明确职责 理顺关系 齐抓共管

明确职责理顺关系齐抓共管

——论安全生产的综合监管与专项监管

黎川县安全生产监督管理局涂纪文

《安全生产法》以法律形式确定了在各级人民政府的统一领导下，由安全生产监督管理部门负责的综合监督管理与其他有关部门负责的专项监督管理相结合的安全生产监督管理体制。安全生产监管体制法律化的目的，在于形成负有安全生产监督管理职责的各个政府部门之间各负其责、关系顺畅、相互协作的监管和执法机制，齐抓共管，综合治理，实现安全生产的稳定好转。但在实践中，如何准确、科学地界定综合监管与专项监管的职能及其关系，存在着不同的认识和做法，也体现出部门之间职责交叉扯皮、工作关系不顺，因而难以形成监管和执法的合力。这在一定程度上削弱了安全生产监管和执法力度，影响了国家关于安全生产的大政方针和法律法规的贯彻实施。

只有在各级人民政府的统一领导下，依靠有关部门的力量，才能做好安全生产监管工作。离开了政府的支持和有关部门的配合，单靠某个部门“单枪匹马”，不可能“包打天下”。要理顺综合监管与专项监管的关系，关键在于明确安全生产监管部门与有关部门在监管工作中各自的职责，也就是要解决管什么和如何管的问题。

综合监管的职责

各地安全生产综合监管的机构设置及职能大同小异，主要有两种：一是直接隶属于各级人民政府的独立机构，另一种是由综合经济主管部门管理的机构。两者大都承担着本级人民政府安委会办公室的职能。按照各级人民政府的授权，安全生产综合监管部门的职责分为两方面：直接监督管理部分行业的安全生产工作；对负责专项监管的有关部门进行指导、协调和监督。

直接监管的主要对象是没有专设部门监管的行业，如工矿商贸等企业。但这种监管不是直接参与企业的安全生产工作，而是运用法律手段、经济手段和必要的行政手段进行监督管理，依法查处安全生产违法行为，促使生产经营单位自觉地做好安全工作。其监管的依据、范围、手段和方式不同于旧的行政管理体制。

综合监管的主要职责是指导、协调和监督全面工作，这是更高层次上的监管工作，其基本职责是：研究安全生产中带有全局性、普遍性、倾向性的重大问题，提出解决问题的思路、方案、政策、规划和措施，当好政府的参谋和助手；贯彻实施政府有关安全生产的方针、决策和措施；组织拟定和实施有关安全生产的综合性立法，制定安全生产行为规范；协调安全生产工作中存在的重大问题，支持有关部门的工作；组织集中的或专项的安全生产督察、检查活动，推动

有关部门做好专项监管工作；指导生产安全事故的应急救援工作，组织生产安全事故的调查处理；负责事故报告、统计分析和安全生产信息发布工作；对有关部门负责的专项监管工作进行检查督促，对重点行业和企业的安全生产进行督察；依法对安全生产违法行为实施行政处罚；承办安委会的日常工作。

专项监管的职责

专项监管比综合监管更直接、更具体、更专业，主要由各级人民政府的公安、交通、铁道、民航、建筑、质检等有关部门依照法律、法规和授权负责实施，其基本职责是：根据各级人民政府关于安全生产工作的决策、要求和部署，提出和落实分管范围内安全生产专项监管的方案、措施；依照安全生产法律、法规，制定或拟定单行的安全生产规章、标准，并组织实施；在政府的统一领导和综合监管部门的具体指导下，依法履行专项安全生产监管和执法职责；配合综合监管部门开展重大以上生产安全事故的应急救援和调查处理工作；参加、协助综合监管部门组织的安全生产督察、检查工作；按照规定向综合监管部门报送安全生产的信息、资料。

综合部门与有关部门的关系

明确综合监管与专项监管的职责解决了两者的定位问题，但要做到定位不越位、定位不缺位、定位不错位，必须

建立和谐、高效、顺畅的部门关系。综合监管与专项监管缺一不可，相辅相成。各部门之间有一些职责交叉在所难免，只要摆正位置，相互配合，就能够处理好关系，这是建立安全生产监管执法长效机制的基础。要实现齐抓共管、综合治理，需要把握以下原则：

一、综合不包办。综合部门受政府委托牵头组织有关部门共同抓好安全生产监管工作，应当调动各方面力量，发挥有关部门的积极性，及时研究解决和协调各部门工作中的重大问题，出主意，想办法，多支持，为有关部门分忧解难。综合部门对有关部门的工作不应当事无巨细地大包大揽，包办代替只能造成矛盾，抵消力量，削弱监管力度。

二、分工不分家。综合部门与有关部门的职责明确后，不等于各部门可以各自为政，各行其是了。因为分清职责只是相对的，在工作中必然还会出现大量的具体问题，有的属于交叉问题，有的属于职责不明，有的属于新出现的问题。这就需要各部门相互协调、相互配合。譬如进行五项安全整治，必须由各部门共同参加，联合监管执法，才能奏效。检查中这个部门发现的问题属于其他部门监管的范围，就需要及时移送处理。任何一个部门的工作，离开其他部门的支持，都是管不了也管不好的。

三、沟通不“顶牛”。安全生产监管工作关系不顺的原因之一，是由于一些部门之间互不通气、互不“买账”。部

门之间没有大小高低之分，只有职责分工之别。特别是在各部门监管力量严重不足的情况下，更需要重视和加强相互的沟通和配合，切不可自恃位高权重而独立“作战”，将其他部门拒之门外。部门之间遇到问题，应当平心静气地商量，不应当斗气、怄气、“牛气”。沟通是理顺部门之间关系的“润滑剂”，没有不能沟通的问题，也没有沟通不了的问题。只要加强沟通，则一通百通。如要“顶牛”，部门之间势不两立，必然是两败俱伤，事倍功半。

四、有责不推卸。按照权责一致的原则，政府部门享有权利的同时必须承担相应的责任。敢于负责和知错即改是政府部门应有的政治责任感和工作作风。监管执法工作中出了问题，各部门应当勇于承担各自的责任，要有推功揽过和严于自责的气度，不可文过饰非，相互指责，推卸责任。各部门之间应当共同搭台，相互补台，不应拆台。只有加强谅解、协同和配合，尽职尽责，才能真正做好安全生产监管执法工作。

如何明确自身职责

牢记自身位置明确自身职责“学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和引导者”，对于这样的定位，我想每个教师都清楚。可是在实际教学中，教师往往会因为受老的教学方法束缚、或是教学能力有限等种种原因，把课堂教学又变成“我讲、你听”的模式。那么教师应该怎么做，才能使学生真正成为课堂的主人呢？下面说说自己的几点看法。 一、牢记自身位置明确自身职责 牢固树立“学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者、是学生学习的服务者”的理念。在实施教学时，要将“教师主导”尽可能地让步于“学生主体”，“教”必须服务于“学”，教师要尽可能地为学生的学习提供以学生为本的课堂情境，为学生提供合作交流的时间与空间，充分激发学生的学习兴趣，努力协助学生真正成为课堂的主人，学习的主人。 二、认真钻研教材优化教学方法 教材是学生学习的主要依据，教师要想服务好学生就必须熟悉教材,钻研教材。在掌握了教材特点、教学目的、教学内容等基础上,再根据教材内容以及学生的年龄特点、心理特点、知识掌握情况等，选择合适的教学方法，使学生在课堂中能主动参与，积极探究。 三、寓教于情境中，使学习充满乐趣 教育家苏霍姆林斯基说得好“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而且是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦，而处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地吸取知识的”。 因此，教学新课的一开始就要以“激发学生的兴趣，快而有效地吸引学生”为立足点。在具体操作时教师要从“两抓”入手，一方面教师要全面而深入的了解学生，抓住学生的兴趣；同时要在深入地分析教材的基础上抓准能让学生兴奋的点，在新课导入的时候从实际出发，充分的利用这些资源确立引入的方法和手段。 四、营造教学氛围诱发主动参与 带着“服务学生”的理念，在日常的教学中，我努力研究，大胆尝试。觉得有一定的收获。例如教学《封闭图形的植树问题》。“封闭图形植树问题”是人教版小学数学第八册“数学广角”例3的教学内容。在此之前，学生通过例1、例2的学习，已经积累了一些研究植树问题的方法和策略。所以在这节课的教学中，我旨在唤起学生已有的知识经验，营造宽松的课堂氛围，激发学生主动探究的学习欲望，引导学生自主完成知识形成的全过程。 例3: 围棋盘的最外层每边都能放19个棋子，求围棋盘最外层一共可以摆多少个棋子? 师：会吗？ 部分学生不假思索：会！ 师：怎么做？ 生：19×4=76(个) 苏xx（生）：我觉得是错的。 师：你有什么理由说是错的？ 苏答：我是这么想的：每边19个，4边是76个，可是四个角上的棋子重复了，所以还要减去4个，应该是72个。 师：谁听明白了？ （大概是苏xx口述太快，只有几个学生举手示意听明白了。）苏：我还有一种办法可以说明它是错的。我可以画图证明。 师：其余同学也画画。 （生画图。然后通过数，证实76是错的，正确的答案是72.）师：那怎么做是正确的呢？下面我们来进行一场大比拼，看哪组的方法好？（学生4人一组，探究解题方法。）汇报交流。（派代表当小老师，解说本组思路。） 组1：我们组是画图的，但是19个棋子太麻烦，所以我们就画了个简单的图，每边画3

关于进一步明确职责分工的通知

关于进一步明确职责分工的通知 各煤业公司、机关各部门： 为了进一步明确各级领导工作职责，做到事事有人管、人人有职责，保证公司各项工作健康有序运行，经公司党政联席会议研究决定：对原公司领导和机关各部门的职责分工重新进行了划分和明确。现将有关内容通知如下： 一、公司领导和各部门职责分工 1、总经理 负责贯彻执行董事会和党政联席会的工作任务，领导经理层负责全公司矿井生产、安全、经营的全面工作。 2、生产副总经理 协助总经理分管煤炭生产管理工作，负责公司生产组织、协调、计划管理工作；井下井巷工程改造建设工作，劳动组织、考核、班组建设、员工培训及劳动竞赛；采掘运安委会及质量标准化；生产作业现场管理，产量监控系统及相关业务招投标等工作。 分管：生产技术部、人力资源部、培训中心 3、机电副总经理 协助总经理分管机电管理工作，负责公司各矿井上下机电设备、特种设备、压风自救和通信联络系统，安装维护维修、设备衔接及相关设备材料配件配套招投标工作及日常管理；机电安委会及质量标准化工作。

分管：机电管理部 4、总工程师 协助总经理分管公司全面技术管理工作，负责公司“一通三防”；地测防治水；监测监控和供水施救系统；矿井周边煤矿监管；矿井改造、资源接续、接替设计；技术研发、新项目开发；信息化建设、档案、计量、科协、节能减排、环保，职业病危害防治和工程预算审核等工作及相关业务招投标。 分管：通风部、生产技术部、地测防治水管理部 5、安全副总经理 协助总经理分管安全监管工作，制定、规范质量标准化建设目标和安全管理标准，负责公司各矿安全监管检查工作、对各矿进行监督考核、安委会管理、质量标准化建设、隐患排查、事故调查处理、矿上救护、安全文化建设、紧急避险和人员定位系统以及相关业务招投标工作，协调上级安全部门有关工作。 分管：安全管理监察部 6、总会计师 协助总经理分管财务、经营管理工作，负责财务会计、资本运作、财务核算、成本运作、经济运行分析、融资、资金计划拨付、使用、考核及公司招投标日常整体协调工作；工程的预决算审核、地面工程、物供管理等工作。 分管：经营管理部、财务部 7、销售副总经理

党政领导干部问责培训知识竞赛试题(附答案)

党政领导干部问责培训知识竞赛试题（附答案） 一、单项选择题 1、被问责的党政领导干部在申诉期间，问责决定（）。 A、停止执行 B、延缓执行 C、中断执行 D、不停止执行 参考答案：D 2、下列哪项是对具有问责情形的党政领导干部实行问责的方式？（） A、降级 B、撤职 C、免职 D、开除 参考答案：C 3、下列哪些人员不是实行党政领导干部问责的对象？（）

A、某市教育局局长 B、某市人大主任 C、某国有企业领导人员 D、某市委宣传部宣传处长 参考答案：B 4、被问责的党政领导干部，不受一年内不得担任与其原任职务相当的领导职务限制的问责方式是哪一项？（） A、引咎辞职 B、停职检查 C、免职 D、责令辞职 参考答案：B 5、下列哪项不是对党政领导干部实行问责的主体？（） A、党委 B、政府

C、党委、政府的工作部门 D、人大 参考答案：D 6、被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起（）日内，向问责决定机关提出书面申诉。 A、5 B、10 C、15 D、30 参考答案：C 7、组织人事部门应当及时将被问责的党政领导干部的有关问责材料归入其个人档案，并将执行情况向（）报告。 A、问责决定机关 B、人大机关 C、纪检机关 D、行政监察机关

参考答案：A 8、在贯彻落实党风廉政建设方面出现问题追究党政领导干部责任的依据是：（） A、《党政领导干部选拔任用工作条例》 B、《中华人民共和国行政监察法》 C、《中华人民共和国公务员法》 D、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》 参考答案：D 9、党政领导干部问责情况应当报（）备案。 A、上一级组织人事部门 B、上一级主管部门 C、相关部门 D、不用 参考答案：A 10、作出问责决定前，应当听取被问责的党政领导干部的（），并且记录在案;对其合理意见，应当予以采纳。【党政领导干部问责培训知识竞赛试题（附答案）】党政领导干部问责培训知识竞赛试题（附答案）。

良品铺子定岗定编管理制度V1.3

良品铺子定岗定编管理制度 1.0目的 为满足公司发展战略的需要，深化人力资源管理，完善职位聘任管理体系，优化人员结构，提高组织效率，特制定此管理制度。 2.0适用范围 本管理制度适用于集团总部、全资子、分公司。控（参）股公司可参照执行。 3.0名词释义 3.1 岗位：是指在企业内部承担一系列工作职责的某一类任职者所对应的组织位置，它是组织的最小构成单位； 3.2 编制：是指为了完成未来或过去的任务，经过被授权的机关或部门批准的组织人员的配置，包括人员定额及岗位分配。 3.3 定岗定编：是确定岗位和确定岗位编制的合称，定岗是设计组织中的承担具体工作的岗位，定编是设计从事某个岗位的人数。 4.0职责和分工 4.1各单位 一、二级机构负责人对组织机构岗位和编制有建议权，对组织机构岗位和编制进行合理分 析论证，拟定设置和调整方案，并与集团总裁达成意向共识。 4.2各一级机构对口的HRBP负责人 负责拟定组织架构、岗位设置、定编标准和编制预算，并提报给集团分管副总裁审核,详见附件1。 4.3集团分管副总裁 负责审核各单位提出的岗位和编制的申请，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 4.4 集团人力资源系统 4.4.1负责本管理制度的起草与监督执行； 4.4.2负责复核各单位提出的岗位和编制申请，并提报给集团总裁审核，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 4.4.3负责组织机构定岗定编的归档，和人事系统信息调整。 4.5集团总裁

负责各单位提出的机构岗位和编制申请的最终审批，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 4.6集团行政管理部 负责组织设置和调整的套红发文。 5.0定岗定编原则和内容 5.1 原则 5.1.1相对稳定原则：一旦编制经总裁签字确定后，本年度内一般不再批准增编申请。确因业务发生重大调整或新业务产生，年初编制不能满足业务需要时，可以提交增编申请，并严格按照增编流程操作。在增编申请正式批准之前，部门不得自行进行招聘，如由于增编申请没有得到批准而造成新招聘员工无空余编制的情况，将对其进行督办、问责。 5.1.2效率提升原则：通过流程的改进，工具的使用，提升组织和人员效率。综合考虑效率提升、工资增长以及通货膨胀等因素，原则上各部门要在销售额增长至少10%的基础上，再根据业务增长实际，酌情增加编制。 5.1.3合理配置原则：各单位、各部门应科学合理地配置各职级人员，并严格管控，杜绝违规提拔。 5.2内容 主要涉及年度定岗定编管理、新增业务和组织架构调整编制管理、临时编制管理及其他特殊情况调整编制。 5.2.1年度定岗定编管理：需要在当年2月28日前完成审批工作。 5.2.1.1年度定岗定编全过程 5.2.1.2 年度定岗定编核心任务和完成要求

定岗定编设计方案

xxx有限公司 定岗定编设计方案 2016年9月 目录

第一章总则 (3) 第二章定岗定编的原则、意义及策略 (3) 第三章定岗定编的依据和方法 (4) 第四章定岗定编实施细则 (5) 第五章程序和审批权限 (9) 第六章管理 (9) 第七章附则 (9)

第一章总则 第一条为加强公司机构编制管理，规范定岗定编工作，使公司岗位设置和定编工作科学化、规范化、制度化，特制定本方案。 第二条定岗定编管理工作，是公司人力资源管理工作的重要内容，是实现公司经营发展战略目标的重要组成部分。 第三条定岗定编管理的内容包括岗位设置、岗位人员编制的确定。定岗定编管理工作必须实行统一规划、统一管理。 第四条本方案适用于公司所有部门。 第二章定岗定编的原则、意义及策略 第五条定岗定编的原则 因事设岗原则 从“理清该做的事”开始，“以事定岗、以岗定人”。设置岗位既要着眼于企业现实，又要着眼于企业发展。按照企业各部门职责范围划定岗位，而不应因人设岗；岗位和人应是设置和配置的关系，而不能颠倒。 整分合原则 在企业组织整体规划下应实现岗位的明确分工，又在分工基础上有效地综合，使各岗位职责明确又能上下左右之间同步协调，以发挥最大的企业效能。 最少岗位数原则 既考虑到最大限度地节约人力成本，又要尽可能地缩短岗位之间信息传递时间，提高组织的战斗力和市场竞争力。 规范化原则 岗位名称及职责范围均应规范。对企业脑力劳动的岗位规范不宜过细，应强调留有创新的余地。 客户导向原则 应该满足特定的内部和外部顾客的需求。 一般性原则 应基于正常情况的考虑，不能基于例外情况。例如，90%情况下这个岗位需要多少工作量，多少工作强度。

(岗位职责)部门职能定位

（岗位职责）部门职能定位

部门职能定位 1行政管理检查考核制度行政管理检查考核制度 2总经办管理考核细则表总经办管理考核细则表 3机关月度工作考核管理制度机关月度工作考核管理制度1.1.行政管理检查考核制度行政管理检查考核制度 1目的：为规范各事业部/分公司行政管理工作,特制定本制度。 2适用范围：投资公司所属事业部/分公司。 3关联文件： 4内容： 4.1检查对象:投资公司各事业部职能部门及子、分公司。4.2频次：不定期。 4.3和各事业部接口内容 4.3.1各事业部签发的文件须抄报投资公司总经办。 4.3.2投资公司总经办负责公司级会议及对外接待工作，各事业部予以分工配合。 4.3.3各事业部对外广告宣传方案及参加大型会议，须由投资公司总经办报批后实施。 4.3.4各事业部购车、车辆调整须由投资公司总经办报批后实施。 项目％考核内容评分标准分值备注 1、是否制定了本部门及各岗位人员的职责权限的文件未制

定，扣1分 2、文件制定内容是否适宜、职责有无重叠及空白现象如有，每壹项扣1分 3、各岗位是否按文件规定履行其职责如有未履行，每壹项扣2分 4、是否按月进行考核兑现如未兑现，扣1分 1、各类公文、传真格式是否标准、规范；各种登记本、表格是否规范整齐、统壹；壹项不合格，扣1分 2、公司各壹项不合格，扣1分 3、公司重要接待是否严格按接待流程进行，且有关联记录及建档壹项不合格，扣1分 4、印章管理是否建立台账。有登记、用印准确无壹项，扣1分 5、办公用品管理是否建立固定资产登记台账、编码登记，库存物品整洁、安全无壹项，扣1分 6、车辆管理是否按制度执行、建立车辆档案、按时审验、买保险、定期保养维护无壹项，扣1分 7、通迅费用是否按制度执行无壹项执行，扣1分 1、公司标志、象征图形是否严格按CI手册中的色彩规范设计使用，用途是否准确壹项不合格，扣1分 2、公司各类办公事务用品是否严格按CI手册中的使用格式、字体、颜色、比例进行制作。壹项不合格，扣1分

明确人员分工及岗位职责的0XX年.doc

关于明确人员分工及岗位职责的2011年1 关于明确军垦路社区人员分工及岗位职责的 通知 军垦路社区工作人员： 军垦路社区为确保2011年各项工作如期完成，经军垦路社区研究并征求个人意见后，结合社区工作实际，对社区全体人员及岗位职责进行明确，具体分工如下： 张秀萍(书记、主任)：负责军垦路社区的全面工作。具体分管党建、“四知四清四掌握”工作、流动人口、出租房屋、社区建设及上级主管部门临时性的各项工作。 岗位职责： 1、做好分管工作党建、“四知四清四掌握”、流动人口、出租房屋的工作计划、总结。并组织实施。 2、根据办事处工作安排，做好社区各项工作，并组织工作人员认真落实。 3、签署下发工作的相关文件，批阅来文。 4、负责召集社区工作会议，定期总结和向上级汇报工作。定期召开工作例会，及时总结、安排工作。 5、指导做好社区工作

6、完成办事处交办的其他临时性工作。 樊明军（副主任）:负责社区文书材料撰写及计划生育、环境卫生整治、司法、信访、科技工作、两基教育、社区信息及其它临时性工作。 岗位职责： 1、做好计划生育、环境卫生整治、两基教育、司法、信访、社区信息工作计划、总结，并组织实施。 2、做好社区考勤工作和各类劳动的安排落实。 3、做好社区汇报、经验交流材料的撰写。 4、做好公文收发、保管、归档工作 5、协助主任做好相关工作。 6、完社区各类信息上报工作 7、完成领导交办的其他临时性工作。 王瑞华（社区委员）：负责民政、精神文明建设、民族宗教事务、档案、全程代办及其它临时性工作。 岗位职责： 1、做好民政、精神文明建设、民族宗教事务、档案、全程代办工作计划、总结，并组织实施。 2、负责社区档案工作，指导各业务人员做好业务资料归档

定岗定编定员管理规定新编完整版

定岗定编定员管理规定 新编 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

（D版） 发布日期：2014年12月10日实施日期：2014年12月10日 1目的 推动各单位依据企业的发展战略，在科学设置组织机构的基础上，根据各机构的职责、工作内容、业务量，通过合理设置岗位、合理确定编制、合理确定人员，实现“岗、事、人”三者之间的科学匹配，构建科学的岗位管理体系，以提高工作效率，有效控制人工成本，促进企业发展战略及目标的实现。 2适用范围 适用于南宁公司、北海公司定岗、定编、定员（以下简称“三定”）的各项工作。 3职责 管理部 是公司“三定”管理的归口管理部门，负责组织公司“三定”管理工作的具体实施、运行监督与效果评价。 各部门 负责梳理、优化业务流程、管理流程，编制岗位说明书，开展岗位分析，提出定岗、定编意见，开展定员工作的面试、测评等。 公司领导 负责审批公司定岗、定编、定员方案。 4管理规定 岗位设置原则： 4.1.1“因事设岗”原则。按照职责、业务和管理流程设定岗位，不能因人设岗；岗位和人应是设置和配置的关系，而不能颠倒。原则上岗位职责必须完全从部门职能、业务中分解，严格控制支持性的岗位。 4.1.2“最低数量”原则。性质相同或相近的职责归为同一岗位，有效综合，使各岗位职责明确并且相互同步协调，以发挥最大效能，务求工作流程最优、最短。 4.1.3“系统性”原则。为有效实现组织职能，岗位之间职能应无交叉、重复或遗漏；为体现组织的协作精神，岗位之间应有主责、协助、参与之分。岗位设置要和组织结构设计、职能分解吻合，符合系统化原则。 定编原则：

定岗定编定员实施方案【最新版】

定岗定编定员实施方案 为规范公司的人员编制管理，优化人力资源配置，充分考虑公司的管理需求，并结合公司的实际情况，特制定本方案。 一、定岗定编定员的指导思想 人员定岗定编定员的指导思想是: 紧密配合机构改革方案的实施，优化人员结构，发挥个人专长，保留工作骨干，提高工作效率。按照“工作需要，竞争上岗，综合考评”的原则和德才兼备标准，建设一支精干、高效、廉洁、务实的工作队伍，以加快我公司发展进度和工作的需要。 二、定岗定编定员原则 定岗定编定员的原则有以下三点: (一)因事设岗原则 岗位应根据部门的工作职能、业务以及管理流程进行设定，以工作内容、业务量配置人员，要达到因事设岗、人事相宜的目的;按照现机构设置，定岗定编定员能促进公司规范化管理不断加强的原则。

(二)精简高效、满负荷原则 岗位人员的配备应坚持“精简高效、满负荷”的原则，裁减冗员，提高工作效率。 (三)竞争上岗、择优选用的原则 按照“公开、公平、公正”的原则，结合公司工作实际的原则。 三、定岗定编定员工作小组 组长:×××× 副组长:×××××××× 成员:×××××××××× 四、定岗定编定员的依据和标准 定岗定编定员的依据和标准是:在现有管理架构的基础上，根据各部门职责、工作内容、业务量、管理层级和幅度，对编制、岗位、

人员进行适度优化调整，其目的就是要通过定岗、定编、定员，合理配置人力资源，构建科学的岗位管理体系，为设定薪酬等级、绩效考核、人员培训、晋升提供基础依据。从而提高公司整体的运行效率，减少人力不必要的浪费，提高人才的工作能力与工作主动性。 四、定岗定编定员的具体方法步骤 (一)岗位分析 各部门按照工作职能，重新梳理业务流程和管理流程，设定岗位，明晰岗位职责，制定岗位说明书，提出定岗方案。 1、各部门梳理现有业务流程、管理流程，拟定岗位设置办法。在岗位分析过程，应充分征求员工意见; 2、设定岗位，明确岗位职责，制定岗位说明书; 3、定岗定编定员工作小组根据各部门提交的岗位描述，对各岗位认真细致的调查研究，必要时进行岗位分析信息反馈，听取员工意见; 4、各部门对岗位描述进行补充修改完善，提出本部门定岗方案;

明确职责定位强化内部管理

明确职责定位强化内部 管理 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

明确职责定位强化内部管理确保有形建筑市场的可持续发展 成都市建设工程项目交易服务中心 交易中心从设立到现在已经走过了十六年的历程。十几年来，在纪检监察部门和发改等综合行政部门的大力支持下，经过全体交易中心人员的共同努力，形成了全国交易中心现在来之不易的局面。但是，我们也应该清醒地认识到，交易中心的未来之路依然不平坦。在如何继续完善交易中心的各项工作职能和服务功能，将“三个平台”建设做深入、做扎实，使交易中心真正成为招投标监督工作中不可或缺的重要载体，交易中心还有相当长的路要走。 我们认为影响交易进一步发展的主要障碍有以下三个定位不明确： 一是交易中心的法律定位不明确；二是交易中心的职能定位不明确；三是交易中心的作用定位不明确。 一、交易中心的法律定位不明确 交易中心的法律定位不明确是困扰交易中心从建立到现在的一大难题。由于这一难题一直没有解决，造成全国交易中心的五大不一致：管理模式不一致；中心性质不一致；工作职责不一致；行为规范不一致和建设标准不一致。 1、管理模式不一致。与交易中心建立之初由建设行政主管部门管理不同，现在交易中心的管理部门已呈多样性。从交易中心的未来发展、交易中心的工作职能和将所面对的服务对象上考虑，应该建立怎样的交易中心管理体系才能更加符合交易中心的工作实际，是必须认真加以思考的问题。但现在有一种值得注意的现象是极个别地方对交易中心存在的问题不是从有利于交易中心向更完善、更有效发展的大局出发，采取规范、整改的方式来加以解决，而是简单地“重起炉灶另开张”，甚至把交易中心的建设作为新的利益增长点。不但造成人财物的极大浪费，更因为新的交易中心从业人员对交易中心工作实质的认知不足和业务不熟，以及其工作难与相关职能部门协调配合而使原本运行顺利的交易中心工作出现倒退。

关于成立精神文明建设工作领导小组和工作机构明确职责分工的通知

关于成立精神文明建设工作领导小组和工作机构明 确职责分工的通知 为切实加强对我院开展精神文明建设工作的组织领导，确保各项建设活动落到实处，成功实现第十四届省级文明单位的创建目标，经研究决定成立精神文明建设工作领导小组，现将领导小组和各工作组组成人员及工作职责通知下： 一、精神文明建设工作领导小组 （一）、组成人员 组长：罗为民党支部书记 副组长：余凌院长 刘勤工会主席 丁克辉副院长 夏元石副院长 周传政党支部副书记 付庆林副院长 吴波副院长 温兆优院务委员、办公室主任 成员：各科室负责人（略）） （二）、工作职责 1、实施对全系统精神文明建设工作的组织领导； 2、按照市局和市、县文明办的要求，制定全县国土系统精神文明建设工作实施方案； 3、研究制定解决建设工作中遇到的突出问题的具体措施； 4、对全系统精神文明建设工作进行督查、指导； 5、做好迎接市局和市文明办验收精神文明建设工作的各项准备工作。 二、领导小组办公室 （一）、组成人员 主任：罗为民 成员：周传政、夏元石、吴波 （二）、工作职责 1、负责起草和制发建设工作活动方案、实施细则、文件材料、总结报告； 2、编印建设工作简报，及时通报信息，及时总结经验，反映存在问题； 3、负责收集建设工作情况，及时向上级部门及领导综合反馈信息，上情下达，下情上报； 4、检查、督促、考核各工作小组所分任务的落实情况，做好各工作小组之间的协调、联系工作； 5、负责办公室日常事务及领导交办的其他工作。 三、宣传组

（一）、组成人员 组长：罗为民 成员：周传政、温兆优 （二）、工作职责 1、制定活动宣传教育计划、年度普法工作计划，并认真组织实施； 2、向电视台、报刊、杂志撰写宣传报道稿件，及时在各新闻媒体进行深入宣传； 3、通过举办学法讲座、专题报告会和培训班等形式，搞好普法宣传教育工作，干部职工受教育面达100％； 4、做好普法宣传教育的各种记录及资料收集、整理、归档工作； 5、完成创建领导小组交办的其他工作。 三、政工组 （一）、组成人员 组长：周传政 成员：付庆林、吴波、邹志宁 （二）、工作职责 1、制订领导班子创“四好”活动及政治理论学习计划，并认真组织实施； 2、制订党员教育、学习及培训计划，并监督实施； 3、制订职工政治、时事学习计划及职业道德教育计划，并组织实施； 4、组织实施对系统干部职工的思想政治教育，干部职工受教育面达到100％； 5、负责创建活动中有关政工方面资料的收集、整理、归档工作； 6、完成领导小组交办的其他工作。 四、督导组 （一）、组成人员 组长：罗为民 成员：周传政、夏元石、邹志宁 （二）、工作职责 1、负责对全系统的工作进行督促检查，定期制发督导工作简报，表扬先进，激励后进，督促存在问题单位落实整改措施； 2、对工作中存在的典型经验、突出问题进行调研，及时向创建领导小组通报活动开展情况； 3、负责收集、整理督导工作有关软件资料，并及时归档； 4、负责同县局聘请的行风监督员定期开展行风调查，开展案件回访工作； 5、完成领导小组交办的其他工作

民族地区党政领导干部培训内容机制探讨

民族地区党政领导干部培训内容机制探讨 发表时间：2015-12-30T16:25:34.380Z 来源：《基层建设》2015年19期供稿作者：李克飞[导读] 中共弥渡县委党校对民族地区党政领导干部培训内容机制进行了简要阐述，希望能够为民族地区党政干部培训工作提供一定的借鉴价值。 李克飞 中共弥渡县委党校 摘要：我国自建国后，在民族地区党政领导干部培训上取得了显著成效，民族地区党政领导干部在数量及质量上都有了明显提升，与汉族党政领导干部之间的差距逐步缩小。但受制于民族地区经济发展和社会环境，在新时期发展背景下，其党政领导干部培训工作还需进一步强化。本文对民族地区党政领导干部培训内容机制进行探讨，总结一些思考和建议。 关键词：民族地区；领导干部；培训内容；机制建设 在新时期，要维护民族地区稳定团结，需要建设一支素质能力突出的党政领导干部队伍，而要做好领导干部队伍建设，又需要强化干部培训内容机制。 一、民族地区党政领导干部培训成效及特点 （一）民族地区党政领导干部培训取得的成效 民族党政领导干部培训是指由党和政府实施的，针对我国民族地区在职党政干部，以提高民族地区党政干部政治素养、岗位责任意识及业务能力为目的的教育活动[1]。我国在民族地区党政干部培训上一贯秉持高度重视的态度，取得了突出的实效。 1.民族地区党政干部规模扩大，与同级干部相对，占比比重提升显著。民族地区干部在1950年仅约1万人次，截止到2013年，民族地区干部发展为301.3万余人，占比全国党政干部总数约10%。全国地区县处级党政干部，民族地区干部即有5万人次，增长幅度达13.2%；民族地区地厅级党政干部占比8.7%，增长幅度为16%。 2.民族地区党政领导干部的知识结构及年龄结构得以优化，其综合素质能力提升较明显。结合相关部门的数据统计资料进行分析，民族地区党政干部领导队伍中，高中以上文化水平的占比75%，年龄在40岁以下的占据总数的40%，女性干部占比27%，党员干部占比37%。从中不难看出，民族地区党政领导干部在知识结构，年龄结构上趋于科学。（二）民族地区党政干部队伍的基本特点 民族地区的独特的社会经济发展环境，导致其党政干部队伍具有自身的特殊性。对民族地区党政干部队伍特点加以分析，也是为了提高民族党政领导干部培训机制的针对性。 1.民族地区党政领导干部队伍从整体上看，素质能力较低。民族地区与全国其他地区相比，党政领导干部队伍综合素质不高。例如，在新疆地区和云南地区，党政领导队伍中，在党政人才、事业单位管理人才、专业技术人才等方面，本科以上学历的党政干部占比平均值为34%，远远低于52%这一全国地区平均水平[2]。在硕博士学历人数上，0.07%及0.41%的占比数值更要远低于8.07%及3.37%的全国平均数值。 2.民族地区党政领导干部肩负着同样的职责任务，面临着相似的经济社会发展形势。我国民族地区受制于自然条件及历史因素，在发展基础、发展能力及发展水平上相对较为薄弱，各个民族地区在经济发展过程中都面临着同类型的瓶颈和问题，这也使民族地区在经济建设和社会发展工作上具备了艰巨性和长期性的特征。在同一背景形势下，民族地区党政干部共同肩负了促进民族地区经济发展和民族团结的重任，由此也对民族地区党政干部的素质能力提出了同等要求。 3.民族地区的发展进步及民族团结需要民族干部彼此加强沟通协作。我国自古就重视维护民族关系，保持民族团结，新中国成立后，我党在马克思主义民族观念的指导下，在实行民族区域自治制度及民族宗教制度的同时，构建了”平等、团结、互助、进步”的民族关系，以促进各民族地区的经济发展和社会稳定。在此过程中，要使民族团结观念得以传播，离不开党政领导干部这一桥梁。民族地区党政干部除了要做好表率外，基于民族地区的复杂的发展形势，更要通过彼此的交流沟通，强化团结及信任观念，推进各民族地区各项工作的有序实施。 二、我国民族地区党政领导干部培训内容机制的思考和建议如前所述，随着改革开放和西部开发战略的实施，我国民族地区党政领导干部培训取得了较大的成效，在领导干部规模和数量上增长显著。与此同时，我们也应看到，受少数民族特殊的发展环境，民族地区党政领导干部具备了一些基本特点。基于以上两方面，我们可以着手探究民族地区党政领导干部培训内容机制建设。 （一）强化民族地区党政领导干部教育及培训力度 民族地区在经济社会发展上具备了艰巨性和长期性的特点，其党政干部队伍整体素质能力尚无法满足新时期民族地区经济社会发展需求。因此，要在民族地区党政领导干部培训成效的基础上，继续强化教育及培训力度。我国在《2010-2020年干部教育培训改革纲要》等文件中指出，要加大民族地区及西部地区的干部教育培训力度，借助东部优势，全面辅助支持民族地区的党政领导干部教育培训工作。在中长期党政干部培训规划中，着重强调对民族地区及民族乡镇地区党政干部及专业技术人才开展相关的培训项目。（二）开展云南基层综合服务平台项目建设，推动党员教育与管理服务有机融合以我省开展国家农村信息化示范省建设试点为契机，围绕基层服务型党组织建设目标任务，坚持项目化、集成化、网络化，大力开展基层综合服务平台建设，努力构建“县、乡、村、组”四级为民服务体系。力争2016年底前，完成覆盖100个县（市、区）、1000个乡（镇、街道）、10000个行政村（社区），100万党员移动终端接入的建设目标。按照“以用为本、以用促建、以用促管”原则，强化推广应用，由各级组织部门牵头，与科技、民政、人力资源社会保障、农业、林业、卫生计生等相关部门配合，自上而下梳理规范网上办事审批事项和流程，整合各类服务资源，切实打通联系服务基层党员群众“最后一公里”。充分运用综合服务平台规范“三会一课”，做好收缴党费、转接组织关系、党务公开等党务基础业务，不断提升基层党员教育管理信息化水平。以综合服务平台为载体，在基层党组织和广大党员中广泛开展服务主题实践活动，促进党员强化服务意识、树立服务理念、提升服务本领，切实发挥先锋模范作用。（三）民族地区党政领导干部教育培训内容要做到“大同小异”

定岗定编计划

定岗定编 一、定岗定编总则： 为了有效控制公司人员总量，科学的核定各子企业及集团公司各部门岗位、人员编制标准，从而有效的挖掘员工的工作潜力，提高用人效率，降低人工成本，特制定定岗定编制度。 定岗确定各部门的岗位设置，定编确定了人员的编制，即定员。 定岗定编的标准与公司的经营状况，公司发展相联系，各子企业及集团公司各部门的编制总量由人工成本进行控制，定岗定编的标准根据公司经营状况，发展需要及时进行修订。 由集团公司人力资源部负责制定定岗定编制度，并统一领导实施。 本制度适用于集团公司各部门及各子企业。 各级负责人为各自管理范围定岗定编的执行者，为本人管理范围内定岗定编的第一负责人。 二、定岗定编方案： 1、权责界定 人力资源部：①解释、修订、监督执行本制度②负责集团公司各科室的岗位设置及人员定编③负责整个集团公司 所有岗位的岗位设置和人员定编的表格等资料的收缴存 档工作。④有权对各子企业的岗位设置和人员定编进行检 查、审核、提出修改意见。

●下属公司办公室：①负责本公司所有部门的岗位设置及人 员定编管理。②负责本公司科室的岗位设置及人员定编③对部门的岗位设置及人员定编进行检查及提出修改意见 ④将本公司的所有部门的岗位设置及人员定编表格等资 料的收缴。 2、确定计划 ●集团公司科室人员的岗位名称与人数的计划（附定岗定编 计划表），由该部门负责人提出、公司人力资源部经理审核、主管人事副总经理核准、总经理办公会议审定、董事长批准。 ●下属公司的岗位名称与人数的计划，由该企业的总经理提 出、经公司人力资源部审核、主管人事副总经理核准、总经理办公会议审定、董事长批准。 ●定岗定编计划须以表格形式，按部门分类汇总至人力资源 部，由人力资源部存档保存。 3、具体流程 ●成立定岗定编小组，由公司主管人事副总经理、人力资源 部及各部室负责人、下属公司总经理组成。 ●定：公司组织结构图 ●发放岗位分析问卷，部分员工岗位分析访谈（附参考问卷）●定：各部室、下属公司人员及管理岗位编制表 ●定：部门的工作职责、组织的定岗定编、部门人员岗位说

个人岗位定位职责及任职要求(人力资源)

3、人力资源部经理岗位定位、职责及任职要求 JB-JT-GW-ZG -003 第一部分岗位定位 □战略决策型□战略财务运作型□经营管理型□管理推动型√业务管理型□业务操作型第二部分岗位职责 第三部分任职要求

备注说明： 编制：审核：审批：编制单位：编制时间： 4、综合管理中心人力资源部副经理岗位定位、职责及任职要求 JB-JT-GW-ZG -004 第一部分岗位定位 □战略决策型□战略财务运作型□经营管理型□管理推动型√业务管理型□业务操作性 第二部分岗位职责

第三部分任职要求 备注说明： 编制：审核：审批：编制单位：编制时间： 5、综合管理中心人力资源部人力资源管理师岗位定位、职责及任职要求 JB-JT-GW-ZG -005 基本信息 部门名称综合管理中心岗位名称人力资源师岗位编码 岗位类别□管理类√专业技术类□行政支持类□操作类岗位职级P3.3 岗位归属核心高管√嘉宝总部□住宅管理□商业管理□嘉宝营销□观岭球会 第一部分岗位定位 □战略决策型□战略财务运作型□经营管理型□管理推动型√业务管理型□业务操作型 第二部分岗位职责

第三部分任职要求 备注说明： 编制：审核：审批：编制单位：编制时间：

6、综合管理中心人力资源部人力资源专员岗位定位、职责及任职要求 JB-JT-GW-ZG -006 基本信息 部门名称综管中心人力资源部岗位名称人力资源专员岗位编码 岗位类别□管理类√专业技术类□行政支持类□操作类岗位职级P5.1 岗位归属□核心高管√嘉宝总部□住宅管理□商业管理□嘉宝营销□观岭球会 第一部分岗位定位 □战略决策型□战略财务运作型□经营管理型□管理推动型□业务管理型√业务操作型 第二部分岗位职责 第三部分任职要求

小组成员职责分工

一、小组成员职责分工 小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。 在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。 建议实行混杂分工。首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等 （二）学科职责 小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。 1．学科组长职责： （1）是小组本学科带头人； （2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者： ①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况 ②做好任务的分工； ③②开展组内讨论 ④调控任务的完成程度 ⑤落实展示的人员和内容 2．学科组员职责： （1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动： （2）自觉接受小组长分配的学习任务； （3）自觉地完成学案中最基本的学习任务； （4）自觉地与同学合作交流和反思 （三）值周职责（百分评比管理） 每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工 二、小组精神文化建设 “小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。 合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。这一

【2018-2019】在全县学习贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》培训会上的讲话-推荐word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 在全县学习贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》 培训会上的讲话 课件公文 同志们： 最近，中央和省委分别召开了学习贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》电视电话会议，中央和省委领导都作了重要讲话。《党政领导干部选 拔任用工作暂行条例》自1995年试行以来，经过七年多的实践，取得了明显成效。201X年7月9日，中央以中发［201X］7号文件正式颁布了《党政领导干 部选拔任用工作条例》，这标志着我国干部选拔任用工作的科学化、民主化、 制度化建设已进入一个崭新的历史发展阶段。目前，我们要迅速行动起来，认 真学习宣传《条例》，贯彻落实好《条例》，坚持用好的作风选人，选作风好 的人，不断提高我县干部选拔任用工作水平，努力建设一支高素质干部队伍特 别是领导干部队伍，为推进ＸＸ跨越式发展提供坚实保证。下面，我讲三点意见： 一、深刻认识学习贯彻《条例》的极端重要性和紧迫性 首先，要正确理解《党政领导干部选拔任用工作条例》的科学内涵。在 《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的基础上修订颁布的《条例》，科学 总结了我们党长期以来特别是改革开放以来干部工作丰富的实践经验，认真贯 彻了党的三代领导集体科学的用人思想，标志着我们党的干部工作在建立健全 科学的选拔任用机制和监督管理机制的进程中，又向前迈出了坚实的一步。 《条例》作为党政领导干部选拔任用工作的基本规章，其基本精神，就是以马 列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循党 的干部工作原则，用科学的制度、民主的方法、严密的程序、严格的纪律，选 拔任用德才兼备、身体力行“三个代表”重要思想的党政领导干部。《条例》 的鲜明特点，是坚持与时俱进，充分体现了“三个代表”重要思想，贯彻了中 央对干部选拔任用工作的新要求，吸收了干部人事制度改革的新成果。具体讲，一是坚持扩大民主，在健全民主集中制的组织制度，落实群众对干部选拔任用 的知情权、参与权、选择权和监督权方面有新举措；二是坚持完善程序，在推 进干部选拔任用工作科学化、规范化方面有新进展；三是坚持制度创新，在促 进优秀人才脱颖而出和疏通干部能上能下渠道方面有新突破；四是坚持有效监督，在建立科学有效的监督管理机制方面有新规定。 其次，要深刻领会学习贯彻《条例》的极端重要性和紧迫性。《条例》对 党政领导干部的选拔任用提出了明确具体的规定。“选什么样的人，怎样选人”，历来是我们党高度重视的一个重大问题。毛泽东同志深刻指出，政治路 线确定之后，干部就是决定的因素。邓小平同志明确指出，政治路线确立了，

良品铺子定岗定编管理制度

良品铺子定岗定编管理制度 目的 为满足公司发展战略的需要，深化人力资源管理，完善职位聘任管理体系，优化人员结构，提高组织效率，特制定此管理制度。 适用范围 本管理制度适用于集团总部、全资子、分公司。控（参）股公司可参照执行。 名词释义 岗位：是指在企业内部承担一系列工作职责的某一类任职者所对应的组织位置，它是组织的最小构成单位； 编制：是指为了完成未来或过去的任务，经过被授权的机关或部门批准的组织人员的配置，包括人员定额及岗位分配。 定岗定编：是确定岗位和确定岗位编制的合称，定岗是设计组织中的承担具体工作的岗位，定编是设计从事某个岗位的人数。 职责和分工 各单位 一、二级机构负责人对组织机构岗位和编制有建议权，对组织机构岗位和编 制进行合理分析论证，拟定设置和调整方案，并与集团总裁达成意向共识。 各一级机构对口的HRBP负责人

负责拟定组织架构、岗位设置、定编标准和编制预算，并提报给集团分管副总裁审核,详见附件1。 集团分管副总裁 负责审核各单位提出的岗位和编制的申请，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 集团人力资源系统 负责本管理制度的起草与监督执行； 负责复核各单位提出的岗位和编制申请，并提报给集团总裁审核，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 负责组织机构定岗定编的归档，和人事系统信息调整。 集团总裁 负责各单位提出的机构岗位和编制申请的最终审批，对于申请当中不合理之处有权提出修改意见或驳回申请。 集团行政管理部 负责组织设置和调整的套红发文。 定岗定编原则和内容 原则 相对稳定原则：一旦编制经总裁签字确定后，本年度内一般不再批准增编申请。确因业务发生重大调整或新业务产生，年初编制不能满足业务需要时，可以提交增编申请，并严格按照增编流程操作。在增编申请正式批准之前，部门不得自行进行招聘，如由于增编申请没有得到批准而造成新招聘员工无空余编制的情况，将对其进行督办、问责。

关于定岗定编定员方案

关于定岗定编定员方案 目的：为了配合公司ISO程序的完成，后续人事基本资料的建立与人事工作的开展及考评标准的制定，特重新来对各部岗位职责及任职要求等做成文件规范及程序规范。 计划实施： 1.各部门将本部门原有组织架构及人员编制情况确定； 2.各部门将本部门原有职权划分明细； 3.人员具体任职要求及岗位职责明列。 4.各部汇总电子档及纸档于人力资源部做规范文件。 依据： 据公司业务流程及作业内容进行编制，以确保人、岗、事的合理匹配，达到人尽其才，才尽其用的目标。 具体操作如下： 一、本部门组织架构； 二、部门编制情况； 三、各岗位任职条件及岗位职责。 计划完成日期： 请各部与2016年4月30日前完成。 例：品质部 一、组织架构图

品质部织架构图 三、岗位职责及任职要求 1.品质主管 岗位职责 1.1负责服务实现过程的策划和质量管理体系有关服务技术文件的编制； 1.2负责编制各类检验规范，明确检测点、检测频率、抽样方案、检测项目、检测方法、判断依据、使用的检测设备等。 1.3负责监视和测量设备的控制；负责产品质量指标的统计、分析，定期上报质量报表和质量分析报告； 1.4负责质量目标的具体落实和考核及其它信息的分析、处理与控制；

1.5负责公司所采购产品的检验与验证及服务质量检查工作； 1.6参与不合格产品与服务的评审和处置方案的制定； 1.7负责产品的检验、测量、试验工作； 1.8负责不合格品的评审和处置方案的制定；负责组织质量管理体系的持续改进和纠正预防措施的落实； 1.9完成总经理交给的其它任务。 任职要求 2.1大专及以上学历，5年以上质量管理岗位工作经验； 2.2熟悉公司销售的机器人产品及配件等性能； 2.3熟悉相关检测设备的使用方法； 2.4具有较强的组织能力、沟通能力和协调能力。 2.品质领班 岗位职责 1、负责本班组现场工作环境（5S）的监督与检查； 2、督促操作员进行生产设施的日常维护与保养工作； 3、监督操作员严格遵守设备安全操作规程，确保生产安全； 4、负责生产计划的协调，确保各项生产计划任务的按时完成； 5、负责新员工（含转岗员工）上岗前的专业培训； 6、督促操作员按要求及时填写各种原始记录； 7、参与不合格品原因分析及纠正和预防措施的制定和实施； 8、完成部门主管交办的其他任务。 任职要求 1、高中以上文化，有2年以上班组管理工作经验； 2、能看懂相关操作文件； 3、质量意识和配合意识强； 4、能吃苦耐劳，具敬业精神。 3.品质工程师