建筑物理实验报告
建筑热工部分
实验一室内外热环境参数的测定
一、实验目的
通过实验，使学生了解室内外热环境参数测定的基本内容，初步掌握常用仪器仪表的性能和使用方法，明确各项测定应达到的目的。
室内外热环境参数的测定共有三个部分的内容：
（一）温度的测定；（二）空气相对湿度的测定；（三）气流速度的测定。
二、实验仪器
TES1361C温湿度计
三、测定的方法与步骤
（一）温度的测定
本试验与试验（二）空气相对湿度的测定共同完成，通风干湿球温度计中干球温度计的指示值即为室内的温度。记录在试验报告表1中。
（二）空气相对湿度的测定
1、仪器：通风干湿球温度计，2人一组。
2、将通风干湿球温度计挂于支架上，感温包部距地面高1.5m，在每次测定前5分钟（夏季）至10分钟（冬季）用蒸馏水均匀浸润湿求感温包纱布。用钥匙上紧发条后，戴3~4分钟等温度计读值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读值时要先读小数，后读整数。记录在实验报告表2中，并查出相对湿度。
（三）气流速度的测定
1、设备：QDF热球式电风速仪，2人一组。
2、步骤：⑴使用前观察电表的指针是否指于零点，如有偏差可轻轻调整电表上的机械零螺丝，使指针指向零点。
⑵“校正开关”置于“断”的位置，“电源选择”开关置于所选用电源处。用仪器内部电源，将四节一号电池装在仪器底部电池盒内，“电源选择”开关拨至“通”的位置。
⑶将测杆插在插座上，测杆垂直向上放置，螺塞压紧，使探头密闭，“校正开关”置于“满度”的位置，慢慢调整“满度粗调”和“满度细调”两个旋钮，使电表在满刻度的位置。
⑷“校正开关”置于“低速”的位置，慢慢调整“零位粗调”和“零位细调”两个旋钮，使电表指在零点的位置。
⑸轻轻拉动螺塞，使测杆探头露出，即可进行0.05~5米/秒风速的测定，测量时探头上的红点面对风向，从电表上读出风速的大小，根据电表上的读数，查阅所供应的校正曲线，查出被测风速。
(6) 如果5~30米/秒的风速，在完成3、4 步骤后只要将“校正开关”置于“高速”位置，即可对风速进行测定，根据电表读数查阅所供应得高速校正曲线。
⑺在测量若干分钟后（一般为10分钟）必须重复3、4步骤一次，以保证测量的准确性。
⑻在室内轴线上每隔1米选择一个测点，分别测出各点的风速。改变开窗情况（单侧开窗和双侧开窗），测出各点风速。
填写实验报告表3，绘制风速分布图，并作简要评述。
建筑热工实验报告
实验一室内热环境参数的测定测量日期：班级：
测量地点：人员：
实验二 围护结构热工性能的测定
一、验验目的和要求
1． 了解围护结构内温度的观测方法和数据整理方法；对比空气层内有无反射材料对热阻的影响；并验证
稳定传热的理论。
2． 了解所用设备的一般原理和使用方法。
二、试验基本原理
在稳定传热条件下，确定围护结构的保温、隔热性能，即在室内外温度变化不大时，对于建筑维护构建热工性能的观测。
基本公式： i e
q R
θθ-=
∴ i e
R q
θθ-=
式中：i θ、e θ——维护结构内外表面的温度；R ——热阻；q ——热流强度
三、实验仪器及设备
1． JW-1型墙体及玻璃制品保温性能检测装置
该检测装置由三部分组成：试件架、冷箱、热箱。试件的开口尺寸均为1m ×1m=1m 2。 试件架：用来安放检测材料。
冷箱：箱内装有两组搅拌风扇、冷凝器、加热器、均热板及测温控温传感器；后半部分为压缩机组、压缩机温度控制及显示电路。该箱温度控制范围在“–10℃~环境温度”连续可调。
热箱：箱内装有三组搅拌风扇、若干组加热器、均热板及测温、控温传感器。该箱温度控制范围在“环境温度~40℃”连续可调。
2． JTJW-Ⅱ建筑热工温度与热流巡回检测仪
该设备是新一代温度与热流检测仪器，与PC 电脑配合使用，外接多路温度和热流传感器，用于观测记录温度值和热流值。系统组成如下（图1-2）：
巡回检测仪的前面板为控制面板、后面板是线路连接点（图1-3）。
图1-2 JTJW-Ⅱ建筑热工温度与热流巡回检测仪 图1-1 墙体及玻璃制品保温性能检测装置示意图
图1-3 记录仪的前、后面板
接线说明：
温度1号——温度90号接热电偶红线（+端）
热流1号——热流30号接热流板红线（+端）
G1—G30接黑线（–端）
例如：温度1，温度31，温度61，分别接接热电偶红线（+端），热流1接热流板红线（+端），温度1，温度31，温度61，热流1（–端）G1，其它依次类推。（注：每批热电偶线必须型号一致、长度一致。）3．热电偶
用于测量物体表面温度，紧贴于被测物体表面即可。热电偶的工作原理是任意两种金属接触时，在接触处会产生接触电势，电势大小与接触处的温度呈现直线关系。本试验采用的是铜-康铜热电偶，配合巡回检测仪使用，直接读数就可以。
4．热流计
以玻璃钢板为载体，其上装有由许多热电偶以串联方式形成热电偶堆。其冷点和热点分别装在玻璃基板的两个表面。当有热电流经过玻璃钢基板，其两表面产生温差，并使电堆产生电势E，此电势和流经玻璃钢基板的热流大小成正比。
测量热流时，热流计贴在待测表面上，只要测出热电势E，乘上系数A便可以算出流经维护结构表面的热流量。本实验的热流计是配合巡回检测仪使用，直接读数就可以。
5．待测试件
四、实验步骤
1．将待测试件安放在试件架上，四周用聚苯乙烯填实，并确保密封。在被测试件两表面做粉刷层。2．待试件干燥后，在两表面各贴上两块热流计和四个热电偶，测量热流强度q和两表面温度i t、e t，位置如下（图1-4）。将各线端与巡回检测仪连接好。
3．将热箱、试件架、冷箱等箱体合闭。首先打开冷箱，将冷箱的温度调整至所需温度0℃。当冷箱接近控温点，开启热箱控温仪，将温度升至30℃。
4．当冷、热箱之间被测试件表面温度趋于稳定后，开启巡回检测仪。将检测仪的存储时间设为1分钟，
持续测量15分钟。
5． 将记录仪内数据输入PC 微机，采用Excel 格式存储。 6． 将试件贴上铝箔，用同样的方法再测量一次。
五、数据计算整理
(
)n σ=平均温度值
i=1、2、3 n-实验次数
误差计算例：()[]()()[]
%1001///212121--??+?+-=?-θθθθθq q q R R 六、结果分析
1. 测试构建的热阻是否等于材料层的厚度被其导热系数除？为什么？
2. 比较测试构建上有、无锡箔的两侧温度变化情况，并画出各个测点的温度分布曲线。
七、实验报告内容：
1. 实验名称、原理及方法（参考教材）
2. 测试记录[见表（1）、（2）]
3. 结果分析
(1) 试件两侧温度变化纪律：
（2）带锡纸一侧
热电偶
图1-4 试件测点位置示意
实验三 建筑日照实验
一、实验目的
了解太阳高度角及方位角变化的规律，掌握利用棒影轨迹图计算日照的原理。
二、实验仪器
1.三参数日照仪
根据地球绕太阳运行的规律而设计，其构造如图所示（图2-1）。
图2-1 日照仪构造图
A.地平面
B.纬度盘
C.季节表
D.时间表
E.棒（10cm ）
2.试验光源
本系统用的专用平行光源是高亮度的冷光源，启动功率较大，正常工作功率350瓦，要求电源插座10A 以上。
光源的灯具在启动后1-3分钟内达到稳定状态，应避免频繁启动。两次启动时间间隔在2分钟以上。
三、实验方法及步骤
1． 光源校正：将反光镜与墙面成112.5°，光线直射到反光镜，使反射光线和地面成45°角。
图2-2 光源效正示意图
2． 将日照仪放于平稳台面上，松开两端旋钮锁，调整各盘位置：纬度盘刻度置于0，时间表置为12，季
节表位于3月份（春季或秋季的位置），同时转动两端旋钮锁紧以固定该位置。挪动日照仪，首先使棒影处于正北，然后再逐渐移动，使棒影处于无影状态。
45°反射光
反光镜
3．固定日照仪位置，松开锁紧旋钮，调节纬度盘、季节表到要测的地理位置和日期，再锁紧旋钮。4．松开时间表旋钮，转动支架，测量该日从日出至日落每小时的棒影长度，并记录固定在纬度盘的纸上。
四、测量内容
1．日出时间及正午高度角、方位角的测定
(1)调整纬度至30°
(2)调整赤纬至所需之季节
(3)旋转0轴,并同时观察日出指针,当该针阴影和地平线重合时读出时盘上的时间,同时读出方位角的大小(注:这时竖针在地平面上的阴影看不清可用一纸垂直于地面,找出阴影投射的方向)
(4)旋转0轴至中午读出其高度角和方位角
(5)将结果填入表内：
2.测定北纬30°地区阴影在水平面上的轨迹
(1)旋转轴B将纬度盘上30°对准指针。
(2)调整轴A转至所欲测的季节(测冬至、夏至、春分、秋分)。
(3)调整0轴至所要测的时间。
(4)将白纸放在地平面上，竖一指针位于纸的中央。
(5)画下各时间针尖的阴影，最后将同一季节的各点联起，找出其变化轨迹。
五、结果分析：
1、北纬30度地区的日照间距是多少？
实验四 天然采光模型的采光系数测量实验
一、实验目的
通过实验使学生进一步掌握建筑天然采光的基本原理，并对室内外影响采光系数的因素有一感性认识，本实验方法的主要用途在于：研究和设计各种类型采光口的性能，以及在具体的工程设计中分析和预测天然采光设计效果。 二、主要实验设备 1. 人工天穹
人工天穹是一个装置在实验室里的中空半圆球体，内表面涂有高反射系数的白色扩散材料，涂层反射率ρ大于0.8。在半球的下部设置灯槽，内装人工照明灯具。调整人工天穹内表面的亮度分布为均匀分布或按CIE 标准全云天的天空亮度来模拟天空光（本实验采用的是均匀分布的量度）。在人工天穹的中部有一个操作平台，也是实验中的模拟地面。 2. 建筑模型
按实际的房屋做成缩尺的模型，其比例一般常用的是1：10～1：50，而模型的最大尺寸以不超过人工天穹直径的五分之一为宜。在试验中，模型的各部分尺寸应严格按比例制作，采光口的尺寸和结构应尽量精确。内部反光面应如实设置，反光系数应和实际一样。测量平面则代表工作面。 3. 照度计
选用传感器的受光面不大的照度计，由于建筑采光系数C 值是一个比值，因而照度计无需定标。 三、实验原理
人工天穹测定建筑采光系数的理论依据是立体角水平投影定律，由该定律可知：室内工作面一点的照度大小只限该点通过采光口形成的天空立体角在被照面上的投影，以及采光口所对应的天空亮度大小有关，而与天空半球的直径或建筑模型的比例大小无关。
在建筑采光系数的测定中：
100%n
w
E C E =
? （4－1） 从上式可以看出建筑采光系数是一相对评价量，不采用照度的绝对值，而采用室内外照度的比值。采光系数值与亮度值无关，因而用人工天穹实验所得值与实际房屋在全云天时所得的数据是一致的。 四、实验内容
1. 窗口尺寸，位置变化对室内各测点采光系数的影响。
2. 反射面反射率ρ值对工作面上各点采光的影响。 五、实验方法与步骤
1、打开电源到最大，检查灯的点燃情况，调整天穹的内表面的亮度分布，特其达到稳定后才能开始测试。
2、将照度计的接收器（光电池）移到平台的中心，测出平台中心的照度，它就代表全天空扩散光在室 外水平面上形成的照度。
3、在测试平台上安装实验建筑模型，使建筑模型地平面的中心与天穹半球的中心相重合。将接收器放 入模型内的可移动轨道，调整模型的方位使待测剖面与移动轨道相重合，然后将接收器由模型的一端向 另一端移动，逐个测定建筑模型内有代表性剖面上各测点的照度值，每个测点重复进行三次测量读数， 将数据填入测量记录表。
4、分别改变模型内表面的反射率和开窗大小，再次测量读数。
5、测量完毕，切断电源。
6、整理实验数据，按公式（4－1）计算各测点的采光系数C值，然后绘制建筑模型各典型剖面的采光
系数曲线图。
实验报告
实验四人工天穹测定建筑采光系数
人工天穹建筑采光系数测定记录表
实验五室内实际照度分布状况测量
一、实验目的
1、掌握照度计的使用方法；
2、对侧窗采光室内光效果有所认识。
二、主要实验设备仪器
照度计两台(附颜色和余弦校正器)；光接收器支架，使光接收器处于工作面高度，并能方便地移动到各测点上。
三、实验步骤
(1) 场所和布点选一侧窗采光房间，在窗、窗间墙中间，垂直于窗面,布置二条测量线，离地高度与工作面同，间隔l～2m布置一测点(如图-3)。
(2) 测量
①天气条件
最好选择阴天。如无阴天，选朝北房间进行测定。时间最好在9时至16时，因这时室外照度变化较小。
②室外照度
应选择周围无遮挡的空地或在建筑物屋顶上进行测量。光接收器与周围建筑物或其它遮挡物的距离应大于遮挡物高度(自光接收器所处水平算起)的6倍以上。读数时间应与室内照度读数时间一致。
③室内照度
光接收器放在与实际工作面等高，或距地面0.8m高的支架水平面上。测量时应熄灭人工照明灯。
测量者应避开光的入射方向，以防止对光接收器的遮挡。为了提高测量精度，每一测点可反复进行2～3次读数，然后取读数的均值。根据测得数据即可整理成典型剖面的采光系数曲线图
实验六室内照明效果测量
一、实验目的
1．了解照度计、色度计及亮度计的使用和量测方法。
2．了解天然采光中光线在房间中的分布情况（建筑学专业）。
3．了解各种不同光源的照度、色温特点。
4．了解道路照明中光线的分布情况（规划专业）。
二、测量仪器设备及使用方法
1.TSE1330A照度计
照度计用于测量环境的照度，由光电池（感光元件）及电子液晶表头组成，照度计以勒克斯（Lx）为单位分度。
图3-1 照度计各部分名称
①液晶显示器
②测量范围指示：可显示20、200、2000、20000LUX
③电源开关：切换电源on/off
④读值锁定开关：按HOLD开关一次，在显示屏出现“H”符号，读数锁定，再按一次HOLD开关，取
消锁定，可重新读数
⑤峰值锁定开关：按PEAK开关一次，出现“P”符号，即能追踪光脉动信号，并保持峰值。（注TSE1330A
型照度计不具备此功能）
⑥ LUX单位测量开关：按LUX键一次，显示屏出现“LUX”符号，照度值以LUX（=Lx）计
⑦ Fc单位测量开关：按Fc键一次，照度值以Fc（尺烛光，美国照度单位，1fc=10.76lx）单位显示。
⑧档位范围开关：可选择20、200、2000、20000LUX四档，可分别测量较暗环境至晴天阳光下的照
度值。当选择20000档时，其读数需要×10才是正确的测量数值，其它档位直接读取数据即可。
⑨光检测器：感光探头，光检测用
⑩电源接口
⑾支架
2.XYC-1全数字色度计
以X（λ）、Y（λ）、Z（λ）三参数进行测量。其中
①Tc：表示色温，测量范围为1350K—25000K，超出测量范围时，仪器显示为0 K。
② Y（λ）：表示照度特性，
③（x，y），（u，v），（u’，v’）：均表示色品坐标，其中，（u，v）为CIE1960年均匀色品图颜色坐
标，u’，v’）为CIE1976年均匀颜色空间色品坐标。
该仪器控制按钮功能如下：
图3-2 色度计外观和功能按钮
①⊙电源按钮；
②“▲”、“▼”：屏幕内容向下/向上翻页；
③“H”按钮：锁定当前屏幕的测量内容；
④“C”按钮：工作菜单中的取消按钮；
⑤“←”回车按钮：确定当前的操作按钮；
3.L88型亮度计
用于测量环境亮度。该仪器的亮度测量范围为0.1~1.999×
105cd/m2，测量距离为1.5m~无穷远。
使用方法如下：
将仪器架在三角架上，取下镜头盖，瞄准待测目标并旋转物
镜筒上的调节环对目标调焦清楚。
按下电源键，稍后则显示窗口上出现读数，该读数乘以100
即为测量值。例如，显示值为12.34，则仪器的测量值是1234 cd/m2。
仪器设有保持键，当操作者瞄准目标完成测量后按下保值键，
则将测量值保持下来。记录数据后，请再按一下取消该键保持状
态，以恢复仪器测量功能。
测量完毕请再按一下电源键以关闭电源。
注意：在测量亮度时，目标应该覆盖仪器的检测角，即让瞄
准镜观察到的目标能完全覆盖住视场中心的黑斑。
三、测试内容和步骤
1．教室水平照度分布测量
（1）测试室外的天然光水平照度值
（2）测量教室的照度，每个点测三次，取平均值
预先在测量场所划好正方形或近似正方形的网格并做好记号(一般室内或工作区网格边长为2～4m，对于小面积的房间，网格边长可取lm)。在每个网格中心工作面的高度上测量照度，为此，常用一个便携式支架将光电池支在固定的高度并保持水平位置进行测量。
整个区域的平均照度是将所有这些测量值平均后求得的，即
n
E
E i
av ∑=
（公式3-1）
式中Eav —— 测量区域的平均照度，lx ；
Ei —— 每个测点的照度值，lx ； n —— 测点数。
图3-4 测点分布示意图
（3）绘制教室内与开窗墙面平行方向的照度分布图，并标注出室外照度值 （4）根据测试结果分析下列问题：
① 教室照度变化和室外气候、室外遮挡情况、开窗方式、室内表面之间的关系？ ② 如果教室天然光照度没有满足要求，可以采用什么样的方式进行改进？ 2． 测量4种不同类型光源的亮度、色温值，及其柜内板面的照度值。
（注：打开光源，待光源发光稳定后再测量。一般白炽灯需5分钟，荧光灯需15分钟，高强度气体放电光源需30分钟。） （1）架好亮度计，将亮度计对准光源对焦，测定光源的亮度； （2）将照度计水平放在光源下，测试光源的色温；
（3）将照度计水平放置在光源下，测光源在板面的照度值； （4）将照射参照物（花）放置在柜内，观察不同光源的显色性 （4）根据测试结果进行下列分析：
① 各种不同光源的色温呈现什么样的变化特点，色温高低和冷暖感的关系如何？ ② 光源的亮度和板面的照度值之间存在什么样的关系？ ③ 各种不同光源类型的显色效果如何？
3． 测试夜晚校园道路在路灯的照明下，路面的照度分布情况
（1）测试路灯的表面亮度、色温
（2）测试道路的水平照度值，并绘制道路测点分布图、道路照度分布图
① 测量地段的选择：
选择测量地段时，应从灯具的间距、高度、悬挑、仰角等的安装规整性及光源的一致性等方面选择有代表性的路段。照度测量的范围，在纵方向（沿道路走向）应包括同一侧的两个灯杆之间的区域；而在横方向，单侧布灯时应为整个路宽；双侧交错布灯、对称布灯或中心布灯时可为1/2路宽。
②布点方法：
布点方法有四点法和中心法两种。
四点法：把同一侧两灯柱间的测量路段分成若干个大小相等的矩形网格，把测点设置在每个矩形网格的四角，图3-为四点法布点时的测点布置图。
当路面照度均匀度比较差或对测量精度要求较高时，划分的网格数应多一些，即测点布得密一些。当两灯柱的间距S 、<50m 时，通常沿道路纵方向把间距s 分成十等分；当S>50m 时，按每一网格边长≤5m 的原则进行等间距划分，而在道路横方向把每条车道二等分(四点法)或三等分(中心法)。当路面照度均匀度比较好或对测量精确度要求比较低时，则在道路的横方向可取车道的宽度作为网格的宽度而不需要再划分。
图3-5 双车道道路采用四点法布点时的测点布置图
中心法：把同一侧两灯柱间的测量路段划分成若干个大小相等的矩形网格，把测点设在网格中心。图3-为中心法布点时测点布置图。
图3-6 双车道道路采用中心法布点时的测点布置图
（3）计算路面平均水平照度、路面照度均匀度
① 平均水平照度的计算
按四点法布点的计算：若M 为纵方向划分的网格数，N 为横方向划分的网格数，则 M·N 为总网格数。根据每个网格四个角上四个测点的照度平均值Eav 可代表该网格的假定照度值，则E av 的计算式为
()∑++*=
3214241
E E E N
M E av （式3-2）
式中E1 —— 图3-中测量区四个角处测点的照度；
E2 —— 图3-中除四个角处四条外边上测点的照度； E3 —— 图3-中测量区四个外边以内测点的照度。
按中心布点计算：按中心布点法测量照度时，路面平均照度按下式计算。
n
E E i
av
∑=
（式3-3）
式中E av —— 测量区域的平均照度，lx ；
E i —— 每个测点的照度值，lx ； n —— 测点数。
② 照度均匀度U 的计算，即：
av
E E U m in
=
（式3-4） 式中 U —— 路面照度均匀度
E min —— 最小照度，在规则布点的测点上测得的照度中找出。 E av —— 平均照度，按式3-3计算
（4）根据测试结果，进行如下分析：
① 道路的路面照度满足该道路等级的要求吗？如果不满足应该进行怎么样的改进？如果过高应该怎
么处理？
② 道路路灯能满足对于眩光的要求吗？采用的是什么类型的灯具？ 光源的其它照明效果，如显色性、光污染等方面效果如何？
实验七混响时间的测量
一、试验目的
1. 理解混响的概念，学会混响时间的测量
2. 理解影响房间混响时间的因素
二、试验场所和设备
1．混响室和教室（或办公室）
在混响室和教室分别进行测量，如果有条件还可在学校的电影院进行测量，通过对不同使用功能房间的测量，理解房间功能和混响时间的关系。
2．AWA6290A型多通道噪声与振动频谱分析仪
该仪器是一种基于计算机的多功能声学、振动测量分析仪器。采用数字信号处理技术，由效值计算、频谱分析、时间计权、频率计权等由软件来实现。其硬件部分由以下几大部分组成：传感器、程控放大器及抗混叠滤波器、高速高精度A/D、计算机、软件包。
三、测量方法
1．将仪器按照下图连接好
2. 使用PC 机控制发声和接受
该套设备配备了PC机及相应的软件，因此使用PC机来控制粉红噪声的发生和接收处理。
①打开AW A6290A程序组，启动建筑声学程序，选择“响时间测量”。
②其后显示“混响时间测量设置”。混响时间测量的带宽一般选择125~4000Hz共6个倍频程或者
100~3150Hz共16个1/3倍频率中心频率。设置好各项后，按确定。
③进入“混响时间测量”。这里包括“文件、设置、测量、混响时间、切换”五个菜单。在最下一行为
状态显示行，它的第一格为量程；第二格为显示混响时间的中心频率；第三格为测量所用信号源的文件名；第四格为T25，T25表示的是衰减25dB所用时间，单位为秒；第五格为T30，T30表示的是衰减30dB所用时间，单位为秒；第六格为T40，第七格为T50，第八格为当前的日期/时间，第九格为
混响时间T60测量结果，它由衰变时直线的斜率得出。
④点击“测量”下的“录音”，计算机开始进行数据采集，共采集10秒。
⑤点击“文件”下的“保存”，将数据以W A V格式保存到相应位置。
3．使用PC机进行数据分析
①进行混响时间计算以前可以选用“设置”菜单下的“计算模式”，它们分别表示按衰减10dB、20dB、
25dB、30dB的时间来计算T60。
②点击“测量”下的“混响时间”，输入要分析的起始时刻。点击“确定”后，计算机弹出混响时间测
量结果窗口，显示的是全部中心频率的声压级。
四、试验结果分析
计算混响室、教室（或办公室）的混响时间，比较这两房间混响时间的差异，并分析原因。
实验八 环境噪声的测量
一、实验目的
掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识 二、测量仪表
AWA5610D 型积分声级计
该声级计是一种既能测量指数时间计权声级，又能测量时间平均声级的袖珍式智能化噪声测量仪器。 频率范围：20Hz~12.5kHz
测量范围：35~130dBA （以2×10-5为参考，下同），38~130DbC ，35~130dBZ 三、噪声测量方法： 1．声压级p L 的测量
按一下“开/复位”键约1秒后放开，仪器上的液晶显示显示器全部点亮，接着显示型号和电源电压“XX.X ”，2秒后就可以正常使用。如果显示不正常，可以再按一下“开/复位”键。这是液晶显示器的左边箭头不显示，仪器上显示的数值就是A 计权声压级p L ，液晶显示器每秒刷新一次，声压级p L 实际指的是一秒内的最大声级。如果被测噪声起伏较大，造成示值变化较大，按一下“F/S ”键，使显示器上方箭头指向S ，可以增加平均时间使示值变化减小。 2. 等效连续声级eq L 的测量
（1）手控时间测量
多次按下“调节/时间”键，使液晶显示器的右边箭头不显示，多次按下“设定/方式”键，使液晶显示器的左边箭头指向eq L 。由于尚未开始测量，显示器上显示0.0，如果显示值不为0.0，则为上一次测量结果，它对本次测量没有影响。按一下“启动/暂停”键，显示屏上方出现采样符号“∨”并闪动，表示开始测量。屏上显示的“XX.X ”是到读数为止所经历时间的eq L 值。到达规定时间（例如1分钟），再按一下“启动/暂停”键，采样符号停止闪动，测量暂停，这时的示值即为刚才一段时间（如1分钟）内的eq L 值。
如果需要继续测量，则再按一下“启动/暂停”键，采样符号又开始闪动，测量继续，直到再按一下“启动/暂停”键，采样符号停止闪动，这时的示值是两段测量时间的eq L 值。如果需要终止本次测量，则按一下“开/复位”键，本次测量结果被清除。 （2）自动测量
测量前通过“时间”键，预先设定测量时间。按一下该键，显示屏右边箭头往下移一位，第一次指向10s ，依次往下为1min ，5min ，10min ，20min ；再循环到上方两个箭头同时显示表示1h ，三个箭头同时显示表示4h ，四个箭头同时显示表示8h ，五个箭头显示，表示24h ；再按一下，箭头不显示表示手控时间。
测量时间设定好后，其测量过程与手控时间测量基本一致，在达到设定的时间后，自动停止采样测量，并显示设定时间段内的eq L 。此时，如果再按一下“启动/暂停”键，则开始新的一次eq L 测量，而不需要按“开/复位”键开始新的测量。
3. 最大值max L 的测量
测量方法同2，在测量eq L 的同时已经在测量max L ，这时只要按一下“方式”开关，使显示器左边的箭头指向max L ，显示的数值就是max L 值。
4. 声暴露级AE L 的测量
测量方法同2，在测量eq L 的同时已经在测量AE L ，这时只要按一下“方式”开关，使显示器左边的箭头指向AE L ，显示的数值就是AE L 值。
5. 声暴露E的测量
L的同时已经在测量E，这时只要按一下“方式”开关，使显示器左边的箭头测量方法同2，在测量
eq
指向E，显示的数值就是E值，它的单位是Pa2*h。
6. 测量经历时间Tm的测量
L的同时已经在测量Tm，这时只要按一下“方式”开关，使显示器左边的箭测量方法同2，在测量
eq
头指向Tm，显示的数值就是测量经历时间，单位是分、秒、时。
7. 时间计权的设定
时间计权有F（快），S（慢）两种可选，用户在测量声（压）级或者瞬时声压级时，如上下起伏较大时可以把时间计权设为S档，按下“F/S”键，显示器上边出现“∧”符号，表示时间计权设为S档，再按此键可以将时间计权设为F档，显示器上边的“∧”符号消失。
8. 频率计权的设定
本仪器上频率计权有三种：A、C、Z，一般噪声测量中大多采用A计权，当要求用C或Z计权时，可以按一下“A/C/Z”按键，显示屏下方左边出现符号“∨”指向“C”，表示频率计权已经改成了C计权，再按一下“A/C/Z”按键，显示屏下方出现右边出现符号“∨”指向“Z”，表示频率计权已经改成了Z计权，再按一下“A/C/Z”按键，显示屏下方的符号“∨”消失，表示频率计权又改成了A计权。
四、环境噪声的测量内容
1. 测量创业楼南楼、北楼之间内庭院、南楼道路、南楼教室内、北楼操场、北楼教室的环境噪声，并记
录数据，分析不同噪声源及其影响程度。
2. 测量韶山路或芙蓉南路的道路噪声，并记录测量过程中经过车辆的类型和数目，分析噪声特性和周围
环境的关系。
五、测量噪声时需要注意的问题
1．测量者不要遮挡声源
2．在现场测量时，应将传声器尽量接近机器的辐射面减少，它噪声源的干扰。
3．注意本底噪声对测量的干扰本底噪声即被测声源停止发声时，周围环境的噪声一般被测噪声源至少应高于本底噪声10分贝，才能避免其干扰，否则需要修正。
表10-1 本底噪声修正
例如:本底噪声为65dB(A)，所测噪声为70 dB(A)其差为5 dB(A)，修正值为-2 dB(A)。则所测噪声源处实际噪声为68 dB(A)。
4．应注意避开反射声的影响，即传声器应尽量远离反射面（2-3米以上）此外还应注意风、电磁场及振动等的影响。
六、填写测量记录
测点1纪录：
测点2纪录：
（测点较多可自行增加表格
测量日期：天气状况：
测量地点：使用仪器：
测量人员：主要噪声源：
测量数据记录处理表格
初中物理实验报告单(完整版)
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室 实验名称：探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 三、实验原理： 光的反射规律 四、实验步骤或内容： (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1. 记录数据 实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等 。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等
年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室 实验名称：探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。 三、实验原理： 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容： (1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据： 3. 实验结论： 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。
初中物理实验报告单
初中物理实验报告单
二、实验仪器和器材． 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 三、实验原理：． 光的反射规律 四、实验步骤或内容：． 1）检查器材。 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 ）整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小55相等 88相等 77相等 实验结论 ）平面镜成像的大小与物体的大小相等。 ）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等
二、实验仪器和器材． 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。 三、实验原理：． 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容：． ）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 ）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 ）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。 ）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。 ）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 凸透镜的焦距 = 10 。 记录数据： 物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 实验结论： 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实 像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实
物理实验报告格式范文
物理实验报告格式范文 一、实验目的 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位 六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度. 七、实验结果：扼要地写出实验结论 八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因. 九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题. 物理探究实验：影响摩擦力大小的因素 技能准备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 知识准备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
探究导引 探究指导： 关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。 摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。 提出问题：摩擦力大小与什么因素有关? 猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。 猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。 探究方案： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。 物理实验报告 .化学实验报告 .生物实验报告 .实验报告格式 .实验报告模板 探究过程： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N 3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N 4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N 5. 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 6. 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 探究结论：
(完整版)大学物理实验报告答案大全
大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的(1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理根据欧姆定律， I R = U ，如测得U 和I 则可计算出R。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置待测电阻两只，0～5mA 电流表1 只，0－5V 电压表1 只，0～50mA 电流表1 只，0～10V 电压表一 只，滑线变阻器1 只，DF1730SB3A 稳压源1 台。 实验步骤本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学 生参照第2 章中的第2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录U 值和I 值。对每一个电阻测量3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 测量次数1 2 3 U1 /V 5.4 6.9 8.5 I1 /mA 2.00 2.60 3.20 R1 / Ω 2700 2654 2656
测量次数1 2 3 U2 /V 2.08 2.22 2.50 I2 /mA 38.0 42.0 47.0 R2 / Ω 54.7 52.9 53.2 (1) 由. % max ΔU =U ×1 5 ，得到U 0.15V , 1 Δ = U 0 075V Δ 2 = . ； (2) 由. % max ΔI = I ×1 5 ，得到I 0.075mA, 1 Δ = I 0 75mA Δ 2 = . ； (3) 再由2 2 3 3 ( ) ( ) I I V u R U R Δ Δ = + ，求得9 10 Ω 1Ω 2 1 1 = × = R R u , u ； (4) 结果表示= (2.92 ± 0.09)×10 Ω, = (44 ±1)Ω 2 3 1 R R 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长
示波器物理实验报告范文
示波器物理实验报告范文 【实验目的】 1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。 2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。 3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。 【实验仪器】 固纬GOS-620型双踪示波器一台，GFG-809型信号发生器两台，连线若干。 【实验原理】 示波器是利用示波管内电子束在电场或磁场中的偏转，显示电压信号随时间变化波形的一种电子观测仪器。在各行各业与各个研究领域都有着广泛的应用。其基本结构与工作原理如下 1、示波器的基本结构与显示波形的基本原理 本次实验使用的是台湾固纬公司生产的通用双踪示波器。基本结构大致可分为示波管（CRT）、扫描同步系统、放大与衰减系统、电源系统四个部分。“示波管（CRT）”是示波器的核心部件如图1所示的。可细分为电子枪，偏转系统和荧光屏三部分。 1）电子枪 电子枪包括灯丝F，阴极K，控制栅极G，第一阳极A1，第二阳极A2等。阴极被灯丝加热后，可沿轴向发射电子。并在荧光屏上显现一个清晰的小圆点。
2）偏转系统 偏转系统由两对互相垂直的金属偏转板x和y组成，分别控制电子束在水平方向和竖直方向的偏转。 从电子枪射出的电子束若不受横向电场的作用，将沿轴线前进并在荧光屏的中心呈现静止的光点。若受到横向电场的作用，电子束的运动方向就会偏离轴线， F灯丝，K阴极，G控制栅极，A1、A2第一、第二阳极，Y、X竖直、水平偏转板 图1示波管结构简图 屏上光点的位置就会移动。x偏转板之间的横向电场用来控制光点在水平方向的位移，y偏转板用来控制光点在竖直方向的位移。如果两对偏转板都加上电场，则光点在二者的共同控制下，将在荧光屏平面二维方向上发生位移。 3）荧光屏 荧光屏的作用是将电子束轰击点的轨迹显示出来以供观测。 4）显示波形的原理 在竖直偏转板上加一交变正弦电压，可看到一条竖直的亮线，如图3所示。在水平偏转板上加“锯齿波电压”扫描电压，使荧光屏上的亮点沿水平方向拉开。电子的运动是两相互相垂直运动的合成。当锯齿波电压与正弦电压的变化周期相等时，在荧光屏上将显示出一个稳定的正弦电压波形图如图4所示。 当波形信号的频率等于锯齿波频率的整数倍时，荧光屏上将呈现
大学普通物理实验报告模板
大学普通物理实验报告模板 预习报告： 1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。 2。实验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.随便写点。 试验报告：
1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。 3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。 4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。 实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，
大学物理实验报告书(共6篇)
篇一：大学物理实验报告1 图片已关闭显示，点此查看 学生实验报告 学院：软件与通信工程学院课程名称：大学物理实验专业班级：通信工程111班姓名：陈益迪学号：0113489 学生实验报告 图片已关闭显示，点此查看 一、实验综述 1、实验目的及要求 1．了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。 2．学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。 3．学会物理天平的使用。 4．掌握测定固体密度的方法。 2 、实验仪器、设备或软件 1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm 2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm 3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g 二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析） 1、实验内容与步骤 1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次； 2、用螺旋测微器测钢线的直径7次； 3、用液体静力称衡法测石蜡的密度； 2、实验数据记录表 （1）测圆环体体积 图片已关闭显示，点此查看 （2）测钢丝直径 仪器名称：螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 测石蜡的密度 仪器名称：物理天平tw—0.5天平感量： 0.02 g 最大称量500 g 3、数据处理、分析 （1）、计算圆环体的体积 1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○ sd=0.0161mm=0.02mm 2直接量外径d的b类不确定度u○ d. ud,= ud=0.0155mm=0.02mm 3直接量外径d的合成不确定度σσ○ σd=0.0223mm=0.2mm 4直接量外径d科学测量结果○ d=(21.19±0.02)mm d = 5直接量内径d的a类不确定度s○
(实验报告)物理实验报告
物理实验报告 实验名称实验一测量物质的密度 一、实验目的： 掌握用流体静力称衡法测密度的原理。了解比重瓶法测密度的特点。掌握比重瓶的用法。掌握物理天平的使用方法。二、实验原理： 物体的密度，为物体质量，为物体体积。通常情况下，测量物体密度有以下三种方法： 1、对于形状规则物体 根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。再将、带入密度公式,求得密度。 2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。 测固体（铜环）密度根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为、，则 ·物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 ② 测液体（盐水）的密度
将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得 ③ 测石蜡的密度 石蜡密度 ---------石蜡在空气中的质量 --------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量 --------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量 3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度 ①测液体的密度 。 --------空比重瓶的质量 ---------盛满待测液体时比重瓶的质量 ---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量 .固体颗粒的密度为。----------待测细小固体的质量 ---------盛满水后比重瓶及水的质量 ---------比重瓶、水及待测固体的总质量
●三、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶 待测物体：铜环和盐水、石蜡 ●四、实验步骤： 调整天平⑴调水平旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。 ⑵调空载平衡空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。 用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量。 ⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量。 ⑶将塑料杯中的水倒掉，换上盐水重复上一步，称出铜环在盐水中的质量。 ⑷将测得数据代入公式计算。 测石蜡的密度测量石蜡单独在空气中的质量，石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量，石蜡吊入空中，铜环浸入水中时的质量。代入公式计算。 4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度 ⑴测空比重瓶的质量。
大学物理实验示波器实验报告
示波器的使用 【实验简介】 示波器是用来显示被观测信号的波形的电子测量仪器，与其他测量仪器相比，示波器具有以下优点：能够显示出被测信号的波形；对被测系统的影响小；具有较高的灵敏度；动态范围大，过载能力强；容易组成综合测试仪器，从而扩大使用范围；可以描绘出任何两个周期量的函数关系曲线。从而把原来非常抽象的、看不见的电变化过程转换成在屏幕上看得见的真实图像。在电子测量与测试仪器中，示波器的使用范围非常广泛，它可以表征的所有参数，如电压、电流、时间、频率和相位差等。若配以适当的传感器，还可以对温度、压力、密度、距离、声、光、冲击等非电量进行测量。正确使用示波器是进行电子测量的前提。 第一台示波器由一只示波管，一个电源和一个简单的扫描电路组成。发展到今天已经由通用示波器到取样示波器、记忆示波器、数字示波器、逻辑示波器、智能化示波器等近十大系列，示波器广泛应用在工业、科研、国防等很多领域中。 Karl Ferdinand Braun 生平简介 1909年的诺贝尔物理奖得主Karl Ferdinand Braun 于1897年发明世界上 第一台阴极射线管示波器，至今许多德国人仍称CRT 为布朗管(Braun Tube)。 【实验目的】 1、 了解示波器的结构和工作原理，熟悉示波器和信号发生器的基本使用方法。 2、 学习用示波器观察电信号的波形和测量电压、周期及频率值。 3、 通过观察李沙如图形，学会一种测量正弦波信号频率的方法。 【实验仪器】 VD4322B 型双踪示波器、EM1643型信号发生器、连接线及小喇叭等 图8-1 Karl Ferdinand Braun 5 6 9 10
初中物理实验报告单
试题一: 探究凸透镜成像规律 【实验要求】根据实验步骤完成实验。 【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。（注意光具座的刻度条是否倒的，并调过来) 【实验步骤】 1.观察凸透镜的焦距f= 2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛，调节三者在同一水平高度，将火柴放入废液桶。 3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm的位置，调节光屏的位置，使蜡烛在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量出像和物体到凸透镜的距离，把实验结果记录表中。 4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm而小于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm的位置，观察蜡烛的像，把观察到的蜡烛的像性质填入表中（在这一步中，像距用v＞u) 7、整理仪器。 物距与焦距的 关系 物距 u/cm 像的性质 像距v/cm 实虚放大/缩小正立/倒立 u＞2f u=2f 2f＞u＞f u＜f
试题二 :浮力的大小等于什么 [实验要求] 按照试题要求完成实验。 [实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。 [实验步骤] 1.观察实验台上弹簧测力计，其量程是，分度值是。（注意调试动作，测 力计提提环、要悬垂，观察示数） 2.称量物块的重力、空的小水桶的重量，将数据填入表格。 3.溢水杯中注水，物块悬挂在弹簧秤下，浸没水中，用空小桶收集溢水杯排出的水，并观察弹簧测 力计的示数，将数据记入表格。 4.测出盛水的小水桶的重力，将数据填入表格。 本实验得出的结论是：___________________________________________ （文字表述） 5.整理仪器 注意： 蹲下读数，物体不要碰到杯子，出水面后要抖水的动作，做完后溢水杯，小桶，小烧杯的水都要倒在废液缸中。
中学物理实验报告单
编号：8s-1-12 声是怎样产生的？ 实验报告 班级：姓名：组次： 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 1、提出问题: 2、猜想或假设： 3、进行实验与记录、收集证据 各组可以自由选择3－4样来进行实验。在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学（可轮流）使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录，最后得出结论。仔细观察时要注意什么？（听：有没有声音；观察：看、摸一摸等） 实验记录
实验结论：。 编号：8s-2-14 声是怎样传播的？ 实验报告 班级：实验人：组次： 实验目的： 实验器材： 实验设计： 提出问题: 声音传播的两个必要条件：1. 2. 实验步骤： 1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。 2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。 进行实验： 实验现象：桌子分开时，声音，桌子并一起的时候。 实验结论：声音通过以的形式向远处传播。
实验结论：。 编号：8s-3-21 响度与什么因素有关 实验报告 班级：实验人：组次： 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、提出问题: 2、猜想或假设： 3、制定计划与设计方案 探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系： 考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 探究2)响度与人离声源距的离大小关系
考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 4、进行实验与收集证据 1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变) (1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度不太大的声音； (2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度很大的声音。 结论：人离声源的距离相同时，声源的，声音的。 探究2)的实验过程与上类似 结论是：声源的振幅相同时，人离声源的，人听到的声音。 5、自我评估： 这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车，听到的声音越响。 6、交流与应用 如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的大了)；2)与听众的距离一些。 编号：8s-4-39 光反射时的规律 实验报告 班级：实验人：组次： 实验目的： 实验器材：
大学物理实验报告表doc
大学物理实验报告表 图片已关闭显示，点此查看 **学院物理系大学物理 学生实验报告 实验项目：实验地点：班级：姓名：座号： 实验时间：月 物理系编制 一、实验目的： 二、实验仪器设备： 三、实验原理： 四、实验步骤： 教师签名： 五、实验数据记录 六、实验数据处理 七、实验结论与分析及思考题解答 1、对实验进行总结，写出结论： 2、思考题解答： 北京师范大学珠海分校 大学物理实验报告 实验名称：杨氏弹性模量的测定 院专业学号
姓名 同组实验者 XX 年月日 实验名称 一、实验目的。。。。。。。。。 二、实验原理。。。。。。。。。。 三、实验内容与步骤。。。。。。。。。 四、数据处理与结果。。。。。。。。。 五、附件：原始数据 ****说明： 第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。 图片已关闭显示，点此查看 大学物理演示实验报告 院系名称：勘察与测绘学院 专业班级： 姓名： 学号： 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 辉光盘 【实验目的】：
观察平板晶体中的高压辉光放电现象。 【实验仪器】：大型闪电盘演示仪 【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了 涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的 惰性气体。控制器中有一块振荡 电路板，通过电源变换器，将12V低压直流 电转变为高压高频电压加在电极上。 通电后，振荡电路产生高频电压电场， 由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产 生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外 辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷 的荧光材料决定。由于电极上电压很高，故 所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。 【实验步骤】： 1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小； 2. 插上220V电源，打开开关； 3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光； 4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化； 5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
九年级物理全册分组实验报告单(人教版) 答案
九年级班级：姓名： 实验名称：比较不同物质吸热的情况 实验目的：让学生了解不同的物质，吸热能力不同 实验用品：铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支、试管夹、温度计2只、秒表、冷水、食用油实验步骤： （1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和 食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同 一盏酒精灯加热，同时按下秒表开始计时， 通过温度计观察两试管中液体温度的变化； （2）、记下两种液体温度先后达到50摄氏 度时所用的时间； （3）、将升高相同温度时所用时间的不同转换成吸收热量的不同； 实验结论： 物质种类质量初温末温升高的温度加热时间吸收热量水60 20 45 25 6 多 食用油60 20 45 25 3 少 质量相等的水和食用油升高相同温度时，所用时间较长的物质水吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强（比热容较大）。 小组成员： 教师评分：
九年级班级：姓名： 实验名称：连接串联和并联电路 实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路 实验用品：学生电源灯座及灯泡单刀开关导线 实验步骤： 1、组成串联电路 （1）按上图的电 路图，连成实 物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 （2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 实验结论：串联并联 1在串联电路里只有一条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___所有___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用__不变__. 2、在并联电路里有多条电流路径；用电器单独（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间不会（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制___所有___用电器，支路开关控制__所在之路上的____用电器。 小组成员： 教师评分：
2014-2015八年级(下)物理实验报告单
庆坪中学探究实验报告单 八年级物理（下） 一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是5N ，分度值是0.2N 。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= 4N （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=1.5N （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会损坏弹簧秤 （2）如果没有认清分度值，会出现读数错误 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值偏大或偏小
庆坪中学探究实验报告单 八年级物理（下） 二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是0.05 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 实验次数一个钩 码两个钩 码 三个钩 码 四个钩 码 五个钩 码 六个 钩码 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.98 2.45 2.94 重力与质量之比9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 成正比关系 重力与质量的比值是9.8 （用g表示）。 重力与质量的关系式用字母表示为：G =mg 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物
八年级 下 物理实验报告单
八年级（下）物理探究实验报告单 一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 （2）如果没有认清分度值，会 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或 八年级（下）物理探究实验报告单 二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系
实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码 质量m/kg 重力G/N 重力与质量之比 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 重力与质量的比值是（用g表示）。重 力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理 意义是 八年级（下）物理探究实验报告单 三探究二力平衡的条件 班级姓名 实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。
初中物理实验报告单.doc
实验1 测量物体运动的平均速度实验目的：练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。 实验原理：=距离 速度 时间符号：v=t s 实验装置： 1、检查实验器材是否齐全、完好； 2、按上图组装器材； 3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中； 4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中； 5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1； 6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2； 7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度V2； 8、记录数据表格。 实验数据： 距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m/s) S1=t1=V1= S2=t2=V2=
实验2 探究水沸腾时温度变化的特点 实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。 实验装置： 实验步骤： 1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。 2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格 中记录温度计的示数T，记录10次数据。 3、熄灭酒精灯，停止加热。 4、冷却后再整理器材。 5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些 点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像； 6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。 时间t/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度T/℃ 水中气泡变化情况沸腾前：沸腾时： 数据处理： 实验结论：
人教版初中物理实验报告单
探究固体熔化时温度的变化规律 实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律 实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验原理： 实验步骤：按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上； 点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至40℃时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分钟； 将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中； 实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。 2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。 实验名称探究光反射时的规律 实验目的：探究光反射时的规律 实验原理：光的反射规律 仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔， 刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。 实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角， 学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。 实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光 线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期： 实验名称：探究凸透镜成像的特点
探究同种物质的质量与体积的关系 一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系 二、实验目的：探究同种物质的质量与体积的关系 三、实验器材：铝块（或铁块）、、直尺等。 四、实验步骤： 1、用直尺测出铝块1、铝块 2、铝块3的体积，将数据填入表格。 2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。 3、实验完毕，整理器材。
大学普通物理实验报告模板.doc
大学普通物理实验报告模板 该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样预习报告： 1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。 2。实验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.随便写点。 试验报告： 1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。 3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。 4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没
有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。 实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实
中学物理实验报告标准范本
编号：QC/RE-KA8189 中学物理实验报告标准范本 The new situation in operation, especially the emergency, makes the information open and transparent by reporting the details, and then forms a closer cooperative relationship. （工作汇报示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
中学物理实验报告标准范本 使用指南：本报告文件适合在为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 物理实验的学习步骤和方法 中学物理实验是培养学生科学的观察、实验能力，科学的思维、分析和解决问题能力的主要课程之一。正向李政道先生所说的那样：“教物理重要的是让学生懂道理……”根据中学物理教学的目的和教学大纲的基本要求，在中学物理实验的教学过程中应使学生在科学实验的基本方法上有一个实在的感受，从而培养他们的探索精神和创造性，并受到科学方法的教育。 1．实验设计
为使实验达到预期的目的，必须明白为什么要做这个实验，做这个实验是要解决现实技术问题、知识问题，还是要探索一下教材中将要出现的物理现象等等。解决实际问题的是什么样的，探索书中的知识问题时，应当明白是哪一个问题及什么现象。目的明确，是实验成功的前题。 设计实验的基本方法归纳为下面几种： （1）平衡法。用于设计测量仪器。用已知量去检验测量另一些物理量。例如天平、弹簧秤、温度计、比重计等。 （2）转换法。借助于力、热、光、电现象的相互转换实行间接测量，例如打点计时器的设计，电磁仪表、光电管的设计
初中物理实验报告模板
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 初中物理实验报告
编号：FS-DY-50758 初中物理实验报告 用验电器演示导体和绝缘体 【器材】 验电器(或自制验电器)，有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。 【操作】 (1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。 (2)用上述方法使验电器重新带电。手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去
了，金属丝是导体。当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。 【注意事项】 被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。 实验目的：观察水的沸腾。 实验步骤： ①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 ②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。 ④做好实验后，把器材整理好。 观察记录： ①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。 ②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。