上海七宝中学教育集团

上海七宝中学教育集团集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

上海市七宝中学（文来中学）二O一六学年度第二学期教职工

业

绩

工

资

二O一七年六月三十日

上海市七宝中学（文来中学）二O一六学年度第二学期教职工业绩工资

第一类：本学期在岗教职工业绩工资基数7000元

1、工人人均7000元（系数）

2、不任课教师、职员人均8400元（系数）

3、任课教师人均9800元(系数

4、班主任或年级组长人均11200元(系数

5、中层副职的副职干部人均11200元(系数

6、班主任兼年级组长人均11900元(系数

7、中层副职干部人均11900元(系数

8、中层正职干部人均12600元(系数

9、校长助理人均14000元(系数

10、校级干部人均15400元（系数）

第二类：各类业务工作业绩考评奖教学类：

一、课堂教学精品奖：（13名 2000元/人）

七宝高中语文教研组：周陶富

七宝高中数学教研组：管恩臣

七宝高中政治教研组：王立华

七宝高中物理教研组：汤凤君

七宝高中地理教研组：柳英华

七宝高中体育教研组：朱立明

文来高中数学教研组：叶莺

文来高中地理教研组：赵磊

文来高中体育教研组：李妍

文来高中国际部：金佩佩

文来初中英语教研组：杨晓珏

文来初中政治教研组：徐枢清

文来初中体育教研组：韩杨杨

二、课堂教学探索奖：（21名 1500元/人）

七宝高中语文教研组：张君平

七宝高中数学教研组：郝翠荣

七宝高中英语教研组：沈威金亚伦

七宝高中政治教研组：范丽

七宝高中物理教研组：邓雪冰

七宝高中化学教研组：周国亮

七宝高中生物教研组：秦海张菲菲

七宝高中历史教研组：王丽

七宝高中体育教研组：胡健

七宝高中艺术教研组：姚若曦

七宝高中信息科技组：金琼

七宝高中劳技教研组：欧维嘉

七宝高中心理教研组：梅晓菁

文来高中语文教研组：周瑾茹

文来高中英语教研组：李筱

文来高中政治教研组：俞金晶

文来初中语文教研组：缪娴

文来初中英语教研组：潘梦媛

文来初中物理教研组：刘姵孜

三、多媒体应用奖：（13名 600元/人）

七宝高中语文教研组：陈韦兰翁敏霞

七宝高中数学教研组：黄婷罗静

七宝高中英语教研组：曹寅珺

七宝高中物理教研组：陆俭

文来高中数学教研组：沈晓燕

文来初中语文教研组：陈士洪

文来初中数学教研组：赵婷婷

文来初中英语教研组：冯建华

文来初中生物教研组：葛颖倩

文来初中信息科技组：顾海艳

文来初中劳技教研组：刘明军

四、教学效益显着奖：（19名 1000元/人）

七宝高中语文教研组：黄健

七宝高中数学教研组：王奎彩

七宝高中英语教研组：封杏玉沈易平

七宝高中政治教研组：冯慧

七宝高中物理教研组：李克昌

七宝高中化学教研组：冯颖

七宝高中体育教研组：郑旻

文来高中语文教研组：刘雅梅

文来高中数学教研组：王梅

文来高中化学教研组：李信群

文来高中艺术教研组：王海波

文来初中语文教研组：沈伟

文来初中数学教研组：蒋冬梅

文来初中英语教研组：瞿小红

文来初中物理教研组：孙伟民

文来初中化学教研组：陈德红

文来初中地理教研组：翟慧芬

文来初中体育教研组：韩波

五、最佳义务辅导奖：（ 30名 1000元/人）

七宝高中语文教研组：杜保军孙明贤

七宝高中数学教研组：郝莉莉

七宝高中英语教研组：叶怡沈鹏

七宝高中物理教研组：孔云

七宝高中化学教研组：杨永桃

七宝高中地理教研组：黎挺

七宝高中历史教研组：王敏

七宝高中体育教研组：陈巍

七宝高中艺术教研组：诸可汲

文来高中语文教研组：林初照

文来高中英语教研组：罗燕

文来高中物理教研组：赵凌

文来高中化学教研组：施力争

文来高中生物教研组：戴赟

文来高中历史教研组：李继刚

文来高中体育教研组：张新茗

文来高中国际部：叶翼

文来初中语文教研组：尹纳

文来初中数学教研组：茅卫星

文来初中英语教研组：管莉

文来初中政治教研组：袁红

文来初中物理教研组：许明华

文来初中化学教研组：廖颖

文来初中生物教研组：陆燕萍

文来初中体育教研组：陆新国

文来初中音乐教研组：缪佳

文来初中信息科技组：金琦

文来初中美术教研组：章臻

六、优秀示范教案奖：（9名 500元/人）

七宝高中语文教研组：周勤丰

七宝高中数学教研组：任明中

七宝高中英语教研组：周莉

七宝高中化学教研组：徐丽

七宝高中生物教研组：马友兰

文来高中政治教研组：王颖慧

文来初中语文教研组：张伟

文来初中数学教研组：谢小花

文来初中英语教研组：焦艳

七、优秀作业评价奖：（11名 500元/人）

七宝高中语文教研组：张新萍

七宝高中数学教研组：王玉吕学全

七宝高中英语教研组：唐秀干

七宝高中物理教研组：朱家骅

七宝高中化学教研组：林莎

文来高中国际部：戴辰艳

文来初中语文教研组：李董丹

文来初中数学教研组：杨凯华

文来初中英语教研组：倪红武

文来初中历史教研组：兰春华

八、最佳命题设计奖：（9名 800元/人）

七宝高中语文教研组：杨帆

七宝高中数学教研组：陈长恩

七宝高中英语教研组：汤晓燕

七宝高中物理教研组：虞利刚

七宝高中化学教研组：童勋崎

文来高中数学教研组：郭玫

文来初中语文教研组：沈祎

文来初中数学教研组：褚素苹

文来初中英语教研组：胡攀峰

九、最佳师徒奖：（6对师傅800元，徒弟200元）

卜照泽—沈宗存

马霄燕—张依

田波—徐洁思

李桂芬—金兰春

朱萍—崔诺

杨顺发—沈金中

十、研（探）究型课程指导奖（16名 800元/人）

七宝高中：侯友全柳英华鞠瑞利陆艳戴玲沈慧莉夏燕欧维嘉逯成武文来高中：元旭华王娟

文来初中：叶婷婷曹乐炀陈华周洁周晔

十一、拓展型课程指导奖：（22名 800元/人）

七宝高中：范丽施佳敏柳英华黎挺周国亮徐奕婧曹乐炀诸可汲王秀奎戴辰艳欧维嘉夏燕

文来初中：崔诺项瑞芳卢慧玲沈伟李冬冬黄瑛戴玉妹江华谢小花管莉十二、优秀备课组：（12组 300元/人）

七宝高中高三语文备课组组长：杨帆（11人）

七宝高中高三化学备课组组长：吕仁强（6人）

七宝高中高一地理备课组组长：汪世平（6人）

七宝高中高二历史备课组组长：季骎（4人）

七宝高中高二体育备课组组长：姚琍（6人）

文来高中高三语文备课组：组长：周瑾茹（3人）

文来高中高一数学备课组：组长：叶莺（3人）

文来高中高二英语备课组：组长：李燕（3人）

文来初中九年级语文备课组：组长：马小彦（6人）

文来初中九年级英语备课组：组长：王玲玲（6人）

文来初中九年级化学备课组：组长：廖颖（7人）

文来初中九年级体育备课组：组长：江华（4人）

十三、特色教研组：（10组 300元/人）

七宝高中数学教研组：组长：卜照泽（32人）

七宝高中英语教研组：组长：马霄燕（32人）

七宝高中物理教研组：组长：李克昌（21人）

七宝高中生物教研组：组长：马友兰（12人）

文来高中地理教研组：组长：吴颖（3人）

文来高中历史教研组：组长：林美华（3人）

文来初中数学教研组：组长：杨顺发（26人）

文来初中政治教研组：组长：周洁（7人）

文来初中信息科技与心理组：王敏（8人）

文来初中劳技教研组：组长：金花（4人）

十四、最佳服务奖：（19名 400元/人）

七宝高中行政组：徐越张琼刘春丽冯平孙浩俊

七宝高中教务处：赵君张李理赵继华高俊

七宝高中总务处：夏顺祖余清勇金鑫

文来高中：陆侣冰高明

文来初中：朱英黄莹夏星华夏震刚范文彬

优秀社团（1100元/个，社团300元，指导教师800元）

七宝中学：

Discovery社指导老师: 高俊

Chem is try社指导老师: 周国亮

TACKLERS英语辩论社指导老师：金亚伦

模拟联合国社指导老师：范丽、宋海莲

学生心理协会指导老师：梅晓菁

网球社指导老师：吴量

太极拳社指导老师：朱永庆

地图俱乐部指导老师：张亮

主持人社指导老师：高鹭

HUB探索者社指导老师：柳英华

学生合唱团指导老师：诸可汲

四库全书耕读院指导老师：周燕

文来高中：

“篮球火”篮球社指导老师：秦琦

“艺馨”话剧社指导老师：蒋怡

“金话筒”主持社指导老师：张健

文来初中：

合唱社指导老师：缪佳

羽毛球社指导老师：韩波

数字故事指导老师：金琦

2016-2017学年第二学期德育量化管理荣获先进集体一、行为示范班：（1个 800元/个）

七宝中学：高二（7）班班主任：吴量

二、三星级班集体：（12个 800元/个）

七宝中学：高一（15）班班主任：宋海莲

高一（16）班班主任：翁敏霞

高二（1）班班主任：何史芳

高三（1）班班主任：王敏

高三（15）班班主任：李燕红文来高中：高一（1）班班主任：李佩佩高二（2）班班主任：李燕

中美11年级1班班主任：秦琦文来初中：六（8）班班主任：陆燕萍七（5）班班主任：翟慧芬

八（10）班班主任：姚国昕

九（10）班班主任：万春英三、二星级班集体：（21个 600元/个）

七宝中学：高一（1）班班主任：侯良安高一（3）班班主任：王立华

高一（11）班班主任：王丽

高二（2）班班主任：管恩臣

高二（10）班班主任：梁明仁

高二（11）班班主任：陶丽蓉

高三（3）班班主任：邓雪冰

高三（4）班班主任：朱诵玉

高三（12）班班主任：汪欣

高三（14）班班主任：储建龙文来高中：高一（3）班班主任：程彩娇高二（4）班班主任：胡奕彩

中美10年级班2班班主任：陈智婕文来初中：六（3）班班主任：杨凯华六（5）班班主任：冯建华

七（9）班班主任：杨晓珏

七（11）班班主任：茅琳琳

八（5）班班主任：吴敏

八（8）班班主任：庄隽怡

九（5）班班主任：吴笑虹

九（9）班班主任：秦红慧

四、单项奖：（50个 200元/个）

1、常规管理先进班：

七宝中学：高一（2）班班主任：冯颖高一（9）班班主任：郝翠荣

高二（8）班班主任：张建宁

高二（14）班班主任：沈慧莉

高三（5）班班主任：高燕文

高三（18）班班主任：吴昊鹤文来高中：高一（5）班班主任：张密高二（1）班班主任：林初照

高二（3）班班主任：范晓荷

中美11年级2班班主任：白雪

中日10年级B班班主任：喻琪文来初中：六（10）班班主任：王垚七（12）班班主任：陶丽萍

八（3）班班主任：左维

八（7）班班主任：胡攀峰

九（7）班班主任：沈伟

九（8）班班主任：林婷姣2、宿舍管理先进班：

七宝中学：高一（10）班班主任：龚月华高二（13）班班主任：高鹭

高三（9）班班主任：张岩

高三（10）班班主任：沈威文来高中：高一（2）班班主任：金兰春高一（4）班班主任：宋晓燕

中美10年级1班班主任：张泽源

中日10年级A班班主任：郭凯文来初中：六（6）班班主任：沈金中七（10）班班主任：顾文杰

八（2）班班主任：袁红3、劳动先进班：

七宝中学：高一（13）班班主任：井延涛高二（12）班班主任：徐丽文来初中：六（4）班班主任：张瑞敏

七（7）班班主任：卢欣4、班级文化建设优胜奖：

七宝中学：高一（14）班班主任：柴华高二（3）班班主任：周勤丰

高三（6）班班主任：邵亚君

高三（13）班班主任：姚成平文来初中: 六（1）班班主任：陈蔚六（12）班班主任：李刘浩

七（1）班班主任：姚文静

七（4）班班主任：周洁

八（9）班班主任：袁艳萍

八（12）班班主任：章臻

九（3）班班主任：赵婷婷

九（11）班班主任：朱春燕5、班容班貌先进班：

文来初中：六（7）班班主任：张伟七（2）班班主任：周杭英

八（1）班班主任：李董丹

八（11）班班主任：兰春华

九（1）班班主任：张延华6、校门口值周先进：

文来初中：七（8）班班主任：何贝贝五、优秀“三自生”：（12人）

七宝中学：高一（3）班潘乐天

高一（7）班俞勤径

高一（9）班王洁怡

高一（11）班姜禹名

高二（7）班杨颖茵

高二（8）班钱沛煊

高二（9）班沈思豪

文来高中：高一（2）班陈天祎

高二（2）班陈宛佳

文来初中：六（6）班童晨韵

六（10）班张晋涵

六（9）班孙睿涵

六、优秀体育特长生:（10人）

七宝中学：高一（7）班丁芳芳

高一（8）班谢冬生

高一（7）班陈佳雨

高二（1）班刘畅如

高一（15）班吉格尔

高一（4）班丁逸舟

文来高中：高一（5）班李诗怡

文来初中：八（3）班王菁菁

八（5）班刘悦佳

八（7）班徐天祚

七、优秀科技特长生:（16人）

七宝中学：高二（8）班崔若岩

高二（9）班朱依茗

高二（9）班袁卓辰

高二（9）班陈浩俊

高二（13）班夏甫开提江

高二（14）班阿里玛斯文来高中：高一（2）班朱逸清

高一（5）班赵心怡

高一（1）班张馨方

高一（1）班杨天翼

文来初中：六（5）班钱盈盈

八（3）班朱祎珺

九（6）班吴若晗

九（6）班刘子骞

九（12）班郭苓歆八、优秀艺术特长生：（20人）

七宝高中：高一（7）班陈诗雨

高一（7）班张嘉璐

高一（14）班库西塔尔

高二（5）班庄子扬

高二（9）班田子怡

高二（7）班强帏薇

高一（6）班黄佳玮

高一（12）班夏天

文来高中：高三（5）班蒋韵斐高三（4）班朱彦霖

高一（1）班朱依恩

高一（1）班张雯君

中美10年级1班谢雅婷

文来初中：七（6）班韩文婷

七（6）班杨悦涵

七（7）班凌若冰

七（6）班朱逸凡

七（7）班马也

八（8）班孙卉言

教育集团化办学先进经验交流材料

风正扬帆正适时 ——修武县王屯教育集团发展纪实 修武王屯教育集团2014年9月筹备成立，一年多来，着力于提高学校管理水平，促进教师专业成长，服务学生全面发展，改善学校办学条件，提升群众满意度和美誉度，改变王屯教育的落后现状，通过健全组织、形成机制、强化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生了良好的社会效应。 一、挑战与机遇——王屯教育集团顺势而生。 穷则思变，变则通，通则久。任何一个新事物诞生的动力首先来自于内部思变的强烈需求。王屯教育集团的诞生也是从内向外开始的，这要从王屯乡小学教育的原来的状况说起。 现状一：王屯乡共有6所小学，在校学生1125人，教职工119人。六所小学发展严重不均衡，周流小学、付屯小学、黄村小学从基础设施、教师队伍到教学效果发展比较先进，而其余三所小学相对就要薄弱得多。习村小学紧邻修武县城，尽管教学质量很好，但对于不明就里的老百姓来说，县城学校的诱惑远远大于身边的村小，学生流失严重，每到招生时节和开学初，挂在校长和老师们脸上的都是苦笑。延陵小学距武陟县城不足十里，留守儿童的增多，私立学校的冲击，加上占学校教师比例很重的具有时代色彩的老民师，一些经济基础较好的家长舍近求远，让自家孩子外出求学，在攀比心理作用下，更多的孩子涌向了武陟各私立学校。董村小学因为种种历史原因和村中不和谐，造成教师思想情绪消极抵触，直接影响到教育教学。王屯乡整体教育状况不容乐观，令人堪

忧。 现状二：教师队伍整体薄弱。一是教师老龄化严重，超过50岁仍然工作在第一线的教师有30多人，其中多数是转正的老民师，教学水平和业务能力比较低。二是教师流动性大，近几年，新分教师包括特岗教师补充的倒是不少，随着三两年稚嫩的适应期结束，还没为学校做多大贡献，就开始调离了。更为可惜的是从教多年的中青年教师，积累一定的教育教学经验成长为骨干教师后，不少人都选择调进县城，王屯乡成了“飞鸽牌”教师的中转“加油站”；三是教师专业成长意识弱，专业成长路径窄。受大环境影响，教师普遍不愿意主动学习，自我成长的意识不强，啃老本的比比皆是；单轨制小学，教师没有同科教师相互学习切磋，多数靠自己摸索，这些因素都不同程度制约着教师的专业成长，导致教师专业成长的速度缓慢，进而影响到我乡教师整体素质。 现状三：学生流失严重。因为学校之间发展不均衡、教师队伍薄弱，追求高质量教育的家长都选择宁愿放弃家门口的学校，而花费大量的人力、物力、财力把孩子送到修武、武陟等县城学校上学，特别是延陵小学、习村小学，全校学生由原来的二、三百人锐减到不足百人。 现状四：社会、家长满意度低。一是不同村的群众之间要相互比较，哪个村的学校建得好，哪个村的学校破烂，一比较就会生出一些不平之气；二是学校之间的不均衡、教师队伍年龄老化和人才流失，引起大量优秀生源的流失，导致全乡教育教学成绩一直徘徊在低谷，造成王屯乡教育在百姓心目中核心竞争力的丢失，并逐渐产生恶性循环的怪圈。能不能找到一种出路，改变王屯乡小学教育的现状，这是一个挑战，成了王屯教育人夙夜难寐的困扰。

2017年中学教学工作计划

2017年中学教学工作计划 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本计划: 一、指导思想：新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能，扎扎实实开展教学工作，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情，发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。 二、具体工作： 1。课程管理： 严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。教师病事假或因公外出时需提前一天报告教务处，教师外出函授学习需凭通知单提前报告教务处。教师要按时上下课，不准空课。2。教学常规管理：教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、判作业、课后反思、课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度。 （1）备课： 强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人

备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查由教研组长每月底检查一次，要有详细的记录；二分钟铃到位和教具检查采取由教务处安排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任每两月检查一次，并随时抽查；校长每学期检查一次或抽查。 （2）上课： 提高45分钟教学质量。认真上好每一节课，上课过程当中教师要突出目标意识及达标意识，多调动学生的参与意识及参与的力度，高效完成教学任务，每堂课应留至少13时间进行达成性练习或测试，及时反馈、矫正。教师在上课过程当中应注意关闭通讯工具，同时还应规范学生的上课行为，培养学生良好的学习习惯。 （3）作业： 作业量的布置要适中，多从学生角度全面考虑一天所需完成的作业总量。根据自己所教学生的特点，作业的布置要注意层次性、合理性，适量布置一些动脑思考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时检查，对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。尽量让学生在学校完成作业，如需留家庭作业，要本着减负的原则，留少量作业，并且及时批改。作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。学科组长月末对学生的作业本、质量监测、作文进行检查，检查学生的完成情况和教师的批改情况。教务处每两月检查一次。校长每学期检查一次，或抽查。教师要精心设计、选择、布置学生的家庭作业。 （一）教师判作业要求：

第十届(2013年度)上海市建筑施工企业综合实力排名结果

第十届（2013年度）上海市建筑施工企业综合实力排名结果 2013年度上海市建筑（集团）企业经营实力排名结果 1 上海建工集团股份有限公司 2 中国建筑第八工程局有限公司 3 上海城建(集团)公司 4 中交第三航务工程局有限公司 5 中国二十冶集团有限公司 6 上海宝冶集团有限公司 7 中铁二十四局集团有限公司 第十届（2013年度）上海市建筑施工企业综合实力排名结果（按得分顺序排列） 本市施工企业： 1 上海建工七建集团有限公司 2 上海建工四建集团有限公司 3 上海建工一建集团有限公司 4 上海建工二建集团有限公司 5 上海隧道工程股份有限公司 6 上海建工五建集团有限公司 7 上海绿地建设（集团）有限公司 8 上海市安装工程集团有限公司 9 上海市基础工程集团有限公司

10 上海市机械施工集团有限公司 11 上海城建市政工程（集团）有限公司 12 上海公路桥梁（集团）有限公司 13 中冶天工上海十三冶建设有限公司 14 上海绿地建筑工程有限公司 15 舜元建设（集团）有限公司 16 上海名华工程建筑有限公司 17 舜杰建设（集团）有限公司 18 上海南汇建工建设（集团）有限公司 19 五冶集团上海有限公司 20 上海广厦（集团）有限公司 21 上海星宇建设集团有限公司 22 上海家树建筑工程有限公司 23 上海市浦东新区建设（集团）有限公司 24 上海开天建设（集团）有限公司 25 红阳建工集团有限公司 26 上海海怡建设（集团）有限公司 27 上海域邦建设工程有限公司 28 上海森信建设工程有限公司 29 中建港务建设有限公司 30 上海隆盛建筑工程有限公司

关于基础教育集团化办学的若干思考

关于基础教育集团化办 学的若干思考 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关于基础教育集团化办学的若干思考 在推进义务教育均衡发展的背景下，集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革，对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。 第一，集团化办学助推义务教育优质均衡发展。 进入21世纪，我国教育普及化程度不断提高，改革成效显着。同时，优质教育资源短缺的矛盾凸显，辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量，办好每一所学校，使孩子们全面发展、健康快乐地成长，已成为基础教育改革发展的时代任务。 集团化办学最初出现在20世纪90年代，是一种以契约为纽带构建的大规模多层次组织形态，是通过优势互补或以强带弱，推进教育资源优质均衡发展的办学模式。它使传统学校由单一封闭走向联合开放，推动着学校组织变革。在很多地方，实施集团化办学已经成为扩大优质教育资源覆盖面的重要举措，并逐步形成各具特色的区域模式和学校品牌。 第二，集团化办学要鼓励多样化探索。 集团化办学模式可以概括为三类：名校加薄弱学校、名校加新建学校、名校加民办学校。其共同特点是通过组织重构和资源重组，输出名校的办学理念、管理方式、优秀文化和优良师资，带动薄弱学校、新建学校或民办学校共同发展，在较短时期内提高办学水平和社会声誉。 集团化办学的内部治理结构可以归纳为三种：一是紧密型关系，实行集团总校校长负责制，集团内各成员校不再具备独立法人资格，人财物由总校统一调配；二是松散型关系，实行名校校长领衔制，集团内各成员校依然具有独立法

初中教师个人教学工作计划

教师个人工作计划 随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能适应社会的要求，才能有所发展，有所进步。新的学期又开始了，早计划，早打算，早下手，早收获，是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素质,努力提高科学文化水平,积极参与学校的各项工作，有力推动现代化人才的培养，并积极支持学校的的工作，全面关心学生德、智、体、美、劳的健康发展，特制定如下计划： 一、思想方面： 作为21世纪的教师，我们既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该通过不断地学习，充实和更新知识，提高水平和能力，成为从事教育教学研究的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，努力为学校的各项工作奉献自己的一份力量。 二、业务方面： 首先，要加强对业务知识的学习。要求自己经常阅读相关的报刊杂志，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

其次，不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。所以，我自己要学先学会怎样快乐地学习、生活，怎样拥有健康的心态，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心教育动向，了解时事，尽力做好自己的本职工作。第三，面对未来，我满怀激情和信心，但是教育经验也有很多不尽人意之处。必须从备、听课抓起，从思想上充分认识到备、听课的重要性，及时总结教学经验。如今的教学改革更要求我们应该好好的反思自己的教学措施，对学生的成长的利弊有自己的见解分析，把自己的所思所想及时的进行总结，让自己的人生价值有所体现。当然，在今后的工作中，我更应该向经验丰富的教师进行学习，自己也应该给自己加压。没有压力就没有动力，没有动力就没有成功。 三具体做法 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

芜湖市基础教育集团化办学工作考核评价办法

芜湖市基础教育集团化办学工作考核评价办法 （试行） 为贯彻落实《芜湖市人民政府关于优化教育资源配置促进基础教育优质均衡发展的实施意见》（芜政[2014]39号），促进基础教育集团化办学工作健康发展，进一步扩大优质教育资源，为打造教育名城助力，特制定本办法。 一、考核评价的对象 基础教育集团化办学工作考核评价的对象是全市经主管教育行政部门批准成立或备案的以优质中小学、幼儿园为核心的教育集团，优质学校办分校的核心中小学、幼儿园，以及结对帮扶工作的帮扶中小学、幼儿园。 组建优质学校教育集团、开展优质学校办分校、实施结对帮扶工作一个学年的，可以向其上级教育行政主管部门申请考核。 未完成集团化办学、优质学校办分校和结对共建学年工作任务的县区不得推荐学校参加市级考核评价。（工作任务见芜教基[2014]58号） 二、考核评价的内容 依据市教育局《关于推进基础教育集团化办学的指导意见》和《关于开展中小学、幼儿园结对共建工作的指导意见》，制定“芜湖市基础教育集团化办学考核评价指标”、“芜湖市基础教育优质学校办分校考核评价指标”和“芜湖市中小学、幼儿园

结对帮扶考核评价指标”。优质学校办校区考核评价指标参照优质学校办分校考核评价指标执行。（考核评价指标见附件） 三、考核评价的方法 定期考核评价。考核评价工作从2014-2015学年起至2016-2017学年止，每学年进行一次。考核评价采取定性和定量相结合，自查自评和组织考核评价相结合的方法进行。评价得分85分以上的（包括特色分在内）为优秀。 分类考核评价。对已成立优质学校教育集团的，以教育集团为单位进行考核，分集团化办学（包含优质学校办分校）和结对帮扶两项工作进行评分；对未成立优质学校教育集团，实施优质学校办分校和结对帮扶工作的，以核心学校为单位进行考核，分优质学校办分校和结对帮扶两项工作进行评分；对实施结对帮扶工作的，只对开展帮扶工作的优质学校进行考核，对结对帮扶工作进行评分。 四、考核评价程序 基础教育集团化办学考核评价工作分自查自评、县区评价、市级评价、实施奖补四个步骤。 1、自查自评：每年8月31日前，各优质学校教育集团核心学校、优质学校办分校核心学校、结对帮扶工作的帮扶学校认真对照标准，逐项逐条地对上学年集团化办学工作（包括教育集团运行情况、优质学校办分校和结对帮扶等）进行自查自评，向教育行政主管部门提交自查自评结果和报告。

上海民办初中排名

上海民办初中排名 虹口：上海外国语大学附属学校*、华师大一附中附属初级中学*、迅行、新北郊、复兴 浦东：上海市实验学校*、浦东上外、致远中学、竹园中学、浦东模范、建平实验、（张江集团、实验东校刚开办还没有毕业生，根据生源情况几年后可成为名校） 杨浦：兰生复旦中学，双语、存志*、杨浦实验 民办交大-飞达学校【教学特色】从预备年级开始，在教师耐心的引导下，学生逐步养成自己管理自己、自己锻炼自己的习惯，在集体生活的环境中健康成长。教学设施齐全，拥有各种实验室及阅览室、大操场等，并有学生宿舍大楼一幢。 电话：65910968地址：青石路6号 控江初中【教学特色】与重点高中———控江中学合作办学，实现与名校共同发展的办学特色。学校的信息技术与课程整合的教学工作别具特色。近三年来已有146人次的学生获奖，其中荣获国家级奖项的18人次、市级奖项的39人次、区级奖项的79人次。 电话：55236818校址：永吉路118号 复旦二附中【教学特色】学校采取“先放开后收拢”的策略，对初中四年作一总体规划：预备年级第一学期认真地抓严谨学风的培养；第二学期开始放手发展兴趣；到初三后阶段迎接升学考。其次，在数学英语两门课对初二以上学生实施分层教学。中考区重点高中以上的录取率始终保持在80%左右，其中市重点高中的录取率在50%以上。 电话：65643392校址：政修路215号 民办存志中学【教学特色】民办存志中学系市示范校、市重点高中控江中学主办的全日制初级中学。学校创办历史不长，已取得市行为规范示范校、区文明单位等多项荣誉称号。学校贯彻市二期课改的精神，规定学科课时数的下线，分年级开设系列选修课程达20多门，每周还腾出两节课让所有学生参加各种社团活动。 电话：65036236地址：许昌路1474号 民办兰生复旦中学【教学特色】是一所跨区、县招生的完全中学。到目前为止，初中毕业生和首届高中毕业生在中考和高考中都取得了很好的成绩。学校开办以来，鼓励学生积极参加国际、国内的各类竞赛，获得区级以上等第奖的人数超过400人次。

学年中学教育教学工作计划完整版

编号：TQC/K654 学年中学教育教学工作计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

学年中学教育教学工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 XX—XX学年中学教育教学工作计划 为顺利完成XX—XX学年教育教学工 作，特制定本计划： 指导思想： 以科学发展观为指导，认真贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》， 坚持“成功教育”的办学理念，积极实施 有效教学质量提升工程及现代教育技术应 用工程，大力弘扬自强争先、务实高效的 创新精神，进一步规范办学行为，深入实 施素质教育，走内涵发展、特色办学之

关于基础教育集团化办学的若干思考

关于基础教育集团化办学的若干思考 在推进义务教育均衡发展的背景下，集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革，对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。 第一，集团化办学助推义务教育优质均衡发展。 进入21世纪，我国教育普及化程度不断提高，改革成效显著。同时，优质教育资源短缺的矛盾凸显，辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量，办好每一所学校，使孩子们全面发展、健康快乐地成长，已成为基础教育改革发展的时代任务。 集团化办学最初出现在20世纪90年代，是一种以契约为纽带构建的大规模多层次组织形态，是通过优势互补或以强带弱，推进教育资源优质均衡发展的办学模式。它使传统学校由单一封闭走向联合开放，推动着学校组织变革。在很多地方，实施集团化办学已经成为扩大优质教育资源覆盖面的重要举措，并逐步形成各具特色的区域模式和学校品牌。 第二，集团化办学要鼓励多样化探索。 集团化办学模式可以概括为三类：名校加薄弱学校、名校加新建学校、名校加民办学校。其共同特点是通过组织重构和资源重组，输出名校的办学理念、管理方式、优秀文化和优良师资，带动薄弱学校、新建学校或民办学校共同发展，在较短时期内提高办学水平和社会声誉。集团化办学的内部治理结构可以归纳为三种：一是紧密型关系，实行集团总校校长负责制，集团内各成员校不再具备独立法人资格，人财物由总校统一调配；二是松散型关系，实行名校校长领衔制，集团内各成员校依然具有独立法人资格，独立支配人财物；三是复合型关系，兼具紧密型教育集团和松散型教育集团的特点。 要根据办学需求和区域教育资源现状，探索灵活多样的集团化办学模式，可以是上述办学模式的一种，也可以尝试新的办学模式和内部治理结构。还应指出，集团化办学是促进义务教育优质均衡发展的一种模式，但不是唯一有效的模式。我国教育人口众多，区域、城乡、学校间差异较大，要坚持因地制宜，倡导首创精神，探索多样化的办学新模式，避免一刀切、走形式、一哄而上。改革成功的标准是，扩大了优质教育资源覆盖面，学生真正受益，家长和社会认可。 第三，集团化办学要尊重规律长期积累。 我国教育集团发展的时间较短，集团化办学的理论建构比较薄弱，实践经验积累不足，需要进一步探索和研究。 一是提倡优势互补，促进合作共赢。今后，教育集团成员校之间的关系将由创建初期的抱团发展，转变为多元主体参与下的共享、联动和创生，即基于个性的资源共享、基于共赢的成员联动和基于自主的协同创生。这种发展方式必须是系统的集成和优化，需要以教育集团成员校之间的互利合作为前提，做好集团文化认同和整合工作,从而实现优势互补、扬长避短、合作共赢。 二是坚持和而不同，注重特色发展。集团化办学以一所名校为龙头，带动区域内若干所学校共同发展，“龙头”学校要有强烈的社会责任感和足够的支撑实力；“拉郎配”会导致“削峰填谷”，甚至会“稀释”优质教育资源。要避免“同质化”现象，尊重集团内各成员校的历史，挖掘每个成员校在独特的发展环境中形成的特色，在相对独立发展的基础上实现集团整体的优质化。 三是遵循教育规律，注重长期积累。精良教师队伍的建设，优良办学传统、校园文化和校风学风以及鲜明办学特色的形成，需要长期积淀、厚积薄发，不可能一蹴而就，也不可能用钱简单堆砌。集团成员校要依托名校的软环境，如文化基因、教学模式、课程体系、管理经验以及办学声誉等，集中精力抓好内涵建设，使学校的文化得到重塑，制度得到完善，质量得到提升，特色得到强化。要探索集团化运作规律，在优化治理结构、建立共享机制、校长教

上海市营利性民办培训机构管理办法

上海市营利性民办培训机构管理办法 第一章总则 第一条（目的和依据） 为贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，加强对本市营利性民办培训机构的监督管理，规范和促进民办非学历教育健康发展，根据修订后的《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《中华人民共和国公司登记管理条例》《上海市终身教育促进条例》《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》等法律法规以及相关规范性文件的规定，制定本办法。 第二条（适用范围） 本市行政区域内营利性民办培训机构的管理，适用本办法。法律法规另有规定的，从其规定。 本办法所称营利性民办培训机构，是指在本市行政区域内，由教育部门或人力资源社会保障部门许可，在工商行政管理（市场监督管理）部门进行法人登记，由国家机构以外的法人或自然人，利用非国家财政性经费和非捐助资产，面向社会举办的专门从事文化教育或职业技能培训的公司制企业法人。 开展3周岁以下婴幼儿照护和儿童早期教育服务的机构、仅通过互联网等非线下方式提供培训服务的机构，其管理办法另行制定。国家及本市对中外合作营利性培训机构的设立及管理另有规定的，从其规定。 第三条（办学宗旨） 营利性民办培训机构应当坚持教育的公益性，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现社会效益与经济效益相统一。 营利性民办培训机构应当贯彻教育与宗教相分离的原则，不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，不得从事政治、军事、警察等领域的教学培训项目，不得违背公序良俗。 第四条（管理分工） 市教育部门负责本市民办培训行业的统筹规划、综合协调和宏观管理。 市教育部门和市人力资源社会保障部门分别负责制定全市文化教育类和职业技能类培训行业的发展规划和政策文件，分别指导、监督区教育部门、区人力资源社会保障部门开展相关工作。区教育部门和区人力资源社会保障部门分别负

初中教师个人教学工作计划_4

初中教师个人教学工作计划 新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下： 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 更多关于初中教师个人教学工作计划的文章 >> XX年教师教学工作计划 | 高中数学教师教学工作总结| XX年下学期体育教师工作计划 | 幼儿园教师工作计划 | XX年体育教师工作计划 | XX年第二学期教师工作计划 | XX

上海建工一建集团有限公司合肥分公司_中标190925

招标投标企业报告 上海建工一建集团有限公司合肥分公司

本报告于 2019年9月25日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：上海建工一建集团有限公司合肥分公司统一社会信用代码：91340111MA2NCG0004工商注册号：340111000035064组织机构代码：MA2NCG000 法定代表人：赵兴波成立日期：2017-02-15 企业类型：有限责任公司分公司(自然人独资)经营状态：存续 注册资本：/ 注册地址：合肥市包河区徽州大道6669号滨湖时代广场C-01地块C3幢709 营业期限：2017-02-15 至 / 营业范围：房屋建设工程施工，市政公用建设工程施工，化工石油建设工程施工，机电安装建设工程施工，公路建设工程施工，地基与基础建设工程专业施工，建筑装修装饰建设工程专业施工，钢结构建设工程专业施工，起重设备安装建设工程专业施工，机电设备安装建设工程专业施工，建筑专业设计。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动） 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）

2018届上海市七宝中学高三模拟理科数学试题及答案

七宝中学高三 数学模拟试题（理科） 一、填空题（本题满分56分）本大题共有14题，要求在答题纸相应题序的空格内直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分． １．为虚数单位，复数的虚部是＿＿＿＿． 2．设函数若函数存在两个零点，则实数的取值范围是＿＿． 3．在极坐标系中，为曲线上的点，为曲线上的点，则线段长度的最小值是＿＿． 4.阅读如右图所示的程序框图，如果输入的的值为6，那么运行相应程序，输出的的值为＿＿．

5．若，则方程的解为＿＿＿＿． 6．已知正方形的四个顶点分别为，，，，点 分别在线段上运动，且，设与交于点，则点 的轨迹方程是＿＿＿． 7．年龄在60岁（含60岁）以上的人称为老龄人，某小区的老龄人有350人，他们的健康状况如下表： 其中健康指数的含义是：2代表“健康”，1代表“基本健康”，0代表“不健康，但生活能够自理”，-1代表“生活不能自理”.按健康指数大于0和不大于0进行分层抽样，从该小区的老龄人中抽取5位，并随机地访问其中的3位.则被访问的3位老龄人中恰有1位老龄人的健康指数不大于0的概率是_____（用分数作答）. 8．已知数列{}的通项公式为，则 +++的最简表达式为_____.

9 ．平面的斜线交于点，过定点的动直线与垂直，且交于点，则动点的轨迹是_________________. 10．祖暅原理对平面图形也成立，即夹在两条平行线间的两个平面图形被任意一条平行于这两条直线的直线截得的线段总相等，则这两个平面图形面积相等.利用这个结论解答问题：函数、 与直线所围成的图形的面积为_______. 11．对于任意正整数，定义“n的双阶乘n!!”如下：对于n是偶数时， n!!=n·(n－2)·(n－4)……6×4×2；对于n是奇数时，n!!=n·(n －2)·(n－4)……5×3×1． 现有如下四个命题：①(2018!!)·(2018!!)=2018!；② 2018!!=21007·1007!；③2018!!的个位数是0；④2018!!的个位数不是5．正确的命题是________． 12．已知关于t的一元二次方程.当方程有实根时，则t的取值范围______. 13．已知是内部一点，，记、、 的面积分别为、、，则________. 14. 在平面直角坐标系中，对于任意相邻三点都不共线的有序整点列（整点即横纵坐标都是整数的点）：与： ，其中，若同时满足：①两点列的起点和终点分别

基础教育集团化办学的内涵意蕴发展现状及可能进路教学教材

基础教育集团化办学的内涵意蕴发展现状及可能进路 新时代背景下，社会发展速度不断加快，社会群体对优质教育的追求与日俱增，优质教育资源分布不均的问题越发突出，已经成为我国基础教育领域亟待解决的最主要问题之一，而解决这一问题的应对策略之一便是集团化办学，基础教育集团化办学成为解决民众对优质教育需求不断增长与优质教育资源稀缺这一矛盾的主要路径，即我国基础教育发展需要走向“多极化”并不断提高其“可选择性”。因此，厘清集团化办学的内涵意蕴，探究其内在特征，是整体思考基础教育集团化办学必须首先研究的问题。 一、基础教育集团化办学的内涵意蕴 一般意义上，集团化是指企业与企业之间基于业务拓展、市场需要或竞争扩张，通过新建、合并、运作等较为自由的方式，由单一经营向多种经营转化，以满足企业发展需要的过程。新时代背景下，由于优质教育资源短缺而导致教育发展空间缩水，“上学难”的问题演变成了“上好学校难”的现实境况。有鉴于此，当前基础教育集团化办学是指在新的背景、新的教育现状下，为解决民众“上好学校难”的现实问题，为拓展新的教育市场发展机制，通过新建、合并等一系列方式建立教育联合机构的办学模式。“集团化办学创造性地运用了企业经营模式，并充分发挥其优势，实现了促使现有的教育资源在一定程度上实现最大化效应的运作模式，它通过统一的教育理念和学校文化、教学标准规范等，促进集团向着集约管理的方向发展，并不断扩大名校的品牌影响力，推进优质教育资源在一定时期，特定的区域内实现一个有效的优化配置。” 基础教育集团化办学模式的出现有其必然性和肯定性，总览其办学历程及办学发展，可看出其具有以下内在特征。 一是辐射范围广。基础教育集团化的办学方式能够促使优质的教育资源被尽可能地扩大，教育资源的辐射范围增大，有利于基础教育领域薄弱学校的教育教学水平提升。二是流动范围大。基础教育集团化办学在相对范围、相对区域内的招生基础相对稳定，在基础教育阶段就近入学政策的深入影响下，大部分学生在以集团化办学的学校内部、学校之间相互适度流动，这种基础性的做法，有效缓解了学生择校难的相应问题，解决了基础教育办学过程中诸多家庭追求优质教育资源的难题。三是互补性强。集团化办学能拓宽各个学校的教育视野，尤其是处于教育资源分配严重短缺的相关学校，集团化联盟将有效促进各个学校之间的资源互换，有利于强化集团内部各个学校之间的优势互补、资源共享，促使信息化的交流更加丰富，信息的表达、传播渠道更加通畅，从而达到相互促进的目的和效果。四是带动性强。集团化办学主要呈现出“名校带新校”“名校扶弱校”“名校管民校”“名校连子校”“名校联名企”五种办学模式，这五种模式都是以名校为领头，以名校为起点和中心来开展的。 二、基础教育集团化办学的发展现状 （一）当前基础教育集团化办学的主要优势 ●行政支出减少，教学质量提高 在国外，基础教育集团化办学模式早已存在，国外校长是学校运作的管理人员，学校在财、物方面的所有需求通过校长向政府的外包机构提交。这种管理模式可以减少学校各自为政的管理弊端，提高资金的使用效果，预防各类腐败的产生，因此，对我国基础教育集团化办学具有重要的借鉴意义。当前，我国基础教育集团化模式，在借鉴国外优良做法的基础上，行政管理节省的资金可用来确保教师的培训投入，提高教师教学水平和教师自身的素养，增加教师与社会接触的机会。同时，集团化办学可以促使教师资源进行定期或不定期的流动，让教师在不同的教学环境下进行教学，能有效地提高教师的竞争意识和教学技能，从而达到提升教学质量的目的。 ●教师资源整合，实现优势互补 名校之名，在于其拥有理论水平高、实践经验足的师资队伍和深厚的文化底蕴。在基础教育

上海民办教育发展十三五规划

上海市民办教育发展“十三五”规划 解读 一、上海市民办教育发展“十三五”规划出台的背景是什么？ “十二五”期间，上海民办教育以提高教育质量为核心任务，注重机制创新，突出内涵建设，推动各级各类民办学校全面、协调、健康、有序发展。民办教育在扩大教育资源总量、丰富教育生态、激发教育活力等方面发挥了重要作用，为上海率先基本实现教育现代化做出了积极贡献，成为上海教育事业的重要组成部分。 为进一步促进上海市民办教育事业的健康发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《上海市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《上海市教育综合改革方案（2014-2020年）》和《上海市教育事业改革和发展“十三五”规划》等文件，制定本规划。 二、上海市民办教育发展“十三五”规划提出的指导思想是什么？ 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面落实新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》及其配套制度、《上海市教育综合改革方案（2014-2020年）》，坚持鼓励与规范并重的原则，着力深化办学体制改革、着力健全完善民办教育发展政策法律环境、着力推动民办学校内涵发展，促进上海民办教育健康发展。 三、上海市民办教育发展“十三五”规划提出的基本思路是什么？ “十三五”期间，上海民办教育将坚持分类管理、创新

发展、提升质量的基本思路。 四、上海市民办教育发展“十三五”规划的主要目标是什么？ 到2020年，初步建立适应上海城市发展定位要求，满足人民群众多元化、多层次、选择性教育需求的民办教育体系。各级各类民办教育健康发展，办学特色更加彰显，办学行为更加规范。 五、怎样确保上海市民办教育发展“十三五”规划的落实？ （一）组织保障 加强市级层面的组织协调，依托教育综合改革领导小组平台，强化民办教育联席会议制度，统筹解决民办教育改革与发展中的重大问题。组织召开“上海市民办教育工作会议”和“上海市民办高校党建工作会议”，推进落实民办教育相关政策。推进统筹教育、发改、财政、人保等相关部门，推进民办教育的制度创新，激发民办学校的办学活力。 （二）经费保障 推进加强市、区两级的财力统筹,保证本级财政承担的民办教育投入分年、足额落实到位。 （三）制度保障 加强对规划实施情况的动态监管，对本规划重大举措落实情况开展过程性督导；建立第三方机构评估制度，向社会公示规划实施进展与成效。

中学教育教学工作计划3篇

中学教育教学工作计划3篇 Middle school education and teaching work plan 汇报人：JinTai College

中学教育教学工作计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中学教育教学工作计划 2、篇章2：中学教育教学工作计划 3、篇章3：中学教育教学工作计划 篇章1:中学教育教学工作计划 一、基本情况分析 （一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上 好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。

（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册 内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第 五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学 生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 二、教学目标 知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作

年度鲁班奖工程项目经理人员名单详解

附件： 荣获《2013年度鲁班奖工程项目经理 荣誉证书》人员名单 一、鲁班奖工程项目经理（承建） （排名不分先后） 北京市 杨秉钧北京建工集团有限责任公司 彭世发北京建工集团有限责任公司 王斌北京建工集团有限责任公司 吴伟北京建工集团有限责任公司 李涛北京建工集团有限责任公司 路斌北京建工集团有限责任公司 白玉璞北京建工集团有限责任公司 乐强北京建工集团有限责任公司 张国琦北京市第三建筑工程有限公司 柳沁北京市第三建筑工程有限公司 尚裕程北京六建集团有限责任公司 刘战强北京六建集团有限责任公司 刘德道北京城建二建设工程有限公司 高建军中国建筑一局（集团）有限公司 刘春峰中国建筑一局（集团）有限公司 李杰中建二局第三建筑工程有限公司 天津市 李剑天津市建工工程总承包有限公司

刘辉天津市建工工程总承包有限公司 李学顺天津三建建筑工程有限公司 田伟天津三建建筑工程有限公司 付全鸿天津第二市政公路工程有限公司 张振辉天津第二市政公路工程有限公司 杨冰天津第二市政公路工程有限公司 陈志平天津第二市政公路工程有限公司 孙准正天津第二市政公路工程有限公司 应郁民天津天一建设集团有限公司 河北省 陈志胜河北建工集团有限责任公司 朱晓辉河北建工集团有限责任公司 王志刚河北省安装工程有限公司 李朝阳河北省安装工程有限公司 王永林唐山建设集团有限责任公司 何平江苏省华建建设股份有限公司 山西省 刘云山西四建集团有限公司 白兴海山西四建集团有限公司 乔树伟山西八建集团有限公司 李建国山西八建集团有限公司 内蒙古自治区 王巨焕内蒙古巨华集团大华建筑安装有限公司韩永利内蒙古兴泰建筑有限责任公司 王敏赤峰鑫盛隆建筑工程有限责任公司 吕志远赤峰鑫盛隆建筑工程有限责任公司

上海市七宝中学2018-2019学年高一上学期期中考试数学试卷

上海市七宝中学2018-2019学年高一上学期数学期中考试试卷 一、单选题 1.如图，为全集，、、是的三个子集，则阴影部分所表示的集合是 （） A. B. C. D. 【答案】C 【考点】交、并、补集的混合运算 【解析】【解答】图中的阴影部分是：M∩P的子集， 不属于集合S，属于集合S的补集 即是C I S的子集则阴影部分所表示的集合是（M∩P）∩?I S 故答案为：C． 【分析】根据集合的运算结合韦恩图，即可确定阴影部分所表示的集合. 2.下列各组函数中，表示同一函数的是（） A. 与 B. 与 C. 与 D. （）与（） 【答案】D 【考点】判断两个函数是否为同一函数

【解析】【解答】对于A选项，，f（x）的定义域为R，g（x）的定义域为[0，+∞），∴不是同一函数； 对于B选项的定义域为 的定义域为∴不是同一函数；对于C选项，f（0）=-1，g（0）=1，f（0）≠g（0），∴不是同一函数． 对于B选项，f（x）的定义域为，g（x）的定义域为，且且两函数解析式化简后为同一解析式，∴是同一函数. 故答案为：D. 【分析】判断两个函数是否表示同一个，看定义域和对应关系是否相同即可. 3.已知，则“ ”是“ ”的（） A. 充分非必要条件 B. 必要非充分条 件 C. 充要条件 D. 既非充分又非必要条件 【答案】A 【考点】必要条件、充分条件与充要条件的判断 【解析】【解答】由题意可知：a，b∈R+，若“a2+b2＜1” 则a2+2ab+b2＜1+2ab+a2?b2， ∴（a+b）2＜（1+ab）2 ∴ab+1＞a+b． 若ab+1＞a+b，当a=b=2时，ab+1＞a+b成立，但a2+b2＜1不成立． 综上可知：“a2+b2＜1”是“ab+1＞a+b”的充分不必要条件． 故答案为：A． 【分析】根据不等式的性质，结合充分、必要条件的概念进行判断即可. 4.汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行使的里程，下图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下得燃油效率情况，下列叙述中正确的是（）