课题申报模板：网络英语教育游戏在儿童英语教育中的应用研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。网络英语教育游戏在儿童英语教育中的应用研

究

课题名称：网络英语教育游戏在儿童英语教育中的应用研究

关键词：个人申报

申报级别：湖北师范学院外国语学院

课题类别：

学科分类：

研究类型：

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、课题研究价值和创新之处

儿童英语热是我国近年出现的新事物, 也是英语教育中的一道亮丽的风景线。在目前这种充满竞争、充满挑战的新形势下, 儿童外语启蒙教育受到家庭、学校和社会日甚一日的关注与重视。因此, 英语学习呈现出了低龄化的趋势，发展速度日益加快、办学规模逐渐增大。

但是由于缺乏科学统一教育理念乏,导致在现实生活中的儿童英语教学中，幼儿英语教师仅将幼儿能说出个别的单词、简单的沟通表达为目标,简单地套用中小学英语教育的目标和方法,幼儿英语教育自身的特殊性、学习活动的趣味性并没有得到应有的重视。部分幼儿园在选用英语教材时,存在跟风和盲从的现象,有很大的随意性；某些教材也存在内容选择不当、目标过高、难度过大、与幼儿年龄特点不符等问题。更有甚者,不考虑幼儿的接受能力,不加限制地扩充教学内容,将一些对于成人来说尚感到困难的发音相近的词放到一块教,只会增加幼儿的记忆负担,引起运用上的混淆。在目标不明或无效的前提下开展的幼儿园英语教育活动,虽然幼儿也学习了英语,但其往往花费了更多的时间和精力,却没有达到培养儿童英语学习兴趣，造成了英语学习就是死记硬背的初步恶化概念。这样可以解释现在的师范类大学中，性格温顺的女生远远多于男生的实际现象。

近年来,教育游戏的应用问题不断成为教育技术界研究的一个热点。把网络教育游戏与课堂教学结合起来是未来外语教学的的一个热点话题。近年来,电脑游戏尤其是网络游戏在逐步流行,它己经不仅是一个计算机软件,而成为了一种新的艺术形式,正在对电影、电视、出版、培训等各行各业产生巨大的影响。同样,教育也受到了电脑游戏的强烈影响。随着手机、网络、苹果等手持平板电脑的流行，网络电脑游戏已经成为了很多幼儿主要的课外娱乐活动,并成为了他们生活的一个重要组成部分。而现在流行的电脑游戏中充斥着色情、暴力等不健康的内容，影响着青少年的价值观和道德观。大量青少年沉迷于电脑游戏不能自拔,危害身心, 荒废学业。政府部门和社会有识之士呼吁开发更多的健康的绿色游戏,正是在这种社会背景下，一些游戏件公司开始设计开发一些可以应用于教学, 把娱乐性和教育性结合在一起的网络教育游戏。其中也不乏直接应用于英语教学的网络英语教育游戏,比如共青团中央联合北京国天科技有限公司开发的语言教学游戏《玩通英文》，由新疆华德软件科技有限公司自主研发的《穿越时空》，还有魔法英语乐园（https://www.docsj.com/doc/5e13307978.html,)，英孚少儿英语培训（https://www.docsj.com/doc/5e13307978.html,/）等, 但是这些教育游戏大多是由以前的娱乐游戏公司负责制作的,缺少对一线幼儿英语教学实际的的分析调查。目前，而国外的相关教学游戏确能够通过网络媒体轻易的进入我国的市场（苹果公司的APP应用商店），而国内对于中国环境下幼儿英语教学游戏软件的开发和研究目前尚不多见，政府部门也缺少对相关的幼儿英语教学类网络游戏的指导意见和政策。

二、研究内容

1、网络英语教育游戏的界定

本文把网络英语教育游戏界定为一种以英语教学内容为题材,以英语语言知识的学习，英语语言技能的提高，跨文化意识的培养为目的并具有普通游戏特点的网络教学电脑软件。它是教育游戏在幼儿英语教学中的应用,是游戏和英语教学相结合的产物。网络英语教育游戏包含了幼儿游戏的娱乐性和和外语教学的教育性,

2、网络英语教育游戏的教育价值分析

英语学习是一个长期训练的，需要通过不同形式和方法的语言材料的输入，使得学习者在潜移默化中得到提高。而网络英语教育游戏由于其对学习者较强的吸引力，特别是对幼儿英语学习者游戏娱乐的吸引，而能使他们沉浸其中,不断地通过游戏活动强化语言技能,形成语言习惯。总结起来网络英语教育游戏的教育价值主要体现在以下几个方面:

1) 有效激发幼儿的英语学习动机

网络英语教育游戏通过精美的画面，曲折的情节和优美的音乐吸引着学习者,或通过奖分机制，竞争机制激励着学习者的好胜心,或通过神秘场景的布置激发着学习者的好奇心和求知欲。

2) 教育游戏能培养学生多方面的技能

幼儿学习者使用教育游戏进行学习,不仅可以获得英语语言知识,

还能够培养语言技能和情感。英语教育游戏不仅包含英语知识的书面表达形式,还可以通过图片、语音等形式让学生从抽象到形象，从视觉到听觉全方位地获得英语知识。学生在学习英语知识的同时,动作技能也得到了培养。教育游戏是以计算机为载体的,学习者在玩教育游戏时必然会接触到计算机, 不仅能够增进了他们对计算机的了解。他们的灵活性、协调性和其他一些技能也会得到很好地发展, 思维的抽象性和复杂性也会得到锻炼和提高, 他们甚至在游戏中还会根据情景需要, 开发和创造出新的游戏方式或游戏规则等, 使他们的创新意识与潜能得到开发。因此，本研究将在阐述教育游戏特点和教育价值的基础上, 进一步阐述英语教育游戏的研究与应用现状, 并分析目前相关网络幼儿英语教育游戏的优点与不足。

三、研究目标

本研究将总结并介绍目前比较流行的幼儿英语教育游戏,通过对现存英语教育游戏进行初步的分析,总结出目前的幼儿英语教育游戏存在的特点，发现其中存在的一些问题。最后得出英语教育游戏在应用过程中的一些经验总结和理论概括。提出未来发展的一些发展方向等。通过对该项目的研究，为《中国幼儿教育研究网》在幼儿网络资源共建和共享策略方面提出一些有意义的建议。

四、课题研究方法

文献研究阶段主要使用文献研究法，网络游戏调研法、问卷调查

法等科学研究方法。游戏文献研究的目的是梳理国内外学者在教育游戏方面的研究成果,为本论题的研究提供理论基础。通过电子检索和手工检索搜集有关电脑游戏与教育理论和实践方面的专著和论文。通过Google、百度、当当网等搜索引擎检索收集国内外英语教育游戏,对其进行分析、筛选和初步的试用。使用问卷调查法和人物访谈法用于了解幼儿和幼儿英语教师对教育游戏的试用感受和收集反馈信息。

五、、研究过程：

第一阶段：准备和启动阶段（2013年1月—4月）

这一阶段的主要任务是学习有关理论，掌握理论根据和实际操作步骤。完成课题立项和开题工作。

第二阶段：课题研究实施阶段（2013年4月—2014年2月）

这一阶段的主要任务是全面实施课题方案.收集目前较为流行的网络英语教育游戏在2013年12月进行课题阶段性的总结，撰写阶段研究报告。

第三阶段：提高总结阶段（20141年3月—6月）

结题总结，撰写学术论文，总结研究成果和分析报告。

课题可行性分析

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本课题组共5人，含博士研究生1人，硕士研究生3人，本科生1人。均为45岁以下且全部为讲师职称。研究领域涵盖幼儿外语教学、学前教育理论、计算机网路设计等领域，年龄、职称和研究领域结构合理。依托湖北师范学院的英语语言实验教学师范中

心，教育科学学院相关实验设备，完全符合本研究所需的物质条件和实验基础。

预期研究成果