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阅读能力决定孩子一生的高度,利用寒假,可做好规划:

阅读能力决定孩子一生的高度,利用寒假,可做好规划:

阅读能力决定孩子一生的高度,利用寒假,可做好规划:

平时孩子忙于学业,没时间好好阅读。放假了,就要帮助孩子在阅读上“进补”。

阅读,在孩子的能力培养、习惯养成及未来竞争中,扮演着越来越重要的角色。

第一、让孩子选择自己喜欢的书籍。

培养孩子对阅读的兴趣,要把主动权和选择权交给孩子。

只要读物是健康有益的,都可以读。我们与其把书硬塞给孩子,不如在旁边做好引导。

第二、给孩子建立自己的书架。

阅读应该有仪式感,让孩子在属于自己的角落读自己喜欢的书,他会更愿意阅读。

家里也要营造适合读书的安静氛围,家长最好以身作则,陪伴孩子一起阅读。

第三、家长应多参与、多讨论。

对于小学阶段的孩子来说,亲子阅读是比较好的方式。

和孩子分享阅读的心得,解答孩子的一些疑问,一起讨论书中的情节与情感。在此过程中,孩子的阅读能力不断得到提升。

过一个充实的寒假,可以靠行万里路,也可以靠读万卷书

《我要做个好孩子》课外阅读试题答案

四年级语文课外阅读试题 一.填空:(30分) 1.《我要做好孩子》的作者是(黄蓓佳)。 2.《我要做好孩子》的主人公是(金铃)。 3.金铃领回家的小妹妹叫(幸幸)。 4.金铃一开始写的作文《我的爸爸》中,她的爸爸是一位(大款)。 5.金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(二等奖),奖品是“卡西欧”电子琴。 6、金铃学区里最好的中学是(外国语学校)。 7、金铃的书包一向被妈妈称作(“垃圾袋”)。里面要多乱就有多乱。 8、金铃六岁的时候总是丢东西,(橡皮)平均两天丢一块。 9、金铃家里(妈妈)操持家务,管理孩子。 10、金铃送幸幸(芭比娃娃)。 11.金铃的家离学校不足_200米_,金铃放学从学校走到家一般要走_半小时_。 12.金铃减肥减掉了_5公斤___,以后又长出了_10公斤___。13.金铃上的是__小学六年级__。 14、金铃就是这么一个孩子:(比上不足比下有余),(活得快快乐乐轻轻松松)(叫人气也不是,恨也不是)。 15.语文老师生病了,金铃给大家上了一节作文课,她出的作文题目

是(我真想……)。 16.金铃的语文老师的病是_见字就晕_. 17.帮金铃补习数学的老师是(特级教师孙老师). 18.金铃养的蚕宝宝是_捡来的_。 19.金铃的作文写得(妙语连珠)。 20.金铃的爸爸用(金钱)帮助了乡办厂。 21.金铃(作文《我的爸爸》)获奖。 22、金铃的学习成绩是这样的:语文还可以,作文比较难说,大致说起来,语文成绩在(85)分左右徘徊,高也高不过(90)分,低也低不过(80)分,数学就不那么妙了,英语成绩一般(90来)分。二.选择:(填序号)(30分) 1、金铃最喜欢的老师是( 2 )。 (1)、邢老师(2)、王老师(3)、张老师。 2、《我要做好孩子》的作者是( 1 )。 (1)、黄蓓佳(2)、金铃。(3)、卉紫 3、金铃攒钱给(2)买了芭比娃娃。 (1)张灵灵(2)幸幸(3)李林 4、在(2)的帮助下,金铃的数学成绩提高了。 (1)张老师(2)孙老师(3)邢老师 5、文章中提到金铃作文获奖共(3)次。 (1)1 (2)2 (3)3 6、金玲作文获奖得到的奖品是(2 )。

身教重于言行 父母的四种行为习惯会影响孩子的一生

父母的言行对孩子的影响 父母是孩子第一任老师,什么样的父母通常就会 教出什么样的孩子。父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此,父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外,还应当注重自身的言行对孩子的影响。作为父母的我们,家庭教育是第一步,这种潜移默化的影响深刻而持久,对孩子的成长起着决定性的作用。 1、情绪的表达与改变 儿童喜欢模仿大人话语表达以及行为举止的方式,常常会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法,孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱,况且用激怒的方式来发泄情绪,这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤,日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪,孩子在感受到这些情绪波动后,自然也会跟着躁动不安,甚至踌躇颓靡。所以,教育孩子需从自身做起,如果无法有效控制自身行为,应尽量避免让孩子看

到,一旦让孩子看到,应告诉他这样是不对的,爸爸妈妈以后会改进的。 父母个性开朗,孩子自然也会开朗起来,若父母个性消沉,孩子也会在压抑的状态下变得颓靡。所以,父母们应该认识到自己的个性以及为人处世,对孩子的成长有着明显的影响。和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件,若家庭不和睦,父母经常吵架,彼此冷漠,孩子得不到关爱就会缺少安全感,会危害孩子的身心健康,父母感情不和,关系紧张,会危害孩子的身心健康,因为在恶劣的家庭气氛中生活,孩子那纯真、活泼的天性受到压抑,使他们情绪低落、苦闷、无所适丛,精神上遭受折磨,饮食、睡眠、学习都会受到程度不同的影响。而且会使幼儿形成懒惰,脾气暴躁等不良的性格,那样的家庭会让幼儿活泼好动的性格得不到发展。因此,在一个家庭中,特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母的有着潜移默化的影响,无论发生任何矛盾双方也要心平气和地讲道理,妥善处理,而不能当着孩子大吵大闹,拳脚相加,用粗暴的方式解决问题。其次,建立良好的亲子关系。父母要走进孩子的心理世界,知道他想要什么,做什么,和孩子沟通,正确引导,善于站在孩子的位置上

初中生的人生规划

做好初中生的人生规划 真正想要起到作用,必须你内心开始想改变,只有你想改变了,改变才开始。 何为人生?可能等到我离开这个世间的时候我的未必会懂得什么叫做人生。能知道的只是有好多的磕磕绊绊、生活的幸福与无奈、有和亲人在一起的温暖、有和女朋友在一起的甜蜜、有和朋友在一起的开心、你不知道自己的人生会是怎么样的,谁也不知道。甚至你连自己的位置都没有找对了!人生的路很长,要面对的有很多很多,你自己都来不及去规划,往往是事与愿违。你想得到的你永远都得不到,因为你的追求也在变!你不知道你到底该站在那里是自己最合适的位置,你不知道你追求的到底是什么!人不能把所有的一切都抛开了,也不能把自己所有要想要的东西都得到了!你面对的都是上天给你安排的和自己所造的。把眼前的一切都把握好了才是最重要的,不管是自己多大,吃饭、睡觉、走路、做事都是人生走不完的路,而那些形形色色的小插曲自己去把握,谁都不能给你指出该怎么去走,只有自己去面对。二十岁了,已经是个大人了,自己应该有一个自己的目标,想着自己想要的去追求,不放弃、不抛弃!即使没有得到自己想要的人生也不要气馁。生命是你最宝贵的财富,有了生命人生才能走出多资多彩的画面。只是在人生的道路上多一点对生活的宽容!希望你能好好努力,不管是在二十岁还是三十岁还是一百岁都能把自己的人生道路走好了!重要的是把得到的东西都好好的去珍惜!不抛弃、不放弃! 你是否认真学习不是为了某一个人,也不是为了你的父母,也许你父母对你没办法很无奈,你自己又缺少判断能力,父母不打不骂了反而不知道怎么走了。。学习这个东西自始至终都是为了自己的,哪怕你什么都没有学到,你学到怎么去学习,这个是重要的。能学到的东西都是垃圾,关键是能学会如何去学习,这是一种能力,这个以后才有用 发奋是一个空洞的词,告诉你点方法,我当年也是最后一年奋起的,老师发的卷子我尽量不做,因为我不会,我做不出来那些繁琐的大题,而总是做不出来就会影响自信心,什么都不做,冷静思考一下,你有5分但是没把握全得到,你有2分可以完全得到,你就去选择那2分放弃那5分,保守点,从现在开始不要去关注那些押题的测题的所谓的必考题,全部精力放到基础知识上,基础知识就是一步出结果的那种,最多两步,其他的绕来绕去三五十步计算才能出答案的直接放弃,先给自己信心,把基础的东西都熟悉的背过来就ok了,什么都有可能,高二的时候我高考450高三600先戒了网吧,别说高三了,我上大学的时候,备考的时候全宿舍都封电脑,我们自己组织的,诱惑是有,但是高考很大程度上决定你将来的生存,当娱乐碰到生存的时候,太苍白了,建议你封电脑,对自己狠点,别找借口查资料啊,听音乐放松啊,看个电影啊,这些狗屁借口都没有你就成功了。 不论你现在要给谁证明什么,都是可以理解的,我认为人活着只要是为了证明什么,都会陷入或大或小的全套,都在被别人引导的走,如果你发觉就会不爽,不过你现在发觉不了,何况别人是激励你引导你走向你的成功,那咱就证明给他

现代文阅读能力训练答案汇总

语文现代文阅读能力训练一:基础辨识能力 参考答案 (一) 1海底“黑烟囱”2.逻辑顺序 3记叙、描写、说明 4比喻 5列数字、举例子、摹状貌、作比较等 (二) 1.老太太 2.明线是杉田卖菜,暗线是老太太生活日益穷困 3.交代故事发生的环境,为人物的塑造、情节的发展作好铺垫 4.“她清瘦……女人”,老太太年老体衰,变得贫穷、孤独,过着无依无靠的生活 5.好,因为“纽扣”既是文章情节发展的线索,又是小说人物命运的写照.以“纽扣”为题简要、含蓄。 (三) 1学问与智慧是相辅为用,缺一不可的 2.事实论据 3.比喻论证、对比论证 4.主运用比喻的修辞手法,使文章的论证生动形象 5.指出学问与智慧的区别,具体分析学问与智慧的关系,总结论点。 (四) 1.指心灵与他人隔膜而变得冷漠、世故。(答案不惟一,意思相近即可) 2.①——⑨⑩;第一层:叙述家人教育孩子的两件事,第二层:发表自己的感慨 3.记叙、议论;对比中外教育观念的差别,为后文作铺垫 4.在竞争中既要争做强者、力争胜利,又要对失败者、弱小者充满同情,可以举学习、生活中的例子进行分析 5.“父亲”:轻视体力劳动者,看不起下层人民;“妻子”:认为天真、善良是要吃亏的;“我”:愿孩子有一颗善良的心。(意思对即可) 6.答案不惟一,言之成理即可。

语文现代文阅读能力训练二:基本分析能力训练参考答案 (一) 1.导语部分,标题和导语都是对消息核心事实的概括,只不过导语比标题更具体详细。 2.主体部分为第②段;分两层:①②③④⑤ 3.③、④ 4.介绍三峡工程的重大意义;是消息的结语部分。 (二) 1.冰雹的形成,冰雹的分类,冰雹的预报 2.分两层;第①段为一层。总说降水的两种形态;第②③④为一层,具体解说冰雹的形成、分类以及如何预报。 3.不能颠倒,这三段依次说明冰雹的形成、分类以及预报,符合人们对事物的认识过程,顺序合理。 4.表格略 5.只要所写句子能起到承上启下的作用即可例如:冰雹的危害很大,预报冰雹就很重要 (三) 1.①②段是故事的开端,写兄弟俩偷羊受到村民的惩罚;③④⑤段是故事的发展,写其中一个兄弟尽心弥补自己所犯的错误。⑥⑦⑧段是故事的高潮和结局,写老人成了人们心中的圣徒 2.高潮在文章的最后,老人弥补了自己所犯的错误,成了人们心中的圣徒 3.所有的村民经过老人的身旁,都会停下脚步与老人说上几句话,表达他们的敬意;小孩子也会停止玩耍,给老人一个温暖的拥抱 4.这一生,他似乎是为了他人而活 5.老人是一个知错能改的人 6.人难免会犯错误,关键在于要用自己的行动来改正错误,弥补过失。(意思对即可) (四) 1.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 2.文章主体部分采用并列结构,从不同角度对中心论点展开论述,且每一层都用“我现在就付诸行动”开头,构成排比 3.一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动 4.文段以议论为主,其中不乏哲理深刻的句子,可以选择自己感受最深的语句来回答 5.这是一个自由表述题,可从语言优美、哲理深刻、结构清晰等角度选一个进行赏析。

我要做好孩子阅读题及答案最全面

" 《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1.《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳,主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩,在新华街小学读六年级,她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣,是大学的副教授,他的家务能力很差,他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫,她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕,作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人,她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班,目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的,后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅(班长)和刘娅如(学习委员)在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄,他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好,极会模仿同学家长签字,他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽,金玲的同桌是尚海,是个袖珍型的“男子汉”,他在班上以胆小著称,他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。 ¥ 8.金铃家里妈妈操持家务,管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好,数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分,应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师,他喜欢扔粉笔头,所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题,曾经到脑科医院(以前是精神病医院)儿童心理咨询部就诊,李林的弱智证明就是在这家医院开的。

14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力,于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药,这种药一盒才吃5天。在她减肥期间,爸爸妈妈瘦了10斤,金玲只瘦了5斤,而且还在上体育课的时候昏倒了,后来不减肥了,金玲又长了10斤。 15.元旦庆祝会上,在小品《猪八戒背媳妇》中,金铃扮演猪八戒,尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 、 16.倪志伟是副班长,杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职,后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师,金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了一辆双人骑的自行车。 18、金玲的“仰卧起坐”勉强能过关,“投掷”算得上优秀,最差的是“立定跳远”和“50米短跑”,她跑步“杀手锏”是闭着眼睛跑。体育测试“50米短跑”时,金玲、尚海、李林和李小娟一组,结果金铃和李林都摔倒了,李林小臂骨折了,李林家对金铃家敲诈勒索了3000块。 19.为了凑钱给李林家,金玲把外婆花200元从深圳买的10岁生日礼物---一块很漂亮的卡通手表以20元的价格卖给了张灵灵。 20.寒假,金铃在家苦做各类作业。妈妈用外婆给金玲的200元压岁钱买了一大堆复习资料,后来这些复习资料被老鼠咬坏了。为了抓住老鼠,妈妈买了老鼠夹子和老鼠药,还借来了同事家的白猫。 21.金铃的爸爸用科研技术帮助了乡办厂,乡下小伙子送给金铃家大鱼,奶奶用斧子和妈妈合力把大鱼解剖了,春节以及春节过后的整个春天,金玲的家里总是弥漫着烧鱼的香味。 22.杨小丽和尚海都不相信金玲家有那么大的一条鱼,金玲在一开始的《我的爸爸》这篇作文中把爸爸写成了一位“款爷”,后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖,市三等奖,还当上了学校的护旗手。

如何教孩子做未来的规划

如何教孩子做未来的规划 在要求孩子学习的时候,首先家长要学会培养孩子的兴趣,还要发展孩子的意志品质;与此同时,爱与宽容的情感,与人 合作的能力等,都是孩子的成长不可或缺的。家长必须要做好孩子的心理规划,才能在“行船”之前把握好方向。 如何教孩子做未来的规划 (1)孩子特长的规划 父母应该及时发现女孩小时候表现出来的特长,然后加以科学引导。父母要让孩子知道自己的长处,然后引导她朝着更加深入的方向发展。 等孩子的特长发展到一定阶段,父母可以引导孩子认识到,她喜不喜欢自己的特长,愿不愿意长期发展。如果女儿回答肯定,那父母应该教会孩子对自己的特长发展制定规划。有了规划,孩子会更加努力发展自己。女孩到了一定的年龄,可以让她参加一些科学的智力测试,比如“韦氏智商测试”,这样父母就可以全面了解孩子的优势,从而做为孩子未来规划的一些参考。 (2)孩子职业的规划 孩子未走人社会,不懂得什么是工作,不了解各种职业的特点,更不会决定自己将来从事的职业。父母可以帮助孩子讲一些自己职业的情况,慢慢地发现孩子的兴趣所在,然后引导孩子喜欢上一个职业。父母也可以从孩子自身的素质出发,考虑她适合的职业。若孩子的素质不容乐观,父母要根据女儿的性格、特长和社会职业情况,与她共同商量未来的职业之路。 女儿想要做什么职业要由自己来决定,父母可以为女儿提

供一些参考,比如告诉女儿一种职业需要一个人具有什么样的素质。父母要引导孩子关注社会的职业需求情况,让女儿根据社会需求结合自己的特长,思考自己的职业规划。孩子可能对一些职业了解的并不全面,这时候女儿就需要父母的帮助,从而更深入地了解这些职业的相关事宜,比如职业的环境、职业的发展趋势等。 (3)要让孩子有终生学习的规划 现在的世界,日新月异,稍有放松,就会跟不上时代的潮流。古语有“女子无才便是德”,这种观点在当今社会是非常错误的。女孩也不应该停滞不前,应该时刻做好学习的准备。学习能力是一个人必须具有的能力,只有不断地学习,才能适应变化的社会。女儿如果具有很强的学习能力,就要让她制定一个终身学习的规划。学识不但可以让女孩适应社会,还可以提高女孩子的气质。学习以及受教育还可以给女儿带来无穷的乐趣,使女儿变得更加充实。一个人越是进步,对知识的渴望越是强烈。 【案例分析】: 案例: 在某公司工作的陈先生今年30岁,月入7000元。妻子从事教育工作,月入3000元。家庭月收入为1万元左右。目前 已有银行存款15万元及一套房产,房子月供为2500元。除去日常开销2000元,他们每月可用于理财的资金有5500元左右。由于家里有一个3岁的小孩,他们的理财目标是为小孩准备医疗保障和充足的教育金。 类似陈先生这样状况的家庭比较普遍,他们该如何进行理财规划,来达到理财目标呢? 教育金理财早规划

与孩子一起感受阅读的力量

与孩子一起感受阅读的力量 ——《朗读手册》读书心得 塔子湖小学教师:李芳 寒假读书,我选了一本《朗读手册》。封面左下角的一段很不起眼的文字令我印象深刻——“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”翻开阅读之前,我以为这仅仅是一本指导阅读技巧的书,看过序言和目录才明白:这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的书。我既是家长,又是教师,带着这样一种双重身份我很认真的将这本《朗读手册》读完了。读完后我觉得这真是一本有价值的好书,值得推荐给身边的朋友和同事。 《朗读手册》这本书正如作者吉姆·崔利斯说的那样:“这本书不是教孩子‘如何’阅读,而是教孩子‘渴望’阅读的。我们教孩子热爱和渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”俗话说:兴趣是最好的老师。只有具备了强烈的阅读兴趣才会乐于读书、迷恋读书、多读书、读好书,形成一个良性循环。这本书中没有很高深的理论,作者用最通俗的语言指导我们怎样带领孩子阅读,书中列举了很多的研究数据和大量的家庭、学校指导孩子阅读的实例和收效,让我们明白坚持为孩子朗读会给孩子带来一个不一样的人生。 这本书深深的触动了我,让我收获了很多。从我的孩子出生起,我就期盼他能健康快乐的成长和生活,我也希望他能拥有丰富的精神生活。让他爱上阅读,也是我所期望的。我是一名城中村小学的教师,在我的工作中经常发现,很多学生家长认为让孩子吃饱穿暖那就是爱孩子,对于孩子的学习却不舍得做出牺牲。家长对孩子学习的漠视和放任直接导致孩子们阅读量不足、理解能力差、学习成绩低下,甚至有些孩子还出现很严重的心理问题。这就是我们孩子的悲哀!作为老师,看着孩子们这种学习现状我非常的担忧,很想改变这一现状,但我时常感觉力不从心,给我的教学工作也带来不小的困扰。而《朗读手册》这一本书却恰恰交给我们方法,教我们如何激起孩子兴趣?如何引导孩子?如何大声为孩子阅读。可以说这本书给我对我自己孩子的教育和对学生的培育指明了方向,我会把这本书推荐给我身边的同事和爱孩子的家长。接下来就谈谈我的收获吧! 收获一:《朗读手册》让我看到了一条激发孩子阅读渴望的捷径,那就是为孩子朗读。作者告诉我们,专家研究指出:孩子的阅读能力和听力在初中二年级时会达到相同的程度。在这之前,通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进家长或老师与孩子之间的情感交流,你同时也将许多陌生的词灌输到他们的耳朵里,他们会把这些词传入大脑并记忆下来,进而增强他们的阅读理解能力。所以,大声地给孩子朗读,要成为我经常要做的事,让孩子在书的浸润下,爱学习,爱读书。 收获二:规定孩子读书,让“规定”变得美好而吸引人,使它成为一种乐趣——这时朗读便发生作用了。我觉得这里的“规定”一词用得比较人性化。作者认为让孩子阅读也可以像我们规定孩子每天早睡早起一样,时间长了,习惯了,孩子就会坚持下来。当然,这个“规定”的最初制订也需要讲究一定的技巧,书中作者列举了不少让“规定”变得美好而吸引人的方法。这里,我对“大人一定要做好榜样”颇有感触。在日常的教学中,经常会有家长跟我说自己的孩子不愿看书,家长苦口婆心强迫孩子看,结果往往令人失望。我给家长的建议是,请家长先陪着孩子一起看书,可以同看一本,看完后一起讨论书中的问题。因为爸爸

《我要做好孩子》阅读题及答案最新最全面

《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1.《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳,主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩,在新华街小学读六年级,她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣,是大学的副教授,他的家务能力很差,他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫,她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕,作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人,她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班,目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的,后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅(班长)和刘娅如(学习委员)在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄,他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好,极会模仿同学家长签字,他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽,金玲的同桌是尚海,是个袖珍型的“男子汉”,他在班上以胆小著称,他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。 8.金铃家里妈妈操持家务,管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好,数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分,应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师,他喜欢扔粉笔头,所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题,曾经到脑科医院(以前是精神病医院)儿童心理咨询部就诊,李林的弱智证明就是在这家医院开的。 14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力,于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药,这种药一盒才吃5天。在她减肥期间,爸爸妈妈瘦了

父母自身坏习惯可能影响孩子一生

父母自身坏习惯可能影响孩子一生 父母是孩子的第一任老师,孩子是父母的影子,父母所有的一切都将在孩子身上反映出来。父母在日常中可能存在不少不良习惯,看清楚这些坏习惯,别让它们影响孩子的心理和行为的一生。 一、父母可能影响孩子的20个坏习惯 1、不耐烦 工作繁忙压力大,回到家看到孩子又吵又闹,家长终于忍不住大吼起来:“怎么老是哭啊哭啊!别哭了,真是个烦人精!” 提醒:一个自尊并且尊重他人的孩子,一定是先得到成人的尊重。 2、不回避 结婚多年,父母经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。 提醒:父母的敌对、争吵,给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。 3、太“大方” 家长勤俭持家,舍不得给自己买新衣服,可是对孩子却很大方,从不教他节省。 提醒:父母的这种“爱”,会使孩子只懂得得到,不懂得付出。 4、不关心 每天家长下班回到家里,总是习惯性地问孩子:“今天在幼儿园里过得怎么样?”一边问,一边忙着做饭,整理房间,或者看报纸。 提醒:父母的行为好像在告诉孩子,“我并不关心家你答案”。于是,孩子从父母身上感受到了不被尊重,并学会敷衍别人。 5、不认错

孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架,家长的惩罚有些过重了,可是家长想:父母言行要前一致,于是从不把话收回。 提醒:父母犯了错误,拒不认错,孩子也跟着一错到底。 6、爱抱怨 朋友爽约,家长对孩子和妻子抱怨:“以后别再理他了。” 提醒:家长让孩子看到,在面对失望的时候,父母没有积极地想办法解决问题,只是一味责备和埋怨别人。 7、不娱乐 孩子吵着要家长给他讲故事,可家长总是不停地忙着其他的事情。 提醒:父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”,生活中只有工作没有娱乐,家庭中只有家务没有游戏。 8、爱争执 家长和孩子排队在超市等着付款,一位妇女插队站在了家长的前面,家长与她理论,最后争吵了起来。 提醒:父母的做法对孩子进行了错误的社交技能训练,使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。 9、撒谎、推托 家长是幼儿园家长委员会的成员,老师请家长帮忙写几篇小文章用在园报上,可是家长一直很忙,后来家长打电话给老师,告诉她家长病了,让她再找其他家长来写。 提醒:没有尝试就先退缩,孩子学会了把许诺抛之脑后,靠撒谎而使自己轻易推托。 10、说配偶坏话 婚姻之路终于走到了尽头,家长心中充满了对另一方的怨恨。于是家长对孩子历数另一方的不是,并且告诉女儿:“爸爸/妈妈不要我们了,我们从此再也不要理他/她。”

部编版三年级阅读题《母爱的力量》

部编版三年级阅读题《母爱的力量》 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏速不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地哀求医生:“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下来,既要看地对这个世界是否充满生的渴望,也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满了泪说:“谢谢,谢谢!”女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌....直到那女孩完全醒来。医生说:“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的、冰冷的井里拉上来…… 人们把赞许的目光投向那位充满爱的护士。护士的脸微微红了,说:“我记得一句名言“母爱可以拯救一切。”

是啊,我们每一个脆弱的生命,不都是在母亲的呵护牵引下坚强起来的吗?母爱的力量就是我们生的力量啊! 我在感叹母爱的力量伟大的同时,更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。 1.“人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士”,是因为她做了一件什么事呢?( ) A.问男人:“女孩的妈妈在哪” B.假装是女孩的母亲,将将女孩从死亡之中拉回来。 C.轻轻握住女孩凉凉的手。 D.跟女孩说话,讲故事。 2.第八自然段男人为什么吃惊地望着女护士?( ) A.因为护士冒充女孩的妈妈。 B.因为护士和女孩的年龄差不多。 C.因为护士经常握住女孩的手。 D.因为女孩醒了。 3. 女孩苏醒“是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹? ( ) A.医生 B.护士 C.母爱 D.女孩的妈妈 4.男人“手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎”,此时男人的心情是( )。 A.感动 B.焦急 C.高兴 D.痛苦 5.本文赞扬的是( )。

《我要做好孩子》阅读题及 答案

《我要做好孩子》阅读题 1.《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳,主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩,在新华街小学读六年级,她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣,是大学的副教授,他的家务能力很差,他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫,她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕,作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人,她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4. 邢老师为了孩子办起了强化班,目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的,后来强化班转移到了张灵灵家里。 5. 于胖儿不敢说胡梅(班长)和刘娅如(学习委员)在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄,他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好,极会模仿同学家长签字,他模仿一回家长签字要5 块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽,金玲的同桌是尚海,是个袖珍型的“男子汉”,他在班上以胆小著称,他曾经因为把6月28 日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。 8. 金铃家里妈妈操持家务,管理孩子。 9.金铃有一次数学没有考好,数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10. 狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82 分,应用题全对。(金铃数学考试和学习委员对得数,应用题全对,全家去吃了金铃最喜欢的(肯德基)庆祝。) 12.教金铃六年级数学的是张老师,他喜欢扔粉笔头,所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题,曾经到脑科医院(以前是精神病

医院)儿童心理咨询部就诊,李林的弱智证明就是在这家医院开的。 14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力,于是她给金玲买了100块钱一盒的“ 国氏” 减肥药,这种药一盒才吃5 天。在她减肥期间,爸爸妈妈瘦了10 斤,金玲只瘦了5 斤,而且还在上体育课的时候昏倒了,后来不减肥了,金玲又长了10 斤。 15. 元旦庆祝会上,在小品《猪八戒背媳妇》中,金铃扮演猪八戒,尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 16. 倪志伟是副班长,杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职,后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师,金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了一辆双人骑的自行车。 18、金玲的 “仰卧起坐”勉强能过关,“投掷”算得上优秀,最差的是 “立定跳远”和“50 米短跑”,她跑步“杀手锏”是闭着眼睛跑。体育测试“50米短跑”时,金玲、尚海、李林和李小娟一组,结果金铃和李林都摔倒了,李林小臂骨折了,李林家对金铃家敲诈勒索了3000 块。 19.为了凑钱给李林家,金玲把外婆花200 元从深圳买的10岁生日礼物--- 一块很漂亮的卡通手表以20 元的价格卖给了张灵灵。 20.寒假,金铃在家苦做各类作业。妈妈用外婆给金玲的200元压岁钱买了一大堆复习资料,后来这些复习资料被老鼠咬坏了。为了抓住老鼠,妈妈买了老鼠夹子和老鼠药,还借来了同事家的白猫。 21.金铃的爸爸用科研技术帮助了乡办厂,两个乡下小伙子送给金铃家大鱼,妈妈让奶奶拿来了斧子杀了大鱼,春节以及春节过后的整个春天,金玲的家里总是弥漫着烧鱼的香味。 22. 杨小丽和尚海都不相信金玲家有那么大的一条鱼,金玲在一开始的《我的爸爸》这篇作文中把爸爸写成了一位“款爷”,后来改写的《我

12 父亲对孩子一生的影响

父亲对孩子一生的影响----建议让爸爸们来看看 一年前,北京市几家教育研究调研机构对1600个家庭进行有关“家庭教育”的调查,发现受访中母亲占到整个受访人群的70.2%,而父亲只占1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的,这表明,目前在家庭教育中母亲处于主要地位,扮演主要的教育角色。但是,在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格形成、智慧培养、能力发展等方面都有很大的影响。 在美国1998年6月的《parents》杂志中, 父亲被认为对孩子的一生有下列影响—— 1.父亲跟母亲是不同的; 2.父亲更爱与孩子玩闹; 3.父亲对孩子的推动作用更大; 4.父亲使用的语言更复杂; 5.父亲对孩子的约束更多; 6.父亲使孩子更社会化,为他走进现实世界做准备; 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为; 8.父亲支持妻子; 9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。 那么父亲是如何在生活中给孩子以积极的影响呢? 第一:父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中,相对于把更多时间花费在照料孩子生活上的母亲,父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的,来回悠,或往下扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地“咯咯”大笑。孩子在头3年内与父母形成不同的关系类型,痛苦时,他更多地到母亲那儿去寻求安慰;而想玩时,则更多地会想到父亲。孩子在散步、游戏时,喜欢和父亲在一起。20个月时,父亲就成为孩子的基本游戏伙伴;30个月时,则成为更主要的游戏伙伴。20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣,反应积极。30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏,他们会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。

我要做好孩子阅读课教案

《我要做好孩子》阅读课教案 教学目标: 1.通过个性化阅读和合作性阅读的融合,使学生加深对作品的了解。 2.通过交流阅读感受、收获,引导学生进一步去理解文章的主旨——什么样的孩子才是好孩子,获得情感熏陶。 教学重点: 通过对话交流,理解作品主要情节,感受人物形象,知道什么样的孩子才是好孩子。 教学难点: 从具体的故事情节中去感知人物品质,披文入情入境。 课前准备: 师生、家长共同阅读《我要做好孩子》,获得阅读初步体验。 教学过程: 一、走进作者黄蓓佳,激发阅读的兴趣。 1.同学们,从小到大,一本又一本的好书,陪伴我们走过了金色的童年,给了我们最温暖的回忆,这些书让我们的童年五彩缤纷,充满幻想。我们每一个同学都会说出一大堆自己喜欢的儿童作家的名字来,你能说出哪几位儿童作家的名字? 2.学生交流。 3.今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触。她就是——板书:黄蓓佳。她的长篇小说《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》同学们都已经读过了,人们常说“文字是和心灵相通的”,通过阅读黄蓓佳的作品,你认为她是怎样的一个人? 4.大家想不想见见她,(出示书中扉页的照片)这就是大家喜欢的大作家,请一位学生读作者简介。 5.小结:黄蓓佳是一位才华横溢的作家。她为大人们创作的书,每一本都风靡一时;给孩子们写的书,每一本都精彩纷呈。她也有一个幸福的家,有一个胖乎乎的女儿,她根据女儿的故事,写成了我们今天将要共同阅读的长篇小说——生齐(板书:我要做好孩子)。 二、走进故事情节,整体感知脉络。 1.据我了解,同学们都很喜欢这本书,有的甚至读过好几遍了,谁能用一句话说说读完这本书后的感受?(学生交流) 2.小结:《我要做好孩子》是一部适合孩子、家长和老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,故事情节生动、真切,让人读来兴致勃勃。我想了解一下,同学们书读得怎么样? 出示:①《病急乱投医》

父母的语气影响孩子一生

父母地语气影响孩子一生成功地家教与父母地言语表达息息相关.尤其是父母跟孩子说话地语气,将对孩子地情商、智商、气质、修养产生深刻地影响. 信任地语气孩子特别希望得到成人特别是父母地信任,所以对孩子说话时要表现出充分地信任.如,孩子想学打羽毛球,你用信赖地语气说:“星星,只要努力学,认真学,一定能学会打球地.”这无形中就给了孩子一份自信,并让他明白,只有坚持才能获得成功.假如用地是挖苦地语气:“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子地自尊心带来伤害,令他对自己地能力产生不自信.个人收集整理勿做商业用途 尊重地语气从两三岁起,孩子地自我意识就开始萌芽,随着年龄地增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己地一些主见,说明孩子知道了自己地力量和能力.当他提出自己不同地看法和要求时,不要认为是他不听你地话,跟你对着干,而粗暴地反对他.如你要求孩子学英语,可他还想再跟小伙伴们玩一下,你不能发脾气:“越大越不听话了,不好好学习,看你长大了能干什么.”这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重地语气:“那你再玩一会儿,不过,玩完了,可一定要学英语.”孩子就乐于接受了.个人收集整理勿做商业用途 商量地语气每个孩子都是有自尊心地.要孩子去做某件事情,可用商量地语气,让他明白,他跟你是平等地,你是尊重他地.比如,你想要孩子把地上乱丢地玩具收拾整理一下,可以这么说:“星星,玩具乱丢,多不好地习惯啊,你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令地语气:“你怎么搞地,玩具乱丢,快点去收拾好!”否则,孩子听你责备,心里就会产生反感,即使按你地要求去做,也是不开心地.个人收集整理勿做商业用途 赞赏地语气每个孩子都有优点,都有表现欲,发现孩子地优点并加以赞赏,会让他更加乐于表现.孩子画了一幅画,也许画得不是很好,可孩子作画地热情和认真劲儿就是最大地优点.当孩子把画捧给你看时,不能轻描淡写地应付几句:“画得一般,好好练.”这样会让孩子对画画失去热情和信心.应该用赞赏地语气肯定他地作品:“想不到我地宝宝画得这么好,继续努力,一定会画得更好.”孩子地表现欲得到了满足,有了快乐地情绪体验,对画画就会更有兴趣.个人收集整理勿做商业用途 鼓励地语气要孩子做到没有过失,这是不可能地.当孩子做错了事,不要一味地批评责备,而应帮助他在过失中总结教训,积累经验,鼓励他再次获得成功.如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了.你不能责备他:“连个碗都端不稳,真笨.”这样会打击孩子尝试新事物地信心和勇气.应该用鼓励地语气:“星星不小心打烂了碗,没关系,以后先用手指试试烫不烫再去端.”这样,既教给实践地方法,又给了孩子再次尝试地信心.个人收集整理勿做商业用途 给家长地条建议 教育篇:.每天花半个小时和孩子交流. .和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等. .让孩子养成爱卫生地好习惯..多听听孩子地声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛地!.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子地伤疤..严肃指出孩子地错误!.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快地看待事物..给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定地教育意义..不要把当年未曾实现地理想强加在孩子身上,想让孩子去实现..关爱孩子但适当时候适当地惩罚也是需要地,不要护孩子地短..教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬地措施..结合孩子地表现,每天思考至少一个关于孩子成长地问题..对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅地审美情趣,注意引导、丰富幼儿地感性认识,在大自然中加深幼儿地情感体验,是非常有益地..对于幼儿时期地孩子,不要让他们长时间地和自己地父母住在一起,隔代更亲,不利于教育.也许没有科学道理,但绝对适用..注意培养孩子地善心.古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为. .教会孩子微笑,微笑面对生活地一切,微笑面对人生..对孩子不要乱许愿,承诺地事情想尽一切办法也要兑现..要常换位思考!对孩子地所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子地话,我将会怎样?.给孩子一定地空间和自由,同时给一定地压力和责任!.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己..从来不说孩子比别地孩子差..绝不用辱骂来惩罚孩子..在孩子干地事情中,不断寻

个人成长规划及个人目标

个人成长规划及个人目标 美国西部的一个小乡村,一位家境清贫的少年在15岁那年,写下了他气势不凡的《一生上网志愿》:“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险;要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰;驾驭大象、驼骆、鸵鸟和野马;探访马可.波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞降落;读完莎士比亚、亚柏拉图和亚里士多德的著作;谱一部乐曲;写一本书;拥有一项发明专利;给非洲的孩子筹集100万元捐款·····” 他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿,不要说实现它们,就是看一看,就足够让人望而生畏了。难怪许多人看过他设定的这些远大目标后,都一笑置之,所有人都认为:那不过是一个孩子天真的梦想而已,随着时光的流逝,很快就会烟消云散。然而,少年的心却被他那宠大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲起,他的脑海里一次次地浮现出自己漂流在尼罗河上的情景,梦中一次次闪现出他登上乞力马扎山顶峰的豪迈,甚至在放牧归来的路上,他会沉浸在与那些著名人物交流的遐想之中······没错,他的全部心思都已被自己《一生的志愿》紧紧地牵引着,并让他从此开始了将梦想转变为现实的漫漫征程。毫无疑问,那是一场壮丽的人生跋涉,也是一场异常艰难,简直无法想象的生命之旅,他一路豪情壮志,一路风霜雨雪,硬是把一个个近乎空想的夙愿,变成了一个个活生生的现实,他也因此一次次地品味到了搏击与成功的喜悦。44年后,他终于实现了《一生的志愿》中的106个愿望。 他就是上个世纪著名的探险家约翰.戈达德。” 当有人惊讶地追问他,是凭借着怎样的力量,把那么多的艰辛都踩在脚下,把那么多的险境都变成了登攀的基石?他微笑着如此回答:“我总是让心灵先到

《母爱的力量》阅读(附答案)

《母爱的力量》阅读(附答案) 原文: 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?” 男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”

女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说:“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。” 1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 ① A、恳求 B、哀求 C、要求 ② A、希望 B、期望 C、渴望 ③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着 2、这位女护士做了一件什么事呢? 3、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?

家长的教育观念,影响孩子一生的成长

——教学资料参考参考范本——家长的教育观念,影响孩子一生的成 长 ______年______月______日 ____________________部门

人的习惯多在早期形成,家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范,对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢?我认为具体应注意以下几点: 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话:“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成,离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想,在学习上生活上对子女关怀备至,将良好行为的培养却置之一边不顾,对孩子听之任之。甚至有的家长认为:我把孩子送到幼儿园,只要让他多学点东西,其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果,而且也间接折射到孩子的心灵中,变成孩子的观念。英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用,这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时,也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践,习惯的养成更有赖于实践活动,实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由

于观念、情感上的原因,有些父母对四五岁(甚至更大)的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣,洗脸,喂饭,替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利,而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去,将会造成儿童的懒怠,骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养,但没有足够的耐心去培养、教导孩子,这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以,父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事,让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中,学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯,让孩子获得“该如何做”的认识,形成一系列的行为方式,并在实践活动中,不断地练习强化,使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子,使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期,对是非的辨别能力较差,做错事是难免的,生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平,耐心细致地跟他讲道理,通过简洁的语言使孩子发现自己的错误,同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻,如“不准” “不许”,要多从正面引导,对他的不良行为避免批评引导,而应该直接告诉他:你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时,应该告诉他抢别人玩具是不对的,如果想玩可以向别人借,或者可以和别的小朋友一起玩,让他明白朋友之间要友好相处,争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲,道理听多了,良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 <<<1234>>>

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