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2019高考生物二轮小题专练27种群的特征和数量的变化Word版含解析

1.(2018届浙江名校协作体)下列关于种群的叙述,正确的是( ) A .我国东北地区的全部东北虎构成一个种群 B .种群密度是种群所特有的特征之一 C .种群的年龄结构是决定种群兴衰的晴雨表

D .自然增长率高的种群单位时间内增加的个体数一定多

2.(2018届张家口市级联考)下列关于种群特征的叙述,正确的是( ) A .增长型年龄结构预示着种群数量将增多 B .害虫种群密度不能作为生物防治的依据 C .性别比例的改变不会影响种群密度

D .所有生物的种群都会经历增长期、稳定期、衰退期

3.(2018届杭州市级联考)下列有关种群特征的叙述,正确的是( ) A .自然增长率是决定种群兴衰的晴雨表 B .个体数量多的种群,其种群密度也大 C .死亡率越高的种群,其种群数量衰退的也越快 D .处于生殖前期的个体数量越多,其种群增长越快

4.(2018届北京丰台区联考)中地雀和仙人掌地雀是生活在加拉帕戈斯群岛同一区域的两种地雀,在干旱季节,蒺藜和仙人掌是两种地雀赖以生存的食物资源。蒺藜的种子大而坚硬,外部长有尖刺。干旱过后,中地雀的种群数量剧烈下降,雌性死亡更多。下列推测错误的是( ) A .可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例 B .仙人掌地雀不食用蒺藜种子因而与中地雀无竞争关系 C .中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化 D .大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加

5.(2018届长沙一中)某同学为了模拟标志重捕法,用若干黄粒玉米种子代表一定区域内某动物种群个体总数,用50粒白玉米种子代表被标记的个体,则最接近自然条件下种群个体总数和实际操作的模拟步骤是( ) A .取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值

B .取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值

C .取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→统计白粒与黄粒数→混合均匀→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值

种群的特征和数量的变化

疯狂专练二十七

D.取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→混合均匀→统计白粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值

6.(2018届康杰中学)科学家曾针对某地区做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫,结果仅需2000只鸭子就能对266.8公顷(1公顷=10000m2)田地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量的变化规律,实验中还建立了如图所示的甲、乙两个模型。下列有关说法正确的是()

A.甲图模型属于物理模型,曲线变化反映了鸭和蝗虫之间存在负反馈调节机制

B.乙图AB时间段,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型曲线增长,最初有N0只,则t天后蝗虫的种群数量为N0×0.03t只

C.影响该地区蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率

D.利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾,属于化学防治方法

7.(2018届南昌市级联考)甲种群与乙种群存在生殖隔离,如图表示甲乙个体数量比随时间变化的坐标图。据图可以得出的结论是()

A.甲乙两种群的种间关系为捕食,其中乙为捕食者

B.甲乙两种群均为“J”型增长,增长不受本身密度制约

C.甲乙两种群为竞争关系,t时刻两种群竞争程度最低

D.O?t时间范围内,甲种群出生率小于乙种群的出生率

8.(2018届洛阳市级联考)花蜜是植物提供给访花者最重要的报酬之一,也是影响访花者访花行为的重要性状。而密林熊蜂会直接在角蒿花的花筒上打洞,盗取其中的花蜜(盗蜜),花筒上虽留下小孔,被盗蜜的花仍会开花,但影响结实率。密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗蜜,其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析,不合理的是()

A.密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系

B.密林熊蜂不会为角蒿花传粉,因此不影响角蒿的进化

C.该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度

D.可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率

9.(2018届北京东城区联考)为研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,研究人员释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计其中标记个体数占释放总数的比例(回收率),结果如图。下列叙述正确的是()

A.实验数据显示随着灯距的减小回收率下降

B.实验结果表明杀虫灯的杀虫效果与杀虫灯高度无关

C.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫会改变该种群的年龄结构

D.若诱杀总量为N,回收率为A,该种群的种群密度可表示为A/N

10.(2018届苏锡常镇四市联考)青檀是我国一种三级珍稀保护植物。下图是在我国某自然保护区调查青檀所得种群数量(注:径级是指按照测量获得的青檀主干茎基部直径,由小到大依次划分为Ⅰ到X,共十个等级)。据图分析,下列有关叙述正确的是()

A.应在该自然保护区釆取五点取样法调查青檀的种群数量

B.由于阳坡地带阳光充足而使青檀各径级种群数量优势明显

C.阴坡地带的青檀种群的年龄组成呈增长型

D.坡谷地带的青檀种群在生长的前期死亡率较高

11.(2019届长春实验中学)下列有关种群增长曲线的叙述中,正确的是()

A.在种群“J”型增长模型(N t=N0?λt)中,λ表示该种群的增长速率

B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的

C.在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展

D.在“S”型曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率

12.(2019届洛阳市级联考)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述,错误的是()

A.第1末,甲乙两种群的增长速率不一定相等

B.第2年末,乙种群数量不一定大于甲

C.第3年末,乙种群数量达到了最大值

D.这4年中,甲种群每年增加的数量是相等的

13.(2018届全国100所名校六)图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述不正确的是()

A.t1和t4时刻乙种群的种群密度相同

B.t2时刻甲、乙种群的自然增长率不一定相同

C.t2和t3时刻乙种群的自然增长率不一定相同

D.t2~t4内,甲种群密度先上升后下降

14.(2018届德州市级联考)下图表示某草原甲、乙两个种群数量变化关系(七年内乙种群数量呈“S”型增长)。据图分析,下列说法正确的是()

A.甲种群数量呈“S”型增长

B.甲种群出生率始终小于死亡率

C.甲乙为捕食关系,其中乙为捕食者

D.甲乙为竞争关系,竞争强度由弱到强再到弱

15.(2018琼海市级联考)连续四年对某地甲、乙两个不同物种的种群数量进行调查后,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如下图所示。下列叙述中错误的是()

A.第1年末甲、乙种群的数量可能相同

B.第2年乙种群的增长速率比甲种群大

C.第三年末乙种群的数量比第一年末大

D.这4年甲种群的年增长率都相同

16.(2018届大连市级联考)下表表示在一个10mL封闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化,关于酵母菌细胞数量的叙述,正确的是()

A

B.种内竞争导致初始阶段种群增长缓慢

C.可用抽样检测法估算酵母菌细胞总数

D.该酵母菌种群的K值约为12000个

17.(2018届柳州高中)20世纪初,人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化的情况如下表,下列说法正确的是()

B.1915~1930年间,驼鹿的种群数量不断增加的原因可能是食物充足,没有敌害

C.1930~1943年间,数量急剧下降的原因最可能是天敌数量的增加

D.1932年,该驼鹿种群的年龄组成一定为衰退型

18.(2018届江西重点中学协作体)某科研小组于2007年在一座小山上调查发现该处有700株杨树,但到2017年再去调查时发现杨树种群数量因死亡而减少了200株。这不能说明()

A.2007年时杨树种群的年龄结构可能是衰退型

B.种群中的个体数量是随时间而变化的

C.此处杨树种群的环境容纳量为500株

D.杨树种群数量的变化可能与气候、天敌、病虫害等因素有关

19.(2018届泄露天机卷一)1936年,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿,其后五年期间环颈雉种群数量变化如图所示,下列叙述错误的是()

A.在这五年期间,种群的出生率大于死亡率,该种群的年龄组成属于增长型

B.在这五年期间,环颈雉适应当地环境且缺乏天敌,种群的λ值均大于1

C.自引入到该岛屿开始,环颈雉种群内部就出现了竞争现象

D.引入环颈雉可使该岛屿的生物多样性增加,提高了生态系统的稳定性

20.(2018届青岛市级联考)1859年,一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养,后来对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段进行防治,结果如下图所示。下列推断不正确的是()

A.引入狐狸防治欧洲兔效果不佳的原因可能是狐狸捕食较多的袋鼠

B.引入的病毒能防治欧洲兔但对袋鼠影响不大,原因是病毒的专性寄生

C.0—y1年欧洲兔的年龄结构为增长型,y1年时为防治的最佳时间

D.若调查中被标记的部分个体标志物脱落,则调查结果比实际值偏大

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