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【人教版】2018学年五年级上册语文：第8课小桥流水人家课后练习含答案

第8课《小桥流水人家》复习检测一、读拼音写汉字。

qīnɡ chè chuí liúɡuàn ɡài （）（）（）

shū fú xī hàn línɡ hún （）（）（） qīlínɡ suǒ wèi

（）（）

二、选择正确的读音。

潺（chán chánɡ）婀（ēā）

涸（ɡù hé）缀（zhuì zuì）

三、组词。

撤（）说（）

既（）傍（）

澈（）悦（）

溉（）螃（）

从（）漂（）

朝（）波（）

丛（）飘（）

潮（）玻（）四、在括号里填上恰当的词语。

（）的印象

（）的声音

（）的舞姿

（）的清风

（）的野花

（）的杨柳

（）的野菌

（）的流泉

（）的波纹

五、联系上下文，解释加点字的意思。

1.中法直航等于架起一座空中长桥。桥：____________________________

2.一条小小的木桥，横跨在小溪上。桥：____________________________

3.中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。桥：___________________________

六、把恰当的词语连起来。

欣赏小鱼清澈的印象

送到石头美丽的溪水

寻找野花舒服的花草

扒开远方美好的生活

七、判断下列句子的说法是否正确。

1.“流水也唱和着”的“和”字，应该读作“hè”。（）

2.“日出而作”，“守望相助”是成语。( ）

3.“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。（）

4.流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（）

八、选词填空。

充分充满充足

1.这是一个（）希望的早晨，阳光也在向我祝贺。

2.这是一个阳光（）的房间，光线直射进来。

九、判断下列句子使用的修辞手法。

1.喜鹊在树上欢快地唱着歌。（）

2.桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）

3.校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（）

十、把下面的句子改写成反问句。

1.这清白的梅花是不能玷污的。

2.外公，这是您最宝贵的画。

【拓展运用】

我最喜欢的词语有：

___________________________________________

参考答案：五、1.空中航线；2.连接小河两岸的桥；3.友谊的桥。

七、1.√；2.√；3.×；4.×。

八、1.充满；2.充足。

九、1.拟人；2.夸张；3.比喻。

十、1.这清白的梅花是玷污得了的吗？2.外公，这不是您最宝贵的画吗？

五年级下册语文2018

人教新课标版2018-2019学年五年级下学期语文期中测试卷一、积累与运用 1.看拼音，写词语。 xuànrǎn fǔmó jǔjuéhuóhuàn shāmóxiánhuì 2.给划线的字选择正确的读音。困窘________（jūn jiǒng）开凿________（zuò záo）薄________礼（báo bò）骨折________（zhéshé）痴________（chīzhī）迷吆喝________（he hè）掣________（chèzhì）起澄________澈（dēng chéng） 3.选词填空。迷恋痴迷 ①读《西游记》，我连午觉也忘记睡了，几乎到了________的程度。 ②祖父园子里的一切，无不让我深深地________。忘记忘怀 ③爸爸工作太忙了，他________了今天是他的生日。 ④老师对我的教诲，使我难以________。 4.给句中划线的字选择正确的解释。 Ⅰ爸爸也在表白着自己的心。________ ①清楚；②像雪或乳汁的颜色，跟“黑”相对；③没有效果地；④陈述，说明 Ⅱ杨氏之子，甚聪慧。________ ①很，极；②必须，一定；③什么；④表示更进一层 5.按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句） ②人是由简单的生命进步来的。（修改病句） ③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句） 6.根据课文内容填空。（1）草铺横野六七里，________。（2）________，一寸光阴不可轻。（3）儿应声答曰：“未闻________。” （4）忽然________一声人影碎了，草地上________鱼儿和笑声。（5）山洪咆哮着，像一群________，从山谷里狂奔而来，________。 7.阅读下文，回答问题。小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你（浑混）进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来（噩恶）耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一（垛跺），嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？（1）在文中括号里选择正确的字。（浑混）________进（噩恶）________耗脚一________（垛跺）（2）小金花和她妈妈是怎样救出老王的？用波浪线画出有关句子。（3）文中划线的“钻”字用得好不好？为什么？（4）文中画“________”的句子，你是怎样理解的？

2018-2019五年级语文上册期中试卷新人教版

五年级语文期中检测试卷学校__________班级___________姓名_________考号________总分_______ 一、1.下面加点字读音全部正确的一组是（）(2分) ①挑（tiǎo）拨埋葬（zhàng）便（pián）宜灵魂（hún） ②沮丧（sàng）诵(sòng)读诱（ròu）惑处（chù）理 ③支撑（chēng）磨（mó）难即（jí）使珍藏（cáng） ④湖畔（pàn ）鱼腮（sāi）哺（pǔ）乳环绕（yào）二、读拼音写词语。（10分）ｃí x?áng gān hé wū yán fēng qī xuě y ā （）（）（）（） yú lè gǔ lì pàn duàn ǒu duàn sī lián （）（）（）( ) 三、我能读句子，按要求填写。（9分）（一）、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！你喜爱的书就像是_____________，就像是_________________________。（二）、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设 1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（） 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（） 3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（） 4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）四、我会按要求填空。（25分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹________，贪婪地读着。我很________，也很（）——这种_________的滋味。 3、读书破万卷，______________。读书有三到，谓________，_______，________。 4、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“______________ ____,__________________________。”劝他；看到有的同学取得一点成绩就沾沾自喜，我会用“__________________，___________________”这句名言告诫他。 5、“春风又绿江南岸，_______________________。”是宋代诗人( )的《___________________》中的名句。 6、悠悠天宇旷，__________________。家在梦中何日到，_______________？ 7、梅花与( )、( )被称为“岁寒三友”，你能写出一句和梅花有关的诗句吗?(4分)

人教版语文五年级上册第8课小桥流水人家教学建议人教版五年级上册英语

人教版语文五年级上册第8课小桥流水人家教学建议人教版五年级上册英语五年级是打好苏教版语文课文的关键时期，这个时候一定要了解小桥流水人家的教学建议。WTT在此整理了语文五年级上册教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 语文五年级上册课文教学建议 1、课始可以以马致远的《天净沙·秋思》导入新课，让学生想象“小桥流水人家”是怎样的情景，然后进入课文的学习。这样，充分利用学生的阅读期待，激发学生读书的兴趣。 2、本文是略读课文，教学时要让学生充分地自读自悟，结合课文前的阅读提示，边读书边思考。在交流中，教师相机点拨学生思考“那段日子，是什么样的日子?那些美好的印象，是哪些美好的印象?”来帮助学生了解课文内容，想像作者家乡景色的美好，人们生活的惬意。 3、这是一篇优美的散文，一个“爱”字通贯全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。” 这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，

是记忆遗忘不了的──“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。” 教学时，要重点引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。在文中有作者深情的往事回忆，也有直接的感情流露，读书时要指导学生注意体会。在反复朗读的基础上，鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。 4、课文里有些字的读音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒：如“唱和”的“和”读 hè，不读 hé。本课生字的读音大多很拗口，要切实保证学生读准字音。语文五年级上册教学设计【教材简析】看到题目，一股淳厚的土气息迎面扑来，一片淳美的田园风光在脑海中徐徐展现，一阵心旷神怡的情愫便也在心头弥漫开来，久久萦绕。小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，这是多少人的梦里水乡、梦中江南!“日出而作”，“日落而息”，“守望相助”，小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，又是多少人梦中的世外桃园啊!而这，就是我的故乡，不管过了多少年，不论隔了多少路，呵......故乡的那湾水，那条桥怎能不令我怀恋?那愉快的童年和无数美好的回忆，怎能不令我思念?

《乡下人家》优秀公开课教学设计

人教版四年级语文下册《乡下人家》教学设计【教学目标】 1、正确认读本课生字词，掌握多音字“冠”、“率”。 2、有感情地朗读课文，背诵积累优美句段，感受乡村生活的美好。 3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。【教学重难点】重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。【教学过程】第一课时一、组图提示，谈话导入 1、出示两组图片：城市与村庄。师：请看一组图片。这是很多孩子没去过的繁华大都市北京。这是纯朴自然的田园乡村。我们本居住于乡村，对这幅图中的景物是最熟悉的。接下来的两节课，就让我们跟随现代诗人陈醉云的脚步，一起走进课文，走进乡下人家。2、出示课题。全班齐读。 ——教师指导读课题：注意，是咱们“乡下”人家，不是城里人家，我们把这“乡下”两个字读得稍重一些，再试一次。（你看，抓住了关键词，咱们就能把普普通通的课题读得很有感情。）

二、字词教学过渡：要想读懂课文，先过生字词大关。 1、认读词语。（师范读、生跟读、开火车读） 2、查字典，完成多音字组词。（2分钟） 3、根据解释，选择正确的词语。（3分钟） 4、生字教学（提醒“率”字的笔顺笔画），学生书写生字，教师巡视指导并纠错。（5分钟）三、初读课文，整体感知 1、请同学们大声自由朗读课文，找一找课文是围绕哪句话来写的？用横线画出来。 2、引导：“独特、迷人”。 3、师：作者写的第一样事物是瓜。请同学们顺着自然段找出剩下的事物，并在课本上圈出来。第二课时四、重点品读“瓜”、“花”和“吃晚饭” （一）瓜 1、出示课文第一段前半部分：我们都来自农村，所以相信你一定知道为什么要在门前搭一瓜架？——为种瓜。 2、提问：如果是你，你会在自家屋前种什么瓜？你种，我种，让这些瓜藤攀上……屋檐（引读） 3、这么美的文字，我们把它变换一下格式，就变成了一首小诗，指名读。全班读。 4、思考：“别有风趣的装饰”指的是什么？为什么说这些瓜呀、藤呀、叶呀是“别有风趣的装饰”呢？ 5、小结：作者将瓜藤与石狮旗杆进行了对比。这样写的目

【人教版】2018-2019学年五年级上册语文全册教案

人教版五年级语文上册全册教案目录 1《窃读记》教学设计 2《小苗与大树的对话》教学设计 3《走遍天下书为侣》教学设计 4《我的长生果》教学设计回顾拓展（一）口语文交际（一） 5《泊船瓜洲》教学设计 5《秋思》教学设计 6《梅花魂》教学设计 7《桂花雨》教学设计 8《小桥流水人家》教学设计回顾拓展（二）口语文交际（二） 9《鲸》教学设计 10《松鼠》教学设计 11《新型玻璃》教学设计 12《假如没有灰尘》教学设计回顾拓展（三）口语文交际（三）

13《钓鱼的启示》教学设计 14《通往广场的路不止一条》教学设计 15《落花生》教学设计 16《珍珠鸟》教学设计回顾拓展（四）口语文交际（四）我爱你，汉字有趣的汉字 17《地震中的父与子》教学设计 18《慈母情深》教学设计 19《”精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 20《学会看病》教学设计回顾拓展（六）口语文交际（六） 21《圆明园的毁灭》教学设计 22《狼牙山五壮士》教学设计 23《难忘的一课》教学设计 24《最后一分钟》教学设计回顾拓展（七）口语文交际（七） 25《七律长征》教学设计 26《开国大典》教学设计

27《青山处处埋忠骨》教学设计 28《毛主席在花山》教学设计回顾拓展（八）口语文交际（八）

人教版2018学年五年级上册语文教案 1、窃读记教学目标：知识与技能：１.认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。２.有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。３.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。教学重点：有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。教学难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。课时安排：２课时课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学过程：第一课时

人教版语文五年级上册第二组第8课《小桥流水人家》同步练习(I)卷

人教版语文五年级上册第二组第8课《小桥流水人家》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共87分) 1. （4分）有些成语是由前后两部分组成的，如“一夫当关，万夫莫开”。请把下列成语补充完整。 ①不入虎穴，________②前人栽树，________ ③兵来将当，________④取之不尽，________ 2. （2分）按课文内容填空（1）这篇课文主要通过写作者对家乡的________、________和________的回忆，表达了对________之情。（2）本文作者在写作方法上抓住了________的特点：小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了________的特点将景物写具体的，从中渗透着作者的________之情。 3. （4分）有些成语是由前后两部分组成的，如“一夫当关，万夫莫开”。请把下列成语补充完整。 ①十年树木，________②百尺竿头，________ ③八仙过海，________④近朱者赤，________ 4. （4分）选择搭配。微弱的________A．脸上平静的________B．烛光明亮的________C．衣裳美丽的________D．玻璃

5. （3分）本文作者在感情表达上采用了不同的方法，请选择正确答案的序号填在括号中。 A．直接抒发感情，表达对家乡的爱。 B．通过描写有趣的事间接表达对家乡的爱。 C．通过描写家乡美丽的景色间接表达对家乡的爱。 ①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。________ ②我爱我的老家，那是我出生的地方。________ ③我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。________ 6. （3分）我能在横线上填上合适的词语。 ________的小溪________的清风柔软的________ 7. （4分）在横线上填上合适的词。微笑对高兴正如流泪对________ 晴天对干燥正如雨天对________ 点头对同意正如摇头对________ 羔羊对温顺正如豺狼对________ 8. （10分）查字典填空 Ⅰ“兜”字按音序查字法查字母________，按部首查字法应查________部。 Ⅱ“肺”字按部首查字法应先查________部，再查________画，第五画是________。 Ⅲ“极”字共________画；“巢”字共________画，第一画是________。 Ⅳ“益”字在字典中的解释有：①增加；②更加；③利，好处；④有益的。 “同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第________种解释。 “人民利益高于一切”中的“益”应选第________种解释。 9. （3分）选一选。增加增添增长

五年级2018语文 (1)

5年级语文练习卷一、语言积累运用能力考查。（16分） 1.按照古诗词原文填空。（8分）（1）不解藏踪迹，。（白居易《池上》）（2），钟山只隔数重山。（王安石《泊船瓜洲》）（3）蓬头稚子学垂纶，。（胡令能《小儿垂钓》）（4），天下谁人不识君。（高适《别董大》）（5）谁知盘中餐，。（李绅《悯农）（6）但使龙城飞将在，。（王昌龄《出塞》）（7）谁言寸草心，。（孟郊《游子吟》）（8）日出江花红胜火，。（白居易《忆江南》） 2.运用你的积累填空。（8分）（1）巧写成语：含有数字的成语：一惊人，三顾茅，七八；出自历史人物的成语：手不卷（汉·刘秀）；完归赵（战国·蔺相如）；卧尝（战国·勾践）（2）按照你的理解填写多字成语：自己不愿意的，不要加给别人，这就是孔子所说的“己所不欲，”；接近好人可以使人变好，接近坏人可能是人变坏，这是俗语“，近墨者黑”包含的意思。二、文言文阅读能力考查。（16分）勿窥私书蓝、项二君，相善也。蓝过项，不遇。见案上有项致友书，取而读之，未竟而项至。谓蓝曰：“人之私书，何与君事？”蓝曰：“事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？”项曰：“不然，人心不同，如其面焉。且书信秘密，为文明国之通例。窃窥私书，不特有损道德，亦法律所不许也。”蓝大惭，急谢过。 3.给加点字选择正确的解释。（6分）（1）蓝过．项：A、交往，相处；B、超出，胜过；C、前往拜访，探望；（）（2）未竟．而项至：A、完毕，终了；B、从始至终；C、终于，到底；（）（3）急谢．过：A、感谢；B、认错，道歉；C、辞

去，拒绝；（） 4.翻译划线句子。（3分）事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？ 5.这个故事给了你哪些启发？请分点回答。（5分） 6、阅读这个故事时，我不禁想起了《弟子规》里的话：，，将上堂，声必扬。（2分）三、现代文阅读能力考查。（38分）我的老师 ①让我终生难忘的老师是个男的。他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。 ②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属。这样的身份在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。 ③因为我当着一个同学的面说学校像jiān yù、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分。据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列。学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。 ④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，zhěn着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双。我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。 ⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂去做临时工。 ⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。 ⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张xiào mī mī的脸

2018—2019五年级语文上册期末试卷

2018——2019五年级语文上册期末试卷一、字词乐园。（18分） 1.看拼音写词语。（8分） wū yè kǒng jù shén xíng jiān bèi （）（）（） jī xiè dǐ yù shì wài táo yuán （）（）（） 2.选字填空。（6分）【璃漓篱】淋（）玻（）（）江（）笆【峡挟狭】（）窄山（）（）持（）谷【漂瓢飘】（）杨（）泼（）白（）洒 3. 在句子中的错别字下面划线并改正。 (4分) （1）马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴末梢还打了一个结。（）（2）几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。（）（3）如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。（）（4）海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。（）二、句子天地。（16分） 1. 写出下列句子运用的修辞手法。（4分）（1）我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（）（2）两只小鸟在枝头悄悄地说话。（）

（3）年轻人啊，谁又能不犯错误？（）（4）牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。（）2. 按要求写句子。（12分）（1）那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。（缩写句子）（2）我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）（3）我对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”（改为转述句）（4）我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）（5）作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。（修改病句）（6）教室里静悄悄。（改为夸张句）三、精彩回眸。（14分） 1.我很喜欢旅游，每到一处不免感叹一番，穿越红树林，我不由得想起了（）、（）等成语；乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了 “ , 。”等古诗句；伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐的《乐游原》中的诗句

小桥流水人家图片

小桥流水人家图片篇一：陈建梅公开课图片（2014—2015学年度第一学期） ( 1) 盐池县第四小学陈建梅执教的高效课堂实践活动—五年级（1）班语文陈建梅自评马海妮等语文组教师评五年级（1）班陈建梅执教的杜校长、黄主任等对陈建梅执教的进行点评。篇二：教学设计2 设计理念教学目标 ⒈认识6个生字。读读记记”婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备教师准备:配乐磁带、课文插图、文本内容。课时安排 1-2课时。教学流程与设计意图

一、谈话切入想像揭题激发兴趣 1、”月是故乡明”,家乡--始终是令人魂牵梦绕的地方。今天,我们又要学习一篇有关思念家乡的课文,出示课题:小桥流水人家。 2、看了这个题目,在你的脑海里,出现了怎样的画面呢?(生自由畅说) 3、请同学们”看”着自己想像中的优美画面,读读这个充满诗情画意的题目吧! 4、其实,这个题目就是一首古诗中的诗句,有谁知道?(马致远的中的诗句。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家……”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。) (设计意图:让学生想象”小桥流水人家”的情景,并在此基础上美读题目,使学生在未学文前就先进入诗一般的美丽情境中,为学习课文作孕伏。然后设下悬念,充分利用学生的阅读期待,让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。) 二、梳理步骤初读课文感知大意 1、这是一篇略读课文,平时你是怎样学习这类课文的?(指名说),师给予肯定并梳理阅读步骤: (1)读准读顺;(2)读思结合(参照”连接语”中的问题); (3)圈画批注;(4)交流讨论。 (设计意图:叶圣陶先生指出:略读指导需要提纲挈领……在学生自学前,梳理出富有弹性的学习步骤,减少自主学习的随意性与盲目性,提高学习效率。)

2018五年级语文

桑植县2018年上学期五年级期末质量检测语文试卷亲爱的同学们，又到了一学期学业检测的时刻，相信你会认真、仔细地完成每一道题目，希望大家取得非常优异的成绩，加油！第一部分基础知识积累与运用一、字词聚会（20分） 1．看拼音，工整规范地写汉字。（5分） páo xiào jǔ ju? jǐliánɡfànɡsì 以上词语中，是整体认读音节的汉字是。 2．给下列的汉字写出一个形近字，再组词。（6分）愧( ) 暇( ) 绞( ) 侮( ) ____( ) ____ ( ) ____ ( ) ____ ( ) 3．判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“乃”的第一笔是撇。（）（2）“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的”，这是个比喻句。（）（3）“呐”和“腊”的声母都是“n”。（） 4．先把词语补充完整，再选择补充完整的词语填空。（4分）百折不( ) 语重心( ) ( )人寻味( )飘带舞（1）这篇文章的结尾写得太好了，句子含义深刻，。（2）老师- 的一番话深深打动了我。 5．按要求写成语。（2分）（1）用一个成语描写你此时的心情：（2）用一个成语形容你的班主任：二、句子小天地（10分） 1．军官对孩子说：“你会成为一名真正的战士的。”（改为第三人称转述） ___________________________________________________________________________

2．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们现在的幸福生活。（改为反问句）___________________________________________________________________________ 3．月亮又圆又亮。（改为比喻句） ___________________________________________________________________________ 4．我国有世界上没有的万里长城。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 5．照样子写句子。例：我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。 ___________________。三、课内外乐园（17分）（一）课内积累（9分） 1．路曼曼其修远兮，。这句话摘自《离骚》，是写的，后人为了纪念他，在五月初五这天会进行和等活动。（2分） 2．填歇后语。他平时叽叽喳喳的，这会儿倒像哑巴一样坐在那儿了，真是。（1分） 3．回顾课文，回答问题。（6分：每小题3分）（1）本学期所学的课文中，我最喜欢的一篇是，课文中的人物留给我印象最深的是，因为他。（2 __________、__________、__________。我还知道主人公的另一个故事：（二）课内外积累(8分) 1．对联很有趣，比如叠字联： 2．“怪生无雨都张伞，。”像这样体现古代儿童有趣生活的诗词，我还知道：________________________________。3．《将相和》出自《史记》，作者是汉代的。《史记》既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“____________________________________________”。

小桥流水人家公开课教学设计完整版

小桥流水人家公开课教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

《小桥流水人家》教学设计教学目标： 1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中优美的语句。 3．把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重难点: 现象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。课时安排： 1课时。教学准备：多媒体教学课件。教学过程：一、想象画面，情境导入１、“月是故乡明”，家乡──始终是令人魂牵梦绕的地方。今天，我们又要学习一篇有关思念家乡的课文。出示课题：小桥流水人家。２、看了这个题目，在你的脑海里，出现了怎样的画面呢？３、请同学们“看”着自己想像中的优美画面，读读这个充满诗情画意的题目吧！４、其实，这个题目就是一首古诗中的诗句，有谁知道？（马致远的《天净沙·秋思》中的诗句。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。）５、作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进“小桥流水人家”吧！二、初读课文，领略大意 1．学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，看看课文主要写了什么内容。 2．认读生字新词。 3．交流。课文主要写了什么内容？课文写了小溪潺潺、杨柳依依水鸟流水相唱和的村庄，以及人们日出而作，日落而息，守望相助的生活。三、小组学习，合作探究。读读文章最后两句话：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”是什么样的日子，为什么深深地印在我的脑海中是哪些美好的印象，我一辈子也不会忘记你是从什么地方体会出来的？四、成果展示，导学点拨学生默读课文，想象文章描写的情景，边读边在句段旁作批注。根据学生发言，出示相应句段，老师相机点拨，引导学生体会作者表达思乡之情的方法。家乡景色

2018-2019学年五年级语文上册期中测试卷及答案

2018-2019学年上学期五年级期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、字词句基础园。(38分) 1.字音一家亲。(8分) (1)爸爸送给我一本记载了这座宝tǎ()光róng()又huīhuáng()的历史的线装书。这句话中的“载”在文中的读音是。 (2)最近很多gōng()廷剧受到了大家的欢迎。 (3)这个身材ǎi()小、tuǐ()有残疾的人竟然是这家大公司的mì()书。 2.字典表格。(5分) 3.下列词语书写完全正确的在后面的括号内画“√”,错误的用横线标出来,并在后面的括号里改正过来。(3分) (1)雕塑掩护撑船排泻( ) (2)陵角缝隙踮脚废物( ) (3)震撼羞愧幽静溜走( ) 4.在括号里填上由“阔”组成的词语。 (4分) ( )的马路( )的天地 ( )的场面( )的视野 5.根据提示写成语。(8分) 看了巩乃斯的马群,我不禁想到“、、 ”等成语;读了《这儿,原来是一座村庄》,我又想起“、、”等成语;钱塘江潮是一个自然奇观,古人称之为“壮观天下无”,我想用、来形容这一壮美雄奇的景象。 6.句子训练营。(10分) (1)今天,老师把考卷发下来了,唯一不及格的是陈伟和张明。(修改病句) (2)请你用“既……又……”写一句话,描写或赞美“天马”。 (3)听了这一美丽的传说,再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。(不改变句子原意,

给句子换个说法) (4)《马诗》中借马抒情的诗句是:“ , 。” (5)《过分水岭》中表达诗人与溪水依依惜别的诗句是:“ , 。” 二、口语交际。(8分 ) 举重小将周俊第一次参加奥运会的举重决赛,最终因为三次抓举失败,没有成绩而告终,这位17岁的姑娘痛哭了起来。请你用真诚的态度对她说一些鼓励的话吧! 三、根据课文填空。(12分) 1. 《天马》一课从哪四个方面介绍了作为中国旅游的图形标志的“天马”?(4分) 2.古文《浙江潮》中“既而渐进,则玉城雪岭”一句是什么意思?(2分) 3. “雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46.3千米,比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米。”这句话运用了和的说明方法,它们的作用是。(3分) 4.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(诗句翻译)(3分) 四、阅读理解。(12分) 地震地震是地壳的震动。它发源于地下某一点,该点称为震源。震动从震源传出,在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中,它是接受震动最早的部位。大地震动是地震最直观、最普遍的表现。地震是极其频繁的,全球每年发生约500万次地震。地球的结构就像鸡蛋,可分为三层。中心层是“ ”—— 地核;中间是“ ”——地幔;外层是“ ”——地壳。

2018年人教版五年级上册语文期中试卷(三校联考)

2017——2018学年一年级语文上册期中检测试题（时间：９０分钟）题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你们一定又掌握了许多新知识，老师相信你们一定能答得很好！一、抄写。（5分）信赖，往往创造出美好的境界。二、读拼音写词语。（10分）ｃí x?áng gān h?wū　yáｎfēng qī xuě yā （）（）（）（） yú l a gǔlìpàn duàｎǒu duàn sī lián （）（）（） ( ) 三、我能读句子，按要求填写。（9分）（一）、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！（二）、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设 1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（） 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（） 3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（） 4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）四、我会根据课文内容填空。（18分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹，贪婪地读着。我很，也很（）——这种的滋味。

3、读书破万卷，。读书有三到，谓，，。 4、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“，。”劝他；看到有的同学取得一点成绩就沾沾自喜，我会用“，”这句名言告诫他。 5、“春风又绿江南岸，。”是宋代诗人的《》中的名句。 6、悠悠天宇旷，。家在梦中何日到，？五、我会读课文片断，完成练习。（9分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、给下列带点字选择正确的读音画上“”。（1分）（1）墨梅（m?mù）(2)秉性（bǐng bǐn） 2、在括号中填上恰当的关联词。（1分） 3、这段话中的“她”指的是（）（1分） A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花 4、联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答）（2分）___________________________________________________________ 5、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）（2分） A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情 C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性 6、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（最少写出4个）（2分） ___________________________________________________________ 六、我来读短文，然后回答问题。（14分）故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过

五年级语文：8、《小桥流水人家》教案(实用文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：8、《小桥流水人家》教案(实用文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级语文：8、《小桥流水人家》教案(实用文本) 学习目标 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 4、欣赏课文中优美的语言积累。课前准备 1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。 2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。 3、老师准备古诗文《天净沙》。教学过程一、导入揭题

1、师：上课之前，我们先来欣赏一首元曲。出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 2、请你也来读读这首元曲。自读，全班齐读。 3、师介绍《天净沙·秋思》：这首元曲小令描绘了一个漂泊天涯的游子秋日黄昏行旅的图景，表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的惆怅心情。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 4、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。课文写的是什么内容呢？是和这首元散曲给我们的感觉一样萧瑟、悲凉吗？让我们来细细地品读课文吧！二、初读感知 1、自读课文，读准字音，读通句子。说一说，读完课文后你有

小桥流水人家公开课教学设计

《小桥流水人家》教学设计 ●教学目标： 1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中优美的语句。 3．把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 ●教学重难点: 现象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。 ●课时安排： 1课时。 ●教学准备：多媒体教学课件。 ●教学过程：一、想象画面，情境导入１、“月是故乡明”，家乡──始终是令人魂牵梦绕的地方。今天，我们又要学习一篇有关思念家乡的课文。出示课题：小桥流水人家。２、看了这个题目，在你的脑海里，出现了怎样的画面呢？３、请同学们“看”着自己想像中的优美画面，读读这个充满诗情画意的题目吧！４、其实，这个题目就是一首古诗中的诗句，有谁知道？（马致远的《天净沙·秋思》中的诗句。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。）５、作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进“小桥流水人家”吧！二、初读课文，领略大意 1．学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，看看课文主要写了什么内容。 2．认读生字新词。 3．交流。课文主要写了什么内容？课文写了小溪潺潺、杨柳依依水鸟流水相唱和的村庄，以及人们日出而作，日落而息，守望相助的生活。三、小组学习，合作探究。读读文章最后两句话：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”是什么样的日子，为什么深深地印在我的脑海中？是哪些美好的印象，我一辈子也不会忘记？你是从什么地方体会出来的？四、成果展示，导学点拨学生默读课文，想象文章描写的情景，边读边在句段旁作批注。根据学生发言，出示相应句段，老师相机点拨，引导学生体会作者表达思乡之情的方法。家乡景色第一部分：小溪 1、仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景物？ 2、请同学们先讨论一下这些景物有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？ 3、体会句子写法（修辞）