2017年士兵提干考试大纲《基本常识》：社会发展的根本动力

2017年士兵提干考试大纲《基本常识》：社会发展的根本动力

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社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力

(1)社会基本矛盾

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾构成社会的基本矛盾。原因：这两对矛盾囊括社会生活的一切领域;构成人类社会的基本结构;贯穿于人类社会发展的始终;决定着社会历史的性质和全貌，决定社会形态的更替和社会发展的方向;规定和影响着其他社会矛盾的存在和发展;成为人类社会基本的普遍规律;是推动社会发展的基本动力。张为臻博客

(2)社会基本矛盾是社会发展的根本动力

社会发展动力是一个包括多因素、具有多层次的综合系统。在这个系统中，社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是最深层次的动力，是推动社会发展的根本动力。

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对社会基本矛盾是相互联系、相互制约的。一方面，经济基础和上层建筑的矛盾，是由生产力和生产关系的矛盾所决定的，并受其制约;另一方面，生产力和生产关系矛盾的最终解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾运动。

提干大纲解读——大学生优秀士兵提干《基本常识》外国文学考点

提干大纲解读——大学生优秀士兵提干《基本常识》外国文学考点 关键词：士兵提干张为臻大学生提干提干考试培训提干考点提干考试大纲外国文学 埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯是古希腊著名的三大悲剧作家，其代表作分别为《被缚的普罗米修斯》《俄狄浦斯王》和《美狄亚》。 荷马史诗是欧洲文学史上最早、最伟大的作品，包括《伊里亚特》和《奥德赛》，诞生于公元前3世纪到前2世纪。荷马史诗的情节都以特洛伊战争为背景，广泛地展现了古希腊从原始氏族社会向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化以及人们的生活、斗争和思想感情等，具有极髙的认识价值。 但丁，意大利文艺复兴的先驱,恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。主要作品《神曲》由地狱、炼狱和天堂三部分组成，是西方文学史上的一座丰碑，有“中世纪史诗”和“百科全书”之称。 薄伽丘，意大利文艺复兴时期的重要作家。主要作品短篇小说集《十日谈》，因其强烈的反封建性，成为欧洲文学史上第一部现实主义巨著。 拉伯雷，文艺复兴时期法国人文主义文学成就的最高代表。其代表作《巨人传》反映了作者要求冲破封建教会的蒙昧主义、渴望寻找知识巨人的愿望。 塞万提斯，文艺复兴时期西班牙著名作家。代表作《堂?吉诃德》，揭露封建势力丑恶，讽刺骑士制度和骑士文学，是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说。 莎士比亚，文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，英国伟大的戏剧家。他一生创作了37部戏剧、2部长诗和154首十四行诗。悲剧是他戏剧创作的最髙成就，其中最著名的有早期的《罗密欧与朱丽叶》以及形成他创作巅峰的四大悲剧——《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》。张为臻博客 歌德，德国文学史上最伟大的作家，也是世界文学史上杰出的作家和文化巨人，恩格斯称他为“天才的诗人”，海涅称他为“世界的一面镜子”。歌德的作品充满了狂飆突进运动的反叛精神，在诗歌、戏剧、散文等方面都有较高成就，主要作品有中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》。 卢梭，法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家。文学作品主要有书信体哲理小说《新爱洛依丝》、教育小说《爱弥儿》和灵魂自白书《仟悔录》。 笛福，英国著名的现实主义作家，被称为“英国小说之父”，代表作是《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊的形象真实地概括了资本主义上升时期的时代精神——不断进取和冒险精神。

社会发展的动力

社会发展的动力 (一)社会基本矛盾的内容和在社会发展中的作用 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，是社会发展的根本动力。这是因为： (1)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾构成了整个社会的基本结构，并在此基础上形成了特定的社会形态。在这两对矛盾中，前一对矛盾更为根本。 (2)这两对矛盾是社会区别于其他运动形式的特殊矛盾和特殊本质，是其他一切社会矛盾的根源，决定了社会的性质和面貌。 (3)这两对矛盾贯穿于人类社会发展的始终，其运动的规律是社会发展的基本规律，决定社会发展的方向。 社会基本矛盾推动社会发展的动力机制是：社会发展以生产力为基础，生产力发展到一定程度，便同相对稳定的生产关系发生冲突，要求变革生产关系;生产关系的变革又引起上层建筑的变革;新的上层建筑的建立保证了新的经济基础的形成和巩固，新的经济基础又解放和促进了生产力的发展。生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间这种层层决定和反作用的关系，形成了以生产力为最终根源、整个社会从低级到高级、前进上升的辩证运动过程;这个一般进程具体表现为从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义、共产主义社会的依次更替。 (二)“生产力标准”的依据及意义 唯物史观关于生产力是社会发展的最终决定力量的原理是“生产力标准”的最重要的理论依据。 1.生产力是社会发展的最终决定力量 (1)物质生产是社会存在和发展的前提和基础。 (2)物质生产是从事其他一切活动的基础，是一切社会关系存在、发展的最终根源。 (3)物质生产的发展是社会进步的根本内容，是“社会进步的最高标准”。 (4)生产力决定生产关系，并最终决定上层建筑，不断推动社会形态的更替。生产力是不能选择的客观物质力量，它决定了社会规律的客观性;在此基础上，历史唯物主义承认生产关系和上层建筑的反作用，但这种反作用有一定限度，归根结底依赖于生产力的状况。这就是历史唯物主义一元论。要反对历史多元论和历史相对主义。推动人类社会发展的动力不是单一的，生产关系、经济基础、上层建筑、社会革命、科学技术和社会意识等等，都能够在

2018届高考政治知识点复习专项训练21(1.改革是社会发展的根本动力。(有答案)

单元排查强化练(十六)(教师用书独有) A组易错排查练 1．改革是社会发展的根本动力。() (2015·江苏卷，28B) 提示：×人类社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 2．落后的社会意识对社会发展不起作用。() (2014·广东卷，33C) 提示：×落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 3．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。() (2013·海南卷，17①) 提示：×社会存在决定社会意识，先进的社会意识也不能超越时代和条件的制约。 4．社会意识和社会存在如影随形。() (2013·浙江卷，27④) 提示：×社会意识具有相对独立性，与社会存在的变化不是完全同步的。 5．社会意识对社会发展起推动作用。() (2013·江苏卷，32②) 提示：×社会意识对社会发展的作用具有双重性。 6．符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量。() (2012·福建卷，34④) 提示：×社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践。 7．价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准。() (2015·新课标Ⅰ卷，22②) 提示：×认为价值判断没有客观的标准说法错误，客观标准是自觉遵循社会发展的规律、自觉站在最广大人民立场上。 8．梦想是实现自我价值的途径。() (2015·安徽卷，9A) 提示：×梦想只是目标，不是途径，其实现需靠行动。 9．一切工作都应该从正确的价值观出发。() (2015·山东卷，35A) 提示：×一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发，正确的价值观也是主观的。10．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。() (2014·新课标Ⅰ卷，23③)

2017年大学生士兵提干考试军事知识题：练习题3

2017年大学生士兵提干考试军事知识题：练习题3 关键词：大学生士兵，优秀士兵，士兵提干考试，提干考试培训，张为臻，军事知识，练习题 1、美国的国防类型属于( ) ①扩张型②联盟型③自卫型④中立型 A.①④ B.②④ C.①② D.①③ 正确答案：C 2、( )战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点。 A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 正确答案：D 3、信息化战争使战争进程大大缩短，1999年的科索沃战争共进行了多少天。( ) A、18天 B、42天 C、44天 D、78天 正确答案：D 4、战略环境主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交和( )等方面综合形成的客观情况和条件。( ) ①科技②文化③地理④历史 A、①②③④ B、②③ C、③④ D、①③ 正确答案：D 5、我国国防建设的宗旨有( ) ①以结盟的形式联合相关国家进行防卫 ②反对侵略战争，维护世界和平 ③保卫国家的安全与发展

④坚持自卫立场，实行积极防御的战略方针 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 正确答案：A 6、中国国防的历史带给人们的启示是( ) ①经济发展是国防强大的基础②国家的统一和民族的团结是国防强大的关键 ③社会历史是劳动人民创造的④政治开明是国防巩固的根本 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 正确答案：C 7、为了加强和完善国家对国防活动的管理，我国加强了国防法制的建设，以下对全国有普遍性指导意义的主要法律有：( ) ①《中华人民共和国国防法》 ②《中华人民共和国兵役法》 ③《中华人民共和国教师法》 ④《中华人民共和国国防教育法》 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 正确答案：C 7、从信息化战争的本质而言，包含了( )等方面的含义。 ①信息化战争还将是核威慑下的高技术常规战争 ②武器系统的信息智能化和作战行动的一体化 ③信息化战争当前已经处于辉煌阶段 ④信息化战争的性质仍然是政治的暴力继续 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 正确答案：B

2017年军考大学生士兵提干真题及参考答案

二O 一七年从优秀士兵中选拔干部军事职业能力考核 大学毕业生士兵题干推荐对象综合知识与能力考试试题 （2017年军考提干真题及参考答案） 关键词:2017年提干真题试卷, 德方军考，大学生士兵提干, 优秀士兵提干考试, 提干模拟试题, 提干军考复习资料 第一部分军事知识 1.《孙子兵法》中“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。这里的“兵”是指 A.军队 B.士兵 C.带兵 D.战争 2.提出著名的“柔弱胜刚强”的策略思想与辩证观点，主张不首先挑战战争，而要以静制动、后发制人，并提出，“以德治国、以奇用兵”思想的是 A.吴子 B.荀子 C.老子 D.韩非子 3.美国“决策周期论”主要关注四个环节、一个重心、四个因素、三个领域和三个层次，其中一个重心是指 A.观察 B.判断 C.决策 D.行动 4.“总体战”理论的创始人是 A.鲁登道夫 B.马汉 C.施利芬 D.克劳塞维茨 5.抗日战争时期，八路军首战告捷的作战是 A. 平型关战役 B.百团大战 C.豫北战役 D.蒙阴战役 6.提出“师夷之长技以制夷”著名观点的是

A.曾国藩 B.左宗棠 C.魏源 D.林则徐 7.第二次世界大战后，阿拉伯国家同以色列之间进行了五次中东战争。其中，“六五战争”是指中东战争。 A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次 8.被称为土地革命战争时期的“三大起义”是 A.南昌起义、湘赣边界秋收起义、百色起义 B.南昌起义、广州起义、平江起义 C.南昌起义、百色起义、平江起义 D.南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义 9.被称为春秋战国时期著名的道家、兵家、纵横家鼻祖的是 A.苏秦 B.吕不韦 C.老子 D.鬼谷子 10.平型关战役是由八路军对日军进行的伏击战。 A. 115师 B. 120师 C.129师 D.晋察冀军区 11.提出“一旦技术上的进步可以用于军事目的并且已经用于军事目的，它们便立刻几乎强制地，而且往往是违反指挥官的意志而引起作战方式上的改变甚至变革”著名论述的是 A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.斯大林 12.毛泽东军事思想的理论基础是____。 A.人民战争的战略战术思想 B.马克思主义的战争和研究战争的认识论、方法论 C.人民战争思想 D.人民军队建设思想 13.中国人民解放军空军第一任司令员是 A.刘亚楼 B.王海 C.张廷发 D.刘华清 14.解放战争时期，我军发动的，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。 A.鲁西南战役 B.豫东战役 C.上党战役 D.孟良崮战役 15. 开创了人民解放军夺取重要城市的先例。 A.石家庄战役 B.孟良崮战役 C.清风店战役 D.晋中战役 16.中国共产党红军第四军第九次代表大会简称 A.八七会议 B.古田会议 C.遵义会议 D.宁都会议 17.1936年6月1日，中国人民抗日红军大学成立，任校长 A.毛泽东 B.刘伯承 C.叶剑英 D.林彪

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想概述

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想概述 关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考试大纲 士兵提干考试主要涉及古代军事思想、现代军事思想、军兵种常识、网络战、信息战等前沿军事理论等方面，其中考试部分包括的军事思想考点的内容整理如下： 1.概念 军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。 军事思想研究的对象和内容，通常包括战争观，战争与军事、国防问题的方法论，作战指导思想和原则，军队建设及国防建设的指导思想和原则等。 2.产生

军事思想是一种社会意识形态。它产生于一定物质生产和战争实践的基础之上，同时受其他社会意识形态的制约和影响。反映一定阶级和集团利益的政治观念决定军事思想的阶级性质，制约其发展方向。哲学为军事思想提供认识论和方法论基础。科学文化水平以及道德、宗教和法律，还有民族、地理环境等因素,也都程度不同地影响军事思想的发展。 3.特点 (1)具有鲜明的阶级性。不同阶级所奉行或推崇的军事思想，反映各个阶级对战争的不同认识和立场。军事思想具有时代性。不同历史时期的军事思想各有自己的特征，这种特征往往最能反映当时的物质生产水平。军事思想还具有明显的继承性。战争的特性之一，是强制人们必须使自己的主观认识同客观实际相一致才能取胜,所以历史上所形成的许多军事原则、概念和范畴,有些因其反映了军事斗争的共同规律而流传下来为后人所继续使用，并不断地得以丰富和发展。准维教育军队考试网 (2)具有强烈的时代性。军事思想来源与战争实践，不同历史时期的战争有着不同的形态和战略战术，有着不同的军队组织原则和编制。这种不同时代的特征往往最能反映当时的生产力水平，军事思想所反映的这些特征反映了这一时代的生产力发展水平。

浅谈社会发展的动力

浅谈社会发展的动力 摘要：人类文明前进的脚步永不停止，而人类社会合乎规律的辩证发展，是由什么力量推动的？是精神的力量，还是物质的力量？马克思主义认为，推动社会历史发展的是一个动力系统。 关键词：唯物史观、社会发展的动力、根本动力、直接动力、重要动力、合力 根本动力 从一定意义上说，社会发展动力理论即从社会发展由哪些力量促成以及怎样促成的角度，对唯物史观所揭示的社会发展规律所作的阐释。所以，该理论不仅指导着人们正确地认识已逝的过去，而且指导着人们自觉地创造自己的现在和未来。我们应当科学地准确把握唯物史观的社会发展动力理论，这具有十分重要的理论意义和实践意义。 社会的前进和社会的新陈代谢，是社会内部矛盾运动的结果。人类社会的历史首先是生产发展的历史，即生产力和生产关系矛盾运动的历史。生产力和生产关系的矛盾以及它们决定的经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。生产力发展到一定阶段，便会同自己的社会形式即生产关系发生矛盾。于是，人们便要求改变与生产力发展不相适应的旧的生产关系，建立新的生产关系，在此基础上，上层建筑和全部社会生活都会相适应地或迟或早发生变革，见生产关系适合生产力状况的规律。生产方式的矛盾运动是社会发展的根本动力。而在生产方式的内部矛盾中，生产力又是主要的方面，它决定着生产关系 并通过生产关系决定了社会生活的其他方面。所以，归根结柢生产力是推动社会发展的最终决定力量。 正如马克思、恩格斯指出的那样：“??由于这些条件在历史发展的每一阶段都是与同一时期的生产力的发展相适应的，所以它们的历史同时也是发展着的、为各个新的一代所承受下来的生产力的历史，从而也是个人本身力量发展的历史。’’生产力，亦称“社会生产力”，指人们征服自然、改造自然的能力。劳动者是生产力的首要的能动的因素。在当代，科学技术已经成为第一生产力，知识经济蓬勃凸现。生产力是社会生产中最活跃最革命的因素，在社会生产中起主要的决定的作用。坚持生产力标准，是历史唯物主义的基本观点之一。“生产力标准”具有巨大的理论和实践意义。 (二)“直接动力” 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。阶级斗争的基本形式有经济斗争、政治斗争和思想斗争，它是社会基本矛盾在阶级社会的直接表现。 因为生产力的发展，生产力和生产关系的矛盾，并不能自然而然地变革旧的制度，只有代表生产力发展要求的先进阶级，通过革命推翻旧的剥削制度，才能变革旧的生产关系，建立起新的生产关系，为生产力的发展开辟道路。在阶级社会中对抗阶级的双方的作用各不相同。其中进步阶级对社会的发展起着积极的、推动的作用，而反动阶级则起着消极的、阻碍的作用，在解决社会矛盾、推动历史前进的过程中，人民群众始终是最基本的力量。 重要动力 阶级斗争发展到一定程度，必然导致革命。生产力的发展和旧的生产关系、经济基础的发展和旧的上层建筑之间出现矛盾冲突，是社会革命爆发的根本原因。社会革命的实质就是革命阶级推翻反动阶级的统治，用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展。社会革命在社会发展中的重要作用集中表现在，它是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节，并且能充分发挥人民群众创造历史的积极性和伟大作用。 作为社会发展的又一重要动力，社会发展离不开改革。社会改革是在统治阶级保持其统治的条件下，以维护社会的根本制度为前提和目标，依靠现存的社会制度本身的力量所进行的自我调整和自我完善。改革在社会历史发展中的重要作用集中表现在，它是在一定程度上解决

解放思想是社会发展的根本动力

解放思想是社会发展的根本动力 李从勋 思想是人类思维活动的结果，在哲学上属于“意识”、“精神”的范畴，来自于人对客观世界的认识。客观世界在人头脑中的直接反映，形成人对世界的一般印象，是感性认识；思想是在感性认识的基础上，进行分析、综合、概括、提炼，形成对客观世界某种规律性的认识，是理性认识，一般也称为“观念”。思想观念产生的物质基础是人脑的形成。古猿对客观世界的认识和思考促进了其大脑的发育，使其最终进化为人类。可以说，思想是和人类一起诞生的。 人类从诞生的那一天起，由于认识能力的局限，思想就有正确与错误之分，一切根据和符合于客观事实的思想就是正确的思想，反之，则是错误的思想。对此，毛泽东也曾经说过，“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。社会存在决定人们的思想，人们的思想反作用于社会发展。正确的思想对客观事物的发展起促进作用，错误的思想对客观事物的发展起阻碍作用。 其实，思想的正确与错误也具有鲜明的历史性和时代特

色。一种思想，在其特定的历史时期是正确的、革命性的，是促进社会发展的动力源；随着社会生产力的发展和人们认识能力的提高，即使是正确的思想，也会逐渐变得僵化、古板，不合时宜，成为社会发展的桎锢。所以，马克思主义认为，世上只有相对的真理，没有绝对的真理。只有用发展的眼光来看待世界，用发展的眼光来看待马克思主义，在发展中不断完善马克思主义，才能确保马克思主义的生机和活力。 只有想到，才能做到。社会的发展进步离不开人类认识的提高和思想的发展。这就需要我们不断挣脱旧思想、旧观念的束缚，在继承前人优秀思想文化成果的基础上，构建符合时代需求的思想理论体系的大厦。可以说，人们对社会发展的需求是解放思想的原动力，促进社会发展也是人们解放思想的最终目的。众所周知，“解放思想”这个词汇，是邓小平同志在1978年12月13日中央工作会议上发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话后，才在各种文件、讲话、媒体上大量使用，并成为推动中国经济社会快速发展的强大动力的。其实，思想的解放一直是贯穿人类社会发展的一个亘古不变的主题。 思想的解放推动了物质生产的发展。在进化成人类以前，古猿潜意识里对火是惧怕的。直到有一天，克服了对火的惧怕，开始使用火，甚至钻燧取火的时候，人类社会的发

2019年士兵提干考试：解读士兵提干《综合知识与能力》考试分析推理部分：判断推理

2019年士兵提干考试|解读士兵提干《综合知识与能力》考 试分析推理部分：判断推理 关键词：士兵提干提干考试张为臻综合知识与能力判断推理 根据《2018年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲》，大学本科毕业生士兵提干考试综合知识与能力考试分为五个部分，第一部分为政治理论知识、第二部分是军事知识、第三部分基本常识，第四部分为分析推理、第五部分为综合知识。接下来要着重解读分析推理的判断推理部分。大纲中明确，此部分主要考核考生根据题目给出的一套图形，或一个算式，或表达逻辑关系的一段文字，理解把握事物间关系和判断推理的能力，以及观察分析问题和解决问题的能力。 判断推理包含有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等四方面。 一、图形推理：指的是一种推理方式。在一个图形推理中，已知的若干图形构成前提，由前提而得出的是结论。解题关键就是观察图形的规律：图形的大小、笔画曲直多少、方向的旋转、图形的组合顺序、图形的叠加、求同等等。 做图形推理题的关键就在于找出第一套图形中的规律。找到规律以后就可以很容易地把它运用到第二套图形中去。要观察的要素也许不是很多，但其运用起来特别是复合运用的时候，其规律就可以千变万化。应试者应当以观察要素为根据寻找其变化，从而发现其规律，再运用到第二套图形当中去，得出正确答案。 二、定义判断：逻辑学基本知识在现实生活中的运用，主要是考查应试者短时间的领悟能力以及运用标准进行判断的能力。要想快速准确地解答定义判断题，首先必须掌握一些定义的基本逻辑知识。给一个概念下定义，就是用精练的语句将这个概念的内涵揭示出来，也就是揭示这个概念所反映的对象的本质属性。 解答这种题时，要分三个步骤去做：第一步，对定义进行快速扫读，过滤掉多余信息；全面把握定义，注意细节，以达到对定义的初步了解，并且找全、找准定义的属性；第二步，结合选项确定最具价值的属性(可能有的定义属性很多，但真正有用的却很少)，这一过程必须在尽量短的时间内完成；第三步，分析各选项中的案例，找到各选项的重心，并与定义属性对比，从而求解正确答案。 三、类比推理：根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他

2017年大学生毕业士兵提干的方式

2017年大学生毕业士兵提干的方式 关键词：大学生毕业士兵士兵提干考试张为臻士兵提干方式大学生入伍 不少入伍当兵的士兵都一个梦想能够提干，做一名光荣的军官，由于入伍前每个人学历情况不同，所以提干的方式也不同。 高中起点或在校大学生入伍的现役士兵，可以通过参加军校考试，即军考，毕业后就是干部，即军队生长干部，也就提干了，成为军官。 大专应届毕业生入伍的现役士兵，取得全日制专科学历的毕业生士兵，可以参加全军统一组织的本科层次招生考试，录入有关军队院校培训，学制2年，军校毕业即提干。 统招全日制本科应届毕业生入伍的现役士兵，参加大学毕业生士兵提干考试，通过考试后，安排6个月任职培训，直接提干。 一次二等功或两次三等功保送，参加全军统一组织的优秀士兵提干考试，录用后，提干。 即： 部队规定，大学毕业生士兵在军队提干必须具备以下5个条件： 1.经高考录取且取得全日制本科学历和学士学位，或经硕士研究生考试录取且取得全日制研究生学历； 2.入伍一年半以上且在推荐的旅(团)级单位工作半年以上； 3.现实表现好，被评为优秀士兵或被旅(团)级以上单位评为先进个人，张为臻老师提醒，三本毕业的还应当担任班长或副班长，或荣获三等功以上奖励，或被旅(团)级以上单位评为军事训练标兵； 4.本科毕业的年龄不超过26周岁，研究生毕业的年龄不超过29周岁； 5.身体和心理健康，符合军队院校招收学员的体检标准。在符合上述条件的基础上，经过考核与培训合格，即可任命为军官。 士兵提干报名时间 2016年军队大学生士兵提干工作，一般在2016年4月中下旬开始，首先军队各单位要进行摸底，组织军事考核、体格检查，档案整理、学位学历证书认证等； 其次，2016年6月10日左右参加军区级单位组织的统一士兵提干考核，考核合格的，8月底或9月初到军队院校培训10个月，毕业后即为军队干部。

准维提干：2019年从优秀士兵中选拔干部《综合知识考试》大纲(参考)

准维提干|2019年从优秀士兵中选拔干部《综合知识考试》 大纲（参考） 关键词：士兵提干士兵提干考试张为臻优秀士兵报送入学考试内容 准维教育军队考试网，及时发布2019年大学生优秀士兵提干考试相关信息，包括大学毕业生及优秀士兵提干考试政策、提干考试试题、提干考试咨询等，供士兵提干考生参考。 2019年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲相关部门暂未发布。本大纲为《2018年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲》供参加2019年考试的考生们参考使用。准维教育军队考试网将持续为考生们更新考试考点、政策及练习试题。 考试大纲与要求 一、政治理论基本知识 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(高中毕业生[含同等学力]士兵）》政治部分。 二、军事知识 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(大专毕业生士兵）》军事知识部分。 三、基本常识 考核考生对历史、管理、经济、文学、艺术、自然、地理、环境和科技等内容的了解。 历史部分主要了解我国古代史、近现代史和世界古代史、近现代史等内容；管理部分主要了解管理学的基本概念及原理；经济部分主要了解社会主义市场经济和国际经济等方面的基本理论；文学部分主要了解中外有重要影响的作家作品；艺术部分主要了解音乐、绘画、舞蹈、影视等不同艺术形式的特点和重要作品；自然部分主要了解生物学、天文学、气象、水文等与生活和军事活动密切相关的自然界相关知识；地理部分主要了解中国地理和世界地理的相关知识；环境部分主要了解环境与环境保护的相关知识；科学技术部分主要了解科技发展史以及与生活和军事活动密切相关的科学技术知识。 四、科学知识综合（保送入学考试） 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(高中毕业生[含同等学力]土兵》中语文、数学、英语、物理、化学部分。

社会基本矛盾是社会发展的根本动力—案例及分析

社会基本矛盾是社会发展的根本动力 案例：英国宪章运动 19世纪30～50年代英国发生的争取实现"人民宪章"的工人运动。1832年英国议会改革(见英国议会君主制)为工业资产阶级打开进入议会的大门，在这一改革斗争中起过巨大作用的人 宪章运动的群众集会 民群众仍处于无权地位。他们决心进行独立的政治斗争，争取新的选举改革。1836年伦敦工人协会成立。次年6月,协会拟定一个争取普选权的纲领性文件，提出年满21岁的男子普选权、秘密投票、废除议员候选人的财产资格、议员支薪、设立平等的选区和议会每年改选一次等6条要求，并于1838年5月8日以《人民宪章》名称发表，宪章运动由此得名。宪章拥护者在全国各地集会、游行，要求实现宪章。1839年运动进入第一次高潮。2月4日，全国的宪章派在伦敦召开第一届代表大会，并通过致议会请愿书。到1839年5月,在请愿书上签字的达125万人以上。1840年7月,全国宪章协会成立,F.恩格斯称之为“第一个近代工人政党”。1842年的经济危机促使第二次宪章运动高潮的到来。2月宪章派向议会递交了新请愿书，签名人数达300多万。除要求普选权外，还提出废除新济贫法，限制工时和实行政教分离等要求。1848年在欧洲大陆革命风暴的推动下出现第三次高潮，约197万人在请愿书上签名。这三次运动都被政府镇压。1848年后，运动逐渐衰落。 案例分析解说： 恩格斯说：“这三大阶级（包括英国宪章运动）的斗争和它们的利益冲突是现代化历史的动力，至少是这两个最先进国家的现在历史的动力。”阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力这根本的体现了阶级斗争是社会发展的动力，而英国的宪章运动是马克思、恩格斯时代的最具有代表性的阶级运动之一，也是当时最能体现马克思主义思想的运动之一。当时应

宜阳县2017年公开招聘高中教师加分申请表

1、本表1式1份。 2、连同本表一并提交有效身份证、笔试准考证以及以下材料：“大学生村干部”（参加2008、2009年洛阳市大学生村干部招录计划）提交宜阳县委组织部出具的截止2016年12月31日在宜阳县农村连续任职满3年考核合格且未进入公务员、事业编制的证明（附件3）；“三支一扶”大学生提交《高校毕业生“三支一扶”服务证书》；我省大学生志愿服务西部（贫困县）计划志愿者提交共青团洛阳市委、区委出具的服务期满考核合格证明（附件4）及期满考核合格证书；从洛阳市入伍的大学生退役士兵提交《洛阳市大学生毕业生退役士兵享受事业单位招聘优惠条件认定表》（附件5）。以上材料均要求原件1份，复印件1份，复印件分别附本表后。 3、加分理由申请人签名由考生手签（打印无效），其他内容全部打印。 4、所填内容务必真实、准确，弄虚作假享受加分政策的，一经查实，取消聘用资格。 附件3 河南省选聘高校毕业生到村任职工作

证明 兹有同志,性别：，身份证号，参加我市选聘高校毕业生到村任职工作，年月至年月任县（市、区）乡（镇）村职务，连续服务已满年，考核合格且未进入公务员、事业编制的离任大学生村干部。 特此证明 县（市、区）委组织部 （盖章） 年月日 附件4

河南省大学生志愿服务西部（贫困县）计划服务期满考核合格 证明 兹有：同志，性别：，身份证号，参加河南省大学生志愿服务西部（贫困县）计划，年月到年月在县（市、区）乡（镇）参加服务，服务已满年，考核合格。 特此证明 服务单位（盖章） 共青团县（市）区委（盖章）共青团市委员会（盖章）年月日年月日

附件5 洛阳市大学毕业生退役士兵 享受事业单位招聘优惠条件认定表 备注：1.县（市、区）武装部认定其入伍时大学毕业

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—精确制导武器的特点

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—精确制导 武器的特点 关键词：士兵提干张为臻提干考试培训大学生士兵提干提干考点提干考试大纲 (一)直接命中概率高，这是精确制导武器名称的根本由来，也是精确制导武器最基本的特征。目前，一些有代表性的精确制导武器其命中概率可达80%以上，激光制导炸弹和电视制导炸弹，其圆概率偏差约在2米以内。如海湾战争中，美国空军在100千米外向伊拉克的一个水电站发射了两枚“斯拉姆”空对地导弹，结果是两枚导弹先后从同一个洞穿入发电厂，彻底摧毁了目标。现在已经出现了完全依靠弹体的动能直接撞毁目标而根本就不需要装药战斗部的精确制导武器。例如，英国宇航公司研制的高速防空导弹，其飞行速度可达4马赫，导弹没有爆破战斗部，它靠弹体高速飞行的动能来击毁目标。准维教育军队考试网 (二)具有自主制导能力 随着电子技术的发展，高性能的毫米波制导系统、红外探测器以及人工智能计算机的采用，精确制导武器不仅具有较高的直接命中概率，而且还通常具有“发射后不用管”的自主制导能力，它可完全依

靠弹上的制导系统独立自主地捕捉、跟踪和击中目标，不需要人工或其它辅助设备进行干预。例如，美国的“黄蜂”空对地导弹，由于采用了人工智能技术和先进的信号处理技术，已经具有了初步的智能化特征。它可在复杂的地物背景中鉴别出是否是要攻击的目标。如果不是，则继续搜索目标;如果是，则作进一步信号分析，鉴别和判断所探测目标是真实目标还是背景或假目标。如果不是真目标，弹上探测器便重新进行目标搜索;如果确认是真目标，则进一步判断目标是否处在战斗部杀伤范围内。如果是在杀伤范围之内，则自动估算出最佳爆炸高度，将战斗部引爆，从坦克顶部将其击毁;如果不在杀伤范围之内，则继续对目标进行锁定跟踪，直到进入有效杀伤范围为止。如果发现有两枚以上导弹同时跟踪同一个目标时，后面跟踪的导弹就立即自动离开，探测器重新进行目标搜索、捕获、跟踪和攻击新的目标。 (三)作战效能好 精确制导武器虽然技术较一般武器复杂，制造成本高，但由于精确制导武器具有较高的直接命中概率，因而它的作战效能好、经济效益高。同无制导的武器相比，精确制导武器在完成同一作战任务时，其弹药消耗量小，所需作战费用远远低于常规弹药。在英阿马岛战争中，阿根廷空军仅用一枚价值25万美元的“飞鱼”导弹，就击沉英国海军一艘造价近2亿美元的“谢菲尔德”号驱逐舰。此仗阿军不仅取得军事上的胜利，而且在经济上的效益也十分可观。张为臻博客

人类社会历史发展的动力因素(汇编)

人类社会历史发展的动力因素，并以中外史实为例，谈伟大人物和普通个人在历史发展中的作用 马克思主义认为，人类社会合乎规律的辩证发展，是由其内在动力推动的结果。推动社会历史发展的动力是多方面的。社会发展的动力是一个由各种因素构成的有机系统。 第一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，构成人类社会基本矛盾。这两对矛盾是推动社会发展的根本动力，决定着社会发展的总体趋势。人类社会的基本矛盾是在人与人之间不同的生产关系基础上产生的，也进一步体现在经济分配上。以辛亥革命为例，20世纪初，帝国主义列强对中国的侵略日益扩大。清政府在被迫签订了《辛丑条约》以后，各地被帝国主义列强不同程度的控制和瓜分。为了支付巨额赔款，十多年间，清政府的财政开支激增4倍多，各种旧税有一次次被追加，各种巧立名目的新税更是层出不穷。各官吏还要中饱私囊，至使民怨沸腾，社会矛盾激化最终导致辛亥革命的爆发。 第二、阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 秦始皇统一中国不久，就爆发了陈胜、吴广领导的大规模农民起义 第三、社会革命是阶级矛盾不可调和的产物和斗争的最高表现 第四、社会改革是社会制度的自我完善和发展 第五、科学技术对推动社会发展有非常重要的作用 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 （一）社会基本矛盾推动社会发展的辩证过程 社会基本矛盾推动社会发展的一般过程，是在社会基本矛盾的相互作用及其辩证运动中实现的。两对基本矛盾及其所联结的三个方面，是以生产关系（经济基础）为中介相互作用的。生产力和生产关系的矛盾是最基本的矛盾，决定着经济基础和上层建筑的矛盾及其运动；经济基础和上层建筑的矛盾，反过来又制约着生产力和生产关系的矛盾

社会基本矛盾是社会发展的根本动力

社会基本矛盾是社会发展的根本动力 （一）社会基本矛盾的内容 物质基础政治领域思想领域 ︳＼／ ／生产力＼／ 生产方式上层建筑＼ ＼生产关系=======经济基础——社会形态 （二）社会基础矛盾是社会发展的根本动力表现在: 首先,生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素,是人类社会发展和进步的最终决定力量. 其次,社会基本矛盾,特别是生产力和生产关系的矛盾,决定着其他一切社会矛盾的存在和发展. 最后,这会基本矛盾均有不同的表现形式和解决方式,并从根本上影响和促进了社会形态的变化和发展. 1、生产力是社会发展的最终决定力量。 2、两对社会基本矛盾之间的关系：①生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾。生产力和生产关系的矛盾决定经济基础和上层建筑的矛盾的生产和发展。 ②经济基础和上层建筑的矛盾也会影响和制约着生产力和生产关系的矛盾，因为，生产力和生产关系矛盾的最终解决还有赖于经济基础和上层关系的矛盾的解决。 3.社会基本矛盾的解决方式：①阶级斗争甚至社会革命。②通过改革的方式来解决。 1、为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？ 答：从整个人类社会历史进程看，生产力始终是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。这是马克思主义唯物史观早已昭示的真理。人类社会各个不同的

社会形态由低级向高级的更替和发展，每一新的社会形态由初步形成到进一步 完善和发展，以至最后走向灭亡或消亡的过程，归根到底都是由生产力的发展 所决定的。无论什么样的生产关系和上层建筑，都要适应生产力的发展而发展，如果它们不能适应生产力发展的要求，而成为生产力发展和社会进步的障碍， 那就必然会引发调整和变革。由于生产力的发展决定着生产关系以及上层建筑 的变化方向和发展趋势，从而最终决定着人类社会的整个历史发展进程。 在一定历史阶段上作为科学物化的先进的生产工具，既是一定历史阶段生产力 发展水平的重要标志，也是区分不同历史时期和经济形态的社会关系的指示器。如石器、青铜器、铁器、蒸汽机、电动机，以及以信息科学、生命科学和纳米 技术为代表的现代科技生产力，它们的发展演进和科技含量不断提高的过程， 反映了生产力水平及相应社会形态由低向高发展的基本趋势和走向。人们在利 用属于先进生产力的生产工具作用于他身外的自然并改变自然时，也就同时改 变了他自身的自然。从而在改造客观世界的过程中，使人们理论思维和科学素 质不断提高，使人们对宏观世界和微观世界的认识不断深化，使人们改造客观 世界的能力不断增强，从而推动着人类社会的不断进步和向前发展。由此可见，先进生产力在经济和社会发展中居于重要地位并具有决定性作用。放眼世界和 未来，现代科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学、生命科学和纳米技 术为代表的现代科学技术的发展突飞猛进，为当代世界生产力的发展开辟了新 的广阔前景，也对人类社会的政治、经济、文化生活的深刻变革产生了重要影响。因此，所谓先进生产力，应该是指那些现代科技和知识含量越来越高的生 产力。谁能掌握先进生产力，谁能代表先进生产力的发展要求，谁就能在国际 竞争中掌握主动权，谁就能顺应历史发展潮流，推动人类社会的历史航船胜利 地驶向光辉的彼岸。 2、社会革命与改革的相同点与不同点是什么？ 相同点：都是来源于社会矛盾，都是为了解决社会矛盾，促进生产力。 不同点：革命比较尖锐化，改革并不尖锐。改革由统治者发动，革命由被 统治者发动；改革自上而下，革命自下而上；改革目的是维护统治，革命目的 是推翻统治；改革是非暴力的，革命是暴力的；改革对生产关系的变革大多是 局部调整，革命对生产关系的变革大多是全面改变；改革的困难在于统治阶层 内部矛盾，革命的困难在于统治阶层外部压迫

大学毕业生士兵提干要求(详细)

目录 一、选拔范围 (2) 二、大学毕业生士兵提干对象应符合下列基本条件 (2) 1、基本素质。 (2) 2、学历要求。 (2) 3、专业要求。 (2) 4、入伍时间。 (2) 5、现实表现。 (2) 6、年龄。 (3) 7、身体心理。 (3) 三、具备下列条件之一的，优先列为大学毕业生士兵提干对象 (3) 四、优秀士兵保送入学对象必须符合下列基本条件 (3) 五、大学毕业生优秀士兵提干选拔的程序 (4) 1、组织推荐。 (4) 2、考察筛选。 (4) 3、资格审查。 (4) 4、考核审批。 (4) 六、大学毕业生士兵提干军事职业能力考核的内容 (4) 七、大学毕业生士兵提干组织任职培训和分配大学毕业生士兵提干对象统一到 军队院校进行任职培训 (5) 八、大学毕业生士兵参加优秀士兵保送入学对象选拔优惠政策 (5) 九、大学毕业生士兵提干职级待遇 (5)

大学毕业生士兵提干要求 （2015年8月档）仅供参考，若出台新政策请及时关注 一、选拔范围 在部队服役的大学生士兵均可列入提干选拔范围，向作战部队和艰苦边远地区倾斜。 二、大学毕业生士兵提干对象应符合下列基本条件 1、基本素质。 政治立场坚定，军事素质过硬，文化基础扎实，有发展潜力，志愿献身国防事业，是中国共产党党员或者入党积极分子。 2、学历要求。 大学本科毕业的，主要是参加全国普通高等学校招生统一考试，经省(自治区、直辖市，下同)招生办公室第一批、第二批统一录取且取得全日制本科学历和学士学位的毕业生(含毕业学年入伍，服役期间取得学历和学位的)； 也可以是参加全国普通高等学校招生统一考试，经省招生办公室本科第三批录取、取得全日制本科学历和学士学位(以下简称三本)且服役期间表现特别优秀的毕业生。 3、专业要求。 男大学毕业生士兵提干推荐对象专业不限。 女大学毕业生士兵提干推荐对象主要是理工类以及会计学、审计学、财务管理类，临床医学、药学、生物医学工程类专业。 其中，非理工类专业入伍、从事通信专业的女大学生士兵且通信专业分业科目考核成绩达到良好以上的，可以纳入通信类专业选拔范围。 4、入伍时间。 截止6月30日，入伍1年半以上(服役期间取得学历和学位的应当入伍2年以上)，且在推荐的旅(团)级单位工作半年以上。 5、现实表现。 被评为优秀士兵或者被旅(团)级以上单位评为先进个人； 三本毕业的还应当担任班长(副班长)，或荣立三等功以上奖励，或被旅(团)级以上单位评为军事训练标兵。

优秀士兵提干考试之基本常识考点：古田会议

优秀士兵提干考试之基本常识考点：古田会议关键词：优秀士兵提干士兵提干考试张为臻大学生毕业士兵基本常识古田会议 古田会议，是红四军在1929年12月28日至29日在福建省龙岩市上杭县古田召开的第九次党的代表大会。即红军第四军第九次党代表大会。因在福建省上杭县古田村召开，史称为“古田会议”。这次会议在中国共产党和工农红军的发展史上有着极其重要的意义。 会议简要 主持会议的是红四军前敌委员会领导人毛泽东、朱德、陈毅，红四军各级党代表、士兵代表和地方党组织的代表、妇女代表等120多人出席了会议。会议通过了毛泽东主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会的决议案》。大会改选了红四军前委，遵照中央的指示，选出了以毛泽东为书记，毛泽东、朱德、陈毅、林彪、罗荣桓、谭震林等11人为委员，杨岳彬等三人为候补委员的红四军新的前敌委员会。 会议结果 大会经过热烈讨论，一致通过了毛泽东代表前委起草的约3万余字的8个决议案，即古田会议决议。其中第一部分，也是最为核心的内容是《关于纠正党内的错误思想》，后来编入了《毛泽东选集》。会议选举毛泽东、朱德、陈毅、李任予、黄益善、罗荣桓、林彪、伍中豪、谭震林、宋裕和、田桂祥等11人为前委委员，杨岳彬、熊寿祺、李长寿等3人为候补委员。毛泽东重新当选为书记。 会议意义 古田会议，是人民军队建设史上的一个重要里程碑。古田会议决议是中国共产党及其领导的人民军队建设的纲领性文献，其精神至今仍有重要的现实意义。《古田会议决议》是中国共产党独立领导武装斗争以来丰富经验的总结，达到理论的升华。它忠实地依据马克思主义军事学说，又摒弃当时国际上盛行的教条主义的束缚，立足于中国革命斗争的具体实践，创造性地系统地解决了如何把以农民为主要成分的军队建设成一个无产阶级的新型人民军队的根本问题。对于党员的农民成分占多数的中国共产党，这也是党的建设的根本问题。《决议》的诞生，表明了在斗争中正在逐步形成的党的第一代领导核心成员(主要是毛泽东、周恩来、朱德)的集体军事智慧，标志着毛泽东建军思想的形成和确立。联想到抗日战争尤其是解放战争中毛、周、朱在统帅部高超娴熟、驾驭全局的指挥艺术和默契，决非偶然。古田

社会发展的动力系统

第四章社会发展的动力系统 社会作为一个有机的统一整体就是由多种要素所构成的,而作为推动社会发展的动力也就是多种多样的,而在各种动力又内在相互关联构成社会发展的动力系统。其中生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾就是社会发展的根本动力;阶级斗争就是阶级社会发展的直接动力;而革命与科学则都就是为解放与发展生产力则成为推动社会发展的有力的杠杆;人民群众作为生产力的代表者则就是历史的创造者。 第一节社会基本矛盾就是社会发展的根本动力 一、社会基本矛盾理论的孕育与提出 社会基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。关于这两对矛盾及其在社会发展中的地位,马克思、恩格斯、列宁有许多论述。 1、马克思恩格斯在《德意志意识形态》一书中说:“在过去的一切历史阶段上受生产力制约同时又制约生产力的交往形式,就就是市民社会”,它“在一切时代都过程国家的基础以及任何其她的观念的上层建筑的基础”。这里,“交往形式”与“市民社会”与生产关系与经济基础属于同一序列的概念。这段话涉及了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两对矛盾。 2、马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中说:“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系……发生矛盾。于就是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革”。 3、恩格斯在《关于共产主义同盟的历史》一文中,回顾她与马克思发现历史唯物主义基本原理的过程时说:“迄今为至在历史著作中根本不起作用或者只起极小作用的经济事实,至少在现代世界中就是一个决定性的历史力量,这些经济事实形成了产生现代阶级对立的基础”。 4、列宁在《什么就是“人民之友”以及她们如何攻击社会民主主义者？》一书中,“所用的方法,就就是从社会生活的各种领域中划分出经济领域,从一切社会关系中划分出生产关系,即决定其余一切关系的基本的原始的关系”。又说: