真 情 对 印

真情对印

太谷县胡家庄学校胡宏燕

教材分析：

大自然中包含了很多美的法则，使千变万化的世界避免了杂乱和无序。“对称性”是形式美法则之一，自然界和人类社会之中它无处不在。本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用。

一般来说，以画面中水平中轴线或垂直中轴线为轴，把主体安排在轴线上或其两边对称的位置上，它往往显得均衡、稳定、和谐、庄严，我国传统习俗上很喜欢对称，天地、山河，春秋、冬夏，东西、南北，上下、左右……人们以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中，大都采用了对称式的结构方法，如教材中呈现的北京的古建筑以故宫为轴线，形成了规范的对称性：天坛、地坛，日坛、月坛，东单、西单……正是这种平衡对称，构成了艺术之美。在音乐和文学之中，重复也是一种简单的对称，如对联更精彩地表现了这种“美”。

教材围绕“对称”设计了此教学活动。活动为制作对印画。对印(折印)属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉快的心态下，便可以获得耐人寻味的奇异效果。不过，想要从偶然中取得奇妙的视觉效果，还需要掌握一定的方法，如：颜色的匹配、用量的多少以及稀稠程度、疏密处理、面积大小，拓印力度的轻、重、缓、急，拓印方法是拍打还是按压、磨压……由于受力的情况不同，使夹缝中的颜色在外力影响下，产生不同的运动作用，这种不可捉摸的瞬息变化容易形成无法预料的奇妙效果。教材中的范作充分体现了对印的奇妙。

真情对印(活动一)

教学目的：

（1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。（2）在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

（3）培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。

教学过程：

一、教师出示一张纸，请学生操作，表现对称的方法。

游戏

教师出示一张纸，请学生操作，表现对称的方法。

师：老师这里有一张纸，哪位同学能用这张纸折出对称图形（学生折），还可以用什么方法折呢？（学生再次折）

教师小结：如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合,这个图形就是对称图形，那折痕所在的这条直线叫做对称轴。

二、寻找生活中的对称美：

1、师：在我们平时的生活中，你们还发现哪些有对称特点的物体呢？

生：杯子、书本、蝴蝶身上的花纹……

2、师：老师这里也准备了生活中很多美丽的对称事物，我们一起来看看吧？

（教师出示课件，欣赏图片，拓展学生思维。）

师小结：刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物，大家觉得它们漂亮吗？

今天我们就要来自己动手制作一下这些漂亮的对称图案。

出示课题“真情对印”

三、创作表现

1、观察表现

学生自己看书上制作方法，教师不做讲解，要求学生仔细观察，并让学生说出制作步骤。请大家仔细看书上的制作方法，然后小组讨论，这些对印画师怎么制作出来的？

生：对折、涂色、对印

师：现在制作方法大家已经基本了解了，你们想来体验一下吗？

生：想

师：那就赶快行动起来吧！

生：（学生自由尝试，发现问题。）

收集学生第一次作业。

讨论发现的问题。（学生发现问题，老师及时解决）

师：大家在制作的过程中发现什么问题了吗？

（1）调色水分的掌握

（2）色彩的选择和搭配

（3）表现内容的丰富性

（4）对印过程中力度的把握

教师演示解决出现的问题，归纳总结。（根据学生做的作业情况来分析）

5、欣赏课件中的优秀作品，启发对内容表现的丰富性。

师：老师这里有很多小朋友创作的对称图案，我们来一起欣赏吧！（课件展示学生作品）四、学生自由创作。

师：刚才我们已经共同总结出制作中的问题了，现在请大家再次来体验制作的快乐，但你一定要比上次有进步哦！请同学们赶快行动起来吧！看哪组的作品又快又好。

五、欣赏评述：

1、鼓励学生自由展示自己的作品，并张贴出来

（教师根据时间鼓励学生进行多幅作业的尝试），

2、学生自由欣赏，评述。

六、思维拓展：

师：老师这里有个有趣的游戏，让我们一起来玩一下吧！你们一定要仔细观察哦！（学生找出对称的字母，教师表扬找对的学生）

（观察课件，开阔视野，拓展思维。）

小结语：其实对称就藏匿在我们生活中的点点滴滴，一个图案对印上另一半纸，你会见到一个有趣的图画，一份快乐告诉朋友，你会得到更多快乐。带着你的真情让我们把快乐传递下去吧！

一、欣赏探究

1．导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?

2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪?

3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。

4．板书课题，有趣的对印画。

二、实际操作

1．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。

2．收集学生第一次作业。

三、反馈指导

1．出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：

(1)将画纸对折后展开。

(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。

(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

2．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么?

四、自主表现

1．提出作业要求。

(1)制作方法正确，对称关系明朗。

(2)色彩较丰富，有纹理变化。

(3)想像丰富，作品富于创造性。

2．学生再次练习，教师行间巡视指导。

五、欣赏感悟

1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

2．作业展评，学生自由欣赏、交流后教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。

陈印-葵花宝典-法律法规

目录 建造师管理制度 法律体系和法的形式 民法 合同法 担保法 建筑法 招标投标法 建设工程质量管理条例 安全生产法 建设工程安全管理条例 劳动法 民事诉讼法 仲裁法 最高人民法院《关于审理施工合同纠纷适用法律问题的解释》 最高人民法院《关于建设工程价款优先受偿权问题的批复》 注册建造师管理规定 定义和一般规定* 注册建造师，是指通过考核认定或考试合格取得建造师资格证书，并按照规定注册，取得中华人民共和国建造师注册证书和执业印章，担任施工单位项目负责人及从事相关活动的专业技术人员。 未取得注册证书和执业印章的，不得担任大中型建设工程项目的施工单位项目负责人，不得以注册建造师的名义从事相关活动。 考点提示：

（1）取得资格证书是取得注册证书和执业印章的前提； （2）未取得注册证书和执业印章的，可以担任小型项目的项目负责人； （3）项目负责人包括但不限于项目经理。 注册 取得资格证书的人员，经过注册方能以注册建造师的名义执业。 （一）初始注册 申请初始注册时应当具备以下条件： （一）取得资格证书； （二）受聘于一个相关单位； （三）达到继续教育要求； （四）没有本规定不予注册情形。 初始注册者，可自资格证书签发之日起3年内提出申请。逾期未申请者，须符合本专业继续教育的要求后方可申请初始注册*。 取得一级建造师资格证书并受聘于一个建设工程勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位的人员，应当通过聘用单位向单位工商注册所在地的省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门提出注册申请（初审）。 ** 取得二级建造师资格证书的人员申请注册，由省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门负责受理和审批，并送国务院建设主管部门备案。 考点提示： （1）资格证书签发后任何时候都可以提出初始注册申请，只不过3年之后才提出的，需要参加继续教育并取得相应证明； （2）注册不得由本人提出申请，必须由聘用单位提出申请，注意一级有初审程序，不是直接向建设部提出。 （二）延续注册 注册证书与执业印章有效期为3年。注册有效期满需继续执业的，应当在注册有效期届满30日前，申请延续注册。延续注册的，有效期为3年。 （三）变更注册* 在注册有效期内，注册建造师变更执业单位，应当与原聘用单位解除劳动关系，并办理变更注册手续，变更注册后仍延续原注册有效期。 （四）增项注册

初中美术《真情传递》优质教案、教学设计

教学设计 教材分析：这课是江西美术出版社出版的七年级下册教材“设计、应用”这一学习领域的一堂设计课，学习如何制作贺卡。通过自己制作的贺卡，增进与同学，父母，老师之间的情谊，让学生明白情感是可以传递的。学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼，更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。 教学目标：1、了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。 2、使学生掌握贺卡的设计及制作的一般方法和步骤。 3、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。 教学重点:贺卡的不同结构形式以及贺卡的制作方法。 教学难点:运用学到的贺卡制作方法去制作一张有创意的贺卡来传递自己的情感。 教法运用：讲授法、引导与启发法、演示法、讨论法和探究法 教学过程： 一、图片导入： 师：上课！同学们好，我们先来欣赏一些图片。（放映有关母爱的图片及音乐）问：在这些图片中你感受到了什么？ 生：亲情、母爱 师：每年五月的第二个星期日是母亲节，母亲节是一个感谢母亲的节日。下面，就让我们看一下其他同学是如何感恩母亲的吧。（播放幻灯片） 师：一张小小的贺卡却传递着浓浓的真情，今天就让我们一起走进第五课《真情传递》（多媒体出示课题并板书）去了解一下有关贺卡的知识。 二、贺卡的意义及种类 师：贺卡：是人们在遇到喜庆的节日或事件的时候互相表示问候的一种卡片，贺卡上一 般有一些祝福的话语，能表达人们美好的祝愿。贺卡是传递亲情、友情的桥梁。 问：你都知道哪些种类的贺卡呢？ 生：邀请卡、圣诞贺卡、新年卡、明信片、生日卡、节日卡、母亲卡、感谢卡、思念卡等。

师：贺卡的种类有很多，但是大部分都和节日有关系，比如母亲节我们送母亲卡，生日送生日卡，新年送新年卡等等 三、贺卡的内容及结构 师：一张贺卡由三部分部分组成，文字、色彩、图案。在设计制作贺卡时，文字要简洁明了，合 理编排；色彩要搭配合理，符合主题；图案要符合主题，创意美观。 这些贺卡由于结构的不同分为四种形式：平面式、折页式、立体式、异形式。这几种形式的贺卡你最喜欢哪一类呢？简单说说你喜欢它的理由？ 四、贺卡的制作方法 1、探究贺卡的制作方法 师：同学们，这些贺卡分别运用了哪些制作方法？又是如何书写的呢？小组合作探究，讨论时间三分钟。 师：哪位同学来说一下这些贺卡分别运用了什么样的制作方法哪？要如何书写贺卡呢？ 生： 师：经过探究我们发现这些贺卡分别运用了手绘、镂空、折叠、粘贴的制作方法。简单、平淡的贺卡加上这些形式各异的制作方法，变得创意十足。贺卡的书写方式和书信的格式基本是相同的，收信人的称谓顶格写，内容及祝福语另起一行。右下角署上自己的名字。接下来，由老师来示范一下贺卡具体的制作方法。 2、示范贺卡制作： （1）构思贺卡种类及形式。 （2）准备所需要的卡纸及其他材料按所需形状剪裁。 （3）剪贴；剪取合适的图形，按设计依次贴到纸上合适的位置。 （4）书写赠言。 如：妈妈，您辛苦了等。 （5）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 五、动动手回报爱 看过老师制作的贺卡和我们欣赏的这些贺卡，很多同学已经跃跃欲试了，在我们的生活中充满着人间真情，有父子情、母子情、师生情、同学请等等，接下来就请同学们同桌之间以合作的方式制作一张贺卡，自选贺卡种类及制作方法。 要求：1、主题突出，构思巧妙； 2、图案设计新颖、装饰性强；

一建法规陈印精讲讲义整理版

一级建造师 建设工程法规及相关知识 精讲通关 主讲老师：陈印 10陈印-法规 1Z304000（2）建筑工程合同制度2

司法解释规定了四类无效施工合同： ①超越资质②挂靠③中标无效④转包、违法分包。但要注意： （1）垫资虽然违反建设部禁止性规定，但并不违反法律、行政法规效力性强制性规定，依照合同自由原理，不能因此认定合同无效。 （2）承包人超越资质等级许可的业务范围签订建设工程施工合同，在建设工程竣工前取得相应资质等级，当事人请求按照无效合同处理的，不予支持。 【2014年二级真题】下列建设工程合同中，属于无效合同的有（）。 A.承包人未取得相应建筑业企业资质订立的合同 B.没有资质的实际施工人借用有资质的建筑施工企业名义订立的合同 C.建设单位因对工程内容有重大误解而订立的合同 D.分包单位胁迫施工企业订立的合同 E.建设单位为逃税而订立的施工合同 【答案】ABE 【模拟题】下列关于无效合同主要类型的表述中，正确的是（）。 A. 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同 B. 损害国家、集体或者第三人利益 C. 以合法形式掩盖非法目的 D. 违反地方性法规的强制性规定 【答案】C 【无效施工合同的结算★】 建设工程施工合同无效，但建设工程经竣工验收合格，承包人请求参照合同约定支付工程价款的，应予支持。建设工程施工合同无效，且建设工程经竣工验收不合格的，按照以下情形分别处理： （一）修复后的建设工程经竣工验收合格，发包人请求承包人承担修复费用的，应予支持；（二）修复后的建设工程经竣工验收不合格，承包人请求支付工程价款的，不予支持。 因建设工程不合格造成的损失，发包人有过错的，也应承担相应的民事责任。 【2013二级真题】某建设工程施工合同约定价款为1亿元。施工成本为0.9亿元，按发包人核算造价为0.95亿元，按建设主管部门发布的造价信息计算为1.1亿元。后该合同无效，但建设工程经竣工验收合格，则该企业能获得人民法院支持的最高结算价款为（）亿元。 A.1 B.0.9 C.0.95 D.1.1

高中生满分作文：传递奉献的温暖

传递奉献的温暖 传递奉献的温暖 当今社会无偿献血已成为人们所关注的热门话题，似乎成了社会的焦点。无偿献血是爱的传递、是奉献的载体、是勇气的体现。对于每一个人来说，血液都重关生命，但对于有爱心的人们来说，这种义务献血的方式正是他们传递奉献精神的载体，可定为人生的一大快事。 血液作为人类自身的重要生命资源，维持着一个人的生命，也可以挽救更多的人。无偿献血是"人道、博爱、奉献"精神的具体体现，是社会文明进步的标志。献血是每个公民的义务，是全社会的义务。这样的奉献是一种幸福，既利人也利己。因为我们知道每次献血所抽取的200CC血液，仅占人体血液总量的5%。间隔半年以上的献血，不但绝对无损健康，不影响正常的学习生活工作，而且还可以增进血细胞新陈代谢，有益身心健康。所以，略费吹灰之力挽起袖子，献出“爱的载体”，或许400毫升血液就能从死神手里夺回一条生命，或许可以将一个悲观厌世的灵魂拯救。一种荣誉感，自豪感油然而生，起码说明不虚此生，这是推辞不掉的回报，即为救人，也能利己。胸怀再敞开一些，爱心再博大一些，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，这尘封的古训予以翻新，就是博爱了。 我觉得：献血是一件很自然的事，作为一个健康人，我们能在自己不受到伤害的同时，又给他人带来很大的帮助，这不是一件很值得去做的事吗？曾经看到过许多无偿献血的志愿者们无私地奉献出自己宝贵的鲜血，一时被他们的行为所感动，强大的社会责任感、博大的爱心，他们秉着“奉献”的精神，为需要的人们送上无微不至的温暖。如接力一样，让燃烧着“奉

献、友爱、团结、互助”精神的火炬在社会代代传承，发扬光大。他们用真情去温暖着身边的或素不相识的人们，让奉献和爱传递人间。多一个人义务献血，就可能多挽救一条垂危的生命！为生命垂危者献血，作为一种衡量公民基本道德和操守的高尚行为，为整个社会所认同及倡导，这种高尚情操和奉献精神被给予了肯定与赞许。 这殷红的热血是志愿者奉献精神的体现，越来越多的人们被他们的精神感召着，越来越多的心灵被他们的温暖所吸引着，络绎不绝的献血者将共同传递这奉献的温暖。心系天下、关爱生命，希望更多人参加到义务献血中来，参加到互助奉献的精神中来。用爱心浸润感染人间，让社会充满爱的气息！

《真情传递》教学设计

《真情传递》教学设计 一、教材分析 本科是江西美术出版社七年级美术下册第五课《真情传递》，属于“设计，应用”这一学习领域。这是一堂设计课，学习如何设计并制作贺卡，通过教材分析，我认为首先要学生里了解贺卡的种类，形式，再掌握贺卡的制作方法，通过自己制作贺卡增进与同学、老师、家人和朋友之间的情谊。 二、学情分析 七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作 的能力了，并且有着强烈的求知欲望，但是还需要进一步完善制作方法。因此，从激发学生兴趣入手，让学生欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自制作贺卡，体验到学习美术带来额快乐。 三、教学目的 1、了解贺卡的功能，并初步学习贺卡制作的方法，提高学生动手能力，提高学生的设计、制作能力。 2、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。 3、利用废旧材料，变废为宝，教育学生节约能源的意识。 四、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：１、构图设计２、恰当选择材料。 3、利用材料进行组合造型。 五、教具、学具准备 教具、学具：多媒体课件等。课堂安排：安排5——6名学生为一组，进行分组教学。 六、教学过程 一．课前谈话导入新课：人与人之间需要交流，生病的时候，若有人探望，心里会是暖暖的；有朋友从远方来，捧一束花去看他，朋友一定是开心的，或是朋友相见来个大大的拥抱，那一定会拉近之间的距离；又或者逢年过节给亲朋好友送张贺卡，都是爱的表达！正所谓：“见字如面人心暖，小小贺卡传真情”送贺卡，既能够表达出自己的心意，又能发挥自己的才能，还能变废为宝，节约能源，另外，纸制的贺卡还能长时间保存，具有收藏功能，真是一举多得。 二、展示贺卡并讲解贺卡知识讲解贺卡的起源，提问学生有谁做过贺卡？展示贺卡的种类、制作方式。 1贺卡的内容广泛：包括贺年卡，中秋贺卡、尊师卡、圣诞卡，生日卡等。贺年的形式很多：平面卡、折页卡、立体卡；规则形的及不规则形的。 2制作贺卡的方法有：绘画，剪贴，镂空和立体裁切。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作

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【模拟题】对于建筑施工企业安全生产管理机构专职安全生产管理人员的配备，下列说法不符合规定的是（）。A施工总承包一级资质企业不少于 3 人 B专业承包资质二级企业不少于 2 人 C建筑施工劳务分包资质企业不少于 2 人 D施工企业的分公司应依据实际生产情况配备不少于 2 人【答案】 A 【 2011 年一级机电实务】某厂新建一条大型汽车生产线建设工程，内容包括：土建施工，设备安装与调试，钢结构工程，各种工艺管道施工，电气工程施工等。工程工期紧，工程量大，技术要求高，各专业交叉施工多。通过招标由 A 公司总承包，合同造价为 15200 万元， A 公司将土建施工工程分包给具有相应资质的 B 公司承包。 A 公司项目部管理人员进场后，成立了安全领导小组并配备了两名专职安全管理员， B 公司配备了两名兼职安全管理员。问： （ 1 ）项目安全生产领导小组应如何组成？（ 2 ）项目部配备的安全管理人员是否符合规定要求？说明理由。 【答案】 （ 1 ）实行施工总承包的，项目安全生产领导小组由总承包企业、专业承包企业、劳务分包企业的项目经理、技术负责人、专职安全员组成。（ 2 ）不符合要求。 A 公司项目部只成立了安全领导小组，未设立安全生产监督管理部门，且未足额配置专职安全生产管理人员（造价超过 1 亿元的，应根据不同专业至少配备 3 人）。 B 公司作为专业分包，应当配置专职安全生产管理人员至少 1 人，并根据所承担的分部分项工程的工程量和施工危险程度增加。

2011-48 根据《建设工程安全生产管理条例》，建设工程施工前，应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明的是施工企业的（）。A负责项目管理的技术人员 B项目负责人 C技术负责人 D专职安全员【答案】A 【总分包安全生产责任】 【模拟题】施工中，分包单位没有按照总承包单位的要求对安全隐患进行整改，导致重大生产安全事故。下列说法正确的有（）。A总承包单位对施工现场的安全生产负总责 B总承包单位与分包单位对施工现场的安全生产管理承担连带责任C分包单位对该事故承担主要责任 D分包单位负责将该事故上报有关监管部门 E 分包合同应明确双方安全生产方面的权利与义务【答案】 ACE 2013 - 34 某施工总承包单位与分包单位在分包合同中约定：分包施工中出现任何安全事故，均由分包单位承担，该约定（）。A因显失公平而无效 B由于分包单位自愿签署而有效 C仅对总承包单位和分包单位有效 D因违反法律、行政法规强制性规定而无效【答案】 D 【拓展】双方当事人可以通过分包合同约定各自的安全生产方面的权利和义务，但这种约定不能违反法律、行政法规的强制性规定。合同法 53 条规定：合同中的下列免责条款无效：（一）造成对方人身伤害的；（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的。 【从业人员安全生产权利和义务】 2011 - 22 下列情形中，属于施工作业人员的安全生产义务是（）。A对本单位的安全生产工作提出建议 B接受安全生产教育和培训 C发现直接危及人身安全的紧急情况时停止作业 D拒绝违章指挥和强令冒险作业【答案】 B 【模拟题】在施工现场作业的从业人员对作业场所和工作岗位的情况享有知情权，有权了解（）。 A存在的危险因素 B防范措施 C事故应急措施 D对安全生产工作提出的建议 E安全事故隐患报告【答案】 ABC 【 2007 年一级机电实务案例（三）】 某公司在储罐防腐施工中，因油漆工缺员，临时从敷设电缆的外雇工中抽出两

“艺术慰藉心灵,服务传递真情”系列送温暖活动策划(最终版)

郑州大学社团联合会文件社团联合会实践服务类社团发展中心[2010] 03号 “艺术慰藉心灵，服务传递真情”系列送温暖活动策划寒冬渐至，我们是否想起了那些社会上的弱势群体？孤寡老人、残疾人群体、留守儿童，他们是现实生活中一群特殊的群体，需要我们全社会的共同关注与帮助，也是我们构建和谐社会的必然要求。在这个寒冷的季节里，在世界志愿者日这个特殊的日子里，我们希望用我们的一份努力和一份付出，为他们带来心灵的慰藉和情感上的关怀，传递爱，传递真情，为和谐社会的建设付出我们当代大学生的一份力。实践服务类社团发展中心和艺术文化类社团发展中心的诸多社团特开展了此次以“艺术慰藉心灵，服务传递真情”为主题的系列送温暖活动，为确保活动顺利进行，特制定方案如下： 一、活动目的及意义: 本着“奉献自我，服务社会”的志愿服务精神，弘扬当代大学生关注社会、关注民生的优秀品质，希望为我们的社会尽一点绵薄之力的初衷，特策划本次送温暖活动，希望在这个寒冷的冬季，为孤寡老人、留守儿童这些社会上的弱势群体送上我们大学生的一份爱心，让他们的冬天不再寒冷，不再孤单。 二、活动主题: 艺术慰藉心灵，服务传递真情 三、活动时间地点: 时间:2010年12月5日（世界志愿者日） 地点：恒爱和爱馨老年公寓、残疾人社区（棉纺路）、郑州市儿童福利院、西苑敬老院、康乐敬老院 四、活动流程： 1、前期宣传动员： 在十三周的部门例会上向中心社团传达关于送温暖活动的通知，号召社团会后积极参与，认真策划，实践服务中心的社团拿出一些比较好的活动，并联系开展活动的地点，艺术文化中心的社团准备一些相关的节目。前期分别由社团和活动地点负责人

爱心义卖,真情传递

爱心义卖，真情传递

手工制品义卖策划 一、活动背景 手工制作工艺在我国民间有着悠久的制作历史，是中华民族文化艺术的瑰宝，她以其悠久的历史、精湛的技艺、丰富的门类、传世佳作蜚声海内外，几千年来，传统手工艺产品始终是代表中华民族的一大特色产业。传统的工艺品既是文化艺术品，又是日常生活用品，与人民生活息息相关。时尚手工在现代都市如此红火并流行，确实是一个非常奇特的现象。有人说这是因为怀旧，是一种对往昔手工岁月的追忆； 在追求个性化的今天，手工制作工艺以其独特的艺术魅力、装饰和实用的性能、手工随心所欲的乐趣，已经不可抗拒的在我们身边流行起来，她像风一样渗透到我们生活的方方面面，带来巨大的市场前景。 二、活动目的 为了继承和发扬雷锋精神，迎接雷锋月，对此，我班同学都愿意奉献自己的力量，为社会做点贡献，特举办此次活动，来采取此方式筹集资金捐给长沙特殊学校，奉献出我们最真诚的爱，同时让那些聋哑孩子感受到社会的温暖，并以此来唤起全社会对广大弱势群体的关注，为构建和谐社会做出我们青年大学生应尽的责任。同时，举办此次活动，丰富了同学们的课余生活，也锻炼了自己的动手能力，增加了课余的兴趣爱好。 三、活动主题 爱心义卖，真情传递 四、活动时间 3月24日11：30-1：30 五、活动地点 中球场 六、活动人员分配 总负责人：龙雨 材料采购：王野，谭丹霞，邓学慧 宣传板：彭斯 义卖现场宣传人员：全体同学 长沙特殊学校接洽人：王亚婷 手工制作者：全体同学

义卖人员：各寝室长 七、活动内容 以寝室为单位，每个寝室以一类为主制作手工艺品，寝室可以自由选择主题，主题选好后，上交所需要的材料，由王野、谭丹霞、邓学慧采购。 成品要在活动前一天制好，由龙雨负责督促质量。义卖时，提前由龙雨准备好活动现场，各义卖人员准备好成品，提前到义卖场地摆好自己的成品，准备义卖。各宣传人员要走到同学中去宣传，让他们了解我们活动的内容及意义，争取多卖出去一些手工艺品。收获的钱会由王亚婷捐给长沙特殊学校，给他们买礼物，没卖出去的手工艺品也会送给他们。 每个寝室制作的种类： 707-1：耳环 707-2：许愿瓶 707-3：十字绣 708-1：剪贴画 708-2：手链 708-3：笔筒 709-1：手机链 709-2：玫瑰花 八、活动流程 1.中午11：00,所有工作人员及义卖人员就位。 2.11:20，整理所有艺术品并按计划摆好。 3.11:30，宣传人员进行宣传。 4.11:30-13:30，手工艺术品义卖。 5.13:30,义卖结束，统计义卖收入，并交与王亚婷。 6.26号由王亚婷捐给长沙特殊学校。 7.进行策划总结汇总。 九、活动工作要求 1、提高认识，加强领导。 手工艺品义卖活动是一项意义重大的活动，各负责人一定要高度重视，加强领导，将此项工作纳入首要日程。要责任到人，任务到人，确保不出疏漏。 2、抓紧时间，周密安排。 由于这次活动准备时间短，任务重，，所以各位同学一定要抓紧时间，按

2015一建陈印-讲义法规

第八章解决建设工程纠纷法律制度（18 分）【基本框架】 【模拟题】以下属于行政纠纷的是（）。 A. 施工单位为文化局建设家属院被拖欠工程款 B. 税务局扩建办公楼挤占了某居民小区出行通道 C .投标人不服招标行政监督部门对其投诉作出不予受理的决定 D. 建设单位不服建设行政主管部门对工程合同争议进行的调解 【答案】C （行政纠纷是因行政机关“具体行政行为”引发的纠纷） 【模拟题】当事人双方在合同中约定解决争议的方法可以是调解、也可以是仲裁或诉讼。当纠纷发生后，若一方坚决不同意调解，此时争议解决方式为（）。 A. 和解 B. 调解 C. 诉讼 D. 仲裁 【答案】C （调解为自愿进行的非终局解决方式。仲裁、诉讼均为终局性解决方式。同时约定两个终 局手段的，法律规定，不能仲裁只能起诉） 【2013 一级真题】下列法律文书中，不具有强制执行效力的是（）。 A. 在仲裁程序中形成的仲裁调解书 B.由行政主管部门主持达成的调解书 C.人民法院在民事案件审理 中制作的调解书D.经司法确认的人民调解委员会主持达成的调解协议 【答案】B

【2012（10 ）二级真题★】根据《仲裁法》，可以进行仲裁的是（）。 A. 行政不作为纠纷 B.工程质量纠纷 C.涉外婚姻纠纷 D.施工企业工资纠纷 【答案】B 【解析】平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。但劳动争议（伙计~老板）和农业承包合同纠纷（村民~村委会）的仲裁，不适用仲裁法。下列纠纷不能仲裁： （一）婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷（家里人~家里人）；（二）依法应当由行政机关处理的行政争议（民~官）。 【模拟题】下列对仲裁的理解正确的有（）。 A. 《仲裁法》的调整范围不包括劳动争议仲裁 B. 仲裁机构的审理过程和裁决结果，非经当事人同意，不得公开 C.仲裁机构的审理活动独立于当地的 行政机关D?仲裁庭的组织形式，由仲裁委员会主任指定E.仲裁实行一裁终局制度【答案】ABCE 【模拟题】以下不属于行政复议基本特点的是（）。 A?申请人必须是认为具体行政行为侵害其合法权益的公民、法人或其他组织B.行政复议对具体行政行 为的合法性、合理性都做审查C.行政复议以书面审查为主，以不调解为原则 D.行政复议决定为终局 裁决，当事人不得向法院起诉【答案】D 【模拟题】在行政诉讼中，人民法院主要审查的是（）。 A.原告诉讼请求中的损害赔偿的合理性 B.被告据以作出行政行为的法律、行政法规的合理性 C.具体行政行为的合法性 D.具体行政行为的合理性

爱心献社会,真情暖人心——志愿者服务理念标语

爱心献社会，真情暖人心——志愿者服务理 念标语 导读：本文爱心献社会，真情暖人心——志愿者服务理念标语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、不断自我成长会有助于了解与接纳自己，从而更自然地接纳与关怀别人 2、真诚地帮助别人会为我们自身带来无限的喜悦 3、参与志愿服务，塑造城市形象 4、同一个地球同一个梦想 5、践行社会主义荣辱观，弘扬中华民族传统美德 6、爱心献社会，真情暖人心 7、通过志愿服务，提升自身素质 8、弘扬志愿精神，播撒爱心火种，共建和谐社会 9、弘扬爱心精神，为社会上需要帮助的人贡献一份力量 10、弘扬中华民族传统美德，培养敬老爱老的优良风气 11、志愿服务是一种生活方式 12、矢志服务，成就美丽人生，为民服务，传递温暖笑容 13、我奉献、我快乐 14、你的需要就是我的服务，你的快乐就是我的幸福 15、急困难者之所急，帮困难者之所需

16、只要思想不滑坡，办法总比困难多 17、爱心献社会，真情暖人间 18、互帮互爱手拉手，团结互助心连心 19、我的付出希望得到你的回报，回报你对社会和他人的关爱 20、奉献友爱、互助进步 21、真情回报——献血是一种健康的储蓄。 22、予人玫瑰，手有余香，做一名快乐的志愿者 23、向社会奉献爱心就是为自己储蓄生活的资本 24、用我的爱心换来你的信心 25、弘扬无私奉献精神，不计个人名利得失 26、传递爱心，传递文明，传递责任 27、公益事业无大小，奉献爱心最重要 28、不计功名利禄，只求大家同路 29、亲情你我他，和谐大家庭 30、奉献、友爱、互助、进步 31、用我的努力，换取您的微笑 32、志愿者的微笑是城市的名片 33、为社会尽一份责任，为他人送一片爱心 34、奉献他人，提升自己 35、热心献社会，真情暖人心 36、帮助别人就是帮助自己 37、提高服务能力，提升服务质量

用爱温暖爱 用善良传递善良 群文阅读尝试课

《用爱温暖爱用善良传递善良》教学设计 课题：《用爱温暖爱用善良传递善良》 【教学目标】： 1．让学生通过阅读群文感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而学会用爱温暖爱，用善良传递善良。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点】： 1．让学生通过阅读群文感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而学会用爱温暖爱，用善良传递善良。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 【教学难点】：培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 【教学时数】：一课时 【群文篇目】：《阿长与<山海经>》、《背影》、《老王》、《台阶》、《信客》《晶莹的泪珠》《宗月大师》 【设计说明】：人教版语文八年级上第二单元的单元主题确定为“对弱者的关爱”，一扫第一单元“战争”主题带来的阴霾和沉闷，在人性的温暖中感知小人物背后的伟大。呼唤爱，弘扬爱，传递爱，成为本单元情感态度价值观目标。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会，用爱温暖爱，用善良传递善良。 【教学过程】 一、音乐导入： 教师激情的唤醒学生在第二单元的文本中感知到的那些传达人间“爱”的“小人物”。 (播放歌曲《爱的奉献》，会唱的同学跟唱) 导入语：每每听到这首《爱的奉献》，心里总是暖暖的，澎湃着力量，一个个感动的瞬间在眼前闪现。你看，爱是粗俗没有文化的阿长费劲周折为我买来的那本梦寐以求的《山海经》，爱是肥胖的父亲蹒跚着身子爬过月台为我买橘子的背影，爱是行将枯木的老王临走前为我送来的鸡蛋和香油…… 第二单元的诸篇课文都是经典，它们向我们诉说着爱，教会我们表达爱。让我们亲近这些经典，从经典中拾金，在总结中升华！ 爱的旋律已悄悄奏起，让我们迈进第一乐章——书海拾贝（3分钟） 二、书海拾贝 师活动：（引导学生在第二单元文本的阅读过程中（《阿长与<山海经>》、《背影》、《老王》、《台阶》、《信客》），从人物事件角度挖掘自己的收获，做适当的提示，让学生有章可循。） 温馨小提示：从这些人物事件带给你的心灵震撼角度总结你的收获。 提示问题组：

试论平面设计中应用中国传统文化元素的方法和意义

试论平面设计中应用中国传统文化元素的方法和意义 正文2000字， 摘要：在平面设计中整合中国传统元素，能更好地展示民族个性和传统文化内涵。本文论述了平面设计与中国传统文化元素整合的意义和方法，探讨了在平面设计如何形成具有中国民族风格的设计思路和理念。 关键词: 平面设计，传统元素,意义和方法 1.平面设计的概念与发展需求 平面设计一般是指用手绘或电脑软件为手段，将设计者所要表达的信息或思想以平面图形或组合图案的方式表达出来，其实质是以轮廓线在二维空间上描绘形象，传达信息。根据目前平面设计的市场需求，一般可以分为以下类别：海报设计、包装设计、DM广告、POP广告、媒体广告、书籍设计、网页设计、刊物设计、VI设计等等。无论哪种类型的平面设计，其基本要求是一致的，那就是要求和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律，也就是说，平面设计要求集概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素为一体。 在中国，平面设计是从上个世纪80年代才开始兴起，并随着艺术设计的发展而不断发展和完善。在如此短的发展历程中，虽然新的技术和手段我们可以速成，但是，我们的平面设计作品缺乏自己独有的文化内涵，缺少属于自己的民族特色，这也正是我们在平面设计水平方面与西方发达国家的重要差距。 随着社会的进步，人们的欣赏水平的提高，众多的平面设计从业人员认识到在现代设计中融入中国传统文化的重要性，这不但是提高我们的现代设计水平的标致，也是促进社会发展，在世界设计界中提高中国设计水平、参与世界竞争的时代需求。 2.中国传统文化对于平面设计的意义 中华民族的历史源远流长，我们的文化传统也是一脉相承，这是一个不争的事实。相信每一个中国人都对我们的传统文化难以割舍或者是情有独钟。事实上，我们的传统文化也正是在社会进步、经济发展等方面起了巨大和深远的促进作用。这种促进作用，表现在艺术设计方面，更是不可缺失的重要方面。

真情传递的作文

真情传递的作文 有人说，生活中的真情很少，甚至于见不到，而我觉得，真情随处可见，而且就流淌 在我们生活中。 真情在生活中流淌，只要你伸出手，它就会出现;真情在人的眼中，只要你张开眼， 它就会流露;真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现;真情在人的心中，只要你敞开心;它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验吧! 生活中的真情，就出现在赛场上你那为我助威的话语里。 秋风徐来，万里无云，学校操场上坐满了人，运动会来了!跑道上掠过一道道飞速奔 跑的身影冲过终点线，一场比赛结束了，广播喇叭里也传出了下一场比赛选手的名单，叫 到了我的名字。“怎么办?”没准备好的我着急了起来，“没事，放轻松，加油!”一旁的 好朋友小A说道。 我站在跑道上，等待着枪响。忽然，一道“砰”的声音传入耳朵，我如条件反射般飞 速地掠了出去，眼前是望不见尽头的跑道，身边不断传出呼啸声，不知跑了多久，我看见 了终点，可是力量却枯竭了，速度一点点没变慢，跑在我前面的选手也由3个变成了5个，就在我快放弃时，耳边传来了一道大声的呼喊，我抬头便望见了跑道边的小A，他正朝我 挥舞着双臂，大声喊着加油，我顿时有了力量，飞速的超越了2人，冲出了终点线 生活中的真情，就体现在教室里你那孜孜不倦的教导里。 这天下午，乌云笼罩，我的心情也随着天气的变化紧张了起来，考试成绩要出来了! 老师缓步走进教室，手中拿着成绩表，一个个地念着。忽然，我的名字被老师喊了出来， 接着是一个低到极限的名次，这无疑是一个霹雳，狠狠地砸在了我的头顶。整个上午我都 一蹶不振，连老师看我的眼神也与平时不同了。 放学了，我趴在座位上，等其他同学都走了才托起书包走向教室门口。忽然，一道身 影闯入眼帘，原来是老师啊!老师颇有意味的看了我一眼，“这次你的成绩确实是有点不 正常，可这还是与你前一段时间的学习态度有很大的关系!”我听着老师的谆谆教诲，好 像不那么灰心丧气了，也找到了问题的所在，决心要从现在开始，奋发努力，争取得到更 好的成绩! 真情在生活中流淌，流淌在那些生活的细节中，让我们发现生活中的真情，带给别人 真情，让这个社会变得更加的美好吧。 总有一种情，脉脉流淌于生活之中，在看不见的地方，散发屡屡沁人的芳香，传播阵 阵温馨的气息。真情，总是潜藏在无比琐碎的小事中。在某个回忆的日子里，那潜藏着的 丝丝感动，便化成了点点温馨，涤荡着整个心窝。

中国传统文化是中华文明历史长河的文化积淀

中国传统文化是中华文明历史长河的文化积淀，。包括了中国历史发展各个时期的文化积累。它博大精深,其内容包括极其丰富的物质成就和无比深厚的思想内蕴,渗透着中国人的哲理和智慧。中国几千年形成的农耕文化以及源远流长、延续几千年的儒家文化,孕育了中华民族勇于奋斗、拼搏进取、自强不息的民族性格，其中蕴涵着中国国民高贵的精神气质。中国国民具有代代相传的爱国主义精神，具有自强不息的进取精神，具有求真务实的实践品格，具有贵和持中的和谐意识，具有追求完善的道德修养。可以说,在中国博大精深、源远流长的传统文化浸润下的国民性格一直蕴涵着“天行健君子以自强不息”的积极因素。以儒家伦理文化及其伦理精神为内核的中国传统文化已深深融入到中华儿女的精神血脉之中,慢慢积淀为我们民族的一种传统心理和行为方式,凝结成中国特有的国民性。 在中国的传统文化基础上形成了“五色学说”，它起源于中国原始氏族社会对色彩的崇尚，萌芽于奴隶社会殷商时期，形成于先秦时期，完善发展于秦汉时期，其成因缘起于是原始的“五行论”和“阴阳说”。古代中国的“五行论”起源于商代，“五行论”认为，世界是由火、土、金、木、水五种物质构成，是最早的、单一的唯物观点。古代中国的“五色论”就是建立在“五行论”的哲学基点上，并与“五方”（青色——东方、赤色——南方、黄色——中央、白色——西方、黑色——北方）连结在一起。几千年传承下来的中国“五色学说”理论和中国传统色彩体系深深地影响了现代中国人的生活和用色习惯。中国人古往今来一向青睐明快、鲜艳的颜色，而较为轻视灰色，显然受了阴阳五色学说的影响。直至今日，五色观念仍在潜移默化地规范着我们的用色习惯及色彩审美倾向，并且是中国色彩走向世界的重要形象符号。可以说,古人早在阴阳五行说中提出的“五方正色”,是我国汉民族最有代表性的传统色彩,亦是中华民族色彩审美的重要现象。 在中国的色彩中，最具有代表性的就是红色。中华民族崇尚红色,是因为红色象征喜庆、吉祥、幸福等品格，所以红色是中国人心目中具有特殊的情感和美的象征意义。中国古代皇室十分推崇红色，把红色看作特权与富足的象征，比如玉玺的印泥就使用红色，代表权威和庄严。百姓也喜欢在过节和喜庆的场合使用红色来寓意吉祥，春联、窗花和婚嫁服装都采用红色，象征宝贵与吉祥。用红色

传递温暖作文500字

传递温暖作文500字 世界上到底是好人多还是坏人多呢?或许每个人各执己见，但认为在这个世界上能给我们带来温暖的会会有很多，或许是微不足道的一件小事也会让你感动!下面是为大家收集的“传递温暖作文500字”，仅供参考，希望能帮助到你们! 温暖是什么? 夏秋之际，太阳虽然还是高高的挂在天上，但远不如前些天热了。风儿吹来，是在孕育着果实;金光挥洒，树木花儿都暖了。时而摇摆，时而溢着金黄的欢笑。 阳光洒落阴暗的房间，稍微变得更亮了。阳光照着行人，心中有光，暖暖的。 最近的我不知怎么的，总是麻烦事不断，一下作业忘带，被老师训了一顿;一下又因提供“军一火”被数落了一番;最近又摔倒，真是祸不单行。刚好又到十一长假了，一拐一拐的连享受生命都不行。 当然也会有人来关心。“哎呀，负伤了还上学呀，好认真。”虽然我知道他们没有恶意，也算不上关心，但我听起来总是讽刺意味

十足，这使得我就像断了翅膀的天鹅，可以飞上九重云霄，求期望破灭，只能自叹自哀，也无人知晓，在那暴躁的跳来跳去。 白天变得短了，早早的就到了晚上，没了阳光，房间又变回了起初的黑暗。家家户户点着灯。回到家了，先借着现代技术来消愁吧，一副沮丧的表情，透过电脑映了出来。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”真是这样的，空虚的心中徒留空虚。这时门响了。我疑惑的去开门，讶异的发现，我的朋友们都来了，特意来与我一道度过这下午。他们知道我脚伤了，带了好一些桌游来。一唱一和，欢笑了整个下午，带走了多少悲伤。 后来我才知道，他们为了让我高兴一下，特地约好了来的。是他们带来了一盏灯，虽然简陋，却让这个房间异常的亮，照亮了每一个角落，带走了黑暗。这就是温暖了吧，直达心底的温暖。 温暖是什么?让我告诉你。温暖，是当人们心连心时，产生的一种使人心升华的一种奇妙的东西。让我们来传递温暖吧! 温暖可能是一缕阳光，可能是一杯热茶，也可能是一句贴心的问候，总而言之温暖无处不在。

初中美术《真情传递1》优质教案、教学设计

真情传递 设计与生活 教学目标： 1.了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。 2.使学生掌握贺卡、信封的设计及制作的一般方法和步骤。 3.学生以尝试学习和合作制作的方式，完成有创意、有个性的贺卡 制作，并从中体验乐趣，得到知识扩展和情感的升华。 4.通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。 教学重难点： 重点：设计、制作贺卡的知识与步骤。 难点：1.构思设计要求新颖别致。 2.选择适当的材料和手法来表现设计。 教学环节： 一、导入 师：同学们首先听我讲几句话：五六十年代不识字叫文盲，七八十年代不懂英语叫文盲，八九十年代不懂计算机叫文盲，到了二十一世纪的今天，文盲有了新的定义，不懂得人与人之间的沟通和交往叫文盲。沟通和交往的方式有很多，今天我们就学习其中

一种非常好的方式，它不但能促进人与人之间的沟通和交流，还能很好的把真情传递 给对方，这节课我们就一起学习第五课真情传递 板书：真情传递 这种方式是什么呢？它就是贺卡 二、讲授 师: 首先我们来看贺卡的一些知识 贺卡是使人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，上面有 一些祝福语。 它起源于唐太宗时代，唐太宗用贺卡给大臣拜年，每到新年，上至国家元首，下 至寻常百姓，都有向亲朋好友赠送贺卡的习惯。 贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之为“谒”，今天贵宾相见还说拜“谒”，东汉后改为“名刺” 师：接下来呢，老师有几个问题要问大家，贺卡的功能分类、它的结构形式也就是样式有哪几种？用了哪些技法？贺卡的内容包括什么？我们做贺卡有什么意义？每小组的 盒子里面有一些贺卡，有的是老师和同学制作的，请同学们拿出来看一看、摸一摸、想一想，小组讨论这几个问题，两分钟后回答我答案！ 生：小组讨论

中国印探究

中国印 目录 印的概述 (2) 发展简史 (3) 印的种类 (5) 印的鉴赏 (6) 印的忌讳 (7) 专题探究——2008北京奥运会会徽中国印 (8) 序言 印是我国的一种古老的文化，是一种特殊的信息载体，它从多角度反应了我国从古到今人民的生活变化，即便是在网络发达的今天，印仍然在文化传播的各个方面担当起重要的一环，值得我们研究。

印的概述 印章，用作印于文件上表示鉴定或签署的文具，一般印章都会先沾上颜料再印上，不沾颜料、印上平面后会呈现凹凸的称为钢印，有些是印于蜡或火漆上、信封上的蜡印。制作材质有金属、木头、石头、玉石等。 秦以前，无论官，私印都称“玺”，秦统一六国后，规定皇帝的印独称“玺”，臣民只称“印”。汉代也有诸侯王、王太后称为“玺”的。唐武则天时因觉得“玺”与“死”近音（也有说法是与“息”同音），遂改称为“宝”。唐至清沿旧制而“玺”“宝”并用。汉将军印称“章”。之后，印章根据历代人民的习惯有：“印章”、“印信”、“记”、“朱记”、“合同”、“关防”、“图章”、“符”、“契”、“押”、“戳子”等各种称呼。先秦及秦汉的印章多用作封发对象、简牍之用，把印盖于封泥之上，以防私拆，并作信验。而官印又象征权力。后筒简牍易为纸帛，封泥之用渐废。印章用朱色钤盖，除日常应用外，又多用于书画题识，遂成为我国特有的艺术品之一。古代多用铜、银、金、玉、琉璃等为印材，后有牙、角、木、水晶等，元代以后盛行石章。

发展简史 中国的雕刻文字，最古老的有殷的甲骨文，周的钟鼎文，秦的刻石等，凡在金铜玉石等素材上印雕刻的文字通称“金石”。玺印即包括在“金石”里。玺印的起源或说商代，或说殷代，至今尚无定论。根据遗物和历史记载，至少在春秋战国时已出现，战国时代已普遍使用。起初只是作为商业上交流货物时的凭证。秦始皇统一中国后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物，为当权者掌握，作为统治人民的工具。 战国时期，主张合纵的名相苏秦佩戴过六国相印。近几年来，出土的文物又把印章的历史向前推进了数百年。也就是说，印章在周朝时就有了。 隋代继秦代之后，开启了中国古代印章制度与风格的又一新的历史阶段。这表现在如下几个方面： 首先，由于简牍早巳全面退出日常生活，纸张在政府公文等方面的普遍使用，公印不再局限于简牍上所能取得的狭小平面，边长从2.3厘米左右（秦汉一寸）猛然增大到5.4厘米左右（约合隋二寸）。由于印体加大，公印不像秦汉时代那样刊刻职官名而发给官吏本人佩带，而是转为发给以官吏为代表的官署，完成了由职官印向官署印的转变。公印不再佩带而变为匣装，置诸衙署。 其次，由于印章不再钤抑封泥而转为钤于纸帛，封泥时代结束，钤朱时代到来。印泥（一般为红色）出现了。同样出于追求醒目的实用目的，公印也由秦汉的阴文转为阳文。 第三，秦汉印主要分铸、凿两种，故所用缪篆平正谨严。隋代公印是用薄铜片盘曲成印文再焊于印面上，故又称蟠条印。其印文盘曲，多为圆曲笔道。后世为将宽大的印面填满，更将文字笔画任意重叠折绕，发展为九叠文。 第四，秦汉时代，官印从不署款。从隋代开始，官署印有了刻款的习惯。有印款隋公印凡见三例，皆刻铸造时间，如“观阳县印”，背部凿款“开皇十六年（596年）十月十五日造”。 唐代公印主要继承了隋印的特点而略有发展 首先，出现了“宝记”“朱记”等新的印章自名。 其次，唐初印章钮式从隋代接近汉魏的鼻钮向宋以后的橛钮又跨进了一步，鼻钮升高，钮穿渐向竖长方形发展。唐代后期印穿已消失，完全演化为橛钮，如西安文物考古研究所藏唐“千牛府印”。 第三，印背多刻楷书印文，如唐“武夷县之印”背款刻“武夷县之印”5字，不再像隋公印印背凿刻造印时间。 第四，出现了新的印章门类鉴藏印和斋馆印。 宋初百废待兴，官印一度袭用五代旧印。不久重铸公印时，印文多嵌“新”或“新铸”字样，以区别于五代公印，如北宋太平兴国五年980年“东关县新铸印”等。百官印一律用铜铸造，大小依官阶高低而有所区别。 宋早期公印印文与印边粗细相若，以后印边逐渐加宽，如989年铸“拱圣七都虞侯朱记”印边已比印文宽近1倍，达0.1厘米。到南宋景定元年（1260年）铸“嘉兴府金山防海水军统领印”，印边已宽达0.3厘米。 宋公印印文不再如隋印那样用蟠条法制造，而是直接铸造，印文笔画间已不似隋唐印疏阔。方长形柄钮已不见穿孔。 两宋时期，与中原汉族政权对峙的皆为少数民族政权，北方有辽，西北有夏，东北有金。后来辽为金灭，后来居上的蒙古人又毫不客气地收拾了西夏、金，最后灭宋建立了元朝。这四个少数民族建立的政权和朝代，在公印制度上都不同程度地受到宋朝公印制度的影响，但又创造了自己一些别具一格的特点，在印文上出现了有趣的现象。西夏公印用西夏文，辽、

2017一建陈印法规知识点

2Z201000建设工程基本法律知识 2Z201010建设工程法律体系（15分左右） 一、法律体系的基本框架 宪法及宪法相关法：宪法、组织法、国籍法、选举法、民族区域自治法 民商法：民法通则、合同法、公司法、侵权责任法、物权法、招投标法 行政法：行政处罚法、行政复议法、行政许可法、环境影响评价法、城市房产管理法、城乡规划法、建筑法 经济法：土地管理法、标准化法、税收征收管理法、预算法、审计法、反垄断法、节约能源法、政府采购法社会法：残疾人保障法、劳动法、劳动合同法、安全生产法、职业病防治法、矿山安全法 刑法 诉讼法：民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法；非诉讼的程序法：仲裁法 2Z201012 法的形式和效力层级 一、法的形式（在我国，习惯法、宗教法、判例不是法的形式） 7类制定法形式：

二、法的效力层级：1.宪法至上；2.上位法优于下位法；3.特别法优于一般法（招投标法优于合同法）；4.新法优于旧法（物权法优 对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致： 1.法律之间：由全国人大常务委员会裁决 2.行政法规之间：由国务院裁决 新的一般规定与旧的特别规定，地方法规、规章之间不一致时，： 1.同一机关制定的：由制定机关裁决。 2.地方性法规与部门规章不一致：由国务院提出意见，适用地方性法规的，选择地方性法规；适用部门规章的，提请全国人大常委裁决 3.部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间：由国务院裁决 4.授权制定的法规与法律不一致：由全国人大常委裁决 公布后的30天内，报有关机关备案。 2Z201020 建设工程法人制度 一、法人应当具备的条件（4条）：依法成立、有必要的财产和经费、有自己的名称、组织机构和场所、能够独立承担民事责任。 二、法人的分类 1.企业法人：依法经工商行政管理机关核准登记（具备法人资格），变更要办理登记并公告 2.非企业法人：行政法人（机关法人）、事业法人、社会团体法人 行政法人：有独立经费的机关成立之日起，机关法人中的一种，机关法人包括行政法人、立法法人等 事业法人：需要登记的，核准登记具有法人资格；不需要登记的，成立具有法人资格。如学校、医院等 社会团体法人：需要登记的，核准登记具有法人资格；不需要登记的，成立具有法人资格 三、法人在建设工程中的地位：表现为具有民事权利能力和民事行为能力（依法独立享有） 分公司不具有法人资格（对应总公司），项目部不具有法人资格；子、母公司都具有独立法人资格 四、法人在建设工程中的作用：1.法人是基本主体。2.确立了建设领域国有企业的所有权和经营权的分离