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关于提高初中语文阅读教学质量的途径分析

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关于提高初中语文阅读教学质量的途径分析作者:胡了仃

来源:《考试周刊》2014年第13期

摘要:阅读是初中语文教学不可或缺的一部分。学生通过阅读可以获取丰富的知识与信息,同时也在阅读的过程中陶冶情操,提高综合素养。但是,在传统的语文阅读教学模式下,阅读教学效果不佳。在新课程标准改革下,老师要采取有效的方式改进阅读教学,强化学生阅读的语感,使学生在阅读中提升自身的审美水平和综合素养,从而提高初中语文阅读教学质量。

关键词:初中语文教学教学质量阅读教学

在新的课程改革浪潮下,初中语文老师越来越重视阅读教学,因为老师们认识到学生阅读水平对学生今后的发展有很重要的影响。语文老师在进行阅读教学时,从实际的教学情况出发,采取有效的方法提高阅读教学效率,同时也使学生拓宽视野,扩大知识面。笔者在总结教学经验的基础上,探索提高初中语文阅读教学质量的途径,旨在使学生更好地学习和运用语文。

一、务必读透课文

新的课程标准要求老师在教学时一定要以教材内容为基础。如果老师脱离教材讲课,就很容易造成思维混乱,学生也不知道老师在讲什么,这是不利于开展有效的阅读教学的。语文老师在教学之前,务必先读透教材内容,理解文章的主题和用意,准确地把握文章线索,使得阅读教学的质量得到保证。具体来说,老师可以在课前先将文章读透,有自己的见解和想法。老师对课本的理解程度决定了学生对课本的理解程度。如果老师没有很好地掌握课本主线和思想,就会误导学生。在读透文章后,老师可以通过图示、表格等多种方式为学生讲解文章的主要内容,让学生更清晰地了解文章的人物关系、情节发展等。通过这样的方式,学生的阅读水平可以大幅度提高,而且从中学会如何更有效地阅读。

二、创造有利于学生阅读的环境

良好的阅读环境有利于学生更好地阅读,它能够引起学生阅读的兴趣,提高学生的阅读能力。对于如何创造有利于学生阅读的环境,有以下几种方法:第一,老师可以组织“每周黑板报”的活动,让学生分组画黑板报。黑板报的内容可以是课内的也可以是课外的,可以是国内的也可以是国外的,通过介绍古今中外的趣闻逸事,提高学生阅读的兴趣。第二,建设“阅读角”,老师可以在班级中建立“阅读角”,让学生将家里不用却有利用价值的书籍与同学共享,建成一个“阅读角”,营造浓厚的阅读氛围,使得学生爱上阅读。第三,组织班级内部的读书竞赛,让学生在竞赛中共同进步。具体来说,老师可以布置阅读任务,看看哪个学生最先完成阅读任务,哪个学生的阅读质量最高。如在教《从百草园到三味书屋》这篇文章时,老师提出

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