欧蓓国际英语专注于为孩子创造“学英语如学母语”的最佳互动英语学习环境

中国OIE英语教学第一品牌

加入欧蓓，融入世界

欧蓓国际英语，创立于2012年。采用“开放式、互动式、纯英语”（简称OIE）为特色的英语口语模式，遵循人类学习母语的特性和习惯，专注于为孩子创造“学英语如学母语”的最佳互动英语学习环境。

独特的“国际交流”文化和“家园”氛围，吸引了来自欧美等十多个发达国家的国际师资任教欧蓓；我们将欧美教学方式相结合，塑造了一个以激发孩子学习兴趣为主体，颠覆传统英语学习模式的应用空间；顺利为历届航展、体博会、留交会提供英语公益服务——效果誉满社会、蜚声国际！

教学理念：

让孩子在快乐中学习英语，在英语中获得快乐！培养母语思维习惯，自信、流利地与外教交流！

Let Children feel the world!

多样化英语口语课程：

1. 纯英语环境小班课程 - 全外教授课，3-6岁，60分钟，6-8人/班。

2. 全外教个性化VIP课程 - 全外教授课，7-12岁，1-3人小班化授课，每节课90分钟。

3. 短期智能挖掘课程 - 全外教授课，3-6岁，60分钟，6-8人/班。包含情景主题内容以及自然拼读专项课程。

4. 会员趣味主题课程 - 外教烘焙及手工主题课程，免费对会员开放。

5. 寒暑期实践体验课程 - 全外教授，3-12岁，60分钟，6-8人/班。

欧蓓小语种口语课程

1. 主要开设课程为：法语、西班牙语、德语、意大利语等。

2. 母语国家外教英文授课。

3. 小班化教学，每班1-3人个性辅导，3岁至成人均可报名。

孩子学习英语的最佳年龄

孩子学习英语的最佳年龄 随着我国对外日益开放和加入WTO(世界贸易组织)的成功，家长们越来越重视孩子的外语学习，特别是英语这一国际通用语言的学习。经常有人问:“孩子应该从什么年龄学习英语？”“应选用什么样的儿童英语教材？”“该不该送孩子参加英语培训班？为解答家长们的困惑,一些儿童英语学习的专家、学者、教师对这些问题一一解答,希望能对家长在指导孩子学习英语方面有所帮助。 关于孩子应该多大开始学习英语的问题，经过权威研究表明,孩子一出生就可以学习外语。这个观点可以从下面的两个事例中得到证实。 事例之一：世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语，母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。 事例之二：中央民族大学有很多教师是少数民族人。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。 研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。儿童一出生就应该学习英语。科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。语言学家乔姆斯基说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的现象是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且他的话说得非常流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。"德国教育学家卡尔·毕贴认为，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段；3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，同时能够接受更复杂的句子。 0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，能够自然而然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多。幼儿正处在语言学习的敏感期或关键期，特别是语音发展的敏感期。其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。幼儿语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和说话人的动作直接领悟、直接接受的过程。世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语、母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲地掌握了4种语言。笔者所在的中央民族大学有很多教师是少数民族。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。0-6岁的幼儿在生理上拥有天赋的语言优势及独特本能的语言学习方式，只要为其提供一个合适的英语语言环境，他们学起英语来几乎可以无

不同年龄儿童学习英语特点不同

不同年龄儿童学习英语特点不同一个人成长过程中学习语言的最佳时期是少儿阶段。所以幼儿学习英语就如同学习汉语一样，都是从零基础开始。很多家长从幼儿时期就开始注重孩子的英语学习，培养孩子在幼儿时期的英语学习兴趣。不同年龄儿童学习英语特点不同，英语学习不能是盲目的，要应该根据儿童的年龄阶段特点来培养孩子学习英语的兴趣。 1、幼儿时期 通常我们所说的幼儿时期是指4-6岁的孩子。根据这个阶段孩子的特点，推行“唱中学，学中唱”的方式让孩子学习，效果很好。这个阶段的孩子喜欢模仿大人说话，好动，爱玩，接受能力块，短暂记忆力强。此时的孩子正处在学习的启蒙阶段，应该选择幼儿喜欢的，郎朗上口的英文童谣学习。 2、少儿时期 7-10岁的孩子我们称之为少儿时期。这个时期的孩子喜欢动手，倾听和观察。根据这个时期孩子的特点，实施“学中玩，玩中学”的教育方式，让孩子摆脱传统死记硬背的教育方式。此时可以让孩子学习音标课程，打好基础发音的底子。通过对音标的认识、学习和发音，去接触词汇，学习词汇。 3、青少年时期 11-14岁的青少年时期，孩子已经有了一定的学习能力和思考能力。已经知道学习的重要性，会自主的学习。根据这个时期孩子的特点，可以从游戏、活动、兴趣爱好出发，让孩子从玩乐学习过度到理性的知识学习。对已经有英语基础的孩子可以提高他们的口语能力和阅读写作能力了。 少儿英语教育专家提出，对于儿童学习英语应该注重生活化，培养语言的运用能力。针对孩子不同阶段的生理和认知特点，要有不同的英语学习方法和课程。这样才能引起孩子学习英语的兴趣，才会多说，多看，多读，加深对英语的表达能力和认知能力。在学习英语的过程中，家长一定要考虑孩子自身的情况和能力在去寻找合适的课程。

零基础英语自学方法 自学英语最快的方法

零基础英语自学方法自学英语最快的方法零基础英语自学方法自学英语最快的方法 当今世界，英语是全球通用语言，说一口流利顺畅的英语是很多人的梦想。但是身为学习者的你是不是不知道该从何学起呢?下文给大家整理了《零基础英语自学方法自学英语最快的方法》，仅供参考! 零基础英语自学方法 第一步学音标，可以看看网上的一些免费的视频教程就行了。 第二步，背单词，没有单词量什么都做不了，可以用单词风暴这种真正有用的软件背单词，也是目前我用过的功能最强大的背单词软件，百度搜单词风暴官网，下载一个单词风暴就行了，快节奏的现代人么，速记最重要。每天固定用半小时最多1小时就可以了，如果词汇量真的特别少就要再多一点时间，里面有些好玩的背单词游戏我比较喜欢，通过游戏背单词，又好玩又真的能记住单词，多快活。 第三步，找个合适的教材，比如新概念，有免费视频可以百度到的，跟着学就行了，里面的语法什么的老师都会讲的。也可以报名沪江网校之类的可以上课的网上课程，比较方便和便宜。 第四步，平时的积累和练习，多看看外国的大片什么的培养语感顺便放松休闲，多听英语新闻节目，VOA什么的，。 第五步，多光顾一些英语网站，看看大家是怎么谈论自己学英语的方法的，搜集一些自己感兴趣的方法和内容来学，带着兴趣比枯燥的学有效多了。 零基础分步骤学习英语 1.首先，最基础的，把二十六个字母搞清楚，清楚它们的发音。 2.第二步，准备一本比较简单的辅导书，推荐新概念英语第一册。每新学一课，都先把英语单词背熟。 3.当单词有一定积累的时候，赶紧学习音标。这个很重要，如果懂音标了，背单词就会非常非常容易。 注意每课的语法，把每个语法点都掌握好，搞清楚，要活学活用。 4.每一本书都有原音磁带，一定要多听。课文就算不背过也最好可

孩子学习英语的最佳时期和方法.doc

孩子学习英语的最佳时期和方法 【英语方法】 为什么我们学习母语不难，是因为我们从小就有一个很好的语言环境，在我们还没出生的时候父母就开始对我们进行胎教，出生后听得最多的也是母语，正常的孩子，不到6岁，都能够运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学习一门外语，首选的，自然是国际语言──英语。 在21世纪信息时代，学习英语和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?抛开外界因素来讲，对于语言本身，愈早学习，学习的效果便会愈佳。晚学，孩子不只是辛苦，而且很难学好。有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。 首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。 其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。 可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆?事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 当然，在孩子学习英语时，家长不光要把握孩子学习英语的最佳时机，更重要的，是要注重孩子学习英语的方法。作为家长，首先应该明白，孩子学习英语，并不是为了要达到多高的英语水平，掌握多大的词汇量，而是要通过英语这一语言教学，培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语语音的敏感度，为孩子将来的学习埋下漂亮的伏笔!

零基础英语：零基础到四级怎么学习

美联英语提供：零基础英语：零基础到四级怎么学习 两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.docsj.com/doc/5013291972.html,/test/xiaobai.aspx?tid=16-73675-0 英语四级怎么学习？这个一直是很多人焦虑的问题，尤其是基础不好的人或者零基础的更是。对于任何一门考试，首先要做到的是了解考试其特点从而更好的去着手和应对。然后再做一份全面的备考计划是打好基础的第一步。英语四级复习备考可分为阶段分为三个阶段：基础阶段，强化阶段，以及冲刺阶段。 一、基础阶段 一般情况下，你为什么会觉得英语考试难？原因很简单，无非是单词看不懂，句子读不懂。像你这样子的就属于基础薄弱者，必须要夯实基础，这样子才能从根本上解决一部分问题。这一阶段主要就是教你如何为后期复习打好基础的。 首先我们必须得复习四六级词汇学习！以为我的基础较差，经过我的了解，大纲所考的英语词汇也就那么多，而且还是反复出现在英语真题中的，所以我觉得用真题来复习单词是最好的选择。 而逐句精解中对于阅读真题文章每一句话中的核心单词都有详细的注解，包括词性、词义、近反义词等等，在真题环境下记忆单词，效果真的很不一样，我只花费了一个月的时间就记住了大部分核心单词。然后就是语法的学习，只会背单词不懂语法是不能够准确的翻译阅读的。 长难句是句子图解，简单句也有语法讲解，只是以句子讲解的形式而已，但是仅仅如此就足够啦！我自己看不懂就参考着它进行学习了。逐渐的我发现，我竟然自己能读懂文章了，不但如此还可以自己分析句子的语法了。

二、强化阶段 上一阶段的学习只能让你读懂文章，而做题是要讲究技巧的，因此这一阶段主要以真题为主，完成近几年的所有真题的同时要学会分析错题原因，及时进行查漏补缺。你应该更加关注做题技巧和思路，及时进行反思和理解。重点练习自己的薄弱单项进行系统化的强化练习。1.听力：首先必须做到能够认识历年真题选项和原文中的所有单词。我想现阶段认识题目什么的应该都不是问题了，但是听力考试不只是认识题目，关键是要能听得懂。要想听懂就只能多听了，当然如果你不嫌弃麻烦的话可以一边听一边把翻译写下来。当时是把逐句精解赠送的MP3格式的听力题下载到了手机上，没事就听它，有时候我就把它写在纸上翻译下来，如果没记下的就多听几遍。慢慢的能听懂，但是我发现做题还有一定的问题，我就把逐句精解赠送的听力做题技巧的小册子拿来学习做题技巧。没想到，才学习了几个提醒就明显见效了。 2.写作：写作是主观性很强的题型，建议你找一些好的经典的模板背诵吧！逐句精解的真题答案部分就有给出参考模板，可以直接拿来学习，就不用再找其他的书了。此时的你已经掌握了高大上的单词和句式，作文基本上是可以随手拈来的了。没事多看看话题，了解更多的作文题型，作文基本上就不是问题。 3.翻译：翻译是要多加练习的，基础知识都已经得到夯实了，那么就不多说了，用逐句精解的翻译技巧学习一下翻译应该注意的问题吧！这两点掌握了之后翻译基本上也就不是问题了。 4.阅读：有了基础阶段对于词汇语法的补漏，强化阶段重点不再是读懂，而是做对。在做题过程中能明确各大题型和各大考点，拿到题干能快速判断该题属于哪一题型，通过课上笔记清楚各题型的解题方法，清楚各题型各自的正确与错误选项特征。之前学习词汇和语法是结合真题阅读来进行的。这对于做阅读是很有帮助的，做题技巧的话就用逐句精解赠送的阅读技巧小册子来学习吧！相信你会在最短的时间有很大的提升。

儿童从什么时候开始学英语比较好

儿童从什么时候开始学英语比较好 现在的孩子学英语越来越早。从过去的初中才上英语课，到现在的小学一年级开始普遍都开英语课，发展到目前的双语幼儿园。在大城市里，家长们也唯恐孩子输在起跑线上，各种儿童的外教班，培训班都是人满为患。这还不够，很多宝宝都是从两岁，一岁，有的还没出生就开始实施英语胎教了。那么，孩子到底从什么时候开始学比较好呢。这里还是要弄清一个概念，就是接触英语和学习英语是两个非常不同的概念。在儿童阶段最好是接触，而不是正式的“学习”比较有利于孩子语言吸收。可以最大程度的做到语言的自然习得，使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。 孩子学英语比成人肯定是有不少优势，一般体现在： 1. 孩子处于语言发展的敏感期，抓住这一时机顺势利导，可以达到很好的效果。 2. 孩子学语言或外语没有成人这么多顾虑。成人学起外语来，怕被人笑话语音，怕被人笑话语法错误。。。。。。怕这怕那，顾忌很多。 3. 孩子学英语的书籍资料比成人的多，也有趣的多 4. 孩子对语音语调的掌握比成人强的多，能够掌握得比较纯正 而成人学英语对比孩子来说，唯一优势是成人的意志力坚定，自控能力强，只要目标明确，一天可以背下上百个单词。而孩子则完全需要从兴趣出发，只有兴趣提起来，孩子就能注入120%的热情去学。 对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。是否让孩子接触英语，让孩子在什么年龄接触，都是父母自己的决定，自己的选择。这里仅仅是将每个不同年龄接触英语时的优缺点陈述与此。 0～2岁：孩子在这一时期母语能力还不是很强，接触英语的话，可以说是典型的双语教育。优势是孩子对英语不会反感，没有抵触情绪。这一时期进行双语，孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。 3～4岁：孩子有了一定的母语基础，一般听说中文都没什么问题。这时引入英语，有的孩子会有一些抵触，有的则不会。全看父母的技巧和耐心。这一时期开始，也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用，很多的绘本，游戏。。。。。。如果父母方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展。

英语学习经验：学英语说是最重要的

英语学习经验：学英语说是最重要的 学习英语最基本的条件就是说，以下是小编给大家整理的英语学习经验——学英 语说最重要，希望可以帮到大家 高中三年学的是日语，英语基础薄弱，成都女孩刘羽经过一年多努力竟获得雅思 6分的高分并被澳大利亚5所知名大学同时录取。昨日，在澳大利亚莫纳什大学攻读 市场营销和心理学专业的刘羽从澳大利亚放暑假返蓉。她向记者讲述了自己的英语学 习故事。同时，我们也欢迎各位家长、学生和老师为我们讲述你自己的、你身边的学 习故事。 刘羽告诉记者，她在初中三年学习过英语，但进入高中阶段，她打算前往日本留学，就选择了放弃英语，全身心投入到日语学习。2003年3月，在完成高三年级上学期的学习后，她报考了树德中学国际部gac预科班，打算毕业后到澳大利亚或英国留学。 入学时，老师发现刘羽的英语水平很低，甚至连一些基础知识也没有掌握，而前 往上述国家留学雅思成绩是必要的前提，于是只能让她试学一个月。 “难道因为基础差就再也学不好英语了吗?我不甘心!”严格的入学条件反而成为激励刘羽发奋学习的动力。她告诉记者，学英语的难点主要集中在口语。她就主动找老师、同学和外教进行英语对话，及时纠正发音，而且她还挑出日常对话中出现频率高的单 词重点记忆，这样记忆不仅印象深，而且比死记硬背要容易许多。同时，刘羽根据自 己的实际情况，从最基础的初中、高中英语课本开始，背单词，读课文，做习题。 工夫不负有心人，2004年6月，刘羽获得雅思6分和gac预科课程平均成绩3.3 分的好成绩(满分4.0分)，随后她同时接到莫那什大学、邦德大学、塔斯马尼亚大学、格里菲斯大学、卧龙岗大学等5所澳大利亚知名大学发来的录取通知书，最后她选择 了澳大利亚八大名校之一的莫纳什大学攻读市场营销和心理学学士学位。 刘羽选择的专业涉及到市场管理和心理学等多种专业，日常生活用语很多，这在 中国国内的课堂上很难涉及到。特别是心理学授课过程中，不少专业单词从德文、拉 丁文转化而来，一进大学课堂，刘羽就被打了个措手不及，上了近一个月的心理学课，她完全无法理解老师的讲课。 倔强的刘羽并不认输。她发现，国外大学更多地强调自主学习，老师在课堂上一 般只重点分析具体案例，而理论和基础知识则需要学生提前预习和课后复习来掌握。

零基础英语-10个高效的英语学习方法(一)

两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.docsj.com/doc/5013291972.html,/test/xiaobai.aspx?tid=16-73675-0 10个高效的英语学习方法（一） 1. Study Alone Unless you've got a couple of friends who are super-serious about getting down to business, stay away from group study sessions because they tend to get off-topic pretty quickly. Save the social time till after you've handed in your test. 1.独自学习 除非你有几个学习态度超级认真的朋友，否则请远离小组学习。因为这些人很快就会偏离主题。可以在考试结束后进行社交活动。 2. Create Your Perfect Study Area The place where you study should be quiet, comfortable and free from distractions. Go to your room, close the door and kill as many distractions as possible - like music, television, and even the internet and your phone. If you don't have your own room that you can sneak away to, consider studying at the library instead. 2.营造完美的学习环境 学习环境应保证安静、舒适、不受打扰。回到房间后，把门关上并尽可能地消除诸如音乐、电视节目、甚至是互联网和手机等一切令你分心的因素。如果你没有独立学习的房间，那么，可以考虑在图书馆自习。 3. Get it All Out

孩子几岁开始学英语好

孩子几岁开始学英语好 孩子多少岁以后就可以学习英语了?几岁学习的效果好?下面是给大家整理的孩子几岁开始学英语好，供大家参阅! 孩子几岁开始学英语好专家研究表明，3;12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。这就是说，如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语，无论再怎么努力，在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。 少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条件。 在线的伯瑞英语针对小孩的年龄特点，特别制作了少儿英语方面的课程，引进各种教材，如剑桥少儿英语，加州小学教材还有朗文系列的课程，并就相应的课程对老师进行培训。希望能让孩子在潜移默化中快乐的学习，不再把英语当成一种负担。伯瑞英语在招聘老师的

过程中也有严格的筛选条件，并对老师定期的进行培训，力求能在英语教育行业中达到高品质，高性价比。 孩子从几岁开始学英语最好观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区学习方法最重要 越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。 教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。 此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。 同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思

听：学好英语的关键

听：学好英语的关键 发表时间：2017-01-05T10:02:22.410Z 来源：《中小学教育》2016年12月第264期作者：戴维嘉[导读] 以优美的音乐旋律激发学生的学习热情和兴趣。故事性、趣味性强的文章较易听懂，听完以后可以做适当的练习，以便及时获得反馈信息。 ——提高高中生英语听力能力探索 山东省莱州市第一中学261400 一、进行听力技巧训练，提高学生的记忆速度和效果 1.精听。就要听清楚每一句，听懂教材里的每一个词，直到能完整复述出来为止。在进行“精听”训练时要特别注意英语单词的弱读、连读、单音节单词；听之前要熟悉听力材料中的生词,对有些难句可以反复听。 2.泛听。看电影是泛听，听实时广播是泛听，看电视是泛听，或尽可能接触更多正常的原始音频，只要不停顿就是泛听。泛听最关键的是要做到“每天泛听”、“经常泛听”，泛听时,不宜中间打断,要一次听完。 3.泛听和精听相结合。必须结合精听与泛听交替练习。精听记忆了所听资料的所有的单词和句子、发音、语调等。泛听关注的是语速、连读、略音等。兴泛不精，会养成似是而非、不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。精听遍数不限,直到完全听懂为止。而泛听要着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节，泛听的遍数由材料难度和自己的程度来决定,一般不要超过三遍。 4.培养学生从上下文猜字的能力。在听力训练过程中,难免会遇到听不清或听不懂的情况。原因很多,有的是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这时就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。碰到类似情况时,首先要记住能听清的内容,然后再根据上、下文和语法关系提供的线索来进行推测。 二、听与说、读、写结合训练 1.听写。听写是培养学生听力的一种基本方法，是检测学生英语听力的一种教学手段。随着学生知识面的不断扩大，听写训练应从易到难，逐步转向单词、词组、句子直至短文。听写训练可采用教师读、学生写的方式，也可采用学生读、学生写或放录音、学生写的方式。无论采用何种方式，听写时读的次数通常应为三遍：第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查对照。经常坚持听写训练，不仅能提高学生的英语听力，同时对培养学生写的能力也很有帮助。 2.听说。听说是一种耳、脑、嘴共同协作的语言训练活动。按照神经语言学的观点，听是一种输入(input)，说是一种输出(output)，没有输入就谈不上输出。听说训练也是从易到难，从最初的单词、词组到较难的句子。然后要求学生把听到的内容说出来。这样做能达到让学生听得懂又说得出的教学目的。长期坚持听说训练，不仅能培养学生的听力，同时还能锻炼学生说的胆量和信心，发展说的能力。 3.听做。这种训练方式主要用于祈使句的教学中。它要求学生在听懂教师或他人语言信息的基础上，做出动作反应(response)。这种教学方法既生动有趣，又形象具体，容易吸引学生的注意力，教学效果也较好。 4.听复。听复是指学生听了某篇短文后，再用自己的话将短文大意用英语复述出来，或者将短文内容背诵出来。它是培养学生“听得懂，记得住，说得出”的一种综合性训练方法。这种形式的训练应该从学生学习英语课文时开始。在训练的过程中，可由教师朗读短文并提出问题，让学生进行听复或回答问题，也可让学生听了录音后，以口述形式改写短文。对于那些善于用自己学过的语言进行听复的学生，教师要给予肯定和表扬。让学生有成就感和自信心。这样做不仅能提高学生的英语听力，同时还能培养学生的语言概括能力。 5.听译。听译指要求学生听了英语后，口头或笔头把所听到的语言信息译成汉语。听译的内容既可以是单词、词组，也可以是句子或短文。听译是培养学生口笔头翻译能力的重要途径。因此，从学生开始学习单词起，教师就应对他们进行听译练习。先从听译单词、词组入手，随后逐步转向听译句子直至短文。在听译的过程中，如发现学生的汉语表达有问题，教师要及时指出并加以纠正。必要时，还可向学生介绍英译汉的两种基本方法，即直译法和意译法。直译法一般学生容易掌握，而对于某些难译或需要意译的地方，教师必须向学生解释或提示。 三、养成习惯，合理猜测 在听录音时，要养成良好的习惯，不要在心里逐词逐句翻译。在听音过程中，如果听到生词或已忘了的词时，千万别将思维停留在这个词上，可让它过去，然后集中注意力听后面的内容。若遇到填词或回答问题而非要弄清这个关键词是什么时，可用猜测生词的方法。从语音入手猜词，是解决生词最好的方法。快速弄清该词有几个音节组成，然后根据语音知识和读音规则拼出该词。例如，听到一个[li∶]的音，它可能是li……或le……或lea…… 四、精心选择听力材料，激发学生听英语的兴趣并调动其积极性 英语听力教学的关键是激发学生的学习兴趣并调动其积极性，以提高学生的听力水平。教师可播放西方流行音乐或故事性、趣味性强的文章，以优美的音乐旋律激发学生的学习热情和兴趣。故事性、趣味性强的文章较易听懂，听完以后可以做适当的练习，以便及时获得反馈信息。 五、采用灵活多样的训练方法，减轻学生的听力负担 通过组织英语角等第二课堂活动以弥补课堂教学的不足，促进学生的知识向技能方面的转化。单一形式的训练，会让学生感觉乏味，以致于失去兴趣。听力教学训练的方法应该多样化。比如，可以采取视听结合的方法，把图像和声音合二为一，能够更为有效地传递信息，放一段英语的视频，让学生减轻听力的负担，从而提高学习兴趣。

考研英语怎么学习经验谈：如何从零基础到80分

考研英语怎么学习经验谈：如何从零基础到80分 关于这个问题，我看到过很多的回答，其实大家都还蛮好的，我今天只是想补充一下，告诉你在复习的时候怎么合理的利用你的时间。 下面我要开始讲道理了，请你搬个小板凳坐直坐好了听我讲—————————————————————————————————————————————————— （以下的复习规划最适合19届的考研小白了） 一、从你决定考研的现在到明年5月，这是考研复习的第一个阶段。 在这个阶段呢，你最主要任务就是解决单词的问题。词汇量是考研英语的根本。大纲中规定的是5500个单词，但是实实在在考的也就不到2000个单词，所以你在复习单词的时候一定要有一个非常详细的计划，单词复习是一个需要详细制定计划，并且循序渐进的过程。 这一阶段复习规划： ①单词记忆，每天30分钟，目标是大纲单词、常见超纲词、短语和固定搭配背2遍，基本扫清单词的障碍。（可以使用《非常词汇》，在语境中记单词，记得快，也不会忘，而且记住的全是重点单词。） ②考研语法学习，每天30分钟，目标是考研基本语法融会贯通，能灵活运用。这一项的复习可以用专门针对长难句的专项训练书，也可以使用一些讲解比较详细的真题书。 ③阅读理解，每天1个小时（刚开始完成2篇阅读），阅读文章时你要学会把握文章主旨信息和文章的整体框架;认识阅读理解的特点，当然最重要的一点就是，要随时积累文章里面的词汇和句子，这不仅是对基础的积累，也可以作为你写作的素材积累。 二、明年6月至9月底是全面复习的第二阶段。 如果说第一阶段主要是打基础，那么，第二个阶段你就要开始进行全方位准备了。说的简单一点吧，这个时候，你应该开始拿起笔练习写作和翻译，但是你要记住，这个阶段的复习，不只是停留在背单词和读文章这个层面上。因为在前面的阶段里，你已掌握了大量的单词，并进行了高强度的阅读训练，所以这个阶段，应该开始试着用英语表达你的想法，并且检查自己对英语的理解能力。 在这个阶段不但应该解决了所有的基础问题，同时还要有一段时间进行提高，为你下一步的全程模拟做好充分的准备。

少儿学英语4个关键期

少儿学英语4个关键期 少儿英语学习为什么见效慢？需要经历哪里必须的步骤？瑞思学科英语教育专家总结，孩子学英语需要的大致步骤： 1、听英语故事，磨耳朵 2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练） 3、高频字学习 4、阅读(分级阅读＋绘本阅读) 孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。 美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。 所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。 如何选择孩子学英语的内容呢？瑞思儿童英语根据孩子的年龄特征，分设不同课程，有适合3-12岁孩子学英语的独到之处： 一、教学内容丰富 语文——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础 数学——不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

英语学习中听与说的重要性

英语学习中听与说的重要性 任何一门语言的学习都离不开听说读写，在这里我浅谈一下听与说在英语学习中的重要性。 语言的作用是为了交际。在现实生活中，没有接受过教育的人是显而存在的，可能你让他书写自己的名字都困难，计算最简单的3+3 他可能也会给出错误的答案，但是他们与普通人的正常交流一点问题都没有，那是因为自打他们从一个呱呱坠地的婴儿起，他们就会通过听父母和身边的人的说话，然后去模仿。在长期的耳濡目染，通过不断地听和不断地模仿，最后他们就学会了说话，正常的交流。 我们在刚学英语时就是一个刚出生的婴儿。学习英语，离不开听说读写，但听说是关键，我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法，切实把重点放在听说上。这样做，并不是说可以不重视读写而只抓听说能力，而是要解决谁先谁后的问题。因为从语言学习的规律上讲，听说更为重要。听是接受语言的表现，说则是思维表达的表现。这一进一出，是大脑与外界交流的基本表现形式。现在很多大学生空有四六级证书却不能与外国人进行一般的交流，这就是忽略听说能力的原因。听力和口语是可以同时训练的，听力属于语

言的输入，口语是输出，没有足够的输入，即听力的练习，就不可能有语言的输出，即口语表达能力。二者相辅相成，缺一不可。 什么样的环境造就一个什么样的人，这句话深深的印正在了每一个人的身上。学习语言也是，不一样的环境造就的语言也是不一样的!所以要学好英语口语的话，关键就是要多做听力，和多开口说英语!只要开口之后，那么一切就简单了…… 听力需要多元化 在钢琴学习上，有一门专业课程叫“视唱练耳”。这门课的目的在于通过唱、听达到提升钢琴学习能力的目的。在语言学习上，听力的作用也不可小觑，它不应该只被用来应付考试，而应该成为提升语言学习能力的一种有效手段。 任何一门语言，听与说应该是合为一体的，通过有效的听的训练，可以让学习者掌握该门语言表达的方式、发音的技巧，从而让自己从最初的听力模仿实现最终的熟练运用。不过，在语言学习中，听什么，如何听，又成为不少人困惑的地方。有些人认为，学习外语要听就得听纯正的、原生态的，事实并非如此。听力其实是一种听的能力，这种能力不是努力学习听力教材就能提升的，而是需要通过多元化地

2018儿童学英语什么时候开始好

2018儿童学英语什么时候开始好 哈佛大学的语言教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的理论。他认为，学习语言的“最佳年龄”并不是像很多人说的那么关键，影响语言学习的更重要因素是“最佳配套条件”。瑞思学科英语有着数十年少儿英语培训经验，在这一教育学说影响下，有着更深层次的认知，下面就来深入剖析一下： Catherine Snow提出的最佳配套条件包括： 1、正确的语言学习及使用观念， 2、适龄适性的教学方法和材料， 3、丰富的语言输入及互动机会， 4、正面的回馈及鼓励。 根据这个最佳配套理论，可以说，幼儿学英语没有最佳年龄，只有最佳配套条件。如果条件具备了，一岁开始学一点儿不早，如果条件不具备，十岁开始学一点儿不晚。因此瑞思老师认为，英语作为日积月累的学习对象，除了具备以上学习的配套条件，还应具备正确的语言学习方法，只有在正确方向上的积累才更有效率，更容易取得成果。 那么，在配套条件具备的情况下，孩子早学外语是不是更好呢？答案应该是肯定的。幼儿学英语，有大量的游戏时间，无形中为孩子增加了大量英语学习的时间；再者少儿期孩子，口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。除此之外，学龄前的孩子敢说，敢表达。这

种说英语的自信一旦形成习惯，对日后的外语表达能力培养很有好处。 0-3岁是学习语言的黄金时期，只要有必要的语言环境，宝宝能毫不费力的学会好几种不同的语言。相反，缺乏成人的交流，他们什么也学不会。所以，学习语言对于少儿来说，重在有英语语境，重在在在这种英语环境中交流和沟通。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸 入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁 青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思 学习，直至进入美国名校。

学好英语的关键

学好英语的关键----阅读 在几年的英语教学中,通过不断的教学实践和摸索,我认为要学好英语有一个 关键性因素,也是贯穿全局的一个重要环节,那就是阅读。 从学生一入学开始,由学习简单的入门单词、短语到句子再到短篇文章直至较为复杂的课文,他们的每一次水平的飞跃无不是阅读在发挥着重要作用。俗话 说:“书读百遍,其意自现。”英语作为一门语言自然也不例外。阅读的方式有很多种,可根据具体情况采用快读或慢读,默读或大声朗读,精读或泛读等。无论那种方式,最终对问题的解决都是有帮助的。尤其是对于难度较大的文章(词汇量问题除外),必须通过多次反复的阅读和理解,才能把握作者的写作思路和意图。因此进行大量的阅读,不但有助于丰富中学生的词汇量及其他各方面的知识,同时还会提高他们的阅读技巧和速度,对于搞好整个的英语学习功不可没。(5)考前一天甚至前一小时读一两篇文章作为热身,这是语言学习中的一种普遍规则,如同上场参赛一样,通过热身活动来保持从前的语感,寻找应付考题的思路。 另外,从应试的角度看,阅读更是有着影响全局的作用。从我省的高考试题中 阅读理解所占的比重可以看出,阅读是决不可忽视的关键环节。同时,在整套考题中,除去阅读理解本身这一阅读题型外,阅读对其他环节的考题同样有制约作用。首先是语音题。要过这一关就必须熟悉音标尤其是a,e,i,o,u 等元音字母的发音规则,即进行大量的词汇阅读从而去把握单词准确的读音。如下面一道语音题,break. A.great B.peace C.bread D.meat由准确的读音规则知A为正确答案,要想排除模糊选项B、D就要熟读单词音标。其次是完形填空。这一题型其实是一种变相的阅读题,要想准确的填好每个空就必须从整体上去把握全文的思路,而这自然离不开反复的阅读(举例)。然后则是改错题。它仍然可以算是一道阅读题,只不过不再是设空、设问,而是将每行设置一个错误,由学生纠正。要想准确地改正每个错误,无疑需要在整体的阅读、把握全文内容的基础上,顺利完成该题。(举例)

如何快速零基础学习英语

如何快速零基础学习英语 零基础学英语步骤一 要找好入门教材方向或是教材，最好是向你自己兴趣方面发展的，例如，电影，动画，歌曲，歌剧等，找到你的兴趣点之后，钻进去狂看，都是要带有中英字幕的，最主要的是第一步让自己喜欢上英语。只要是你有了兴趣，做事情才会有动力! 零基础学英语步骤二 培养了对英语的兴趣之后，接下来就是完整的正式学习英语的字母和音标，音标自学的时候注意发音，多听多发音，最好用手录下来在对比电脑或是光碟，尽量做到准确为止，注意了，这个可是学习英语的基础，所以个人建议你还是打好基础在深入的学习英语。要知道如果又不会读的单词，旁边又有音标，基础很扎实的话，就可以直接拼出来，很强势。 零基础学英语步骤三 基础打结实后，就开始狂读英语课文，培养语感。你可以尝试每读一次课文，就在那篇文章上面做标记。练习自己的发音和语感，这也是很重要的，你学习的英语总要由你自己好好的讲出来吧。 零基础学英语步骤四 记单词 论记单词的重要性，其学习要点：记忆单词意思时建议最小

单位是句子，不要单独把词典从a背诵到z，学会用你先前学到的音标知识来记忆一个单词的构成，而不是逐个字母去背诵一个单词。 零基础学英语步骤五 在听力方面也是要训练的，听力训练方法，不看文本听音频，了解其大意;对照文本听音频，逐字逐句，要听懂其意思。不理解的地方顺手标出来，听完后集中再查单词或者短语扫盲一遍。然后再回听直到疑问被全部解除;在文本理解没问题的基础上，再一次抛开文本多听几次音频，以便熟悉其单词发音及语音语调;尝试背诵或者复述短文或故事的核心大意。 零基础学英语步骤六 如果说英语的听说是输出，那么读写就是输入。没有存储你取什么?没有输入怎么能做到输出??所以平时学习请用不同方法不同感官去刺激自己大脑，这其实也是变化方式让学习不那么枯燥。 零基础学英语步骤七 如果实在没有时间去自学英语，可以去报名英语培训班，但是虽然是报了班，但学习上还是要靠自己。

论当今社会学习英语的重要性

论当今社会学习英语的重要性 英语现在已经不止作为一门语言和交流工具，还被提升到了必备技能的范畴，为什么说学习英语是相当重要的呢?下面请看厚学小编给大家整理总结的相关内容。 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在日常的生活中许多地方都用得到英语。 在中国，英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。而且大学学习中，英语要求必须过四，六级，高考、中考英语所占的分数也是很高的，考研、考博也离不开英语考试，国际托福，雅思出国留学英语考试更是助你走向国际的重要考试。学生若能具备一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。 英语也是现在世界上用的最多的一门语言，许多国家都在学英语和用英语，所以，学好了英语，出门就不怕沟通不方便了。 中国不是英语发源国家，也缺少语言环境，家长懂得和可以教授英语的比例也很低，所以就要求中国孩子早一些接触和学习英语，自主地学、多形式地练、充满兴趣地去学，从小开始，因为英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。英语鼓励孩子勇敢说和唱，有助于良好性格的培养。 懂得英语，你可以听懂更多的美妙音乐，看懂更多的国际电影，了解更多的世事人情，赏读更多的世界名著，了解本行业更深更广的知识，结识更多的国际友人等等，学好了英语就更有用了! 语言是交流工具，英语无疑是这个世界上重要的交流工具。英语是进步的阶梯，也是你能更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具。学好英语层次更高，人生更丰富，世界更精彩，视野更开阔，可以毫不夸张地说：学好英语，走遍世界!

英语零基础怎么学 英语一点不会从哪学起

英语零基础怎么学英语一点不会从哪学起英语零基础怎么学英语一点不会从哪学起 很多人在英语学习方面是没有任何基础的，那么英语零基础怎么学，英语一点不会从哪学起呢?下面为大家介绍一下! 零基础如何学英语 1、对于初学者来说，学习英语的第一步应该是学习音标。只要会音标，那么，看到单词就会读了。 2、背单词。既然音标已经会了，那么就可以开始背单词，可以买一些单词书来背，每天规定背多少，渐渐的，单词量就会越来越多，有利于写英语作文。 3、学习英语语法。去找关于英语语法使用的资料，学习语法是最难的，也是最重要的，只要语法学习好了，那么离写作文就不远了。 4、分析句子。学习完语法后，找一些句子，试着分析它的成分，当看到句子就知道它的构造时，就基本可以写一句比较好的句子了。 5、最后一步，开始写作文，找一些话题，然后自己试着写一篇作文，先把句子写出来，然后再运用一些连接词把所写的句子组合在一起，最后可以把自己写的作文给一些英语较好的朋友帮忙修改。 英语一点不会怎么办 1、一定要在书上或者是网络上找到标准的48个音标的准确写法和读法,最好是网上下载音标,反复的练习读和写.然后学习英语要循序渐进,简单单词和简单练习,这样可以造就成就感,培养自信,也有组于增加兴趣.同时也有助于语言朗朗上口并且做到学以致用.总之学习音标的好处很多,是学习英语的基础。 2、自学教材的选择.先是新概念第一二册,然后大学泛读课本前两册,然后是另外的一个泛读教程初级部分,然后新概念第三册,泛读课本第三册,某一种听力教材高级听力部分的教师用书,然后新概念第四册,泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。 3.刚开始时要注意培养自己的兴趣.多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌，做英语游戏，读英语幽默短文，练习口头对话等.