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少儿口才课件

少儿口才课件
少儿口才课件

1、突破内心的不自信、胆怯、脆弱、胆小等不利“祸根”,找到口才爆发的出口,开“心门”。

2、挖掘情绪宝藏,找到源动力,驾驭情绪,感召力倍增!

3、“零基础,没问题”,开放式即兴演讲,练就好口才。

4、改善孩子胆小,腼腆,不自信,见生人不敢说话。

5、提高孩子语言表达能力,使孩子敢于说话,善于说话。

6、让孩子具有丰富的语言表现能力。

7、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。

著名演讲家卡耐基曾说,演讲是人人都有的一种潜在的能力,问题在于你是否发现、发展和利用这种天资。

学会成功的演讲最重要的宗旨:不要脸!!!

学习的宗旨:完成比完美更重要!!!

第一节:

1. 演讲的本质:演讲其实是一种艺术表现形式(也就是表演),与性格无关,在台上就是艺术表演,讲完回到台下做自己就好。演讲的目的:吸引别人的关注。

2. 反复的刻意练习:100定律,花100倍的时间,练习100次。推荐书籍《刻意练习》。

3. 人们是如何毁掉一场演讲?

(1)自己所讲的,并不是观众所关心的(与观众无关);

(2)信息量过大;

(3)啰嗦毫无重点;

(4)毫无内容的夸张表现形式。(要传递对他人有价值的信息)。

第二节:

1、]抓住人心的演讲框架:RAP原则。

R(Result):带着结果去演讲。

(1)结果要具体;

(2)要可实现的;

(3)演讲不是为了讲而讲,而是为了目的而讲。逻辑令人思考,情感促人行动。

A(audience):从听众的角度出发。

(1)想办法让听众兴趣盎然;

(2)你知道观众是谁,他们最感兴趣的东西是什么?

(3)听众不会认为这与我无关。(尽量减少“我”的使用,增加“你”“我们”“你们”)

P(Point):提炼简短精悍内容要点(不超过3点)。一句话表达你要传递的信息。

2、像电影一样的构造开头、中间、结尾。(例如:《教父》电影的开头)

(1)精彩的开场立即产生兴趣:60s法则,在60s内激发他们的兴趣和好奇心。开门见山,向听众证明你将给他们带来的价值。

让开头精彩的方法:运用惊喜/兴奋的数据;提出问题;让人震惊的消息;坦白自己的脆弱;运用“想象”;讲故事。

(2)一开始就要让大家知道演讲路线图或时长。

(3)中间:内容为王。(传递对他人有价值的信息;给予而非索取,演讲不是为了推销自己;三要点原则—要点不超过3点)

(4)结尾:

高度总结:强化重点;提出要求。

强烈情感:激情;号召行动;感人;个人承诺;价值和愿景;故事打动;排比句加强;诗意的激励。

不可取的结尾方式:

1、哦,时间到了,所以就结束吧;

2、最后,我想感谢我的团队......

3、这就是我今天要讲的内容,还有什么问题吗?

4、很遗憾今天的时间太短了,只能点到为止;

5、感谢你们听我的演讲,我......

6、最后我必须再一次强调,希望你们能支持我。

第三节:

必须知道的六大演讲技巧:

1、充满激情:

(1)必须要对内容有深刻的感受;

(2)说出自己的真实感受;

(3)标新出内心的热情。

2、与观众建立联系:演讲者让演讲成为观众的一部分,让观众成为演讲的一部分。

(1)眼神交流,保持微笑;

(2)做真实的自己;

(3)让观众笑(幽默);

(4)和观众互动;

3、人天生就爱听故事:故事素材来源于多看、多观察、多总结、多联系。

(1)要有时间、地点、人物;

(2)要有一定的张力;

(3)要有适度的细节;

(4)要有令人启发的细节。

4、比喻让形象变得鲜活,学会用比喻创造一幅视觉图片。

5、生动的语言更有力量:

(1)口语化;

(2)说人话;

(3)避免行业术语。

呆板内容如何生动:从听众角度出发;点燃好奇心;逐一介绍概念;使用比喻;使用例子。

6、重复内容让人印象深刻:重复=强化=记忆

(1)重复排比,让听众记住你最想传递的内容;

(2)重复排比,让听众产生情感共鸣。

第四节:声音课。(略)

第五节:

如何避免有害的PPT。

1、宁愿没有PPT,也不要糟糕的幻灯片。

2、PPT的辅助作用:

(1)展示:难以描述的东西;

(2)解释:用图片/视频/动画来解释;

(3)总结:数据/一句话概括总结观点;

(4)享受:精美的图片/视频带来愉悦。

3、千万不要用PPT来掩饰你的懒惰和生疏。

4、好的PPT特点:

(1)字越少越好(精炼);

(2)一张PPT只传递一个观点;

(3)一张PPT要点小于3个;

(4)精美的图片/视频辅助。

5、脱稿训练四步骤:

(1)框架+要点;

(2)写稿子+背稿子;

(3)看着要点,脱稿;

(4)完全脱稿,用自己的语言。

6、让演讲成为更高效的肢体语言:

(1)声音:强调不同内容时,节奏要有快有慢(重要的慢,不重要的快);

(2)姿势:缓解紧张手中可抓东西(遥控器、笔),提问邀请,用手掌邀请;如果有演讲台,紧张的话可站在台后,但不可靠着或抓着演讲台;紧张的话可以走走,最好走回讲台时要有过渡,边讲边走回(不建议倒退,易摔倒)。

(3)表情:演讲前给面部表情做瑜伽,给喉咙放松(啊几声);演讲过程中要有眼神交流(不是一对一,不是眼神扫一片),而是将听众分为4个片区,每个片区选择1个人对视几秒,再换下一个。

第六节:写作课

一、写作的2个技巧。

1、技巧1——要懂套路。开头很重要,要吸引读者看,开头方式有:

(1)提问(围绕主题去提问;

(2)对话:简单,轻松(生活场景);

(3)解释:自问自答,先做名词解释(围绕要说的角度);

(4)段子;

(5)假设;

2、技巧2——怎样让文章更生动:

(1)增加词汇量,让文章漂亮一点;

(2)只有轻松积累,才能长期坚持(电影金句);

(3)要刻意运用(用一两句,不能通篇运用);

(4)能用故事说清楚的,就不要去解释;

(5)写出画面感(让人物动起来);

(6)主题集中,详略得当(主题相关的详写,主题无关的略写)。

二、到哪里找合适的素材:

(1)]微博热搜;

(2)各种网站;

(3)音频节目(平时零碎时间听音频);

(4)影电视(影视片段启发);

(5)平常生活。

三、让写作更轻松的5个方法:

(1)写作时断网;

(2)固定时间点;

(3)计划要合理;

(4)速度要提高(写的过程不回头看,一口气写完)

(5)工具要适合(讯飞语记)。

第七节:

一、让自己充满自信的方法:

1、转变思维:

(1)自己从根本上相信自己;

(2)极正面的信念提升你的自信;

(3)将消极思维转变为积极思维;

2、问自己强大的正面问题:不去想内心负面的假设,换为强大的正面问题。

3、调整自信的身体模式:

(1)姿势:抬头挺胸,双手摊开或叉腰;

(2)呼吸:长长的,缓慢的呼吸,腹式呼吸法;

(3)面部:给面部做瑜伽,大大的微笑:

(4)走动:雄赳赳气昂昂的走路。

二、从容应对突发情况:

1、如何提防大脑一片空白:练习,练习,再练习!

(1)在镜子前练习;

(2)在熟悉的人面前练习;

(3)录下来,反复观摩;

(4)RAP——提炼要点——烂熟于心——转化成自己的语言;

(5)控制时间(可用时间的90%)

演讲的目标就是对内容滚瓜烂熟。

三、如何能够让自己表现起来更加自然,练习的时候注意一下8点:

1、是否有吸引观众的注意力?

2、有和观众互动吗?

3、有面带微笑,眼神交流吗?

4、我的声音听起来怎么样?有足够的语调和节奏变化吗?

5、我的演讲听上去像背诵?

6、有没有反复使用口语化的字眼?嗯,啊,这个,那个.......

7、我的动作看起来自然吗?

8、我按时完成演讲了吗?有没有拖沓冗长的时候?

四、万一忘词了怎么办?

1、准备提示卡;

2、呼吸,停顿;

3、可以适当调侃。

五、遇到棘手问题如何处理(观众提出的棘手问题):

1、感谢和任何;

2、直言不讳;

3、说话留有余地。

幼儿口才训练教学计划

幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了,老师们,我们看看下面,欢迎借鉴哦! 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历; 2 、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台; 3 、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员,内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。

3 、朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵)。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断,交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。

14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵,朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作,织小型演讲、辩论赛,评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。

7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5.

少儿口才教学课件 一级口才 教案展示

少儿口才教学课件—一级口才第五单元教案展示 第五单元 5.1 总教案 ?教学目标: (1)掌握口部操要领——双唇运动:伸缩 (2)气息均匀发“ɑ”的延长音:“ɑ……ɑ……” (3)掌握声母舌根音ɡ k h,韵母ɑi ei ui,熟背绕口令 (4)了解古诗的背景,掌握韵律、熟背古诗。 (5)掌握诗歌的语气,带有角色感的朗诵诗歌, ?教学难点:教学目标 5、6 ?教学准备:课件、视频 ?教学课时:第一课时教学内容:1、2、3、4 第二课时教学内容:1、2、3、5、6 ?作业布置:(1)能力拓展;(2)自学并掌握拓展资料 ?教学总结:(1)学生表现总结;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思 5.2 分课时教案 5.2.1 第一课时 ?教学内容:教学目标1、2、3、4 ?教学难点:教学目标3、4 ?教学准备:课件 ?教学过程: (1)基本功训练 一、口部操训练 ?训练内容:口部操第一节:双唇运动—伸缩。

?训练要领:首先要将双唇微闭,整个嘴唇用力地向前嘟起,体会将上下嘴唇伸出去的感觉;然后依然是将双唇微闭,使嘴角上扬,这时呈现微笑状,体会将上下嘴唇收放缩回的感觉。 ?巩固练习:游戏《我是小小指挥家》 ?授课过程: 教:(1)同学们你们知道小猪的嘴巴是什么样子的吗?(学生答、模仿)对,是嘟起的。那小猪嘟起嘴巴的动作,就很像我们今天口部操要学习的内容——双唇运动伸缩。 (2)好,那你们和老师一起边学边做。你们要细心观察老师的嘴巴,听老师讲解动作要领,看哪个同学做的最标准。①首先我们要将双唇微闭,然后整个嘴唇用力地向前嘟起。(老师边示范边纠正辅导学生)好,你们都做到了吗?我们的嘴巴是不是像小猪的嘴巴一样有伸出去的感觉。②那我们的嘴巴伸出去了,还要它给收回来。首先我们将伸出去的嘴巴,微微的舒展开,让嘴角上扬,就像微笑的样子。(老师示范、辅导)好,你们做到了吗? 练:那接下来,我们要两个同学一组。跟着老师数的节拍和手势一起做。(指令性手势:握拳大拇指竖起,伸的时候手送出去,缩的时候收回来。节拍:4/4拍可随意调整) 赛:好,那看看我们身边的同学是不是都学会了啊?我们两个同学一组,面对面的站好,听着老师的口令做。看看你们对面的同学做的标准吗?然后我们一方做指令,另一方做动作,轮换练习。 二、气息、音量训练 ?训练内容:第一次训练“ɑ”的延长音:“ɑ……” ?训练要领:深吸一口气(像闻花香一样),口腔状态(像含大枣一样)发出一个长长的“ɑ”音,直到气息用尽,音量适度。 ?巩固练习:游戏《气息接龙》 ?授课过程: 教:(1)同学们,我们气息的训练学习了发连续音,但是我们在

少儿口才训练方法

少儿口才训练方法 少儿口才训练方法 少儿口才锻炼方法一: 1、及早培养语言能力 据科学家称,孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期,在这个时期,只要家长们多花心思在孩子学习语言上,孩子就能快速地提高口才能力。所以,请家长们一定要把握时机,好好教孩子说话。 2、营造良好的口才训练环境 要令孩子更好地提高口才能力,家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境,例如,你们的家里可多收藏一些好书,供孩子阅读;平时,长辈们说话要文明有礼,不说粗言秽语,让孩子学会文明用语;还有,请不要吝啬鼓励,多鼓励孩子开口说话,对提高孩子的口才很有帮助。 3、多读书 少儿应养成爱读书、多读书的好习惯,读书既能获得知识,又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等,坚持读书,你会发现你的口才能力提升得更快。 4、速读训练 家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练,先以正常的语速朗读,尔后逐渐加快语速,练就最快速的阅读本领。在这个过程中,孩子要做到快而不乱,吐字准确、清晰。 5、模仿训练

要更好地提高口才,少儿们还应善于模仿,所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时,你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等,学到最好的说话方法。 少儿的头脑灵活,聪明好学,正是学东西最快的时候,所以一定要把握时机,好好学习这些提高口才的方法啊! 少儿口才锻炼方法二: 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱 歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话 或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩 子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓 缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇 文辞优美的'散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了 任务,既要“背”,还要“诵”。这种训练的目的有两个:一是培 养记忆能力,二是培养口头表达能力。

儿童绕口令打印版(儿童口才训练)

可可口渴要水喝, 哥哥喝水口不渴; 可可要喝哥哥的水, 哥哥水给可可喝。 可可喝水解了渴, 谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水, 四水绕三山, 三山四水春常在, 四水三山四时春。 菲菲有只灰黑杯, 辉辉有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯,辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生, 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪

糖和缸 小江拿着一包糖,小方提着一只缸,上楼梯,脚一滑,打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙,拾起糖,装进缸,缸里装着一包糖。小江小方端起缸,吃了糖,把楼上。 瓜和花 长长藤,开花花,娃娃爱花不去掐,瓜藤开花花结瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布,一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤,飞针走线来扎布,扎过布,再缝裤,裤子破了用布补。 上山下山 上一山,下一山,跑了三里三米三,登了一座大高山,山高海拔三百三。上了山,大声喊:我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼,小渠养小鱼,大渠大鱼吃小鱼,小渠小鱼怕大鱼。有一天,下大雨,小渠流进大渠水,小渠里有大鱼,大渠里没小鱼。 颠倒歌 咬牛奶,喝面包,夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。

扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 3、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 复韵母练习 1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

少儿口才训练

幼儿口才训练内容 语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)目的:语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。 一、基本功口部操: (要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。 每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。内容: 第一节:双唇前后运动;第二节:双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动;第五节:左右顶舌;第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气: 吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 内容:和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练习力度) 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音) 练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容: 搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、

体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马 四、绕口令: 优点: 1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 扁担长,板凳宽。扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰,花凤凰。 七加一,七减一,加完减完等于几,七加一,七减一,加完减完还是七。 一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补虎,还是布补鼓。 车上放着盆,盆里放着瓶,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆。 瓦打马,马踏瓦,瓦打坏马,马踏坏瓦。 五、古诗朗诵: 朗诵的优点:

少儿好口才的重要性

少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料,供你参考。 少儿好口才的重要性: 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力,丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;

13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来

少儿口才训练经典儿歌大全

少儿口才训练经典儿歌大全 少儿口才训练经典儿歌【一】 1.大白鹅 白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。 荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。 2.小鸭,小鸭,嘎嘎嘎, 游到水里吃鱼虾。 3.小鸡,小鸡,叽叽叽, 又吃虫儿又吃米。 4.小司机 嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。 5.彩虹桥 雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥, 赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。 彩虹桥,谁来造?太阳公公点头笑! 少儿口才训练经典儿歌【二】 1.七个妞妞来摘果, 七个花篮手中提, 七个果子摆七样,

苹果,桃,柿子, 李子,栗子,梨。 2.小花猫上学校,老师讲课它睡觉。 左耳朵听,右耳朵冒, 你说可笑不可笑?! 3.小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘. 4.小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高. 5.洗澡歌 清清水,哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃. 少儿口才诗朗诵儿歌【三】 1.拍手歌 你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。你拍二,我拍二,每天都要带手绢。你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰。你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠。你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手。你拍七,我拍七,千万别吃烂东西。你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙。你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,公共卫生要保持。 2.打醋买布

一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。 3.做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 4.小手帕 小手帕,四方方,天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗,干干净净多喜欢。

小度写范文[少儿舞蹈技巧:舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案模板

[少儿舞蹈技巧:舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案 少儿兴趣网权威发布少儿舞蹈技巧:舞蹈眼神训练,更多少儿舞蹈技巧相关信息请访问少儿兴趣网。 加强眼神的外在训练,掌握眼神使用技巧眼神的外在训练,是从抛开特定的文化和情感这个范畴来谈的。舞蹈毕竟是在表演,虽源于生活,但舞蹈演员的眼神是要比平时生活中的状态更夸张。在我国汉族舞蹈中对眼神的运用就有着一整套的训练方法,如用鱼的游动来练习转眼睛,用点燃的香烛训练眼的光彩,并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、爱眼、怒眼、哀眼等多种表情。我国老一辈的舞蹈家细致的总结了一些要点,比如:精、气、神、手、眼、身、法、步等。平常在上舞蹈课时,常听老师讲,要把眼神“放射”出去,也就是说,眼神要聚不要散,眼神不仅要练到“放”出去,要看到很远,更要能“射”出去,具有穿透力、震撼力,要炯炯有神甚至咄咄逼人,这些都需要我们结合各自的特点和训练环境条件细细去揣摩、领会。根据笔者本人的学习和亲身实践体验,关于简单的眼神训练方法,可以先学习掌握眼的位置和眼的运动路线,再做具体的练习。 1. 定眼训练法找一处10米开外的草地或绿树,不要眯眼,也不要总眨眼,排除杂念、心无旁忌,全神贯注的凝视目标25~30秒左右,辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处,逐一从头到尾看清掌纹。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒,进行远看练习;然后再看掌纹。10分钟时间反复20次,一天如此循环三次,坚持练习。 2.转眼训练法择一僻静处所,全身放松,凝神静气,二目睁开,头颈不动,独转眼球。先将眼睛凝视正下方,缓慢转至左方,再转至凝视正上方,至右方,最后回到凝视正下方,这样,先顺时针转8~10圈。再让眼睛由凝视下方,转至右方,至上方,至左方,再回到下方,这样,再逆时针方向转5~7圈。眼珠的转动练习总共做4次。每次转动,眼球都应尽可能的达到极限,通过练习眼球的灵活性,眼神灵活,眼波流转,锻炼一双“会说话的眼睛”。 3.扫眼训练法眼睛要象扫把一样,由一个点扫视到另一个平行点,视线经过路线上的东西都要全部看清楚,眼睛尽量睁到最大,这样反复的进行眼脸的张驰练习。 4.凝神训练法晨曦时分,放松身体,二目平视前方,徐徐将气纳足,眼睛随之睁大,稍微停留片刻,然后将气徐徐呼出,眼睛也随之慢慢微闭,连续做数次。加强眼神的专题训练,以心起舞,形神合一眼神表演愈真实传神,愈生活化、艺术化,也就愈具有扣人心弦的艺术力,愈能给人以美的享受。大凡舞有所成的演员都十分注重讲究眼部的传神与内涵。他们把常人的“看”艺术化,通过眼神表达七情六欲,向观众展示人物的内心世界。此所谓“观其舞,看其功,查其色,鉴其貌。眼睛看着手,心里要有感情,要让喜悦、快乐、忧伤的心情从眼光中流露出来,舞蹈演员可以对着镜子,有选择地尝试用眼睛表达内心的情感,做些诸如喜、怒、哀、乐、怕、恐、悲等的常规练习,或用“怀疑、警惕、思索”自编故事动作等,加强对特定表情的训练,提高动手动脑能力。一开始可能找不准感觉,可以搜集下载一些喜欢的影星的写真,看他们在照相机定格的一瞬间,是如何用眼睛表达内心的情感的,从模仿开始,到自我领悟,再到随心所欲。

少儿口才训练的好处及顺口溜

少儿口才训练的好处及顺口溜 顺口溜训练的好处 一、让大家的嘴皮更利索。 顺口溜一般都是比较难读好的句子,而一个口才好的人一定要有 利索的嘴皮,即便是面对非常难读的句子,他们也应该快速地读出来。他们在平常多读这些顺口溜,这样就可以有利索的嘴皮了,有好的口 才了。有的一些顺口溜的确很难读,但是大家多读几次的话,普通话 的发音也好许多,最重要的是,自己的语音速度也就上来了,在以后 演讲或者辩论的时候,这对大家都是有很大的关心的。许多专业人员 在一开始训练自己的口才的时候,都是采用这种方法,可见这种方法 还是有一定的关心的。 二、让大家有幽默感。 有的一些顺口溜其实是非常有味的,而大家背诵这些有味的顺口溜,大家背诵许多的顺口溜的话,也就可以慢慢地养成幽默感了。在 口才训练中,幽默感是非常重要的一个因素,大家在平常还真的应该 多多培养自己的幽默感。通过多背诵顺口溜的方式,来养成幽默感, 这个方法看似笨拙,但是他有一定的效果。也正是因为这样的原因, 才会有这么多人选择这种方法来培养自己的幽默感。大家在之后可以 多选择性地背诵一些有幽默感的顺口溜。当然,要培养幽默感,背诵 顺口溜仅仅方法之一,还有许多其他的不错的方法也可以培养幽默感。 三、让大家养成好的吐气吸气的习惯。 大家在做演讲的时候,一定要有好的吐气、吸气的习惯,而背诵 顺口溜就可以让大家养成这个习惯。大家在平常背诵顺口溜的时候, 吐气、吸气都是很有规律的,假如大家能够长期这样训练的话,一定

可以养成一个好的习惯,这样有利于大家成为一个专业的演讲者或者 辩论家,有利于大家的口才训练。 口才训练顺口溜 (一)声母练习 1、吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 2、八百标兵奔北坡,炮兵并排北坡跑;炮兵怕把标兵碰,标兵怕 碰炮兵炮。 3、牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。 4、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。十不能说成四,四也不能说成十,假使说错了,就右能误事。 5、石狮寺前有四十四只石狮子,寺前树结了四十四个涩柿子;四 十四只石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子更不会吃四十四 只石狮子。 (二)韵母练习 1、白石塔,白石塔,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔, 石塔白又大。 2、山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水没水牛腰;猪进猪圈, 猪拱大猪槽;毛驴驮草,草压毛驴腰。 3、姓陈不能说成程,姓程不能说成陈。禾木是程,耳东是陈。 假如陈程不分,就会认错人。 4、陈阵,沈沉二人去淘金,陈、沈同出门,同行不同心,陈阵 想独吞,沈沉早有心。岂不知淘金需同心,分心难淘金。陈阵、沈沉 两手空空回家门。 (三)声调练习

少儿口才训练材料大全

少儿口才训练材料大全 好口才要从娃娃抓起下面yjbys为大家分享最新的少儿口才训练材料希望能帮助到大家 气息训练 练习呼吸的方法有很多主要有: 1.闻花香:仿佛面前有一盆花香花深深地吸进其香气控制一会儿后缓缓吐出 2.吹蜡烛:模拟吹灭生日蜡烛深吸一口气后均匀缓慢地吹尽可能时间长一点达到2530秒为合格 3.咬住牙深吸一口气后从牙缝中发出“咝”声力求平稳均匀持久 4.数数:从一数到十往复循环一口气能数多少遍就数多少遍要数的清晰响亮 5.用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如: 出东门过大桥大桥底下一树枣儿拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣儿两个枣儿三个枣儿四个枣儿五个枣儿六个枣儿七个枣儿八个枣儿九个枣儿十个枣儿``````这是一个绕口令一口气说完才算好气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿) ⒈蒲公英空中飞;小白兔地上追;小猴子真淘气;鼓起嘴后面吹 ⒉瀑布瀑布像白布;小猴跑来裁衣裤瀑布瀑布不是布淋得小猴湿漉漉瀑布瀑布水作布一冲而下流远处

⒊螃蟹八只脚脚多力气大;抬着一面鼓出门去玩耍有的脚向前有的脚后拉;谁也不让谁只好横着爬爬得吐沫沫爬得眼发花;爬到大门口天色全黑了太阳落西边只好回家了 ⒋小调皮做习题习题难画小雁;小雁飞画乌龟;乌龟爬画小马;小马跑画小猫;小猫叫吓一跳学文化怕动脑;看你学得好 ⒌张家有个小英子王家有个小柱子李家有个小妞子赵家有个小豆子张家小英子自己穿衣洗袜子还给妹妹梳辫子王家小柱子天天扫地擦桌子帮助弟弟叠被子李家小妞子扶起跌倒的小胖子叫他不要哭鼻子;赵家小豆子捡起一个皮夹子还给失主大婶子小英子和小柱子小妞子和小豆子他们都是好孩子 ⒍天上看满天星;地上看有个坑;坑里看有盘冰;坑外长着一老松松上落着一只鹰;松下坐着一老僧僧前放着一部经;经前点着一盏灯;墙上钉着一根钉钉上挂着一张弓说刮风就刮风刮得男女老少难把眼睛睁刮乱了天上星;刮平了地上坑;刮化了坑里冰;刮倒了坑外松;刮飞了松上鹰;刮跑了松下僧;刮乱了天上星;刮掉了墙上钉;刮翻了钉上弓这是一个:星乱、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧跑、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令 口齿训练(绕口令) ⒈四是四十是十十四是十四四十是四十;说清十四、四十、四十四是件大好事;说混十四、四十、四十四他是在混事 ⒉是班干部管班干部不是班干部不管班干部 ⒊大门外有四辆四轮大马车你爱拉两辆就拉两辆

金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长; 3、内容不宜过多; 4、所讲能容必须是教师的专长; 5、内容要兼顾所有年龄段的学生; 6、内容要趣味化; 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长:40分钟 学习目标: (1)了解什么是主持人?幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。 (2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。 (3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞:各位家长、同学们,大家好,欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂,中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌,自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的,确保每一位学员在我们这里能得到最专业,最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心里素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束! 学习内容: 教师前言:谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才,有谁知道什么是口才呢?有知道的吗?(教师四处寻找张望寻找)老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同学们也就不喜欢和他交往,对吗?所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事?赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗?换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧?恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请

少儿口才训练的方法

少儿口才训练的方法 很多家长都想培养好自己的孩子,就比如口才方面,孩子的口才学习比较困难,一味的单纯的努力用功是不行的,需要找到正确的方法与技巧,这样才会更加有效率。以下是小编为大家整理的一些方法,一起来看看吧! 传统方法 1、游戏法 讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 2、图形联想 特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如,从一个圆能联想到什么呢?如果没有经过训练的人会不知道,认为就是一个图

形。经过训练之后,孩子看着圆形,就会想到圆形之外的东西,比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维,训练孩子通过一个简单的图形,就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。 3、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。 4、角色扮演 让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。 5、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练

孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在草原上,孩子如果在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。 6、模拟法 选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意,要不断提醒孩子,每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人,在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间,用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子,孩子看到一个苹果,他就能讲一段非常棒的故事。 提高孩子口才的好处 1、敏捷的思维能力 思维能力就是根据一定的逻辑思维,把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳,并用得体的语言表达出来的能力。

少儿口才训练方法教材

少儿口才训练方法教材 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《少儿口才训练方法教材》的内容,具体内容:今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你!第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。 ... 今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你! 第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效 第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫"gāgā"声来体会。人体还有一

个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。 第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能"字正腔圆"。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫"咬字千斤重,听者自动容"说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法,将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。此外,《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的,由华师大新闻传播学博导王群老师主编,现在算是市场上指定的口才考级教材了。

幼儿口才训练资料

幼儿口才训练资料 1.速读法 当孩子能够认识一些字后,就要让他练习快速阅读,并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。 2.背诵法 背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗;稍大一些可以背诵三字经、弟子规等;再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求,第一是要背下来,第二是要诵读出来。这项练习有两个目的,第一是培养孩子的记忆能力,第二是锻炼孩子的口头表达能力。 背诵的目的不只是锻炼孩子的口才,最主要的还是要让孩子有内涵,有素养。只会伶牙俐齿,而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。 3.练声法 练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声,说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听,并且具有吸引力,就要经常练声,使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气,用足量的气息进行说话,所发出的声音肯定饱满圆润。 1)吸气:吸气要深,小腹要收缩,胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。 2)呼气:呼气时要慢慢进行,要让孩子有较长的气息,才可以一口气说出较长的语句,这样显得底气实足。具体方法为:呼气时可以把上下齿基本合上,留一条小缝让气息慢慢地通过。

3)学会正确的吸气呼气后,再进行深吸气,然后有节奏地数数,看一口气能数多少。 4)跑20米后背诵诗文,背诵时要尽量避免喘气声。 5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语,例如:英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。 6)读绕口令 八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰 炮兵炮。 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空 怪看狗。 洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多,还是白小果收的红萝卜多。 4.复述法 练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事,也可复述老师的讲话,还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既 锻炼口才,又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯性。复述的要求是: 只讲主要意思,不需要逐字逐句照搬。 5.描述法 让孩子观察周围的事物、人物和景物,然后进行描述,还可以让他们看完绘本后进行描述,以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。 实战训练1.让孩子积极参加文艺表演活动 让孩子积极参加各种文艺表演活动,让孩子见见世面,锻炼一下胆识,提升孩子说话时的心理素质。 2.家庭角色扮演法

少儿口才的练习方法

少儿口才的练习方法 很多人都希望自己的孩子可以更好的成长,同时一个人的口才也决定了很多东西,如果口才不好,可能会对工作或是生活有影响。今天就为大家介绍少儿口才的练习方法,一起来看一下吧! 少儿口才的练习方法一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。 内容:第一节:双唇前后运动; 第二节:双唇左右运动; 第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动; 第五节:左右顶舌; 第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。 (张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气:吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。 四、绕口令: 优点:1,不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2,加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1,保持积极振奋状态; 2,感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 五、古诗朗诵: 朗诵的优点: 1,增强记忆力,提高对古诗的兴趣; 2,提高听力,听力差会影响发音吐字,吐字不清影响听力; 朗诵技巧: 1,情景再现; 2,对象感; 3,重音 少儿练习口才的技巧1、改变应试观念,明确训练利得。 长期以来,语文的考试只有笔试,没有“口试”。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得,让他们真正懂得善于口语

少儿口才调查问卷

少儿口才调查问卷 Revised by Jack on December 14,2020

天籁之音少儿口才训练班调查问卷 您好,我们是天籁之音广播电视艺术中心社会调查员,请您协助我们做一份关于少儿口才训练的调查问卷,您的宝贵意见将会给我们带来很大帮助,您所填写的信息我们将会高度保密,请您放心,谢谢您的合作! 姓名:学校:年级:电话: 在以下调查问题中,请在您选择的选项前打“√”。 1、您通常通过什么渠道了解培训班 □报纸、杂志的宣传栏□培训机构的宣传材料 □老师推荐□朋友介绍□网络□其他 2、您每年为孩子参加兴趣培训班支出的费用大约是多少 □1000元以下□1000——2000元□2000元以上 3、您的孩子参加过小主持人或演讲与口才的培训班吗 □有□没有 4、您对之前或现在参加的演讲与口才培训班满意的地方是 □教师水平□教学方法□培训成果□教学环境□其他 5、您觉得哪些方面是演讲与口才训练班的培训重点 □演讲和主持□形体与礼仪□辩论和朗诵□演出活动 6、您认为孩子学习演讲与口才会增强哪些素质 □增强孩子自信心 □培养孩子思维活跃、口脑协调能力 □培养孩子善于表达的品格和能力 □培养孩子优雅大方的气质

7、您希望培训在什么时候进行 □暑假□寒假□周末□周一至周五工作日的傍晚 8、在下列课程模块中,您认为您最希望加强的是哪一个模块 □基本发声训练 □即兴演讲训练 □心理素质(情商)的培养 □礼仪培训(坐、站、走姿、舞台台风的训练) 9、在少儿培训教学中,您比较倾向于下列哪种教学模式 □ 1对1教学□ 1对5教学□ 1对10教学□ 10人以上班级授课 10、在天籁少儿口才实践活动中,以下活动您倾向于哪个 □主持人比赛□公益演出□内部竞赛 □到电台做嘉宾主持人□参加电视节目和舞台剧表演 11、您对天籁的小诸葛口才训练课程有哪些建议和意见 再次感谢您参加天籁之音广播电视艺术中心的社会调查问卷活动,真诚回馈您的关注,持本调查问卷到天籁之音总校参加免费试听活动。

少儿口才训练材料

少儿口才训练材料 一、单韵母练习 1.坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2.山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3.山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴 斗不了虎。 二、复韵母练习 1.磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。 2.出南门,走六步,见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。 3.哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。 4.山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗。二人山前来比腿,不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗,还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗? 三、唇音练习 1.老方扛着黄幌子,老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子,老黄要拿老方的黄幌子,末了儿方幌子碰破了黄幌子,黄幌子碰破 了方幌子。 2.粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰,花凤凰。 3.吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4.八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 四、鼻韵母练习 1.扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2.一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 3.任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 4.山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 五、舌尖中音练习 1.你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐, 别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。 2.老罗拉了一车梨,老李拉了一车栗。老罗人称大力罗,老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒,老李拉栗去换梨。 3.有个面铺门朝南,门上挂着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘,面铺还是门朝南。 4.大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。 六、舌根音、舌面音练习 1.七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减 完还是七。 2.你也勤来我也勤,生产同心土变金。工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。 3.一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克二人搞创作,黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌,王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作,黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

儿童绕口令打印版(儿童口才训练)

可可口渴要水喝,哥哥喝水口不渴;可可要喝哥哥的水,哥哥水给可可喝。可可喝水解了渴,谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水, 四水绕三山, 三山四水春常在,四水三山四时春。菲菲有只灰黑杯, 辉辉有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯,辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生, 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪

小江拿着一包糖,小方提着一只缸,上楼梯,脚一滑,打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙,拾起糖,装进缸,缸里装着一包糖。小江小方端起缸,吃了糖,把楼上。 瓜和花 长长藤,开花花,娃娃爱花不去掐,瓜藤开花花结瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布,一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤,飞针走线来扎布,扎过布,再缝裤,裤子破了用布补。 上山下山 上一山,下一山,跑了三里三米三,登了一座大高山,山高海拔三百三。上了山,大声喊:我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼,小渠养小鱼,大渠大鱼吃小鱼,小渠小鱼怕大鱼。有一天,下大雨,小渠流进大渠水,小渠里有大鱼,大渠里没小鱼。

咬牛奶,喝面包,夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。

1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 3、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆?

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