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湖北荆门生物--2015初中毕业学业考试试卷(解析版

湖北荆门生物--2015初中毕业学业考试试卷(解析版
湖北荆门生物--2015初中毕业学业考试试卷(解析版

2015年荆门市初中学业水平考试

生物试题

一.选择题(本题有7小题,每小题2分,共14分,下列各题的四个选项中,只有一项符合题意)1.(2015?荆门)下列有关叙述正确的是()

A.细胞是构成生物体的基本单位,生物都是由细胞构成的

B.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体

C.与植物细胞比较,大肠杆菌没有成形的细胞核

D.草履虫有较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果

考点:细胞是生命活动的基本结构和功能单位.

分析:(1)虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位,但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌,但病毒并不是由细胞构成,而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成.

(2)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体是进行光合作用的场所,线粒体是进行呼吸作用的场所.(3)细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核.

(4)草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物,同样具有多细胞生物的生物特性,如获得营养、呼吸、排泄等.解答:解:A、除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,并不是所有的生物都有细胞结构,错误;

B、线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中,而叶绿体只存在于植物体的绿色部位.如:叶肉细胞、幼茎等.错误;

C、大肠杆菌属于细菌,与植物细胞相比大肠杆菌的细胞结构中没有成形的细胞核.正确;

D、草履虫结构简单,是由一个细胞组成的单细胞动物,没有细胞的分裂和分化.错误.

故选:C.

点评:掌握各种生物的结构特点.

2.(2015?荆门)下列对细菌和真菌认识不正确的是()

A.绝大多数细菌和真菌作为生态系统分解者参与物质循环

B.制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖

C.细菌和真菌的生活必需条件有适宜的温度、水分等

D.用豆腐制作腐乳过程中,豆腐上长的许多“毛”是真菌的菌落

考点:发酵技术在食品制作中的作用.

分析:细菌、真菌与人类的关系十分密切,有的有益,有的有害,分析解答.

解答:解:A、在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.A正确.

B、制酸奶用乳酸菌,酿酒用酵母菌,乳酸菌进行分裂生殖,酵母菌一般进行出芽生殖,B错误.

C、细菌和真菌的生活需要一定的条件:适宜的温度、水分、营养物质等,C正确.

D、制作腐乳用霉菌,霉菌属于真菌,豆腐上长的许多“毛”是真菌的菌落,D正确.

故选:B

点评:解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌与人类的关系.

3.(2015?荆门)H7N9型禽流感是由H7N9病毒所导致的传染病,下列说法正确的是()A.对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察,这种措施是切断传播途径

B. H7N9型禽流感患者是该病的病原体

C.体内有乙肝抗体的人,不会患该传染病

D.若通过H7N9型禽流感疫苗预防该病,这属于特异性免疫

考点:病原体与传染病的病因.

分析:传染病指有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,具有传染病有传染性和流行性特点,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来.因此传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答:解:A、对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察,这种措施是控制传染源,A错误.

B、H7N9型禽流感患者是该病的传染源,B错误.

C、注射乙肝疫苗获得的免疫属特异性免疫,只能预防乙肝,不能预防H7N9禽流感,C错误.

D、H7N9型禽流感的免疫属于特异性免疫,D正确.

故选:D

点评:分清传染病的传播途径是解题的关键.

4.(2015?荆门)为探究“馒头在口腔中的变化”,设计如下方案(碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用,搅拌模拟舌

A.实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用

B.以上探究实验能形成四组对照实验

C.选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用

D.该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖

考点:探究发生在口腔内的化学消化.

分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.

解答:解:A、从表格中看出,①号试管与②号试管是以唾液为变量形成一组对照实验,因此1号与2号进行对照实验是为了探究唾液对淀粉的作用.A正确;

B、①号试管与②号试管以唾液为变量形成一组对照实验;①号试管与③号试管以牙齿的咀嚼为变量形成一组对照实验;①号试管与④号试管以舌的搅拌为变量形成一组对照实验,可见以上探究实验能形成三组对照实验,B 错误;

C、选择实验①和③模拟探究牙齿咀嚼作用,C错误;

D、①号试管与②号试管以唾液为变量形成一组对照实验;结果①号不变蓝,②变蓝,说明馒头屑中的淀粉在唾液淀粉的作用下被分解,D错误.

故选:A

点评:解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化.

5.(2015?荆门)如图是大豆生长发育时期部分示意图,下列叙述错误的是()

A.大豆根瘤中有根瘤菌,种植中往往不需施氮肥

B.③是由②中的子房发育而来

C.绿叶制造的有机物经筛管运送到植株各处

D.图中①②③在结构层次上都属于器官

考点:细胞、组织、器官、系统的概念.

分析:1、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体;①是一株幼苗,胚根向地下生长形成根,胚轴伸长,胚芽生长,发育成茎和叶并长成幼苗;②是花;③是果实.

2、果实和种子的形成:

3、筛管位于韧皮部,运输有机物,方向从上往下.

解答:解:A、大豆、花生等属于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,二者互惠互利,共同生活,因此,种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥.不符合题意;

B、果实是有子房发育而来,故③是由②中的子房发育而来,不符合题意;

C、筛管是植物维管束内输导有机养料的管道,筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根等器官,不符合题意;

D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.由图可知,从构成生物体的结构层次分析,①幼苗属于个体,②花和③果实都是由不同的组织构成的器官.符合题意.

故选:D

点评:知道植物的结构层次、果实与种子的形成是解题的关键.

6.(2015?荆门)甲乙两地盛产同一品种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,经调查,在你甜瓜生长季节,两地除温度差别外,其他条件基本相同,详见如表,下列分析不正确的是()

A.甲地夜间温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少

B.甲地比乙地光合作用强,制造有机物多

C.甲地昼夜温差大,积累有机物多,因此甲地甜瓜含糖量高

D.两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用

考点:植物的呼吸与人类生产生活的关系.

分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;即植物的光合作用制造有机物,而呼吸作用消耗有机物;呼吸作用的强弱受温度的影响.

解答:解:通过对资料的分析可以看出,因为既是同一种甜瓜,甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同,白天的温度也相同,所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的.在夜间,乙地的温度高,通过呼吸作用消耗的有机物多,甲地的温度低,通过呼吸作用消耗的有机物少,因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多,含糖量就高,吃起来就甜.

故选:B

点评:造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同:甲地夜间温度低,消耗有机物少,乙地夜间温度高,消耗的有机物多.

7.(2015?荆门)如图为人体内某结构的血流情况模拟图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头代表血流方向,下列叙述正确的是()

A.若B为肺,则C中流着静脉血

B.若B为小肠,则C中的营养物质和氧气含量增加

C.若A为肺静脉,C为主动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜

D.若A、C都流着动脉血,则B代表的一定是肾小球

考点:血管的结构、功能和保健.

分析:(1)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血;

(2)小肠是消化和吸收的主要场所;

(3)心脏中有防止血液倒流的瓣膜,同侧的心室和心房之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣;

(4)一般来说,血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉;根据图示中的血流方向可判定:A是动脉血管,B是毛细血管,C是静脉血管,据此解答.

解答:解:A、如果B为肺部的毛细血管,A是肺动脉,流动静脉血,C是肺静脉,C内流动的血液是动脉血.A 错误;

B、若B表示小肠,经过小肠后的血液含氧少,养料多,B错误;

C、心脏中有防止血液倒流的瓣膜,同侧的心室和心房之间有房室瓣,保证血液从心房流向心室;心室与动脉之间有动脉瓣,保证血液从心室流向动脉.所以,心脏中的血液流动的方向是:心房→心室→动脉.所以若A为

肺静脉,C为主动脉,则B为心脏,心脏中有防止血液倒流的瓣膜,C正确;

D、肾小球的一端连着入球小动脉,另一端是出球小动脉,入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血.因此B结构可能是肾小球,若A、C都流着动脉血,则B也可能是心脏(如肺静脉→左心房→左心室→主动脉,肺静脉和主动脉内流动的都是动脉血),D错误.

故选:C.

点评:本题用一个简单、抽象的示意图,考察了与循环系统相关的多个知识点.这在一定程度上说明,知识“面”的考察,是值得注意的,需要灵活解答.

二.非选择题

8.(2015?荆门)某班同学对植物的生命活动进行如下研究,据题意回答问题:

(1)小宁同学用图一装置进行实验,甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插一支温度计,密封三四个小时后,观察结果:甲中温度比乙中温度高,由此得出实验结论是:.能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中(填序号).

(2)小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素,将四组相同装置分别置于不同温度环境中,记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数(植物的光合作用越强,氧气的释放量越多,气泡数目越多),该实验要探究的问题是,实验变量.为了保证该实验科学性,除了多次重复实验,还要注意实验中只许一个变量,其它的条件要相同,如等都要相同(写一个即可).

考点:探究植物的呼吸作用.

分析:(1)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用.只要是活细胞就要进行呼吸作用,萌发的种子能进行呼吸作用,会吸收氧气,产生二氧化碳,煮熟的种子,不能呼吸.

(2)影响光合作用的因素有:①二氧化碳的浓度,二氧化碳的浓度越大,光照强度越强;二氧化碳的浓度越小,光照强度越弱.②水,水越多,光合作用的强度越强;水越少,光合作用越弱.③光照强度,一般情况下,光照越强,光合作用越强;光照越弱,光合作用越弱.④温度,温度越高,光合作用越强;温度越低,光合作用越弱,据此解答.

解答:解:(1)甲瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用,将储存在有机物中的能量释放出来,同时一部分能量是以热的形式散失,所以甲瓶的温度会升高.由此得出实验结论是:种子萌发放出能量.种子萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以有机物的量会减少,与图三中图示C对应相同.

(2)图二装置探究影响光合作用的因素,将四组相同装置分别置于不同温度环境中,记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数,告诉我们探究的是环境因素温度对植物光合作用的强度的影响,本探究实验惟一的变量即为环境温度,因此,该实验探究的是温度对植物光合作用强度的影响.为了保证该实验科学性,除了多次重复实验,还要注意实验中只许一个变量,其它的条件要相同,如光照强度、二氧化碳的浓度等等都要相同.

故答案为:(1)种子萌发放出了能量;C;

(2)环境温度对植物光合作用强度的影响;环境温度;光照强度、二氧化碳的浓度等等.

点评:植物的三大作用是重点内容,是考试的重点,要熟练掌握三大作用的原理,从容应对此类题目.

9.(2015?荆门)如图是人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动示意图(①~④为生理过程,a、b、c代表物质)请据图回答问题:

(1)若a为淀粉消化后的产物,则a为,a由消化道进入血液,随血液循环最终送到组织细胞,至少要经过心脏次.

(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的,这种结构特点与其功能相适应,生理过程②

是.

(3)a和b最终通过血液循环送到组织细胞,在细胞的线粒体内进行呼吸作用,释放,用于人体各项生命活动及维持体温.

(4)医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中(填序号)过程异常所致.

考点:食物的消化和营养物质的吸收过程.

分析:观图可知:a表示葡萄糖、b表示氧气、c表示二氧化碳、①表示营养物质的吸收、②表示肺泡与血液之间的气体交换、③表示肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、④表示肾小管的重吸收作用,据此解答.

解答:解:(1)淀粉的消化是从口腔开始的,部分淀粉被唾液分解成麦芽糖,在小肠内,淀粉在胰液和肠液中消化淀粉的酶的作用下,最终被分解成葡萄糖.葡萄糖等物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.小肠是吸收的主要器官,葡萄糖等营养物质经小肠吸收后,进入下腔静脉,然后进入右心房,然后经过肺循环循环再回到心脏的左心房、左心室,后经体循环运离心脏,运至全身的组织细胞处;所以a由消化道进入血液,随血液循环最终送到组织细胞,至少要经过心脏2次;

(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,这种结构特点与其功能相适应,生理过程②是肺泡与血液之间的气体交换;

(3)呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.其实质是分解有机物释放能量;a和b最终通过血液循环送到组织细胞,在细胞的线粒体内进行呼吸作用,释放能量,用于人体各项生命活动及维持体温;

(4)若人体的肾小球的通透性过大,原来不能滤过的血细胞就会通过肾小球滤过,形成的尿中就有了血细胞.所以医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中③过程异常所致.

故答案为:(1)葡萄糖;2;(2)上皮细胞;肺泡与血液的气体交换;(3)能量;(4)③.

点评:此题是综合性较强的题目,了解人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动的特点是解题的关键.

10.(2015?荆门)如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图,图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图,据图回答下列问题:

(1)在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为.

(2)随着鼠的捕食过程,食物的进入它的体内并沿着食物链和食物网流动.

(3)图一中生理过程(填序号)将光能转化为化学能,固定在有机物中.

(4)图二中B对应图一中的生物是.

(5)由于过度放牧、滥砍乱伐,煤和是由的用量剧增造成温室效应,破坏了生态系统,因此我们应积极倡导低碳生活,请举出一例低碳生活方式:.

考点:生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动.

分析:(1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.

(2)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强;但这个能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态平衡就会被破坏.

(3)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.

(4)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.

(5)图中植物、动物的呼吸作用释放二氧化碳,因此①是呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,因此②是光合作用;残枝、败叶、尸体、粪便等可以细菌真菌等分解产生二氧化碳,因此③是分解作用.

解答:解:(1)在生物学上,把二氧化碳、草、蛇等影响生物生活和分布的因素通称为生态因素.

(2)随着鼠的捕食过程,食物中的物质和能量进入它的体内.

(3)植植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物,实现了从无机环境到有机环境的物质循环;②是光合作用.

(4)生态系统中存在食物链:草→鼠→蛇→鹰,根据能量流动原理,生物数量随食物链而减少,所以B对应的应该是蛇.

(5)低碳,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放.符合低碳生活观念的,如:使用双面纸张;用太阳能热水器代替煤炉烧水;少用或不用一次性餐具;节省使用物品,废品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等

故答案为:(1)生态因素;

(2)能量和物质;

(3)②

(4)蛇

(5)使用双面纸张;用太阳能热水器代替煤炉烧水;少用或不用一次性餐具;节省使用物品,废品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等(合理即可)

点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

【2019年中考真题模拟】福建省厦门市2019年中考生物真题试题(含答案)

2019年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 生物 (试卷满分:100分考试时间:60分钟) 准考证号姓名座位号 注意事项: 1.全卷两大题,36小题,试卷共6页。 2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案。) 1.人体的结构层次,从微细到宏大可以描述为 A.细胞→组织→器官→人体B.组织→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→系统→人体D.细胞→组织→系统→器官→人体2.人的血液组成包括 A.血清和血细胞B.血浆和血细胞 C.血浆和红细胞D.红细胞、白细胞和血小板 3.男性产生精子的器官是 A.睾丸B.附睾C.输精管D.前列腺 4.人体形成尿液的两个主要生理过程依次 ..是 A.过滤作用和渗透作用B.过滤作用和重吸收作用 C.吸收作用和过滤作用D.重吸收作用和渗透作用 5.以下属于青春期发育特点的是 ①身高突增②神经系统功能增强③心脏和肺功能增强 ④性器官形成⑤性器官迅速发育 A.①②③B.②④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤6.四位网友在网上晒午餐,其中营养比较均衡的是 A.网友“笑对人生”:牛肉面3两(面+牛肉片) B.网友“春草”:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包 C.网友“爱米饭”:米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤 D.网友“波波”:混合水果1盒(苹果+草莓+水蜜桃) 7.下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是 A.沙漠的骆驼尿液很少B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C.荒漠的骆驼刺根很长D.山顶树木形成旗形树冠 9.下列植物类群中,没有根、茎、叶等器官分化的是 A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物9.鱼类适于水中生活,其呼吸器官是 A.肺B.鳃C.气管D.体壁 10.蝗虫体表防止水分散失的结构是 A.皮肤的角质层B.角质的甲 C.角质的鳞片D.外骨骼

2015年湖北数学高考卷 理科(含答案)

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4.设211(,)X N μσ,2 22(,)Y N μσ,这两个正态分布密度曲线如图所示.下列结论中正确的是 A .21()()P Y P Y μμ≥≥≥ B .21()()P X P X σσ≤≤≤ C .对任意正数t ,()()P X t P Y t ≤≥≤ D .对任意正数t ,()()P X t P Y t ≥≥≥ 5.设12,, ,n a a a ∈R ,3n ≥. 若p :12,, ,n a a a 成等比数列; q :22 222 2 21212312231()()()n n n n a a a a a a a a a a a a --+++++ +=+++,则 A .p 是q 的充分条件,但不是q 的必要条件 B .p 是q 的必要条件,但不是q 的充分条件 C .p 是q 的充分必要条件 D .p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件 6.已知符号函数1,0, sgn 0,0,1,0.x x x x >?? ==??-,则 A .sgn[()]sgn g x x = B .sgn[()]sgn g x x =- C .sgn[()]sgn[()]g x f x = D .sgn[()]sgn[()]g x f x =- 7.在区间[0,1]上随机取两个数,x y ,记1p 为事件“12 x y +≥”的概率,2p 为事件“1 ||2x y -≤”的 概率,3p 为事件“1 2 xy ≤”的概率,则 A .123p p p << B .231p p p << C .312p p p << D .321p p p << 8.将离心率为1e 的双曲线1C 的实半轴长a 和虚半轴长()b a b ≠同时增加(0)m m >个单位 长度,得到离心率为2e 的双曲线2C ,则 A .对任意的,a b ,12e e > B .当a b >时,12e e >;当a b <时,12e e < C .对任意的,a b ,12e e < D .当a b >时,12e e <;当a b <时,12e e > 9.已知集合22{(,)1,,}A x y x y x y =+≤∈Z ,{(,)||2,||2,,}B x y x y x y =≤≤∈Z ,定义集合 12 121122{(,)(,),(,)}A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈,则 A B ⊕中元素的个数为 A .77 B .49 C .45 D .30 10.设x ∈R ,[]x 表示不超过x 的最大整数. 若存在实数t ,使得[]1t =,2[]2t =,…,[]n t n = 同时成立.... ,则正整数n 的最大值是 A .3 B .4 C .5 D .6 第4题图

中考生物试卷及答案

2017年中考生物试题 一、选择题(本题有15小题,每小题4分,共60分,每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1.古希腊著名学者亚里士多德曾对动物进行分类,下列是他分类的部分动物类型及其主要特征,其中相当于现代动物类中爬行类的是() 选项类型主要特征 A 胎生四肢动物有毛 B 卵生四肢动物皮上有鳞 C 卵生二肢动物有羽毛,能飞 D 卵生无肢动物有鳞,水栖,用鳃呼吸 A.A B.B C.C D.D 2.2016年3月,一场以人工智能AlphaGO获胜的围棋人机大战引人瞩目,与AlphaGO对弈的棋手分析棋局并作出判断的神经结构属于反射弧中的 () A.感受器 B.神经中枢 C.传出神经 D.效应器 3.某同学制作了如图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主 要原因是() A.植物进行了光合作用 B.植物进行了蒸腾作用 C.植物进行了呼吸作用 D.植物吸收了无机盐 4.白尾黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物,它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示,下列叙述错误的是() A.该动物体温在一定范围内波动 B.该动物在6时左右体温达到最低值 C.该动物在6时至9时产热量与散热量相等 D.该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应 二、填空题(本题有8小题,每空2分,共40分) 5.疟疾是一种血液传染病,疟疾的相关研究者中已有多人获得诺贝尔奖.

(1)法国科学家拉韦朗从病人体内找到了疟疾的病原体﹣疟原虫,获得 1907年的诺贝尔奖,疟原虫寄生在人体红细胞中,破坏红细胞结构,影响血 液对的运输. (2)瑞士化学家米勒发明了化学物质DDT,获得1948年的诺贝尔奖,用DDT杀灭蚊子,在当时有效控制了疟疾的流行,从预防传染病流行的措施分析,用DDT灭杀蚊子属于. 6.近年来,一种号称由几十种水果发酵而成的“酵素”成为人们热购的产品. (1)“酵素”是部分国家和地区对酶的称呼,酶在生物体内起作用. (2)某商家宣称:分解脂肪的酶素(酶)能阻止人体对脂肪的吸收,食用这种酵素可以达到减肥效果,有同学认为这种说法是不科学的,因为该酶素属于 蛋白质,与其它蛋白质一样,食用后在小肠内会被消化成而被人体吸收,所以无法达到减肥效果. 7.克拉霉素是一种常用的抗生素,可用于治疗某些病菌引起的扁桃体炎、 支气管炎等疾病. (1)由某些病菌引起皮肤伤口感染也可以用克拉霉素治疗,皮肤是人体抵 抗病原体侵入的第一道防线,具有免疫的作用.(选填“特异性”或“非特异性”) (2)当前,滥用抗生素现象比较严重,危害了人们的健康,下列几位同学 关于使用抗生素的一些观点,其中合理的有.(可多选) A.某次咳嗽时,服用一种抗生素后很快痊愈;如果以后再咳嗽,坚持用这种抗生素 B.咳嗽的致病原因有多种,不是所有的咳嗽都须使用抗生素进行治疗 C.为了避免浪费,咳嗽时应先服用以前用剩的抗生素,若无效再寻医就 诊 D.抗生素的治疗效果与用药量有关,为了早日痊愈,应尽量增加用药量 E.使某种抗生素的治疗效果较好,也不应长期使用,因为这样易使病菌 产生耐药性,从而影响自身健康. 三、实验探究题(本题有4小题,第27(2)题6分,其余每空3分,共36分)

2015年高考文数真题试卷(湖北卷)

第1页,总14页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 姓名:____________班级:____________学号:___________ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2015年高考文数真题试卷(湖北卷) 考试时间:**分钟 满分:**分 姓名:____________班级:____________学号:___________ 题号 一 二 三 四 总分 核分人 得分 注意 事 项: 1、 填 写 答 题 卡 的 内 容 用 2B 铅 笔 填 写 2、提前 15 分钟收取答题卡 第Ⅰ卷 客观题 第Ⅰ卷的注释 评卷人 得分 一、单选题(共10题) 1. (2015·湖北)函数的定义域为( ) A . B . C . D . 2. (2015·湖北)设,定义符号函数,则( ) A . B . C . D . 3. (2015·湖北)我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为( ) A . 134石 B . 169石 C . 338石 D . 1365石 4. (2015·湖北)已知变量和满足关系 , 变量与正相关. 下列结论中正确的是( ) A . 与负相关,与负相关 B . 与正相关,与正相关 C . 与正相关,与负相关 D . 与负相关,与正相关 5. (2015·湖北)在区间的概率,为事件“”的概率,则( ) A . <12 B . C . D . 6. (2015·湖北)已知集合 , ,定

2020年中考生物试卷分析

2020年中考生物试卷分析 一、试题分析 1、题型结构 本次生物试卷,满分30分,考试时间共30分钟。考查内容是人教版七、八年级上下册课本,题型及分值如下: (一)选择题15小题、15分 (二)非选择题4个大题、15分 选择题考查类型包括实验操作题,概念理解题,读图题等类型,考查内容包括实验操作(3、4题),植物的分类(7题),植物的发育(2题),生物体的结构层次(1题),生命活动的调节(6题),生殖和发育(13题),动物的类群(14题),健康的生活(5题),生物技术(11题),微生物的结构特点(10题),生命的起源和进化(15题),动物的运动(9题),生物多样性(8题),概念理解(12题)等。 非选择题考察内容包括生态系统的组成、植物的三大作用(16题),遗传与变异(18题),人体的系统(17题)等内容,读表格,曲线,图形等形式。 试卷知识点重点突出,与往年中考题型相似,考察了学生对生物学基本概念的准确理解,识图能力,综合分析能力。 2、难易程度 本试题考查知识的覆盖面较广,注重基础知识与实际生活、生物技术的联系,面向全体学生,试题依据新教材、新课标对全体学生的基本要求,注重考查学生的知识和技能相结合的能力,大部分的试题学生通过平常生物课学习并结合分析

能够解答,本试卷同时兼顾能力的考查,考查学生了分析问题、解决问题的能力。 二、教学反思及改进措施 本次考试优生基本正常发挥,但也有读题目不仔细丢分现象,例如将选正确的看成选错误的,关于优生,教师应该在提高其综合水平的同时培训答题技巧;中等生有所进步,还有提高的空间;差生成绩相比期末考试较稳定,教师还应该主抓基础知识的理解记忆。针对他们的答题情况我总结出以下三点:1、对知识点的理解不够透彻;对基础重点知识的掌握精确程度不够;2、学生的考试应变能力不好,审题不仔细;3、不能自主分析归纳重难点,需要教师及时点播提高。 通过分析本次考试的得失,在今后的工作中我们会做好以下几点: 1.努力提高课堂教学效率,争取在有限的时间内提高学生的整体水平。 2、把握新课标要求学生掌握的十大主题相关知识点,做到重点难点突出。 3、应加强中考题型练习,精选精讲。 4、对于大部分学生,应督促学生对基础知识的复习以巩固知识点。 5、及时关注差生,端正学习态度,转化思想,力求人人有进步。

2015厦门生物中考试卷

2015年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 生物 (试卷满分:100分考试时间:60分钟) 准考证号姓名座位号 注意事项: 1.全卷两大题,36小题,试卷共6页。 2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案。)1.用显微镜观察细胞,可以根据下列哪一项判定这细胞属于植物 A.叶绿体B.线粒体C.细胞膜D.细胞核 2.观察洋葱表皮细胞时视野中出现右图现象,则最可能出错的步骤是 A.撕取表皮B.展平表皮C.滴加碘液D.盖盖玻片 3.下列哪种结构层次是三角梅所没有 .. A.器官B.系统C.细胞D.组织 4.下列各生物分类单位中,亲缘关系最密切的是 A.种B.属C.科D.界 5.右图是人体某细胞图,DNA存在于其中的哪个部位 A.甲B.丁C.丙D.乙 6.掉入水涝地的种子一般很难萌发,这是因为缺少萌发所需要的 A.水B.空气C.养料D.温度 7.海水的表层生长着绿藻,稍深处生长着褐藻、红藻。影响它们分层生长的主要因素是A.礁石B.温度C.阳光D.盐度 8.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片见光部分产生淀粉,被黑纸遮盖的部分没 有产生淀粉,这说明植物制造有机物不可缺少 ....的条件是 A.光B.水C.氧气D.土壤 9.人体产生卵细胞的器官和受精的场所分别是 A.卵巢、子宫B.卵巢、输卵管 C.输卵管、卵巢D.子宫、输卵管 10.种庄稼、养花种草都要施肥。肥料主要是为了给植物的生长提供 A.水B.无机盐C.维生素D.有机物 11.下列属于保卫人体的第二道防线的是 A.皮肤B.消化道黏膜C.溶菌酶D.胸腺

2015年湖北省技能高考文化综合试卷

2015年湖北省技能高考文化综合试卷 一、单项选择题(本题共10小时,每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列各组词语中,加点字的读音全都相同的一组是() A.严禁.禁.受情不自禁. B.差.错差.别差.强人意 C.朝.向朝.鲜朝.晖夕阳 D.堵塞.边塞.敷衍塞.责 2.下列词语中,没有错别字的一组是() A.兰天严峻张冠李戴 B.邪恶园满神采奕奕 C.警告相片琳琅满目 D.招摇渔业一张一驰 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() (1)这是战备的品,没有上级批条,不能随便动用。 (2)小王具有渊博的知识和创新能力,值得向组织 (3)对每一个勤奋好学,要求上进的同学都应加以 A.必需引荐鼓励 B.必须引荐勉励 C.必需引见勉励 D.必须引见鼓励 4.下列各项中,没有语病的一项是() A、经过一个暑假的奋战,一间多媒体教室终于如期投入使用。 B、我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就大不相同。 C、他来到公园,只是为了恢复失去亲人后的痛苦心情。 D、对老张来说,这里的一花一木都感到很亲切。 5.下列各,标点符号使用正确的一项是() A.中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科,还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。 B.隔着窗帘,我心中默念着:“妈妈,我不会让您失望的!” C.我们是这样分工的:小邓负责上网查资料;小陈负责编辑整理;我负责联络宣传。 D.这次讨论是安排在多媒体教室?还是安排在会议室? 6.下列各句中,修辞手法不同于其他三句的一句是() A.月亮悄悄躲进了云层,天一下黑下来了。 B.小提琴声从窗外飘进来,听得雯雯都竖起了耳朵。 C.我不禁对着大海高喊道:“大海啊,我爱你!” D.小溪愉快地流淌着,绕过一座又一座大山! 7.下面的文学常识,解说有误的一项是() A.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》,均为我国20世纪时期著名的长篇小说。 B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家,他的四大悲剧《哈姆莱特》《李耳王》《奥赛罗》《麦克白》对后世文学影响很大。 C.按性质划分,戏剧分为悲剧、喜剧和正剧,悲剧中的主人公的结局是悲惨的,喜剧一般是大团圆的结局,而正剧的既无悲剧色彩又无喜剧色彩。 D.古体诗与近体诗的主要区别在于句数、字数、格律音韵上,前者较自由,后者却有严格的规定,因此近体诗也称“格律诗。” 阅读下面的文言短文,完成8——10题。齐桓公问管仲曰:“王者何贵.?”曰:“贵天。”桓公仰而视天,管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也,君人者何以为天?以百姓为天,百姓与.之则安,辅.之则强。非之则危,背之则亡。君人之无良者,民则相怨于一方,民怨其上不遂.亡者,未之有也。” 8.对下列语句中加点字的解释,不正确的一项是() A.王者何贵.贵:尊重 B.百姓与.之则安与:跟着 C.辅.之则强辅:辅佐、辅助 D.民怨其上不遂.亡遂:终究 9.下列各项中,与“桓公仰而视天”中“而”的意思和用法相同的一项是() A.秦王与群臣相视而.嘻。(《廉颇蔺相如列序》) B.冰,水为之而.寒于水。(《劝学》) C.而.翁归,自与汝复算耳(《促织》) D.惑而.不从师,其为惑也,终不解矣。(《师说》) 10.下列各项中,文言句式不同于其他三句的一项是() A.句读之不知。(《师说》) B.君人者何以为天。 C.未之有也。 D.岁征民间。(《促织》) 二、综合题(本大题共7小题,共30分) 11.请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 君人之无良者,民则相怨于一方。 12.请将下面两句话中的前一句改写成陈述句,后一句改写成疑问句。(4分) 谁没有经历过挫折?但我们不能因为受到挫折而止步不前。 13.运用想象和联想,将下面一句话扩充成一段有情境的话。(不少于40字)(4分) 在一本旧书夹页里,我发现一朵小花。 14.阅读下面的唐诗,然后回答问题。(6分) 代旧将① 贾岛 旧事②说如梦,谁当信老夫。战场几处在,部曲③一人无。 落日收④病马,晴天晒阵图。犹希⑤圣朝用,自镊白髭须。 【注】:①代旧将:摹拟一位退休老将军的口吻说话。②旧事:昔日操戈上沙场的事。③部曲:部下,此指退休后的情景。④收:驱马入栏。⑤希:希望。 (1)诗中的老将军是一个怎样的人?(3分) (2)诗中有多处运用了细节描写,请选一处加以简析。(3分)

中考生物试卷分析 (2)

中考生物试卷分析一、试卷的结构:

二、本试卷的突出优点: 纵观整套试卷,体现了生物学科的特点,试卷在命题时突出了以义务教育阶段生物学习必须掌握的核心观念,知识的考查并不是直接考查学生对定义的死记硬背,而是将考查重点放在社会生活及社会实践,以及人类所面临的与生物有关的重大社会问题中,培养学生会利用书本所学知识分析和解决问题的能力,体现了“学以致用”的观点。具体体现在以下几个方面(整套试卷的亮点): 1、体现课改理念,难易度适中,重点突出(可能他们要求七年级上、下册作为重点考查内容),并没有出现怪题、偏题,特别是基本题比较到位,从整体上紧扣“双基”,学生上手容易。有一些主要考查学生灵活运用知识能力的题目,比如第10题和第17题,一般考生拿满分并不容易,不过只要基础扎实的考生,还是能考出理想的成绩。 2、重视基础知识,体现能力考查,许多题取材于课本或同课本改编,问题设置前后较为连贯、流畅。比如第2题、第4题、第6题、第8题等。 3、试题在内容的选择上注重贴近学生生活实际和社会实际,情景的设置上注入了科技文化内涵,并引导学生学以致用。比如第8题的人类的活动对生物的影响,第16题的肉汤腐败的原因等。 4、结合社会热点、焦点信息,导入生物学科的基本观点。比如第18题的抗震救灾与输血,第2题和第10题的传染病的预防等相结合。 5、有些题目出现文字较多,似乎在贯彻一种教育,这是一种有益的尝试。因为中考对于初中生来说是第一次重要的考试,学生一般会高度重视并全力以赴,对于试卷上的内容会仔细阅读并认真思考。学生在这种特定的环境中获得的知识和信息一般来说印象极为深刻,甚至终身不忘。 三、本试卷的若干缺点: 1、由于全卷满分25分,分值较少,而考试范围广(初中生物四册),试卷所涉及到内容少(即覆盖面不广,有很多章节都没有考查,这在上面的表格上可以看出),题量少使分值分布不够合理。比如填空题和分析题每空都是1分,如果某点知识掌握得不够好的话,丢分就大。我认为如果把每空改为0.5分,出现这种情况就少了。 2、没有实验题和识图题,可能是他们对这部分内容不作考查要求,但这点好像与新课程没有接轨。

福建省厦门市2016年中考生物真题试题(含答案)

2016年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 生物 (试卷满分:100分考试时间:60分钟) 准考证号姓名座位号 注意事项: 1.全卷两大题,36小题,试卷共6页。 2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案。) 1.人体的结构层次,从微细到宏大可以描述为 A.细胞→组织→器官→人体B.组织→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→系统→人体D.细胞→组织→系统→器官→人体2.人的血液组成包括 A.血清和血细胞B.血浆和血细胞 C.血浆和红细胞D.红细胞、白细胞和血小板 3.男性产生精子的器官是 A.睾丸B.附睾C.输精管D.前列腺 4.人体形成尿液的两个主要生理过程依次 ..是 A.过滤作用和渗透作用B.过滤作用和重吸收作用 C.吸收作用和过滤作用D.重吸收作用和渗透作用 5.以下属于青春期发育特点的是 ①身高突增②神经系统功能增强③心脏和肺功能增强 ④性器官形成⑤性器官迅速发育 A.①②③B.②④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤6.四位网友在网上晒午餐,其中营养比较均衡的是 A.网友“笑对人生”:牛肉面3两(面+牛肉片) B.网友“春草”:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包 C.网友“爱米饭”:米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤 D.网友“波波”:混合水果1盒(苹果+草莓+水蜜桃) 7.下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是 A.沙漠的骆驼尿液很少B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C.荒漠的骆驼刺根很长D.山顶树木形成旗形树冠 8.下列植物类群中,没有根、茎、叶等器官分化的是 A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

2015年高考语文湖北卷试题及答案解析

2015年高考语文湖北卷试题及答案解析 一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分) 1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 A.缜(shèn)密感喟(kuì)紫蔷薇(wēi)暗香盈(yínɡ)袖 B.镶(xiānɡ)嵌驰骋(chěnɡ)栀(zhī)子花逸兴遄(chuán)飞C.热忱(chén)别(bié)扭康乃馨(xīn)积微成著(zhù) D.菜肴(yáo)酣(hān)畅蒲(pú)公英春风拂(fó)面 【答案】B 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.商埠绰约扣人心弦扶老携幼 B.博奕翘楚以逸待劳固若金汤 C.笃信聪慧日臻成熟灸手可热 D.溃乏矫情所向披靡汗流浃背 【答案】A 【解析】 试题分析:本题选A项。B项中,“博奕”错误,本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。C项中,“灸手可热”错误,应为“炙手可热”。D项中,“溃乏”错误,应该是“匮乏”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析,从营养成分、、硬度等方面多次试验,确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后,又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。[来源:https://www.docsj.com/doc/6911608812.html,] A.鉴别色泽终于适量 B.鉴别色彩终于适当

C.甄别色泽最终适当 D.甄别色彩最终适量 【答案】C 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 4.下列各项中,没有语病的一项是 A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 B.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。 C.2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。 D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。 【答案】D 【解析】 试题分析:本题选D项。A项中,谓语动词“是”缺少主语,将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅,“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 5.下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是 A.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》,代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪,士人的宦游失意之感,有的作品还发出了人生短暂的感叹。 B.哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相,悲愤难抑,在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华!万物的灵长”的赞叹后,明确表示不再对人类发生兴趣。这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望。 C.“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中,月圆之夜,湘云、黛玉相约联诗。二人越联越妙,渐入佳境,湘云出句“寒塘渡鹤影”,黛玉对出了“冷月葬花魂”。这两句

生物期中考试总结

七年级生物期中考试试卷分析 初一生物学科组 上周初一年级进行了期中考试,生物成绩不是太理想,当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训,特对本次的生物试卷进行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成绩! 一、试卷分析:本次试卷共分2个大题,满分100分。 本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生的思维的能力,内容丰富,难易适中。多数题与生活紧密相连,可以很好的提起学生学习的兴趣,也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分情况和原因进行分析 第一大题,单项选择,共 25题,50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际 4、不会对问题进行分析。第二大题,填空题,共5题,50 分。也是考察基础知识以及其运用能力,有个别灵活题,因此学生在次题失分较多,特别是第 27小题的失分同学较多。 三、采取措施 从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、用一个简单的探究实验,让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定回与日俱增!

最新厦门生物中考试卷及答案

2012年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 生物 (试卷满分:100分考试时间:60分钟) 准考证号姓名座位号 注意事项: 1.全卷两大题,36小题,试卷共6页。 2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案。) 1.人体的结构层次,从微细到宏大可以描述为 A.细胞→组织→器官→人体B.组织→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→系统→人体D.细胞→组织→系统→器官→人体2.人的血液组成包括 A.血清和血细胞B.血浆和血细胞 C.血浆和红细胞D.红细胞、白细胞和血小板 3.男性产生精子的器官是 A.睾丸B.附睾C.输精管D.前列腺 4.人体形成尿液的两个主要生理过程依次 ..是 A.过滤作用和渗透作用B.过滤作用和重吸收作用 C.吸收作用和过滤作用D.重吸收作用和渗透作用 5.以下属于青春期发育特点的是 ①身高突增②神经系统功能增强③心脏和肺功能增强 ④性器官形成⑤性器官迅速发育 A.①②③B.②④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤6.四位网友在网上晒午餐,其中营养比较均衡的是 A.网友“笑对人生”:牛肉面3两(面+牛肉片) B.网友“春草”:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包 C.网友“爱米饭”:米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤 D.网友“波波”:混合水果1盒(苹果+草莓+水蜜桃) 7.下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是 A.沙漠的骆驼尿液很少B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C.荒漠的骆驼刺根很长D.山顶树木形成旗形树冠 8.下列植物类群中,没有根、茎、叶等器官分化的是 A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

2015年湖北省高考数学试卷(理科)

1.(5分)(2015?湖北)i为虚数单位,i607的共轭复数为() A.i B.﹣i C.1 D.﹣1 2.(5分)(2015?湖北)我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为() A.134石B.169石C.338石D.1365石 3.(5分)(2015?湖北)已知(1+x)n的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等,则奇数项的二项式系数和为() A.212B.211C.210D.29 4.(5分)(2015?湖北)设X~N(μ1,σ12),Y~N(μ2,σ22),这两个正态分布密度曲线如图所示.下列结论中正确的是() A.P(Y≥μ2)≥P(Y≥μ1) B.P(X≤σ2)≤P(X≤σ1) C.对任意正数t,P(X≤t)≥P(Y≤t)D.对任意正数t,P(X≥t)≥P(Y≥t) 5.(5分)(2015?湖北)设a1,a2,…,a n∈R,n≥3.若p:a1,a2,…,a n成等比数列;q:(a12+a22+…+a n﹣12)(a22+a32+…+a n2)=(a1a2+a2a3+…+a n﹣1a n)2,则() A.p是q的充分条件,但不是q的必要条件 B.p是q的必要条件,但不是q的充分条件 C.p是q的充分必要条件 D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件 6.(5分)(2015?湖北)已知符号函数sgnx=,f(x)是R上的增函数,g(x)=f(x)﹣f(ax)(a >1),则() A.sgn[g(x)]=sgnx B.sgn[g(x)]=﹣sgnx C.sgn[g(x)]=sgn[f(x)]D.sgn[g(x)]=﹣sgn[f(x)] 7.(5分)(2015?湖北)在区间[0,1]上随机取两个数x,y,记P1为事件“x+y≥”的概率,P2为事件“|x﹣y|≤”的概 率,P3为事件“xy≤”的概率,则() A.P1<P2<P3B.P2<P3<P1C.P3<P1<P2D.P3<P2<P1 8.(5分)(2015?湖北)将离心率为e1的双曲线C1的实半轴长a和虚半轴长b(a≠b)同时增加m(m>0)个单位长度,得到离心率为e2的双曲线C2,则() A.对任意的a,b,e1>e2 B.当a>b时,e1>e2;当a<b时,e1<e2 C.对任意的a,b,e1<e2 D.当a>b时,e1<e2;当a<b时,e1>e2 9.(5分)(2015?湖北)已知集合A={(x,y)|x2+y2≤1,x,y∈Z},B={(x,y)||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z},定义集合A⊕B={(x1+x2,y1+y2)|(x1,y1)∈A,(x2,y2)∈B},则A⊕B中元素的个数为() A.77 B.49 C.45 D.30 10.(5分)(2015?湖北)设x∈R,[x]表示不超过x的最大整数.若存在实数t,使得[t]=1,[t2]=2,…,[t n]=n同时成立,则正整数n的最大值是() A.3 B.4 C.5 D.6

最新中考生物试卷分析

精品文档 中考生物试卷分析 一、试卷总体特点 近三年的中考生物试卷均以《义务教育课程标准实验教科书》为依托,对学生的知识、能力进行综合考查。总体难度适中,试题灵活。试题结合教学实际,根据学科特点,注重基础知识考查;突出了学科主干知识内容,重要核心内的考查;重点考查了学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力、图文转化能力以及知识综合运用能力。同时体现对学生人文精神及情感、态度、价值观的考查。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查,注重对学生所学知识在生活实践中应用方面以及结合社会热点问题的考查。试题的分值主要分布在生物与环境、生物体的结构、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他动物、生物的生殖和遗传、生物技术等方面。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,同时也要求在平时的教学中一定要注重理论联系实际,要关 注科学技术、社会经。济和生态环境的协调发展等问题二、从“三维目标”分析试卷 1、知识方面: 能够立足于基本知识,按照市考试说明进行命题,知识点覆盖初中四册,难易适中,没有出现偏题、怪题,顾及到各类学生的学生实际。 2、能力方面: 重视对科学探究能力的考查,加强对学生创新精神和实践能力等的培养的导向性。注重学生对图表和数据的分析能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查,努力体现生物学科的特点和新课程改革的重要精神。 3、情感方面: 渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。 此外,该试卷还将社会热点问题,当地特色经济等问题渗透到试题中,体现生物与生活,生物与社会,生物与环境的有机结合,有利于学生的全面发展,给学生一种亲近感觉。 三、试题突出的特点 1、注重基础,注重一题多知识点的考查 水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜,广受各地人们喜爱。下列相关说法正确的是 A.水果玉米的含糖量很高,糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质 B.水果玉米的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 C.水果玉米的害虫蝗虫的发育属于完全变态发育 D.生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高,这是环境影响生物的结果 [分析]本题考查了食物中的营养,植物体的结构层次、昆虫的生殖发育特点、光合作用与呼吸作用等基础知识点。 2、注重对学生进行图表分析能力的考查

2015年中考生物真题试题(含解析)

2015年中考生物试卷 一、体验决策。(下各题均只有一个最符合题意的答案,每小题2分,共50分) 1.(2分)(2015?淮北)以下关于人的叙述错误的是() A.人是由类人猿进化来的 B.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生 C.进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象 D.人的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的 2.(2分)(2015?淮北)湖南卫视热播节目“我是歌手”很受青少年喜爱.下列器官不会直接影响歌手发声的是() A.鼻 B.喉 C.肺 D.食道 3.(2分)(2015?淮北)“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了() A.光合作用只有在光下才能进行,并产生氧气 B.光合作用的条件之一是光,并产生淀粉 C.光合作用的产物是氧和淀粉 D.光合作用在有光无光时都能进行

4.(2分)(2015?淮北)生物课后,有几位同学争论不休,争论的话题是“课桌是木材做的,是生物还是非生物?”下面是四位同学的观点,哪位同学的观点是正确的?() A.是生物,因为制造课桌的材料是树木 B.是生物,因为制造课桌的木材是由细胞构成 C.是非生物,因为课桌不会动 D.是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁衍 5.(2分)(2015?淮北)一个细胞有8条染色体,这个细胞连续分裂3次,形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是() A. 6个和3条 B. 8个和2条 C. 6个和8条 D. 8个和8条 6.(2分)(2015?淮北)下列措施不能抑制植物呼吸作用的是() A.小麦耕种前要耕田松土 B.向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳 C.玉米种子在入仓前要晒干 D.水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏 7.(2分)(2015?淮北)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是肾脏的哪个部位() A.肾小管 B.输尿管 C.肾小球 D.膀胱

2015年高考湖北卷语文试题及答案解析word版

2015年高考湖北卷语文试题及答案解析 word版 一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 A.缜(shèn)密 感喟(kuì) 紫蔷薇(wēi) 暗香盈(yínɡ)袖 B.镶(xiānɡ)嵌 驰骋(chěnɡ)栀(zhī)子花 逸兴遄(chuán)飞 C.热忱(chén) 别(bié)扭 康乃馨(xīn) 积微成著(zhù) D.菜肴(yáo)

酣(hān)畅 蒲(pú)公英 春风拂(fó)面 【答案】B 【解析】本题考查对常见词语读音的掌握,能力层级A。 A缜zhěn密 C别biè扭 D春风拂fú面 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.商埠 绰约扣人心弦扶老携幼 B.博奕翘楚 以逸待劳固若金汤 C.笃信 聪慧日臻成熟灸手可热 D.溃乏矫情 所向披靡汗流浃背 【答案】A 【解析】此题命题方式十分稳健,继续采用两实

词+两成语的方式考查,而且词语均来自课本且十分常见。B 博弈,C 炙手可热,D 匮乏。 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析 ,从营养成分、 、硬度等方面多次试验, 确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后,又从诸多面粉种类中试验选取了 的小麦粉加以调试。 A. 鉴别 色泽终于适量 B.鉴别 色彩终于 适当 C. 甄别

色泽最终适当 D.甄别 色彩最终 适量 【答案】C 【解析】本题考查对近义词的辨析能力,能力层级E。“甄别”指审查辨别(优劣、真伪);考核鉴定(能力、品质等)。“鉴别”着重指辨别(真假好坏)。例如:鉴别古物,鉴别真伪。“色彩”指颜色,“色泽”含义更广,指颜色和光泽。“最终”指最后,末了。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况。“适当”至合适;妥当,重点在“当”;“适量”指数量适宜,重点强调“量”。 4.下列各项中,没有语病的一项是 A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

人教版2020年中考生物真题试题(含解析1)(新版)人教版

2019年中考生物真题试题 一、选择题 1. 俗话说“红花虽好,还需绿叶配”,绿叶在植物的结构层次中属于() A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 【答案】C 【解析】绿色植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构,植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子,因此绿叶属于器官,C正确. 2. 下列与青少年健康的生活方式不匹配的是() A. 合理营养,平衡膳食 B. 面对挫折,自暴自弃 C. 不吸烟、不酗酒,远离毒品 D. 不沉迷网络,养成正确的上网习惯 【答案】B 【解析】健康的生活方式:合理营养,平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒;拒绝毒品;积极参加集体活动;不沉迷网络,养成正确的上网习惯等。面对挫折,应该积极乐观,勇敢面对,而自暴自弃属于不健康的生活方式,B符合题意。 3. “绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境,实现人与自然的和谐发展。下列做法不符合这一理念的是() A. 垃圾分类回收 B. 低碳绿色出行 C. 沿河排放污染物 D. 禁燃烟花爆竹 【答案】C 【解析】我国提出“绿水青山就是金山银山”,强调了保护生态环境、保护生物圈,实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是地球上所有生物的共同家园。其中垃圾分类回收、低碳绿色出行和禁燃烟花爆竹保护生态环境都能实现人与自然的和谐发展,而沿河排放污染物不能实现人与自然的和谐发展,C符合题意。 4. 某地采用人工浮床(如图)治理水体污染,下列说法错误的是()

A. 植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体 B. 植物根系上吸附的细菌、真菌,在生态系统中属于分解者 C. 图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭 D. 人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华 【答案】A 【解析】植物通过根尖的成熟区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体,A错误;植物根系上吸附的细菌、真菌,分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,在生态系统中属于分解者,B正确;食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭,C正确;浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华,D正确。 5. 种子萌发时,首先进行的是() A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 【答案】D 【解析】种子萌发首先是吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气。胚根发育,突破种皮,形成植物的根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶,可见D正确。 6. 两栖类和鸟类在生殖发育方式上的共同点是() A. 体内受精 B. 卵生 C. 体外受精 D. 变态发育 【答案】B 【解析】两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,体外发育,幼体生活在水中用鳃呼吸,用鳍游泳,有尾;成体用肺呼吸、有四肢无尾,水陆两栖,多为变态发育;鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育,B正确。 7. 如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是()

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