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苏科版九年级物理同步导学上

第十一章、简单机械和功

一、杠杆

曲型范例

例1．关于力臂,下列说法k 正确的是（）

A ．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂

B ．力臂就是杠杆的长度

C ．从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂

D ．力臂一定在杠杆上

精析：力臂是从支点到力的作用线的距离，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆上。如图所示。（图删去）

全解：应选（c ）

点评：力臂是从支点到力的作用线的距离。如图（a)、（b)所示，虽然力的作用点A 相同，但力的方向不同，画出力臂也不同。

例2．张华和爸爸在公园玩跷跷板，张华重250N ，爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时，张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？

精析：利用杠杆平衡条件解题，首先要弄清动力、动力臂、阻力、阻力臂。本题中阻力为爸爸对杠杆的力F 2=750N ，阻力臂为L 2=0.5m,动力为张华对杠杆的力F1=250N ，动力臂即为张华离转轴的距离。

全解：根据杠杆平衡条件F 1L 1=F 2L 2，得

L 1=

2F F L 2=N N 250750×0.5m=1.5m

答：张华应该坐在离转轴1.5m 处。

活动与探究

取一根粗细均匀的铁丝，在它的中点用线悬挂起来，铁丝恰好平衡。如把其右半段对折起来，那么它是否还能保持原来的平衡状态呢？为什么？动手做一做这个实验。

思考与练习

一、填空题

1.我们在日常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的，我们分析杠杆时，首先要找到杠杆绕着转动的固定点叫，然后分析杠杆的受力情况，即使杠杆转动的力叫，阻碍杠杆转动的力叫。

2.杠杆有三类,既省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。在撬棒、天平、铡刀、扳手、酒瓶起子、理发剪刀、钓鱼杆等常见杠杆中，属于省力杠杆的有 ,属于费力杠杆的有 ,属于等臂杠杆的有。 3．一把杆秤自重不计，提纽到秤钩的距离是4㎝，

秤砣重为4.9N ，用这样的杆秤来称量质量为2㎏的物体，

秤砣离提纽㎝时，秤杆平衡。

4.杠杆的应用非常广泛，工具车上的起重臂就是一个费力杠杆．使用它的具体好处是。

二、选择题

5．下图是一些日常生活中所使用的工具，其中属于省力杠杆的是( )

6．一根杆秤，如果秤砣被磨损掉一部分，用它称得的质量将比被称物体的实际质量（）

A ．偏大

B ．偏小

C ．相等

D ．无法判定

7．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（）

A ．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B ．减小动力臂，减小动力移动的距离

C ．增大动力臂，省力

D ．减小阻力臂，省力

8 .人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动. 如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力. 由图可以看出，这是一个（） A ．费力、省距离的杠杆 B ．省力、费距离的杠杆

C ．既费力，也费距离的杠杆

D ．既省力，也省距离的杠杆

9.一均匀杠杆A 处挂2个钩码，B 处挂1个钩码，杠杆恰好平衡.若钩码的质量均为50g ，在A 、B 两处再各加一个钩码，那么：（） A ．杠杆仍平衡 B ．杠杆的左边向下倾 C ．杠杆的右边向下倾 D ．无法确定杠杆是否平衡三、作图、实验题

10．如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A 点. 请作出拔钉子时所用最小动力F 的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线.)

11.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，在如图所示的实验装置中：

（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向_______(选填“左”或“右”)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。

（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A 点挂4

个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠第11题图

A 第10题图第9题图

杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)

①.________________________________ ； ②____________________________ 。

（3）在实验中，王亮同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。他们共同通过实验，获得了一组数据。如下

什么问题？

三、计算、论述题

12．如图所示，一根轻质木杆A 端细线下所挂50N 的重物静止在水平地面上。当在B 点加竖直向下的力F=30N 作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直。已知OA=15cm ，OB=5cm ，则重物对水平地面的压力为多少？

二、滑轮

学习指导

1．通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析，理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的结论。

如图(a)所示是一个定滑轮的杠杆变形示意图。假定在某一瞬间滑轮静止不动，定滑轮的轴心为支点（支点不动），动力、阻力作用点分别在绳子与轮相切的圆周边缘。显然，动力臂、阻力臂都等于圆的半径，根据杠杆平衡条件，故F=G ，即不省力。

2．使用滑轮组要注意几个问题

（1）区分“最方便”和“最省力”的含义。“方便”是指人站在地上用力向下拉绳子，既省力又方便；而“最省力”是指尽量多地增加动滑轮上相连的绳子的股数。

（2）滑轮组一般是省力的，省力的多少是由吊起（或承担）动滑轮的绳子股数决定的。

（3）设拉力移动距离为s ，拉力移动的速度为v ，重物上升的高度为h ，重物上升的速度为v 物，则存在

以下关系s=nh,v=nv 物，n 为动滑轮上绳子的股数。（4）滑轮组绳子的绕法是各种各样的，其绕法也是本节的一个重点。由关系式F=

G ，当n 为奇数时，绳子在动滑轮上打结开始绕；当n 为偶数时，绳子在定滑轮上打结开始绕，也就是按“奇动偶定”的方法绕绳子。(如下图所示)

第12题图

(b) (a) F

曲型范例

例1图中给出两组滑轮组（a ）、（b ），若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的一组滑轮组的绕绳方法.(

)

精析：“省力”就是在动滑轮个数相同时，尽量采用绳子与动滑轮相连股数较多的方法；或在动滑轮个数不同时选用动滑轮多的一组，因此，应选用（b ）组滑轮组。

全解：如图（c ）所示

点评：本题考查了两个知识点，一是滑轮组的省力多少是由绕过动滑轮的绳子的股数决定的；二是装配滑轮组。

例2．用如图所示滑轮组匀速拉动重

1000N

的物体A ，所用拉力F=100N 。绳子自由端移动速度为0.2m/s.求物体与地面之间的摩擦力f 和2秒内物体移动的距离。（不计滑轮重和轮和轴之间的摩擦）

精析：绳子自由端移动的距离s 与物体移动的距离s ′的关系为s=n s ′，绳子自由端移动的速度v 也等于物体移动速度

v ′的n 倍，即v=nv ′。

全解：设n 是动滑轮上绳子的股数，f 为物体与水平平面之间的摩擦阻力。

本题中，n=2，由F=n

f 得 f=nF=2×100N=200N 物体移动的速度v ′=

n v =2

/2.0s m =0.1m/s 2s 内物体移动的距离

S ′=v ′t=0.1m/s ×2s=0.2m.

点评：绳子自由端移动的距离、速度与物体移动的距离、速度是同学们容易混淆的问题，应特别注意。

活动与探究

(a) (b) （c ）

设计一个升降装置

将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。有一个同学学习了滑轮的知识后，运用所学知识，利用滑轮设计了一个升降装置，在爸爸的帮助下把它安装在家里的阳台上，通过它把物体吊上楼来。如果让你来设计，你能画出示意图吗？试试看。

思考与练习

一、填空题

1．滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮实际上就是杠杆，所以使用定滑轮不能，但可以改变。动滑轮实际上就是

杠杆,所以使用动滑轮可以

,但不能改变。如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既省力又方便。二、选择题

2.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是（）

A.这是一个动滑轮，可省力

B.这是一个定滑轮，可省力

这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向

3.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m 时，物体升高了0.5m ，被提升的重物的质量为20kg 。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（） A ．40N B ．49N C ．98N D ．5N

4.如图所示的装置中，物体B 和动滑轮总重10N 为（）

A ．水平向右 5N

B ．水平向右 10N

C ．水平向左 10N

D ．水平向左 5N

三、作图题

5.如图有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O ，画出F 1 F 2的力臂L 1 L 2。

6..如图5所示，每个滑轮（不分大小）重为5N ，要提升的重物重为120N ，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N 。请画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。

三、计算、论述题

第5题图 G

第6题图

7.如图所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知F=100N，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A 受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离。

第7题图

功

学习指导

1．做功的两个必要因素。

物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”是不同的，物理学中的做功必须要满足两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过一段距离。只有满足这两个条件，我们才说力对物体做了功。因此有三种情况物理学中是不承认做功的：（1）物体虽然受力，但未通过距离。例如人用力推墙壁，由于墙壁未移动，所以人未做功。（2）物体虽然移动了一段距离，但无外力作用。例如冰块在光滑的水平冰面上匀速滑动，虽然冰块在水平方向移动了一段距离，但水平方向上并无作用力，因此不做功。（3）力的方向与物体运动的方向垂直。例如人提水桶在水平方向上移动一段距离，由于人对水桶的作用力是竖直向上的，因而这个力也不做功。

2．功的大小。

功的大小等于力跟物体在该力方向上通过的距离的乘积。力对物体做功的多少只与这两个因素有关，与物体的运动状态（如竖直方向还是水平方向，匀速运动还是加速运动等）、物体的质量、支持面是否光滑无关。3．功的单位是焦耳（J），1J表示1N的力使物体在这个力的方向上移动1m所做的功。焦耳是一个比较小的单位，将两个鸡蛋匀速举高1m做的功大约为1J

曲型范例

例1.下列四种情境中，人对物体做功的是

A提着水桶在水平地面上匀速前进

B举着杠铃原地不动

C用力搬石头但没有搬动

D推着小车前进

精析：判断一个力对物体是否做功，必须同时满足两个必要的因素，一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

全解：A选项中提水桶施力的方向是竖直向上，水桶的移动的方向为水平方向，虽然水桶受力了，也移动了距离，但是没有在力的方向上移动一段距离，所以没有对水桶做功。B选项对杠铃施力了，但没有移动距离，所以没有对杠铃做功。C选项中对石头施力了，但没有移动距离，所以没有对石头做功。D选项推小车向前施力，且小车在向前的方向上移动一段距离，所以对小车做了功。答案为D。

点评：通过对这个问题的解析，学生能进一步理解做功的两个必要因素。

例2．一列火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀速行驶，整列火车受的阻力是9×104N，问这列火车行驶1min火车做了多少功？

精析：解此题时，首先注意火车做匀速直线运动，因此火车的牵引力和阻力是一对平衡力，则F=f,另外距离可以利用S=vt来求，最后可用公式W=Fs求出火车在这段距离中所做的功。

全解：由V=S/t得，S=Vt=20m/s×60s=1200m

根据：W=FS得

W=FS=fs=9×104N×1200m=1.08×108J

点评：本题不仅训练了功的计算，而且训练了由物体的运动状态来确定物体受力情况的思维过程。思考与练习

一、填空题

1．物理学中的做功包含两个必要的因素

：（1）

，

（2）。功的计算公式是，国际单位制中功的单位是。

2．九年级（5）班的同学学习了功的知识后，他们讨论对物体做功的多少。李壮同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面移动了5m，张强同学将这个箱子匀速举高2m ,王明同学将这个箱子举起后在空中停留5s。李壮同学做功是J，张强同学做功是J，王明将箱子在空中停留5s过程中做功J。

3．如图所示，在拉力F作用下，重为120N的物体竖

直向上做匀速直线运动，物体上升的速度为0.4m/s，

则拉力F的大小为N，在5s内拉力做功J。

（不计动滑轮的重、绳子的重及各处的摩擦）

二、选择题

4.如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦

力大小为20N，则（）

A.重力做的功是500J

B.拉力大小为100N

C.拉力大小为120N

D.拉力做的功为100J

5．以下事例中，重力做功的是（）

A.冰球在水平的冰面上滚动

C.跳水运动员下落

D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动

三、计算、论述题

6．一辆重为20000N的汽车在水平的公路上匀速行驶，汽车所受阻力为车重的0.3倍，汽车在1分钟内行驶1.5Km，问在1分钟内牵引力做功多少焦？汽车受的重力做功多少焦？

四、功率

学习要求

1.理解功率的概念。了解功率的物理意义。

2.知道功率的公式Fv t

P ==

，会对有关功率的问题进行简单的计算。 3.知道功率的单位“瓦特（W ）”，并能在计算中正确应用。

4.经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。

5.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

学习指导

1.功率是表示物体做功快慢的物理量。功率的定义为单位时间内完成的功。单位时间内完成的功越多，做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短。由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。

2.功率的单位W 是一个导出单位，是从功率的定义中得出来的。1W=1J/S ，表示在1S 的时间完成1J 的功。由于“W ”比较小，在实际应用中常用kW 作为功率的单位：1Kw=1000W 。在学习中应分清功的符号和功率的单位。

3.在使用P=进行计算时，P 、W 、t 的单位分别为w 、J 和S ，请注意单位的统一性。

4.根据W=FS ，得到功率P=t

W =t Fs

=F.t s =Fv 的另一种表达形式，它对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。

曲型范例

例1．下列关于功率的说法正确的是（） A.功率大的机械比功率小的机械做功一定多 B. 功率大的机械比功率小的机械做功一定少 C.功率大的机械工作时所用的时间一定少 D.功率大的机械工作时做功一定快

精析：功率定义为单位时间内完成的功，由所做功的多少和所用的时间决定，它反映了物体做功的快慢。A 、B 、C 中都缺少一个因素，判断是错误的。

全解：物理学中用功率表示物体做功的快慢，所以功率大的机械做功一定快，故选D 。

点评：类比是学习物理常用的方法，例1中我们可以将功率与速度作类比，物体运动的路程长，运动的速度不一定大；物体运动的速度小，运动的路程不一定短。我们可以用同样的方法来理解功率。

例2．暑假中，明明和爸爸到花果山去游玩，同时他们进行了爬山比赛，已知明明和爸爸的体重之比为2:3，从山底分别沿两条不同的路线爬上同一山顶所用的时间之比是3:4，则明明和爸爸爬山的功率之比为（）

A ．2：3

B ．1：2

C ．9：8

D ．8：9

精析：功率P=

t W =t Gh ，所以21P P =21G G ×12t t =32×34=9

8 全解：选D 。

点评：本题中明明和爸爸沿不同路线爬山，路径不同，但他们在力的方向上（竖直方向上）移动的距离是相同的。

例3.一辆“奥迪”A4轿车用3000N 的牵引力以72Km/h 的速度在高速公路上行驶，这时轿车的功率是多少

精析：根据P=

W =t Fs

=F.t s =Fv ，已知力F 和速度v 就可以求出功率P 。不过要注意各量的单位，72Km/h

要化成用m/s作单位。

全解：v=72Km/h=20m/s

P=FV=3000N×20m/s=6×104w

点评：本题能训练学生根据不同的已知条件确定解题思路。

活动与探究

每台动力机械都有它的额定功率，也就是正常工作时的功率，常标在机械的铭牌上。下表中列出了几

思考与练习

一、填空题

1．如图为某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄

的两张照片，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为N．若这个过

程中运动员将杠铃举高约0.5m，则该运动员在上述过程中对杠铃做

功的平均功率约

为W．（g取10N/kg）

2.某人在水平地面上用100N的水平推力推动重为500N的物体，使物体以0．2m／s的速度匀速移动了3m，此人做的功是 J，功率是 W．

3.小刚要锯开厚度均匀的木板，每拉一次，据条移动的距离为0.3m，所用的力为180N，连续拉锯50次用了1min，这个过程中小刚做功为_________ J，功率是_________W．

二、选择题

4．李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近( )

A.5W

B.50W

C.500W

D.5000W

5．在中考体育测试的跳绳项目中，某同学取得了每分钟跳150次的好成绩。假设他每跳一次所用时间相等，每次跳离地面的平均高度为6cm。则他跳绳时的功率最接近于：（）

A．7.5W B．75W C．4500W D．7500W

6.实验中学举行首届跑楼梯比赛，共有20名选手进入决赛。若要测量参赛者的功率大小，需测出的物理量是（）

A.登楼所用的时间

B.参赛者的体重，所登楼层的高度

C.参赛者的体重，所登楼层的高度以及登楼所用的时间

D.参赛者的体重，所登楼层的高度，登楼所用的时间以及参赛者通过的路程

三、计算、论述题

7.起重机把一个质量为0.5t的工件在15s内提升了6m，取g＝10N/kg。求：

(1)起重机对工件所做的功；

(2)起重机提升工件的功率。

8.一块水田面积为2400m2，要灌平均0.1m深的水。不计水渗透的损失，求：（1）所灌水的体积。（2）所灌水的质量。（3）若这些水是用水泵(抽水机)从距水田

2m 深的水渠中抽上来的，水泵至少要做多少功？（4）若水泵的功率为 2. 4kw ，抽这些水要用多长时间？

（ρ水＝1.0 x103kg/m 3

,g=10N/kg)

五、机械效率

学习要求

1经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。 2 理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。 3 了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。 4 通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。 5 了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用。

学习指导

1．有用功、额外功、总功。

正确认识机械效率，关键是弄清有用功、额外功和总功的含义。有用功是对人们有用的功，无论采用什么机械，有用功的数量是不变的。若使用机械的目的是提升物体，那么克服物体的重力所做的功就是有用功，即W 有用=Gh ；若目的是在水平面上平移重物，那么克服物体与水平面间的摩擦力所做的功就是有用功，即W 有用=fs 。额外功是指由于使用机械而额外多做的功，机械的摩擦和机械的自重往往是产生额外功的原因。 2．机械效率总小于1。

使用不同的机械做功，需要做的额外功是各不相同的，额外功在总功中所占的比例越小越好，或者说有用功在总功中所占的比例越大越好。机械效率是有用功跟总功的比例，即 =W 有用/W 总功。由于W 额外是不可避免的，因此W 有功

曲型范例

例1．用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物G ，如图所示。已知物重G=600N ，拉力F=250N ，求重物升高0.5m 时，拉力所做的有用功、额外功及机械效率。若不计绳重和摩擦力，求动滑轮的重。

精析：竖直方向提升物体过程中，有用功W=Gh,在不计绳重和摩擦力的情况下，克服动滑轮重所做的功就等于额外功，既W

额外=G 动h

全解：（1）W 有用=Gh=600N ×0.5m=300J.

(2)S=3h=1.5m,W=Fs=250N ×1.5m=375J. (3)W 额外=W 总-W 有=375J-300J=75J,

η=

总

有

W W ×100﹪=J J 375300×100﹪=80﹪

（4）W 额外=G 动h ，G 动=

额外W =m J

5.075=150N 点评:对动滑轮重的求解还可用3F=G 物+G 动,故G 动=3×250N-600N=150N.

例2．如图所示，用一滑轮组将重为400N 的物体A 沿水平方向匀速拉动10m ，物体A 与地面间的摩擦力是240N ，水平拉力F 为100N ，求总功、有用功、额外功和滑轮组的机械效率。

精析：水平方向拉动物体过程中，克服物体与地面间的摩擦力所做的功为有用功W 有用=f A s,额外功是克服滑

轮轴间摩擦力所做的功。

全解：绳子自由端移动距离S=3SA=3×10m=30m, W 有用=f A s=240N ×10m=2400J,

W 额外=W 总-W 有=3000J-2400J=600J, η=

总

有

W W ×100﹪=J J 30002400×100﹪=80﹪

点评：以上两题均为求滑轮组的机械效率，做题的关键在于分析有用功，第一题在提升物体过程中是克服

物体受的重力做功，所以W 有用=Gh ：第二题在匀速拉动物体前进过程中是克服物体与地面间的摩擦做功，所以W 有用=f A s 。同学们一定要注意区分。

思考与练习

一、填空题

．如图所示，用一个动滑轮把重200N 的物体提高了

1m ，所用的拉力为125N ，则动滑轮所做的有用功W 有用=________J ，它的机械效率η=__________。若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_______________（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 2．如图所示，在50N 的水平拉力F 作用下, 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间的滑动摩擦力为120Ｎ，则滑轮组的机械效率为 _______ ；若物体的速度为0.2m/s ,则1min 内拉力做的功为 ___________ J ．

3．小红同学在利用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重3N 的物体，物体升高了0.2m ，弹簧测力计的示数是____N ，在实验过程中对物体所做的有用功是________J ，滑轮组的机械效率是_____________．

二、选择题

4．用如图所示的滑轮组匀速提升600N 的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（） A ．小于200N B ．等于200N C ．大于200N

D ．大于300N

5.利用如图所示的滑轮组，工人师傅用500N 的力，在100s 内把800N 的重物匀速提升10m.在此过程中（

） A.他做的有用功是8000W

B.他做的总功是1000J

C.他做功的功率是80W

第1题图

D.滑轮组的机械效率是80%

6.一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( ) A.有用功减少，总功减少 B ．有用功增加，总功增加 C.有用功不变，总功不变 D ．有用功不变，总功减少三、实验题

（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；（2）在右边方框中画出滑轮组及绕法；

（3）实验时，应使弹簧测力计做运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比。（选填“偏小”、“偏大”或“相等”）。四、计算、论述题

2N ，将钩码匀速向上提升20cm

，弹簧测力计移动的距离为60cm ⑴在实验过程中，对钩码做的有用功是多少？ ⑵滑轮组的机械效率是多少？ ⑶为什么总功总是大于有用功？

本章检测一、选择题

1.下列器具中，属于省力杠杆的是( )

A.定滑轮

B.食品夹

C.镊子

D.铡刀

2.放学后，某同学背着重40N 的书包沿水平路面走了200m ，又登上大约10m 高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为（）

A.0J

B.400J

C.2000J

D.2400J 3．登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s ，该同学登楼时克服重力的功率最接近于( )

A ．500W

B ．100W

C ．50W

D ．10W

4.如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成，用指甲刀剪指甲时，下列说法中正确的是 ( )

A ．三个杠杆都是省力杠杆

B ．三个杠杆都是费力杠杆

c ．ABC 是省力杠杆，OBD 、OED 是费力杠杆

D ．ABC 是费力杠杆，OBD 、OED 是省力杠杆

5.“五一”假期，小林和爸爸一起去登花果山，小林用了15min 登上了山顶，爸爸用了20min 登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为（） A ．9∶8 B ．8∶9 C ．1∶2 D ．2∶1

6．如图所示，用滑轮组将重为600N 的重物匀速提升，如果拉力为350N ，则下列结论中正确的是( )

A ．如果将物体提升2m ，拉力做功1200J

第4题图

B ．物体升高1m ，机械所做的有用功为350J

C ．物体以0.5m/s 速度匀速上升，拉力的功率为350W

D ．此滑轮组的机械效率为80%

7.如图所示利用动滑轮提升货物，动滑轮重为20牛顿，绳与动滑轮间的摩擦及绳子重不计。第一次把重为100牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的

机械效率为η1；第二次把重为200牛顿的货物匀速提升，这个过

程动滑轮的机械效率为η2。则（）

A.η1＜η2

B.η1＞η2

C.η1＝η2

D.η1和η2的关系无法确定 8.如图所示，在水平拉力F 作用下，使重40N 的物体A 匀速移动5m

5N ，不

计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F 做的功为（） A

．50J B ．25J C ．100J D ．200J

二、填空题

9.起重机将1000N 的重物竖直向上匀速提升15m 5m ，整个过程中，竖直向上的拉力对重物做功________J.

10.阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________ (选填“省力”或“费力”) 杠杆。若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为________牛时，杠杆处于平衡状态。

11.一架我国自行研制的歼-8Ⅱ战斗机的质量为1.5×103kg ，发动机用8×104N 的推力使飞机在10s 内前进5000m ，则飞机受到的重力为___________N ，这段时间内飞机的平均速度为_______m/s ，推力的功率为

___________W 。（g=10N/Kg ）

12.如图所示，物体G 的重为16N ，手拉绳的力为10N 。当物体被匀速拉动提高h 时，动滑轮的机械效率为（不考虑摩擦）。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法是。（答一种即可） 13.如图所示，质量为50千克的物体A 置于粗糙的水平地面上，用两个滑轮按图连接，当水平拉力F 为120牛时，物体A 恰能匀速前进。若物体A 前进0.5米所用的时间为10秒（绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦都不计），则物体A 受到的重力为牛顿，拉力F 做功的功率为瓦。（g 取10牛/千克）

三、作图、实验题 14.画出图中F 的力臂L.

15.用滑轮组提升重1000N 的物体A.如果每个滑轮重50N ，绳子能承受的最大拉力为500N.请在图中画出

绕绳方法.

16.如图所示，O 为杠杆AC 的支点，在B 处挂一小球，AO ＝OB ＝BC ，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F 1的力臂L 1，并标出F 1的方向．

17.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。

（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G ，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F η= 。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，

可知η甲 η乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组

（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：。四、计算题

18.，这

是什么道理？。（该题删去）

18.电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱。某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光，

途经全长7000m 、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤。若电动自行车以18km/h 的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为

150W 。求：

（1）该同学通过大堤全程所需的时间；

（2）电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；（3）电动自行车的牵引力。

19.如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图.他做了2.4J 的有用功使重物匀速上升了0.4m ，

不计绳重及摩擦.请你回答：（1）小明所用的拉力是多少N ？（2）该滑轮组的机械效率是多少？

（3）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量.请从中任选两个并加以解答.

第16题图

第十二章机械能和内能

一、动能势能机械能

学习要求

1．通过实例分析，理解运动的物体能做功，具有动能。

2．认识到动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3．理解弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

4．通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。

5．能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

学习指导

1．知识结构：

2．对能量的理解：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。能量是表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”，如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功

3．对机械能的理解：动能和势能统称为机械能。（1）有动能的物体具有机械能；（2）有势能的物体具有机械能；（3）同时具有动能和势能的物体具有机械能。

4．动能与势能转化问题的分析： ⑴首先明确决定动能大小的因素、决定重力势能（或弹性势能）大小的因素，再看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。

⑵要注意动能和势能相互转化过程中能量的损失和增大，如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能与势能转化过程中机械能不变。

典型范例

例1 跳伞运动员从空中匀速下落，人和伞的（） A ．动能增加，重力势能减少，机械能不变 B ．动能不变，重力势能减少，机械能减少

机械能

势能重力势能

定义：物体由于被举高而具有的能量。决定其大小的因素：

物体的质量越大、举得越高，势能就越大弹性势能定义：发生弹性形变的物体具有的能量。决定其大小的因素：

物体的弹性形变越大、弹性越强，弹性势能就越大动能定义：物体由于运动而具有的能量

决定其大小的因素：物体的速度越大、质量越

大，动能就越大

C ．动能减少，重力势能增加，机械能增加

D ．动能不变，重力势能不变，机械能不变

精析: 从动能、重力势能、机械能的概念出发去分析问题．匀速下落的跳伞运动员，质量和速度不变，动能不变；下落过程中，相对地面的高度减小，重力势能减少；机械能＝动能＋势能，动能不变、势能减少，故机械能减少．

全解：B

点评：对于这类问题的判断主要是抓住描述物体运动状态的关键词“匀速下落”匀速反映了速度不变，下落反映了相对于地面的高度的变化。

例2 如图所示，用绳子拴住一个苹果并悬挂起来，把苹果拉近自己的鼻子静止，松手后，苹果将向前摆去，接着又反向摆回来，你原地不动，苹果会打到你的鼻子吗？为什么？

精析: 苹果从靠近鼻子的A 处松手后，由A 到B 的过

程中，苹果的高度逐渐降低，速度加快，即重力势能转化为动能；同理，苹果由B 点到C 点的过程中

动能转化为重力势能。苹果返回由C 经B 到A 的过程中，只是重力势能与动能的相互转化，其机械能没有

增加，所以，最后摆起的高度不会高于原来松开的高度，故不会打到鼻子

全解：不会打到鼻子。因为苹果拉到一定高度，所具有的重力势能是一定的，在与动能转化的过程中机械能不会增加，故不会打到原来的高度，也不会打到鼻子。

点评：通过对这类问题的研究让学生感受物理知识有用，养成用科学知识解决问题的习惯，而不是想当然。

活动与探究

制作翻跟头魔丸并探究它的物理原理

一、实验器材：

支架1个，有机玻璃槽1个，两头圆形的塑料圆柱体（魔丸）1个，钢珠1个二、实验设计：

1．如图所示，将魔丸平放在有机玻璃槽的一端，抬起这头，观察魔丸怎样运动至另一端。反复多次。

现象：魔丸翻滚着运动到另一端。

2．将有机玻璃槽的中间架在支架上，用手控制两端的高低，观察魔丸的运动。

现象：魔丸翻滚着在玻璃槽内来回运动。

三、探究问题

1．魔丸为什么会像翻跟头似的运动而不是直接滑动下去？

（答：因为魔丸内部的钢珠使魔丸的重心前后移动，魔丸围绕着重心转动，所以魔丸像翻跟头似的运动。）

2．猜想一下魔丸内部的结构会是怎样的？

（答：魔丸内部有一颗钢珠，直径差不多是魔丸长度的一半。） 3．试分析魔丸运动时重心的变化以及能量的转换情况。

（答：当魔丸翻滚时重心不断地向魔丸前端移动。钢珠的重力势能不断地转化为魔丸翻滚的动能。） 4．如果有机玻璃槽的内壁很光滑，魔丸的运动会是怎样？如果是很粗糙，又会是怎样？（答：有机玻璃管内壁越粗糙，作用在魔丸上的摩擦力就越大，这样有助于魔丸翻滚。

第9题图

注意事项：

不要将有机玻璃槽倾斜得过大（接近竖直），以免圆柱体内的铅球砸坏玻璃槽的两端）

思考与练习

一、填空题

1．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________

2．物体由于而具有的能量叫动能；物体由于被举高而具有的能量叫；物体由于发生弹性形变而具有的能量叫。

3．投向空中的篮球具有能和能，落下时，它的能减小。从落地到被弹离地面时它具有能

4．下列物体中：A ．挂在屋顶上的电灯；B ．被拉开的弹簧门；C ．空中飞行的小鸟；D ．在溜冰场上滑行的运动员；E ．从斜坡上滚下的石头；F ．在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是；只具有势能的是；既具有动能，又具有势能的是．

二、选择题

5．下面关于能的说法正确的是 ( ) A ．只有正在做功的物体才具有能量； B ．具有能的物体都在做功；

C ．不做功的物体就不具有能；

D ．能够做功的物体，它一定具有能； 6．在如图所示的滚摆上升、下降的实验中，以下说法正确的是（） A ．上升时，滚摆机械能在增加

B ．上升时，滚摆动能转化为重力势能

C ．下降时，滚摆动能转化为重力势能

D ．上升、下降时，其他形式的能转化为机械能

7．以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比（） A ．载重汽车的动能大 B ．小轿车的动能较大 C ．它们的动能一样大 D ．无法比较

8．皮球从手中竖直落到地上，从撞击地面到发生形变的过程中（） A ．弹性势能转化为动能 B ．动能转化为弹性势能 C ．重力势能转化为弹性势能 D ．动能转化为重力势能 9．如图所示，小明从滑梯上下滑的过程中，下列说法中正确的是（）

A ．重力势能减少，动能增加

B ．重力势能增加，动能减少

C ．重力势能增加，动能不变

D ．重力势能减少，动能不变

10．骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了（） A. 增大惯性 B. 增大动能 C. 增大势能 D. 增大冲力三、论述题

11．过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。在开始旅行时，过山车是靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了，它却能带着人们爬过一个又一个的“小山丘”，而且它设计成随后的小山丘比开始时的小山丘要低。请你就该短文提出两个与物理有关的问题，并简要解释。

第6题图

苏教版九年级物理上册知识点汇总

苏科版九年级物理上册复习（一）简单机械 1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。 2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ (1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F 1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2） 3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L 1=F 2L 2 或写成 2112L L F F 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L 1>L 2,平衡时F 1F 2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L 1=L 2,平衡时F 1=F 2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平） 5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实质是个等臂杠杆） 6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重和动滑轮总重的几分之一，即： F= 1 n (G 物+G 动) 8.距离关系：S=nS 0 S-绳子自由端移动距离S S 0-重物移动的距离; n-绕过动滑轮和系在动滑轮轴框上的绳子的股数（二）机械功和机械能 1．功的两个必要因素：一是物体受到的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2．功的定义：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。 3．功的公式：功=力×距离；W=Fs ；单位：W →焦；F →牛顿；s →米。 1焦=1牛·米. 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J

【苏科版物理】九年级上册物理全册全套精选试卷(Word版含解析)

【苏科版物理】九年级上册物理全册全套精选试卷（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难） 1．小军利用如图所示器材测定滑轮组的机械效率，他记录的实验数据如下表。次数物重G/N 绳自由端的拉力F/N 钩码上升的高度h/cm 绳自由端移动的距离 s/cm 机械效率η/% 1 1.00.51030 2 2.00.951574.1 (1)根据记录表格中提供的信息，组装图中小军使用的滑轮组______； (2)根据给出的实验数据，计算出第一次的机械效率并填入表格中______；（结果保留三位有效数字） (3)同一个滑轮组，在两次实验过程中机械效率不同，主要原因是______。【答案】 66.7 两次提升的物重不同【解析】【分析】【详解】 (1)[1]当钩码上升的高度为10cm时，绳自由端移动的距离为30cm，则绳子承担重物的段数 30cm 3 10cm s n h === 绳子的段数是奇数，从动滑轮开始绕起，如图所示

(2)[2]第一次的机械效率 1 1 11 1 1N0.1m 100%100%100%66.7% 0.5N0.3m W G h W F s η ? =?=?=?≈ ? 有1有1 总 (3)[3]实验中两次测得的机械效率使用的是同一个滑轮组，即绳重、摩擦、滑轮重是相同的，所以导致机械效率不同主要原因是两次提升的物重不同。 2．如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 (1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______cm，该滑轮组的机械效率为_________；(2)在弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比_____；（选填“偏小”、“偏大”或“相等”） (3)若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将________。（选填“增大”、“减小”或“不变”）【答案】匀速 2.4 24 83.3 % 偏大增大【解析】【分析】【详解】 (1)[1]在实验中，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，才能准确测出拉力的大小。 [2]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，所以其为2.4N，即拉力的大小为2.4N。 [3]由图可知，滑轮组承重绳子的根数为3根，当钩码上升8cm，则弹簧测力计向上移动的距离为 8cm×3=24cm [4]实验中，所做的有用功 W有=Gh=6N×0.08m=0.48J 通过滑轮组所做的总功 W总=Fs=2.4N×0.24m=0.576J 则机械效率

苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律教案

苏科版初中物理（九年级·上）《欧姆定律》教学设计

合作交流探究新知活动一：探究电流与电压的关系问题： 1、需要的实验器材？ 2、实验电路图？ 3、怎样使实验结果具有普遍性？ 4、本活动的探究方法？学生思考讨论后同桌相互交流自己的看法和想法。学生上黑板进行活动探究 1、连接电路 2、进行实验 3、收集数据引导学生合理猜想，引出探究课题培养学生进本的实验操作能力，学会用控制变量法探究问题学会交流

刚才几位同学都根据自己设计的实验方案，进行了认真、细致的探究，并进行了科学地分析。下面就请大家来交流一下自己组的探究结果。教师用实物投影展示学生的数据分析实验数据，你们发现了什么？你们得到的结论是什么 PPTflash动画展示该实验过程,进一步理清实验思路、过程以及探究时注意的细节问题活动二：探究电流与电阻的关系学生实验数据分析实验数据，我们发现电压变大为原来的两倍时，电流也变为原来的两倍；电压变大为原来的三倍时，电流也变为原来的三倍。即：电阻一定时，电流与电压成正比。认真观看的同时思考滑动变阻器在本探究中的作用实验次序电压 U/V 电流 I/Ａ ① ② ③ 激发学生交流的欲望学会分析数据、归纳结论进一步掌握电流与电压的关系

课堂小结 1.回顾本课探究过程 2.本节课学到了哪些知识？ 3.本节课学会了哪些研究方法？同桌或邻桌间相互交流后，点名回答进一步掌握新知课堂练习 PPT 展示练习学生分组练习巩固新知作业布置作业：课本“www ”习题独立完成进一步落实新知教学反思：针对本节以实验为基础的特点，主要采用在教师的指导下让学生自主进行实验探究的方法进行教学。通过学生动手实验、收集证据、分析论证、得出结论。让学生自主构建知识，学习科学研究方法，培养了学生观察和实验的能力。但由于本节课容量大、时间紧，学生素质较低时，教师不能一味放手，要注意适当引导。利用PPTflash 动画演示及实物投影显示学生归纳的结论，减少教师和学生的板书，可以节约不少时间，从而使学生的探究显得比较宽裕，是本课圆满完成的关键之一。

苏科版九年级物理上册教案

课时数NO ：教学内容苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆课题第一课时：认识杠杆课型：新授课程标准三维目标知识与技能 1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。过程与方法 1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点. 动力.阻力.动力臂.阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。情感态度与价值观 1.通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。 3.从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。教学重点 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。教学难点 1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。教具学具指甲剪、剪刀、筷子、啤酒扳手等学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、激发兴趣师：著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒到底有多厉害！愿和我一起来探究它的奥秘吗？ 1.出示应用杠杆的一系列图片。引导学生观察，提问：从这些图片中你能发现什么？不论学生发现什么都应予以肯定，积极鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的共性。 2.根据学生的回答概括杠杆的共性。 ○1都有一个共同的可以转动的固定点。聆听思考观察思考教师活动学生活动

苏科版九年级物理上学期期末试卷及答案

苏科版九年级(上)期末试卷及答案一、填空题（每空1分，共计18分） 1．“神舟五号”载入飞船成功地发射和回收标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列。“神舟五号”在上升过程中，若以“神舟五号”为参照物，则宇航员杨利伟是的。假如你和杨利伟在太空中合作，你应该通过和他进行交谈。为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距离地面的一定高度，点燃反推火箭发动机向下喷出高温、高压气体，从开始喷气到安全着陆，返回舱的动能，重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 2．如图所示的轻质杠杆，AO 小于BO 。在A 、B 两端悬挂重物G 1和G 2后杠杆平衡。若将G 1和G 2同时向支点O 移动相同的距离，则杠杆端向下倾斜。 3．热机是将能转化成机械能的机器；如图所示是热机的冲程；热机工作时对环境造成的污染有 (填一种污染)。 4．一台液压起重机在10s 内把一辆重为15 000N 的汽车举高了2m ，起重机对汽车做了_________J 的功，功率是_________ W 。 5．按图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把铅笔芯 (碳棒)、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒接到A 、B 之间，其中能使灯泡发光的是。 6．小红做实验时，把一盏灯两端的电压从4V 增加到6V ，通过它的电流将从0.5A 增加到_______A ，这盏灯的阻值为 · 7．如图所示，电源电压保持恒定不变，当开关S 闭合后，电流表的示数将，电压表的示数将 (填“变大”、“不变”或“变小”)。 8．如图所示的电路中，电源电压2 V 保持不变，电阻R 1=5Ω，R 2=10Ω，当开关S 断开时，电流表A 1的示数是 A ；当开关S 闭合时，电流表A 2的示数是 A ．第2题第3题第5题

苏科版-物理-九年级上册-知识点总结

苏科版物理九年级上册第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。动力：使杠杆转动的力。阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 PS ：分析：P3 螺丝刀撬图钉、P8羊角锤。杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力*动力臂=阻力*阻力臂（F 1L 1 = F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）（例题讲解、解题格式注意）——P8 Q2 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械（例题）功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ）四、功率功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。一点、二力、二臂 F 2 1 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选试卷训练(Word版含解析)

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选试卷训练（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难） 1．小明想测量常见的两种简单机械的机械效率。 (1)他先测滑轮组的机械效率，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：次数钩码总重G/N 钩码上升的高度 h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离 s/m 机械效率率η 140.1 1.80.3 260.1 2.40.383% 340.1 1.40.557% 440.2 1.4 1.057% ①在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计； ②第1次实验测得的机械效率为________( 保留整数)，第4次实验是用____图做的(选填“a”、“b”或“c”)； ③分析第1、3次实验数据可得结论：___________________； (2)接着小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点(支点处的摩擦不计)。 ①他先将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，机械效率为η1；

②然后他将这2只钩码悬挂在C 点，在A 点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C 点上升高度与第一次相同，则此时弹簧测力计的示数F 2将____ (选填 “>”“=”或“<”) F 1； [拓展]对比杠杆实验的第①②两步，判断第②步中杠杆的机械效率η2如何变化并说明理由_________。【答案】匀速 74% c 使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越小＞见详解【解析】【分析】【详解】 (1)[1]测绳端拉力F 时, 应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使物体处于平衡状态。 [2]第1次实验测得的机械效率为 4N 0.1m 100%100%100%74%1.8N 0.3m W Gh W Fs η?=?=?=?=?有用总 [3]第4次实验，钩码上升的高度为0.2m ，测力计移动距离为1.0m 。则绳子股数为 1.0m =50.2m s n h = =绳第4次实验是用图c 做的。 [4]分析第1、3次实验数据，提升重物相同，但第1次实验，应用图a 一个动滑轮的滑轮组进行试验，第3次实验，应用图c 两个动滑轮的滑轮组进行试验，第一次机械效率高于第3次实验数据，可得结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越小 (2)[5]钩码从B 点移动到C 点，阻力不变阻力臂变长，弹簧测力计位置不变，动力力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，弹簧测力计的示数将变大，则F 2>F 1。 [6] η2变大，因为C 点被提的高度相同，克服杠杆自身重力所做的额外功相同，钩码提升的高度增加，有用功变大，根据 100%W W W η= ?+有有额可知η2变大。 2．小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：

(完整版)苏科版九年级物理上册知识点总结

苏科版物理九年级上册知识梳理第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。动力：使杠杆转动的力。阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂（F 1L 1= F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ）四、功率功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验） 1 2 L 1 L 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2

苏教版九年级物理上册练习册答案

苏教版九年级物理上册练习册答案第十三章内能第一节分子热运动基础知识1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A 能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A 探索研究17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。第一节内能基础知识1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少，具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。能力提升7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内

能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。第二节比热容基础知识1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg ·℃)。2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。4、70，比热容，热量。5比热容，低于能力提升6C7B8B9C10A11B12B13C14、6.3*104J。15、65℃ 探索研究16（1）物体吸收热量的多少与物体质量有关（2）物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关（3）物体吸收热量的多少与物体的种类有关（4）物质的种类、质量及温度变化的多少。17、7.072*105J。18（1）0.46*103J/(kg ·℃)。(2)铁

苏科版_九年级物理上学期期末试卷及答案

九年级(上)期末试卷一、填空题 1．“神舟五号”载入飞船成功地发射和回收标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列。“神舟五号”在上升过程中，若以“神舟五号”为参照物，则宇航员杨利伟是的。假如你和杨利伟在太空中合作，你应该通过和他进行交谈。为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距离地面的一定高度，点燃反推火箭发动机向下喷出高温、高压气体，从开始喷气到安全着陆，返回舱的动能，重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 2．如图所示的轻质杠杆，AO 小于BO 。在A 、B 两端悬挂重物G 1和G 2后杠杆平衡。若将G 1和G 2同时向支点O 移动相同的距离，则杠杆端向下倾斜。 3．热机是将能转化成机械能的机器；如图所示是热机的冲程；热机工作时对环境造成的污染有 (填一种污染)。 4．一台液压起重机在10s 内把一辆重为15 000N 的汽车举高了2m ，起重机对汽车做了_________J 的功，功率是_________ W 。 5．按图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把铅笔芯 (碳棒)、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒接到A 、B 之间，其中能使灯泡发光的是。 6．小红做实验时，把一盏灯两端的电压从4V 增加到6V ，通过它的电流将从0.5A 增加到_______A ，这盏灯的阻值为 · 7．如图所示，电源电压保持恒定不变，当开关S 闭合后，电流表的示数将，电压表的示数将 (填“变大”、“不变”或“变小”)。 8．如图所示的电路中，电源电压2 V 保持不变，电阻R 1=5Ω，R 2=10Ω，当开关S 断开时，电流表A 1的示数是 A ；当开关S 闭合时，电流表A 2的示数是 A ． 9．如图所示的电路中，当S 闭合后，电压表V 1的示数为4V ，电压表V 2的示数为6V ，电流表A 的示数为1A ，且将R 2和R 3对换位置后，电流表、电压表示数均不变，则电源电压为____V 。二、选择题 10．如图所示，杠杆AOB （不计自身质量）的A 端挂重为G A 的物体，B 端挂重为G B 的物体，杠杆能平衡，此时OA 处于水平位置静止。已知OA=OB ，则（） A ．G A =G B B ．G A

【苏科版物理】九年级上册物理全册全套精选试卷(提升篇)(Word版含解析)

【苏科版物理】九年级上册物理全册全套精选试卷（提升篇）（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难） 1．小军利用如图所示器材测定滑轮组的机械效率，他记录的实验数据如下表。次数物重G/N 绳自由端的拉力F/N 钩码上升的高度h/cm 绳自由端移动的距离 s/cm 机械效率η/% 1 1.00.51030 2 2.00.951574.1 (1)根据记录表格中提供的信息，组装图中小军使用的滑轮组______； (2)根据给出的实验数据，计算出第一次的机械效率并填入表格中______；（结果保留三位有效数字） (3)同一个滑轮组，在两次实验过程中机械效率不同，主要原因是______。【答案】 66.7 两次提升的物重不同【解析】【分析】【详解】 (1)[1]当钩码上升的高度为10cm时，绳自由端移动的距离为30cm，则绳子承担重物的段数 30cm 3 10cm s n h === 绳子的段数是奇数，从动滑轮开始绕起，如图所示

(2)[2]第一次的机械效率 1 1 11 1 1N0.1m 100%100%100%66.7% 0.5N0.3m W G h W F s η ? =?=?=?≈ ? 有1有1 总 (3)[3]实验中两次测得的机械效率使用的是同一个滑轮组，即绳重、摩擦、滑轮重是相同的，所以导致机械效率不同主要原因是两次提升的物重不同。 2．在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的螺母同时向_____ (2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆将______ (3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。当弹簧测力计逐渐向右倾斜如图丙，杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______ (4)请在图丙中画出拉力F′的力臂l。________ 【答案】右逆时针变大不变【解析】【分析】【详解】 (1)[1]杠杆左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动。 (2)[2]设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表l，如果在图中杠杆两侧各去掉一个相同

苏科版九年级物理上册知识点总结

用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ）四、功率功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。 3.总功：为达到目的实际做的功W 总= W 有+W 额。（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百） 4.机械效率：有用功与总功的比值η= W 有/ W 总。 5、滑轮组的机械效率与提升物重、滑轮自重、绳的摩擦有关，与提升高度、提升速度与绕线方式无关。斜面的机械效率与光滑程度、倾斜程度有关。轮轴的轮越大、轴越细，轮轴的机械效率越大。第十二章机械能和内能一、动能、势能、机械能动能：运动着的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有能量。这种由于运动而具有的能叫做动能。物体的动能越大，它对其他物体所做的功就越多。 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l 1 l 2

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选试卷测试题(Word版含解析)

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选试卷测试题（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难） 1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的螺母同时向_____ (2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆将______ (3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。当弹簧测力计逐渐向右倾斜如图丙，杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______ (4)请在图丙中画出拉力F′的力臂l。________ 【答案】右逆时针变大不变【解析】【分析】【详解】 (1)[1]杠杆左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动。 (2)[2]设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表l，如果在图中杠杆两侧各去掉一个相同的钩码时，杠杆的左端为 ? G l Gl 22=4 杠杆的右端为 ? G l Gl 3=3 所以杠杆的左端力和力臂的乘积大于右端的乘积，所以杠杆左端下沉，杠杆将逆时针转动。 (3)[3]乙图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力的力臂为OC，弹簧测力计向右倾斜拉杠杆时（如图丙），拉力的力臂小于OC，拉力的力臂变小，拉力变大，弹簧测力计的示数将变大。 [4]根据杠杆平衡的条件，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，因为杠杆始终保持水平平

衡，钩码的重力和钩码的位置没有发生变化，所以弹簧测力计的拉力与其力臂的乘积将不变。 (4)[5]从支点向力的作用线做垂线，得到力臂，如图所示： 2．小飞用图甲装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，l1和l2分别表示动力臂和阻力臂．他的实验思路是：改变F2、l1和l2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、l1和l2四个物理量之间的关系．已知实验前已调节杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的量程为0~5N，杠杆上每一格长10cm．实验次数阻力F2/N阻力臂l2/cm动力臂l1/cm动力F1/N 143330 241830 2.4 347.530 1.0 （1）为便于测量力臂，弹簧测力计应沿_______方向拉杠杆，并使之在_____位置平衡；（2）小飞首先保持F2和l1不变而改变l2，所获得的实验数据如表格所示．第1次实验中弹簧测力计示数的放大图如图乙所示，则F1=______N，此时杠杆的类型与______（选填“筷子”或“老虎钳”）相同；（3）为获得更多组数据，小飞继续进行（2）中实验，则为能顺利完成实验，在改变阻力臂l2时，l2应不超过______cm；完成上述实验后，小飞接下来还应进行的实验有：①保持______不变而改变F2；②保持F2和l2不变而改变l1．【答案】竖直水平 4.4 筷子 37.5 l2和l1 【解析】

苏科版九年级物理上册第十一章检测试题

F 1 F 2 F 3 第十一章《简单机械》检测试题一、选择题（每题3分，共36分） 1．如图所示的杠杆中属于省力杠杆的是（） A B C D 2．综合实践课上小红用剪刀修剪树枝时感到很吃力，为了使小红容易剪断树枝，有四位同学给出了自己的建议，你认为其中最合理的是（） A ．小明：用剪刀尖去剪 B ．小莹：有剪刀的中后部去剪 C ．小敏：用剪刀的中前部去剪 D ．小洁：放弃，不去修剪了 3．一辆平板车的一个轮子陷入了泥里，小玮和小祥来帮忙，小祥采用帮助拉车的方法，小玮采用推车轮的上部边缘的方法．若两人用力相同，方向合理，实际效果比较好的是（） A ．小祥的方法 B ．小玮的方法 C ．一样好 D ．无法确定 4．有三个相同的杠杆，杆上每小格为0.1m ，在杆上相同的位置挂有重力都为G 的物体．三个杠杆分别在F 1、F 2、F 3的作用下处于水平平衡状态，如图所示，这三个力中最大的是（） A ．F 1 B ．F 2 C ．F 3 D ．无法判断 5．在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是（） A ．提着水桶在水平路上行走 B ．举着杠铃不动 C ．搬石头没搬动 D ．推着小车向前运动 6．放学后，某同学背着重40N 的书包沿水平路面走了200m ，又登上大约10m 高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包所做的功大约为（） A ．0J B ．400J C ．2000J D ．2400J 7．两名运动员，甲运动员比乙运动员高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（） A ．甲做功较多，功率较大 B ．甲做功较多，功率较小 C ．甲做功较多，甲、乙功率相等 D ．甲、乙做功相等，乙的功率较大 8. 小亮同学从地面走上10m 高的四楼教室，估计他克服重力做的功为（） A ．500W B ．500J C ．5000W D ．5000J 9. 小车重200N ，人用30N 的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m 的过程中，下列判断正确的是（）甲乙

苏科版九年级物理上册教案

苏科版九年级物理上册教案物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究，一起看看苏科版九年级物理上册教案!欢迎查阅! 苏科版九年级物理上册教案1 (一) 学习目标 1.知识与能力目标 (1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的; (2)了解固态、液态、气态的微观模型; (3)了解原子的结构; (4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解; (5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 2.过程与方法目标 (1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的; (2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 3.情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

(二) 学法点拨物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究;微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。课前准备 ○1取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 ○2查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 ○3查阅、收集有关分子、原子结构的资料。教学过程一.宇宙是由物质组成教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。

苏科版九年级物理上册知识点总结

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苏科版物理九年级上册知识点总结

苏科版物理九年级上册第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。动力：使杠杆转动的力。阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 PS ：分析：P3 螺丝刀撬图钉、P8羊角锤。杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力*动力臂=阻力*阻力臂（F 1L 1= F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）（例题讲解、解题格式注意）——P8 Q2 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械（例题）功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ）四、功率功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。一点、二力、二臂 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2

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苏科版初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离： 5.乐音的三个特征：音调、响度、音色(。1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐B、超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火ft爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1 摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0 度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100 度，在0 度和100 度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。体、液体、气体是物质存在的三种状态。化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点，）而非晶体没有熔点。化和凝固曲线图： 11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图） 12.上图中AD 是晶体熔化曲线图，晶体在AB 段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD 段处于液态；而DG 是晶体凝固曲线图，DE 段于液态，EF 段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG 处于固态。 13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。 17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。第三章光现象知识归纳 1.光源：自身能够发光的物体叫光源。

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九年级物理一、选择题（每小题2分，共24分，四个选项中只有一个正确答案） 1．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是 2．关于安全用电，下列说法正确的是 A ．用手去拉触电的人 B ．在输电线上晾衣服 C ．发现有人触电应及时切断电源 D ．用湿布擦正亮着的台灯灯泡 3．下列物体不会在其周围产生磁场的是 A ．铝棒 B ．地球 C ．指南针 D ．通电导体 4．LED 灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管.发光二极管的主要材料是 A ．绝缘体 B ．导体 C ．半导体 D ．超导体 5．下列情形中，对物体没有做功的是 A ．举着杠铃不动 B ．将弹簧拉力器拉长 C ．将实心球抛向空中 D ．把掉在地上的羽毛球捡起来 6．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，使用同一小球进行如图所示的两次实验，则下列说法中正确的是 A ．小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 B ．两次实验研究物体的动能大小与质量的关系 C ．两次实验研究物体的动能大小与高度的关系 D ．两次实验研究物体的动能大小与速度的关系 7．教室中一只开关能同时控制二盏日光灯，根据生活经验和所学物理知识可知这二盏日光灯间的连接方式是 A ．一定是串联的 B ．一定是并联的 C ．可能是串联的 D ．无法确定 8．下列说法中符合实际的是 A ．教室中日光灯正常发光时的电流约为2A B ．一节新干电池的电压为2V C ．家中挂壁式空调的正常工作时电功率约为1100W D ．志贤同学从教学楼一楼爬上四楼做功约为450J 9．关于温度、热量、内能以下说法正确的是 A ．物体吸收热量，物体的温度一定升高 A ．筷子 B ．船桨 C ．鱼竿 D ．扳手第6题图

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