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二、投标报价表招标项目名称：

上海市奉贤区计算机等办公设备定点供应商招标

招标编号：FXZFCG2006-061

三、零配件报价

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招标项目名称：

上海市奉贤区计算机等办公设备定点供应商招标招标编号：FXZFCG2006-061

投标人名称：上海中软信息技术有限公司 1、台式机配件报价表

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标志设计表现方式和分类

标志设计表现方式和分类一字型标志由字母、汉字及数字为主要元素构成的LOGO是一种广泛使用的设计形式。字型LOGO 主要集中在字体形式的表达，但通常也会加入其它的元素，这种字型LOGO 非常适合用于那些能够直接描述他们公司性质及业务的标志设计而无需要用其它图案来传达信息。字体的选择可以是常用的字体，也可以是专门设计的汉字。有些客户甚至有固定的字体，特别是一些经毛笔书写的书法需要使用。如果你是属于下列的几种情形，你可考虑选择字型标志： 1.你的公司资金并不充裕，所以需要用尽可能快捷的方式来传达最直接的信息。 2. 名字具有一定的特色，并不是普通的词语。 3.你希望能够在这个标志上就清楚显示出你公司的业务性质及产品。 4.您的标志所使用的介质更适合用这种形式。二字母型标志与字型标志相似，它亦是由字体组成的，一般来说，有些人喜欢用公司名称的拼音的头一个字母或英文单词的头一个字母来组成一个标志。几个英文字母组成的标志就是字母型标志。如果你是属于下列的几种情形，你可考虑选择字母型标志： 1.你觉得用用拼音或英文的第一个字母比用你的整个名称更合适一些，因为如果整个名称都加下去可能太长，而只使用首字母能够使标志更加简单有力。 2.你的字母或有一些特定的含义，而你觉得又不方便将他全部写出来。 3.你有其它途径让公众知道你的首字母是什么意思。一个简单漂亮的图案（一般是经过提炼出来的象征图案）能够表达出你公司或产品的某个特性，并且能够代表公司的精神及文化。如果你是属于下列的几种情形，你可考虑选择抽象型标志： 1. 你需要在产品上使用一个标志，而不是某个具体的词语或字体。 2. 你公司或产品的名字太长太普通，不能在广泛的地区被理解，或者你原来公司的名字你觉得并没有太大的个性。 3. 你认为更想表达出你公司的某种难以言传的个性（如活力）而不是具体的某个产品或业务信息。 4.你有其它宣传途径让公众知道你的公司业务的性质及产品。这种形式也是被广泛地使用，含有文字的图案其实就是上述的象征型图案加上字型标志。文字与图案的结合既可以是分开的，也可以是成为一个整体的。一个好的文字加图案标志是既可以表达出公司的性质，也可以充分表达公司的个性。由于这种标志所表达的信息比其它上述几种都要多，所以这种图案是最经常被使用的。如果你是属于下列的几种情形，你可考虑选择文字加图案标志： 1、你是一个新起步的公司及小型的公司，资金并不多，一个信息齐全的标志更有利于你的公司宣传及产品的推广。 2、你的名称是合适用于标志上的，但又不是一个过于普通的词语。转载自LOGO之家网https://www.docsj.com/doc/a210896332.html, 原文：https://www.docsj.com/doc/a210896332.html,/html/LOGOzhishi/20110720/5711.html

平面设计的十大类型

Chapter 01 标志设计 Logo能代表企业或者产品形象的视觉符号，因此标志的设计具有重要的战略意义和市场价值。 Chapter 020 VI系统 VI系统包括？ VI即企业的视觉识别系统。在VI的设计中，标志的设计最为重要。将标志形象灵活的应用于企业的任何视觉领域，形成的视觉体称为VI系统，他是企业整合传播的一部分。

Chapter 03 海报设计海报是信息传播中非常常用的方式，应用领域非常广泛，画面的表现方法也很丰富。在广告设计中，海报常常作为一种快速传播信息的工具。 Chapter 04 报纸广告设计报纸是受众最为广泛的大众媒体，常用语刊登消费群较大或者时效性比较高的广告，是商品广告策略中不可忽视的一个领域。 Chapter 05 杂志广告设计杂志广告的行业针对性很强。企业通常会根据消

费者对不同杂志的购买情况进行分类，再将广告投放到相应的杂志上，达到最有效的信息传播。Chapter 06 户外广告设计户外是一种开放式的信息载体。和杂志不同，他是通过地理位置和户外的形式差异形成不同的传播效果。 Chapter 07 DM设计 DM单能将广告信息直接传达给目标消费者，是心虚传达最有效的广告形式。 Chapter 08 画册设计如果说标志是代表企业或者产品形象的视觉符号，那么画册则是企业或者产品形象更加丰富的展示。 Chapter 09 装帧设计装置设计是指对书籍的封面和内容页版式的设计。装帧设计具有鲜明的书籍设计规范和特点，是平面商业设计的一大类型。

Chapter 10 包装设计包装设计是平面设计领域内最复杂、设计知识面最广的类型。包装设计需要考虑的因素有产品特点、包装方式、包装材质、制作工艺等。

标志设计的要求和主要分类

标志设计的基础 1我们在设计的过程中将用尽可能简洁的图形。线条及色彩来完成logo的设计。 2力求巧妙，独特的构思，以达到形式美的视觉效果。 3图形纪要简练，概括，又要讲究艺术性，让看过的人能够记得住 4在标志的应用上要达到好用，无论是印在名片画册上，还是户外的材料制作，都要能够很好的实现. 标志设计时的基本要求 1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。 2．设计须充分考虑其实现的可行性，针对其应用形式、材料和制作条件采取相应的设计手段。同时还要顾及应用于其它视觉传播方式（如印刷、广告、映像等）或放大、缩小时的视觉效果。 3．设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。 4．构思须慎重推敲，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。 5．构图要凝练、美观、适形（适应其应用物的形态）。 6．图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性。 7．色彩要单纯、强烈、醒目。 8．遵循标志设计理念的艺术规律，创造性地探求恰当的艺术表

现形式和手法，锤炼出精当的艺术语言，使所设计的标志具有高度的整体美感、获得最佳视觉效果。标标志艺术除具有一般的设计艺术规律（如装饰美、秩序美等）之外，还有其独特的艺术规律。标志设计的基本分类一、具象表现形式（一）、人体造型的图形；（二）、动物造型的图形；（三）、植物造型的图形；（四）、器物造型的图形；（五）、自然造型的图形。二、抽象标志（一）、圆形标志图形；（二）、四方形标志图形；（三）、三角形的标志图形；（四）、多边形标志图形；（五）、方向形标志图形。三、文字表现形式（一）、汉字标志图形；（二）、拉丁字母标志图形；（三）、数字标志图形。

美术教案-《标志设计》

美术教案－《标志设计》本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合

美术教案－《标志设计》《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：标志设计根据课程标准和教材要求，标志设计中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，标志设计确定本节的教学目标为：、知识目标：了解标志设计的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2、能力目标：培养学生的标志设计观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高标志设计艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：电教设备、多媒体教学等。学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。

二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？学生回答：……，教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。标志设计今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）三、讲授新课：引导学生看大屏幕。（演示教学）同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。（一）、标志的种类下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。

标志设计课程标准

石家庄科技工程职业学院《标志设计》课程标准课程编码：课程类别：实践课课（含理论课）适用专业：艺术设计专业授课系部：美术系授课学期：第三学期第1-6周学时： 72学时编写执笔人及编写日期：吉玮 2011.12 审定负责人及审定日期：（一）课程概述 1.课程的性质和作用：标志设计是平面设计专业的一门专业课，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。该课程的前导课程：平面构成──掌握造型原理和图形的基本绘制能力色彩构成──掌握色彩原理和培养学生色彩的联想、应用能力图案设计──提高审美水平，掌握图形的绘制方法和绘制能力图形创意──训练学生的创造性思维方式字体设计──丰富文字表现力和创意能力计算机辅助设计──掌握利用计算机绘制图形的能力

后续课程：VI设计──标志设计是企业形象视觉部分的灵魂，对于VI设计的效果起到至关重要的作用。《标志设计》是在VI设计专业课教学之前开设，为以后的VI设计教学环节奠定基础。 2.课程基本理念：本课程总体设计理念以培养“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的平面设计与制作人员为目标，以商业企业真实项目为载体，建立工学结合人才培养模式；按照社会公司广告设计与制作的工作流程，构建以设计与制作能力培养为核心的课程体系。《标志设计》核心课程建设，以项目引领为导向，任务驱动和情境设计进行项目实训为主体的教学设计，企业专家和设计师参与进课程建设之中，建立以校内“工作室”上班式课程方式进行真实的岗位实训和企业岗位实训相结合，培养企业形象策划设计的技术人才，重视学生的职业技能、创新素质和职业道德的培养，实现核心课的教学成果和专业培养目标。 3.课程设计思路和依据。根据专业培养目标与要求，以实际的企业工作岗位为目标，培养学生了解标志设计的概括和规律；找出企业标志设计知识点；掌握标志设计创意的方法和技能；在专业教学实训过程中，遵从社会企业的工作流程，从教学设计到实训项目的选定，都是以培养学生的职业能力、职业素质与创新能力为主导，按照设计公司的实际工作流程进行教学实施，参与企业岗位实训，充分体现课程在职业性、实践性和开放性方面的要求，以便和实际工作接轨。本课程的教学方法以案例教学法、项目教学法、小组讨论教学法为主要教学方法，学生通过实训练习，参与项目，案例分析，网络学习以及发散思维等学习方法参与教学。本课程开设课时为60，课程安排在第四学期第1-5周。（二）课程目标本课程明确提出以学生为主体、以职业素质与职业能力训练为本、以培养职业能力为中心、“教、学、做”一体化，传授“必需够用”的知识、技能和素质培养，以整个教师

logo都有哪些种类

logo都有哪些种类？ logo都有哪些种类呢？中国标识网小编就给大家总结一下logo的种类，主要有以下几种：一、文字标志文字标志是指用汉字或拉丁字母为设计母体所构成的商标标志。（一）汉字标志中国汉字是世界上最古老的文字之一，体系庞大。关于汉字的起源，有很多种传说，学术界也有很多观点。有资料显示，汉字的出现源于标示符号意识的产生。中国历来有书画同源之说，可见，汉字有双系起源，一象形，一记号。其实，汉字造型本身就是由象形文字发展而成的一种图案形式。上古时期的甲骨文属于象形文字，是以图造型。经历几千年的演变，现代文字与甲骨文相比虽已面目全非，但其文字的各种结构依然符合以图造型的法则。汉字始终是非常丰富的设计之源，以汉字为题材的商品标志已有很长历史，并在商品标志的众多形式中独树一帜。从标志设计来讲，汉字无疑是人类社会有史以来最伟大、最成功的设计。它以最为简单的设计元素，运用最丰富而复杂的设计手段来设计商标标志，在今天现代企业形象的塑造上，被广泛地应用于商业活动之中。汉字构成的标志能够独立地承载文化信息，加强标志的视觉特征，增强视觉冲击力，以便强化大众的记忆。中国汉字资源是极为丰富的，它们在自己的发展和演变中，既有一以贯之的脉络，又有多姿多彩的风貌，它们以其多样而又统一的格调，显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。譬如“羊”字，羊是中国原始社会的一个图腾，是受先民崇拜的。羊通祥，古代书籍中也可以见到“吉羊”这样的词，吉羊即是吉祥。再如“美”字，现在一般都认为是“羊大为美”，实际上它是一个独体象形字，其字形是人头上顶着与羊有关的装饰物。这些图形文字随着时间的推移、历史的发展而不断地沉淀、延伸、衍变，从而形成中国特有的传统艺术体系，这体系凝聚了中华民族几千年的智慧精华，同时，也体现出了华夏民族所特有的艺术精神。（二）拉丁字母标志拉丁字母是国际通用的语言文字。国际商标标志大量地运用拉丁字母，其应用范围十分广泛。26个字母均可单独设计成商标标志，同个字母也可以设计成多种不同造型的标志作品。拉丁字母构成的商标通常采用名称的第个字母，第个音节，全称字母缩写或全称作为商标设计的母体。在构成形式上有单个字母型、两字母相连型、三字母相连型、字图型、多字母型等形式。通过对字母的造型设计，构成简洁、明快、独树一帜的商标标志。

标志设计的理论

标志设计的理论标志是一种具有象征性的大众传播符号，它以精练的形象表达一定的涵义，并借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字，因此它被广泛应用于现代社会的各个方面，同时，现代标志设计也就成为各设计院校或设计系所设立的一门重要设计课程。以笔者从事设计教学的经验来看，在“现代标志设计”这一课程的教学过程中，有许多教师由于受到西方设计思潮的强烈影响，所以他们在指导学生进行标志设计时，往往习惯首先从源于包豪斯基础教育体系的构成学出发，让学生去尝试作各种各样点、线、面、体的分割与组合，并且在设计完成的最后也大多只是强调标志的形式感和现代性。这样一种忽略了传统图形艺术的教学，导致学生在处理标志造形时也只是狭隘地从简化的字母、字体以及现代抽象形的角度来着手进行设计，这样设计的标志虽然现代感、信息感、商业感会比较强，但多了也就让人感觉缺乏中国的文化韵味和民族根基。因此，针对这一弊端，笔者想就“现代标志设计教学与我国传统图形艺术的结合”这一问题略陈己见，以期共同探讨。我国传统图形艺术源远流长，发展到今天已有几千年的历史。早在文字诞生之前，先民就开始使用图形来传达思想与沟通感情，新石器时代的彩陶纹与刻绘在崖壁上的岩石刻等等这一些不仅记载下了先民对自然的理解与期盼，同时也成为了人类最早的图形艺术。中国的图形艺术不仅起源早，而且不断得到发展，虽然时快时慢，但从未中断，如商代青铜器上的饕餮图形；春秋战国时期的蝌蚪文、梅花篆；汉代漆器上的凤形、唐代的宝相花纹以及后来出现的金文形态等。中国传统图形资源是极为丰富的，它们在自己的发展和演变中，既有一以贯之的脉络，又有多姿多彩的风貌，它们以其多样而又统一的格调，显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。这些图形随着时间的推移、历史的发展而不断的沉淀、延伸、衍变，从而形成中国特有的传统艺术体系，这一体系凝聚了中华民族几千年的智慧精华，同时也体现出了华夏民族所特有的艺术精神。

标志设计的标准

标志设计的标准.txt单身很痛苦，单身久了更痛苦，前几天我看见一头母猪，都觉得它眉清目秀的什么叫残忍？是男人，我就打断他三条腿；是公狗，我就打断它五条腿！标志的意义在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火急、紧急、报警求救等）信息的特殊手段。这种人为的"烟"，既是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像标志这种令公众一目了然，效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式，更回适应生活节奏不断加快的需要其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益。越来越显示其极重要的独特功用。例如：国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字者难以确切表达的特殊意义。公共场所标志、交通标志、安全标志、*作标志等，对于指导人们进行有秩序的正常活动、确保生命财产安全，具有直观、快捷的功效。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有重大实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体及至个人（图章、签名）等几乎都有表明自己特征的标志，这些标志从各种角度发挥着沟通、交流宣传作用，推动社会经济、政治、科技、文化的进步，保障各自的权益。随着国际交往的日益频繁，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性极其有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。

标志设计的定义、特点及其分类

在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代，人们利用烟(狼烟)作为传送与火的意义有关联的(如火急、紧急、报警求救等)信息的特殊手段。这种人为的"烟"，既是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像标志这种令公众一目了然，效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式，更回适应生活节奏不断加快的需要其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益。越来越显示其极重要的独特功用。例如：国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字者难以确切表达的特殊意义。公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等，对于指导人们进行有秩序的正常活动、确保生命财产安全，具有直观、快捷的功效。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有重大实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体及至个人(图章、签名)等几乎都有表明自己特征的标志，这些标志从各种角度发挥着沟通、交流宣传作用，推动社会经济、政治、科技、文化的进步，保障各自的权益。随着国际交往的日益频繁，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性极其有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。可删可留{标志的起源标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、国徽。古代人们在生产劳动和社会生活中，为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的标记，如路标、村标、碑碣、印信纹章等。广义上说，这些都是标志。在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和姓名，后来变化成图案。在古希腊，标志已广泛使用。在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾发现刻有石匠专用的标志，如新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。中国自有作坊店铺，就伴有招牌、幌子等标志。在唐代制造的纸张内已有暗纹标志。到宋代，商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家针铺，就在商品包装上印有兔的图形和"认门前白兔儿为记" 字样的商标。欧洲中世纪士兵所戴的盔甲，头盖上都有辨别归属的隐形标记，贵族家族也都有家族的徽记。到本世纪，公共标志、国际化标志开始在世界普及。随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，到现在，经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。一门新兴的科学--"符号标志学"应运而生已是历史必然。} 标志设计的艺术特点 1. 功用性

(完整版)标志设计教案——完成

教案第一章概述课目第二章标志的起源与发展教学目的与要求：掌握标志的概念，系统的了解标志设计发展的历史，及在当今商业社会具有重要的应用价值；了解标志的应用领域、范围；掌握标志设计的特征，标志设计的发展趋势，如简洁性等。教学重点与措施：掌握标志设计的概念及应用领域、范围，系统地认识标志设计在人类视觉识别系统里的重要性。使学生对标志设计的历史知识由陌生到熟悉，重点掌握现在和未来标志设计的发展趋势。教师引导分析教学难点与措施：熟练、深刻的理解标志的概念及系统的理论知识。学生对标志设计知识在思维、思路上的延续性。教师引导分析课型与教法：理论课。多媒体演示、举例分析课后要求及作业：思考题：最早的比较完善的标志是在哪个年代？什么标志？作业一：设想自己开的广告公司为之起名称广告公司标志设计 1.广告公司名称，标志设计说明，标注比例及尺寸、标准色、标准字体的四幅单色效果图。 2.手稿数个，教师确定。 3.自己定位广告公司的风格、服务对象及企业理念等要素，在此基础上进行创意设计。 4.应充分展示标志设计的独特性和信息传达功能。 5.按照手勾稿到电脑制作完成的顺序 6.尺寸A4 像纸出图。 2011年8月23 日

教学步骤及内容：第一章概述第一节标志概念什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。第二节标志的分类一、公共标志二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征第三节标志的特征一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性第四节标志的功能一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用第二章标志的起源与发展第一节标志的起源与发展一、中国标志的起源和发展二、国外标志的发展三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强课目调研分析作业制作教学目的与要求：实际项目训练，市场调查研究。结合市场对标志进行分析, 通过调研，进一步掌握前面所学的基础知识，也进一步为作业做了铺垫。要求写调研报告教学重点与措施：在纷杂的市场里总结标志设计的形式、名称、题材。带领学生引