2、三个好伙伴
《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》 宫献伟 诸城市密州街道大华小学 教案背景： 《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。它们有着共同的本性。游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。让他们学得轻松，学得快乐。 教学课题：三个好伙伴 教学方法： 教法：喜欢游戏是儿童的天性。在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。 学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。教给学生科学的学习方法，是我们
教学的最终目标。因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。 教材分析： 本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。 教学目标： 1．认识三原色，了解三原色的重要作用。 2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。 3．让学生充分体验美术学习的乐趣。 4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学过程： 一、激趣导入 1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。（板书课题） 二、感受认识三个好伙伴（出示课件） 1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大
夸夸我的小伙伴教案
开展“夸夸我的小伙伴’”主题队会活动 辅导员老师：李瑛 一、活动目标： 1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。 3. 促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。 二、活动内容： 开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。 三、活动准备 1、中队长赵诚君练习故事的讲述； 2、欣赏并学习歌曲《找朋友》； 3、短剧表演，参加的有六位同学，郭晓睿、李文洁、罗悦凌、赵逸麟、徐浚皓、郭子杰。 四、活动过程： （一）讲故事《自私的小猴》 通过这个故事，让同学们明白一个道理，一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？
中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。 （二）欣赏并学习歌曲《找朋友》，深刻领悟友情的重要性。 （三）谈谈你的感受。 （四）"互相赞美"活动。 同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如："你写的字很漂亮，我一直很佩服你。""你学习真勤奋，我一直都赶不上你"等等，同时送出金星。接受赞美的同学说："某某同学，谢谢你。" （五）短剧表演。 中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。 1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
教案《三个好伙伴》——黎丽
湘美版小学美术二年级上册第二课 《三个好伙伴》教案 第一课时 教学目标 1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。 2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。 3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。 教学重点 三原色的认识。 教学难点 运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。 教学准备 纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。 教学时间 一课时。
教学过程 常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。 （一）激趣导入（5分钟） 1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：…… 2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩） （二）色彩感受（3分钟） 师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什
么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。 （三）欣赏作品（1分钟） 师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。我们来看看（四）学生创作（25分钟） 同学们，这节课你们想画什么呢？好，闭上眼想一分钟，想好的同学就把你的想到的大胆的画出来。画好了之后用三原色装饰你的作品。 （五）评价（5分钟） 1.把画好的画展示在黑板上，请同学来评一评，你最喜欢哪一幅？为什么？ 2.请同学说一说自己的画。 3.师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝是我们的好朋友，放学之后请你们再找找看，哪里还可以看见它们。
三个好伙伴教案 新颖 完整
《三个好伙伴》教学设计 教学内容： 让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。 教学目标： 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点： 让学生观察、感受和体验三原色。 教学难点： 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。即教学生吹画彩色树。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示情境： 1、导入新课 师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴） 生：想，齐读课题。 师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？ 生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。 师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？ （请同学回答）。 师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？ （学生回答）。
师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。 2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。 师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。 生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。 二、创设情境： 1.认识颜色的感受力（课件） 师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。 学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。(课件展示三原色的性格) 2.认识色彩大家族 自由实验，让学生感知颜色的变化 (1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。 (2)、学生通过动手，回答自己的发现。 (3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结： 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 (4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。 红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。 三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》 1、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,(课件展示彩色树)让学生探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法：（课件展示）
《好伙伴》教学设计
语文S版小学三年级语文上册《好伙伴》教学设计（方瑛） 【设计理念】 这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。本课的教学设计，重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟；重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶。 【教学目标】 1、认识“巡、逻”等5个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。 4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。 【重点难点】 1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。 2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。 【教具准备】 生字卡片、挂图、课件等。 【教学课时】 二课时。 第一课时 教学要求 1、认识“巡、逻”等5个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容。 【教学设计】 一、谈话导入，引发阅读期待 1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说） 2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？ （预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？） 3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！ 【设计意图：由学生谈自己最熟悉的好伙伴导入新课，自然而然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期待。】 二、初读课文，识字学词 1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。 2、同桌互读，纠正读音 3、检查生字、生词的认读、理解情况。 预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。 “焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (4)
三个好伙伴 教学目标： 1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。 2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点： 初步了解色彩水的特性，掌握吹色彩水的基本方法。 教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。 教学准备：纸张颜料等。 教学过程： 第一课时： 一、语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步) 二、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。(学生操作) 三、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧! 四、调色练习
学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。) 五、心得交流 经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。 六、教师小结 老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能用其他颜色调出来的! 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色! 通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。 七、游戏 接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏： 1、分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子(饮料吸管或圆珠笔的外管)从下向上吹，就会出现好像树一样的形状(教师示范)，看看你的树会变成什么颜色。 2、用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。
湘美版二年级上册美术 《三个好伙伴》 教案
三个好伙伴 教材分析 本课教学内容包括对三原色的认识，对三原色的作用的了解以及三原色的运用，学科性较强，为了避免在色彩知识概念上纠缠，本教材根据小学低年级学生的心理特点，增强了情意性的处理，将三原色处理成“红红、黄黄，蓝蓝三个可爱的形象，并且用朗朗上口的儿歌将本课学习内容编入其中，通过儿歌，认识，吹画等一系列活动，让学生去发现去感知、去总结规律、形成认识，也使他们更进一步体会到学习美术的乐趣。从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家族”这句话的含义。最后通过即兴创作，强化体验与感受。 教学设计思路 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动痛快的学习，并且通过自主学习、具体操作、游戏教学等多种学习方式获取信息，掌握知识。 2、体验学习乐趣。这节课中让学生利用吹“彩色树”这一作业，进行自主学习，让学生在学习中体验乐趣，在乐趣中学会知识。 3、分层教学的实施。根据学生自身情况帮助学生解决在创作中所碰到的问题，使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。 教学目标 1、认知领域：认识三原色，初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。 2、操作领域：掌握吹画的方法。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3、情感领域：让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重点 总结三原色中一些简单的色彩变化规律，交流对三原色的感受，掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。 教学难点 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的画面。 教学年级二年级 课业类型造型.表现
教学方法 1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色、及其重要作用。 2、充分发挥ＣＡＩ课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。 教学准备 教具：颜料、多媒体课件、实验器具 学具：教材、复印纸、彩色墨水、吸管、剪刀、双面胶等 教学程序 一、激情导入 （一）导入课题 （师）：我先给大家表演个小魔术，请看，这是什么？ 念咒语：清水清水摇一摇，请你马上变变变！（清水变成了红色） 有没有谁想来试一试？ （师）同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢？因为有色彩宝宝帮忙，那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。 （设计意图：运用小魔术的形式吸引学生眼球，激发学生的好奇心，产生学习动力。）这三位色彩宝宝可厉害了，他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。 板书课题：三个好伙伴 （二）明确目标 （师）今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。（课件显示） （三）预期效果 （师）这在我们美术课中是最基础的色彩知识，希望同学们牢牢的掌握，大家有信心吗！ 二、民主导学 （一）任务呈现 1、让学生了解红、黄、蓝的专业名名称。 （课件显示） 红红大名是“品红”、黄黄是“柠檬黄”、蓝蓝是“湖蓝”。 请同学们比一比看谁最先找到这三种颜色！ 2、认识三原色的特点及作用。
课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案
课桌椅—好伙伴，人人爱护来整理班会课教案 设计者：沈家门第一小学江珊珊 教育目标： 1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。 2.培养学生养成良好的整理课桌的习惯。 教育要点： 1. 爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。 2.有效使用课桌，整理好课桌。 } 教育过程： 一、发现课桌的重要性 ◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字； 再让学生借助课桌来写字。 二、整理小课桌 播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。 （一）又乱又脏的课桌 （我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。） ] （二）凌乱不脏的课桌 （我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~） ◆同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗 1．交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢 说说不整理课桌的几点坏处 （1）容易把课本丢失； （2）上课要用课本时会找不到； （3）会降低教室整体的整洁度； …
（三）整齐干净的课桌 （我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！） 2．学习如何有效的整理课桌 ◆整理小课桌，多一点责任心。 1．把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。 2．书本、学习用品放在课桌指定的地方。 a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。 b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。 、 c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌 三、爱护小课桌 （一）小品：两张小课桌的心里话 （二）交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗 ◆保护小课桌，多一点爱心 1．收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。 2．课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。 3．午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。 ` （三）儿歌《我爱我的小课桌》 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。 轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。 不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。 造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。 你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。 四、巩固训练，共建班约。 1．金点子，共建班级公约 】
三个好伙伴教案
《三个好伙伴》教学设计 蒋集镇中心小学朱丽 教学内容： 让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。 教学目标： 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点： 让学生观察、感受和体验三原色。 教学难点： 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。即教学生吹画彩色树。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示情境： 1、导入新课 师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴） 生：想，齐读课题。 师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？ 生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。 师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？ （请同学回答）。 师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？
（学生回答）。 师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。 2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。 师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。 生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。 二、创设情境： 1.认识颜色的感受力（课件） 师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。 学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。(课件展示三原色的性格) 2.认识色彩大家族 自由实验，让学生感知颜色的变化 (1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。 (2)、学生通过动手，回答自己的发现。 (3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结： 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 (4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。 红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。 三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》 1、学习吹色彩水画
小学美术教案 三个好伙伴教学设计
三个好伙伴教学设计 小学美术教案 教学目的: 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点: 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 教学难点: 总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。 教学准备: 师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 生――颜料吹画用具、参考资料等 教学过程: ●一、组织教学情境导入 1、师生问好,检查学具准备情况。 2、展示各个层面图片。 学生所看所感。 师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。 ●二、揭示课题 1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。 2、学生朗诵儿歌,教师板书课题 ――三个好伙伴·活动一 ●三、教学新课探究方法
1、认识色彩 ⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。 ⑵、展示红黄蓝各主题图片。 分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉? ――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 2、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法: A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 ●四、学生吹画教师指导 1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 2、教师巡视,随机施教。 指导要点: ⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 ⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 ⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 ●五、作业展示发现总结 1、择优展示学生作品。 学生说说边吹画边发现的规律。 ――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。 2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。 学生分组实验其他系列。 3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。
《学习的好伙伴》教案
《学习的好伙伴》教案 教学目标 （一）知识目标 知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。 （二）能力目标 爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生对学习用品的爱惜之情。 重点难点 教学重点 使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 教学难点 使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 【导入新课】 老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？ 学生：（略） 老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢？” 学生：（略） 老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？ 学生：（略） 老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？ 学生：（略） 老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡） 【讲授新课】 一、学习的好伙伴（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？ 学生：（略） 老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？ 学生：（略） 老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡) 二、爱惜学习用品（板书） 老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？ 学生：（略） （学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。） 老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (2)
二年级美术《三个好伙伴》教学设计 【教学目标】 1.能够认识三原色，初步了解不同颜色能带给我们不同的心理感受。 2.能够运用三原色进行创作。 3.体验绘画的乐趣，增强学习美术的兴趣。 【教学重点】 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 【教学难点】 能够总结三原色中一些简单的色彩变化规律，并将其合理地运用在绘画创作中。 【教学准备】 多媒体课件、视频、绘画工具 【教学过程】 一、导入 1、师：今天老师要带我神奇的三个小伙伴表演一个小魔术，大家要仔细看看它们神奇在哪里喔？ （教师将红、黄、蓝三种颜料水进行随机混合，调配出橙、绿、紫、黑等颜色，勾起学生对颜色的好奇心） 2、师：同学们知道老师神奇的三个小伙伴是谁了吗？没错，就是我们最熟悉红色、黄色和蓝色！那么它们为什么会这么神奇呢？接
下来就让老师和大家一起来揭开这个谜题吧！（引出课题） 二、新授 师：其实我们看到的这个色彩缤纷的世界，大都是由红、黄、蓝三种颜色调配出来的，我们又叫它们“三原色”。 师：我们一起来回忆一下生活中有哪些东西是红、黄、蓝这三种颜色的？ （学生回答，随后课件展示与三原色有关的物品。红色：五星红旗、草莓、苹果等；黄色：柠檬、向日葵等；蓝色：大海、蓝天。）师：那么大家看了这些颜色的图片之后，内心有什么感受吗？ （教师引导学生回答：红色联想到温暖、热情；黄色联想到明亮、闪耀，蓝色会让我们感觉到凉爽和舒适） 三、课堂作业 1、师：今天我们就要把红黄蓝三种颜色，用吸管吹出一幅画。 2、教师讲解吹画方法：先在纸的底端滴上红黄蓝任意一种颜色，然后用力往上吹出树干，再往各个方向吹出树枝；吹完一棵树后在两旁滴上另外两种颜色，并用同样的方法吹树。 2、学生自主吹画，要求学生边吹画边观察三原色混合时出现的色彩变化，以及注意保持教室的卫生。 3、教师巡视辅导，注意指导学生吹画时的角度和力度，以及水滴的用量。 四、作业展评 1.挑选几幅学生作品在黑板上进行展示，请学生说说在吹画过程
《三个好伙伴》。小学美术
《三个好伙伴》。 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书湘教版美术小学二年级下册第五课《三个好伙伴》。 二、教学目标： 1、知识目标：认识和了解“三原色”的重要作用。 2、能力目标：培养孩子们对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现 的能力；培养他们集体协作的能力；并让他们充分体验美术学习的乐趣。 3、情感目标：培养孩子互相帮助、团结一致的良好品质。 三、教学重点： 初步了解三原色的特征和作用，在实践中发现总结，形成认知。 四、教学重点： 总结三原色中简单的色彩变化规律，掌握吹画的基本方法。五、教学准备： 多媒体课件、色水、小水杯、纸张、等。 六、教学过程： (一）欣赏导入（用时：3分钟） 1、自我介绍，消除隔阂。 师：今天我给大家带来了一份礼物，想看看吗？ 分别欣赏无色和有色的经典童话绘画。
师：它们哪一幅更漂亮？为什么？ 师：这些色彩小朋友中有三个很特别的小伙伴想认识大家。你们想吗？ 2、出示红红、黄黄、蓝蓝的卡通形象。自我介绍：大家好！我是热情的红红、我是调皮的黄黄、我是文静的蓝蓝…….. 3、板书课题——三个好伙伴 （二）感受交流、尝试体会（用时：17分钟） 1、童话引导色彩感受（6分钟） 师：我们和三个色彩小朋友已经是好朋友了。给你们讲讲他们经历的一次奇妙探险……。 师总结：他们都利用自己的特点（红红：温暖；黄黄：醒目；蓝蓝：凉爽）给伙伴们及时的帮助，他们很团结。 2、尝试体验、观察获得（9分钟） 师：三个好伙伴经历了历险都很累了，我们来帮他们洗洗吧。 示范：在两个杯内分别加入红色和黄色，摇匀。 师：红红特别想和黄黄一起洗。（将红红导入黄黄的纸杯）引导观察、总结。 师：下面我们来分组给他们洗一洗。（生分组实验） 3、引领小结（2分钟） 三原色任意两种相互融合后都会产生新的颜色，这些颜色也有一个很好听的名字：三间色。他们都是：橙、绿、紫。 板书卡通公式：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫
三年级 第5课 我们都是好伙伴 教案
三年级《我们都是好伙伴》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、懂得珍惜同学之间的友情。 2、与同学游戏时有安全意识。 (二)行为技能训练 1、学会与同学友好相处。 2、与同学发生矛盾时能冷静处理。 (三)知识经验积累 1、知道不与同学争吵打架。 2、知道玩游戏时不逞能斗狠。 二、教学重点 与同学友好相处，玩耍时不逞能。 三、教学难点 理解宽容他人，珍惜同学之间的友谊。 四、教学方法 讲授法合作探究法表演法活动体验法 五、教学准备 1、让四个同学提前准备小品表演《变魔术》（平安童话故事）。 2、每个同学准备一张卡片。。 六、教学过程 (一)导入新课
1、同学们，今天我们学习的课题是“我们都是好伙伴”。你们认为，好伙伴之间应该是怎样的？ 2、是啊，同学们之间就应该像兄弟姐妹一样，相亲相爱，相互帮助。 (二)看表演，谈道理 1、如果你和伙伴之间发生了矛盾怎么办呢？下面咱们来看一个小品。 2、请四位同学上台表演小品《变魔术》。（1）不能做仰卧起坐 3、看完这个小品，你懂得了什么道理？ (三)学导航，惜友谊 1、同学们，平安导航里这段描写友谊的导语很美，而同学们之间纯真的友谊更美。我想请几个同学来读读这段文字，让这美妙的友谊旋律在我们的心间慢慢回荡吧。 2、欣赏了这段优美的语言，大家说说，应该怎样与同学友好相处？ 3、我们天天一起学习、生活，免不了会产生矛盾，这个时候我们该如何面对和处理呢？文中的这些画面有的大家经历过，有的大家看到过，你们自己去看一看、读一读、想一想，你喜欢图中的谁，不喜欢谁，为什么？ 4、学会理解、宽容他人，学会站在别人的角度想问题，同学之间就能友好相处，学生时代纯真的友谊将会成为我们一生最美好的回忆。
湘美版小学美术二年级上册第2课 三个好伙伴(教案)
2三个好伙伴 教学目标： 1.认识三原色，了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重难点： 1.认识三原色，了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教学过程： 一、激趣导入： 师：今天这节课，老师给你们请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？ 生：想 师：请同学们看，它们分别是红红、黄黄、蓝蓝。【板书课题】 二：讲授新课，感受颜色变化 师：那接下来，老师给你们变一个魔术。我这里有三瓶水，分别是红黄蓝三种颜色，现在我要将这杯红色的水，倒入黄色杯子里，你们看发生了什么变化，变成什么颜色啦？ 生：橙色【板书：红+黄=橙】 师：再将蓝色的水，倒入黄色的杯子中，慢慢的变成了什么颜色？ 生：绿色【板书：黄+蓝=绿】 师：最后我要把红色的水倒入蓝色中，当红色与蓝色相遇，他们又有什么变化呢？生：紫色【板书：红+蓝=紫】 师小结：现在你们知道它们为什么是三个好伙伴了吧!他们三个在一起啊，不但可以变出橙色、绿色、紫色，还可以变化出其他各种各样的颜色。 在这个色彩的王国里，由于红黄蓝这三种颜色是其他颜色调不出来的，所以我们把这三个好伙伴叫做三原色。
三、欣赏色彩，感受、体验作品的美 师：我们的生活中，大自然中都离不开这三种颜色，下面请同学们回忆回忆，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？ 生：教室前面的国旗是红色的，上面的五角星是黄色的，柠檬是黄色的，天空是蓝色的。 师：同学们都真棒，都有一双善于观察的眼睛。 这些是老师找到的物品，我们一起来看看【课件出示图片】 红色的：玫瑰花、草莓、辣椒 黄色的：向日葵、芒果 蓝色的：天空、海洋、牵牛花 师：接来我们一起来看看大师是怎么运用这三种颜色进行绘画的？（欣赏大师作品《夏天》，把名画进行变色处理，让学生感受红黄蓝三色各给人带来什么感觉）生：红色就像太阳，给人暖暖的感觉。黄色就像黑暗里的星星，非常明亮。蓝色就像大海给人十分凉爽的感觉。 四、学生作业 展开想象，运用红黄蓝三种颜色，画一张想象画。 学生作画，教师指导。 五、作业展评，互相进步 采用自评、互评的形式，巩固认识并提高审美水平。
二年级上册美术教案-三个好伙伴湘美版
第二课三个好伙伴 教学目标： 1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。 2.让学生充分体验美术学习的乐趣。 3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教学重点： 感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。 教学难点： 培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教学准备： 纸张、颜料等。提前让同学们穿红黄蓝的衣服。 教学过程： 一、情景导入: 同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，请大家到这走一遭。告诉大家一个秘密哦！这里面还有老师的好朋友呢！大家找一找，他们在哪儿呢？ 播放视频： 师：大家找到了吗？他们是谁？ 生答：...... 老师有三个好朋友，今天我把这三个好朋友带来了，我们来具体认识一下吧！ 出示课件:它们都是谁呢? 红红、黄黄、蓝蓝
（板书课题：三个好朋友） 二、欣赏感受 1、这三个好朋友在我们生活中是无处不在的。找一找生活中有哪些大红色物品呢？ 师课件出示图片欣赏。 你看到这些大红色会有什么感觉呢？ 感觉热情、温暖、喜庆......我们在大自然看到的红色就是由我大红组成的。 2、第二个好朋友名字叫——柠檬黄 出示课件图片欣赏柠檬黄： 你看到这些黄色你是什么感觉呢？ 感觉明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。 3、老师的第三个好朋友是—— 课件出示图片欣赏湖蓝： 这些蓝色给你什么样的感觉呢？ 感觉优美、凉爽......大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。 4．这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！ 今天，我还想告诉大家一个秘密——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。（出示课件） （板书：三原色） 师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。 三、小组合作、学习调色、体验乐趣： 不过他们更大的本领还在后边呢！想知道它们还有什么本领呢？请大家看好了： 1、师示范调色红+黄=橙， 出示课件：红+黄=橙 老师用红+黄调出了橙色，你们也想试一下吗？ 2、生小组合作学习调色：红+蓝=紫，黄+蓝=绿 3、出示课件：红+蓝=紫，黄+蓝=绿 师：由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。橙、紫、绿就是间色。
《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》教学设计 [教学依据] 义务教育课程标准实验教材教科书《美术》(湘版)教材二年级下册第五课《三个好伙伴》活动一《彩色树》。 [设计思路] 三原色即红、黄、蓝三色，通常指颜料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。这三种颜色是其他颜色调配不出来的，而它们却能互相配合调配出千变万化的色彩。本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解及三原色的运用。教学程序将三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并由三个小伙伴引导学生去寻找、发现、认识自然界和生活中的三原色，交流自己对三原色的色彩感受，再通过琅琅上口的儿歌进一步认识三原色的作用，然后通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家庭”这句话的含义。让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。 [课型] 色彩基础课。 [教学目标] ●认识三原色，了解三原色的重要作用。 ●培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力。 ●让学生充分体验美术学习的乐趣。 ●激发学生对大自然，对生活的热爱之情。 [教学重点] 认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。[教学难点]
三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹。[教具] 课件，红、黄、蓝三色颜色水、玻璃杯。 [学具] 彩色笔水。 [教学设计] 一、观察激趣： 1．设置悬念：每个人的一生都会交许多朋友，每个朋友又会带给我们不同的生活。今天老师为大家引荐三个新朋友，这三个朋友的组合形成了我们这个美丽多彩的世界。它们是谁呢？请大家先欣赏几幅图片，在图片中寻找它们吧！ 2．观察感受：(课件出示三幅以花为主的摄影作品，分别是红、黄、蓝色花，配以相同色系的背景。) ①请学生说说三幅图片的主色调。(学生回答：红色、黄色、蓝色) ②教师肯定红色、黄色、蓝色就是老师要给大家引荐的三个新朋友。课件依次出示红(黄、蓝)色花画面，从中抽离出红(黄、蓝)色再变化成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”的卡通形象，接着让“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)用充满童趣的语言做自我介绍：“我叫红红(黄黄、蓝蓝)。” ③课件依次出示以红(黄、蓝)色为主的画面，请学生自由地谈谈自己对色彩的感受。课件随即出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)，用一个词语形容自己的性格，随机用相应的色彩出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)说的话：我是热情的红色；我是调皮的黄色；我是文静的蓝色。指名带感情、加动作去读，然后指导学生声情并茂地齐读。 3．课件出示课题――《三个好伙伴》。 二、认识色彩： 1．教师介绍：这三个好伙伴是色彩家庭中最重要的三个成员，通
好伙伴教案
《好伙伴》教学设计 教学目标: 1.认识“巡、逻”等5个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。 4.体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间 要互相关心，懂得爱护动物。 教学重点难点: 1.引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。 2.理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。 教具准备: 生字卡片、挂图、课件等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，引发阅读期待 1.孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说） 2.今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？ （预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？） 3.过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！ 二、初读课文，完成练习，了解大意 1.好伙伴指（）（）和（）。 2.马哈多两天两夜没见到（）的猎狗了。原来，他（）的猎狗掉进了枯井。 3.马哈多看着他的两个好伙伴，（）得流下了眼泪。 三、细读文本，升华感动
（一）自由朗读课文1至4自然段，引导学生思考：乌鸦是怎样成了马哈多和猎狗的小伙伴？ 重点理解： 1、第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。”学生读后谈感动，从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?抓住带回家、抹药、养伤来理解。 师：是呀，交朋友就得用真诚打动对方，就得用心去交。 2、第三段：“马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦‘哇哇’地叫着迎接他们，日子过得很快乐。”学生读后谈感动。 师：从中你体会到三伙伴在一起相处得怎么样？ 师：是呀，好伙伴在一起生活会很幸福，很开心。 （二）过度：后来，发生了一件什么不幸的事情？ 1、齐读5至9自然段。思考：猎狗不见了，马哈多心情怎么样？他会想些什么？课件出示：“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”学生读后谈体会。 师：你生过病吗？当时你心里感觉怎样？你能想象得到马哈多当时的心情吗？ 师：是呀，好伙伴就该互相牵挂。板书：互相牵挂。 师：你能把这种担心牵挂之情读出来吗？感情朗读这一段。 2、讨论：猎狗不见了，乌鸦是怎样做的呢？ “‘猎狗你究竟在哪里呀？’马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。”学生读后谈感动。 师：你能把那种焦急不安读出来吗？ 重点指导“猎狗你究竟在哪里呀？”这句话。多找几个同学来读，读后学生之间进行评价。读出那种焦急不安之情。 课件出示：（1）猎狗你究竟在哪里呀？ （2）乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。 师：读读这两句话，你知道究竟在两个句子中意思吗？ 师：像这样同一个词在不同的句子中意思不一样，叫做一词多义的现象。回