高中2015-2016学年度第二学期教学研究工作计划

高中2015-2016学年度第二学期教学研究工作计划

高中2015-2016学年度第二学期教学研究工作计划

指导思想

坚持“让学生收获成功”的办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，积极推进学校“行文化”建设，深化新课程的改革与实施。以优化课程设置、深化生本课堂改革、加强课堂教学研究为重点，以提高教学质量为核心，以教研组、备课组建设为突破，推进教学精细化管理，坚持科研引领，促进教师专业化发展，切实提高课堂教学效率，努力培养学生的创新精神和实践能力，加快学校内涵发展,为迎接常州市人民政府督导评估做好准备。

一、进一步加强课程体系和课程资源建设，提高课程实施质量。

1、严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。

严格按照《xx区2015—2016学年度中小学课程（教学）计划安排》，结合学校实际，科学设置学校课程。开设好综合实践活动、通用技术等课程；根据学校发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，优化完善校本课程的实施。在高一、高二年级分别开设《艺术与人生》和《生命成长之人生规划》等校本必修课程，并在高一年级开设校本选修课，体育课程开设模块选修，并根据各年级教学情况及时调整课务和课时。

2、充分利用校内外资源，加快课程资源和课程基地建设。

用好校内资源，为顺利高效地开设相关课程做好服务工作。继续开展好阳光体育活动，认真规范落实活动课和大课间活动，进一步做好体育课的模块选择和开设工作，通过体育节、学生社团等活动的正常开展和学校运动队的训练，提高学生的运动能力。卫生室要加强健康常识的宣传，做好流行性疾病的预防工作；实验室要进一步增强服务意识，开足开好实验课，培养学生观察能力、动手能力和创造能力，加强各类药品的存放和使用管理，确保安全。图书馆和电子阅览室坚持定期开放，加大图书的流通，为研究性学习的顺利开展提供服务。同时对各功能室加强管理，规范使用，规范台账资料的记载和收集。

依托学校德育基地、社会实践活动基地等校外资源，开展综合实践活动，探索以社会实践活动基地和德育活动基地为课程基地的多样化发展模式。结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源，围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我等方面精心选题，制定方案，组织活动，确保综合实践活动正常有效开展。本学期将继续组织高二年级美术班学生外出写生；指导学生利用假期开展社会实践活动和社区服务活动；组织高一、高二年级学生开展研究性学习。

进一步开发和实施反映学校教育特色的生命教育类、艺术教育类、科技教学类等三大类校本课程，发展学生个性特长。大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，指导教师尝试微课教学，为学生的学习和发展提供丰富的教育手段和有效的学习工具。利用网络资源，改革研究性学习成果呈现方式，为学生开展探究性学习搭建良好的平台。

二、切实抓好教学常规，落实精细化管理，确保教学质量

1、进一步落实教学“六认真”等教学常规，抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考试评价和教研活动等各个环节，确保各级各类课程的高质量实施和课堂效益。（1）、充分备课。加强集体研讨，精心设计每个教学环节，备好学生合作探究环节，体现教师活动和学生活动。

（2）、高效上课。各教研组、备课组继续开展“生本课堂”研究，充分发挥学生的主体作用，互动得当，及时反馈信息。每位教师要开设“生本课堂”研究课，研究学科中操作有难度的课型或课题。

（3）、精选作业。教学案上的题目设计要精当，有层次，作业要精选、精批、精讲，教务处将通过抽查学生的作业本、练习册、召开学生座谈和问卷调查等方式，了解作业布置和批改情况，提高作业质量。用好语数外纠错本，指导学生学会改错，学会整理资料和归纳知识。

（4）、认真辅导。利用自习课等时间加强教师对学生的个别辅导工作，通过定时间、定地点、定人员确保辅导工作有序高效。通过组建学生“一对一”学习小组，发挥学生的互助作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。高二年级小高考复习期间将把补差安排纳入课表，高三年级目标生将开展师徒结对活动。（5）、严肃考试。各备课组认真编印试卷，统一考试时间、地点和内容，建立成绩跟踪册。每次考试后，教师要充分利用网上阅卷系统，认真做好数据采集和分析，分析每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异。

（6）认真教研。各教研组和备课组认真研讨和设计教研活动计划，定好时间、地点和教研内容。开展教师集体备课，商讨教学案，编制教学资料。认真听课评课，研究和解决教学重点和难点，诚恳交流，及时发现和探讨教学中出现的问题，践行“生本教育”的理念。

2、加强督查力度。

为进一步落实教学常规，教务处将加大备课、上课、听课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用备课组每周一查、教研组每月一查、教务处每月抽查等方式，确保制度的有效落实。听、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，纳入备课组和教研组工作考核中，并公布结果。本学期教务处将继续加强对课堂教学的监督力度。每班学习委员或班长对每天课堂情况进行记载，每周由年级部进行收交后汇总到教务处；各班学生记载好“班级情况记载表”，及时反馈师生的教育教学情况；召开学生座谈会，进行学生问卷调查等，了解各项常规工作的落实情况，对课程的开设和教学过程加强管理，努力做到高效。

三、加强教师培训，提升教师整体素养，促进教师专业化发展。

1、加强学科教研活动。各教研组和备课组要用好每周教研活动时间，组织本组教师进一步学习新课程标准，明确所教学科的基本理念、设计思路及目标要求，做好考试命题的研究工作，研究学科中操作有难度的课型或课题。本学期将组织教师开展命题竞赛和解题竞赛。

2、为提升我校青年教师的教育教学素养，在校本培训的基础上，将继续选派优秀教师参加各级各类的培训活动。本学期将对全体教师开展微课制作等的培训，提高教师信息化教学水平。

3、本学期将继续与兄弟学校开展各类教学研究活动，针对一些薄弱的学科开展研讨活动。

四、抓好教育科研工作，发挥教科研的先导、服务功能，提升教师的教科研素养。

1、加强理论学习。利用政治学习或其他时间加强教师教育理论的学习，向教师推荐一些专业性的书籍，使教师能够储备一定的先进教育理念，从而指导课堂教学，使课堂变得更加高效。理论与实践相结合，力争在学习中有所突破。本学期，要求每位教师阅读一本有关教育教学方面的书籍，上交读书笔记2篇。

2、倡导教师写教学札记、教学反思、教学论文等，促使教师不断转变自身的教育理念，为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高等奠定坚实的基础。每位教师上

交教学反思或论文1篇。

3、人人参与课题研究。每个教研组要确立一个研究课题（校级以上），或个人进行微型课题的研究，从小处切入，在细处着手，将教学中的问题与研究的课题有机结合，一则是切实开展课堂的有效教学研究，二则是帮助教师提升科研水平，撰写论文，三则是在课题研究过程中带动年轻教师的快速成长。

xx高级中学教务处、教科室

2016年2月