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关于给猪猪剪指甲和洗澡的要领

1，我一般在洗澡前给猪猪剪指甲，以防洗澡的时候抓伤自己。

把猪猪这样抱在怀里，靠在自己的肚子上，左手按住猪猪，右手拿指甲刀给猪猪剪指甲。

2，要注意的就是只剪指甲的一点点就ok了，前面前尖尖的地方减掉就好了，剪太多容易剪到肉。

红线以外的部分可以剪，红线以内的部分，里面有肉，会剪疼猪猪，也会出血的。

3.千万注意，猪猪脚趾甲之间的间距比较小，指甲剪里容易把两个猪指甲都带进去，要小心，那样会剪伤猪猪。

对于咬人的猪猪，可以把手上垫块布，或者带手套都是可以的。

手上裹布按着猪猪，我家短顺心情不好会咬我，以防外一。

关于猪猪洗澡~

1，这一步可有可无。

我把面窝撤了，铺了很多报纸，报纸吸水很好的。

放在水盆里，充分把猪身上弄湿，不要弄湿头部，那样猪猪会很愿意跑。注意始

终要留着一只手按住它，不然跳出去跑了或者摔伤都是很头痛的事情。

、

3.腿短的猪猪，猪肚子和屁屁会比较臭，所以把洗涤用的东西蹭在肚皮和屁股上

然后再满身打泡泡·

猪猪不乖就这样按水里

洗的快还干净，抓住就好了。然后再换一次水，冲干净泡泡。如果头脏的话，没冲之前，用身上的泡泡用手在脸上蹭蹭，过程注意别灌耳朵里水。

4.擦干，擦后可以用吹风给猪猪吹干，用中当风，温度也用中挡，太强的风猪猪对躲，太热容易烫伤猪猪。我一般不吹。。扔笼子里自己甩甩就干了。冬天一定是要吹的。

笨蛋猪猪收尾~~

幼儿园小班教案《小猪洗澡》

幼儿园小班教案《小猪洗澡》小班教案《小猪洗澡》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习单位量词，了解数的实际意义，在操作活动中学习4以内的数数，激发学习兴趣，培养观察能力，快来看看幼儿园小班《小猪洗澡》教案吧。活动目标： 1、在操作活动中学习4以内的数数。 2、学习单位量词，了解数的实际意义。 3、激发学习兴趣，培养观察能力。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看图说话 1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子 2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。） 3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀？那有没有数字４表示的（幼儿个别回答）二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用1来表示，因为有一个圆点。）

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）三、编数数歌 1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想） 2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花． 3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结) ４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）四、总结今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

幼儿园大班健康教案：小猪变干净了

幼儿园大班健康教案：小猪变干净了【活动目标】 1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、丰富词汇：快乐高兴开心 4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的 5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。【活动准备】 1、课件 2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具 3、小动物头饰【活动过程】一、导入 1、律动：《？》 2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？师：嗯，真聪明！那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？生：胖胖的，肥肥的……

师：他怎么唱歌呀？小朋友学一学。师：今天老师也带来了一只可爱的小猪，看他来了，小猪跟小朋友们打招呼，“小朋友们好”幼：“小猪好。”“你们看我今天很干净吗？生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗？生：想。师：我们一起来看一看，好吗？。二、主体课 1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答。这是一只什么样的小猪啊？小猪常常喜欢做什么呢？吃饱了之后呢？ 2、播放第二段课件师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。 3、播放第三段课件小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示

小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅要带小猪去干什么？ 4、播放第四段课件小猪和小白鹅来到了哪里？他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示高兴的词语？三、课程升华 1、师：小朋友们，我们学习了《小猪变干净了》，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅。课件：小猪小兔小白鹅 2、课件游戏，巩固识字四、思想品德教育 1、问：故事刚开始的时候，小猪找到朋友了吗？为什么？它最后找到朋友了吗？为什么？你喜欢什么样的小猪？你经常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要经常洗澡？师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，

英语小故事50字带翻译：不爱洗澡的小猪

英语小故事50字带翻译：不爱洗澡的小猪 Rolls-Royce pig fat, white, can be really flattering friends, small animals love and its friends, however, recently become Rolls-Royce does not love a bath, body Smelly, small animals never and it does not play. One day, it went to Bunny Mimi's birthday party, it told us that： "We dance together, Mimi helped cut the cake now!" But we do not like it, and said： "Go away, nasty smell ! smelly "Rolls-Royce started to cry：" Why we do not play with me, call me smelly it "elephant uncle said quickly："? that blame yourself, Why did you not love a bath ah, we only do not play with dolls and dirty and smelly! "elephant uncle listening to the words of Rolls-Royce, very embarrassed, and quickly ran home and took a shower. Look, how clean it is now Rolls-Royce, small animals again, and the same as it used to enjoy! 小猪罗罗胖胖的、白白的，可真讨人喜欢啦，小动物们都爱和它做朋友，不过，最近罗罗变得不爱洗澡了，身上臭臭的，小动物们再也不和它玩了。有一天，它去参加小兔咪咪的生日宴会，它对大家说：“我们一起来跳舞，帮咪咪切蛋糕吧！”可大家都不喜欢它，都说：“快走开，讨厌的臭臭！”罗罗伤心地哭起来：“为什么大家都不和我玩，还叫我臭臭呢？”大象伯伯忙说：“这都怪你自己，谁叫你不爱洗澡啊，大家才不和又脏又臭的娃娃玩呢！”罗罗听完大象伯伯的话，很不好意思，赶紧跑回家洗了个澡。瞧，现在的罗罗多干净呀，小动物们又和以前一样喜欢它了！

《小猪洗澡》小班美术教案

《小猪洗澡》小班美术教案活动目标： 1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2.体验洗澡的快乐，愿意做个爱清洁的宝宝。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动重点：尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。活动准备： 1.白板课件。 2.小猪画纸人手一张，油画棒。活动过程：一、情境导入，引出给小猪洗澡。师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1.洗澡的时候先要干什么呢？师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。 2.冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？

小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真开心啊！ 4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？ 5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。（分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。）三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏 1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。 2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？ 3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。） 4.小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

小猪洗澡

设计意图：幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现与他人的沟通。《胖小猪洗澡》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，活动中在配有卡通课件，便于幼儿学习理解，从而达到教育目的。活动名称：故事——胖小猪洗澡活动目标：教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 1、理解故事内容，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿口语表达能力。 2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。 3、养成爱清洁讲卫生的好习惯。重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受。活动准备：PPT课件小猪图片音乐《洗澡歌》教法：《纲要》中指出：“教师应该成为幼儿活动中的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的相互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿学习成长。创设环境，利用游戏法、情景教学法、看图讲述法，使活动显现趣味性、生动性，寓教育与生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。活动过程：一、以小猪玩偶引出课题小朋友们，今天我们班来了一个新朋友，下面我们猜猜它是谁吧！教师学小猪的叫声，轻轻地把小猪玩偶拿出来。这是什么呀？（小猪）这只小猪原来是一个非常讨人喜欢的小猪，可是不知道为什么大家都不喜欢它了，下面老师就给小朋友们讲这个故事。二、幼儿感知理解故事内容

小猪洗澡

云亭中心幼儿园美术组教研课

项目组活动记录表

3、运用生动有趣的语言，激发幼儿的创作欲望在美术活动中，老师运用生动有趣的语言，让孩子处于轻松愉快的环境中，不但激起了幼儿的绘画兴趣，而且让孩子更喜欢美术活动，在幼儿大胆的描述自己的美术作品的同量,也锻炼了幼儿的语言表达能力。例如，我们在画《龟兔第二次赛跑》时，不是教直接教幼儿怎么画，而是给幼儿讲述了《龟兔赛跑》的故事，因为小兔偷懒，就输给了乌龟，如果他们再重新比赛一次，它们会在那儿比赛，谁会赢呢？孩子们都争着回答。让幼儿自己来编故事的结果,并将故事画出来。不一会儿,一幅幅生动有趣的画呈现在了我的眼前。不管孩子画得好不好，他们都希望能得到老师的赞扬，等孩子们都画好了时，我让孩子们拿着自己画的画,站在讲台上讲述自己画的故事内容，并给予孩子肯定和表扬，这样既感受到了成功的喜悦，又锻炼了孩子的胆量。二、提供充分的想象空间我们通过美术活动培养幼儿的想象力与创作力，作为教师，在绘画中，必须为幼儿提供条件，让幼儿有一定的想象空间和创造余地。允许幼儿在绘画活动中充分地表现自己对物象的认识和情感，允许他们大胆的想象，按自己的理解去画，不要束缚幼儿的思维。幼儿可以从多方面进行想象，不但可以从外形上进行想象，而且还可以从色彩、线条上进行想象，幼儿的作品，不像我们成人的作品那么规则，他们对事物的特征掌握得不够准确，也正是这些不规则的画体现了幼儿的想象力与创作力。有一次，幼儿画《美丽的秋天》我在课前让幼儿的家长带着幼儿去户外看书了秋天的景色。有的画满了黄黄的树叶，有的画的却是满树的红果子，有的画的是长青树，还有的画的是秋天盛开的菊花。让幼儿独立思考，并充分发挥想象力，他们就能画出一些生动有趣的画。在成人的眼里，有很多东西都是固定不变的，如人的头发是黑色、太阳是红色、天空是蓝色。我们会觉得这些东西都是自然规律，是不需要去改变的。而在孩子的眼里，他们并不觉得这些是固定的色彩，他们有时会把头发画成蓝色的，会把天空画成彩色的，孩子会根据自己的想象画出自己喜欢的颜色，在教学活动中，如果孩子没有按老师的要求去画，就否定孩子的作法，那可是大错而特错的。老师在指导孩子时，不要总是说孩子这样不对，你又错了之类的话，而要用很欣赏的眼光去问问孩子为什么会这么画。有一次，我在美术活动课上教孩子画《在海边》，孩子们画的都大同小异，惟独有一个孩子画着深蓝色的大卷着波浪。我当时还以为他是没有听清楚要求，并要求他重新画一张。但后来我才明白，原来这个孩子画的是《海啸》时的海边，那个时候就只能看到席卷而来的海水。三、激发幼儿想象力与创造力的潜能 1、因材施教，及时评价在我们美术活动中，不同年龄阶段的孩子有着不同的绘画特征，在幼儿刚刚会进行涂鸦之作时，给他们一张纸、一只笔，他们就会涂涂画画，对于孩子的乱涂乱画，我们不要随便责备，而是及时给予鼓励和表扬。当幼儿拿着笔一圈一圈地画着，而他们搞不清楚自己画的是什么时，老师要适时加以指导。例如：“宝宝，你画得线团真好看你画得真好看，再多画一点就更好看了！”孩子听到赞扬后就会越画越起劲。孩子完全把画画当成了自

小班综合：不爱洗澡的小猪

小班综合：不爱洗澡的小猪小班综合：不爱洗澡的小猪活动目标： 1、喜欢洗澡，知道从上到下的洗澡顺序。 2、体验洗澡的快乐。活动准备：故事PPT；一只脏的猪宝宝；沐浴露；洗发水；浴巾等洗澡用品；我爱洗澡音乐。活动过程：一、导入：出示小猪宝宝引起幼儿兴趣。师和幼儿问好，师问：小朋友们，你们今天开心吗？幼：开心。师：可是老师听到有人哭了，嘘，让我们听听看看哭声在哪里。师走到钢琴后，拿出猪宝宝，神秘的问猪宝宝：你为什么哭呢？猪宝宝：没有人和我一起玩。师：小朋友们想知道猪宝宝为什么没人一起玩吗？让我们一起来看看二、结合PPT，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。讲述不爱洗澡的小猪的故事，小猪因为没有人和他一起玩哭了，

师：为什么小猪没有人和他一起玩？有什么办法让他重新拥有朋友？幼儿回答：因为他太脏了，臭臭了，所以没有人和他一起玩，洗澡洗的香香的，做个讲卫生的好孩子，小朋友就会和他一起玩了。教师小结：孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡三、出示动物洗澡的PPT。通过一张张的图片仔细告诉幼儿母鸡是洗沙浴，小猫是舔毛来洗澡的，大象是用自己的鼻子吸水了洗澡，小鸟是啄自己身上的羽毛，老虎是在河水里洗澡的。四、出示洗浴用品。仔细的告诉幼儿各种洗浴用品的作用，洗发水是用来洗头发，沐浴露是用来洗身体，香皂也可以用来洗身体，然后还有毛巾，浴巾是用来擦身体的，花露水和爽身粉在夏天的时候用的到。可以驱蚊和赶跑身上的痱痱。五、生活模仿，给自己洗澡。师：老师想问问小朋友，你们平时在家自己洗过澡吗？（幼儿自由回答）师：那么让我们一起来洗洗吧，（教师老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动

幼儿园小班小猪洗澡教案

幼儿园小班小猪洗澡教案教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编带来幼儿园小班小猪洗澡教案的相关内容，希望对你有帮助。幼儿园小班小猪洗澡教案例【1】设计意图：在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。活动目标： 1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2.体验洗澡的快乐，愿意**清洁的宝宝。活动重点：尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。活动准备：

1. 白板课件。 2. 小猪画纸人手一张，油画棒。活动过程：一、情境导入，引出给小猪洗澡。师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1.洗澡的时候先要干什么呢？师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。 2.冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真开心啊！ 4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？ 5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。

50字英语小故事带翻译-不爱洗澡的小猪

50字英语小故事带翻译-不爱洗澡的小猪 Pig fat, white, really likable, small animals love make friends with it, however, the recent lolo become don’t like to take a bath, body stinky, small animals to play with it anymore. One day, it went to the rabbit Mimi birthday par ty, it says to everybody: “let us dance together, help Mimi cut the cake!” Can everyone don’t like it, said, “go away, hate stinky!” Lolo sadly cried: “why is everyone to play with me, also call me stinky?” Uncle busy elephant said: “this all blame you, who call you don’t love to take a bath, you just play with the dirty and smelly baby!” Lolo listened to what the elephant’s uncle, very embarrassed, quickly ran home, took a bath. Look, now lolo how clean ah, small animals and like it the same as before! 小猪罗罗胖胖的、白白的，可真讨人喜欢啦，小动物们都爱和它做朋友，可是，最近罗罗变得不爱洗澡了，身上臭臭的，小动物们再也不和它玩了。有一天，它去参加小兔咪咪的生日宴会，它对大家说：“我们一起来跳舞，帮咪咪切蛋糕吧！”可大家都不喜欢它，都说：“快走开，讨厌的臭臭！”罗罗伤心地哭起来：“为什么大家都不和我玩，还叫我臭臭呢？”大象伯伯忙说：“这都怪你自己，谁叫你不爱洗澡啊，大家才不和又脏又臭的娃娃玩呢！”罗罗听完大象伯伯的话，很不好意思，赶紧跑回家洗了个澡。瞧，现在的罗罗多干净呀，小动物们又和以前一样喜欢它了！

小班美术小猪洗澡教案反思

关于小班艺术仔猪教学计划的思考小班艺术仔猪教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。尝试用直线，螺旋和圆圈表达仔猪洗澡情况，体验沐浴的快乐，并愿意做爱清洁。宝贝，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看小猪洗澡课程计划。活动目标 1.尝试用直线，螺旋和圆圈大胆地表达仔猪沐浴的场景。 2，体验沐浴的快乐，愿意爱护宝宝。 3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备 1.白板课件。 2，猪画纸手，画棒。活动程序首先，介绍情况，导致猪的洗澡。老师：猪正在草地上玩游戏。他们很乐意玩，但在很短的时间内他们很脏，猪妈妈叫他们回家并准备洗澡。

（分析：通过情景介绍活动，增加幼儿参与活动的兴趣，为后续的绘画活动奠定基础。）其次，老师用情境语言引导孩子画画，尽量用简单的线条，大胆地展现猪场洗澡的场景。 1.洗澡时我该怎么做？老师：打开水龙头，弄湿身体，开始洗澡。 2.完成水后我该怎么做？你知道这是什么线路吗？总结：这种圆形，从内到外绘制的线称为螺旋线，也称为蜗牛线。肥皂会在湿润的身体上擦掉什么？泡泡出来了，太美了！很高兴洗猪！老师：但还有很多猪没有洗澡。你愿意帮助剩下的猪洗澡吗？ 5，引导孩子的画，老师游览指导。（分析：本次会议通过教师示范和儿童自己的操作，帮助孩子们练习画线，螺旋和圆圈。孩子们可以自由地在上下文中画画，锻炼孩子们的绘画技巧。）第三，展示孩子们的作品，引导孩子们一起享受。把你洗过的猪带到我们身边，让我们看看哪只猪最干净？老师将孩子们的作品放在显示板上，引导孩子们观看和分享。谁说那个，你帮哪个猪洗？你是怎么帮它洗澡的？ 3，猪很干净，他们真的很开心，还跳着快乐的舞蹈！我们一起跳！

《小猪变干净了》教案

《小猪变干净了》教学设计（小班）活动目标 1.培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿复述故事情节，锻炼口语表达能力。 2.培养幼儿养成良好的卫生习惯活动准备课件PPT，Flash动画《小猪变干净了》，《我爱洗澡》歌曲活动重点：帮助幼儿理解故事，鼓励幼儿重复故事情节活动难点：培养幼儿养成良好的卫生习惯活动过程一．简单小律动：小花猫，喵喵叫，老师讲课它睡觉，左耳朵进，右耳朵冒，你说可笑不可笑，喵~ 二．导入 1.师：今天老师想介绍我的一个动物朋友给你们认识，不过先得请你们猜猜它是谁？（播放小猪的叫声），你们猜出它是谁了吗？（幼儿猜出小猪） 2.出示小猪图片，吸引幼儿注意师：你们可真棒啊，都猜出是小猪了，就请你们跟着老师一起听听这个故事，看看小猪身上发生了什么事儿三.播放动画《小猪变干净了》，引导幼儿初步理解故事内容，教师根据动画内容对幼儿进行提问 1.这个小猪长得什么样子啊？有什么特点？（圆圆的脑袋，大大的耳

朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子；不爱清洁，浑身都是泥浆，很脏） 2.小猪要去做什么呀？（小猪要去找朋友们玩儿） 3.它在路上遇到了哪些朋友？（小白兔，小白鹅） 4.小猪的朋友们愿意和它一起玩儿吗？为什么？（因为小猪很脏，不讲卫生，不爱洗澡）四．引导幼儿猜测故事结尾师：没有人愿意陪小猪玩儿，小猪很伤心，请小朋友们动脑筋想想怎么样帮助小猪呢？（引导幼儿说出帮助小猪洗澡或者变干净，教师播放故事结尾验证幼儿的猜测。）师：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？五．幼儿观看完整故事，教师进行小结师：小猪在小白鹅的帮助下变的干净了，它的朋友们愿意和它一起玩儿了，小朋友们想一想，如果你变得脏兮兮的，别的小朋友会愿意和你一起玩儿吗？怎么做一个讲卫生的小朋友？（勤洗澡，勤换衣服，爱清洁）六．以律动结束本次课现在每个小朋友都知道应该做一个爱干净的宝贝了，那么现在请小朋友们跟着老师一起边听洗澡歌边做动作吧！（播放歌曲《我爱洗澡》）

幼儿园小班健康《小猪变干净了》教案模板范文

幼儿园小班健康《小猪变干净了》教案模板范文活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。活动准备：故事：小猪变干净了活动过程： 1、教师讲述故事：小猪变干净了。师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的象声词。师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。” 他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

不爱洗澡的小猪_初一作文

不爱洗澡的小猪从前，有一只小猪，又白又胖，很可爱。可是他有个缺点，就是不爱洗澡，每次妈妈要他洗澡，他都不听。一天，他和小伙伴们在外面玩捉迷藏的游戏。一不小心掉进了沼泽地，费了九牛二虎之力，爬上来了。可弄得浑身都是泥巴，还臭气熏天。小动物们都一哄而散。小猪垂头丧气地回到家，刚进门就想用它那脏脏的小猪蹄拿东西吃。被妈妈狠狠敲了一下手，它痛得“嗷嗷”叫，这才缩了回去。“小泥猪，快去洗澡吧！脏死了！脏死了！”小猪一听，立刻把头摇得像拨浪鼓，坚决不肯洗，撒腿就跑。妈妈也无可奈何。只能摇摇头。二天下午，小猪又出去找小伙伴们玩。它一路上哼着歌，心里想着和小松鼠昨天玩的游戏，来到小松鼠家，可是没想到，小松鼠一见到它，就连连后退，直叫：“好脏啊！快走吧，我不想和你玩了！”“哼！你不和我玩，我找小山羊玩！我小猪的朋友多的是！”小猪撅着嘴离开了。于是小猪又去找小山羊，可是小山羊远远见到它，就立刻捂住鼻子，直摆手：“臭死了！臭死了！快走开！”小猪气得满脸通红，它气急败坏地说：“你才臭，你才臭！跟你玩！谁稀罕！哼！” 小猪心想：我真的又脏又臭吗？可恶的小松鼠，小山羊！哼，我去找小白兔玩！小猪一路小跑跑到小白兔家，敲了老半天的门，小白兔才偷偷地探出脑袋来，小声地告诉小猪：“我妈妈说了，不

能和不讲卫生的孩子一起玩，你走吧。” 小猪又找了小刺猬，小花狗，可他们都不愿意和他玩。小猪耷拉着脑袋，回到家，哭着找妈妈说：“呜…他们…他们，呜…都不愿意和我玩。”“那是因为你太脏了，别人才不愿意和你玩的。走，去洗澡吧！”猪妈妈抚摸着小猪的脸，耐心地说。这回小猪答应了，和妈妈一起走入浴室，把自己洗得干干净净的。当他变成香香的小猪的时候，大家都争先恐后地跟他做朋友。从此之后，小猪每天都洗澡，成了一只爱干净的小猪。

幼儿园小班健康教案：小猪变干净了

活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。活动准备：故事：小猪变干净了活动过程： 1、教师讲述故事：小猪变干净了。师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么? 2、幼儿学说故事中的象声词。师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作) 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢? 教师与幼儿玩闻一闻的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：不好不好。妈妈喊他换衣，他说：不好不好。有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，你太脏了，我们不想跟你玩。小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说妈妈，我要洗澡，我要换衣服。他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。他太开心了，洗完澡，他说：我要换衣服。他一边穿干净的衣服一边说：穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。

大班健康教案详案：小猪变干净了

. 大班健康教案详案：小猪变干净了【活动目标】 1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、丰富词汇：快乐高兴开心 4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的 5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。【活动准备】 1、课件 2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具 3、小动物头饰【活动过程】一、导入 1、律动：《》 2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢? 师：嗯，真聪明!那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子?他怎样唱歌? 生：胖胖的，肥肥的…… 师：他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音) 师：今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪)，看他来了，小猪跟小朋友们打招呼，“小朋友们好”幼：“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生：想。师：我们一起来看一看，好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

二、主体课 1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示：(圆圆的、大大的、小小的) 你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢? 2、播放第二段课件师：一天，小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示：(长长的，短短的，红红的，白白的) 小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。 3、播放第三段课件小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的，白白的) 小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么? 4、播放第四段课件小猪和小白鹅来到了哪里? 他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后，谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语? 三、课程升华 1、师：小朋友们，我们学习了《小猪变干净了》，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请三个小朋友)。课件：小猪小兔小白鹅 2、课件游戏，巩固识字四、思想品德教育

幼儿园教案不肯洗澡的小猪知识讲解

幼儿园教案不肯洗澡的小猪

幼儿园教案不肯洗澡的小猪教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标： 1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇：干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话活动过程： 1、导入活动出示手偶师：这是谁?长的什么样? 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆故事里有谁? 刚开始，小猪找到朋友了吗? 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

最后，小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论：师：你喜欢谁?为什么? 4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做? 引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价： 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯不爱洗澡的小猪俞铮012.10 目标： 1、喜欢做洗澡的模仿动作，体验洗澡的快乐。 2、能倾听角色的对话，理解故事的内容。准备：木偶表演的木偶，洗澡的视频。过程：一、引入

1、今天我请来了一个小猪叫噜噜，它叫得胖乎乎圆圆的，可它不喜欢洗手洗澡。小朋友不喜欢洗手不喜欢洗澡会怎么样啊？ 2、我们看看小猪噜噜不洗澡，到底会变成什么样子？二、看表演明道理三、看木偶表演“小兔咪咪”。 1、小兔咪咪：“小朋友们好！我是小兔咪咪。小猪：小兔我和你玩好吗？小兔咪咪：呀！你太脏了像个黑泥球，我不和你玩。” 、刚才小兔咪咪说了什么呀？还有谁听见了什么？、那小兔咪咪有没有和小猪一起玩呀？为什么呢？小结：是啊，小兔咪咪觉得小猪太脏了没有和它一起玩，那还会有谁来呢？我们继续看下去。 2、看木偶表演“小猴贝贝”。小猴贝贝：“小朋友们好！我是小猴贝贝。小猪：小猴我和你玩好吗？小猴贝贝：什么味道真难闻？小朋友是不是你们身上的味道？啊，原来是小猪身上的味道真臭真臭，我不和你玩。、为什么小猴也不和小猪玩呢？

幼儿园小班美术小猪洗澡(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术小猪洗澡(三篇)目录：幼儿园小班美术小猪洗澡一幼儿园小班美术小猫玩线团二幼儿园小班美术小白兔三

幼儿园小班美术小猪洗澡一设计意图：在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。活动目标： 1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2.体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。重难点：重难点：尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。活动准备： 1. 白板。 2. 小猪画纸人手一张，油画棒。活动过程：一、情境导入，引出给小猪洗澡。师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1.洗澡的时候先要干什么呢？师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。 2.冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真开心啊！ 4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？ 5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。（分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。）三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏 1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。 2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？ 3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。）

小猪美术教案

小猪美术教案【篇一：中班美术教案小猪盖房子】中班美术教案：小猪盖房子一、活动目标 1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。 2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。二、活动准备粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动过程 1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。 2．故事：分辨三幢不同的房子。有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说：“你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。”于是小猪告别了妈妈开始上路。那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：“我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。 3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。提示 “三只小猪造房子”是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，

不爱洗澡的小猪(600字)作文

精选作文:不爱洗澡的小猪(600字)作文森林里，有一只不爱洗澡的小猪，大家见了他，都不愿意和他做朋友。一个阳光灿烂的早晨，小猪出来散步。小公鸡看见了，皱着眉头说：小猪，瞧！你有多少天没洗澡了，身上都是泥，快去洗个澡吧！是呀！是呀！你身上都发臭了。小白兔捂着鼻子说。但小猪不以为然的说：洗澡多麻烦呀！小鸭一摇一摆地走过来说：不爱洗澡，不爱干净的小猪，谁都不会喜欢你的。小猪难过的地下了头。此时，山羊公公也走了过来，语重心长的说：不洗澡，身上会发臭的。还会影响身体健康啊！乖，快回家洗个澡，干干净净的小猪才会有朋友。小猪赶快跑回家，把自己洗地干干净净。大家看到后，都高兴地说：小猪变干净了！小猪，爱洗澡了！森林里，有一只不爱洗澡的小猪，大家见了他，都不愿意和他做朋友。一个阳光灿烂的早晨，小猪出来散步。小公鸡看见了，皱着眉头说：小猪，瞧！你有多少天没洗澡了，身上都是泥，快去洗个澡吧！是呀！是呀！你身上都发臭了。小白兔捂着鼻子说。但小猪不以为然的说：洗澡多麻烦呀！小鸭一摇一摆地走过来说：不爱洗澡，不爱干净的小猪，谁都不会喜欢你的。小猪难过的地下了头。此时，山羊公公也走了过来，语重心长的说：不洗澡，身上会发臭的。还会影响身体健康啊！乖，快回家洗个澡，干干净净的小猪才会有朋友。小猪赶快跑回家，把自己洗地干干净净。大家看到后，都高兴地说：小猪变干净了！小猪，爱洗澡了！三年级:汪笑寒篇一：小猪洗澡小猪洗澡一个星期天的傍晚，淘气的小猪玩了一天回家了。身上满是泥巴，简直像个丑八怪。猪妈妈赶紧打来了水，拿来了毛巾和香皂。对猪宝宝说：“宝贝呀，快来洗个澡。”小猪听见了，摇着脑袋说：“不洗，不洗，我不洗。”于是就在澡盆边躲来躲去。那个眼泪呀，吧嗒吧嗒往下流，好像受了很大的委屈。猪妈妈看到宝宝这个样子又气又笑，拉着宝宝的脏手，指着手上的泥巴说：“你手上那么脏，不洗干净你的好朋友们明天也不会再和你玩了，你要做一个爱干净讲卫生的乖宝宝，妈妈才疼爱你呀！”小猪听了妈妈的话，乖乖坐到了澡盆里。猪妈妈先给宝宝擦香皂，可是怎么洗也洗不干净。于是，猪妈妈又拿来了一把大刷子，在小猪身上刷呀，刷呀，小猪被刷得舒服极了，就哈哈大笑起来。洗着洗着，猪妈妈和猪宝宝唱起了歌，那歌声是多么的亲切，多么的动听呀！不一会儿，猪宝宝被洗得干干净净，站在镜子前照呀照呀，突然，它转过身，拍着胸脯说：“我再也不怕洗澡了，我要做一个爱整洁的猪猪小明星。” 靖江市八圩港口小学沈灿指导老师：严刚篇二：不爱洗澡的小猪不爱洗澡的小猪