90后女生跳过硕士读博士并非学霸

90后女生跳过硕士读博士并非学霸

21岁的时候你在大学里做什么?为考试焦头烂额?走在重庆大学，你可能会看到一位穿着连衣裙、薄开衫，还有一头齐刘海和齐肩短发的张海月。行走校园中，人们不会想到她竟然是一个女博士。毕竟，她才21岁。然而，她已经在重大经济与工商管理学院供应链管理专业读博将近一年，在人们对“女学霸”的普遍认识中，这显然与她青春靓丽的形象不相符。

五岁入学起初成绩差强人意步步逆袭成博士

在重庆大学正在举行的官方微信真人秀“小薇”形象代言人选拔中，张海月作为学霸的参选代表之一，人气颇高。因为，她是女博士。她是怎么做到的?

张海月5岁起开始上学，20岁在重庆大学本科毕业后以专业第二的身份直接攻读本校博士。实际上，张海月本科毕业后的初衷并非是读博，而是工作。她说：“我非常喜欢工作，喜欢坐在办公室，那种把一整天排得满满的感觉。”但由于旁人的劝说和想做老师的考虑，张海月最终走上了读博做科研的道路。

张海月并不是从小到大一帆风顺的“学霸”，小学数学考过六十多分，初中甚至不及格;也有被妈妈偷看的小纸条，甚至做过想要离家出走又因为零花钱太少而放弃的傻事。

张海月说，因为学习成绩，她在高中时和母亲有过一次激烈的争吵，正是在那次争吵过后张海月逐渐开窍，对学习产生了兴趣。在中学成绩并不稳定的她，说自己考上大学基本上都是靠运气。

张海月说，她成绩提高的秘诀是自学，这是她高三开始养成的习惯。她不太喜欢完完全全听老师讲课，自学的效果对她来说更好一些。

就拿高数来说，通常老师授课针对的是大部分同学的理解水平，如果老师讲授的部分已经明白透彻了，张海月就会在下面自学。她一般学得比老师讲得要快，对自己感兴趣的部分就会投入更多的时间和精力。遇到不懂的地方，张海月选择寻求教辅类书籍的帮助。

通过自学，张海月在大一下学期的八门课程就有六门考了第一。此后，张海月的成绩便基本稳定在专业前列，奖学金更是不在话下。毕业时，张海月以绩点3.8、专业第二的优异成绩获得了直博的名额。

年轻女博士搞得了科研却有17年游戏史

上了大学后尽管总是在专业名列前茅，但其实她的大部分心思并不在学习上。兴趣爱好十分广泛的张海月，尤其热衷于动漫和电脑游戏。似乎与普通女孩子不同，外表清纯的张海

月近期正在追日漫《食尸鬼》，平时还会自己画一些动漫的手绘。

张海月对电脑游戏的喜爱则是从小培养的，从小霸王到三维弹球再到模拟人生，从仙剑到Dota再到龙之谷，无论是单机还是网游，张海月17年的游戏史着实令人咂舌。

如今科研工作较繁重的她，就在研究室下载了游戏，趁着中午的休息时间玩上两把，正如她所说：“对新奇的游戏都会充满兴趣想去尝试。”除此之外，张海月还精通国标、爵士等舞蹈。研究工作繁忙没时间练，她就把最近的啦啦操排练当作锻炼和娱乐。

质疑和困难多但会坚持走下去

跳过硕士，直接进入博士阶段，张海月需要面对的压力不小。但她表示，她已经适应了从本科教师授课到博士研究文献自学的学习方式。每个寒暑假，她只有三十天的假期。

作为重庆大学经济与管理学院有史以来最年轻的博士生，张海月受到的质疑也是无法避免的，尤其是同龄人对她的学习或科研成果的不认同更是不在少数。尽管有些苦恼，但张海月说：“我只能做得更好，也让自己变得更好。”

虽然她最近苦于自己绞尽脑汁想出的选题总被导师一句话就pass掉，甚至开着玩笑说她都有点后悔当初选择这条路，但张海月最后说：“既然选择了，我就会好好走下去的。未来的打算是做一名大学老师，希望还能够留在重大。”

小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！

读博三年——博士研究生生活感悟

读博三年——博士研究生生活感悟 读博三年——博士研究生生活感悟 正如我以前说的那样,我的确是一个很普通的人,中等身材,只是稍显文雅而已. 我是在一个小学校读的博士.正如我在博士论文致谢中所说的那样:导师给实验室提供了良好的工作平台和宽松的研究氛围,使我能够在广阔的科研天地中充分发挥想象力和创造力.这句话的潜台词其实就是很少得到导师的指导.从入学的第一个月开始,我就埋头于课程的学习中（专业有点改）.小学校的一个主要的弊端就是带有色眼镜的人太多.课题组的几个老师,尤其是自己的导师和某位学术造诣较深的老教授,总认为我的水平不过如此,做出来的东西没有什么价值.每次轮到我汇报研究进展时（导师业务很忙,一般很少参加）,某教授说得最多的总是“没有什么价值,前途堪忧”,让我郁闷的要死. 由于自己拼命学习,几乎没有节假日,身体终于垮了.在课题还没有明显进展的时候（2004年底）,就查出有慢性病.在2005年2月底,刚过完春节就住进了医院2周.以前从没有住过院. 就在我上个月刚拿到学位时,去医院检查身体,又发现自己的腰椎有问题.终于这一次我下定决心:不走学术的道路了.虽然内心很是遗憾,但为了家庭和健康,这是一个最优的选择. 我在这3年中的学术研究所得,可以很欣慰的说出许多.就论文而言,在国内外顶级刊物发表和录用论文10余篇（学校要求一篇就行）,在ietjournal(原来的ieeproc.)发表一篇,在ieeetrans.投稿2篇（一篇已经修改待二审）,在ei核心检索刊物发表论文10余篇.这些学术成果,可以申请国内很多院校的博士学位了. 所以,小学校也是能够成材的. 三年来我总的感觉,就是如果要想博士学位拿的坦然的话,必须付出非常大的努力.因为时间太少,三年多的时间,在一个领域里面要有

博士和硕士的区别

博士和硕士的区别 2018-01-12 博士，硕士可以从学习、分析、研究方法等几个方面研究有哪些不同。 博士和硕士的区别 硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此，硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查，了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。 由于硕士比业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此，硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养“能干、出活”的精神。我以为，能做到这一点，硕士教育就达到了目标。 研究生和博士生的教育时间不一样。硕士生教育只有两年，有些国家只有一年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。硕士教育能提高人的研究技能，但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。生活手段变成了生活目的。这就是为什么博士毕业生主体上终生从事教学和科研工作。我以为，博士教育就是生产教授或研究员的工作。 博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识，不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结

美国硕士和美国博士重要区别-出国留学必读

美国硕士和美国博士的区别 中国的教育体制，硕士和博士是同一升学途径上的两个台阶，读完硕士再读博士。但美国不同，硕士和博士是不同的升学途径，培养方向、培养方法、就业选择都不相同。读博士不需要先读硕士，没有硕博连读的说法。 硕士学位是在一个专业领域为学生提供扎实的教育。大部分学生需要通过一到两年的学习才能获得学位，然后回到专业工作岗位。小部分学生在获得硕士学位后会选择继续学习，攻读博士课程。 博士学位为学生提供某一专业领域全面深入的教育。博士毕业生往往做教授或研究员，一生从事学术研究工作（当然有很多博士毕业生选择了其它工作）。大部份学生需要五到六年的学习时间获得学位。 博士生往往有全额奖学金和生活费，而硕士生一般没有经济帮助，即使有也很少。 有些研究生课程允许有意愿的学生完成硕士学位后继续攻读博士学位。相反，攻读博士的学生如果不再将学术研究作为自己的毕生追求的话可以在拿到硕士学位后毕业离开。 硕士学位的要求 一年级硕士学生像普通大学生一样学习学位要求的各种课程，但要求更严，任务更重，课程更专业。 硕士学生一开始就必须选择（或指派）一位教师做导师。导师将帮助学生确定研究方向和必要论文的题目。 二年级的硕士研究生应该已经定下研究课题，并在一学期或一学年的时间里完成硕士论文或研究项目。如果学生表现出杰出的学术能力，导师可能将鼓励他或她继续攻读博士学位 博士学位的要求 博士学位前三年要学习学位要求的各种课程，获得相关领域广泛而深入的知识。要选择导师并写出博士论文开题报告，要和系里的教授们建立和谐的工作关系。大部份博士学生承担本科生教学助理工作，还有一些做研究助理。 第二学年或第三学年结束时，博士学生应该完成一篇论文或通过博士生资格考试，或两者都需要。论文的质量和考试成绩决定该生是否能够继续博士学位的学习。 第四到第六年，一般没有课程或课程很少，学生集中精力写作论文。博士论文要求对该研究领域有新的、有意义的贡献。不用说，这是有压力的。大部份学生的大部份时间都花在图书馆和实验室收集整理资料、数据。当然，学生不是孤军奋战，导师和系里其他教授会随时关注学生的研究进展和论文写作情况，提供建议和帮助。 论文完成后，学生必须在系里的学术委员会进行论文答辩。很少有人通不过答辩。因为无论如何答辩者对自己的研究课题应该了解得比系里任何老师都多。如果有教授发现论文中的错误，该生可以修改论文，将问题解决掉。

_关于在校硕士生提前攻读博士学位的办法

清华大学关于在校硕士生提前攻读博士学位的招生办法 （2000年制订，2007年8月修订） 根据《教育部关于硕士生提前攻读博士学位问题的通知》精神，我校自1995年开始在有权授予博士学位的学科、专业内，对在学期间成绩优秀、确有培养前途的硕士生试行提前攻读博士学位的做法。2000年研究生院对1995年“关于硕士生提前攻读博士学位的试行办法”进行了修订。为了完善这一招生制度和鼓励优秀在校硕士生攻读博士学位，根据《教育部关于做好2007年招收攻读博士学位研究生工作的通知》精神，并结合我校近几年博士生招生工作的实际情况，现将2000年制订的“关于在校硕士生提前攻读博士学位的招生办法”重新修订后下发，请各院（系、所）参照执行。 一、报名资格 申请提前攻读博士学位的硕士生必须具备以下条件： 1．思想品德好，作风正派，遵纪守法，学习目的明确，有为祖国科学事业献身的精神； 2．已按学科培养方案的要求学完全部硕士学位课程，并取得规定的学分，各科成绩优秀； 3．已完成硕士论文开题报告且成绩优秀； 4．具有从事深入的学术研究的能力和取得创新性成果的潜力； 5．身体健康。 二、审批程序 1．硕士生本人提出申请，硕士生导师写出推荐意见，接受报考的博士生指导教师写出评语并签署考查意见； 2．由所在院（系、所）学科责任教授组织5人以上面试小组对申请人进行面试，其中具有正高级职称者不少于3人，全面审查申请人的学习成绩、科研能力和综合素质，判断申请人是否具有进行博士学位论文研究工作的能力和条件，并给出书面评语和成绩，提出录取意见。录取意见包括：1）是否同意其提前攻博；2）入学考试方式（全免笔试或参加学校博士生入学考试的部分或全部笔试科目考试）。 面试专家提出录取意见应以无记名投票方式进行表决，与会专家2/3以上同意为通过； 3．各院（系、所）对申请者进行全面审核并提出初步录取意见，连同面试记录、面

硕士博士期间的收获和感悟

硕士博士期间的收获1 1)建立了新的肿瘤发生机理假说； 2)科研的本质不是按照现有的理论来推测试验结果，而是相反； 3）体会到科研理论的作用是：除了使我们对现在的研究现状有个比较清晰的了解外，主要是告诉我们他本身现在的缺陷和作为靶子让我们推翻它并建立最终会被后人推翻的现在的理论；即理论的作用主要是让我们来推翻它，而不是补充它，理论在很多时候是我们思维的桎梏，因为我们的行为首先受他制约； 4）科研不是简单的学习和熟练不熟悉的技术，而是提出问题可怎样解决问题的过程，与技术熟练程度没有本质联系； 5）知道了科研对研究人员的情感要求高于智力要求，意志和决心常常大于智力的作用，因为它首先决定了研究人员是否决定和持续应用他的智力资源； 6）科研选题最为重要。 对科学和人生的感悟 感悟1 在作博士课题的两年里，随着对肿瘤研究的深入理解，感觉到许多大科学家的文章背后都依靠着某个先哲的哲学思想，但是不知道他们在有新的发现之前是不是也是运用某种哲学思想在考虑问题而后设计实验去检验之？ 感悟2 我在这两年的博士学习期间，逐渐认识到科研与人的密切关系，其实科研的主流是受少数人物引导和操纵，站在最前面的几个就是媒介称作科学家的人物，因此新手如果想有什么突破，那就应当将自己的目标定在这些人物的身上，首先是研究和分析这些人物的研究历史，该过程其实就是你迅速掌握该领域的研究进展的最佳途径，因此研究首先从人开始是新手开始个人研究的最有效途径，同样，你对该研究领域著名人物的研究了解程度就代表了你当前的科学思想水准。我建议，新手查文献，不要只是死盯关键词，而是死盯科学家，前者可能会搞乱你对改研究领域的认识，而后者却使你很快走上征途。 感悟3 关于诺贝尔奖 诺贝尔奖反映的是重要的发现或发明，获得该奖的人员大多数岁数比较大，奖励的是他们10－30年前的工作，而中国的科研真正起步也就是这10－30年的事情，刚刚起步的工作就希望获得诺贝尔奖有点异想天开。我希望中国大陆的科研人员获奖，但是就目前而言，我们的工作还没有达到这样的高度，前人在这10－30年的时间给我们年轻人造就了比较好的科研环境（相比老一辈的环境），希望年轻人发挥自己的聪明才智冲击科学颠峰，不要总是埋怨客观的差别，多在思维智力方面下功夫，许多诺贝尔奖获得者的工作并不是在成千上万元的基础上获得的，而是他们的聪明才智起决定作用。例子很多，随便举例：PCR技术，癌基因的发现，今年生理学医学诺贝尔奖等，他们的工作重要性主要体现在选题和实验设计上，不是用钱堆积起来的。因此总是将客观或者金钱放在首位作为我们科研不进步的主要原因是客观论者，有逃避责任之嫌。希望年轻人意识到这一点，充分发挥主观能动性努力拼搏，慎重选题，精心设计，一定会获得意想不到的成就。 感悟4 假如我是研究生导师，我会对研究生采取下列措施： 1）学校开设的所有公共课程可以不上；但是必须多看文献，特别是阅读那些著名科学家的研究论文，了解这些科学家的研究历史，明白他们有什么发现，怎样发现，分析他们对发现的解释，

90后女生跳过硕士读博士并非学霸

90后女生跳过硕士读博士并非学霸 21岁的时候你在大学里做什么?为考试焦头烂额?走在重庆大学，你可能会看到一位穿着连衣裙、薄开衫，还有一头齐刘海和齐肩短发的张海月。行走校园中，人们不会想到她竟然是一个女博士。毕竟，她才21岁。然而，她已经在重大经济与工商管理学院供应链管理专业读博将近一年，在人们对“女学霸”的普遍认识中，这显然与她青春靓丽的形象不相符。 五岁入学起初成绩差强人意步步逆袭成博士 在重庆大学正在举行的官方微信真人秀“小薇”形象代言人选拔中，张海月作为学霸的参选代表之一，人气颇高。因为，她是女博士。她是怎么做到的? 张海月5岁起开始上学，20岁在重庆大学本科毕业后以专业第二的身份直接攻读本校博士。实际上，张海月本科毕业后的初衷并非是读博，而是工作。她说：“我非常喜欢工作，喜欢坐在办公室，那种把一整天排得满满的感觉。”但由于旁人的劝说和想做老师的考虑，张海月最终走上了读博做科研的道路。 张海月并不是从小到大一帆风顺的“学霸”，小学数学考过六十多分，初中甚至不及格;也有被妈妈偷看的小纸条，甚至做过想要离家出走又因为零花钱太少而放弃的傻事。 张海月说，因为学习成绩，她在高中时和母亲有过一次激烈的争吵，正是在那次争吵过后张海月逐渐开窍，对学习产生了兴趣。在中学成绩并不稳定的她，说自己考上大学基本上都是靠运气。 张海月说，她成绩提高的秘诀是自学，这是她高三开始养成的习惯。她不太喜欢完完全全听老师讲课，自学的效果对她来说更好一些。 就拿高数来说，通常老师授课针对的是大部分同学的理解水平，如果老师讲授的部分已经明白透彻了，张海月就会在下面自学。她一般学得比老师讲得要快，对自己感兴趣的部分就会投入更多的时间和精力。遇到不懂的地方，张海月选择寻求教辅类书籍的帮助。 通过自学，张海月在大一下学期的八门课程就有六门考了第一。此后，张海月的成绩便基本稳定在专业前列，奖学金更是不在话下。毕业时，张海月以绩点3.8、专业第二的优异成绩获得了直博的名额。 年轻女博士搞得了科研却有17年游戏史 上了大学后尽管总是在专业名列前茅，但其实她的大部分心思并不在学习上。兴趣爱好十分广泛的张海月，尤其热衷于动漫和电脑游戏。似乎与普通女孩子不同，外表清纯的张海

读博士的优点和缺点

现在硕士多了，很多人想读博士了，但很多人可能根本就不知道博士是怎么一回事就盲目随从。我觉得首先你得知道以下得几点你再考虑读不读博士。 1 认识自己。 这个好像很可笑，但是很多人就是迷迷糊糊，根本就不能很好地定位自己。曾经一个朋友对我这样说，“我在一个地方连续待上2个小时就受不了了，想外出活动活动。我从南京坐车到上海，到后再坐车到北京，办完事后立即坐车回南京继续上班”。听了我深有感慨，我是不可能像他那样的。我能做着看书一个上午，做几个小时的车后就不舒服想睡觉休息。我想说的就是这个世界有365行，行行都需要人，但不是行行都需要博士的。但每个人都能生活得很好，行行都出状元。我那朋友可以说由于销售做得好不比一般得博士生活差，事实上薪水还要高。最重要得就是你首先得了解自己，自己擅长什么，缺点是什么，适合做什么样的工作。你既然已经是硕士了，也就是说做了科研了，你还热爱科研吗？你适合做这些工作吗？这些问题在读博士前你得想明白。 2 了解博士。 这个其实也很重要，我觉得大多博士阶段出问题得人就是首先没有认识到这一点就盲目随从，反正硕士都读了，博士就接着上吧，殊不知慢慢地走进了自己制造的深渊。博士和硕士是不一样。硕士大多做横向课题，难度和要求一般都比较低，硕士的培养目标是能在厂家独立工作的科研人员。博士的培养目标是毕业后在自己所从事的领域有独到的见解和发现。一个硕士读100篇外文文献就够了，精读15篇左右。而一个博士至少需要读1000篇的外文文章，精读至少100篇。而且现在国内的大学都是这样的毕业博士需要SCI的文章一篇或几篇，硕士是不需要SCI的。我说明这些的原因就是说硕士博士要求不一样，对人的能力，意志，品质等综合素质的要求差别还是很大的。尤其做为博士你得静得下心来，你需要忍受更大的压力，需要耐得住寂寞。硕士课题可能查查CNKI就可以得到思路参考参考师兄师姐的就可以做出来了，但是博士课题你从CNKI上是查不出来的，你必须会查外文文献并从中得到启发，必须学会创新，而且必须有闪光点。所以你必须了解这些再做决定我适不适合读博士，我有这个潜力吗，我能不能忍受这一切。不然你可能慢慢走进自己制造的深渊，所以现实生活中有一部分博士上了后悔恨不断，最后以命相许的。这些案例能说明什么呢？你自己没有认识以上这些问题！ 3 女生读博士。 这也是个热点问题。前不久称女博士是“灭绝师太”，这话可能过分，但是还是很形象的。至少我见过的几个女博士有一半的就是这样的，由于实验压力大，成天一个苦瓜脸。长期这样性格就古怪，找对象就有问题了。所以没有男朋友的女硕士是更不应该读博士的。（当然我这说的都是那些对自己严格要求的而不是来混文凭的）可能由于女士擅长形象思维而博士要求更高的逻辑思维，但男士一般都擅长逻辑思维而不擅长现象思维。这是大脑的差异造成的。所以我个人的意见是女士读硕士就可以了，不要再受罪读博士了。事实上我要求我朋友就是这样的，当时她读硕士的时候我看就把她折腾得够呛了，所以我不愿意她读博士，但她也从来不提想读博士。现在一个月3－4千我还是很满意的。上班后回家就休息看电视比我的日子舒服多了，不过我乐意看她这样。当然女强人还是有的，那就另当别论了。 4 博士工作。 博士毕业后的工作问题事实上也是个头疼的问题，不要认为你的就业面就一定好。我校的硕士，本科的就业好于博士。博士一般是到高校，研究所和大型科研单位，这样来看事

读硕士还是博士

 读硕士还是博士 前几天，有QQ群友浏览我的书稿文章和博客文章，发现了我的文章：“博士梦的萌发与实现”中提到的：“在美国，硕士文凭的有效期是十年，博士学位的有效期是终生。”有群友对此很感兴趣，也有群友表示质疑。 那篇文章的详细内容如下： 《我儿子是在美国读了电子工程硕士后，在新泽西州的一家高科技公司工作。我们来美国探亲、旅行，结识了这房东一家。在学业问题上，房东太太与她先生根据他们自己在美国学习、工作和生活的经验，积极建议我们，让我儿子也应利用在美国的大好时机，再继续读完本专业的博士。 她对我们说：“金钱对于任何人来说都是很重要的，但是，金钱多少是个头呢？没有人能够说清楚。而学业学位是有头的，这就是本专业的博士。在美国，硕士文凭的有效期是十年，而博士文凭是终身有效。”这位房东太太是中国大陆来的留学生，房东先生是中国台湾来的留学生，他们两个人都持有美国大学的博士文凭。我们与儿子认真思考、分析，共同讨论这两位华人朋友的真诚建议，认为蛮有道理。于是我儿子做出决定，再回到美国大学，读完电子工程博士，这当然也是我们心中早已向往已久的。》 关于“有关硕士文凭十年有效，博士文凭终身有效的问题。”

我儿子在美国硕士毕业后，在新泽西高科技公司工作了两年，然后回到学校读博士学位。这件事情发生在十多年前2002年，当时的许多细节记不清楚了。我记得，当时我也问了房东夫妇，“硕士文凭十年有效，是什么意思。” 当时房东夫妇回答说：“如果一个人拿到硕士文凭十年后，在找工作或者申请职务升级的时候，这个硕士文凭就不被承认，就失去效力了。”当然，这只是当时房东太太的说法，我们也没有考证是否准确。这件事情，事关重大，很多群友追根问底是可以理解的。我对“硕士文凭十年有效”还有一个理解是，一个人持有硕士文凭，工作十年后，如果想回到学校读博士学位，他的硕士文凭就失效，就不再被承认，他要从硕士学位重新读起。多年后，我们来美国探亲，住在休斯顿的时候，也听到过来美国留学多年的老留学生有过类似的说法。 当时我们支持儿子读美国大学的博士文凭，考虑的是，在中国国内，硕士文凭的认可度，远远低于博士文凭，为了将来有一天可能回国效力，从长远来看，还是拿一个美国的理工科博士文凭比较可靠。 还有一点要说的是，近年来美国和世界各国都发生了经济危机。在美国留学的外国留学生的就业问题也越来越突出，到美国大学任教，争取到美国大学的终身教授职位，是非常有吸引力的职业。美国大学的博士学位，是争取到美国大学

清华大学阎学通教授谈本科硕士与博士的区别

清华大学阎学通教授谈本科硕士与博士的区别 本文作者是清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授阎教授较为全面地从学**分析研 究方法等几个方面，阐述了本硕博学**的区别无论你是本硕博在读，还是有这样的升学计划，本文都可以为你清楚了解学**方向与要求提供指导 一本科学**与研究生学**的区别 本科是素质教育，是从未成年到**的教育，是让他们完成文明教育的过程素质教育不在乎 学什么专业例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶本科教育是培养做人的品格和修养的过程 研究生教育不是素质教育，是专业教育这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别这个区别决定了你们应注重学**什么的问题你们的学**带有研究性质，这使你们毕业后的工作 选择与本科生有了不同本科生毕业后终身从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生 硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例就会高一点，约在15%左右而博士毕业生以博士 专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功，也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育 二硕士生学**与博士生学**区别 硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少因此，硕士生要注重学**普遍性的研究技能完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查，了解 基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾找到有意义的问题提出假设进行实证做出结论无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法 由于硕士比业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好因此，硕士的学**主要是学研究技能，学会如何将研究技

给新入学博士生和硕士生很实用的科研经验

给新入学博士生和硕士生很实用的科研经验！！！ 1. 先看综述，后看论著看综述搞清概念，看论著掌握方法。 2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。 3. 多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。 4. 集中时间看文献看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。 5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。 6. 准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。 7. 注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。8. 交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？ 9. 最高层次的能力是表达能力再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会p pt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？"你没有看到人家有张口就来的本事吗？ 10. 学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。 英文文章写作

博士生传硕士生的经验——如何看文献(感觉挺有用的)

一、如何看文献 1. 先看综述，后看论著.看综述搞清概念，看论著掌握方法。 2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。 3. 多数文章看摘要，少数文章看全文.掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。 4. 集中时间看文献.看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。 5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。 6. 准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。 7. 注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。 8. 交流是最好的老师。做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？ 9. 最高层次的能力是表达能力。再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？"你没有看到人家有张口就来的本事吗？ 10. 学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。 二、怎样读文献 1. 目标：漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。 2. 层次：对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。研究方向层次的文献：一般涉及，基础知识，学科水准，了解当前重大进展与趋势，达到专业人员水平；研究领域层次的文献：了解焦点与热点，已/正/将进行的课题，达到专家水平；研究课题层次的文献：要全面，了解历史、现状、展望、主要方法、手段，达到No1专家水平。正确分辨文章的层次，才能把精力用到点子上。 3. 形式：广义的文献包括可以阅读的所有出版形式。教科书、专著、会议摘要汇编、期刊、

在职人员攻读硕士、博士学位管理规定

在职人员攻读硕士、博士学位管理规定 一、适应范围 1、在学习期间未转出工作关系，由单位按规定发放工资、津贴，享受单位福利的国家计划内及计划外招收的定向攻读学位人员； 2、享受在职人员待遇攻读硕、博士学位课程班人员； 3、享受在职人员待遇的国家计划内及计划外招收的在职攻读学位人员。 4、报考人次实行总量控制，具体报考人数控制由人力资源部统一安排。 二、报考条件 1、热爱祖国，热爱单位，品德优良，医德医风及服务态度好，临床及基础知识扎实，具有学成愿为本单位长期（不低于5年）服务的事业心和责任感。 2、报考定向（委培）硕士研究生者，应在本单位连续工作2年以上，并同时取得专业技术资格2年以上；报考在职或定向（委培）博士研究生者，应在本单位工作1年以上，并同时取得专业技术资格1年以上；定向（委培）硕士研究生根据需要可连续攻读博士学位；申报统考研究生按国家有关政策办理。 3、通过单位年度考核，连续两年以上成绩合格者，可推荐攻读在职硕、博士学位。 4、每一专业每年限报一人，报考专业限于申请者现从事的专业，

如单位学科发展需要，可特许报考其他专业的在职研究生。 5、身体健康。 6、有下列情形之一者不得报考： ⑴报名当年受到党内警告或行政记过以上处分者； ⑵报名当年定为技术或责任事故、差错，或违反单位纪律，并参照单位奖惩条例的直接责任人； ⑶报名当年因工作失误，给单位造成重大经济损失（万元以上者）的直接责任人； ⑷报名当年经查实收受了红包或回扣的直接责任人； ⑸任现职期间有一年考核不合格者； ⑹一年内连续请事假超过30天者。 三、审批程序 1、申请人须持《攻读在职研究生申请表》（附件一）交所在科室签署意见，上报业务主管部门批准后，再交人力资源部完成资格审查，报分管领导审批并签署同意后方可报名。 2、申请人报名并成功录取后，需本人持学校录取通知书等相关证明文件至人力资源部签署《培训协议》（附件二），并依法遵守协议条款，协议生效后方可离院入学。 四、研究生管理 1、职工申请攻读在职或定向硕士、博士学位，须与单位签订《培训协议》，并依法遵守协议条款。在职硕士、博士研究生毕业后必须服务五年以上。不满五年者，须向单位缴纳赔偿费。

本科、硕士与博士的区别

本科、硕士与博士的区别 2015-07-18阎学通 中华博士智库收藏，稍后阅读 本科、硕士与博士的区别 政治学与国际关系论坛 本文作者是清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授，阎教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别。无论你是本、硕、博在读，还是有这样的升学计划，本文都可以为你清楚的明白学习方向与要求提供指导。 一、本科学习与研究生学习的区别 本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。 研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，

这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专 业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科生毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科生毕业生。硕士生毕业生终生从事其硕士专业的比例就会高一点，约在15%左右。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以 说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。 二、硕士生学习与博士生学习区别 硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。 由于硕士比业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿的执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能力，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。 研究生和博士生的教育时间不一样。硕士生教育只有两年，有些国家只有一年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。硕士教育能提高人的研究技能但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。生活手段变成了生活目的。这就是为什么博士毕业生主体上终生从事教学和科研工作。我以为，博士教育就是生产教授或研究员的工作。

本科毕业去美国读硕士还是直接读博士考虑因素.doc

本科毕业去美国读硕士还是直接读博士考虑因素美国是世界上经济最发达的国家，教育体系完善。的我在这里为大家整理了本科毕业去美国读硕士还是直接读博士考虑因素，希望对大家有所帮助。 一、留学年限 在美国读硕士短的为一年，如法律;大部分的专业需要两年。 正如前面所讲，博士可能需要五至八年时间。如果你需要快速拿到学位回国工作，那么选择硕士较为合适。 二、自身条件 博士主要为了塑造研究型人才，因此课程设置偏理论，内容比较深入，未来的目标是专业的研究学者。所以学习过程较为枯燥和漫长，没有清晰的职业规划和强烈的专业兴趣支撑可能很难坚持完成。 博士和硕士可以同时申请，但由于读博对大家的基础要求较高，本科生想成功申请博士有一定的难度。美国导师较为看重研究成果，如果没有发表过文章，则需要尽快进行相关规划。 三、长远规划 博士毕业后多选择学术研究类工作，即便是进入职场，大部分也是科研类部门。如果以后打算待在美国，也需要博士学位才有优势。 硕士普遍选择直接就业工作。因为很多专业设置与市场情况直接挂钩，如供应链管理、航空管理、体育管理、数据分析等，有助于学生学完之后找到对口的工作。 四、留学费用 美国的博士学位通常要读5年左右，所以如果完全自费的话，家庭是否有足够的经济能力则成为最关键的因素，没有足够的财力支持，是无法在美国读完博士课程的，五年博士课程全自费至少需要100-150万人民币的财力准备。

去美国读博士是最有可能得到全奖的，尤其对于那些申请硕士学位很难拿奖的同学来讲，申请博士学位，则几乎可以拿到全奖，对于任何专业，无论理工科、文科甚至商科的博士学位，只要教授有钱，你为他工作，几乎都是有钱可拿的。 如果申请人申请到美国博士全奖，则几乎可以cover掉在美国的所有学费以及生活费，甚至来回机票，更有可能，如果生活的懂得开源节流，省出个旅游钱或攒下一些钱，都是有可能的。但美国的博士学位需要至少4-5年的时间，而且有相当的难度，并且对于之后的职业规划，大家都要考虑清楚。 综上所述，虽然直申博士难度略大，但已具备一定条件的同学可以大胆尝试，特别是那些对学术研究比较感兴趣的同学，前文已经讲到，博士申请对基础条件要求较高，如果打算申请，同学们需提早准备，做到有的放矢，完善自己的软硬件条件，增加自己的核心竞争力。

现代汉语专业博士、硕士研究生比读书目

现代汉语专业博士、硕士研究生必读书目 吕叔湘（1942）《中国文法要略》北京商务印书馆1982 吕叔湘（1984）《汉语语法论文集（增订本）》北京商务印书馆 赵元任（1959）《语言问题》北京商务印书馆1995 赵元任（1968）《汉语口语语法》北京商务印书馆1979 丁声树等（1961）《现代汉语语法讲话》北京商务印书馆 朱德熙（1980）《现代汉语语法研究》北京商务印书馆 朱德熙（1982）《语法讲义》北京商务印书馆 朱德熙（1985）《语法答问》北京商务印书馆 朱德熙（1990）《语法丛稿》上海上海教育出版社 林焘、王理嘉（1992）《语音学教程》北京北京大学出版社 王理嘉（1991）《音系学基础》北京语文出版社 王洪君（1999）《汉语非线性音系学》北京北京大学出版社 符淮青（1996）《词义的分析与描写》北京语文出版社 刘叔新（1990）《汉语描写词汇学》北京商务印书馆 陆俭明（1993）《八十年代中国语法研究》北京商务印书馆 陆俭明（1993）《现代汉语汉语句法论》北京商务印书馆 陆俭明（1994）《陆俭明自选集》郑州河南教育出版社 陆俭明（2003）《陆俭明选集》长春东北师范大学出版社 陆俭明马真（1999）《现代汉语虚词散论（修订本）》北京语文出版社 陆俭明沈阳（2003）《汉语和汉语研究十五讲》北京北京大学出版社 沈阳（1994）《现代汉语空语类研究》济南山东教育出版社 沈阳（2000，主编）《配价理论与汉语语法研究》北京语文出版社 沈阳郑定欧（1995，主编）《现代汉语配价语法研究》北京北京大学出版社 沈阳何元建顾阳（2000）《生成语法理论与汉语语法研究》黑龙江出版社 袁毓林（1998）《现代汉语动词的配价研究》南昌江西教育出版社 袁毓林（1998）《语言的认知研究和计算分析》北京北京大学出版社 袁毓林郭锐（1998，主编）《现代汉语配价语法研究（2）》北京大学出版社 郭锐（2002）《现代汉语词类研究》北京商务印书馆 詹卫东（2000）《面向中文信息处理方向的汉语短语结构规则研究》清华大学出版社张伯江方梅（1996）《汉语功能语法研究》南昌江西教育出版社 张敏（1998）《认知语言学与汉语名词短语》北京中国社会科学出版社 徐烈炯（1988）《生成语法理论》上海上海外语教育出版社 徐烈炯（1990/1995）《语义学》北京语文出版社 徐杰（2001）《普遍语法原则与汉语语法现象》北京北京大学出版社 邓思颖（2003）《汉语方言语法的参数理论》北京北京大学出版社 石定栩（2002）《乔姆斯基的形式语法》北京北京语言文化大学出版社 宋国明（1997）《句法理论概要》北京中国社会科学出版社 龚千炎（1987）《中国语法学史稿》北京语文出版社 邵敬敏（1990）《汉语语法学史稿》上海上海教育出版社 陈保亚（1999）《20世纪中国语言学方法论》济南山东教育出版社 陆俭明(2003) 《现代汉语语法研究教程》北京北京大学出版社 [ 本帖由海上钓鳌客于2004-3-10 11:47 最后编辑]