1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则

政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则

一、说教材

教材是学生学习的根本。首先让我们一起来分析本课内容的地位、结构、重难点和教学目标。

1、本课地位。本课是人教版高一必修2《政治生活》第一课第二框。从框题内容上来看，本框内容起着承上启下的重要作用。是对前一框人民当家作主地位的具体化，也为后面政治生活实践作铺垫。从立意的角度看，本框内容旨在增强现代公民的政治参与意识、责任意识，突出公民与国家的和谐统一关系。从现实角度看，学好本框题有助于学生更全面地认识我国公民的政治性权利与义务，为学生有序参与政治生活做好理论指导。

2、本课结构。本框教材内容按照是什么——怎么办的结构进行编排，逻辑性强，层次清晰。我之所以要阐释教材结构，是因为它有助于学生把握教材脉络，提高自主学习效率，培养学生解读和获取信息的思维能力。

3、教学目标。⑴知识目标：了解政治性权利与义务的内容；理解政治自由和法律的关系；把握参与政治生活的基本准则；⑵能力目标：在自主合作和探究讨论中培养学生的辩证思维能力和分析解决实际问题的能力；⑶情感态度价值观目标：让学生体验获取知识的成功感，培养其形成正确的权利观和义务观，激发学生有序参与政治生活的热情。依据：这一教学目标既体现新课程标准的要求，又反映高一学生认知结构及其心理特征。

4、教学重难点：根据对教材的理解，我确立本课的重难点分别为⑴重点：公民的政治性权利与义务的内容。⑵难点：公民参与政治生活把握的准则。依据：确立重点的理由：一是因为学生容易把权利与政治性权利，义务和政治性义务概念的内涵和外延混为一谈。二是学生对权利与义务知之甚少。确立难点的理由是：学生日常参与政治生活的实践较少，此原则是操作层面上的要求，学生不易理解透彻。

二、说教法

1、教学理念：本堂课我的教学理念是以新课程理念为主旨，以探究性学习活动为主线，以培养学生思维能力为主导。贴近学生、贴近时代、贴近生活。突出活动在教学中的催化作用，突显学生在课堂的主体地位，突现政治课的生命活力。

2、教法：我选择四层推进，归纳与演绎相结合的方法。创设情境——案例再现导入课堂；探究讨论——思维碰撞火花闪现；理性构建——归纳知识分享成果；拓展运用——授之以渔勇于实践。依据：以上教法学法体现新课程提倡的新教师观、学生观和教学观等。

三、说学法

学生是课堂的主体，是教学活动的参与者、创建者和享有者。让我们来看看我们的学生。高一的学生的优点——思维敏捷，好奇心强，有探究意识，学习热情高。学生的不足——参与政治生活的实践少，政治理论知识积累不够。

根据高一学生的特点，结合本目内容的实际，本堂课我将采用探究式学习法达成教学目标。自主式探究法——突出自我导向、自我激励，合作式探究法——体现生生合作、共同探究，体验式探究法——强调知觉体验、心灵感悟。

依据：符合新课程理念下政治课学习一般规律。有利于调动学生的学习热情，培养其探究意识和创新精神。有利于学生认知方式由“事实如此”向“原来如此”的发展。有利于增强学生的知觉体验，使抽象知识具体化、生活化。

四、说教学过程

教育家陶行知说“生活和教育是一个东西，不是两个东西”。因此，我在教学过程中努力高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学挖掘生活化的教学资源，将生活中的课程资源和教材资源进行有机整合，使本堂课虚实结合，有声有色！

1、导入新课

利用书中第一个探究活动导入，让学生先初步认知我国公民的权利与义务。留5分钟时间让学生系统地学习本课内容。

2、讲授新课

通过提问法来检验一下学生自学的情况，并解决一些易错点。是不是所有的人都具有选举权和被选举权？由此得出结论：未满18周岁的公民和依法被剥夺政治权利的人除外。我们班选举班干部能不能说在行使选举权？由此强调只有在选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利即只有在选举人大代表时才能用选举权和被选举权，其他情况用民主选举。我要强调选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，这个知识点在考试中多次出现。

政治自由。利用书中探究活动2，让学生自主讨论并得出结论。政治自由是做法律所许可的一切事情。

监督权。要帮助学生加深对监督权的理解，搞清楚监督的对象是一切国家机关和国家工作人员。

接着，由权利和义务是统一的，我们已经学习了政治权利，下面一起来看看应该履行哪些政治性义务，引出下面的内容。利用多媒体展示相关案例帮助学生理解每一个义务。由新疆骚乱来看每个公民都有维护国家统一和名族团结，且同时强调这是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。遵守宪法和法律不需过多讲解，学生能理解。以未升起的中国国旗这个案例，从小女孩的身上学习到我们要维护国家的安全、荣誉和利益。以韩国当红明星即使在事业的最巅峰时，如果到了该服兵役时，无论如何都必须无条件地去服兵役为案例，告诉学生服兵役和参加民兵组织也是公民的政治义务。

下面用书上的探究活动三，来加深对公民政治权利的理解，由学生自己完成，我稍微讲解一下。

我要强调一下，我们书上讲的是公民的政治权利与义务，而我们公民的权利和义务还有很多，不能把两者完全等同起来。我们要想成为一名合格的公民必须明确自己的权利，当我们的合法权利受到侵犯时要积极地维护自己的权利，也要知道自己的义务，并积极地履行自己的义务。多媒体展示我们身边积极行使自己权利的同学的案例。我们学校有个学生每天放晚自习的时候都会看到一辆机关车辆停在学校门口，一连观察了好几天，他认为不应该天天都有什么公事可办，肯定是公车私用了，于是他把车牌号码记下来，打举报电话举报，没过多久这辆车再也没在我们学校门口出现过。同学们来说说，这位同学在行使哪一个权利？监督权。这是积极参与政治生活的典范。

多媒体展示一案例：一位公职人员在一次拆迁工作中以权谋私，拆迁户就很不服气，知道他侵犯了自己的权利，于是乎他就把该公职人员痛打了一顿，同时拆迁户为了自己的利益硬是赖着不肯拆迁。同学们来分析一下，这个人的做法对不对?很显然不对，那他应该怎么做呢？参与政治生活应该遵循什么原则呢？

分析这个案例，虽然该公职人员做法不对，但不应该痛打他，他的合法权利是应该受到保护的。因此要坚持公民在法律面前一律平等的原则。平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。拆迁户在维护自己权利的同时应该履行自己的义务，维护他人的合法权利，因此要坚持权利和义务统一的原则。在讲权利和义务的时候，要强调权利和义务没有先后之分，权利可以放弃，而义务不能放弃。拆迁户硬是不拆，为了个人利益而忽视了国家利益，而我们要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。

3、课堂小结，强化认识，可以由学生来讲。

4、板书设计

一、神圣的权利庄严的义务 1、政治生活的基础和准则 2、公民的政治权利和自由①含义②

内容

A.选举权和被选举权

B.政治自由

C.监督权

3、政治性义务

A.维护国家统一和民族团结

B.遵守宪法和法律

C.维护国家安全、荣誉和利益

D.服兵役和参加民兵组织

二、参与政治生活把握基本原则

1、坚持公民在法律面前一律平等的原则

2、坚持权利与义务统一的原则

3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

政治必修二(知识点总结)

政治必修二 （一）党：（性质、宗旨决定地位） 1、党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。 2、党的宗旨：全心全意为人民服务 3、党的地位：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。 为什么？原因： （1）只有坚持党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向。 （2）只有坚持党的领导，才能为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境。 （3）只有坚持党的领导，才能调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。 4、中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政 注意：依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要依靠依法执政来保证实现。 5、我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（是我国一项基本政治制度） 注意：（1）这一制度前提是：中国共产党是执政党或领导（这是由党的性质和宗旨）决定的。 （2）多党合作的基本内容： ①中国共产党和民主党派的关系：中国共产党和各民主党派是执政党与参政党的关系，是通力合作的亲密友党关系。中国共产党和各民主党派在政治上是领导与被领导的关系，在组织上是相互独立的关系，在法律上是平等的关系。中国共产党和各民主党派是相互监督的； ②合作的政治基础：坚持中国共产党领导、坚持四项基本原则； ③多党合作的基本方针:长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共； ④多党合作的根本准则：遵守宪法和法律。 （3）人民政协性质：多党合作的重要机构；爱国统一战线组织 人民政协的职能（或者说作用）：（1）政治协商（2）民主监督（3）参政议政（4）多党合作不能说共同执政（中国共产党是执政党，各民主党派是参政党） 6、我国政党制度的优越性（作用）： （1）有利于推进社会主义政治文明建设 （2）有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设。 （3）有利于推动祖国和平统一大业的实现。 （4）有利于协调各阶层的利益和要求，巩固和发展安定团结的政治局面；也有利于决策的科学化、民主化。 7、党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想（马列毛邓三） 8、三个代表重要思想内容：（1）代表中国先进生产力的发展要求。 （2）代表中国先进文化的前进方向。 （3）代表中国最广大人民的根本利益。 注意：如何惯彻三个代表思想？ 关键：在于坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是：立党为公，执政为民。 9、始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 实践“三个代表”重要思想，要把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

政治权利与义务：参与政治生活的基础(含政治生活：自觉参与)

政治权利与义务：参与政治生活的基础(含政治生活：自觉参与) 走进生活目标导航 随着互联网技术的发展，微博等传 播平台成为人们“网络问政”的 新宠。“微博保定”上线3个月 来，共发布微博700多条，粉丝3 万余人，累计访问量达1 600余次。 为市民提供更加权威、简便、迅捷 的服务。但是微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为某些人员 散布谣言的途径。湖南省郴州市警方2014年3月19日依法查处 一起散布谣言、扰乱公共秩序的案件，对散布谣言、扰乱公共秩 序的李某依法予以行政拘留。 思考：材料体现了我国公民享有哪些政治权利？公民参与政治生 活应该遵循哪些原则？ 提示：体现了我国公民享有言论等政治自由，对国家及其工作人 员享有监督权。公民参与政治生活应该坚持公民在法律面前一律 平等的原则、坚持权利与义务统一的原则、坚持个人利益与国家 利益相结合的原则。 1.识记公民的政治权利和 义务，参与政治生活的基 本原则。 2．理解公民在法律面前一 律平等、权利与义务的关 系。 3．培养参与政治生活的能 力，增强参与政治生活的 自觉性。 一、神圣的权利庄严的义务 1．公民的政治权利和自由：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 (1)选举权和被选举权：公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。它是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 (2)政治自由：宪法规定我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。 议一议：公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？ 提示：①政治自由是民主政治的基础，让人民充分地表达自己的意愿是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

依法参与政治生活

砖井镇中学“136”模式导学稿 年级：九（上）科目：思想品德执笔人：周向娥执教人：周向娥 上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第20课时 一、课题：6.3依法参与政治生活 二、学习目标： 1、学会：知道公民享有政治权利的内容和行使的渠道；知道公民有维护国家安全的政治义务；培养学生依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 2、会学：通过自主学习合作探究，学会运用所学知识分析实际问题。 3、乐学：树立国家安全意识，明确关心、维护国家安全是每个公民应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。 三、学习重难点： 重点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道； 难点：公民应该如何维护国家安全； 四、教具学具准备： 五、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预习案 1、预习方法：认真阅读课本内容，勾画出知识点，完成预习案。 2、预习内容：P84-P88内容。 3、预习题目： （1）公民政治权利的含义是什么？ （2）公民政治权利的内容有哪些？ （3）公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？ （4）公民应当怎样正确行使监督权利？ （5）什么是国家安全？（含义） （6）为什么要维护国家安全？（重要性） （7）怎样维护国家安全？ 4、预习困惑： 探究案 探究一（2013 昭通中考） 材料一2013年3月20日，国务院总理李克强主持召开新一届国务院 第一次全体会议，并发表重要讲话。他指出建设法治政府，各项工作都要依法行政；对不符合科学发展、有碍社会公正的法规政策和规则要进行清理。 材料二某市政府、市委召开机关作风建设大会，通报了市机关“万人评议”的结果。在回收的10312 份评议表中，尽管满意率达99.3%，但群众也提出了6948条批评意见和建议。 （1）材料一说明我国实施怎样的治国方略？ （2）在“万人评议”活动中，公民行使了什么政治权利？作为国家主人，你准备怎样来行使上述权利？ 探究二“12345，有事找政府。”市长公开电话是某市政府近年来为是么办实事之一。电话开通 后，该市广大市民踊跃参与，充分行使了公民的批评、建议权。截至2014年3月，仅市长公开电话

高一政治参与政治生活的准则(五)

高一政治参与政治生活的准则 1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与 被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与 政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能 力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定 坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点 理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成

果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定："中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法

高中政治必修二知识点总结(人教版)

政治·政治生活 一、公民的政治生活 1、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国国家性质的本质是：人民当家作主。 2、我国人民民主专政的最大特点是什么？ 对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 3 广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛性）； 真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上） 4、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 1、（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志） 政治权利（2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现）（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权） 政治性义务 （1）维护国家统一和民族团结 （2）维护国家安全、荣誉和利益 （3）遵守宪法和法律 （4）服兵役和参加民兵组织 2、公民参与政治生活（或者公民正确对待政治权利和义务）应当遵循哪些原则？ A、坚持公民在法律面前一律平等的原则 B、坚持权利与义务统一的原则。 C、坚持个人利益与集体利益和国家利益相结合的原则 EG、网络民主一方面促进了政府与公民的活动，另一方面导致网络谣言四起，谈谈你对网络民主的认识积极： ①政府与公民的互动，体现了政府在积极转变职能，努力打造服务型政府，坚持对人民负责； ②有利于促进决策科学民主和自觉接受人民监督； ③体现了我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有言论自由和监督权。 消极：

①公民行使权利的同时要履行遵守宪法和法律的义务； ②坚持权利与义务相统一的原则； ③在行使权力的同时不得干扰正常公务活动； ④有序参与民主政治 3、我国公民的政治参与 1、民主选举：直接选举，间接选举，等额选举，差额选举 我国采用直接选举和间接选举相结合的方式。 EG 我国为什么以及如何行使选举权、被选举权 为什么： 1.人大代表是国家权力机关组成人员，代表人民群众直接行使国家权利。 2.我国是人民民主专政的社会主义国家，公民享有广泛和真实的民主权利。 3.是公民基本的民主权利，是公民参与国家、管理社会的基础、标志。 4.有利于提高公民参与民主政治的热情，增强公民的民主意识和主人翁意识。 如何做： 1.公民要不断提高自身参与政治生活的素质和能力。 2.政府要出于公心，以人民利益为重。 （1）通过社情民意反映制度（2）通过专家咨询制度 （3）通过重大事项社会公示制度（4）通过社会听证会制度 有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性； 有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施； 有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。 公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。 3、民主管理——我国的村民自治与城市居民自治 是自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。 ①发展基层民主，保障人民享有更多、更切实的民主权利，是社会主义民主政治的重要内容。

高中政治人教版必修二习题：第一单元 第一课 第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础含答案

第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础 严惩腐败警钟长鸣 严惩腐败警钟长鸣 2017年上半年，全国有12名中管干部落马。这些落马官员分别来自地方、中央国家机关和中管企业。从被执纪审查的中管干部人数来看，2017年上半年的12人低于2016年同期的16人，2016年全年有22人；2015年全年是34人，2014年全年是38人，2013年全年是18人。 随着中央反腐深入展开，部分“老虎”级乃至“大老虎”级的腐败官员相继落马，种种迹象表明，中共中央惩治腐败的决心无可怀疑①，“老虎”、“苍蝇”一起打的力度越来越大。从严治党、依法治国、严惩腐败，警钟长鸣，充分说明党和政府依法惩治腐败的坚强决心②。也表明了执政党对执政风险的高度警惕，对防范腐败的高度自觉，对维护党纪国法认识的高度统一。但随着我国反腐败斗争的深入，近期有个别网民蓄意编造一些混淆视听、扰乱人心的恶性谣言，社会影响极其恶劣③。公安机关根据群众举报，已经依法对2名在网上编造、传播谣言的网民予以刑事拘留，并对37名编造、传播相关谣言的网民予以治安处罚和教育训诫④。 【思维导图】

【创新演练】 1．请运用“生活在人民当家作主的国家”的有关知识谈谈对我国打击腐败行为的认识。 答案：(1)国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。我国打击腐败行为是为了维护人民民主专政的国家性质。 (2)我国的人民民主专政是对敌对分子实行专政。我国打击腐败行为为了维护人民的利益，有利于保障人民民主，维护社会治安和社会秩序，有利于构建社会主义和谐社会。 (3)公民在法律面前一律平等。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁，国家在依法处罚方面对任何公民一律平等，任何人都不得有超越宪法和法律的特权。 2．运用“公民参与政治生活”的相关知识谈谈对“网络谣言”的认识。 答案：(1)公民必须履行遵守宪法和法律规定的义务。公民通过网络参与政治生活要遵守相关的法律法规。 (2)坚持权利与义务统一的原则。通过网络参与政治生活是公民的权利，公民在享受权利的同时要自觉履行宪法和法律规定的义务。 (3)坚持个人利益和国家利益相结合的原则。公民在通过网络参与政治生活时要自觉维护国家和社会的利益。

依法参与政治生活

第六课参与政治生活 第三节依法参与政治生活姓名:_______ 教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务 2、能力目标： 初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力； 3、情感态度与价值观目标: 树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。 教学重、难点： 培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。 学习过程： 一、快速阅读课本，掌握知识框架 依→ 1、我国公民的政治权利指什么？ 法 参→我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？ 与 1、 2、 3、 政→我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？ 治 1、 2、 3、 生→国家安全包括哪些内容？ 活 →作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？ 二、进入情境，完成相关习题 情景1、（见教材P82小毅事例并回答问题） 第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？ 第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？

行使_____ 权。选举权和被选举权属于公民的________权利，是人民当家作主的表现。（行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。） 1、依法行使政治权利 （1）什么是公民的政治权利？ 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？ 情景2、孙志刚事例给我们什么启示？ （学生回答，教师归纳） （该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报。） （2）公民政治权利的特点——广泛性 （3）公民政治权利的内容有：建议权、_______、平等权、政治自由权、选举权和________等 ①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议； ②发现违法犯罪行为要及时举报； ③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利； ④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。 （4）行使建议、监督权的渠道 渠道1：可向_______________向全国人大常委会和地方人大常委会提建议； 渠道2：通过________ 、___________ 、________等媒体进行监督 渠道3：向有关部门________、__________、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。 （5）自觉依法行使建议权、监督权的意义 有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任 （见教材P83：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道）

1.2政治权利和义务教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：展示一系列图片，指导学生分析哪些是权利哪些是义务？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举

八年级政治权利与义务

课题：《权利与义务》 ----三门峡市卢氏县徐家湾乡初级中学史康 美 一、课标要求： 了解宪法与法律对公民权利与义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。 二、知识归纳： 三、考点透视： 1、正确理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行 自己的义务。

（1）公民的权利是指宪法和法律规定公民享有的某种权益。公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。 （2）公民的权利与义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 （3）维护权利主要包括：依法行使权利、依法享有权利、尊重他人权利。公民在行使权利时：要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。 （4）自觉履行义务必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。 2、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 （2）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。”当受教育权受到侵犯时，我们要依法维护。 (3) 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

政治权利和义务：参与政治生活的准则

课题：政治权利和义务：参与政治生活的准则 学科组高二年级政治组主备人黄毓执教人 课题课型新授课时间2012. 课时教学目标（一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 教学设想重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则 难点：理解法律面前一律平等、权利与义务的关系 教法学法指导：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 教学程序与策略个性化修改 第一课时 【多媒体导入】 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ 【多媒体展示】 （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。

政治必修二知识点整理

政治必修二-政治生活 第一课： 1.国家是阶级统治的工具 2.阶级性是国家的根本属性 3.人民民主专政是我国的国体，人民民主专政的本质是人民当家作主 人民民主专政具有专政的职能 （国体是指国家性质，也就是各阶级在国家中的地位） （国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的） （特点：人民是国家的主人，公民的范围比人民大，公民=人民+敌人（政治概念） 4.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最有用的民主 ①最广泛：有广泛的民主权利（xx权），表现在民主主体的广泛性（各行各业各阶层） ②最真实：人民当家作主的权利有①制度②法律③物质的保障 广大人民的利益得到日益充分的实现 真实的拥有广泛自由、民主、人权的生动写照 ③最管用：建立了一整套保障人民当家作主的制度体系（教育/社保/医疗体系） 5.我国宪法规定：国家尊重和保障人权。是发展社会主义民主政治的内在要求 6.生存权，发展权最根本最重要 7.人民民主是社会主义的生命 8.为什么坚持人民民主专政 ①地位：四项基本原则：立国之本政治基石 ②法律依据：坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法 ③作用和意义：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 9.公民与国家形成了新型的关系，人民是国家的主人，国家的权力来源于人民 10.国家通过宪法和法律规定了公民享有的政治权利和自由以及应履行的政治义务 11.公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的 12.公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的 13.公民的全部政治生活，是以依法行使政治权利，履行政治义务为基础的 14.公民的政治权利和自由（3权利） ①选举权和被选举权 年满18周岁，除了依照法律被剥夺政治权利的人外，都享有选举权和被选举权 公民依法享有选举国家权力机关代表（人大）和被选举为国家权力机关代表的权利 选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志 ②政治自由 言论/出版/集会/结社/游行/示威。是人民行使当家做主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现

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最新整理八年级初二政治教案权利与义务课题：《权利与义务》 一、课标要求： 了解宪法与法律对公民权利与义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。 二、知识归纳： 权利义务 三、考点透视： 1、正确理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 （1）公民的权利是指宪法和法律规定公民享有的某种权益。公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。 （2）公民的权利与义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 （3）维护权利主要包括：依法行使权利、依法享有权利、尊重他人权利。公民在行使权利时：要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。 （4）自觉履行义务必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。 2、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接

过去和未来的中介。 （2）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。”当受教育权受到侵犯时，我们要依法维护。 (3)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。我国义务教育具有三个基本性质：公益性、统一性和义务性。 （4）自觉履行受教育的义务：按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务。 3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 （1）公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命权是每个人的最高人身权益，是公民行使其他权利的基础。健康权包括身体健康权和精神健康权。 （2）我国法律保护公民的生命健康权。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。 （3）保护自己的生命健康权。对于中学生来说，重在预防，免受伤害；学会自我保护的方法；一旦受到伤害，要运用法律武器追究对方的法律责任。 4、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础 教案

政治权利与义务：参与政治生活的基础 一、授课类型 新授课 二、课时 第一课第二框。一课时（45分钟） 三、教学目标 知识目标:1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 能力目标:从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 情感、态度与价值观目标:通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 四、教学过程 （一）导入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 板书：一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。（2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。 （3）政治自由 宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自

《政治权利与义务参与政治生活的基础》教学设计

《政治权利与义务：参与政治生活的基础》教学设计教学目标 1．知识与技能 明确我国公民政治权利和义务的内容，深刻理解选举权和被选举权是公民的基本民主权利；根据现实生活中政治权利的享有情况和履行情况,举例说明权利和义务的统一性；全面把握公民有序参与政治生活必须坚持的基本原则。 2．过程与方法 在权利与义务、个人利益与集体利益、国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力。 3．情感、态度和价值观目标 通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感，增强权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高自身参与政治生活的素养、自觉投身于政治生活之中。教学重点：公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容 教学难点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；法律和自由的关系 学情分析：公民的政治生活的全部内容，就是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的，本框内容在全书中具有重要意义。学生学好这部分内容可为以后内容的学习奠定知识基础。但本框内容多，理解上有一定难度，虽然高中学生自主意识增强，但平时课业负担重，主动关注这类问题较少，需要提前布置学生课前预习并注意结合生活热点及自身实际理解课文内容。 教学手段：课件

教学流程：分为课前、课中和课后三大阶段 课前阶段： 一、预习（独立完成） （一）完成《高考调研》知识梳理 （二）完成本节知识的知识结构图 二、搜集资料（小组合作，全班分为7个小组） 1、1---3小组搜集公民的政治权利和自由的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以） 2、4----7小组搜集公民的政治义务的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以） 三、知识判断（自我检测学习成果） 1、权利和义务是可以放弃的 2、选举权和被选举权是公民的基本政治权利，其主体使全体公民 3、选举权就是选举国家机关工作人员的权利 4、享受权利才是人民当家做主的体现 5、公民应先履行义务，后享受权利 6、国家是保证人民当家做主的工具 7、我国是人民当家做主的社会主义国家，因而人民民主具有全民性 8、人民民主的真实性表现在人民享有广泛的民主权利 9、人民民主专政具有广泛性和真实性的特点 10、坚持人民民主专政就是坚持对敌人实行专政 11、人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家的主人 12、社会主义民主具有全民性

人教版高中政治必修二：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础 教案

政治权利与义务：参与政治生活的基础 1.教学目标 了解公民的政治权利与义务、参与政治生活的基本原则。 知道选举权与被选举权的含义。 理解法律面前一律平等原则及权利与义务的关系。 运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，如何积极参与政治生活。 2.学情分析 学生有一定的基础，但分析问题和解决问题的能力较差。少数学生学习热情低，只是被动的接受知识。 3.重点难点 重点：公民的政治权利和自由。公民参与政治生活遵循的基本原则。 难点：公民参与政治生活遵循的基本原则。 4.教学过程 政治权利与义务：参与政治生活的基础 一、神圣的权利庄严的义务 1.公民的政治权利和自由 （1）含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 （2）具体内容 ①选举权和被选举权：是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 ②政治自由：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。 ③监督权：包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。 2.公民的政治义务 （1）含义：公民对国家、社会应承担的责任。 （2）具体内容 ①维护国家统一和民族团结：国家的统一、民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。

②遵守宪法和法律：宪法和法律是公民根本的行为准则。 ③维护国家安全、荣誉和利益：这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每个公民义不容辞的职责。 ④服兵役和参加民兵组织：这是公民的光荣义务。 二、参与政治生活把握基本原则 1.公民在法律面前一律平等的原则 （1）内容：我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。 （2）要求：国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。 2.坚持权利与义务统一的原则 （1）关系：在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，都是实现人民利益的手段和途径。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 （2）要求：一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利；另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。 3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则 （1）关系：在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法权益。 （2）要求：把国家利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益。 【易混易错知识】 （1）我们的政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础的。(√) （2）监督权是公民参与管理国家、社会的基础和标志。(×) （3）我国公民根本的行为准则是宪法和法律。(√) （4）坚持公民在法律面前一律平等的原则，就是说公民的任何权利都受到保护。(×) （5）公民受教育程度越高，享有的权利也就越多。(×) （6）在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。(√) 【问题探究】 1.教材P8探究问题 【提示】（1）“选民投票选举人大代表”反映的是公民在依法行使选举权；“抗议北约轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆的示威游行”反映了我国公民行使游行、示威的政治自由；“通过

试题 政治权利和义务

高一政治作业2政治权利和义务（2月11日） 1．现代国家的崛起应当有配套的文化和意识形态作支撑，否则，其崛起很可能会成为一种暂时的现象。从这个角 度来看，认为国民心态事关中国的崛起成败，似乎并不过分。培育健康务实的国民心态，需要我们 ①增强权利意识，自觉履行义务②丰富民主形式，拓宽参与渠道 ③完善制度建设，健全民主法制④提高政治素养，维护国家利益 A．①④B．②③C．②④D．③④ 2．2018年2月22日,上海孟某为“泄私愤”在微信群中发布不当言论，侮辱南京大屠杀死难同胞。其行为挑战民族底线，拿民族伤痕开玩笑，引发网友强烈愤慨。对此，公民应该： ①处罚挑战民族情感底线的败类②树立正确社会历史观 ③坚持权利与义务相统一的原则④必须尊重和保障人权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“法信---中国法律应用数字网络服务平台”上线，互联网法院开庭审案，司法信息公益服务系统、各级法院官方微信平台相继开通，基于司法大数据智能应用的“智慧法院”正在向我们走来。上述变化 ①有效地提高了公民的现代法治意识和司法能力 ②有效地扩大公民司法权利，拓宽公民司法参与渠道 ③更好地保障公众对司法活动的知情权、表达权和监督权 ④更好地提升司法公信力，努力让人民群众感受到公平正义 A．①②B．③④C．①④D．②③ 4．我国公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是行使 A．生存权和劳动权 B．选举权和被选举权 C．言论、集会自由等权利D．对国家机关及其工作人员的举报权 5．顾炎武指出：“天下兴亡，匹夫有责。”梁启超曾疾呼：“目光短浅、自私浅薄的国民无法成就一个伟大的国家。”材料给我们的启示是 ①公民应树立对国家责任的担当意识②国家发展离不开公民素养的提升 ③发展人民民主，增强公民权利意识④有序参与政治生活，提高公民法治意识 A．①②B．①④C．②③D．③④ 6．2017年12月，《中华人民共和国英雄烈士保护法（草案）》首次提请十二届全国人大常委会第三十一次会议审议。草案明确提出，禁止歪曲、丑化、诋毁、否定英雄烈士的事迹和精神；对实施侮辱、诽谤英雄烈士等行为依法追究治安和刑事责任。这些规定 ①完善了依法治国的制度安排②能强化公民的民主法治意识 ③为公民评价英雄烈士言论划定了法律边界④体现了权利与义务相统一的原则 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．日新河是海门市区的一条景观河，目前污染严重，影响市容市貌，也影响人民对美好生活的需要。市民李某在 呼吁居民保护环境的同时，积极向主管部门建言献策。李某的行为体现了 A．坚持权利与义务统一的原则B．我国民主是最广泛的民主 C．公民在法律面前一律平等D．我国民主是最管用的民主 8．近年来，微博井喷式发展大大拓展了国人的言论空间。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”，这才能让网络形成静水深流的力量。要想在政治生活中练就“好嗓子”、发出“好声音”，公民必须 ①增强公民意识，参与民主管理②正确行使权利，自觉履行义务 ③创造多种途径，充分表达意愿④遵守法律法规，有序参与政治生活 A．①③B．②③C．②④D．①④ 9．《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》第3条规定：“归侨、侨眷享有宪法和法律规定的公民权利，并履行宪法和法律规定的公民义务，任何组织或者个人不得歧视。”该规定体现了 A．归侨侨眷享有更多法定权利B．个人利益与国家利益在本质上是一致的 C．任何自由都是法律范围内的自由D．公民在法律面前一律平等的原则 10．2019年1月，全国铁路公安机关集中整治“霸座”“阻挡车门”“强行进站”等扰乱秩序问题，共查处各类违法扰序行为2856起，452人因“霸座”等行为被行政拘留。这给我们的启示 A．权力的行使需要自觉接受监督B．享有权利是履行义务的基本前提 C．坚持权利与义务的统一D．专政是社会主义法律的基本属性 11．范某某税案始于崔永元微博举报，引来无数吃瓜群众围观品评，最终赢得相关执法机关重视，微博的力量不可忽视。但是微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民微博上 A．可以直接行使国家权力B．可以扩大政治权利与义务 C．有言论自由，它是公民参与国家管理的基础D．行使法律许可范围内的言论自由

1.2政治权利和义务：参与政治生活的准则

1.2政治权利和义务：参与政治生活的准则 【使用说明】 预习课文，明确重难点，通过自主学习，完成导读填空题；小组合作互相探讨，答疑解难，进一步深化所学知识；3、检测题限时5分钟内完成，下课收交。 【学习目标】 1、识记：公民的政治权利与义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解：法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用：运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 【重点难点】 选举权和被选举权是公民的基本政治权利；坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务相统一的原则 【预习案】（阅读教材，完成基础填空；理出合作探究题要点准备交流讨论） 一、生活中的政治权利和义务（阅读材料回答探究与共享P8） 1、细阅P8图片和文字说明，说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利，履行哪些政治义务（写在相应的图片下） 2、归纳我国公民的政治权利和义务，并简要说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系（口头）。 二、神圣的权利、庄严的义务（P8—10） 1、公民的政治权利和自由 我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基础和准则的。 阅读P8—9的第三自然段，思考问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？（在教材上划出来） （1）政治自由含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 （2）、选举权和被选举权 ①法律依据：宪法（P9第一自然段） ②含义：公民依法享有选举和被选举为国家权力机关代表的权利。 ③意义：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 （3）政治自由(依照法律规定进行) ①内容：公民依法享有的言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ②意义（重要性）：人民行使政治自由，参与国家生活，充分表达意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。③理解自由与法律的关系。 （4）监督权 ①含义：公民有监督（监督对象）：一切国家机关和国家工作人员权利。 ②内容包括（监督方式）：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。 2、公民的政治义务。 看教材第9－10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？ ①、义务的含义：政治性义务是指公民对国家、社会应承担的责任。 A、维护国家统一和民族团结。 ②、我国公民义务 B、遵守宪法和法律 的主要内容 C、维护国家安全、荣誉和利益。 D、服兵役和参加民兵组织。 三、参与政治生活，把握基本原则（阅读P9—10，归纳参与政治生活要把握的原则）

政治权利与义务：参与政治生活的准则_

四队中学教案纸（备课人：刘晓玲学科：高一政治）

公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 强调：公民的权利和义务必须是依法享有的。 ②内容 第一：选举权和被选举权。 师提出问题：什么是选举权和被选举权？目前你有没有这种权利？为什么？这种权利的特征是什么？ 学生讨论回答。 师归纳点评。 第二：政治自由 教师活动：指导学生阅读教材第9页的探究活动。思考如何理解政治自由才是正确的？ 学生讨论发言。 师归纳：自由是相对的，以法律为基础的。任何自由都不是绝对的，行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。 第三：监督权 师提出问题：监督权是公民的一种合法政治权利。它是对什么进行的监督？（监督谁）通过哪些方式进行监督？（怎样监督）监督时应注意什么？ 学生看书第9页第三自然段进行归纳。 过渡：我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利的和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治性义务。 （2）公民必须履行的政治性义务 教师活动：请同学们看教材第9页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？ 学生看书、归纳。 教师活动：总结点评。 ①含义：公民对国家和社会应承但的责任。 强调：公民的政治性义务是公民必须要履行的 ②内容： 维护国家统一和民族团结。 遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。 维护国家安全、荣誉和利益。这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公

民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。 服兵役和参加民兵组织。 课堂练习：学生分组讨论10页的探究活动，并选出一名代表发言。 3、参与政治生活把握基本原则 教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。 （1）坚持公民在法律面前一律平等原则 强调：这项原则表明公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 探究：陈良宇事件 拖欠农民工工资事件 归纳：任何公民都平等地适用法律；任何公民的合法权利都受到法律保护；任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。 （2）坚持权利与义务统一的原则 探究：教材11页的观点一和观点二 思考：权利和义务是什么关系？坚持权利和义务相统一原则，要求我们应该怎样做？ 学生思考回答。 师归纳： （3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。 师提出问题：当个人利益和集体利益、国家利益产生矛盾时，应该怎样做？为什么？ 学生分组讨论，发言。 师归纳点评。 教师活动：通过本节课的学习，请同学们再来看教材第8页的图片，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务？ 课堂练习: 1．政治生活的全部内容是以（）为基础的 A依法享受政治经济权利，履行公民政治经济的各项义务 B依法行使社会生活的权利，履行公民社会生活的义务 C依法行使公民的权利，履行公民的义务 D依法行使公民的权利，履行公民的政治性义务 答案：D