课堂教学有效方法的选择与运用

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课堂教学有效方法的选择与运用

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来源：《小学科学·教师版》2015年第09期

小学的体育教学要从学生的学习实际出发，选择学生喜欢的有效教学方法，教会学生自主学习和锻炼。要根据不同的学习内容，选择不同的教学方法，帮助学生更好地学习和参与体育锻炼，提高学生的体育素质，培养良好的学习习惯。

教学方法直接影响到教学的效果。小学的体育教学，要从学科特点出发，根据不同的学习内容选择不同的学习方法，让学生更喜欢体育学习，更愿意自觉地参与体育锻炼。在对小学体育教学方法的总结研究过程中，要充分重视对于小学生体育课程的锻炼与培养，让学生养成健康的体魄，在学习工作过程中发挥更大的作用。但是，根据我们的调查发现，许多小学在体育教学中课程教学计划脱离了教学实际，难以发挥出小学体育教学的真正作用。

一、小学体育教学方法的选择要从实际出发

教学方法的选择，要根据学生的学习特点和教学内容，不同的学生要选择不同的教学方法，不同的教学内容也要选择不同的教学方法，同一个教学内容也可以选择不同的方法，关键是要从学习的实际出发。

首先，要尊重学生的个体差异性。小学生的身体素质条件是存在差异的，如果不能够采用恰当的教学方法，就无法充分地尊重学生之间的个体差异，是违背学生发展规律的。针对这样的情况，小学体育教师在进行教学方法的选择过程中，要充分考虑到学生的实际情况，制定出相应的教学方法，让每一个学生都能够充分地享受到体育课的乐趣。

其次，要结合教师的丰富教学经验。在进行体育教学方法的制定过程中，教师要结合自己丰富的体育教学经验，考虑到学生的实际特点，让制定出来的教学方案既可以服务于全体同学，又能够充分照顾到学生的实际特点，提升小学体育教学的教学效率。

最后，要以激发学生进行体育学习的积极性为原则。教师根据学生的实际特点，制定出符合学生的生理特点和心理激情的教学方法。在这个过程中，为了保证制定出的策略能够满足学生的实际特点，就需要教师时刻考察学生的个性特点，保证最终制定出来的策略能够满足学生的实际特点，促进学生学习积极性的提升。

二、小学体育课堂教学有效教学方法的选择与运用

1.互帮互助教学法的选择与运用

在进行小学的体育教学过程中，一种重要的教学方式就是采用互帮互助教学法。该教学方法主要是利用学生的集体荣誉感和学生个体之间的差异来进行的。具体来说，在进行小学的