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2016-2017年七年级上学期生物期中试卷及答案

2016-2017学年七年级(上)期中生物试卷(解析版)

一、单项选择题(60分,每题2分,请将正确答案填入答案栏中)

1.以下不属于生物排除体内产生的废物的是()

A.呼吸 B.出汗 C.排大便D.落叶

2.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”.该诗句描写的生命现象是()

A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异

C.生物对刺激的反应 D.生物能适应一定的环境

3.2016年3月,人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石.下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准()【出处:21教育名师】

A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生殖

4.近视眼给生活带来带来很多的不便,为了解在校生近视眼的数量,应采用的方法是()A.模拟法B.实验法C.观察法D.调查法

5.你调查过你们的校园生物吧,若按生活环境进行归类应为()

A.动物、植物和其他生物 B.陆生生物和水生生物

C.作物、家畜、家禽和宠物D.动物、植物和微生物

6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”.从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?()A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分

7.新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地,而云南的西双版纳却植物繁茂,影响植物分布的主要因素是()

A.阳光 B.空气 C.温带 D.水分

8.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是()

A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光

9.生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是()

A.夏天的大树下比较凉快 B.绿色植物能够更新空气

C.地衣能使岩石形成土壤 D.仙人掌的叶变成了刺状

10.蚯蚓一般营穴居生活,但是夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是()

A.蚯蚓缺乏食物 B.得不到足够的氧气

C.喜欢雨后晒太阳D.承受不了土壤的压力

11.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是()

A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴

C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵

12.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是()

A.合作关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.竞争关系

13.“螳螂扑蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是()

A.竞争 B.合作 C.共生 D.捕食

14.“种豆南山下,草盛豆苗稀”豆苗和草之间是()

A.合作关系 B.共生关系 C.寄生关系 D.竞争关系

15.下列生物之间属于合作关系的是()

A.草原中的狼和兔B.蚂蚁搬家

C.稻田中的水稻和稗草D.鹬蚌相争

16.下面可以看做一个生态系统的是()

A.一块农田 B.一片小麦 C.一群大雁 D.一堆蘑菇

17.下列食物链中正确的是()

A.阳光→草→兔→狐B.枞菌→野猪→老虎

C.小麦→鼠→蛇→鹰D.草籽←麻雀←鹰

18.下列生态系统中,自我调节能力最小的是()

A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统

19.具有“地球之肾”之称的生态系统是()

A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统

20.为了防止鸟吃草籽,有人把人工牧草的实验区用网子罩起来.过一段时间后发现,草的叶子几乎被虫子吃光,而未加网罩的牧草生长良好.出现这种结果的原因是()A.网罩影响了牧草的光合作用

B.破坏了牧草周围环境的生态平衡

C.降低了牧草抵抗害虫的能力

D.造成了牧草周围环境的污染

21.下列关于生物圈的说法正确的是()

A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称

B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈

C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境

D.生物圈是指生活在地球上的所有生物

22.除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是()

A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统

23.用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,若物像模糊不清,可以转动哪个结构使物像更清晰()

A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.转换器D.反光镜

24.小明用显微镜观察材料时,发现视野中有一污物存在.于是,他移动玻片标本,污物不动;换用洁净的目镜后,污物仍然存在.据此判断污物最有可能在()

A.玻片标本上B.目镜上C.物镜上D.材料上

25.绘制生物的形态、结构或生理过程图是生物学基本技能之一.下列有关生物图形的画法中,正确的是()

A.一定要用2H铅笔画图

B.图中较暗处,用铅笔点上均匀的细点

C.可以用圆珠笔画图

D.图形的名称写在图形的上方

26.某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时,在视野中观察到如图所示的图象,小组讨论认为,可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致,最可能是()

A.滴水B.取材C.展平D.盖片27.用显微镜观察人口腔上皮细胞时,不可能观察到的结构是()

A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核

28.在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是()

A.碘液、清水、清水 B.生理盐水、清水、碘液

C.清水、生理盐水、碘液 D.碘液、生理盐水、碘液

29.中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是()

A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.液泡

30.正常情况下,人的体细胞中含有46条染色体,在分裂过程中,染色体的数目变化情况是()

A.46﹣46﹣46 B.46﹣92﹣92 C.92﹣92﹣46 D.46﹣92﹣46

二、简答题(注意:[]填标号,填文字.40分,每空2分)

31.(10分)如图表示某农田生态系统中的部分食物网,请分析回答:

(1)农作物属于生产者,它通过光合作用为生态系统中的其它生物提供物质和能量,这些物质和能量是沿着食物链和食物网进行流动的,能量的最终来源是.

(2)该图没有体现生态系统成分中的者和部分.

(3)若农田中的青蛙和鸟类被大量捕杀,会导致田鼠和蝗虫增多,从而影响农作物产量,说明生态系统的能力是有限的;若有毒物质污染农田,则体内含有毒物质最少的生物是.

32.(10分)小芳在2016年某市初中生物实验操作考试中抽到实验三,如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤,请据图回答.

(1)图1是制作临时装片的步骤,正确顺序是.

(2)在步骤[②]的操作过程中,小芳同学闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自细胞结构中的.

(3)在观察洋葱表皮细胞时,细胞中被染成黄色最深的结构是.

(4)如图2是显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目最多,应选用的镜头组合是[ ].(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,第一次看到的物像在视野的右下角,欲使物像置于视野正中央.应将装片向方移动后才能达到好的效果.

33.(10分)如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,请据图回答问题:

(1)甲图所示的是细胞.

(2)图中[3]所示结构是,具有保护和控制物质细胞的作用.

(3)不同的水果味道不同,如西瓜甜、榴莲香等,这与图中[ ] 所示结构有关.(4)植物、动物细胞都具有的能量转换器[ ] .

34.(10分)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.

(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

(2)作出假设:.

(3)制定并实施探宄方案:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为.该实验的变量是.在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是.

(4)分析结果,该同学对上述实验重复做了5次,为了使实验结果更准确,应该对上述数据做怎样的处理?.

(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?.

2016-2017学年七年级(上)期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题(60分,每题2分,请将正确答案填入答案栏中)

1.以下不属于生物排除体内产生的废物的是()

A.呼吸 B.出汗 C.排大便D.落叶

【考点】生物的特征.

【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄.排泄有三条途径:①二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出;②水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出;

③多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出.据此作答.

【解答】解:A、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出,属于排泄,A不符合题意;

B、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出,属于排泄,B不符合题意;

C、体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗,不属于排泄,C符合题意.

D、落叶是植物排除体内产生的废物的方式,D不符合题意;

故选:C

【点评】关键点:明确排遗(排便)和排泄的区别.

2.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”.该诗句描写的生命现象是()

A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异

C.生物对刺激的反应 D.生物能适应一定的环境

【考点】生物的特征.

【分析】生物的特征有:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.7、生物能适应一定的环境.https://www.docsj.com/doc/9b13311707.html,

【解答】解:葵花向日倾,体现了生物能够对外界刺激作出反应.可见C正确.

故选:C

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.

3.2016年3月,人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石.下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准()【版权所有:21教育】

A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生殖

【考点】生物的特征.

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.21教育名师原创作品

【解答】解:A、汽车奔跑需要耗能,但是汽车不属于生物,所以耗能不是判断是否是生物的标准,A不符合题意;

B、能运动不是生物的特征,如植物不能移动位置.B不符合题意;

C、能否说话不是判断是否是生物的标准,C不符合题意;

D、生物能生长和繁殖,属于生物的特征,所以能否生殖是判断是否是生物的标准,D符合题意;

故选:D

【点评】解此题的关键是理解生物的特征.

4.近视眼给生活带来带来很多的不便,为了解在校生近视眼的数量,应采用的方法是()A.模拟法B.实验法C.观察法D.调查法

【考点】调查的基本方法.

【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据.调查法一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.

【解答】解:要了解同学们中近视眼的发病情况不能用实验法和观察法,也不能用模拟法,只能用调查法.可以随机抽取几个班级或几个学校,调查患近视眼的学生数和患病原因,计算出近视眼患者所占的比例,然后制定出预防近视眼的具体措施.A、B、C三项不符合题意,D项符合题意.

故选:D.

【点评】科学探究既需要观察、实验、调查,又需要进行推理和判断.

5.你调查过你们的校园生物吧,若按生活环境进行归类应为()

A.动物、植物和其他生物 B.陆生生物和水生生物

C.作物、家畜、家禽和宠物D.动物、植物和微生物

【考点】生物的分类及分类单位.

【分析】此题考查的知识点是生物的分类方法,生物的分类依据很多,要对生物灵活分类.【解答】解:生物学家根据生物之间的相似程度,即根据形态结构,把生物划分为植物、动物和其他生物;按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为分为:水生生物和陆生生物;按照生物在生活生产中的用途,可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物.故B符合题意.21教育网

故选:B.

【点评】生物的分类的知识是重点,要注意理解,能灵活的对生物进行分类.

6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”.从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?()A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分

【考点】环境对生物的影响.

【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使题目的叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量.所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物产量的措施.

【解答】解:我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用.“叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光,进行光合作用,如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用,不能进行制造有机物,只会消耗有机物,所以看出是阳光对生物的影响.

故选:A

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

7.新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地,而云南的西双版纳却植物繁茂,影响植物分布的主要因素是()

A.阳光 B.空气 C.温带 D.水分

【考点】环境对生物的影响.

【分析】水分影响生物的生长和发育,并决定植物的分布.沙漠干旱缺水,不适宜植物生长,因此植物稀少,据此解答.

【解答】解:环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.沙漠干旱缺水,而水是生物体的主要组成分,水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,而云南的西双版纳却植物繁茂,因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分.

故选:D.

【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响.

8.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是()

A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光

【考点】环境对生物的影响.

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.

【解答】解:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度.

故选:B.

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

9.生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是()

A.夏天的大树下比较凉快 B.绿色植物能够更新空气

C.地衣能使岩石形成土壤 D.仙人掌的叶变成了刺状

【考点】生物对环境的适应.

【分析】生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

【解答】解:A、夏天的大树下比较凉快,是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响;

B、绿森林能净化空气,调节气候,绿色植物能够更新空气,体现了生物对环境的影响;

C、地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面,再加上自然风化作用,坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒,最终形成了土壤,表明地衣生物能影响环境.

D、仙人掌,叶片退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境,说明了生物对环境的适应.

故选:D.

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

10.蚯蚓一般营穴居生活,但是夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是()

A.蚯蚓缺乏食物 B.得不到足够的氧气

C.喜欢雨后晒太阳D.承受不了土壤的压力

【考点】蚯蚓的特征.

【分析】蚯蚓属于环节动物,靠湿润的体表来呼吸,分析作答.

【解答】解:蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的,其体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成,大雨过后,由于雨水把土壤中的缝隙塞满,导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸,所以爬出洞穴,

故选:B.

【点评】关键知道蚯蚓靠湿润的体壁来吸收土壤缝隙内空气中的氧.

11.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是()21·cn·jy·com

A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴

C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵

【考点】生物对环境的影响.

【分析】此题考查的知识点是生物影响环境.解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入.【解答】解:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

A、螳螂捕蝉、黄雀在后,属于捕食关系,是生物对生物的对生物的影响.故该选项不符合题意;

B、千里之堤、溃于蚁穴,白蚁对环境大堤的影响,属于生物对环境的影响.故该选项符合题意;

C、种瓜得瓜、种豆得豆,是子代和亲代具有相同的性状,属于遗传现象.故该选项不符合题意;

D、风声鹤唳、草木皆兵,是唳:鸟鸣.听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼.属于复杂反射.故该选项不符合题意.

故选:B.

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

12.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是()

A.合作关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.竞争关系

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】生物与生物之间的关系包括同种生物之间的作用和不同种生物之间的作用,常见的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.2-1-c-n-j-y

【解答】解:寄生关系是指两种生物生活在在一起,对一种有利.对另一种(寄主)造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用.由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行,菟丝子的叶片退化,茎黄色或黄褐色,不含有叶绿素不能进行光合作用.菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上,遮挡光线,影响了大豆进行光合作用制造有机物,菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存,对大豆造成伤害.因此,菟丝子与大豆的关系是寄生关系.

故选:B.

【点评】解答此类题目的关键理解寄生关系的概念特点.

13.“螳螂扑蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是()

A.竞争 B.合作 C.共生 D.捕食

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.

【解答】解:螳螂捕蝉,黄雀捕螳螂,都是为了获取食物维持生存,因此“螳螂捕蝉,黄雀在后”,体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系.https://www.docsj.com/doc/9b13311707.html,

故选:D.

【点评】本题考查种间关系,要求考生识记种间关系的类型,能根据题干信息“螳螂捕蝉,黄雀在后”,确定食物链,属于考纲识记和理解层次的考查.

14.“种豆南山下,草盛豆苗稀”豆苗和草之间是()

A.合作关系 B.共生关系 C.寄生关系 D.竞争关系

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】(1)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.

(2)寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式,对寄主造成伤害.

(3)细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,二者都要受到很大的影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生.

【解答】解:豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等,因此豆苗和草之间是竞争关系.

故选:D

【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系.

15.下列生物之间属于合作关系的是()

A.草原中的狼和兔B.蚂蚁搬家

C.稻田中的水稻和稗草D.鹬蚌相争

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.

【解答】解:A、狼吃兔是为了获取食物维持生存,因此草原中的狼和兔属于捕食关系;

B、蚂蚁搬家,需要蚂蚁之间共同配合、彼此合作才能完成,因此属于合作关系;

C、稻田中的水稻和稗草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,因此属于竞争关系;

D、鹬蚌相争,是为了获取食物维持生存,属于捕食行为.

故选:B.

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系.

16.下面可以看做一个生态系统的是()

A.一块农田 B.一片小麦 C.一群大雁 D.一堆蘑菇

【考点】生态系统的概念.

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