2018届广西防城港市高三毕业班3月份模拟考试理综生物试题(解析版)
广西防城港市2018届高三毕业班3月份模拟考试理综
生物试题
一、选择题
1. 下列关于细胞结构的说法，正确的是
A. 利用密度梯度离心法可分离细胞器
B. 各种细胞器的组成成分中均含有蛋白质
C. 线粒体内膜上蛋白质和脂质比值小于其外膜
D. 没有线粒体的细胞一定是原核细胞
【答案】B
2. 下列关于酶和ATP的叙述，正确的是
A. 蛋白酶能催化所有的酶水解，导致其活性丧失
B. 与无机催化剂相比，酶的催化效率不一定高
C. 旺盛生长的叶肉细胞中，线粒体内膜产生的ATP最多
D. 细胞内发生的吸能反应都由ATP水解供能
【答案】B
【解析】酶的本质是蛋白质或RNA，且酶具有专一性，因此蛋白酶不能催化本质为RNA的酶水解，A错误；与无机催化剂相比，酶的催化效率高，所以酶具有高效性，B正确；生长旺盛的叶肉细胞中，叶绿体中类囊体薄膜上产生的ATP最多，C错误；细胞内发生的吸能反应不都是由ATP水解供能，如还有GTP、CTP等直接供能物质，D错误。
3. DNA是遗传信息的携带者，是主要的遗传物质。下列有关DNA的叙述，正确的是
A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B. 沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构，提出了半保留复制方式的假说
C. “肺炎双球菌转化实验”中，加热后S型菌失去毒性的原因是DNA失活变性
D. 细菌体内遗传信息的传递方向只能是DNA→RNA→蛋白质
【答案】B
【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验提出来遗传因子一词，但并没有发现基因，A错误；沃森和克里克发现
了DNA双螺旋结构，同时提出DNA半保留复制方式的假说，B正确；“肺炎双球菌转化实验”中，加热后S型菌失去毒性的原因是蛋白质失活变性，而其中的DNA在温度降低后可以恢复活性，C错误；细菌体内遗传信息的传递方向除有DNA→RNA→蛋白质，还有DNA→DNA，D错误。
4. 下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是
A. 所有变异都不能决定生物进化的方向，但都能提供进化的原材料
B. 联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合
C. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
D. 进行有性生殖的生物在形成配子的过程中可发生基因重组
【答案】D
【解析】只有可遗传变异才能为进化提供原材料，A错误；联会时同源染色体中非姐妹染色单体间的交叉互换实现了非等位基因的重新组合，B错误；体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。单倍体为杂合子的植株经过秋水仙素处理后，染色体加倍所得到的也是杂合子，C错误；进行有性生殖的生物由于可以发生同源染色体内非姐妹染色单体的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，所以减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组，D正确。
5. 将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组，实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙稀，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列有关说法正确的是
A. 空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
B. 本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况
C. 由上述实验可知植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节
D. 乙烯浓度随生长素浓度升高而升高，说明二者为协同作用
【答案】C
【解析】实验中要保持单一变量原则。由题干可知，该实验的单一变量是生长素的浓度，则在该实验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培养液中进行培养，A错误；本实验的自变量是生长素浓度，且因生长素浓度不同，乙烯浓度和根尖生长情况不同，即乙烯浓度和根尖生长情况均为因变量，B 错误；由上述实验可知，植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调节，C正确；由题干可知，生长素浓度越高，乙烯浓度也越高，对根尖生长的抑制也越强，因此生长素和乙烯为拮抗作用，D 错误。
6. 下列有关生物群落和生态系统的叙述，正确的是
A. 群落演替的不同时期，群落中的优势种群发生更替，能量传递效率保持相对稳定
B. 生态系统的物质循环具有全球性，通过光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循环
C. 群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流
D. 大量引入外来物种，能增加当地生态系统的物种多样性
【答案】A
【解析】群落演替指的是在生物群落发展变化的过程中，一个优势群落代替另一个优势群落的演变现象，生态系统的能量传递效率一般稳定在10%～20%之间，A正确；碳元素通过光合作用和化能合成作用由无机环境进入生物群落，再通过呼吸作用以及化石燃料的燃烧等过程以CO2的形式由生物群落释放到无机环境，其特点具有全球性和反复循环性，B错误；群落中各种群间不存在地理隔离，但存在生殖隔离，所以不同物种之间不能进行基因交流，C错误；大量引入外来物种，导致原有的生态平衡被打破，可能对原有物种造成部分灭绝，所以一般不会增加当地生态系统的物种多样性，D错误。
二、非选择题
7. 某生物兴趣小组设计如下图所示实验装置探究环境因素对光合作用的影响。将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的工作；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并在培养液中培养酵母菌，开始时阀门关闭。请回答下列问题：
（1）一段时间后，打开阀门，当容器中CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。
（2）若更换右侧培养液，用于培养乳酸菌，则一段时间后打开阀门，该植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。
（3）上述实验中二氧化碳浓度是影响光合作用变化的主要因素，现实中光合作用强度还受多种外界因素影响，若你要研究其中的______________________（填某一变量名称）对光合速率的影响，则实验设计思路是（在其他条件相同且适宜的条件下）_________________________________。
【答案】(1). 大于(2). 此时植物的光合速率等于酵母菌的呼吸速率与植物的呼吸速率之和(3). 乳酸菌无氧呼吸不释放二氧化碳，打开阀后，二氧化碳由左侧容器向右侧容器扩散，导致容器内二氧化碳浓度下降，因此该植物的光合速率下降(4). 光照强度（温度）(5). 选择长势相同的该植物在不同光照强度（温度）下测定其光合速率
【解析】据图分析:光照下左侧容器内的植物能够进行光合作用与呼吸作用，右侧容器内的酵母菌能够进行呼吸作用。实验开始后的一段时间内，阀门始终关闭，左侧容器内植物光合作用不断消耗二氧化碳，CO2
浓度不断下降，下降至光合速率等于呼吸速率时，容器内的二氧化碳浓度趋于稳定；之后,在打开阀门时，右侧酵母菌呼吸作用产生的CO2可以扩散至左侧容器，左侧容器内的植物继续进行光合作用，直至整个容器内的CO2浓度不再变化，说明植物进行光合作用利用CO2的速率与植物和酵母菌进行呼吸作用共同产生CO2的速率相等。
(1)根据上述分析，一段时间后，打开阀门，当容器中CO2浓度保持相对稳定时，由于此时进行光合作用利用CO2的速率与植物和酵母菌的呼吸作用共同产生CO2的速率相等，所以该植物的净光合速率（自身光合速率-自身呼吸速率）大于0。
（2）若右侧培养液中改为培养乳酸菌，由于乳酸菌进行的无氧呼吸不产生CO2，则一段时间后打开阀门，CO2由左侧容器向右侧容器扩散，导致容器内CO2浓度下降，因此该植物的光合速率下降。
（3）影响植物的光合速率的因素除有CO2浓度外，环境中光照强度、温度等都会影响光合作用速率。欲探究光照强度（或温度）对植物的光合速率的影响时，其大致设计思路应该是选择长势相同的该植物在不同光照强度（或温度）下测定其光合速率（注意控制其他条件相同且适宜）。
【点睛】注意：密闭容器内，当CO2浓度（或氧浓度）不再改变时，说明植物进行光合作用利用CO2（或产生氧气）的速率等于容器内所有生物进行呼吸作用产生CO2（或消耗氧气）的速率。
8. 我国西部资源开采过度，湿地和草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。请回答问题：（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为___________。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了___________在生态系统中的作用。
（2）环保工作者在对受破坏的湿地和草原恢复前，采用___________调查此地的植物丰富度和种群密度。对大型狩猎动物通过计算粪堆数估算种群密度，相对于标志重捕法，这样做的好处是___________。
（3）草原上某种鸟只以草和蝗虫为食，已知其食用蝗虫占食物比例的50%，若该鸟类增加1kg体重，则至少需要草___________kg。
（4）生态系统具有一定的自我调节能力，___________调节是该调节能力的基础。湿地与果园等人工生态系统相比较，湿地的自我调节能力较强的原因是_________________________________。
【答案】(1). 竞争(2). 信息传递(3). 样方法(4). 不会对动物造成损伤，低干扰(5). 15 (6). 负反馈(7). 湿地生态系统生物种类多，营养结构复杂
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(1)优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为竞争。当草色返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了信息传递在生态系统中的作用，这有利于调节种间关系，维持生态系统的稳定。
(2)调查某地植物的丰富度和种群密度，常常采用样方法。对大型狩猎动物采用通过计算粪堆数估算种群密度，相对于标志重捕法估算种群密度，该方法不会对动物造成损伤且低干扰。
(3)结合题意可绘出食物网“”，若该鸟类增加1kg体重，则其中0.5kg来自于食蝗虫，0.5kg 来自于食草，按照最大传递效率20%进行计算，至少需要草0.5÷20%÷20%+0.5÷20%=15kg。
(4)生态系统具有一定的自我调节能力，负反馈调节是该调节能力的基础。湿地与果园等人工生态系统相比较，湿地生态系统生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力较强。
【点睛】注意：有关能量传递效率的计算问题。
9. 人体感染了流感病毒后会出现发热、头疼、浑身无力等症状，同时出现焦虑紧张等不良情绪，请回答下列问题：
（1）病毒侵染人体后，会启动免疫系统的___________功能。
（2）当流感病毒侵入人体时，相关物质会刺激下丘脑中的____________________中枢，通过神经作用于肾上腺髓质，使其分泌___________（激素），从而使产热增加。另外，此过程中下丘脑分泌的激素运输到垂体，促使垂体分泌激素作用于相关腺体的调节方式称为___________。
（3）调查显示当人体感染病毒出现焦虑、紧张等不良情绪时，T细胞活性降低，导致人体更易受病菌的侵染而患病，请分析人体容易患病的原因是___________________________。在这时某些细胞甚至还会突变为癌细胞，但我们并没有因此而患癌症，清除癌细胞的特异性免役方式主要是______________________。（4）流感可以使人患呼吸道疾病，引起发热症状。患者下丘脑感受到这种变化会引起汗液分泌增加，毛细血管舒张，这种变化的目的是_____________。
【答案】(1). 防卫、清除(2). 体温调节(3). 肾上腺素(4). 分级调节(5). T细胞活性降低，分泌的淋巴因子减少，B淋巴细胞增殖分化的能力降低，从而使人体更易受病菌的感染而患病(6). 细胞免疫(7). 增加散热
【解析】试题分析：免疫系统具有三大功能——防卫、监控和清除，其中防卫功能是针对外来病原体的抵
抗和消灭；监控主要针对体内癌变、损伤和衰老的组织细胞，清除功能对内外的“非己”成分都需要。下丘脑内有多个调节中枢，若是为了调节体温，则下丘脑内体温调节中枢会兴奋。引起机体产热增加的激素有受下丘脑直接支配的肾上腺髓质分泌的肾上腺素和下丘脑参与的分级调节而分泌的甲状腺激素。机体为了防止因发热增多而体温上升的可能，常常要启动一些加快散热的机制，如汗腺分泌增加、皮肤毛细血管舒张等。
（1）病毒属于外来病原体，其侵染人体后，会立即启动免疫系统的防卫和清除功能。
（2）当流感病毒侵入人体后，使机体产热增加，说明相关物质会刺激下丘脑中的体温调节中枢，通过神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；此外，下丘脑会分泌TRH促进垂体分泌TSH，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，使细胞代谢加强，产热增加，该过程中甲状腺激素分泌的调节方式为分级调节。（3）当人体感染病毒出现焦虑、紧张等不良情绪时，由于T细胞活性降低，则T细胞分泌的淋巴因子减少，从而使B淋巴细胞增殖分化的能力降低，导致体内抗体和效应T细胞产生都减少，进而使人体更易受病菌的侵染而患病。
（4）流感患者出现发热症状，需要通过下丘脑体温调节中枢增加散热，以维持体温相对恒定，所以当下丘脑感受到这种变化后引起汗液分泌增加，毛细血管舒张，其目的就是为了增加散热，防止体温过度升高。【点睛】解决本题关键要明确免疫三大功能是按消灭对象来分的；其次要熟悉体温调节的机制、调节中枢以及相关的主要激素等。
10. 果蝇是遗传学实验的良好材料，请根据以下信息回答问题：
（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期时细胞内染色体组数为_____________组，在减数第二次分裂后期时细胞中染色体数是_____________条。
（2）某小组做染色体组型实验室，发现了一种性染色体为XYY的雄果蝇，其原因可能是亲代雄果蝇精子形成过程中_____________未分开，产生了YY性染色体的精子，与正常含X染色体的卵子结合形成XYY受精卵。
（3）某一白眼雌果蝇（X r X r Y）能产生的配子的类型及比例是_____________，该果蝇与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________（XXY：雌性，可育；XO：雄性，不育；XXX和OY：死亡）。
（4）若A、a与B、b基因均位于常染色体上且控制两对相对性状，一同学将基因型为AaBb的雌、雄果蝇杂交，若子代有三种表现型且比例为1：2:1，则可判断这两对基因与染色体的对应关系是___________。【答案】(1). 2(2). 8(3). 减数第二次分裂后期姐妹染色单体(4). X r:X r Y:X r X r:Y =2:2:1:1 (5). X R X r、X R X r Y(6). A、b位于一条染色体上，a、B基因位于另一条同源染色体上
【解析】试题分析：减数分裂过程中，细胞内染色体数目变化规律是：假设精原细胞内含2n条染色体，经过间期DNA复制，染色体数目不变，在整个减数第一次分裂结束前细胞内染色体数都为2n条，结束后形成