贵阳市生态文明建设读本

第一课渔洞峡

教学目标

1.认知目标

了解渔洞峡的地理位置、气侯、地貌特征和丰富的资源。

2.能力目标

培养学生观察分析，探究问题、综合运用知识以及搜集资料、制定方案、解决问题、表述问题和协作的能力。

3.情感目标

树立忧患意识，培养热爱家乡、自然、生命和社会的赤子情怀，增强生态意识，并付诸行动。

教学重点、难点

渔洞峡风景的特征

教学媒体

多媒体课件。

教学方法

多媒体综合教学法。

教学过程

【导入新课】

1 .请同学们讨论去过的旅游景点。

2.同学们互相交流我们附近好玩的景点，引出乌当区东风镇渔洞峡这个景区。[板书标题] 第一课渔洞峡

【讨论】小组讨论：

1.渔洞峡地理位置是在哪里呢？

渔洞峡风景区位于贵阳市乌当区东风镇境内，距离贵阳市市区仅12公里。

2.有那些好玩的？

这里环境优美，是周末旅游，夏季避暑、度假的好去处。

3.从市区如何去渔洞峡？

从师大乘中巴车，沿贵开路行进，只需20分钟便到了东风镇。乘坐4路区内公交车便可到达渔洞峡。

【介绍】教师介绍渔洞峡的风景特征

渔洞峡风景区内峡谷幽林与青山碧水如诗如画；古文化遗址、古建筑星罗棋布，史实、典故神秘有趣。人文景观的盎然古意和自然景观的秀美俏丽融为一体，实为一个风姿多彩的风景名胜区。走进渔洞峡，就仿佛走进了一幅山水林峡的丹青画卷：水从遥远的地方逶迤而来，潇洒地跃下去，美妙的瀑布瞬间形成，雪白的水珠成堆翻舞，让人好似沉入梦幻之中。山在水的两翼，峻伟的山峰形态各异，英姿万千，大自然的鬼斧神工，让人重温亿万年前的原始之美。峡内有令人神往的鱼宫地下河、月亮洞等岩溶洞穴；使人陶醉、尉为壮观的渔洞河峡谷和渔梁河峡谷。

【表演】让学生表演小导游，向游客介绍渔洞峡。

同学们互相点评，教师评出最佳演员奖。

第二课贵阳市国家级农业科技园区核心区

———东风镇

一、教学目标：

1.说出生态农业的好处，说出几个我市的生态农业基地的名称。

2.认同发展生态农业是我们的必然选择，关注家乡的生态农业发展。

3.培养学生热爱家乡的情感。

二、教学重、难点：

1.生态农业的基本内容。

2.生态农业的好处及其在农业可持续发展中的作用。

三、课型：综合性学习。

四、教法：自主、合作、探究。

五、教学准备：

自制“东风农业”课件。

教学过程：

（一）复习

1、生态农业的好处有哪些？

2、沼气的好处有哪些？

（二）授新课：东风农业

1、全镇农业结构

东风镇是贵阳市的近郊，距市中心15公里，同时也是国家高新技术产业开发区（新天园区）的延伸地，这里土质肥沃，地理条件优越，近年来，随着农业产业结构的不断调整，东风镇将单一的种植水稻调整为以花卉、水果、蔬菜、观赏鱼、水稻为主的产业结构，国家农业科技示范园也落于东风。

2、农业产业图片。（课件展示）

3 、简介农业科技示范园

走进东风，你可以看到，气派非凡的钢架大棚，四通八达的水泥路。无论寒冬还是酷暑，温室大棚里玫瑰红的蝴蝶兰，粉黄的大花惠兰和马蹄莲、金黄、艳红的非洲菊，红色的康乃馨，争奇斗妍，绚丽夺目，一派葱茏繁茂。

4、在观看东风产业图片。

5、特色种植

东风镇有11个村，各个村寨都有自己的种植特点。

（1）乌当村以种植花卉、水稻、蔬菜为主；

（2）麦穰村以种植花卉、水果、蔬菜为主；

（3）头堡村以种植水稻、蔬菜、水果、观赏鱼为主；

（4）后所村以种植蔬菜、水果为主；

（5）大堡村以种植水稻、水果；

（6）新村以种样观赏鱼为主；

（7）茅草村以种植水果（桃子）为主；

（8）高穴村以种植水稻、水果为主；

（9）云锦村以种植水稻为主；

（10）界牌林场以变为工业区；

（11）头堡猪场以种养观赏鱼为主。

6、抓好资源节约东风镇大力开展节能、节水、节地和资源综合利用工作，抓好城乡节水工作。城镇节水以加快供水管网改造，降低管道漏损率，倡导居民；农业用水，以完善水利灌溉配套设施，提高农田水利灌溉率为突破手；加强地下水资源的管理，严格控制私采地下水，提高全镇节水意思，形成节水的良好社会风尚。集约化利用土地。严格执行国家有关耕地保护制度和土地用途管理制度，严格执行土地利用总体规划和年度用地计划，严格执行建设用地各项定额指标，城镇建设要按集约利用土地的原则超前规划，作好建设，积极引导农民提高农村建房土地利用效率，总体提高土地利用效益。推进土地整治，进一步提高耕地质量，提高耕地产出能力，严格限制毁田取土烧砖，引导建材企业选用页、混凝土、煤渣墙体替代材料。

（三）、说一说：

同学们，你知道科技园区种植哪些鲜花、蔬菜和水果？

（四）、教师小结：

东风镇是国家建设部小城镇建设试点镇；是全省小城镇综合改革试点镇；是乌当区首批建设的三个明星乡镇之一。镇内拥有丰富的矿产资源和旅游资源，水、电、交通、通信等基础设施完备，具有优越的区位优势和投资环境。每一处风景、名胜都要么是历史文化的积淀，要么是造物主的杰作。到这些地方参观、游览，能够开阔我们的视野，增长我们的见识，愉悦我们的身心。但要想让这些地方永远美丽，则需要人们的精心呵护。所以，同学们，我们不仅要考虑如何游览和介绍风景、名胜，更应该考虑怎样保护好这些风景、名胜，使他们永远焕发生机和活力。

(此环节意在将学生探究的视角一个引向祖国的传统文化，一个引向环保问题，使学生的学习活动不因为课的结束而终止。)

第三课李四光纪念馆———翠花园

一、教学目标

1、了解李四光代表性的地质力学论著及其成就，创立蜓科化石鉴定标准；确定中国第四纪冰川的存在。

2、了解东风镇李四光纪念馆翠花园的意义。

3、学习李四光精神：“努力向学，蔚为国用”的志向决定了他的人生高度。科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光事业成功的重要前提。急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科技界的旗帜。

二、教学重难点

重点：李四光纪念馆——翠花园的建设意义。

难点：1、李四光的研究成就对新中国建设的贡献。

2、李四光如何应用他的科学理论为国家现代化建设服务。

三、教学过程

1导入新课

中国第一首小提琴曲《行路难》的谱写者，其雕塑和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户”在中华世纪坛，供全国人民纪念。曾是前清进士、同盟会员、共产党员、中国科学院副院长、中国地质力学的创建人，把“中国贫油论”的帽子甩进了太平洋。他是……

2 进入正课：介绍李四光。

李四光，原名李仲揆，1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考高等小学堂。在填写报名单时，他误将姓名栏当成年龄栏，写下了“十四”两个字，随即灵机一动将“十”改成“李”，后面又加了个“光”字，从此便以“李四光”传名于世。1904年，李四光因学习成绩优异被选派到日本留学。他在日本接受了革命思想，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的会员。孙中山赞赏李四光的志向：

“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。”还送给他八个字：“努力向学，蔚为国用。” 1910年，李四光从日本学成回国。武昌起义后，他被委任为湖北军政府理财部参议，后又当选为实业部部长。袁世凯上台后，革命党人受到排挤，李四光再次离开祖国，到英国伯明翰大学学习。1918年，获得硕士学位的李四光决意回国效力。

问：李四光为什么一定要回国工作？

答：李四光在少年时代丢立下“努力向学，蔚为国用”的志向。他去英国学习的本意就是让国人也能开发自己的矿藏。获得伯明翰大学自然科学硕士学位后，虽然有机会在国外工作，并有优厚待遇，但当时中国的地质科学发展正处于初创时期，迫切需要大量专门人才，李四光想到自己是中国人，应当将自己的所学为祖国服务，因此毅然踏上归国之路。

情感教育：现在的人才流失与李四光的对比，教育学生的爱国情怀。

为中国力学奠基：

李四光生平年表

1889年出生湖北黄冈

1902年考入武昌高等小学

1904年破格选送日本留学

1905年加入同盟会

1907年入大阪高等工业学校学习造船机械

1910年毕业回国

1911年参加留学生廷试，被赐“工科进士”

1913年入英国伯明翰大学学习采矿，后改学地质

1920年回国，北大地质系执教

1926年发表《地球表面现象变迁的主因》

1928年担任中央地质研究院地质研究所所长

1945年发表《地质力学的基础与方法》

1948年在伦敦第18届国际地质科学大会上作《新华夏海的起源》的报告1950年回国，任中国科学院副院长

60年代初完成《地质力学概论》一书

1971年卒于北京

1926年，李四光发表《地球表面现象变迁的主因》一文，在这一著作中，李四光在吸收了当时国际先进地质学家思想营养的基础上，根据中国和东亚的地质构造特点，形成了中国的地质理论，对大块大陆运动的方向性提出假说，这是地质力学萌芽时期的代表作。

抗日战争时期，已担任中央研究院地质所所长的李四光，

1945年，李四光在《地质力学的基础与方法》一书中，率先将力学引入地质构造的分析，正式提出“地质力学”这个名词，地质力学理论始具雏形。

冰川学研究领域：确定中国第四纪冰川的存在——推翻外国人的错误结论

第四纪冰川。李四光是我国第四纪冰川学研究的奠基人。1921年在太行山东麓和大同盆地首次发现第四纪冰川遗迹。30年代在长江中下游庐山、黄山、九华山、天目山等地发现了各类冰蚀、冰碛地形和冰碛物，撰写了经典名著《冰期之庐山》，划分了四次冰期和三次间冰期，为中国第四纪冰川学研究奠定了基础。推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。并最终得到国际学术界的认可。中国第四纪冰川的确立，是我国第四纪地层学和气候学研究上的一个里程碑，它对寻找地下水资源、矿金矿床、选定工程建设场址，都有重要指导作用。新中国成立后，李四光亲自组织指导冰川专业人员开赴西南地区，运用其研究成果为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务。

李四光的治学态度，实地考察，“让事实说话”的科学精神，是我们现在学习上所急需的，我们就应该学习这样的精神，把它应用到我们的日常学习中去。

3、讨论

请学生同桌商讨李四光对现代化建设的贡献（石油勘探、铀矿资源、地震预测。）

4、教师介绍

李四光早就预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源，回国时克服重重困难带回了一台伽玛仪，这为后来寻找铀矿发挥了重要作用。

5、评价李四光

李四光是中国科技界的一面旗帜。

（1）、学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人；

（2）、人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心；

（3）、总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。

6、介绍东风镇李四光纪念馆——翠花园

为纪念这位享誉世界的地质科学家，东风镇党委、政府投资80万，建成占地5500平方米的李四光纪念馆——翠花园，于2001年8月28日举行剪彩及开馆仪式。

7、翠花园建设意义：

翠花园落成后，成为东风镇的爱国主义教育基地，将李四光不畏艰辛、不辞劳苦精神，不迷信权威、不崇洋媚外、自力更生、独立自主之风范，一身傲骨、两袖清风之节昭示后人。激励后代学习和发扬李四光实事求是、崇尚科学的精神，去创造明天的辉煌。

第四课洛湾——乌当盆地冰川遗迹

一、教学目标：

1、本课通过学生了解东风镇洛湾，是乌当盆地冰川遗迹，具有很深的历史及科研意义，激发学生热爱家乡的情感。

2、使学生知道李四光与洛湾的研究的历史和现状。

二、重难点、关键：

1、洛湾的地理位置及作为乌当盆地冰川遗迹的研究价值。

2、乌当盆地地理特点的调查。

三、课型：综合性学习。

四、教法：引领、合作、探究、实践。

五、教学过程：

（一）复习

李四光代表性的地质力学论著及其成就，创立蜓科化石鉴定标准；确定中国第四纪冰川的存在。

（二）呈现新知

1、展示PPT图片，让学生观看洛湾地形图。指导学生学习观看冰坎、泥砾、砾石和漂砾等冰川地貌。

2、教师讲解

洛湾对证明第四纪冰川的地质科研意义：中国第四纪冰川的确定，是我国第四纪地层学和气候学研究的一个重要里程碑，它不仅推翻了当时外国学术权威关于“中国无冰川” 的论断，而且对我国在寻找地下水资源、砂金矿藏，以及选定重点项目工程的场址等都起到了重要作用。李四光的第四纪冰川学说的重要证据的来源，是在今贵阳乌当区东风镇的洛湾盆地、乌当盆地上搜集到的。李四光曾说:“如果没有洛湾、乌当盆地的冰川遗迹，将难以证明贵阳盆地及贵州高原有第四纪冰川的存在，中国第四纪冰川也将失去一份有力的证据。”

（三）、讨论

以小组为单位讨论：同学们了解现在有哪些单位在洛湾---乌当地区建科研实践基地，他们在这里做了哪些研究学习？

（四）、汇报成果

请小组代表发言，对表现好的小组给与奖励。

（五）、教师补充说明

1944年4月，中国地质学会第20届年会在贵阳召开。年会期间，李四光带队在对洛湾大坝、乌当大坝等处地形、地貌查看后认为：中国有第四纪冰川，并将洛湾大坝和乌当大坝保存较好的冰川遗迹命名为“洛湾冰川”。1947年，李四光在《中国地质学会志》第27期上，用英文发表了《贵州高原冰川之残迹》一文，以充分的事实证明洛湾和乌当盆地曾发生过两次以上的冰川，以乌当、洛湾盆地的冰川遗迹这一铁证，向世界宣告了中国存在第四纪冰川，推翻了外国学术权威

“中国无冰川”的论断，给中国地质科学的发展带来了生机。

第五课东风老街

一、教学目标：

1、本课通过学生了解家乡东风镇老街的位置，知道家乡风光秀美、气候宜人。从而激发学生热爱家乡的情感。

2、使学生知道东风老街的历史和现状。

3、引领学生通过实践调查了解家乡（东风）山、水的特点，使学生感觉到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，更加热爱自己的家乡。

二、重难点、关键：

1、东风镇的地理位置及东风老街的风景特点。

2、东风山水特点的调查。

三、课型：综合性学习。

四、教法：引领、合作、探究、实践。

五、教学准备：教学课件、

六、教学过程：

（一）复习乌当区洛湾对地质科研的意义（课件图片，由学生讲出其特点）。（二）东风山水

1、由学生小组说一说东风的山水的特点。

2、小组派代表说东风山水的特点。

3、看课件东风山水图片。

（1）渔洞峡花果山

（2）二坡山

（3）凤凰山

（4）渔洞峡

（5）挑水河

（6）大塘河

（7）乌当十里河湾

4、带领学生读家乡小歌谣：

（一）（二）

乌当是个好地方，鱼儿出动迎宾客，

三河流水映家乡。十里河湾呈春色。

两岸柳枝随风扬，科技种养来落户

鱼鹅戏闹河中央。家乡走向自富路。

（三）（四）

十里河湾春如画，夏天避暑是柳园，

碧水映着柳和燕。游泳餐饮圣地园。

对岸春耕用科技，牧童牛背来奏乐，

这边呈现花卉园。稻花蛙声丰收年。

（五）（六）

秋天田园是金色，冬天河边柳叶飘，

大雁啾啾庆丰年。换来雪花把树妆。

大地任农来调色，岸边堆个雪娃娃。

转眼又是碧绿色。生态保护不能差。

5、学生分组说说东风老街的特点。

曲曲窄窄的街道，如冬天枯萎的树枝，枝枝丫丫的，伸向前方。散发出淡淡的香味、和着泥香。无论是在细雨纷飞的四月，还是在落叶芬芳的秋天。无论是在人潮如涌的街口，还是在畅通清洁的街面。打开清如月光的记忆，便能在一片黛青色的色彩里，看到一条详和的老街在静静的伸展着……

当地子民的房子已经向街外延伸了，宽敞的水泥路井然有序地穿过街区。像被人们遗忘了的老人一样。老街只属于老街，青黑的墙，朱红的门窗，屋檐上刻着深深的屐痕。错错落落，高高低低，曲折幽深，像老人额头的皱纹，固守着一种传统的习俗。

老街是水泥的，时间长了，变成了浅灰色，像一条灰色的带子，平铺在幽静

古老的村落之中。

与老街紧邻的老屋，地基清一色用石头砖块砌成，墙体则是用青灰色的石头砌成，接近屋顶部分却是土瓦，鸽子色的，从远处望去，却像一位穿着极为朴实的枯姑，穿着青色的衣裙，戴着黄色的草帽，恬静而又敦厚。

没有幽深的古巷，门口也没有象征身份的石狮石虎，老街的老屋像庄稼似的紧紧挨在一起，直接把朱漆大门坦然地作为老街的一部分。家家户户的门窗子都做成了很古典花窗，这些门窗，它们把主人神秘的愿望都装镶进老屋，镇住了一座座老屋的辉煌与历史。这些门窗大都是长方形或正方形的，很规则，大户人家甚至还刻上了龙凤、麒麟等吉祥图案，用来象征平安富贵。

（三）由东风的山水引入旅游

1、旅游业兴起的原因

东风东风镇位于贵阳市东北郊，总面积73．67平方公里，地处贵阳市二环林带，距市中心15公里，是一个历史悠久的文化古镇。东风镇自然风光优美、景色迷人，镇内有景色秀丽的市级风景名胜区渔洞峡、情人谷；有九曲湾湾的乌当十里河湾及千亩田园风光；人文景观、自然资源丰富，有始建于明、清年间的来仙阁、协天宫、古林寺、惜字塔等13处古建筑；有神秘的第四纪冰川和距今万余年的大堡古人类遗址；有著名地质学家李四光先生在抗战期间居住过的万松阁；民俗民间文化自成特色，有石头苗赛的“苗家歌舞”；有非物质文化遗产“棋字灯”、“文琴坐唱”；民间舞龙、舞狮、旱船等。镇内有国家农业科技示范园区的千亩花卉；有省级“双百”小城镇示范建设的老街；有生物医药工业园、洛湾国际工业园。东风镇的前身东风人民公社是贵州省的第一个人民公社（1958年8月23日建立），东风镇具有特殊的地质地貌结构，是天然的地质博物馆。这一系列的优势资源，正是旅游业兴起的原因。

2、作为小学生我们怎样为家乡的旅游业作出贡献呢？

（三）教师总结

我们的家乡风景优美、物产丰富，有着历史悠久的文物古迹、人文景观、风味小吃、风土人情等，地处贵阳市郊区，是城市人休闲纳凉的好去所，所以，作为

东风人一定要把握好旅游的大好时光，把我们东风的风貌向旅客介绍，为家乡的旅游业做出自己应有的贡献。我们小学生要在老师的带领下，把东风的旅游资源来调查，投入到为家乡出力的行列中去，尽我们最大努力去建设自己的家乡。（四）作业

调查东风的旅游资源。

第六课来仙阁

一、教学目标：

1、本课通过学生了解家乡东风镇来仙阁的位置，知道家乡风光秀美、气候宜人。从而激发学生热爱家乡的情感。

2、使学生知道来仙阁的历史和现状。

3、引领学生通过实践调查了解家乡（东风）山、水的特点，使学生更加热爱自己的家乡。

二、重难点、关键：

1、来仙阁的地理位置及风景特点。

2、东风山水特点的调查。

三、课型：综合性学习。

四、教法：引领、合作、探究、实践。

五、教学准备：教学课件、

六、教学过程：

（一）新课导入

同学们说说东风镇有哪些风景区？你们去过哪些地方？哪里好玩？

（二）呈现新知

出示课件

学生观看图片，并来谈谈来仙阁的特点。

(三)教师讲解

1、来仙阁位置

来仙阁位于贵州省贵阳市乌当区东风镇麦穰村赵家庄南侧大塘河中的矶石上。始建于明万历年间（公元1590年），距今已经有四百多年的历史，比甲秀楼的历史略长些。其建筑风格为三层三檐六角攒尖顶木结构建筑，高24米，为省级文物保护单位、贵阳旅游景点。

2、来仙阁与甲秀楼

来仙阁从建筑风格和楼阁的选址上，跟贵阳市内的甲秀楼颇为相似，一直有姊妹阁之说。来仙阁旧时上层供奉奎星，中层供奉文昌，下层供奉观音。山门两侧有当代贵州书画家谢孝思重书的楹联，抗战期间地质学家李四光到此小憩，对阁楼的构造和所处的环境倍加赞赏。贵州省人民政府1985年将该处列为省级文物保护单位并对外开放。

3、来仙阁特点

来仙阁原旧楼上三六十八只檐翘角顶端饰有龙头鱼尾祥物，下坠铜铃木鱼，风吹铃响，可惜现在听不到这样的声音。

4、来仙阁建筑结构

来仙阁为木质结构建筑，三层六角，高约24米，占地70平方米，为六面六角三重檐攒尖顶阁楼。由下往上逐层收缩，各层翼角桥耸，十八只翼角顶端饰有龙头鱼尾祥物，下坠铜铃木鱼，微风清佛，叮咚作响，悦耳动听，阁楼地无窗，中上两层均为六面五开窗，中层有围栏围廓，供游人凭栏远眺；门棂均为雕花草纹，形态各异，工艺精湛。阁楼分三层，上层旧奎宿及中层文昌，下层供观音。阁楼檐口不用斗拱，而用挑檐，而名清凉代南方阁楼常用的木结构建筑形势。

来仙阁山门两侧有楹联：“笛韵抑扬晴后蚓，琴音断续晚来蝉”，至今已挂近二百年。此对联已选入《贵州省志·名胜志》和《贵阳名胜楹联选》。这副对联通俗易晓，但不被人们注意，游览来仙阁的人，一般踏石级而上，闻桂花香，观树阴照水，听南明河的旋涡声。进入山门后，首先看到“来仙阁”匾，两侧墙壁以蓝色碎瓷镶成“天高地迥，岳峙渊亭”八个大字。

5、来仙阁历史沿革

明嘉靖三十四年（1555年），乡人于河中石矶上建一小庙名水月庵。明万历年间（1573年～1619年），一位总督在阁旁建石桥，名“仙临桥”；一位武弁建亭于矶上，名“水月招堤”（又名“水月小亭”）。后阁年久倾圮而石桥存。清嘉庆十三年（1808年）夏，暴雨成灾，桥被洪水冲毁。嘉庆十五年（1810年），乡人在水月招堤原址重建一阁，取名“来仙阁”，布政司陈预有记。后又毁于火。清光绪三十四年（1908年）重建，保存至今。

来仙阁“上祀奎宿，中祀文昌”，后又改供阿弥陀佛及观音，每年农历二月十九日、六月十九日、九月十九日的观音会，香客盛众。惜因年久失修，屋顶倾塌，阁基局部下沉，阁体倾斜，挡墙裂开。1988年贵阳市人民政府拨款维修。拨正加固阁体，加外挡墙保护阁基，将青灰筒瓦改为金黄色琉璃瓦。重建山门、长廊和厢房。现为省级文物保护单位。

（四）、同学们交流：怎么去来仙阁？

1、请学生发言。

交通：从贵阳乘56、251、252、253公交车，或在师大后门乘中巴车到新添寨后，转乘到东风镇中巴。从东风镇老街到来仙阁，建议沿河岸行走，观赏两岸风光，还可以顺路参观鲜花种植基地，到大棚内采摘鲜花。

2、需要门票吗？

景点无门票，游客随意捐些功德款，求个平安。

（五）、扮演小小导游

学生表演，扮演小导游，解说来仙阁的历史以及旅游的项目

来仙阁离休闲度假村圣地山庄比较近，山庄环境优美、娱乐设施齐全，游客可以到那里休息用餐。如果要价廉物美，在回新添寨路上有很多特色饭店，建议在那里用餐。

作业：请同学们搜集关于来仙阁的传说。

第七课乌当大桥

一、教学目标：

1、本课通过学生了解家乡东风镇乌当大桥的位置及历史意义，从而激发学生热爱家乡的情感。

2、使学生知道乌当大桥的历史和现状。

3、引领学生通过实践调查了解家乡（东风）山、水的特点，使学生更加热爱自己的家乡。

二、重难点、关键：

1、乌当大桥的地理位置及风景特点。

2、东风山水特点的调查。

三、课型：综合性学习。

四、教法：引领、合作、探究、实践。

五、教学准备：教学课件、

六、教学过程：

（一）新课导入

同学们说说东风镇有哪些风景区？你们去过哪些地方？哪里好玩？

（二）呈现新知

出示课件

学生观看图片，并来谈谈乌当大桥的特点。

(三)教师讲解

1、乌当大桥

贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案

生态文明城市建设读本 教 学 计 划

**** 2013年9月1日

生态文明城市建设读本 教学计划 一、总体教学目标 1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。 3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。 二、教材总体设计思路 1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。 2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。 3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。 4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。 “读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的

要求。 “想一想”：侧重思维活动的设计。 “做一做”：侧重行为活动的设计。 每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。 5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。 三、课时安排（31课时） 第一课我的家乡——爽爽的贵阳4课时 第二课好山好水好地方4课时 第三课大自然的馈赠3课时 第四课一方水土，一方文化4课时 第五课风景名胜去处多4课时 第六课生态农业好处多3课时 第七课无污染的生态工业3课时 第八课四通八达的交通网3课时 第九课贵阳的明天更美好3课时 四、教学： 1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。 2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。 3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。

贵阳市生态文明教案

贵阳市2018-2019学年度第二学期 生 态 文 明 教 案

第一课我的家乡———爽爽的贵阳 教学目标 1、让学生认识家乡贵阳的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2、了解家乡贵阳的名片。 3、培养学生的口语交际能力和动手动脑的实践能力。 教学重难点 教学重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨以及贵阳在某一方面的特点。 教学难点：贵阳名片及其制作。 教学过程： 一、导入： 我们每个人最熟悉的地方就是我们自己的家，今天，就让我们来介绍一下自己的家吧！ 板书课题; 我的家乡———爽爽的贵阳 二、引导学生说说自己家所在地方的特色、特点等。 （1）观看第二页的图，了解他们是怎样介绍自己的家。（2）小组讨论，想一想，应该怎样介绍自己的家，想好以后，向同学们介绍。 （3）不会介绍的同学，学着他们一样简单介绍自己的家。（4）让每一个学生都上台介绍。 三、贵阳不仅为我们提供了多样的生活空间，而且具有许多

别致的、值得我们骄傲的地方特色，成为贵阳的“名片”。你心目中的那一张“名片”是什么样的呢？让我们一起来说说吧！ 1、观看图片“爽爽的贵阳” 2、说一说你知道的一处风景。 3、同学们，你们说的都是贵阳的一张张名片，贵阳市啊，还有很多名片，“中国铝城”、“中国磷都”等到城市，放光盘让学生观看。 4、读诗歌，“爽爽的贵阳” （1）读一读 （2）跟着录音学唱。 四、我们都说了贵阳的美，我们来做一做，设计一张贵阳名片，向其他城市的小朋友介绍一下贵阳的美吧。 （1）想一想，要用怎样的方式表达。 （2）引导学生用做卡片、画画、在其它地方剪图片等。 （3）动手做。 （4）教师指导。 五、总结 让做得好的同学上台前展示。

贵阳市建设生态文明城市条例

贵阳市建设生态文明城市条例 （2013年2月4日贵阳市第十三届人民代表大会第三次会议通过 2013年3月30日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第一次会议批准） 第一章总则 第一条为了保障和促进生态文明城市建设，实现经济社会全面协调可持续发展，根据有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。 第二条本市行政区域内的机关、企业事业单位、社会团体、其他组织和个人，应当遵守本条例。 本条例所称生态文明，是指以尊重自然、顺应自然和保护自然为前提，实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式和生活方式的经济社会发展形态。 第三条本市以建设生态观念浓厚、绿色经济崛起、城乡环境宜人、生态文化普及、生态制度完善、市民和谐幸福、政府廉洁高效的生态文明城市为发展目标。 建设生态文明城市，应当将生态文明理念、原则、目标、方法融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，推进绿色、循环、低碳发展。

第四条实施生态文明建设，应当坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，遵循以人为本、民生优先、城乡统筹、合理开发、政府主导、全民参与、法治保障的原则。 第五条市人民政府统一领导全市生态文明建设工作，履行下列职责： （一）组织编制和实施生态文明城市建设规划； （二）制定生态文明建设指标体系； （三）制定资源有偿使用、生态产业扶持等政策措施； （四）制定和实施生态文明建设目标责任体系、考核办法、奖惩机制； （五）建立生态文明建设决策、协调、合作和激励机制； （六）确定节能量、碳排放权、排污权、水权交易等试点与推广。 县、乡级人民政府领导本行政区域的生态文明建设工作。 第六条县级以上人民政府生态文明建设主管部门负责本行政区域生态文明建设工作。 县级以上人民政府其他有关行政管理部门根据各自职责做好生态文明建设工作。 第七条任何单位和个人都有参与生态文明建设的权利和义务，有权检举、投诉和依法控告危害生态文明建设的行为。 有关行政管理部门应当实行首问责任制，及时处理污染环境、破坏生态等方面的检举和投诉。 各级国家机关及其工作人员应当带头并且鼓励、引导公众

《贵阳市生态文明建设读本》测试卷 1

清镇市红枫第六小学2012----2013学年度第一学期小学版 《贵阳市生态文明城市建设读本》检测试卷（满分100分） 学校姓名班级 一、填空题.（每题1分，共40题，总分40分） 1、“爽爽的贵阳”这首赞美林城“贵阳”的歌曲，词的作者是：清风。 2、中国古代以山北为阴，山南为阳，“贵阳”因城区位于境 内贵山之南而得名。古代贵阳盛产竹子，因“竹”与“筑”谐音，故 贵阳简称：“筑”。 3、贵阳市的气候具有冬无严寒，夏无酷暑，最热的7月，平均气温 24 度，最冷的1月，平均气温 4.9 度，年平均气温 15.3 度。 4、贵阳的森林覆盖率已达到 39.19 % ，城市绿地率达到 39.88 %。 5、历史上，各民族在长期的共同生活中，互通有无、和睦相处，结成了“你中有我、我中有你、亲如一家”的关系。在共建生态文 明城市的今天，贵阳各族人民相互学习、相互尊重、齐心协力、平等、 团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断得到巩固和发展。 6、甲秀楼是贵阳的标志，国家重点文物保护单位。她建于明 朝万年二十六年（1598年），取“科甲挺秀”、人才辈出之意，是 贵阳历史文化的见证和人杰地灵的象征。 7.贵阳市的市花是兰花和紫薇。 8. 贵阳市的市树是樟树和竹子。 9．贵阳有绿色的林带环绕城市，有林中有城，城中有林的称号，称 贵阳为林城；贵阳有避暑之都的美称。

10. 贵阳是一个五方杂处、多民族杂居的城市，汉族人口占大多数，布依族次之，苗族人口居贵阳第三位。 11.黔灵山是贵阳的名山，位于贵阳市的西北角，被誉为黔南第一山。 12.贵阳的“两湖一库”是红枫湖、百花湖、阿哈水库。 一.选择题（每题2分，共15题，总分30分） 1.下列不属于贵阳古建筑的是？（ C ） A.文昌阁 B.甲秀楼 C.乌江苗寨 D.弘福寺 2.下列那些属于清镇特色食品的是？（ A ） A.黄粑 B.老干妈 C.青岩豆腐 D.大方土豆3在贵阳共生的民族有？（ A ） A.51个 B.52个 C.55个 D.56个 4、下列不是贵阳历史文化名人的是？（ B ） A.谢三秀 B.陆游 C.杨文聪 D.赵以炯 5、贵阳的母亲河是？（ B ） A.乌江 B.南明河 C.清水河 D.猫跳河 6、贵阳市在？（ C ） A、祖国西北部，贵州省西北部 B.祖国西北部，贵州省东北部 C.祖国西南部，贵州省中部 D.祖国西南部，贵州省东南部 7“GYI”是什么的简称？（ D ） A、避暑旅游发展指数 B.贵阳空气质量指数

贵阳市生态文明城市总体规划

市生态文明城市总体规划（2007-2020年）纲要 一、规划理念 （1）生态规划理念。坚持可持续发展，保护和合理利用城市生态环境资源，公平满足现代与后代的发展需要，建设生态。 （2）人本规划理念。注重市民生活质量的提高和城市精神的培育，实现人与自然、人与社会、人与人之间的和谐，建设和谐。 （3）特色规划理念。合理利用生态、旅游资源，突出城市生态休闲度假旅游特色，建设宜游。 （4）统筹规划理念。兼顾社会、经济和环境发展的整体效益，实现城乡一体化发展目标，建设宜居。 （5）经济规划理念。优化产业结构与布局，提高资源利用效率，促进城市投资创业机制的建立与完善，建设宜业。 二、规划重点 （1）合理确定城市性质、城市发展目标和城市规模，突出生态文明城市定位。 （2）推进城乡一体化，完善市域城镇体系布局，保障生态文明城市的区域整体发展。 （3）合理确定城市空间结构，优化城镇、产业和人口分布，形成具有特色的生态文明城市空间布局。

（4）保护历史文化遗存，继承和发扬独特的城市文化，发扬鲜明的生态文明城市精神。 （5）强化空间管制容，突出自然环境特色，构筑生态文明城市生态框架。 （6）完善城市基础设施和服务设施系统，提高生态文明城市整体服务水平。 （7）合理确定交通发展战略，完善城市综合交通系统，保障生态文明城市高效运转。 （8）调整城市住房供应体系和结构，完善住房保障体系，提高生态文明城市居住质量。 （9）建立健全城市综合防灾减灾和公共突发事件应急体系，提高生态文明城市安全度。 三、规划围 市域围：为市行政区划围，含市辖六区（南明区、云岩区、白云区、花溪区、乌当区、小河区）、一市（清镇市）、三县（修文县、开阳县、息烽县），总面积为8034平方公里。 城市规划区围：东起乌当区永乐，西至清镇市红枫湖，南起花溪区青岩，北至修文县龙场、扎佐，包括市辖六区（南明区、云岩区、白云区、花溪区、乌当区、小河区）及清镇市的红枫湖镇、百花湖乡和修文县龙场镇、扎佐镇，总面积为3121平方公里。

2020年继续教育生态文明读本.doc

1.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 我的答案：D √答对 2.2007年12月在印度尼西亚的巴厘岛举行的（）通过了“巴厘路线图”。（1.0分） A.《联合国气候变化框架公约》缔约方第3次会议 B.联合国气候变化大会 C.《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方大会 D.《京都议定书》第5次缔约方会议 我的答案：B √答对 3.世界上第一本将环保作为主题的科普图书是（）。（1.0分） A.《封闭圈》 B.《增长的极限》 C.《只有一个地球》 D.《寂静的春天》 我的答案：D √答对 4.生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题；不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的（）意识。（1.0分）

B.全球 C.公众参与 D.环境道德 我的答案：B √答对 5.关于项目环境影响评价，下列表述错误的是（）。（1.0分） A.对象一般是多个项目 B.涉及面较小 C.评价范围较小 D.工作较为简单 我的答案：A √答对 6.（）把绿色发展作为建设美丽中国的重要路径。（1.0分） A.十六大报告 B.十七大报告 C.十八大报告 D.十九大报告 我的答案：C ×答错 7.根据国外的经验，当环境治理投入占GDP比重为（）时，环境质量才能得到改善。（1.0分） A.1%～1.5% B.1.5%～1.8% C.1.8%～2% D.2%～3% 我的答案：D √答对 8.全球每年1260万死亡人数中，有（）是由于环境因素造成的。（1.0分） A.10%

贵阳市建设生态文明城市条例

贵阳市建设生态文明城市条例贵阳市建设生态文明城市条例 第一章总则 第一条为了保障和促进生态文明城市建设，实现经济社会全面协调可持续发展，根据有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。

第二条本市行政区域内的机关、企业事业单位、社会团体、其他组织和个人，应当遵守本条例。 本条例所称生态文明，是指以尊重自然、顺应自然和保护自然为前提，实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式和生活方式的经济社会发展形态。 第三条本市以建设生态观念浓厚、绿色经济崛起、城乡环境宜人、生态文化普及、生态制度完善、市民和谐幸福、政府廉洁高效的生态文明城市为发展目标。 建设生态文明城市，应当将生态文明理念、原则、目标、方法融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，推进绿色、循环、低碳发展。

第四条实施生态文明建设，应当坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，遵循以人为本、民生优先、城乡统筹、合理开发、政府主导、全民参与、法治保障的原则。 第五条市人民政府统一领导全市生态文明建设工作，履行下列职责： （一）组织编制和实施生态文明城市建设规划； （二）制定生态文明建设指标体系； （三）制定资源有偿使用、生态产业扶持等政策措施；

（四）制定和实施生态文明建设目标责任体系、考核办法、奖惩机制； （五）建立生态文明建设决策、协调、合作和激励机制； （六）确定节能量、碳排放权、排污权、水权交易等试点与推广。 县、乡级人民政府领导本行政区域的生态文明建设工作。 第六条县级以上人民政府生态文明建设主管部门负责本行政区域生态文明建设工作。

生态文明城市建设读本教学计划

生态文明城市建设读本教学计划 一、总体教学目标 1.培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2.了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。 3.培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德 意识。 二、教材总体设计思路 1.教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。 2.抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。 3.教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。 4.教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。

“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。 “想一想”：侧重思维活动的设计。 “做一做”：侧重行为活动的设计。 每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。 5.灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。 三、课时安排（31课时） 第一课我的家乡——爽爽的贵阳 4课时 第二课好山好水好地方 4课时 第三课大自然的馈赠 3课时 第四课一方水土，一方文化 4课时 第五课风景名胜去处多 4课时 第六课生态农业好处多 3课时 第七课无污染的生态工业 3课时 第八课四通八达的交通网 3课时 第九课贵阳的明天更美好 3课时 四、教学

生态文明建设读本

1、生态文明意识得培养不仅要关注小范围得环境污染,还要关注大范围得全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我"与近期影响范围上得环境问题,而且要关注“大我”与远期影响范围上得问题,关注全球性得经济与社会发展、子孙后代与全人类得未来发展。这属于生态文明意识中得()意识。(1、0分) Ａ。发展 B.全球 C、公众参与 Ｄ.环境道德 我得答案:A×答错 ２.在下列行业中,受全球气候变化影响最大得就是()。(1。０分) A。能源业 B、畜牧业 C。种植业 D。渔业 我得答案:C√答对 3.可持续发展得内容不包括()。(1、0分) A.经济与文化可持续发展 B.资源与环境可持续发展 C.资源与经济可持续发展 D、资源与社会可持续发展 我得答案:A√答对 ４、政府间气候变化专门委员会第五次评估报告表明,未来人类还有约()二氧化碳得排放空间。(１.0分) A。5000亿吨 B.６0０0亿吨 Ｃ、70０0亿吨 D、8００0亿吨 我得答案:C√答对 5.()就是人类文明发展得新时代、(１、0分) A。游牧文明 B。农业文明

C、工业文明 D。生态文明 我得答案:D√答对 6.首次提出“用制度保护生态环境"得国家文件就是()。(１。0分) A、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题得决定》 B、《关于加快推进生态文明建设得意见》 C。《中共中央国务院关于加快林业发展得决定》 D.《中国共产党章程(修正案)》 我得答案:A√答对 7、十九大报告对我国生态文明建设取得成就得评价就是()。(1、0分) A、成效显著 B、成就显著 C.成效卓著 D。成就卓著 我得答案:Ａ√答对 8。()报告将生态文明写入中共党章并作出阐述,成为执政纲领。(１、0分) Ａ、十五大 B、十六大 C。十七大 D、十八大 我得答案:C×答错 9。下列选项中,不属于环境痕量污染物得就是()、(1.0分) A。持久性有机污染物 B。内分泌干扰物 C.持久性毒害污染物 D、常规污染物 我得答案:D√答对 10。()通过得《中共中央关于全面深化改革若干重大问题得决定》布局生态文明体制改革:建立系统完整得生态文明制度体系,用制度保护生态环境。(1、0分) A、十七大

《贵州省生态文明先行示范区建设实施方案》解读(1)

生态文明建设引领贵州可持续发展——《贵州省生态文明先行示 范区建设实施方案》解读(一) 6月5日,国家发改委等六部门批复《贵州省生态文明先行示范区建设实施方案》(简称《方案》)；6月9日,全省生态文明建设大会在贵阳召开,全面安排部署生态文明先行示范区建设各项工作任务。这是我省生态文明建设的标志性、引领性事件,将对贵州未来可持续发展产生不可估量的重大意义和深远影响。 加强生态文明建设,是我省发挥生态优势、实现后发赶超的基本途径,是增进人民福祉、造福子孙后代的客观要求,是提升贵州形象、建设多彩贵州的重要支撑。在全省开展生态文明建设先行示范,守住发展和生态两条底线,努力实现经济发展与资源环境相协调,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 有利于探索资源能源富集欠发达地区绿色发展新道路。近年来,尽管贵州经济发展速度位居全国前列,但总体滞后的局面没有根本改变。2013年,人均地区生产总值仅为全国平均水平的54.7%,贫困人口占全国的9%。发展方式粗放,经济发展主要依托煤炭、磷矿、铝土矿等资源,煤炭、电力、化工、有色、冶金等重化工业占工业增加值的60%以上,能耗强度是全国的2.15倍,工业固体废物综合利用率低于全国平均水平。通过生态文明先行示范区建设,大力推行绿色、循环、低碳发展,形成节约资源、保护环境的产业结构和生产方式,提高发展的质量和效益,贵州在实现经济跨越发展、全面建成小康社会的同时,将继续保持天蓝地绿水净。 有利于筑牢两江上游生态安全屏障。贵州境内河流众多,处在长江和珠江两大水系上游交错地带,是两江上游重要的生态屏障区。同时,生态环境脆弱,修复难度很大,石漠化面积、水土流失面积分别占全省国土面积的17.2%、31.4%。 森林资源质量不高,亩均森林蓄积量约为全国平均水平的3/4左右。通过生态文明先行示范区建设,优化国土空间格局,加大生态建设和环境保护力度,划定并严守生态红线,实施水利建设、石漠化治理、水土流失综合治理、污染防治等重

2020年继续教育公需课《生态文明建设读本》答案

1.（）的和谐是人类生存和发展的基础。（1.0分） A.人与自 然 B.人与人 C.人与社会 D.人与人工自然 我的答案：A√答对 2.十九大报告对我国生态文明建设取得成就的评价是（）。（1.0分） A.成效显 著 B.成就显著 C.成效卓著 D.成就卓著 我的答案：B×答错 3.我国首次正式提出“建设生态文明”是在（）。（1.0分） A.十七大 B.十八大 C.十八届三中全会 D.十九大

我的答案：A√答对 4.截至2019年9月，工业和信息化部一共公布了（）批绿色制造名单。（1.0分） A. 2 B.3 C.4 D.5 我的答案：C√答对 5.2017年11月，在联合国波恩气候大会上，（）和“落实行动”成为会议的两大关键词，许多国家认为消费者能促进企业行为进而实现低碳转型，引导企业走向更绿色的未来。（1.0分） A.“公众参 与” B.“文明消费” C.“环保节能” D.“勤俭节约” 我的答案：A√答对 6.在我国，（）提出逐步建立碳排放交易市场。（1.0分）

A.《“十二五”规划纲要》 B.十八届三中全会 C.《生态文明体制改革总体方案》 D.十八届五中全会 我的答案：A√答对 7.2018年12月，中国首个空间太阳能电站实验基地正式落户（）。（1.0分） A.四川成都 B.重庆璧山 C.新疆喀什 D.内蒙古呼和浩特 我的答案：B√答对 8.（）通过了《巴厘岛路线图》，这是人类应对气候变化历史中的一座新里程碑，它确定了加强落实《联合国气候变化框架公约》的领域。（1.0分） A.联合国人类环境会议 B.联合国环境与发展大会 C.联合国气候变化大会 D.联合国可持续发展世界首脑会议 我的答案：C√答对 9.根据世界银行发布的数据，全球PM2.5污染主要集中在（）。（1.0分）

贵阳市生态文明城市总体规划

贵阳市生态文明城市总体规划（2007-2020年）纲要 一、规划理念 （1）生态规划理念。坚持可持续发展，保护和合理利用城市生态环境资源，公平满足现代与后代的发展需要，建设生态贵阳。 （2）人本规划理念。注重市民生活质量的提高和城市精神的培育，实现人与自然、人与社会、人与人之间的和谐，建设和谐贵阳。 （3）特色规划理念。合理利用生态、旅游资源，突出城市生态休闲度假旅游特色，建设宜游贵阳。 （4）统筹规划理念。兼顾社会、经济和环境发展的整体效益，实现城乡一体化发展目标，建设宜居贵阳。 （5）经济规划理念。优化产业结构与布局，提高资源利用效率，促进城市投资创业机制的建立与完善，建设宜业贵阳。 二、规划重点 （1）合理确定城市性质、城市发展目标和城市规模，突出生态文明城市定位。 （2）推进城乡一体化，完善市域城镇体系布局，保障生态文明城市的区域整体发展。 （3）合理确定城市空间结构，优化城镇、产业和人口分布，形成具有特色的生态文明城市空间布局。

（4）保护历史文化遗存，继承和发扬独特的城市文化，发扬鲜明的生态文明城市精神。 （5）强化空间管制内容，突出自然环境特色，构筑生态文明城市生态框架。 （6）完善城市基础设施和服务设施系统，提高生态文明城市整体服务水平。 （7）合理确定交通发展战略，完善城市综合交通系统，保障生态文明城市高效运转。 （8）调整城市住房供应体系和结构，完善住房保障体系，提高生态文明城市居住质量。 （9）建立健全城市综合防灾减灾和公共突发事件应急体系，提高生态文明城市安全度。 三、规划范围 市域范围：为贵阳市行政区划范围，含市辖六区（南明区、云岩区、白云区、花溪区、乌当区、小河区）、一市（清镇市）、三县（修文县、开阳县、息烽县），总面积为8034平方公里。 城市规划区范围：东起乌当区永乐，西至清镇市红枫湖，南起花溪区青岩，北至修文县龙场、扎佐，包括市辖六区（南明区、云岩区、白云区、花溪区、乌当区、小河区）及清镇市的红枫湖镇、百花湖乡和修文县龙场镇、扎佐镇，总面积为3121平方公里。

生态文明建设读本

1、生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,还要关注大范围的全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我”与近期影响范围上的环境问题,而且要关注“大我”与远期影响范围上的问题,关注全球性的经济与社会发展、子孙后代与全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的()意识。(1、0分) A、发展 B、全球 C、公众参与 D、环境道德 我的答案:A×答错 2、在下列行业中,受全球气候变化影响最大的就是()。(1、0分) A、能源业 B、畜牧业 C、种植业 D、渔业 我的答案:C√答对 3、可持续发展的内容不包括()。(1、0分) A、经济与文化可持续发展 B、资源与环境可持续发展 C、资源与经济可持续发展 D、资源与社会可持续发展 我的答案:A√答对 4、政府间气候变化专门委员会第五次评估报告表明,未来人类还有约()二氧化碳的排放空间。(1、0分) A、5000亿吨 B、6000亿吨 C、7000亿吨 D、8000亿吨 我的答案:C√答对 5、()就是人类文明发展的新时代。(1、0分) A、游牧文明 B、农业文明

C、工业文明 D、生态文明 我的答案:D√答对 6、首次提出“用制度保护生态环境”的国家文件就是()。(1、0分) A、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 B、《关于加快推进生态文明建设的意见》 C、《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 D、《中国共产党章程(修正案)》 我的答案:A√答对 7、十九大报告对我国生态文明建设取得成就的评价就是()。(1、0分) A、成效显著 B、成就显著 C、成效卓著 D、成就卓著 我的答案:A√答对 8、()报告将生态文明写入中共党章并作出阐述,成为执政纲领。(1、0分) A、十五大 B、十六大 C、十七大 D、十八大 我的答案:C×答错 9、下列选项中,不属于环境痕量污染物的就是()。(1、0分) A、持久性有机污染物 B、内分泌干扰物 C、持久性毒害污染物 D、常规污染物 我的答案:D√答对 10、()通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》布局生态文明体制改革:建立系统完整的生态文明制度体系,用制度保护生态环境。(1、0分) A、十七大

贵阳市生态文明建设情况调查问卷

贵阳市生态文明建设情况调查问卷 您好，我们是中央财经大学的学生，现正调查贵阳市的生态文明建设情况。您的回答将对我们的调查起到重要的作用。在调查中涉及到您的个人信息仅为统计数据而用，不会泄露。感谢您的参与与支持！ 您是：A. 男士 B. 女士年龄：A. 25岁以下 B. 25-45岁 C. 45-60岁 D. 60岁以上 学历：A. 高中、中专及以下B, 大专 C. 大学本科 D. 硕士及以上 1．您对市内公园满意程度如何？ A. 很满意 B. 一般 C. 无所谓 D. 不太好 2. 您觉得限制您参与环保公益活动的因素有哪些（多选题）： A. 时间限制 B. 地理环境限制 C. 经济方面 D. 不知道从何处下手 E. 其他____ 3. 您觉得公园周围交通是否有不便之处（多选题）： A. 停车位不足 B. 公共交通不足 C. 没有不便之处 D. 其他________ 4. 您听说或参加过贵阳生态文明论坛及展会吗： A. 听说并参加过 B. 听说但没参加 C. 没听说过，但想参加 D. 没听说过，也不想参加 5. 和前几年相比，在您家中的停水情况是否有改善： A. 是，次数明显减少 B. 稍有改善 C. 过去和现在都很少停水 D. 过去和现在都经常停水 6. 您认为贵阳市在环境污染治理与生态破坏修复方面状况如何： A. 做得不好 B. 做得一般 C. 比较不错 D. 做得很好 7. 您认为个人的生态保护意识对社会生态的影响重要吗： A. 重要，因为环保要从每人做起 B. 不重要，因为个人力量太渺小了，不构成影响C．没考虑过这个问题 8. 您的社区怎样宣传生态文明建设（多选题）： A. 讲座 B. 宣传海报 C. 植树 D. 其他________ 9. 您觉得政府在生态文明建设方面做得怎样： A.做得很好 B. 一般 C. 做得不好 D. 没有听说过政府做过相关工作 E. 全国最好 10. 以下各项中，可回收垃圾是哪些？（多选题） A. 废电池 B. 废纸 C. 废荧光灯管 D. 废塑料 E. 废金属 F. 过期药品 G. 废玻璃 H. 废橡胶 11. 您认为生活在贵阳的幸福指数高吗？ A．很高 B. 较高 C. 一般 D. 很低

论贵州生态文明建设

论贵州生态文明建设 摘要： 生态文明建设对于贵州的发展来说具有重大的意义和价值。十八大报告强调：“建设生态文明，是关系人民幸福、关乎民族未来的长远大计”, 要“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。生态文明是建设美丽中国，也是建设美丽贵州的要义。 关键词：生态文明贵州建设可持续发展 一、文明建设的提出背景 生态文明建设的提出，实际上是人们对可持续发展问题的必然结果。严酷的现实告诉我们，人与自然和谐相处，才能够永恒地发展下去。而如今，人类频繁的活动以致大自然受到严重破坏，伴随着的环境问题也越来越严重,建设生态文明与全球严重的环境问题密切相关。在过去的发展过程中，由于没有充分注意选择科学合理发展模式，大多采用低水平、低效率的粗放型经营方式，忽视了生态效益，引发了一系列环境问题，严重的影响了人民生活质量的提高。 二、生态文明建设对于贵州发展的重要意义 贵州省较其他省区其环境资源具有特殊性，这就决定了贵州省的发展道路必须要考虑贵州自身的特殊性。首先，贵州具有多山的的地形，属于亚热带湿润季风气候，形成了独特的气候条件：冬无严寒，夏无酷暑。其次，贵州独特的喀斯特地貌与丰沛的降水条件造就了独特的旅游资源。再次，贵州相对封闭的地理条件和多民族聚居的人口特征形成了独特的民族文化，其复杂的地质条件也使得贵州具有丰富

的矿产资源。所以说，贵州具有巨大的发展潜力，但前提是注重生态文明建设。 贵州地处大西南地区，远离东部沿海发达地区，河流处在长江和珠江两大水系上游交错地带，是长江、珠江上游地区的重要生态屏障。近年来，随着人类生产力和生产活动的不断加强，工业发展进程越来越快，使珠江中上游地区的生态环境已遭到严重破坏，其不良后果正在显露出来。针对这些情况，为实现整个珠江流域经济的可持续发展、保护全球有限的水资源和生物资源，贵州的生态环境建设具有极其重要的意义。2013年，贵州遭遇了严重的特大干旱。地处贵州西部和南部的黔西南、毕节、六盘水和安顺等几个石漠化比较严重的区域时此次大旱的重旱区。许多行业受到了严重的影响，其中农业最为严重。由此可以看到，贵州省生态环境所面临的的问题，不仅说明生态环境本身更加脆弱，而且会制约了经济和社会的协调发展，贵州的生态建设已成为所有工作中的重中之重。 三、在生态文明建设中贵州目前主要面临的环境问题 1、工业污染。由于贵州实行工业强省战略，省内的工厂企业越来越多，工业生产必然产生庞大的废弃物和烟尘等。目前贵州多数的工厂的生产模式均是粗放型，即只追求利益不考虑后果的工业模式，所产生的垃圾不经过处理便直接排向水里或者大气里，所以水污染和空气污染形势特别严峻！ 2、城市废弃物污染。随着贵州经济高速发展，人民生活日益提高，大量外来人员涌入贵州。随之带来的便是严峻的城市问题。首先是生

贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划

蚂蝗小学生态文明城市建设读本 教 学 计 划 蚂蝗小学 2009年9月1日

蚂蝗小学生态文明城市建设读本 教学计划 一、总体教学目标 1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。 3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。 二、教材总体设计思路 1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。 2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。 3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。 4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。 “读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。 “想一想”：侧重思维活动的设计。

“做一做”：侧重行为活动的设计。 每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。 5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。 三、课时安排（31课时） 第一课我的家乡——爽爽的贵阳 4课时 第二课好山好水好地方 4课时 第三课大自然的馈赠 3课时 第四课一方水土，一方文化 4课时 第五课风景名胜去处多 4课时 第六课生态农业好处多 3课时 第七课无污染的生态工业 3课时 第八课四通八达的交通网 3课时 第九课贵阳的明天更美好 3课时 四、教学： 1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。 2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。 3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。 4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。

贵阳市建设生态文明城市条例(参考Word)

贵阳市建设生态文明城市条例 贵阳市人民代表大会常务委员会公告 2013年4月25日 《贵阳市建设生态文明城市条例》经2013年2月4日贵阳市第十三届人民代表大会第三次会议通过，2013年3月30日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第一次会议批准，现予公布，自2013年5月1日起施行。 贵阳市建设生态文明城市条例 （2013年2月4日贵阳市第十三届人民代表大会第三次会议通过2013 年3月30日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第一次会议批准） 第一章总则 第一条为了保障和促进生态文明城市建设，实现经济社会全面协调可持续发展，根据有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。 第二条本市行政区域内的机关、企业事业单位、社会团体、其他组织和个人，应当遵守本条例。 本条例所称生态文明，是指以尊重自然、顺应自然和保护自然为前提，实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式和生活方式的经济社会发展形态。 第三条本市以建设生态观念浓厚、绿色经济崛起、城乡环境宜人、生态文化普及、生态制度完善、市民和谐幸福、政府廉洁高效的生态文明城市为发展目标。建设生态文明城市，应当将生态文明理念、原则、目标、方法融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，推进绿色、循环、低碳发展。 第四条实施生态文明建设，应当坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，遵循以人为本、民生优先、城乡统筹、合理开发、政府主导、全民参与、法治保障的原则。 第五条市人民政府统一领导全市生态文明建设工作，履行下列职责： （一）组织编制和实施生态文明城市建设规划； （二）制定生态文明建设指标体系； （三）制定资源有偿使用、生态产业扶持等政策措施； （四）制定和实施生态文明建设目标责任体系、考核办法、奖惩机制； （五）建立生态文明建设决策、协调、合作和激励机制； （六）确定节能量、碳排放权、排污权、水权交易等试点与推广。 县、乡级人民政府领导本行政区域的生态文明建设工作。 第六条县级以上人民政府生态文明建设主管部门负责本行政区域生态文明建设工作。 县级以上人民政府其他有关行政管理部门根据各自职责做好生态文明建设工作。

我国生态文明建设的成功案例

写一个500字左右的近年来我国生态文明建设的成功案例 近年来贵阳结合自身的生态优势，加快转型发展，现在已经摘掉了“酸雨城市”的帽子，并于2002年成为了全国首个“生态循环经济建设”试点城市，开始了生态文明建设的探索历程。 在世界气候变化急剧影响人类生产生活，节能减排、环境保护理念深入人心的背景下，气候组织和壹基金联手共同发起了“千村计划”。2009年8月，在贵阳市召开的第一届生态文明贵阳会议期间，双方商议将贵阳市作为“千村计划”的起始城市，同年8月22日，计划正式在贵阳市花溪区摆贡寨启动，摆贡寨也自此成为了“千村计划”的“全球第一村”。 从2009年至2011年，在贵阳市政府、气候组织、壹基金以及“千村计划合作伙伴”飞利浦公司的大力支持、合作下，已共计在贵阳市花溪区、乌当区、开阳县和修文县的13个村寨落地，安装太阳能LED 路灯照明100盏。这些路灯采用太阳能离网LED照明系统，将太阳能转化为电能，将清洁能源、离网使用与节能高效的照明结合在一起。不仅有效解决了村内主要道路和公共活动场所的夜间照明问题，而且大大减轻了农民负担，增加了农民收入，改变了生活方式。更为重要的是，通过这个项目，极大地普及了农民群众对节能减排、低碳生态重要性的认识，使贵阳新农村建设上升到一个新的阶段。 目前，贵阳申报国家低碳城市试点得到了批准，我们希望通过自身的努力，加上国家的支持，把贵阳的生态文明优势发展起来，建成“爽爽的贵阳”。我们已向国家申报了一个“1+6”的方案，共有1000多个项目，都是节能减排的项目，我们希望把这些项目做实、做好、做优，从产业结构到人们生产生活方式的根本转变，有一个全面的提升。

贵阳生态文明建设 论文

贵州省贵阳市是我国第一个“国家森林城市”，从空中俯瞰这座城市，有两条绵延数十公里的绿色长廊环绕在四周，宛如两条“玉带”在群山间铺绿撒翠；一泓碧水穿城而过，流淌着勃勃的生机。这就是让贵阳人备感亲切和自豪的南明河与环城森林，而贵阳市的这两条环城森林带更是全国省会城市中独有的。 两个环城林带的建设，一条母亲河的治理，贵阳市整整倾注了半个世纪的心血。早在5年前，贵阳市委、市政府提出了营造山水园林城市的目标，党的十七大召开以后，贵阳市更是将全面建设生态文明城市作为兴城大略、立市根本。 近年来，为了使来之不易的生态环境不被破坏，从2007年开始，贵阳市打响了一场生态环境、城市森林保卫战，由此全市的生态文明建设走上了法治轨道。 来之不易的环城林带 贵阳在城市生态建设中，坚持“让城市拥抱森林，让森林走进城市”的环保理念，第一环城林带达29.3万亩，第二环城林带以生态公益林为载体，观花、观叶、观果、观形植物合理搭配，林带中建6个主题公园，使第二环城林带面积达132万亩。 贵阳的环城林带，确实来之不易。从第一环城林带的形成到第二环城林带的兴起，贵阳市广大干部群众整整经历了半个多世纪的努力。 早在新中国成立初期，贵阳在城市的四周，开展了群众性的全民义务植树活动，建成了长约70公里、宽1至7公里的第一环城林带，形成了全国省会城市中独有的森林景观。到1979年，环城林带已有10万多亩，初步构成了环城林带的雏形。 改革开放以来，贵阳加快了造林的力度，建设环城林带的思路更加明确，第一环城林带的规划范围达到了29.3万亩，贵阳成为世界上喀斯特地区植被保护最好的中心城市，使贵阳市获得了全国绿化模范城市等荣誉。 2001年，亚欧森林保护与可持续发展国际研讨会在贵阳召开。贵阳的第一环城林带得到了专家的高度评价，称赞贵阳是名副其实的森林之城。第一环城林带不仅发挥着生态效益，还提高了贵阳的知名度。 2001年8月，贵阳市第十届人大常委会决定，将贵阳市定位为“森林之城”。同年，贵阳市委、市政府决定，在保护好第一环城林带的同时，启动以生态公益林为载体，以竹、梅、玉兰、樱花、桂花、杏花为主调树种的六大主题公园，加快城乡绿化一体化进程，并将第二环城林带建设列入贵阳市经济和社会发展第十个五年计划规划纲要，提出“三年打基础、五年见成效”，工程建设作为为民办的10件实事之一。《贵阳市第二环城林带建设总体规划》，经市人大审议通过，开始实施。 从防治病虫害的角度考虑，第二环城林带选用的42个树种没有针叶树。在新造公益林中，选用了香樟、杜英、广玉兰等树种，改变了以往营造纯林的模式，观花、观叶、观果、观形植物合理搭配。二环林带还采取了社会各界营造纪念林与国家林业重点工程结合等多种造林模式，取得了良好的效果。 第二环城林带建设周期长、投资大。为了保证工程质量，贵阳市采取了政府引导、市场运作的方式，在规划设计单位的确认和生态公益林的建设等方面，立足贵阳、面向全国招投标。通过市场运作，引进了省内外30多家公司。中标的企业预先垫资营造，管护两年后，经有关单位验收合格后支付工程款，公益林营造验收的合格率、保有率都超过95％。 贵阳市林业绿化局有关负责人说：“在二环林带规划区原有林地102万亩的基础上，从2002年开始，全市投资超过1.9亿元，新造公益林30多万亩，带中新建6个主题公园，整个计划历时5年。截至目前，总面积132万亩的第二环城林带已经形成。加上第一环城林带，贵阳市总计形成了150多万亩的城市森林规模。” 2004年11月，第一届“中国城市森林论坛”在贵阳举行，经专家组审定，国家林业局授予贵阳市首个“国家森林城市”称号。贵阳不仅有了一张崭新的名片，而且“让城市拥抱森林，让森林走进城市”的环保新概念，也从贵阳扩展到国内众多城市的生态建设中。 去年，有关部门民意调查表明，贵阳市民对林城、生态城市概念的知晓率达到100％，有超过70％的省外游客在来贵阳游览后认为，贵阳“国家森林城市”的称号名副其实。 用法律手段保护环境