重点单词串讲及同步练习(一)至(五)答案

人教新课标高一寒假（必修1、2）重点知识复习回顾并经典寒假作业

（附答案）

同步练习（一）答案：

Ⅰ. 1. exploring 2. introduce 3. deserted 4. wonders 5. organized 6. downloads

7. afford 8. suppose 9. raised 10. effect

Ⅱ. 1. rising 2. raised 3. offer 4. supplies

Ⅲ. 1. Organization 2. Similarly 3. information 4. representatives 5. effective

6. wonderful

Ⅳ. 1. wonder at 2. informed; of 3. to quit smoking 4. is; similar to

5. representing our company

6. raised many questions

7. was organized

8. couldn’t afford; raised money

同步练习（二）答案：

Ⅰ. 1. determination 2. designed 3. devoted 4. decorations 5. harmful 6. suffered

7. preference 8. equality

Ⅱ. 1. still 2. quiet 3. calm 4. silent 5. insists 6. stick

Ⅲ. 1. calm yourself down 2. insisted; explain 3. is equal to 4. determined / decided; settle down

5. was willing to; as

6. prefer; taking

同步练习（三）答案：

Ⅰ. 1. formed / developed 2. admitted 3. competed 4. Compared 5. explain

6. bargain

7. expressed

8. considered

9. succeeded 10. responded

Ⅱ. 1. expression 2. competitive; competitor; competition 3. solved; solution 4. success; successful

5. formal

6. performers; performance

7. comparison

8. disagreement

9. consideration

10. response

Ⅲ. 1. destroyed 2. ruined 3. harm 4. damaged

Ⅳ. 1. compete with 2. admitted having stolen 3. replace; with / by 4. bargained with; for

5. in the form of

6. stands up; to

7. respond to

8. appreciate it

9. stands for

10. consider it important to

同步练习（四）答案：

Ⅰ. 1. separate … from … 2. remind sb to do sth 3. by no means 4. struggle for power

5. combine … with …

6. 避免犯错

7. 交流思想

8. 把学生分成三组

9. 与某热失去联系10. 上学

Ⅱ. 1. separated 2. suggestions 3. avoidable 4. rescue 5. behavior 6. separate

Ⅲ. 1. dividing / to divide 2. to separate 3. disappeared 4. faded 5. join 6. attend

7. observing / to observe 8. noticed 9. look; looking at

Ⅳ. 1. suggested; should drink 2. attended the meeting 3. remind; not to touch

4. behaved badly

5. struggling for

6. to combine; with

7. was rescued / saved from

8. avoided answering

同步练习（五）答案：

Ⅰ. 1. complaining 2. recognized 3. reserves 4. simple 5. support 6. attack

7. persuade 8. survive 9. upsets 10. doubt

Ⅱ. 1. containers 2. survivor 3. complaints 4. doubtful 5. attacked 6. persuasive

Ⅲ. 1. affect 2. effect 3. contain 4. hold 5. included 6. worth 7. worthy8. worthwhile Ⅳ. 1. is worth 2. There is no doubt 3. reduce; to 4. a letter of complaint

5. protect; from / against

最新人教部编版八年级上册《诗词五首》赏析题

《诗词五首》赏析题答案 2017.12 《饮酒》中考试题集萃 1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。 2、诗人在与大自然的亲近中获得了的心境。 悠然，闲适，恬淡，自然 3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。 4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。山气日夕佳，飞鸟相与还。 5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 6、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真谛。 8、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。 9、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，所以这两句是景物描写。 这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？ 10、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。 情：恬淡安宁与世无争。 景：菊、山、飞鸟、落日…… 理：要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。 《春望》 1．杜甫唐代著名的主义诗人。答案：现实主义 2．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是“，”从中表现了诗人忧国伤时的感情。 答案：国破山何在，城春草木深 3．诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写。 答案：山河依旧、草木蔓生草茂人稀，荒凉萧条，物是人非（写出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分）（杂草丛生，树木苍苍国都沦陷，城池残破） 4．这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。全诗表 达了的主题。 答案：感时忧国思家悲己。 5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分） 答案：形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。 6本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？答案：忧国思家的情怀。 7．赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 答案：这两句的意思是“感怀时局，见到花开不禁伤心落泪；怅恨离别，听到鸟鸣不由心惊。作者移情于物的拟人手法，具体写了自己在这个春天里的特殊感受。表达了诗人忧国忧民的心情。 8．这首诗写景很有特色，请自选角度赏析。 答案：诗歌的前四句是春望之景，由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。很有层

小学数学三年级下册同步练习题及标准答案

小学数学三年级下册同步练习题及答案两位数乘整十数的乘法 3. > > 4.0×40＝1200 20×25＝500 1200＋500＝1700 两位数乘整十数的乘法 3. 11×2＝22 11＋22＝33 4.×40＝120 40×20＝800 120＋800＝920 900 乘法笔算 4.3×16＝368 368－23＝345 5. 12×4＝48 13×12＝156 乘法笔算 3. 500000 个1 十 1十 相加

四三 2000000500 400 练习一 4.00×20＝16000 练习一 4.5×7＝455 455×2＝910 5.5×60＝3900 乘数末尾有0的乘法 5.2×23＝736 乘数末尾有0的乘法 3.9×32＝1568 5. > > 连乘 4.×6＝18 28×18＝504 5. 12×6＝72 72×4＝288 练习二 5.8×20＝1960 1960 6.×3＝18 18×2＝36

练习二 3. B B 4. 186÷2＝62 62×12＝744 复习 9.8×12＝816张 10. 1小时＝60分钟 21×60＝1260 11.8×12＝936 54×4＝208 复习 7.5×30＝1350 50×28＝1400 8. 17×12＝204 17＋204＝221 9.0×15＝450 450÷9＝50 第一单元自评 4. > > 8. 24×3＝72 26×15＝390 15×24＝360

360 9.4×12＝288 288 第二单元千米和吨 认识千米 5.00×4＝2000＝2 认识吨 2. B C D A 5.4÷5＝12 (4) 至少要运13次 练习三 3.千克＝2000克 2000÷10＝200 200×500＝100000＝100 4.0＋50＝90 90×22＝1980＝1吨980千克练习三 3.÷3＝3 27÷3＝9 4.00×4＝2000＝2 第二单元自评 4.000＋1000＝4000＝4 9. ÷8＝4 10. 13时－8时＝5时 240×5＝1200 第三单元解决问题的策略解决问题的策略 1.800704011010001 1300

第五章作业题及答案

第五章作业题及答案 1.注射机有哪几部分组成？各部分的功用如何？ 答：(1)注射装置使塑料均匀地塑化成熔融状态，将一定量的熔料注射进模具型腔。 (2)合模装置（锁模装置）实现模具开、合动作，顶出制件。 (3)液压和电器控制系统控制工艺参数(压力、温度、速度和时间)和动作程序。 2.简述注射成型循环过程。 答：合模→注射装置前移→注射与保压→制件冷却与预塑化→开模→顶出制件 3.根据注射成型机主要装置的排列方式进行分类，注射成型机可分为哪三种类型？ 答：（1）立式注射成型机 （2）卧式注射成型机 （3）角式注射成型机 4.请解释设备型号SZ—60/40的含义。 答：S表示塑料，Z表示注射机，63表示注射量为603 cm，40表示合模力为400kN。 5.塑料注射机常用的注射装置主要有几种形式？目前采用最多的注射装置是哪种形式？这种注射装置 为什么被采用得最多？ 答：三种主要形式：柱塞式、螺杆预塑式、往复螺杆式(简称螺杆式)。 目前采用最多的是往复螺杆式，采用最少的是螺杆预塑式。 原因：往复螺杆式注射装置塑化质量好、速度快；取消了分流梭，注射时的压力损失减小；预塑计量准确；螺杆的拆装和清理容易。 6.注射机合模装置的作用是什么？ 答：（1）开合模：实现模具的可靠开合动作和必要的行程； （2）锁模：在注射和保压时，提供足够的锁模力； （3）顶出制件：开模时，提供顶出制件的顶出力及相应的行程。 7.塑料注射机一般可以配置哪两类合模装置？这两类合模装置各适用于何种注射机？ 答：液压式合模装置、液压-曲肘式合模装置 液压式合模装置适用于大、中型注射机 液压-曲肘式合模装置适用于中、小型注射机 8.在液压式合模装置中主要有哪几种形式的合模装置？ 答：单缸直压式、充液式、增压式、充液增压式、稳压式。 9.充液增压式合模装置适用于何种注射机？该装置有几种液压缸？这些液压缸各有什么作用？其直径 和行程各自有何特点？ 答：充液增压式合模装置适用于大吨位注射机。 有3种液压缸 移模液压缸的作用和特点：快速移模，小直径，长行程 合模液压缸的作用和特点：慢速合模，大直径，短行程 增压液压缸的作用和特点：增压锁模，中直径，短行程

九上《词五首》学案.doc

九上《词五首》学案 姓名：班级： 学习目标： 1.积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2.培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力：通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神, 归纳、综合的能力。 3.感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。 学习指导：诗词的鉴赏方法和规律 ⑴、从题目认识对象（2）、从字面读出感觉（3）、从注释破解难点（4）、从作者了 解背景⑸、从原作找到根据⑹、从题干得到启示⑺、从首联找到特点 ⑻、从尾句渗透主旨（9）、从景物把握情感（10）、从意境洞察心胸。 规律：诗、词的内容特点一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鉴赏时?要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。 一、预习导学： L《望江南》，选自《》，《望江南》是。作者，是（朝 代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家之一。 2.李清照（1084—约1151）,号,济南（今属山东）人。有《》。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宣人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。 3.给加点线注音 但（）脉脉（）白短洲（）（） 二、理解、赏析： （一）《望江南》 1.木词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。 时间地点人物事件 2.全词的主旨句是：o 3.本词写了女子什么样的情感？ （二）《武陵春》 1.有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 2 .上片中〃,〃句，.表达了作者对丈夫无限思念的情感。 3.“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？ 4.评论认为“只恐双溪辫盆舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇"的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舟HI舟，载不动许多愁” ？）

四年级下册同步练习参考答案

2、桂林山水在括号里填上适当的词语。 (波澜壮阔) 的大 海 (无瑕) 的翡翠 (峰峦雄伟) 的泰山 (水平如镜) 的西湖( 新生) 的竹笋 (连绵不断) 的画卷联系上下文，解释句中加点 字的意思，再写出句子的意思。①桂林山水甲.天下。甲: 第一句意: 桂林山水的美景是天下第一。②舟行碧.波上， 人在画中游.。碧: 碧绿游: 游赏。句意: 荡舟漓江，观赏 桂林的山水，好像进入了无比美妙的画境，令人心旷神怡，流恋忘返。读写平台。 1、读课文片断，填空。这样的 山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。①“这样的山”，指桂林奇、秀、险的山;“这样 的山水”指漓江静、清、绿的水。②其中，围绕、倒 映两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟的点缀，使人觉得像是走进了连绵不断的画卷。③与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是: “舟行碧波上，人在画中游”。 2、给下面 的段落加标点，再仿照文中句式，选择自己熟悉的一处景物写几句话。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊， ; 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真清啊，绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠。我看见过波涛声汹涌的长江，游玩过直拔云霄的仙女山，却没看见过长沙寿湖这样的景。长寿湖的水真清啊，静得让你感觉不到它在流动，似乎听到周围中的鸟语，长寿湖的水真清啊，清得可

以看见江底的各种景物，仿佛可以荡漾出绿色的波纹; 长寿湖的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠。拓展空间1、由山和水(海) 组成的成语有许多，试着写一写: 山 ( 清 )水 ( 秀 ) 山 ( 高 )水 ( 长 ) 山( 光 ) 水( 色 ) 山 ( 盟 )海 ( 誓 ) 山 ( 珍 )海 ( 味 ) 山( 南 ) 海( 北 ) 2、仿照例子，写出自然景色的四字词例: 日薄西山: 月落乌啼日出东方日入大海 艳阳高照月色朦胧: 阳光灿烂星光暗淡星光璀璨月明星 稀水天一色: 海天一色水天相接春光明媚奇花异草阅读 短文，完成练习 1、查字典，填出“解”的读音，再写 出语句的意思儿童不解.春何处。解(jiě) 懂，明白。 2、 读句子，体会句子的意思，回答括号时的问题 (1) 成千盈 百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。(用“魔术匣子”比喻什么? “小天使”比喻谁? 句子这样写好在哪里? ) 答: “魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子们，这样写突出了内涵的丰富，给人以巨大的想象空间。 (2) 这 繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……(用“喷花的飞泉”比喻什么? 你体会到了什么? ) 答: 用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，体会 到了海棠花开得多，密密层层的，很美，让人觉得充满 勃勃生机，还觉得春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫 3、记金华的双龙洞查字典，写出带点字在句中的意思十来进.: 指一个院落。进.学校读书到。颜色各异.: 不同奇花异.草奇异用带点的词语造句无论……都……无论刮风还是下雨,同学们都准时到校上课。时而……时而……小红在湖

第五章 练习题及标准答案

第五章练习题及答案

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一、成本业务 【例题·分录题】20×9年11月，甲公司从仓库领用C材料和D材料，用以生产A、B产品和其他一般耗用。 会计部门根据转来的领料凭证汇总后，编制“材料耗用汇总表”。 材料耗用汇总表 项目C材料D材料 金额合计数量（千克）金额（元）数量（千克）金额（元） 生产A产品耗用 1 000 8 000 600 3 000 11 000 生产B产品耗用 2 000 16 000 500 2 500 18 500 小计 3 000 24 000 1 100 5 500 29 500 车间一般耗用200 1 600 1 600 行政管理部门耗用100 500 500 合计 3 200 25 600 1 200 6 000 31 600 甲公司根据上述材料耗用汇总表，应编制如下会计分录：『正确答案』 借：生产成本—A产品（直接材料）11 000 —B产品（直接材料）18 500 制造费用 1 600 管理费用 500 贷：原材料—C材料25 600 —D材料 6 000 （2）发生直接人工的账务处理 【例题·分录题】20×9年11月，甲公司根据考勤记录和有关资料计算分配职工工资，并编制“职工工资分 配汇总表”。 职工工资分配汇总表 项目工资合计（元） 生产A产品工人30 500 生产B产品工人12 600 小计43 100 车间管理人员 6 200 行政管理人员15 200 合计64 500 甲公司根据上述“职工工资分配汇总表”，应编制如下会计分录：『正确答案』借：生产成本—A产品（直接人工）30 500 —B产品（直接人工）12 600 制造费用 6 200 管理费用 15 200 贷：应付职工薪酬—工资64 500 （3）发生制造费用的账务处理 【例题·分录题】20×9年11月，甲公司计提固定资产折旧3 500元，其中生产车间固定资产计提折旧 2 500 元，厂部固定资产计提折旧1 000元。甲公司应作如下会计分录： 『正确答案』 借：制造费用 2 500 管理费用 1 000 贷：累计折旧 3 500

九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编及答案[1]_2教程文件

九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编及答案 [1]_2

九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编 渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （一）13．对上面这首词理解不正确的一项是（3分）（） A．词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。 B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色，表现边塞

的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。 （二）9、对这首词赏析不恰当的一项是（） A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。 C．结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做

法的愤懑之情。 D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。 （三）1.对这首词赏析不恰当的一项是（） A、从“塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。 B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。 C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。 D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 2.对这首词分析不恰当的一项是（） A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不

《综合教程》同步练习答案

基英1同步练习答案 Unit 1 I. Multiple Choices: Grammar and Vocabulary 1-5：DACBD 6-10：CDBCD II. Word Derivation 1. unknown 2. brevity 3. confrontation 4. laughter 5. loneliness 6. gravity 7. dreamy 8. unlock III. Blank Filling: Fill in each blank with a suitable word or expression. 1. noted 2.hoarse 3.shudder 4.con spicuously 5.brief 6. haven 7. rest 8.giving in 9.an guish 10.summon IV. Translation

1. If we do not confront and overcome these internal fears a nd doubts, we cease to grow. 2. All the data illustrates that agricultural reforms need t o go hand in hand with general economic reforms. 3. When you go away, don’t leave the laptop on the de sk. Lock it away somewhere. 4. An irresistible strength seemed to well up within him as he thought of his mother who had been dead. He de cided never to give up before realizing his aim. 5. My roommate and I hit it off from the very first day we moved in, probably because we have something in co mmon. Unit 2 I. Multiple Choices: Grammar and Vocabulary 1-5：ABBBD 6-10：BDCDD II. Word Derivation 1. sorrowful 2. superiority 3. mechanical 4. sc ornful

第五章练习题及答案

第五章思考与练习 一、单项选择题 1.计算产品成本，首先要确定（） A.产品成本计算对象 B.产品成本计算期 C.费用归集和分配的方法 D.费用是否在完工产品和在产品之间进行分配 2.船舶制造企业按照生产组织形式划分属于（） A.大量生产 B.大批生产 C.单件生产 D.小批生产 3.产品品种规格繁多的企业一般宜采用的成本计算方法是（） A.品种法 B.分类法 C.分批法 D.分步法 4.定额法的采用是为了（） A.计算产品的定额成本 B.简化成本计算工作 C.提高成本计算的准确性 D.加强成本的定额管理 5．下列适用于分批法计算产品成本的是（） A. 精密仪器 B.小型水泥厂 C.发电 D.采掘 二、多项选择题 1.企业在确定产品成本计算方法时，应该适应（） A.企业生产规模的大小 B.企业的生产特点 C.月末有无在产品 D.成本管理的要求 2.产品成本计算的辅助方法包括（） A.定额法 B.定额比例法 C.分类法 D.分批法 3.工业企业产品生产按其生产工艺过程，可以分为（） A.大量生产 B.多步骤生产 C.单步骤生产 D.单件生产 4.工业企业产品生产按其生产组织形式，可以分为 （） A大量生产 B.成批生产 C.多步骤生产 D.单件生产 5.下列企业中，在生产组织形式上属于大量生产的是 （） A.船舶制造企业 B.发电企业 C.面粉加工企业 D.服装加工企业

三、判断题 1.产品品种越少，越易大量生产。（） 2.产品品种越多，则不便进行大量生产，应考虑分步生产为宜。（） 3.采用分步法计算产品成本的同时，不能再按产品批别计算产品成本。（） 4.按照产品生产工艺过程和成本管理的要求，多步骤生产只宜按照产品品种计算产品成本。（） 5.小批生产接近于单件生产，因此可以按照产品品种归集生产费用，计算产品成本。（）

1词五首习题

九年级上册《词五首》中考选择题 1. 对《望江南》赏析有误的一项是（） A.“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。 B.“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。 C.这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。 D.温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。 2. 下列选项中，是全词唯一唱出昂扬之音的是( ) A.塞下秋来风景异 B.四面边声连角起 C.燕然未勒归无计 D.将军白发征夫泪 3.对《渔家傲秋思》这首词的赏析不正确的一项是（） A．词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。 B．词的上片中“长烟落日孤城闭“，与”大漠孤烟直，长河落日圆“的意境相似。 C．词的下片中“羌管悠悠霜满地“，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动、语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 4.对《渔家傲秋思》这首词理解不恰当的一项是（）

A.词中写出了边塞秋天与江南一带不同的景物。 B.“千嶂”是指很多像屏障一样的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象写出了戍边将士的思乡之情。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 5.对这首词分析不恰当的一项是（） A.词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象 B.词的下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映了当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲凉，意境开阔。 6.对诗歌内容赏析有不恰当的一项是（） A．开篇词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。 B．“衡阳雁去”是说连那南飞的衡阳雁也掠空而过，不愿作片刻的停留。Ｃ．这首诗流露出思念亲人和家乡的感情，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 D．词中的“长烟落日”，与王维的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 都描写了塞外壮阔苍茫的奇异风光。 7.下面对这首词的赏析不正确的一项是。（） A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。 B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。 C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

语文同步练习答案

1 沁园春雪积累与运用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学作品。⑶形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。⑷指称雄一世的人物。⑸这里指能建功立业的英雄人物。3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4．词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永 5.⑴对偶夸张⑵拟人理解与鉴赏1．日本帝国主义陕北2．北国雪景英雄人物3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。4．望惜5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。6．不能。因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。拓展与提高一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。2.寒秋。橘子洲头。“我”看湘江北去。3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。4.“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。5.上阕：设问，引出下文，自问自答。下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。 二、1．红星闪闪放光彩，红星闪闪照万代。新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！2．我的选择：丙理由：《沁园春雪》这阕词风格豪放，气势恢宏，甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。乙方案的《2002年的第一场雪》不是咏雪的抒情长调，而是一曲爱情的悲歌，也不适宜作这首词的背景音乐。丁方案《红色娘子军》节奏较快，不宜选为朗诵的配乐。只有丙方案的《安妮的仙境》节奏舒缓，柔美中隐含着刚劲，适合作为《沁园春雪》的背景音乐。 2 雨说积累与运用1．pǔ suō dǒu lì gù zhì qiǎng bǎo yīn lǚ xuān rǎng 2．禁锢：束缚，强力限制。襁褓：背婴儿用的宽带子和包婴儿用的被子；泛指背负、包裹婴儿所用的东西。喧嚷：大声叫嚷。探访：访求；探望。安息：安静地休息（多用于悼念死者）。3．禁锢干涸；喑哑明暗；蓑衣衰老；条缕镂空4．⑴润物细无声⑵路上行人欲断魂⑶两三点雨山前⑷春潮带雨晚来急5. 笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。——雨果《悲惨世界》6. 郑愁予错误理解与鉴赏1．在这两节诗中，“雨”鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活。诗中洋溢着自由、快乐的情感。所以，这两节诗，应当用喜悦、轻快的语调朗诵。2．“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。柳条儿、石狮子、小燕子、旗子是不会“笑”的，作者在这里用了拟人手法，形象生动地道出了作者希望孩子们勇敢、乐观地生活的愿望。3．示例：雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是串串珍珠，而是散落的精灵。带着泡沫一般的情怀，静静地滑落。 4. 拟人；让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童心理，能打动孩子们的心，能形象生动地表达思想。5.略拓展与提高1．人生人生的目标生活的坎坷和艰险能给人以休息的港湾2．这首诗表现的是人应该勇敢地承受人生的坎坷。3．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。 3 * 星星变奏曲积累与运用1．颤凝慰疲覆僵朦胧2．D 3.Ｂ（点拨：游动的正确解释为悠闲从容地到处移动。）4．朦胧诗舒婷顾城理解与鉴赏1．该句运用了暗喻的手法，用星星“颤抖”形象地表现人灵魂受到禁锢时的苦痛。生活的压抑，精神的不自由让人的心灵寒冷孤寂，因而颤抖。 2. 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。3．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的 语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。4．这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 5. 光明茫茫黑夜中闪现的点点光明在黑暗现实中执著追求光明 6. 示例1：如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题/如果我是一根蜡烛／

人教部编版八上语文24课《诗词五首》注释译文与赏析

24课《诗词五首》阅读赏析 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 注释 （1）结庐：建造住宅，这里指居住的意思。 （2）车马喧：指世俗交往的喧扰。 （3）君：指作者自己。 （4）何能尔：为什么能这样。尔：如此、这样。 （5）悠然：自得的样子。 （6）见：看见（读jiàn），动词。 （7）南山：泛指山峰，一说指庐山。 （8）日夕：傍晚。相与：相交，结伴。 （9）相与还：结伴而归。 译文 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 赏析 主题：写诗人辞官归隐后悠然自得的心境和生活情趣，表现了诗人热爱田园生活，厌倦官场，决心归隐的人生追求。 1、诗人生活在人来人往的环境中，为什么能做到“而无车马喧” 答：“车马喧”指世俗的纷扰，诗人“心远”，意即精神超凡脱俗，所以虽然身处闹市，也像居住在偏僻安静的地方，表达了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。 2、“见”字能否换为“望”字，为什么？ 答：不能。“见”妙处在于无心，诗人东篱采菊，无意间抬头，南山映入眼帘。一个“见”字写出了无意得之，悠然忘我的心境，与作者的闲适恬淡的心境相融合。而“望”则是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑成天然的意境。 3、这首诗景、情、理融为一体，试分析。 答：诗中展现的采菊东篱、忽见南山、夕照山林，倦鸟知返，绘出了幽美淡远的景和怡然自得的情，在情景交融中又蕴含万物各得其所以及要感受自然乐趣必须心灵超凡脱俗的哲理。

第五章 习题及参考答案

第五章习题及参考答案 一、单项选择 1、确定进行土地革命和武装反抗国民党反动派总方针的会议是（）。 A、中共三大 B、中共四大 C、中共五大 D、八七会议 2、毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断的会议是（）。 A、中共三大 B、中共四大 C、中共五大 D、八七会议 3、打响武装反抗国民党反动派的第一枪的事件是（）。 A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、百色起义 4、中国共产党创立的第一个农村革命根据地是（）根据地。 A、井冈山 B、海陆丰 C、鄂豫皖 D、湘鄂西 5、八七会议前后，中共发动的几次大规模武装起义均以夺取大城市为目标，这种情况表明（）。 A、我党在大城市拥有相对强大的革命力量 B、我党的革命道路脱离了中国的具体国情 C、敌人在某些大城市力量不足 D、我党对农民的认识不符实际 6、中国共产党第一篇反对教条主义的文章是（）。 A、《井冈山的斗争》 B、《反对本本主义》 C、《改造我们的学习》 D、《反对党八股》 7、毛泽东思想初步形成的标志是（）。 A、建立井冈山根据地 B、农村包围城市、武装夺取政权理论的提出 C、总结出三大法宝 D、提出新民主主义革命的总路线 8、中国共产党颁布的第一个土地法是（）。 A、《井冈山土地法》Ｂ、《兴国土地法》 Ｃ、《中国土地法大纲》Ｄ、《土地问题决议案》 9、以王明为代表的“左”倾教条主义的最大恶果是（）。 A、使白区革命力量遭到惨痛损失 B、使福建反蒋抗日事变失败 C、使红军的第五次反围剿失败 D、使中国革命丧失了有利的时机 10、1937年夏，毛泽东在延安抗日军政大学讲授（），从马克思主义认识论的高度，总结中国共产党的历史经验，科学地阐明了党的马克思主义思想路线。

九年级语文上册第6单元25词五首同步练习新版新人教版

25 词五首 1给下列加点的字注音。 (1)燕然未勒．( ) (2)右擎．苍( ) (3)锦帽貂．裘( ) (4)霹．雳( ) 2解释下列句中加点的词。 (1)老夫聊．发少年狂( ) (2)也拟．泛轻舟( ) (3)八百里分麾下炙．( ) (4)欲．语泪先流( ) 3下列表述有误的一项是( ) A．温庭筠是晚唐著名词人、诗人，诗与李商隐齐名，时称“温李”。为花间词派重要作家之一。 B．范仲淹，北宋著名政治家、军事家、文学家。其《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为后世所传诵。 C．李清照，南宋女词人，号易安居士，前期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤；后期词多写闺情相思、悠闲生活，风格顿变。 D．辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等均广为传颂。 4根据课文内容填空。 (1)《望江南》描绘盼望之切、相思之苦、忧愁之深的句子是______________________ _______________。 (2)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是____________________________。 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成5～7题。 渔家傲秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

5词的第一句点明了地域是______，季节是______，词人特地用了一个“______”字，来统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。 6“长烟落日孤城闭”除了勾勒出一幅苍凉的塞外图之外，也点明了________________的特殊背景。 7请简要分析“人不寐，将军白发征夫泪”一句所表达的思想感情。 (二)(2008江西中考)阅读下面的宋词，完成8～10题。 菩萨蛮 (宋)高观国 何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。今夕不登楼，一年空过秋。桂花香雾冷，梧叶西风影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。 注：①瞑：昏暗。②滟滟：月光摇动的样子。③金饼：比喻圆月。 8这首词的上片写__________，下片写________。 9这首词中体现了季节特点的词语有哪些？ 10你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化？ 二、表达交流 11从下面的名句中任选一句，进行赏析。 (1)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 12(2008福建厦门中考)山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中，在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报…… 《竹韵》小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均《山中杂诗》中的“山际见来烟，竹中窥落日”为题画一幅画。请你展开想象，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。 [附注：山际，山与天相接的地方。烟，此指云雾。窥，从缝隙中看。] 参考答案

同步练习答案

1、如果有三个进程R、W1、W2共享一个缓冲器B，而B中每次只能存放一个数。当缓冲器中无数时，进程R可以将从输入设备上读入的数存放到缓冲器中。若存放到缓冲器中的是奇数，则允许进程W1将其取出打印；若存放到缓冲器中的是偶数，则允许进程W2将其取出打印。同时规定：进程R必须等缓冲区中的数被取出打印后才能再存放一个数；进程W1或W2对每次存入缓冲器的数只能打印一次；W1和W2都不能从空缓冲中取数。写出这三个并发进程能正确工作的程序。 semaphore S=1,SO=SE=0; buffer B; void R1（） {int x; while(1) {从输入设备上读一个数; x=接收的数; wait(S); B=x; if B是奇数then signal(SO); else signal(SE); } } void W1() {int y; while(1) {wait(SO); y=B; signal(S); {打印y中数}; } } void W2() {int z; while(1) {wait(SO); z=B; signal(S); 打印z中数 ; } } main() { cobegin{

R(); W1(); W2(); } 2、有一个仓库，可以存放A和B两种产品，但要求：1）每次只能存入一种产品（A或B）；2）-N＜A产品数量—B产品数量＜M。其中，N和M是正整数。试用同步算法描述产品A与产品B的入库过程。 Semaphore mutex=1，sa=M-1， sb=N-1; Process puta() { while(1) { 取一个产品； wait(sa); wait(mutex); 将产品入库； signal(mutex); signal(sb); } } Process puta() { while(1) { 取一个产品； wait(sb); wait(mutex); 将产品入库； signal(mutex); signal(sa); } } main() {cobegin{

三十词五首

三十词五首 【学习目标】 1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学 生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质 的反思精神，归纳、综合的能力。 3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人 观和爱国情。 【学习重点】 1、准确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。【学习难点】准确默写，理解运用。 【知识链接】 1、李清照（1084—约1151），济南（今属山东）人。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。王灼《碧鸡漫志》说她“自少年即有诗名，才力华赡，逼近前辈。”朱弁《风月堂诗话》也记载晁补之常向人称赞她的诗句。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很品高的文化修养。 【自主学习】 1、给加点字注音 千嶂．里（）燕．然未勒（）羌．管（）擎．苍（） 貂．（）裘．（）鬓．微霜（）千骑．（）酒酣．（） 何妨．（）谴．冯唐（） 麾．下（）炙．（）了．却（）的．卢（） 2、《望江南》，选自《》，《望江南》是。作 者，是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的 重要作家之一。 3、范仲淹：（朝代）家、家，他有 “”的旷达胸襟和 “”的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》, 写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），他还 在塞外征战。 4、《江城子密州出猎》作者，字子瞻，号东坡居士，北 宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别 是，。 5、《破阵子》选自《》，作者， 字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词 是。 【合作探究】 （一）《望江南》 1、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个 故事理清记叙的要素。 时间地点人物 事件 2、词中前八个字写了女子什么心态？ 3、可以推断白蘋洲是个什么地方？ 4、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 5、由上题推断，全词的主旨句 是： 。 6、由上题推断，本词写了女子什么样的情 感？ 7、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改 为“境”，为什么？ （二）《武陵春》 1、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字， 却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 2、上片中 “，”句， 表达了作者对丈夫无限思念的情感。 3、“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样 的感情变化？ 3、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多 愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇 在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴 艋舟，载不动许多愁”？） （三）《渔家傲》 1、词中“”字直接点明了季节，

《词五首》中考赏析试题汇编

九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编 内江市（2009年四川省）读《望江南》，回答下列问题 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 译文：梳洗化妆已罢，独自倚靠在望江楼上(眺望)。 过完了上千只船儿都不是(心上人船只)，只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水，(让人日日)愁肠寸断于白蒴洲头。 5．这首不到30字的小词，容纳了很多内容，就时间而言，是从写到；就景物而言，先后写 了、白蘋洲等。就人物情感变化而言，由希望到以至最后的。 6．本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。（4分） 2、荆州市（06年湖北省）7.阅读温庭筠的《望江南》，然后答题。 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 ①从“_______________”到“_______________”，写出了词中女子等等远行爱人归来的时间之长。 ②“_______________”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤。 3、2010四川省犍为县 10、词的第一句“梳洗罢，独倚望江楼。”给我们提供了哪些信息 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 【译文】 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。 空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，伤心眼泪 （三）渔家傲范仲淹1.对这首词赏析不恰当的一项是（） A、从“塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。 B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。 C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。 D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 2.对这首词分析不恰当的一项是（） A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 （四）（2007贵州省遵义市）渔家傲范仲淹 2.从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗（2分） 3.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主全词表达了作者怎样的思想感情（4分） （五）渔家傲范仲淹 1.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写______，笔力雄健，感情沉郁。 2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致试加亦描述。 _____________________________________________________________________。 3.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 4.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀 _____________________________________________________________________。 （六）（08浙江省金华市） 1."塞下秋来风景异"中的"异"字，突出了"塞下秋景"的哪些特点（2分） 2.这首词表达了诗人怎样的思想感情（2分）