[热点新题] 分析、比较、归纳题

[热点新题] 分析、比较、归纳题

1.拼盘式归纳题

此类试题一般是对基础知识的总结与归纳，重点考查学生对基础知识的掌握情况与学生对基础知识的正误辨析能力。题型以选择题为主，一般涉及的知识点较多，知识覆盖面较大，但答题难度不大，常见的给题方式是简单枚举或罗列，故称之为拼盘式归纳。答题时只需根据题意，对同类知识进行对比、筛选，或者拓展、延伸，即可得出答案。

例1.下列主题知识的归纳中，有错误

．．的一组是

解析：本题考查了化学知识与生产、生活、能源和环境的关系，属于拼盘式归纳题。四个选项分别总结和罗列了多个相关和不相关的知识点，虽涉及的知识点多，但都是基础知识的再现、综合或应用，属容易题。C说法中的甲醛有毒，不能用甲醛溶液来浸泡水产品。其余说法均正确。

答案：C

例2.（2008湖北黄冈，11，2分）小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组是

A．性质与用途B．生活常识

天然最硬的物质——镶玻璃刀头防菜刀生锈——用湿布包起来

熟石灰呈碱性——改良酸性士壤取暖防中毒——煤炉上放一壶水

C．元素与人体健康D．环保与物质的利用

人体缺碘——甲状腺肿大减少白色污染——使用可降解塑料

人体缺氟——易生龋牙减少水质污染——禁止生产含磷洗衣粉

解析：选项B中铁生锈是由于铁与空气中的氧气、水蒸气等反应发生的一系列复杂的变化引起的，把菜刀用湿布包起来为菜刀生锈提供了有利条件，会更容易生锈；煤炉取暖中毒是因为煤在燃烧时产生了一氧化碳这种有毒物质，而一氧化碳是不溶于水的，所以在煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒。

答案：B。

2.发散式归纳题

此类试题重点考查学生的发散性思维和总结归纳能力，题型一般是选择和填空，常以表格或网络图的形式出现。试题结构属于“一线串珠”式，即通过对同一问题多个层面的展示与探究，要求学生寻找或得出不同的解题方法或方案，属于又不同于一题多解，侧重对学生发散思维能力的考查，答题稍有难度。

例3.

解析：本题属于发散式归纳题，四个不同的选项涉及不同方面的知识，各知识之间可以互不相连。考查学生对同一知识的不同见解，或对解决同一问题时采用的多种方法进行探讨，方法或结论具有开放性和选择性。B 选项中的①结论错误，原因是对物质的宏观微观描述不理解或表达不清。从宏观上说，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观上说，水分子是由氢原子和氧原子构成的，或说1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

答案：B。

3.网络式归纳题

此类试题是对相互关联的多个知识点按照一定的排序方法或分类规则进行分类梳理，穿线连珠，然后以网状、树状、放射状、多边形等多种形式呈现相关知识的内在联系，形成有序的知识网络。是对知识和方法的综合考查。构建知识网络有利于学生对零碎知识的整体把握，这种给题方法，常用于平时的复习或小结。

例4.

解析：本题为网状式归纳题，题目新颖，难度不大。主要考查物质的分类和学生对中和反应概念的理解。要知道纯净物可分为单质、化合物，化合物可分为酸碱盐和氧化物，还要掌握酸与碱反应可以生成盐和水的知识。

答案：

4. 类比推理题

类比推理即由个体推广到一般的推理方法（要求前提必须真实）。此类试题是以某种真实的个体为前提，通过其他个体与该个体的对比分析，顺延推理，寻找雷同与相似之处，得出一般性结论或方法的归纳。

例5．类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是

A．原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分

B．碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳气体C．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

解析：本题属于类比推理题。考查学生运用化学知识进行科学推理的能力。A选项在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分；B选项二氧化碳、二氧化硫气体能与碱溶液反应被吸收，但一氧化碳气体不能与碱液反应；D选项生成盐和水的反应除了中和反应外，还有酸与金属氧化物的反应、碱与非金属氧化物（酸性氧化物）的反应。

答案：C。

精选习题

1.（2011.沈阳）（2分）比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同

的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：

反应物

（1）反应物相同时，反应条件（或温度）不同，生成物不同

（2）反应物相同时，反应物的浓度不同，生成物不同

2．（2011.娄底）善于归纳知识，有利于培养素质。下列知识整理的内容不．完全正确．．．．的一组是 （ ）

3．（2011．徐州）小亮同学对所学部分化学知识归纳如下，其中都正确．．．

的一组是（ ） 4.（2011.孝感）下列整理与化学有关的知识，完全正确的一组是( )