酉阳县酉州初级中学凝全校之力,体系化构建课程辅助活动

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酉阳县酉州初级中学凝全校之力，体系化构建课程辅助活动

作者：田卫红

来源：《今日教育》2014年第04期

“在活动中感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，激发强烈的创新欲望”是酉阳县酉州初级中学打造课程辅助活动的初衷。学校坚持“以生为本、面向全体、全面发展”三原则，走出了一条凝全校之力，体系化构建课程辅助活动的特色发展之路。

融活动于课程之中

“体系化”是酉州初级中学的课程辅助活动的显著特点。学校因地制宜，充分利用地方资源，开设了丰富多彩的课程辅助活动。这些活动并非独立存在，而是贯穿于所有学科之中。

体育学科的跆拳道彰显着礼让、搏击和忍耐，培养学生忍耐克己和百折不屈的精神；音乐学科的民族舞、木叶吹奏以优美的体态，悦耳的音符，诉说着对美好生活的向往；美术学科的泥塑、手工创意展示着少年特有的灵性；地理学科的亚洲手抄报，激发着创作的灵感和欲望；政治学科的社会实践，立足于培养“社会人”的理念，让学生观察社会现象，了解多样人生；生物学科的植物多样性调查，让学生走出校园，亲近大自然；数学学科的转魔方，融智慧和趣味为一体，传递着“快乐数学”的理念；英语学科的西方节日文化，开拓了学生的视野，带来一份“新知”与“新趣”……

课程辅助活动推崇思想的交流和开放，在鲜明的时代感和浓郁的生活气息中，亮出了对真、善、美的无限追求。而自主申报选择、走班上课的方式让学生体验到学习的精彩。

凝全校之力构建课程保障体系

校长亲自担任课程辅助活动领导小组组长，为全校注入了一剂强心剂。为了保证活动的有效实施，学校将课程辅助活动纳入教学计划，安排专职人员进行考勤和活动过程资料的收集整理。学校召开专题会议，创办主题宣传橱窗，学生动手丰富美化走廊文化和活动室文化，开办校园电视台，校园广播，营造出活动文化的氛围。

如果说组织督导是一种“引领”，那么硬件环境和专项资金就是活动的“保障”。学校完善了场馆设施，设置科技制作室、艺术活动室、自然学科活动室、科技梦想中心等，并在学校办公经费中列支专项用于开展课程辅助活动。

此外，学校把对教师的培训作为关键点来抓。学校选定各学科备课组长为课程辅助活动学科组长，并举办专题讲座、外出培训，帮助教师树立辅助活动教学新理念，开展“听、说、评”