师者亲,生爱近

师者亲，生爱近

内容摘要：班主任管理工作如同日常教学一样，虽无定法之说，却有方法之论。要当好班主任应该在教育心理学上多下功夫，及时了解、洞悉学生的心理并能及时给予辅导与帮助。做学生的知情人，学会让学生亲近你而又敬畏你。在具体的工作展开过程中，为了做好学生的楷模，就应该以“德”为本，以“知”为基，以“育”为功，用多种行之有效的方法教育学生，使他们成为一个身心健康的快乐之人，以达到教书育人的目标。

关键词：班主任学生尊敬亲近和谐关系

常言道：教无定法，但教而有法。班主任管理工作如同日常教学一样，虽无定法之说，却有方法之论。要当好班主任应该在教育心理学上多下功夫，及时了解、洞悉学生的心理并能及时给予辅导与帮助。做学生的知情人，学会让学生亲近你而又敬畏你。做他们愿意与你倾述真情的好朋友，使其有一个健康的心态，让他成为一个内心快乐的人。所以，从现代健康观点来看，及时与学生做心理沟通对于改善学生的身心健康实在是必不可少的。从做好班主任工作这一角度来说，掌握学生心理，有的放矢从学生特有心理角度找准切入口，真正从内心深处解开心结，对于转变一个学生的品行也是大有裨益的。

至今还有这样一个真实情景时时浮现于我的脑海：

情境再现

初二办公室内，一名学生标准的立正姿势，低着头站在老师的身