基于核心素养背景下小学语文阅读教学的重要性及策略

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基于核心素养背景下小学语文阅读教学的重要性及策略

作者：梁昕孔文妮

来源：《科教导刊·电子版》2019年第06期

摘要在小学语文阅读教育过程中，毋庸置疑仍存在很多问题，集中体现在创新性不够，理念有待优化，模式不够创新等，以及学生对于语文阅读课堂的参与程度不够，作为小学语文阅读教师，要找到产生这些教学问题的根源，进行有针对性的整改，以提升学生语文阅读实践能力和语文阅读运用能力为基础，切实解决小学语文阅读教学中存在的问题，满足现代小学生成长需求，进而适应教育发展的需求。

关键词核心素养小学语文阅读策略创新

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

培养学生核心素养是现代教育的主要目标，也是小学语文阅读教育的重要任务，核心素养包括学生的必备品格和关键学习能力，包括学生自主发展、合作参与、创新实践等要素，在现代教育体系中，越来越强调学生的核心能力与素养提升。近年来，随着小学教育的深入发展，小学语文阅读教学水平不断提升。如何提升小学生语文阅读应对的针对性和实效性，满足小学生核心素养，提升学生语文阅读学习效果，是现代小学语文阅读教育发展的重要方向。

1细读文章，体会真情实感

在传统的教学观念之中，老师对于语文阅读的教学都还停留在学生熟读和背诵之上，随着时代的不断发展，社会对于人才的需求也发生了根本性的转变，这种单纯背诵和熟读的教学形式已经脱离了时代发展的基本要求，不符合当前的教育发展趋势。对于学生来说，在学习语文知识的过程中，不能仅仅会背诵课文内容，能够熟练的朗读，还要在此基础上深入挖掘文章的内涵，进行更加深入的研究和分析，掌握文章所要表达的真情实感，进而加深对于文章学习的体会和感悟，这才是当前小学语文阅读教学过程中应该给予重点关注的突出问题。教材之中每篇课文都是编者根据当前的教育实际精心挑选出来的，因此老师在教学过程中，应该充分利用这些优质的教育资源和教育素材，发挥其最大的教育作用。为了实现这一教育目的，老师在学生已经基本了解了文章的大致内容之后，可以对课文进行深入挖掘，引导学生积极思考，根据文章的写作特点，让学生学习作者的写作手法和表现手法。比如说，在讲授《珍珠鸟》这一课文的时候，我就首先提出了一个问题，文章中描述说，珍珠鸟趴在作者的肩膀之上睡着了，这是为什么呢？学生对这个问题展开了讨论。然后针对这个问题，引导小学生开展文章的仔细阅读，进而找到问题的答案。通过对《珍珠鸟》这篇课文的细读，小学生感悟出了人与自然和谐相处的重要意义，这对于小学生人生观和世界观的形成，都是非常有意义的。