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美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修) 教案教学设计 _0

美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修) 教案教学设计 _0
美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修) 教案教学设计 _0

美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选

修) 教案教学设计

教学目标:

1、了解现代汉语语音上的两个特点:声调区别的意义,音节性强。

2、了解现代汉语词汇上的特点:双音节词占优势,合成词为主,有独特的量词和语气词。

3、了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用非常重要。

教学难重点

了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用非常重要。

教学时间: 2课时

一、导入

1、出示幻灯,问下图怎么读才能成一首七绝?

2、材料一:汉语热

WTO和北京申奥成功后,汉语日益受到各国的重视。

据统计,全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语,世界上学习汉语的外国人已超过3000万。

一方面是海外的汉语热,一方面是国内的汉语危机,可谓“冰火两重天”。

3、材料二:如果说,汉语热成为连接世界与中国的新桥梁,那么当人家架起了桥梁的那一头时,我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。

二、比尔为什么会闹笑话?

1学生阅读书上的故事

杯子被子------汉语有区别意义的声调

“男狗”“女狗”------涉及词语的搭配

我给了他一刀-------汉语中量词的用法:动量词一般出现在动词后,表示动词的量;名量词表示名物的量

2你能再举几个例子吗?

三、汉语——美丽而奇妙的语言

汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同,使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言,她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。

1、语音特点:汉语有声调

汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

普通话的“四声”:阴平阳平上声去声

2、词汇特点

双音节词占优势。

古代汉语主要是单音节词;现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中,双音节词占70%以上。

3、汉语语法的特点

词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里,也不论在句子的什么位置上,读法和写法都是一样的。l 虚词重要而丰富l

四、在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点:两诗有何异同?

苏台览古

旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月,曾照吴王宫里人。

越中览古

越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿,只今唯有鹧鸪飞。

五、课堂练习

六、总结

汉语在声调词汇语法等方面与外国语的不同,使汉语具有委婉含蓄的特点。这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。

幼儿园大班语言活动教案 美丽的梦(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案美丽的梦(四篇)目录: 幼儿园大班语言活动教案美丽的梦一 幼儿园大班语言活动教案美丽的色彩二 幼儿园大班语言活动教案老鼠娶新娘三 幼儿园大班语言活动教案老鼠嫁女儿四

幼儿园大班语言活动教案美丽的梦 一 活动目标: 1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐。 2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。 活动准备: 1、散文课件。 2、梦姐姐娃娃。 3、小花篮。 重点难点: 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢? 2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢? 活动过程: 一、活动导入。 ★价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字--花篮师:认识这两个字吗? 2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮? 3、出示PPT--梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。 经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。 二、欣赏散文。 1、梦姐姐和她的花篮--课件第一段。 师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。 ★ 价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。 2、小黄鸡的梦--课件第二段。 师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢? ★ 价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。 3、小青蛙的梦--课件第三段。 师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢? 4、鹦鹉的梦--课件第四段。 师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢? 5、完整欣赏。 师:梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的美梦吧。 小动物们做了这么美的梦,心情会怎样啊?

《汉语拼音》教学设计

《汉语拼音》教学设计 4。dtnl(《义务教育课程标准实验教科书》) (第一课时) 一、设计理念 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中,兴趣央然地学习。整个教学过程,教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让孩子成为课堂的小主人。 二、教学目标 正确认读dt两个声母,会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。 一、教学过程 (一)创设情景,复习导入。 1、复习6个单韵母及yf6个声母。 (1)、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果,好吗?(出示一棵苹果树,树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。)请小朋友仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。 (2)、请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分成两盆(出示两只有编号的空果盆图),再说说为什么要这样分。 (3)、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。 (4)、2号果盆里是声母苹果,想一想,读声母时要注意什么?指名读声母。

2、揭示新课 声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第4课中的2个声母dt。 (二)借助插图,学习新知 1、教学声母d (1)出示课文d的插图:图上画着什么? (2)出示实物鼓和鼓锤,请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音? (3)这个“得”的声音读得轻、短一些,就是声母d。(板书d) (4)教师示范发d音,学生看老师舌尖位置。 (5)学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。 (6)你看看,d像什么?还像什么?(引导学生自编顺口溜) (此设计不局限于“唯一”“统一”,引导学生编出多种顺口溜,注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式,重视对学生创新意识的渗透。)(7)d的家住在哪里?引导学生看书上四线格d的位置,当堂指导正确书写 2、教学声母t (1)出示课文t的插图:图上画着什么? (2)(板书t),这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢? (3)教师示范读t(注意区别t和d的发音)。 (4)学生模仿读t,多种形式读准声母t。 (5)你还看到过什么东西很像t?(引导学生联系生活实际编顺口溜)(6)t的家在哪里?学生自己看书找准位置,正确书写。教师为有困难的学

美丽而奇妙的语言——认识汉语

美丽而奇妙的语言——认识汉语

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《语言文字应用》教案 【课题】美丽而奇妙的语言——认识汉语 【章节单元】第一课,第一节 【教学目标】 1、了解现代汉语语音上的两个特点:每个音节都有声调,声调有区别意义的作用;音节分明。 2、了解现代汉语词汇上的特点:双音节词占优势,合成词为主,有独特的量词和语气词。 3、了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用重要。 【教学重点】了解汉语区别于其他语言的几个主要特点:汉语有区别意义的声调;汉语没有词的形态变化;汉语的虚词和语序很重要。 【教学难点】了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用重要。 【教学方法】思考、讨论、探究 【课时安排】1课时 【教具准备】多媒体课件《美丽而奇妙的语言——认识汉语》 【教学内容及具体步骤】 一、导入: 都德在《最后一课》中,借主人公韩麦尔先生之口,表达了他对母语法语的看法,“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”。又说,“亡了国,当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”每个民族都有自己独特的语言,她是这个民族沟通的桥梁、维系的纽带,她是这个民族的魂魄,也是这个民族的根。作为中国人,中华民族的子孙,我们有责任走进汉语,学好汉语,并深植母语之根,而不能像小弗朗士那样,只是到了某个特殊时候才记起母语的好。从今天开始,我们带着这样的热情去认识、体验我们民族的语言。 二、明确学习目标: 『学习目标』对我们每天都在使用的交际工具──汉语,有一个初步的认识。 『学习重难点』了解汉语区别于其他语言的几个主要特点:汉语有区别意义的声调;汉语没有词的形态变化;汉语的虚词和语序很重要。 三、汉语的特点: (一)课堂活动——汉语的美丽和奇妙 首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙, 1、请看屏幕,这是写在茶杯上的五个字,请问,它可以组成几句话? 以?可清?也心 答案:可以清心也;以清心也可;清心也可以;心也可以清;也可以清心 2、“这个人好说话”有几种理解? “好”既可读作hào,爱好、喜欢的意思;也可读作hǎo,易于、便于的意思。 3、“县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报”有几种理解? 如果在“15日”后停顿,意思是应该在15日那天去汇报;如果在“15日前”后停顿,意思是应该在15日以前去汇报。 4、“我们三个人一组”有几种理解? 可理解为“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组” 5、“电视机不要退回”有几种理解? 可理解为“电视机不要,(可)退回”,或“电视机?不要退回”。 6、“汤”和“烫”,这两个字从字形上看,区别在哪?你能以解说词之类的形式用一句话来概括它们的区别吗? “汤”对“烫”说:哥们,快点回家吧,你们家后院起火了。 小结:看了以上六个问题,思考汉语有何特点。 (二)关注文本 1、阅读文本,说说比尔为什么会闹笑话。 阅读或表演。请学生阅读课文,或者在课堂上模拟中外人物,现场表演这三个故事的情景。然后讨论,鼓励学生开放式思维,教师可以把学生的讨论意见分别列在黑板上作为分析时的参考。 (1)他不懂汉语有区别意义的声调。 (2)他不懂汉语的词语搭配。 (3)他不会运用汉语的量词。 分析和讲解。教师应分别讲解外国人说汉语时闹笑话的原因。故事“杯子?被子?”主要说明汉语“声调”的重要;“男狗?女狗?”主要说明汉语的词语搭配特点;“我给了他一刀?”主要说明汉语“名量词、动量词”的用法。 2、再读文本归纳汉语的特点 (1)现代汉语语音的特点 『举例:施氏食狮史』 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮尸。食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。试释是事。 翻译:住在石头做的屋子里的姓施的诗人,喜欢狮子,发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟,刚好十头狮子来到市集。这时,刚好姓施的(也)来到市集。姓(施)的看这十头狮子,仗着箭的力量,使

幼儿园大班语言散文诗欣赏梦教案反思

大班语言散文诗欣赏梦教案反思 大班语言散文诗欣赏梦教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美,能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看梦教案吧。 活动目标: 1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。 3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。 活动准备: 1、多媒体课件 2、诗歌配乐《梦幻曲》 活动过程: 一、图片导入,感受梦的意境。 师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么? 师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧! 师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情? 师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。 二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。 1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么? 2、师:在梦里,我都变成了谁? 三、教师播放多媒体课件,朗诵诗歌。 1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么? 变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么? 2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的? 四、教师配乐播放多媒体课件,再次朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。 1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉? 2、师:你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔) 五、教师引导幼儿创编诗歌。 1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。 2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编) 六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。 师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。 七、活动总结。 教师:祝小朋友们晚上睡觉也做一个美美的梦! 活动反思: 《梦》这首诗歌为读者创设了一种幽美、温柔的意境。所以在选择语言课的时候一眼就看中了它。我想无论是从情感还是从意境上都是一个非常好契机。再者因为这首诗歌想象奇妙,能让孩子从想象中获得一些幻想的美感,通过想象,让孩子的思维不断的发展,语言表达能力也有了较大的提高。虽然这次的语言活动是一首非常有意境的诗歌,但是真正要好好的把握这种意境也是一个极大的挑战和困难。

对外汉语教学设计

对外汉语教学设计【教案示例】 一. 教学对象/班级 二. 课型:听力、口语、综合、汉字 三. 教材:名称、第几册 四. 教具:口型图、图片、多媒体课件 五. 教学内容:词汇数量、课文内容 六. 教学目的、要求:重点词语、语法点;功能目标;技能训练 七. 教学重点、难点:如“了”、“把”、同义词 八. 教学时间/课时安排/时间分配:100分钟 九. 教学步骤/环节/过程: 1. 复习旧课:字、词、语法、课文,写、说等。 2. 学习新课: (1)学习生词:认读、部分词语扩展、用法 (2)讲练课文:听、读、讲、会话、问答 (3)重点词语讲练: (4)语法点讲练:释义、形式、练习 3. 活用练习:综合练习、各类形式的练习题 4. 小结与布置作业: 十.板书设计: 十一. 课后记/思考/评估:成功与教训;值得注意的问题;哪些问题没讲清楚;哪些问题学生掌握起来较困难等。 初级汉语精读课教案 ——《今天冷还是昨天冷?》 一、教学对象 本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语,掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容

“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课,也叫核心课、综合课。“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用三课时。 1.教学重点:比较句“A比B+形容词”以及三种变式;比较句“A比B+形容词”的疑问式、否定式。 2.副词“刚”的用法。 3.温度的读法。 4.陈述感冒的感觉:头疼,嗓子疼,浑身没劲儿,很不舒服,觉得很渴,不想吃饭,很想喝水,还不断地打喷嚏,流鼻涕。 5.北京的天气特点:空气很干燥,春天常常刮大风,夏天经常下大雨,温差很大,早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低10℃,早上比中午凉多了。 三、教学目标 1.掌握比较句“A比B+形容词”的句法特点,能根据具体条件用这一句型表达比较。 2.能根据自己的感冒体会,陈述感冒的感觉。 3.了解北京的天气特点,并能用所学词语介绍自己国家的天气特点。 四、教学方法 结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法点范句,并精选学习对象容易理解的例句,讲解语法点。每一个语言点讲解结束后,立即进行语言点练习。 布置课后作业,让学生有充分的预习和准备时间。 与其他同类教案相比,本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句,是他们熟悉的场景、真实的环境。另外,同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。 ……

幼儿园大班语言活动教案《找梦》

幼儿园大班语言活动教案《找梦》 一、活动名称:《找梦》 二、活动目标: 1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 2.理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。 3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 三、活动内容: 1.在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗歌。 2.引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?(提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗歌。) 3.幼儿再次完整朗诵诗歌。 请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩子有感情地朗诵诗歌。(这里男、女生可互换角色,也可安排个别幼儿朗诵) 四、教学重点:理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 五、教学难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境。 六、活动方法:自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧。 七、活动准备:教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐。 八、活动过程: 畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景。 1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴角却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢?(幼儿猜想) 2.这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦见自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,他遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了! 3.你们做过梦吗?做的是什么梦?(教师简单小结:原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。) 引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容。 4.我们能把丢失的东西找到,但是做完的梦还能找到吗?做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍(播放背景音乐《美丽的梦》,幼儿欣赏。

幼儿园:小班语言活动教案《彩色的梦》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言活动教案《彩色的梦》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language activity lesson plan "Colored Dream" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班语言活动教案《彩色的梦》 活动目标: 1 、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌。 活动难点:感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。 活动准备:小草、小花、白云的图片、头饰。 活动过程: (一)播放歌曲,引领幼儿进入教室。 (二)、情境表演,引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?大家欢迎!告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。教师旁白:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦,他们的梦是怎么样的? 3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。 小草:我梦见绿绿的小草。 小花:我梦见红红的小花。

白云:我梦见蓝蓝天上飘着白云。 宝宝:我梦见五颜六色的花。 (三)、学习儿歌过渡语:小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。 1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。 2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。 讨论:小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗? 提议:我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗?找几个幼儿在教师的引导下表演小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑(四)、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。教师提问:如小草爱做梦,梦是怎样的?反复几遍活动延伸引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

初级汉语教案大全

初级汉语(一) 使用教材:汉语教程(第一册上、下,第二册上) 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练,学生能够认读所学的声母和韵母,能够进行拼合,会唱四声,懂得三声+三声时,第一个三声要读作第二声的变调规则,能比较准确地说出“你好”,并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母:a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 认识新学生 (二)展示教学内容 (三)单音教学 示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 (四)声调教学 示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 (五)处理生词 要边读边写或边写边读。

(六)处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 (七)三声变调 板书: (八)做课后练习 (九)布置作业 读拼音表,唱四声,写汉字,练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练,要求学生掌握所学韵母的发音,会拼合,会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词,会说课文。 二、教学重点 1、韵母:an en ang eng ong。 2、带轻声的词:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具:拼音卡片 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 跟学生打招呼:你们好! 要求学生说:老师好! (二)复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写,一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节(要求标声调) 4、听写汉字:一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。

诗歌找梦教案

篇一:幼儿园大班语言活动教案《找梦》 幼儿园大班语言活动教案《找梦》 一、活动名称:《找梦》 二、活动目标: 1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 2.理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。 3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 三、活动内容: 1.在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗歌。 2.引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?(提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗歌。) 3.幼儿再次完整朗诵诗歌。 请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩子有感情地朗诵诗歌。(这里男、女生可互换角色,也可安排个别幼儿朗诵) 四、教学重点:理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 五、教学难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境。 六、活动方法:自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧。 七、活动准备:教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐。 八、活动过程: 畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景。 1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴角却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢?(幼儿猜想) 2.这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦见自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,他遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了! 3.你们做过梦吗?做的是什么梦?(教师简单小结:原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。) 引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容。 4.我们能把丢失的东西找到,但是做完的梦还能找到吗?做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍(播放背景音乐《美丽的梦》,幼儿欣赏。 5.这首诗歌给你什么样的感觉? 6.这个孩子想找梦,他是怎么找的?找到了吗? 九、活动延伸: 1.情景表演:幼儿闭上眼睛做睡觉状,请一位小朋友来当蝴蝶仙子,在《找梦》的诗歌声中,亲一亲安静入睡,做着美梦的同伴。 2.以猜想性的问题导入,激发幼儿对“梦”的兴趣。同时在与同伴的相互交流中,提升对“梦”的经验认识。在优美的背景音乐中,让幼儿倾听梦的诗歌,理解诗歌内容,初步感受诗歌的美好意境。 3.通过自主讨论,幼儿获得正确朗诵诗歌的方法,并在多形式的朗诵中,加深对诗歌意

第一节:美丽而奇妙的语言——认识汉语

第二节耳听为虚——同音字和同音词 一、教学目标 1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型 2、了解同音字词在语言交际中的作用,注意避免同音字词造成的歧义 二、教学步骤及内容 1、对联是我国特有的语言艺术,其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。 除了课文的例子外,你能否再举几个? 例如:★童子打桐子,桐子落,童子乐;幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩。 ★眼珠子,鼻孔子,珠(朱)子还居孔子上;眉先生,须后生,后生更比先生长。 ★相传有个神童,宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时,当着满堂宾客出一上联请 女婿对:因荷而得藕。女婿手指席上果品,答:有杏不须梅。这里因用了谐音(荷 —何,藕—偶,杏—幸,梅—媒)而妙言他意,客人们顿时而悟,连连称妙。 2、同学们,能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象?也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。 ⑴同音相关(妙用):比如婚庆,新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等,寓意“早生贵子”;送给新人的花,要选择百合,寓意“百年好合”;财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。⑵同音歧义。张某——章某,致癌——治癌,今天yóulún不准进港(油轮、游轮邮轮),机场——鸡场,为什么——喂什么,一对对男女——一队队男女,五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语,在某些交际场合,都可能造成误解。(详见教参41页) 3、同音词有哪些不同类型?明确:①同音同形②同音异形 4、课后练习指导(见教参43页)

第四节声情并茂——押韵和平仄 一、教学目标 1、了解基本的押韵、平仄知识。 2、体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 二、教学内容及步骤 1、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚,并分析一下他们分别押什么韵。 2、找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚,体会一下它们是如何押韵的。 3、什么是古体诗?什么是近体诗?近体诗主要包括哪两种诗体? 4、律诗在格律上有哪些要求?(课本34页。四点要求) 5、什么叫押韵? 6、绝句和律诗的押韵有哪些要求? 7、什么叫平仄? 8、请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。 明确:①同句交替②上下句相对③上下联平仄相“粘”,即相同。④一三五不 二四六分明。(见教参60页) 9、什么叫对仗? 10、律诗哪几联要求对仗? 11、诗歌对仗有哪些类型? 12、课后练习指导

幼儿园大班上《语言》教学内容

1、一条藤挂铜铃【绕口令】 高高山上一条藤, 藤条上头挂铜铃, 风吹藤动铜铃动, 风停藤停铜铃停。 2、地球清洁工【看图讲故事】 地球公公要招聘清洁工人,动物们都抢着报名。 海鸥第一个报名,他说:“我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉,我来做海面的清洁工。” 鲫鱼接着说:“我来做河里的清洁工,我会吃掉水虫、水草和垃圾。” 乌鸦说:“别看我长得黑黑的,我能吃掉苍蝇下的蛆、还有脏兮兮的爬虫,我当地上的清洁工最合适。”乌鸦这么一说,大伙儿才知道黑乌鸦还有这么大的本领。 长得很像老鹰的秃鹫从远方飞来说:“草原上的动物病死了,我会把它们吃掉,我做草原上的清洁工最合适。” 秃鹫刚说完,蚯蚓细声细气地说:“我能吃掉地下的垃圾,再把它变成肥料,我来做地下的清洁工。” 地球公公听了很高兴。他笑着说:“哈哈!你们都有自己的本领,太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工。你们个个都合格,都当我的清洁工吧!”

来报名的动物,都当上了地球公公的清洁工。 3、吹牛皮【连锁调】 闲着没事上街西, 碰见两只蝈蝈吹牛皮。 大蝈蝈说:“我在南山吃了一只鹅。” 二蝈蝈说:“我在北山吃了两只鸡。” 大蝈蝈说:“我在东山吃了三只狗。” 二蝈蝈说:“我在西山吃了四头驴。” 大蝈蝈说:“我在关外吃了五只虎。” 二蝈蝈说:“我在关内吃了六头狮。” 它们两个吹得正起劲, 打南头来了一只大公鸡, 伸伸腿,抖抖须, “得儿”一声两只蝈蝈喂了鸡! 你猜为啥吃它俩, 谁叫它俩吹牛皮。 4、月亮船【故事】 有一天,一朵小小的蒲公英被大风吹到一个很远很远的地方。

风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哇哇大哭起来。 好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。” 善良的蝈蝈说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。” 天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷了路,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪里?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界上最大的海洋,那儿有世界上最高的山峰,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。” 仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀。蒲公英看见了世界上最大的海洋,仙女告诉它,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山,仙女告诉它,那是喜马拉雅山。蒲公英看见了世界上最大的广场,仙女告诉它,那是天安门广场。 突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空,蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城脚下的一棵小草旁。”

美丽而奇妙的语言教案

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案1 作者: 加入日期:08-10-23 美丽而奇妙的语言——认识汉语 主备人张晓燕 教学设想 言文字应用的第一节,除了要落实本节内容外,还要能激发学生继续学习本书其他章节内容,形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。为此,本课试着穿插多种故事,安排有趣的练习,使教学显得生动活泼。 教学目标: 1、了解现代汉语语音上的两个特点:声调区别的意义,音节性强。 2、了解现代汉语词汇上的特点:双音节词占优势,合成词为主,有独特的量词和语气词。 3、了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用非常重要。教学难重点 1了解现代汉语语法上的特点:词没有形态变化,虚词重要而丰富,语序的作用非常重要。教学时间 2课时 一、导入 1出示幻灯,问下图怎么读才能成一首七绝? 据说,有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼,他出外游玩,很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后,便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后,连声叫好。原来,秦观写的是一首回文诗,诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其内容为:“赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。”14个字组成了一首七言绝句,每个字出现两次,文字处理技巧高超。 回文诗是中国文化的一种特殊形式,也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒读的诗体,无论怎样读意思大同小异,颇具欣赏价值。它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致!古代文人中精于此道者不人。 2材料一:汉语热 WTO和北京申奥成功后,汉语日益受到各国的重视。 在日本,开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。 在韩国,已有近200所大学开设汉语课程,汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。 在美国3000多所大学,开设汉语课程的有近800所。 在法国,开设中文课程的大学有100多所,150多所中学开设汉语课。 在德国,去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。 在南非,其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。 据统计,全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语,世界上学习汉语的外国人已超过3000万。 一方面是海外的汉语热,一方面是国内的汉语危机,可谓“冰火两重天”。 3材料二:如果说,汉语热成为连接世界与中国的新桥梁,那么当人家架起了桥梁的那一头时,我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。 英语充其量只是我们了解世界的工具,汉语才是我们真正的根。 ——余光中 二比尔为什么会闹笑话? 1学生阅读书上的故事 杯子被子------汉语有区别意义的声调

幼儿园大班散文诗欣赏活动:《梦姐姐的花篮》精品教案

幼儿园大班散文诗欣赏活动:《梦姐姐的花篮》精品教案 活动目标 1.欣赏散文诗,感受散文诗温馨、优美、充满幻想的意境。(重点) 2.初步理解散文诗的内容,发现花朵与梦的关系,理解金黄、火红等形容词。(难点) 3.能大胆表达自己的感受,体验想象的乐趣。 活动准备 1.知识准备:提前欣赏田野、荷叶、晚霞等风景,丰富知识油菜花、莲蓬。 2.物质准备:PPT课件 活动过程 一、谈话导入。 导语:“小朋友,你们做过梦么?你都梦到过什么呢?”引起幼儿兴趣。 二、欣赏散文。 1.“今天老师给你们请来了一位客人,请看(出示课件梦姐姐)……”提问:她是谁呀?她长什么样子呢?……(请幼儿说一说,激发欣赏的兴趣)到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻的飞出来,她会去做什么呢?让我们一起来听一听……” 2.完整欣赏第一遍。提问:“小朋友,你听了这首散文诗之后有什么样的感受?你都听到了什么?”(引导幼儿用自己的话大胆表达)“小动物都做了一个什么样的梦呢?我们一起再来听一听。” 3.完整欣赏第二遍。提问:“梦姐姐是怎样让小动物做梦的?小黄鸡做了一个什么梦?(丰富词汇:金黄)小青蛙做了一个什么梦?(丰富词汇:碧绿)小甲虫做了一个什么梦?(丰富词汇:火红)

提问:“小黄鸡、小青蛙、小甲虫梦到了什么?”提示幼儿用散文诗中的语言“金黄的太阳”、“碧绿的湖水”、“火红的枫叶”等来回答问题,提升幼儿经验。 4.分段欣赏。提问:“小黄鸡怎样做梦的?梦到了什么?小青蛙怎样做梦的?梦到了什么?小甲虫怎样做梦的?梦到了什么?(鼓励幼儿用自己的理解大胆表达)提问:“为什么梦姐姐要给小黄鸡黄色的花?小青蛙绿色的花?小甲虫红色的花?”引导幼儿理解花朵与梦的关系,同时引导幼儿初步理解梦境与小动物的微妙关系。 5.配图、配乐完整欣赏第三遍。 三、拓展与仿编。 “今天梦姐姐要把最美最好的梦送给你们,你想让梦姐姐送一朵什么色的花给你?你想做个什么色的梦?”请幼儿展开想象,进行仿编。 四、延伸活动:鼓励幼儿在活动区开展表征、讲述活动。 散文诗《梦姐姐的花篮》 在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。 白天,梦姐姐很少露面,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第1节美丽而奇妙的语言认识汉语

第一节美丽而奇妙的语言 ——认识汉语 ?人文掌故 外国人学汉语故事两则 有一次,约瑟夫觉得枕头很硬,想去商店买个软一点的。约瑟夫对售货员说:“您好,我要买个针头(枕头)。”售货员说:“我们的商店不卖针头。”这下可把约瑟夫弄糊涂了。约瑟夫明明看见货架上放着一堆枕头,售货员怎么说没有呢?于是约瑟夫慢慢地重复说:“我要买一个针头(枕头)。”售货员也慢慢地回答:“我们这儿没有针头。”眼看自己是说不明白了,约瑟夫连忙指着售货员的身后说:“那是什么?”售货员笑了:“哦,那是枕头,不是针头。” 约瑟夫遇到的最尴尬的事情是理发。有一天,约瑟夫去理发店,告诉理发师:“我要剪半寸。”理发师说,没问题。他让约瑟夫坐下,开始理发。剪头的时候,约瑟夫睡着了。睡着睡着,有人在约瑟夫肩上拍了一下,原来是理发师。理发师说:“成了,照照镜子吧。”约瑟夫一照镜子吓了一跳,原意是剪掉半寸头发,可是理发师给约瑟夫剪了个板寸,头发只有半寸长。 ?名句有约 1.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》) 3.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 4.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 (王安石《书湖阴先生壁》) 5.落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》) 6.好雨知时节,当春乃发生。 (杜甫《春夜喜雨》) 7.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 8.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 9.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) 10.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ?素材积累 约翰逊博士的忏悔 约翰逊博士的父亲经营着一个大旧书摊。有一次,距离书摊不远处有个活动,大家都去看热闹。这天正下着雨,父亲想要约翰逊帮忙把书籍运到搞活动的地方去贩卖,接连呼唤约翰逊三次,可是约翰逊那时正专心阅读一本又厚又大的书,竟假装听不见,也不理睬,父亲

大班语言:梦姐姐的花篮(散文).doc

大班语言:梦姐姐的花篮(散文) 活动目标: 1、了解文章大概内容,初步感受散文的优美意境。 2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。 3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花,我做了一个x色的梦,梦到了x色的xx”迁移练习说话。 活动重点:能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。 活动难点:运用“我做了一个x色的梦,x色的xx”句式练习说话。 活动准备:散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮 活动过程: 一、谈话揭题 1、小朋友们,你们做过梦吗?梦到了什么?什么时候才会做梦? 2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐,(出示梦姐姐图片)。请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。 3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》,看看梦姐姐带着她的花篮做了什么? 3、教师一边出示图片一边讲述散文。

二、理解散文 1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的?为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的?她喜欢做什么事情?散文里梦姐姐送了哪些颜色的花?送给了谁?它们做了什么颜色的梦?看图说说小动物梦到了什么?(引导分段完整讲述) 2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。 三、语句迁移练习 1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家,然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的?你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢?(请幼儿闭上眼睛,教师很快发放花朵) 2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦(用”梦姐姐送给我一朵x色的花,我做了一个x色的梦,梦到了x色的xx”句式)。 3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。 四、课后延伸 请大家回家把你的梦画在花瓣上,然后给爸爸妈妈讲讲,也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。 附:散文《梦姐姐的花篮》 在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五

(完整版)汉语拼音字母教学设计

复习小写字母。 1.(展示课件第三屏)出示小写字母,学生自由朗读。 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 2.指名读,教师适时正音。 3.小组开火车读,集体评议。 4.全班齐读。 2 语文(S)一年级下册-教学设计-教案-语文百花园三 二、认读大写字母。 1.(展示课件第四屏)出示路标图片,指名汇报各自的理解。 2.教师小结:路标中汉字的下面都标着拼音。 3.引导观察:这些拼音跟我们过去学的一样吗? 4.这些就是大写的拼音字母。 5.(展示课件第五屏)逐个出示每个小写字母相对应的大写字母,教师带读。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 6.教师边带读边在黑板上按顺序板书汉语拼音字母表,学生同时书写。教师提示:(1)大、小写字母的读音相同; (2)大、小写字母的占格不一样:所有大写字母都是占四线格的上格和中格,而小写字母各不相同; (3)大、小写字母的写法不一样:一部分大写字母的写法与小写字母完全一样,还有一部分写法有很大的区别,要特别注意的是:B G M N Q R 这几个字母的大写与小写字母完全不同。 7.学生自由地尝试根据小写字母认读大写字母。 8.学生按顺序齐读大写字母。 9.同桌互相检查识记。 10.教师出示字母卡片,学生抢读。 11.(展示课件第六屏)出示由大写字母书写的词句,学生拼读比赛。 ZHONG GUO REN XIAO XUE SHENG YU WEN KE 书写大写字母。 1.教师发拼音本,学生抄写、教师巡视; 2.随机选择学生练习,投影仪展示,全班评价。

大班语言美丽的梦教案

大班语言美丽的梦教案 大班语言美丽的梦教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动评析等内容,大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐,感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看美丽的梦教案吧。 设计思路:我们正在开展”春夏秋冬”的主题活动,孩子们探索、发现着四季不同的特征。现在正值春季,孩子们发现花朵们最喜欢春天,春天有色彩斑斓的花。”梦姐姐的花篮”是一首优美的散文,散文中色彩斑斓的鲜花变得神奇,会给动物们带来美丽的梦。借助散文,通过渲染优美的意境,激发孩子们想说的欲望,能完整地表述自己的美梦。活动目标:1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。活动准备:1、散文课件;2、梦姐姐娃娃;3、小花篮。活动重难点:1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?活动过程:一、活动导入★价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。1、PPT出示汉字--花篮师:认识这两个字吗?2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮?3、出示PPT--梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。二、欣赏散文1、梦姐姐和她的花篮--课件第一段师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。★价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。2、小黄鸡的梦--课件第二段师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢?★价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。3、小青蛙的梦--课件第三段师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?4、鹦鹉的梦--课件第四段师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边

对外汉语教案设计

对外汉语教案设计 (口语教程) ——06对外汉语(一)班 15号张春叶 教材来源:汉语初级口语教程上册 北京大学出版社杨寄洲贾永芬主编 北大版留学生本科汉语教材语言技能系列 教学课型:初级口语教程 教学对象:短期汉语学习班。 零起点,很少的汉语基础。 来自欧美国家的成年留学生。 教学目标:掌握与问路和指路有关的句型和词汇。 能熟练运用这些句子与词语进行交流。 教学重点:问路与指路的不同句型 教学环节:导入,讲解,朗读,练习,提问,游戏,小结,作业布置等。 处理教材的方式: (1)先处理生词,扫清课文和本课练习的障碍。 (2):处理重点,但不会把这个环节上成词汇或语法教学,冲击口语课的任务。(3):针对教材进行练习,主要包括分角色朗读,替换练习,情景对话等。 教学方式: (1)情景对话法 (2)组群活动法 课堂练习布置: (1)以句型操练为主 (2)用卡片布置情景对话 (3)增加猜测类练习,提高学习积极性 教学步骤: 一.介绍所采用的教材和针对的教学对象

二.导入 导入语:大家在中国学习,经常去外面吗? 话题讨论:1.找不到路或地方的时候,你会怎么办? 2.当别人向你问路的时候,你会告诉他吗?你会怎么说? 三.开始上课 过渡语:这节课的课文和生词比较简单,今天我们先学第一个对话,现在把生词很快的解释一下,再来念课文,这次的重点是句型。 ●生词: 教学方法:1.例句释义。举出一些与贴近学生生活的例句。 2.由于对象是欧美学生,用英文提示有助于理解。 3.因为是初级阶段的口语课,要强调语音,与相近的音作比较。 4.有些动词通过动作演示,让学生更加明白。比如顺着,拐等。 5.领读两遍。不纠缠于解释上。重点在后面的句型。 1.请问: qǐngwèn Excuse me! 文中:请问,图书馆怎么走? 如:请问,越秀外国语学院怎么走? Excuse me , where is the … ? 是一种礼貌说法,一般是问不认识的人,放句首,亲吻qīnwěn 2.眼镜:yǎnjìng eyeglasses 注意读音:眼睛yǎnjīng 我的眼镜去哪儿了?——我的眼睛去哪儿了? 搭配:一副眼镜 3.劳驾:láojìa Would you please… 文中:劳驾,我打听一下,附近有眼镜店吗? 如:劳驾,我问一下,这里是8号楼吗? 与“请问”一样,是很客气的说法,放在句首。 4.顺着: shùnzhe along 也可以说“沿着” 文中: 顺着这条马路往前走 5.一直:yìzhístraight 一直走一直往前 注意读音:一在非去声前念去声 6.拐:guǎi turn ,change direction 拐弯=转弯到红绿灯那儿往右拐 ●课文:上课前先将课文断句。把全班分为A、B两组,分角色朗读。

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