信息技术教案(全册)

八年级信息技术教案(上册)目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家

第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介

本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线,介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段,让学生初步了解因特网;以学生的视角看待网络的发展;初步掌握上网所必须的软硬件设备;收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来,并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络,了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念,了解网络的分类和连接方式,理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式,了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问,了解我国目前因特网的发展现状,以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析,如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等,了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程,认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨,加深对因特网的认识,为进入未来因特网世界做好准备。

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