用爱撑起一片快乐的心空
用爱撑起一片快乐的心空
富强中心校
陈丽娟
用爱撑起一片快乐的心空
时光荏苒，岁月如梭，还记得1993年4月带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚。我踏入了教育这一片沃土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经20个年头了，20年来有着太多的酸甜苦辣，三尺讲台。一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄。20年来。我一直牢记一切从“心”开始----着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心里的整体优化，以心动心，以心育心，以心聚心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，爱我所爱，无怨无悔，不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。
一.勇于创新，争做教学改革的急先锋。
一个好的教师应该工作认真负责，不断挑战自我，具有追求卓越和富有创新精神。在教学中，我勤奋钻研，重视备，讲.辅.批的每一个环节，备课时备课标，备教材，备学生，遇到需要斟酌处，总是反复推敲，选取最恰当的方法，如果遇到疑难困惑处，就查阅资料，虚心向同行们请教，向书本学习，使自己的教育理念不断改进，创新，完善，并不断地在教学中探索，研究，直到释疑解惑为止，讲课时注意目的性，科学性，艺术性和实效性，课堂语言做到活跃生动，教学氛围民主和谐，批改作业做到一丝不苟，不放过任何一个错误，不放过任何一处进步，探讨性，鼓励性的语言时时为学生指点方向，激励学生奋发向前。对待工作永不满足，始终走在教育改革的第一线，主动的研究和探索教学规律.精心设计教学策略不断改革教学方法，大
胆创新教学实践，先后尝试实践过尝试教学法，启发探究教学法，在不断研究新的课标，更新教育理念正确的发掘其内涵，理解其要义，变通的实践其要求，，坚持写教学反思，听课随想，记录心得体会，总结教学得失，积累经验，改进教学方法，因此我的课也受到了学生的喜爱，领导的好评
二.爱心为桥，善待每一个孩子
有位教育家曾说“每个孩子的内心深处都有一根隐秘的琴弦，只要能找到正确的节奏，就能奏出最美妙的乐章，爱就是发现寻找那个节奏的艺术”可见老师的尊重赞赏和期待是学生都能敏感地察觉到一种友善诚挚的关爱，这爱犹如春风轻拂受伤的心灵，这爱犹如春雨滋润嫩绿的禾苗，这爱犹如阳光洒向每一个阴暗的角落
去年刚接一年级的时候，我便发现班上边铄同学一直情绪低落，漂亮的脸蛋每天都是愁眉苦脸的，不知什么原因，我看的心里好茫然，就和同事们了解情况和孩子聊天才了解
到这个学生的父母原来离婚了，他和爸爸在一起生活，爸爸每天还要出去挣钱干活也没办法照顾她，只得住校。每当她看到别的父母天天来接送孩子上学，放学，有母亲疼爱的时候，她却很孤单，她又感觉自己在同学眼中很自卑，从而在学习上也很不用心，得知这一情况后，多次和孩子交流，安慰她，鼓励他，也经常和父亲打电话交流如何正确教育引导孩子走出父母情感的阴霾，同时也多次请求家长多多注意孩子的内心感受，多抽出时间陪陪孩子，让孩子感受到父母的分开不会给孩子的带来任何情感的变化，让她知道爸妈的一样爱着
她，我知道孩子最需要母亲的爱，于是我便给远在上海的他的妈妈挂去了电话，让她多给孩子以母爱，用不同的方式去爱她，鼓励他，在我更多地关注下发现她居然竟是我班最懂事的的学生，同时也发现孩子有一定的潜在的管理能力，我便任命她为我班班长，想用心的培养她，孩子懂得了我的良苦用心，同时也得到了我的关爱，在我的引导下她很快就进入了自己的角色，能够分担我的一些工作，做我的得力小助手，同时也能激发她学习的积极性，。每次考试都是第一第二的好成绩。看到孩子有了很大变化，我也感到很欣慰。
对于这些单亲的孩子，他们的内心深处是多么的渴望老师的爱护别人的重视，做好这些学生的工作是班级管理中不可忽视的问题，因此我无论接到哪一届学生，我都会认真地分析学生们的情况，这些孩子最缺乏的就是家庭的温暖，于是在班级中尽量为他们营造一个家的氛围，让他们感受到家的温暖，让他们感受到老师就是他们的父母时刻注意他们的思想动态，给他们以正确的引导。对于这些单亲的孩子，我会把更多的阳光雨露洒向他们，让孩子们开出更艳丽的花朵。
三，爱心为帆，树立远航的信心
回顾自己的教学生涯，我始终以一颗公正无私的心对待每一位学生，以朋友的身份了解他们，以母亲的身份关怀他们，用自己的言行去影响和改变他们，唤起他们向上的意识，调动他们内在的积极的因素，达到心灵和情感的转变，在工作中我始终如一的以一颗真诚的爱心去履行一个教师崇高的职责，尤其对学困生问题生更要赏识浩镔是我们班乃至我们学校一个最为好动的男孩，课堂上胡说乱
讲，不是碰碰这个同学就是聊聊那个同学，经常用很心思怎么去破坏同学的书本文具，再不就是把自己的废纸扔到别人的书堂里或者别人的脚下，在我的课堂上有些惧班主任，在其他老师的课上更是他自由的天地，那可真是想怎样就怎样了，那他就是老大了，想下地就下地，想吐谁就吐谁，想弄坏谁的本就弄坏谁的，科任老师批评他，他还振振有词的狡辩，每当他犯了错误批评他，罚他站，但罚后不足五分钟他又开始热身，偶而他能平静时，我趁机表扬他，激励他，赏识过后，他还是我行我素，同学们都很很讨厌他，家长对他更是束手无策，像这样的学生批评对他来说已经是无关痛痒的，起不到任何作用的，我便经过一段时间的观察发现这个孩子只要能他能静下来几分钟，就会在这几分钟里每做一件事都很认真，记得那次在班里开了一次口算比赛，只有浩镔同学能准确无误的计算出来。我便借此之机表扬他，鼓励他，让同学们为何鼓掌喝彩，，并奖励他三颗星粘贴到智慧苹果树上，并且让同学们向他学习，不马虎，准确，并且借机告诉他如果改掉自己的不足就是一个很优秀的的男孩了，老师期待你的改变，他得到了我的赞扬，赏识，鼓励。慢慢地改便了许多，增强了上进心，自信心，我更是给他更多的机会，比如让他帮我批改听写的生字，让他批计算练习题，还有的时候主动分配点工作给他，他得到了我的信任，学习更有进步了，每次期中期末都考得很好。
实践告诉我以爱为帆，抓住关键，哪怕是微不足道的一点点进步，都要给以肯定，肯定优点，善于发现他们的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温暖的
话语，都会让他们树立远航的信心，只要我们能用心用情用爱感召他们，相信会有更大的进步的
四.爱心为光，唤醒孤寂的心
古语说得好感人心者，莫先乎情，教师只要对学生真情挚爱，就能感动学生，进而充分调动学生学习的积极性。教师要想感动学生就要关爱学生，给他们心灵上的慰藉让他们内心充满快乐。
记得刚接这个新一年刚入学的那天，我就发现辛奇振同学一直躲在妈妈的身后，扯着母亲的衣服，似乎很害怕，我便蹲下来抚摸孩子的小脑瓜，和孩子说了一句，老师猜你一定是聪明的学生，也是最乖得宝贝，随后我就和母亲交流起来了，得知孩子很胆小，不爱说话，家长也诚恳的请老师帮助，我每次课上都会把更多的目光头投向他，希望每节课上都能听到他回答问题，记得有一次数学课上有一道题特能反映出学生的思维能力，可是没有举手的，我便鼓励孩子们，说，没关系的说错了不要紧，敢说敢表达自己的见解就是好样的，，让老师瞧瞧谁最勇敢，说罢有一只小手颤抖的探出来，正是辛奇振同学，他的目光充满了希望，又有了几分胆怯，他眯着小眼睛看着我，我叫起了他，只听下面的同学窃窃私语，似乎不敢相信这个孩子能举手回答问题,此时的阿振一下子脸红了，一双小手不停的搓着，他的声音很小，我离他很近还是听不到说的是什么，我鼓励他，让他大一点声音，因为你能站起来就是很勇敢的了，在我的引导下说的很正确，我顿时走到他桌前摸摸了他的头，弯下腰和他拥抱了一下，这是我给他
的无言的奖励，他感受到了我的爱，眼里闪烁着幸福，之后的日子里我更是每天早上让他领读音节，生字，而且声音也别以前大得多了，也敢于举手回答问题了，并且很用心的对待老师交给他的每一件事，在期中考试中还获得了第三名的好成绩呢。
孩子来自不同的家庭，有着不同的经历，个性也千差万别，但他们内心都有渴望被关注，被理解，被爱，他们有自己的梦想，有自己的尊严，只有给与更多的关爱，这样的孩子才会走出孤独，融入整个集体中，也只有爱，才能让他们充满阳光，才会让那一颗颗稚嫩的心不受到任何的伤害，才会更有利于孩子的身心发展
五.真情投入，营造温馨和谐的七彩家庭
一个教育专家说过‘要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”是呀班集体是学生健康成长的一方沃土，我把我带的每个班级看成一个七彩的大家族，无论是我还是学生都是这个大家族中的一员，作为班主任都想把自己的所带的班级有勃勃的生机和强大的凝聚力，因此我常常在班级推行一些寄予我教育梦想的的的新颖的管理方法，班级文化是我五年前的一个新举措，经过实践证明这一效果相当的不错，不仅可以促进良好的班风的形成，还有利于学生的综合素质的发展，班级文化是一门潜在的课程，应具有无形的教育力量，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用，为建设积极向上的班级文化，营造和谐的班级氛围，实践文化引领的的管理理念，在校领导的引领和支持下开展了五年班级文化建设系列活动，倡导正确的价值取向，健康的审美情操，优秀的价格品质，形成一种催人奋
发的方向，学生在这种文化氛围的激励下，会以高昂的情绪，和奋发向上的积极进取精神投入到学习和生活中
五年来我和学生齐心协力为班里填红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，让班级布臵处处闪放光彩。每当一走进教室，就会被一幅幅专栏所吸引，富有个性的色彩严厉的板块无不激发学生的学习动力。带的上一个班级是三年接的这个班，接手新的班级就酝酿如何激发学生的热情，如何创设一个轻松地愉悦的氛围，让同学们有一个统一的奋斗的目标。于是接手班级的时候就着手设计班徽。，寓意是我班学生在富强中心校温暖的阳光照耀下健康幸福的成长。在这个班集体中快乐学习，将来展翅高飞，飞到他们需要的每一个角落，同年又酝酿了班歌《在缘分的天空下》以及格言，激发斗志，有理想有目标，第二年又及同学们的智慧同学们群策群力，一致通过以‘'扬帆起航“为我班的的班名，同时有撰写了一句誓词，我是扬帆起航班的的主人，我深深的爱着我的学校我的班级我的老师，我会快乐的学习生活我要和伙伴们一直乘风破浪，同舟共济，驶向成功的彼岸，并制定了班规，班训。能让学生自己学着承担属于自己的那份责任，希望每个学生都能记住这个约定，因为做比说更重要。通过班徽，班歌，班级格言，班级誓言，班名，班规，班训，协调起来，充分调动了学生的创造精神和关心集体的热情，更是集体的一种内在追求，从而体现了自己就是扬帆起航班的主人，让他们在这个宽松的集体中快乐的学习生活，朝着自己的目标不断迈进。带着这届班级更是如此，在我带动下，在学校的倡导下我们现在每个班级都有自己的班级文化建设，也彰显了
我们富强明德小学的文化底蕴。另外我班的两面墙分别粘贴了学生的自己作品和富有低年级学生喜欢的卡通人物，雏鹰板报的设计更融合同学们的思想，期期有主题，设计的简洁，合理，符合每个月的特点。利用现有资源，把班级的原本不会说话的变得有了生命活力，有了生机，成为我班一道亮丽的风景线，我班级的整体布臵符合学生的心里，充满了童真童趣。
五年来我着手创建的班级文化使我的学生们在各个方面有了明显的变化，班级学习风气浓厚，同学们自律守规，整个班级和谐，积极向上，班级文化的建设受到了局领导好评，我校各级领导的赞扬，也得到了进修老师们的夸奖，作为一名乡村老师，我用我的个人魅力和精彩的课堂吸引学生，愿我的付出能给孩子们带来快乐，留下的每一个足迹都能扎扎实实的，希望的奉献都能折射出我的理想我的生命价值，在今后的工作中把本班的班级文化建设办的有声有色，真正的让留在我班级读书的学生们感受到在这七彩的大家庭里健康快乐的学习，成长。
六.无声交流滋润孩子的心田
教师要教育好学生，前提条件是全身心的去爱学生，把学生看成的自己的子女，认真培养，细心呵护，20年来的工作实践告诉我，爱心教育是最稳固最持久的最能产生深远影响的教育，是沟通师生感情的桥。
这几年我经常用无声的语言进行沟通，每天早自习同学们都能看到黑板上我为他们留下的几句爱心话语，有鼓励，有希望，有信任，
同学们看后，都能自觉的读书学习了，能真正地体会到老师浓浓的情深深的爱，孩子们的数学语文作业本上我十年前就已经采用了人文性的鼓励性的语言激励孩子，帮助他们找到不足，鼓励他们发扬优点，他们每每都写上几句发自内心的话语回复给我，当看到孩子们内心纠结的时候我会天天给他们写简短的书信夹在数学作业本上，这样的效果会更佳，这种真情实感的帮助他们解决思想的疙瘩最能达到育人的效果对于学困生来说更需要这种无声胜有声的心灵的交流，因为他们的耳鼓充满了师长们那满是复杂情感的唠叨（其中多为批评，责难），无声的寄语恰是一泓体贴人意的甘泉滋润他们的心田。从而达到了心与心的沟通，我爱我的学生，所以每到一学期末都要对学生的学习，行为习惯等等都要进行操行评定，每到这个时候孩子们的一朝一夕的身影总浮现在我眼前，那些文静的女孩，总是用一双专注的眼神看着我讲课，那些好动的男孩子，总是制造出更多的小难题，让我总是想着怎么应付，那些优异的孩子总是取得成绩让我为之感动和自豪，那些努力的孩子总是让我看到他们在教室里刻苦勤奋的身影。那些乖巧的孩子总是能让我看到宽厚待人的眼神和一脸灿烂的笑容。那些调皮的孩子总是让班级无比热闹总是让班级有笑声。给文静能干，乖巧的孩子写评语时，我有说不完的溢美之词，就像一位自豪的母亲，滔滔不绝的诉说着自己孩子的优点，对于那些好动顽皮自卑的孩子有的则是更多的期待与担心，给这些孩子写评语时我更是秉持着一位母亲的心态，不过每每给他们写评语的时候，我都在努力搜寻着他们的优点。
记得给上届毕业班学生写评语时以母亲的心情来写，没有缺点只
有优点，没有挑剔，只有赞赏，没有指责，只有鼓励。当时用心用情的的来书写毕业评语，每写一个都会回忆和他们朝夕相处的几年时光，都会情不自禁的留下眼泪，爱他们，舍不得他们他们从我身边离开，可是还是要放飞他们，他们更需要广阔的蓝天，要展翅翱翔的，尽管几许不舍，只有化作浓浓的情满载着我的期许。当时给郭强同学是这样书写的：虽然很淘气很调皮，经常违反学校的纪律，但热情大方思维活跃的你有着许多特别之处，特别在运动场上有你活跃的身影，为了班级，为了学校的荣誉你刻苦训练，努力拼搏，你在班级班队会活动上有你的小品相声的作品，你又那么的直率，会为朋友打抱不平，会直言不讳的表达自己的意见，会风风火火的处理事情，特喜欢伸出援助之手帮助有困难的学生，在今后的日子里愿可爱的你能够保持你的纯真善良，再多一份冷静与思考，清醒地走好人生之路。给刘明阳同学这样的书写的：你虽然不是很出众，成绩也不是很优秀，学习对于你来说就是重复两件事出错改错，但是你很有爱心，你的每一次捐助让人感动，你以你的善良，你的真诚，你的爱心温暖着身边的每一个人，你以你的执着，你的努力你的坚持面对学习中每一个困难，你的话语让每一个与你交往的人享受到快乐。
对教育事业的热爱，使我全身心的投入到工作中，而对儿子，老公关心甚少，对父母的照顾孝顺更是让自己心里过意不去，母亲几次心脏病发作躺在医院里都没有请几天假来照顾，父母知道学生们更离不开我，总是说有你爸爸照顾我呢，安心工作，你请假了你们那些淘孩子又该出什么乱子了，还得让领导老师们添麻烦，爸爸妈妈总是这
么理解我。就连婆母病重期间也没有来到病床前也没有来到医院照顾，所有的一切都是落在老公身上，直到婆母要咽下最后一口气才匆匆的打车从学校回到医院，就连老公现在在山东做椎管狭窄手术我都不能去陪护照顾，没有尽到做一个妻子的责任，想起这起我都会暗自流泪，对家人实在是关爱太少了，因为孩子们在牵动我的心，20年的风风雨雨给我的额头和眼角多画了几道皱纹，20年的呕心沥血使我的头上布满了银丝，看上去，我比同龄人老了许多，紧张而辛苦的工作使我活得比别人更累，常年累月的不断的学习使我比别人更辛苦，然而我不后悔，在教育这条路上含辛茹苦的度过的20个春秋，20年里组织上给了我很多荣誉，先后多次被评为市县级优秀教师，市县级优秀班主任，县级三育人先进个人，市县级教学能手，骨干教师，县级优秀教研组长，去年又荣幸的评为省级园丁奖，市级树创献先进个人，今年又被教委评上市级师德先进个人，看到那一本本的大红证书，我真的好欣慰，从而看到了自身存在的价值，但这些只能代表过去，将来的路还很长，更艰巨的任务等待着我去奋斗，因为我决心做好班主任工作，因为我始终信守着我的座右铭不想当将军的士兵不是好士兵，不想争优的教师不是好教师。希望我的孩子们在爱的感召下，滋润下健康快乐的成长，更希望自己的脚下永远簇拥着鲜花，希望能为家乡的事业再衔泥，再燃烧，再添彩，记得好大一棵树这首歌就是这样赞颂老师的：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土，欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒向大地多少绿荫，那是爱的音符，让我就来做那一棵普通的大树吧！
把一片绿荫献给大地，
把一片爱心献给祖国的未来
把一片真情献给伟大的事业-----教育
教育需要爱心，孩子渴望关爱，20年来，我以“海納百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心滋润每一个孩子的心灵。在教育的征程中。我愿做一位智者，用智慧开启每个孩子的成长之门，我愿做一束阳光用温暖抚慰稚嫩的心，我愿做一粒火种，以自己的火点燃学生求知的热情，希望能用我的双手托起明天的太阳，用爱心为孩子们撑起一片快乐的心空。
给留守儿童撑起一片爱的天空(民乐三中赵小燕)
给留守儿童撑起一片爱的天空 当前，留守儿童这群特殊的群体在认识人生的关键时期，得不到父 母的关爱和在思想认识及价值观念上的引导，情感的缺失使他们的人格发展上出现很大的扭曲和变形，导致他们严重缺失感恩心理，这些孩子大多存在自卑、孤僻、悲观、我行我素、抑郁性、攻击性强、缺乏安全感等情感障碍。作为一名班主任，接触了这类儿童，亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性与重要性。下面就本班留守儿童出现的几个问题进行分析: 、案例分析及对策 案例1：张娅丽，父母双亡，学困生，靠穷困的爷爷、奶奶抚养，强烈 的自尊心，使他在同学面前觉得抬不起头来。 案例分析：了解情况后，原来张娅丽生活在一个交通闭塞的小山村, 八岁时，父母在一次车祸中双亡后，爷爷奶奶年迈，只能靠几百元的低保供张娅丽上学，长期得不到母爱与父爱，得不到亲情温暖的张娅丽总是封闭自己的心灵，没有可以倾诉的朋友，性格变得特别郁闷，不善于与人交流，总感觉自己低人一等，看到其他女孩子穿新衣、卖小吃时，自己也想要但又没钱，慢慢的她变得很自卑，沉默寡言。 对策：针对张娅丽出现的问题，我对她进行爱心教育，在生活上，周末经常带她回自己家，和她一起做饭吃，主动与她谈心，聊自己的烦恼, 谈理想，想方设法走进她的内心世界，动之以情，晓之以理，尽量帮助她形成真确的人生观念、健康的心理。在学习上，让几个学习好的同学帮她 辅导作业，我在课堂上尽量多鼓励她，表扬她，引导她。同学的帮助，老师的关怀让她明白自己没有被抛弃、被遗忘，她经常拖交或不交作业，终于有一次她按时完成了，字也写的比较好，我便抓住此机会在班上表扬她，并要求全班同学要学习她认真书写的态度，在我的鼓励下，她学习有了信心, 作业书写也越来越认真，我对她说，如果你这样坚持下去，你的进步会越来越快。当国家实行两免一补”和“营养餐”的政策时。我是第一个考虑到了她，使她第一个享受到国家的两免一补”及“营养餐”的优惠政策, 她生活上有了一定的保障，后来我渐渐的发现她在性格上越来越开朗，学习上也有了信心，直到现在她从没拖交过作业。
高分作文范文-妈妈为我撑起一片蓝天
记忆中的你，是一个黑发如瀑的美丽女人；记忆中的你，是一个话语温软的温柔女人；记忆中的你，是一个淡淡微笑的从容女人。现在意气风发的我要告诉眼前面容憔悴的你：妈妈，谢谢你，为我撑起一片蓝天，我的成长让你付出太多太多。? 还记得那个深夜十二点还扰你清梦的电话吗？十五岁了，第一次一个人外出的夜晚，我害怕一个人睡。昏黄的灯光下，电话里，我听着你温软的话语，哭泣着沉入甜甜的睡梦中。那时的我，才意识到你的怀抱那么温暖，我很想拥着你入睡。? 还记得那三天的陪床日子吗？爸爸在外出差，我发高烧，你一个人陪着我去医院检查。凌晨五点半，我睁开惺忪的睡眼，看见的是你和护士阿姨。护士阿姨抽完血，你嘱咐我再睡一会，可你却站在窗台边，想着心事，我知道你又是一夜未眠，几根白发不经意间又爬上你的鬓角，你的眉宇间挂着淡淡的忧愁，却故作轻松，强装笑颜。? 还记得我做的那份苦涩的炒青菜和半生不熟的米饭吗？你生病了，一次又一次地去医院检查。那天你从医院回来后，告诉爸爸要等报告出来后才知道结果。你们交头接耳，尽量不让我知道。我意识到问题的严重性，我紧张地问你怎么了，你笑着说没什么，可我分明看到你眼中的闪躲，我知道你是怕我学习分心。为我躲进书房，翻看着与你的合影，我抚摸着，想着，哭了，因为我害怕失去你。那时的我，已发觉你的长发不再飘逸，变得干枯，没有光泽。那时的我，才真正意识到你是我成长中离不开的人。? 报告出来了，你没事，我哭了，却很开心。? 你，之于我，是早春三月的清风吹来的树林芬芳；你，之于我，是夏夜电闪雷鸣间避雨的屋檐；你，之于我，是秋天黄澄澄的柿子树上最甜的果实? 妈妈，成长的路上?有你，谢谢你为我撑起这片蓝天。
用爱撑起一片蓝天
用爱撑起一片蓝天 黄金桥中心学校鼓楼中学程喜莲 泰戈尔在诗中说道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜。带着对教育事业的憧憬与热爱，三十午前，我义无反顾地选择了教师这一职业，当了23年的班主任，从踏上三尺讲台的这一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，用爱为学生撑起一片蓝天! 一、爱是点燃学生的希望之火 常言道，好的开始就是成功的一半。我每接手一个班，首先要点燃同学们的希望之火。我王婆卖瓜，自卖自夸，向全班学生介绍我所带的上届毕业班学生中考成绩；语文单科有效分全校第一；平均分全校第一；录取重点高中人数最多。学校领导对我们班相当重视，新调整的各位任课教师都是多年带毕业班的，知识渊博，德高望重。听说我们班学生思维活跃，我们有信心，有能力帮助大家在各方面取得优异的成绩。接着，我尽快熟—悉了解学生，帮助每个学生找出自己的长处、闪光点。在一次作业批改中，我发现王俊同学巧妙回答主观题，当即在课堂上表扬了他。不久在下一次作业中他再一次创新性地回答了别人头痛的主观题，我毫不犹豫又在课堂上表扬了他。我大张旗鼓宣扬同学们的
聪明才智，良好习惯，卜课说、小组讲、个别谈，班会议，：还有墙报登，搞得热火朝天，人人看到了自己已的长处，个个看到了光明和希望、 二、爱是载着学生健康行驶的船 中学生处于青春期对异性产生好感是正常的生理、心理现象，但老师把握不好，就会引起早恋。程晨，一个腼腆、文静的女孩，竟和邻班的一个男生好上了，我知道后没有发火，坐下来，细细分析原因，父母离异后程晨随母亲生活，为了生计，母亲到处奔波，在外打工，只好把她扔给外公、外婆。她得不到健全的爱，加之性格内向，难免会误入歧途。 我找到她，单刀直入，切中要害：程晨，老师知道你很早就没有了父爱，母 爱也渐渐少了，姥爷、姥姥年纪大了，无法了解你的内心深处……还没等我说完，她的眼泪像断了线的珠子，簌簌落下，我轻轻的为她拭去泪珠。安慰着她：老师理解你，但这是不现实的，也是不允许的。全身心地投入学习，找到学习上的同伴，你也会快乐的。 此后，我对她格外照顾，经常和她散步、谈心，渐渐地她的性格开朗多了，学习也进步了。 三、爱就是开启学生走向成功的地毯 每个学生都有上进心，都有表现欲，他们都有各自的才能。作为教师，应该让每个学尘都能踏上成功的红地毯。有了这种理
崔小英网络为教师成长撑起一片晴空
用爱撑起一片蓝天 ——一节特殊的主题班会 河北省唐山市丰润区岔河镇中学064002崔小英郑宏礼去年走得那样坚决，连书包都没有收拾，一声“老师”都懒得出口。今天，他怎么突然回到校园，回到让他连头都不想回的地方。这个现实让我头疼，有一丝慌乱。在教室里也炸开了：“他是个打架大王”，“从来不学习”，“他有半年没上学了，肯定不遵守纪律，肯定给咱们班拉分！”听到同学们毫无忌惮的排斥声，我的心更加难受，那样一个骄横跋扈不可一世的人，还能在教室呆多久？我该如何打开学生的心结呢？ 一节英语课后，让我有了主意。这是一节有外校老师听课的英语课。上课了，只见他正襟危坐，目光暗淡。师生英语会话；同学英语对话，他总是愣愣的，坐姿始终不变。看这孩子，心中不禁滋生怜悯之情啊！ 一件意想不到的事情发生了，默写单词完毕后，每行座位的最后一名学生收卷，本来最后一名是郑宏礼，但是他前面的学生站起就收卷子，郑宏礼想将卷子递给前面收卷的同学，但又将手缩回，因为收卷的同学看也没有看他一眼，仿佛郑宏礼根本不存在。 在进入下一个环节时，一件令人尴尬的事情又发生了，学生按前后左右的顺序用英语报数，当到郑宏礼这个方位的时候，前面的学生又要抢答，恰在此时郑宏礼也站了起来，他吃力的大声
的用英语报出了自己该说的数字，我给予最甜美的微笑。郑宏礼那冰冷的面容上终于浮现出一丝得意的神情。随后一学生回答错了，学生们笑了，此时郑宏礼也笑了！ 最令人感动的事再次出现在课堂上——那就是郑宏礼的咳嗽声！低沉的咳嗽声中，你一下就能听出他在极力的克制，今天的咳嗽声我是知道原因的，他妈妈打过电话，这孩子咳嗽还没好，坚持要来上学，他那压抑的咳嗽声真的是被我忽略了，回想起来不是第一次了。苏霍姆林斯基曾给“师爱”以最好的诠释——极大地关注孩子的心灵，每时每刻想到孩子一生的长远发展，倾注心力发现和创造一切机会，帮助、引导和促进学生发现自身潜力和优势，进而在与环境的积极互动中，获得自我肯定与内心的尊感，并由这种自我肯定和内心的尊严感导引，建立起坚定的道德信念，表现出坚持不懈的道德努力。可郑宏礼在艰难的努力中，没有得到老师的鼓励，也没有获得同伴的帮助，教师的职业是用来做什么的呢？渡人啊，在孩子步履艰难的时候，我们是不是也应该拉他一把呢？ 当我和数学老师把这个帮帮郑宏礼的想法和班委会商量的时候，出乎我意料的是，他们居然异口同声地答应了，因为他们亲眼看到了他的变化，见证了他改变的过程，我们研究了一套特殊的方案，以主题班会的形式送给他一份特殊的礼物。 星期一下午，开班会。主持人上场了，她没有说出这次班会的主题，而是让大家猜一个谜语，谜底是我们教室里的一个人。
让教育的艺术撑起一片爱的天空
让教育的艺术撑起一片爱的天空 教育是一门艺术，是严爱有加的艺术，它需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门，让学生在爱的天空下自由快乐的成长。把握教育的艺术，应努力在几个“三”上下工夫。 一、教育的艺术需要有三张脸：红脸、黑脸和白脸 1.做红脸式的关羽，宽容爱护学生。苏霍姆林斯基说：“教育技术的全部奥秘，就在于如何爱护儿童”，要做到：“让每一个学生在学校里抬起来走路。”几十个学生组成的班级就是一个浓缩的小世界，家庭有贫富之分，家长地位有高低之分，学生基础有好差之分，学生习惯有好坏之分，学生个性有内向外向之别……面对千差万别，各不相同的学生个体，以及千变万化、千头万绪的教育问题，教师应该怎样智慧巧妙地把爱洒向每种类型的学生，怎样睿智巧妙地解决纷繁复杂的教育问题呢？ 脸谱原来是中国传统戏曲中勾画在演员脸部的特殊图案，它通常使用不同的颜色，来表现人物不同的性格。迁移到教育工作中来，我们应该因人而宜、因地而宜、因事而宜，运用各不相同的表情、语言和行为来对待不同的工作对象，解决不同的工作问题。 我们要以关羽式的红脸对待家庭贫困、学习基础较
差、学习成绩落后、问题行为习惯较多，性格自卑、内向、情绪低落，没有特长等弱势群体。满腔热情赏识他们的优点，宽容他们的缺点，千方百计帮助他们改正错误，小心翼翼呵护他们的上进心，开动脑筋开发他们的潜能……用师爱深情去温暖他们、感动他们、转化他们，从而使他们健康成长、快快成长。 2.做黑脸式的包公，公正平等对待学生。世界上没有相同的两片叶子，班级里也没有相同的两个学生，会有好好学习、天天向上的学生，也有事事掉队、处处落后的学生；有中规中矩、知书达礼的学生，也有娇生惯养、桀骜不训的学生；有爱班爱集体、积极给班级争光添彩的学生，也有无拘无束，给班级抹黑拖后腿的学生…… 因此，教师应该学习黑脸的包公，公正、公平、公开，一碗水端平，一视同仁，以理服人，以法治班，做到有功必赏、有进必扬、有错必批、有过必罚，在注意教育方式的前提下，不包庇护短，不看人情人面，不前松后紧，也不虎头蛇尾。 3.做白脸式的曹操，教育要有智慧、计谋。如果说做红脸式的关羽是打“情感牌”，做黑脸式的包公，是批“情理牌”，那么，做白脸式的曹操打的就是“智谋牌”。因为班级里，既有硬软不吃的“犟牛”，又有嘻皮笑脸，说得好听，就是不肯做到的“软皮糖”；既有非重锤重敲不可的“响敲”，
用爱给后进生撑起一片蓝天撑起一片蓝天-模板
用爱给后进生撑起一片蓝天撑起一片蓝天 用爱给后进生撑起一片蓝天撑起一片蓝天 记得读书的时候,我一直是深受老师宠爱的优等生,从没有尝过后进生的滋味,认为他们自己不上进,怨不得老师。因此,十多年的读书岁月,一直是在“理所当然”的心态下,平淡如水地与最后几排的后进生们交往着。 等到自己做了老师,被成绩、名次、奖金等胁迫着,也顺理成章地开始偏爱优等生。对那些学习不好又不上进的有时还要捣乱影响别人的后进生,上课尽量少提问,甚至不提问;作业批改的时候,也是心不在焉,打个日期就行,别说写评语了;至于做错了什么事,只要与课堂无关,也懒得管,更不要说像优等生一样,时不时地叫到办公室开开小灶了。 直到在一次家访时,一位后进生的家长说:“孩子进校时特别高兴,特别爱学习。可如今呢?孩子害怕上学了,满脑子都在想如何逃学,都怪这孩子不争气啊!”这位家长的话表面是在责怪自己的孩子,可却像一把利剑直戳到我的内心。反思自己的教育教学实践,难道我们的教育竟失败到这种地步?扪心自问,我们作为教师,在教师育人的过程中,是否就真的缺少了一份耐心,一份爱心,一份细心?我们总是急于求成的实施所谓的“轻则撕书本,重则打人”的权利吗?我们应该在自身的教学观、质量观、学生观、师德师风方面反省些什么呢?我在思考…… 有一次回家,正碰上母亲在地里给玉米施肥,便过去帮忙。只施了几十棵,母亲便叫住了我,说:“你得把施肥的数量反过来才对。长得壮实的,少施一些;瘦弱的,多施一些。”我很惊讶,说:“长得挺拔茁壮的,多施一些才会结更大的玉米啊;那些矮小孱弱的,反正没什么希望,任其自生自灭好了。” 母亲微笑着摇摇头:“种庄稼要都像你这样,再风调雨顺的年景,也不会有大丰收。那些长得壮实的,自身有很好的抵抗力,少施一些肥也会长得很结实。反而是那些单薄、经不起风吹雨打的,要多施肥,才能很快追上其他玉米。其实也是一开始施肥不均,长出来后才会有高有低;所以再施肥时,才要有意地少施或多施一些。” 我一下子想到了我的学生,想起了那位家长的话,想起了在我眼里整日“不学无术”的后进生们,原来他们不是天生的,是一开始就被老师们忽略了,才会在以后一次比一次少的“施肥”中,逐渐落了后。当他们来到我这儿,本以为可以得到点什么补偿,竟是又一次的被熟视无睹地给漏掉了…… 我回味着母亲的话“那些单薄、经不起风吹雨打的,要多施肥,才能很快
关于精准扶贫结对帮扶的文章(让爱撑起一片天)
为爱撑起一片天 爱，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；爱，是一个避风港，给漂泊的游子一个平静的港湾；爱，是一剂灵丹妙药，给受伤的心灵一个呵护；爱，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。爱就是人类心灵最深处无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁、最真挚、最热情的感情的升华。 新学期开始了，这个学期我们有一个艰巨的任务：教育精准扶贫。与学生建立“一对一”帮扶关系，从各方面去了解、关爱、帮助贫困学生。让他们即使身处困境，也要在困境中找到方向，感受阳光。XXX，一个乖巧的孩子，但是性格内向，在校与老师、同学鲜少交流，这可能与家庭有很大联系。经了解，得知他的家庭情况不是很乐观，甚至可以说很沉重。爷爷身体不好，仅能做简单家务；奶奶年迈，没有任何收入来源；父亲也早早的去世了，生活的重担压在她母亲一个人身上，然而母亲也没有固定的收入来源因病导致生活完全不能自理。如此“庞大”的家庭，仅靠父母支撑着。可以说，家里根本没有什么经济来源。我时常在想，要有多强大的母亲，要有多强大的内心才能扛得起这些重担，才能撑起这样一个家。 最近几年，精准扶贫进行得如火如荼，扶贫攻坚也一直被我们放在重要的位置，但我们能做的却微乎其微。在政府等相关部门的 帮助下，他们改变了居住条件，尽管这样，生活还依然很艰难。所以我在尽我所能，从以下几个方面帮助着这位孩子。
一、月家访 每月我会抽出时间去孩子的家中，和孩子的母亲沟通孩子在校的相关问题，表现好的地方，哪些地方还需要改进，家长需要加强监督的，好在这个孩子很听话，在校能较好完成学习任务，也没有什么重大的问题；并询问家庭生活情况，有没有重大事情发生，或者在生活上有什么困惑的地方，给与安慰和宽心，鼓励家长让孩子回家后在不影响学习的情况帮忙干点家务，既能让孩子获得一些生活常识，又能减轻点生活负担，同时也会影响孩子的性格，让孩子变得乐观开朗起来。 二、周谈话 在每周即将结束的时候我会找课余时间和孩子谈谈心，主要是从两个两面入手：一是询问孩子本周在学习上的困难，并为学生在一一讲解，直至学生理解了，明白了，掌握了；二是询问学生在生活和心理上是否有困惑，担心学生会因为某科目上课没听懂，而产生厌学的情况，在一个就是担心家庭方面会给学生带来压力，时常和孩子聊天谈心，并鼓励孩子只要相信自己，只要不放弃，黑暗中的种子就会破土而出，迎着阳光，不畏艰险，肆意生长，长成参天大树，让学生的内心充满乐观积极向上的态度。 三、日辅导 我会在每天上完课，在教室或者在办公室询问学生今天上课的学
母爱撑起一片晴空_六年级作文
母爱撑起一片晴空 导读:本文是关于六年级作文母爱撑起一片晴空,感谢您的阅读. 爱，是伟大的，是无私的，母爱更是如此。生活中，母亲给我的爱像天上的繁星，海中的水滴，地上的树林数不胜数。不过，令我影响最深的还是四年级暑假里发生的那件事。八月，骄阳似火，照的人睁不开眼睛，连我的脸颊好像都被映红了。“今天终于能自己回家了。“因为是有史以来第一次自己回家，我难免有些激动。一会补习结束了。可这八月的天像孩子的脸似的说变就变刚才还晴朗的天空现在便蒙上了一层黑色的面纱一阵狂风袭来电闪雷鸣，骤然间，大雨如瀑布般倾泻而下。“糟了，真是无巧不成书：老爸出差了，老妈又生病了，谁来给我送伞呢？这样出去不成落汤鸡才怪。”我的心一颤。只见同学们一个个被接走了，空荡荡的教室里只剩下了我一个人我更是心急如焚，活像热锅上的蚂蚁。我又看向窗外，雨丝毫没有要停的意思，放眼望去，天地间像挂着一幅巨大的珠帘。那珠帘中似乎出现了一个熟悉的身影正在向我快步走来，开始我还以为是幻觉，可后来那身影越来越清晰。”啊！是妈妈！“我也顾不得大雨冲向妈妈怀里，好一会才抬起头来打量着妈妈：妈妈的脸苍白如纸，平日鲜红的嘴唇也泛着白色，虽带着微笑但还是掩盖不住她的虚弱与憔悴。一双冰凉的大手抚摸着我的头但我却觉得暖暖的，雨好像也小多了。”我就知道你出门不带伞，怕你回不来。看了我这一趟还跑对了呢！下次可别忘了带伞噢！“妈妈关心地说。”嗯----“雨水打湿了我的眼眶，我的心像打翻了五味瓶似的说不出是什么滋味。雨好像又下大了，但我不怕了因为妈妈用爱为我撑起了一片晴空。啊！母爱如灯，照亮我前行的路；母爱如舟，载我驶向成功的彼岸；母爱是路，引领我走向黎明！ 来源与互联网，仅供个人阅读参考
为学生撑起一片爱的天空
为学生撑起一片爱的天空 发表时间：2018-12-03T11:34:17.173Z 来源：《中小学教育》2019年2月04期作者：秦裕鹏 [导读] 秦裕鹏山东省烟台招远市罗峰学校 265400 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-108-01 班级是学校最基础的组成单位，班级管理将影响到学校的平稳、健康发展。良好的班级管理是保障学生健康成长的关键，而班主任是班级管理的第一责任人，因此，作为班主任教师要肩负起自身的责任，优化班级管理的策略，提高班级管理的质量和水平。 在教育教学工作中，有苦有乐，有收获也有困惑，感受比较深的就是：真正关注学生的成长，就要善于发现和发扬他们的优点，帮助他们克服缺点，促进学生全面健康发展。 班级管理靠什么？是靠班干部逐级管理分担教师负担，还是靠学习委员以优带差减少教师压力？可能都有关系吧，但我认为最主要的还是教师从严教学，以身作则。从严教学不是说学生犯了错误就要重重地责罚，而是要严格指出学生的任何小毛病，并要跟学生讲明利害关系，促其养成良好的习惯。一直以来，我认为教学首要一条就是管住学生。而要想管住学生，就得先给学生一个下马威，否则，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。 刚接手18级2班时，我决心在全班同学面前树立一下自己的威信。一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家回答得头头是道，我也暗自高兴。当我请王静同学回答我的问题时，我发现他的同桌孙琳杰正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外了。顿时，我的心里涌起一丝不满，决定借机“杀鸡儆猴”。于是，我放慢语速，慢慢走到他身边。全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来。孙琳杰也感觉到了，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。我让他重复一下我提的问题。听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我讲到哪道题了。我暗自思索：“是让他坐下去了事呢，还是继续？”我耐着性子说:“请你把题目朗读一遍。”他脸涨得通红，牙齿咬住嘴唇，低下了头沉默不语。教室里顿时响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己：“保持耐心！”我拼命压住心底的怒火问道，“你刚才是不没认真听讲？”“怎么不回答啊？”我知道，我的声音变得严厉了。“快回答呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄地提醒他。可他抬起头，看了看我，又低下了头……最终，我以一句“坐下吧！下课自己好好反省反省！”结束了这段“对峙”。 反思这一幕，应该说学生做得并不过分，可我为什么非要逼着他就范呢？是为师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育学生需要我们教师有永不放弃的智慧教育，更需要我们有一颗宽容的心。 学生的心灵如水晶般纯洁而美丽，学生的心灵如玻璃般脆弱而易碎。我们教师要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。从那以后，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现这一幕。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了学生；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能是为了证明作为一个教师，我是不可侵犯的。在与学生一次次磨合的过程中，我慢慢学会了宽容，学会了理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们赏识一点，平等一点，他们就会心满意足，言听计从。在以后的日子里，我会努力地弯下身子与学生对话，用自身的行动，去促进他们身心健康茁壮地成长。 班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的理想和抱负，及时排解他们的困惑，对有问题的学生及时进行沟通，帮他们树立起学习的信心，增强学生学习的积极性。班主任的人生阅历比较丰富，学生的阅历和知识面比较狭窄，班主任要针对不同的问题采取不同的手段，对学生进行教导，将自己的人生感悟传授给学生，引导学生快乐地成长。 在班级管理中，传统的管理方式过于强制，学生只能被动地听从安排，极易引起学生的叛逆心理，不利于班级和谐。而班主任的日常工作对于学生的健康成长影响较大，尤其是现在的00后学生自我意识不断增强，对于事物具有自身独特的看法，如果在班级管理中仍然完全使用传统的刚性管理方式，最终可能事与愿违。因此，在班级管理中，恰当运用柔性管理，尊重学生的主体地位，摒弃“一刀切”的方式，与学生民主协商和交流，了解学生学习和生活中的困难，尊重学生的个体差异和看法，在关注学生学习成绩提高的同时，促使学生品德素养有效提升。班主任应该多鼓励、少批评，选择合理的管理方法，提升管理有效性。营造和谐的班级管理氛围，促使学生受到无形的熏陶，形成正确的思想观念，积极配合班主任开展管理活动。通过鼓励、肯定的方式，有助于提升学生学习自信心，树立正确的学习观念，感受成功的喜悦，丰富情感体验。 班级管理是学问，也是艺术。它需要班主任不断摸索创新，认真研究班级管理规律，创新教育管理机制，以爱心、耐心和恒心来对待每一个学生，促其共同发展进步。班主任是班级管理的实施者，是班级管理形象的象征，这就需要我们班主任用平等的眼光看待每个同学，同时将自己的满腔热血奉献给每一位学生。在班级管理中运用柔性管理，有助于改善传统管理模式中的缺陷，突出学生的主体地位，与学生民主协商和交流，了解学生学习和生活中的困难，为他们提供切实帮助，促其在学习文化知识的同时，综合素质得到全面发展。
用爱撑起一片蓝天
用爱撑起一片蓝天 ——浅析留守青少年学生的心理问题 及探讨如何形成学生的健全人格 【摘要】随着我国经济结构的转变，越来越多的农村青壮年劳动力涌向城市，留守青少年学生作已经成为一个不可忽视的社会失控群体，应该引起社会的广泛关注。留守青少年学生因学校教育偏差、家庭教育缺失、隔代教育或无人监管等原因在很多方面都存在问题，特别是心理问题尤为突出，如：焦虑与自卑，任性与以自我中心，学习困难与注意缺陷，意志力薄弱等。为使留守青少年学生形成健全的人格，教育者应整合各种社会资源，营造学校社区环境，改进学校教育方式，强化家庭教育的责任，为农村留守青少年学生创设良好的家庭环境，促进农村留守青少年学生的全面发展。 【关键词】留守青少年学生；人格缺失；心理问题；家庭教育； 《中国教育改革与发展纲要》指出：“中小学要尽快实现由应试教育向素质教育的转轨，一切教育教学活动都必须坚持面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促使青少年儿童生动活泼的发展。”素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。在中小学，总的目标，素质教育是把适龄的受教育者培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的全面建设小康社会的社会主义现代化事业的接班人；具体来讲，素质教育主要是把适龄的受教育者培养成合格公民。 留守青少年学生是指因父母双方或一方长期在外打工而被留在原地，需要他人来抚养、教育和管理的16周岁以下的学生，一般以中小学生为主，他们是社会经济转型的产物。因为缺乏父母的关爱、有效的监管，他们的基本权利得不到保障，精神或心理需求得不到满足，所以留守青少年学生在生活、学业、人格等方面出现了不同程度的问题，影响了他们的健康成长。这与《中国教育改革与发展纲要》倡导的精神相悖，影响到我国下一代人的健康成长，直接制约我国农村人口素质提高和现代化进程。 一、农村留守青少年学生的心理问题的现状分析 留守青少年学生的出现必然带来一系列问题，如家庭抚养问题、教育问题、心理健康问题、犯罪问题等，其中尤以心理健康问题最为突出。据有关部门调查显示，因为缺乏家庭的温馨和父母的关爱，80%的农村留守青少年学生处在情感饥渴之中。他们在心理素质发展方面存在以下问题有： 1、因自卑与焦虑而自我封闭
坚强女人 为爱撑起一片天
坚强女人为爱撑起一片天 【主持人】关注百姓生活，讲述百姓故事，展示生活百相，感悟人生价值，百姓生活，以百姓的视角关注生活。 今年47岁的杨晓霞，用“多灾多难”来形容她的命运一点也不为过：丈夫患病2年最终撒手人寰，公公年过花甲体弱多病，还有两个年幼的儿子需要照顾……面对不幸，坚强的杨晓霞用柔弱的肩膀支撑起一个几近破碎的家，用自己的默默行动诉说了一串串令人感动的亲情故事。 【场景】婚礼现场 【解说词】农历二月初八，是一个普普通通的日子。但对杨晓霞一家人来说，却是一个特别的日子。这一天，杨晓霞的大儿子陈龙龙结婚了，这是一个喜庆的日子，更是杨晓霞一家人铭记一生的日子。周围的邻里街坊也为他们一家人感到由衷的高兴和祝福。 【同期声陈龙龙】我今天结了婚，终于了了我妈一个心愿，在这几年里，我妈确实不容易，从今天起，我会和我媳妇好好孝敬我爷，孝敬我妈，让他们以后再也不要受苦了，让他们再也不要为我费心了。 【同期声杨晓霞】我大儿子今天结婚呢，我心里特别高兴，受了这么多年的苦，终于熬出头了。 【同期声陈五才】龙龙呢，自小离了他父亲，就是一个老爷和他妈从小把龙龙和西龙弟兄两个拉扯大，今天呢，
给这个陈龙结婚，他爷和他妈拉扯到这种程度，今天呢，在这喜庆的日子里，特别高兴。 【同期声陈建军】我嫂子今天给儿子娶媳妇呢，这娃自小也就是把他父亲没有了，把娃拉扯大也不容易，今天给娃娶媳妇呢，全家族人都非常高兴。 【同期声肖慧芹】我觉得她特别不容易，她为人处事什么的都比较好。因为她这个人跟别人不一样，就是太辛苦了，付出这么多的代价，就收到这么好的回报。 【解说词】1987年，杨晓霞经人介绍嫁到小章镇小章村。1990年，杨晓霞有了大儿子，取名龙龙。然而，杨晓霞怎么也没料到，孩子出生不到十天，婆婆因患心脏病去世。面对不幸，杨晓霞只能和丈夫一起面对，一起承担。1993年，他们又有了小儿子陈西龙，两个儿子的降生，让这个家庭很幸福。 日复一日，尽管日子过得很艰辛，但是再苦再累，杨晓霞觉得还有丈夫可以依靠。谁料“天有不测风云”，1997年，杨晓霞的丈夫被查出患有脑瘤晚期。从此，种田耕地、服侍老人、照料丈夫的重担全落在了杨晓霞一人身上。1999年，杨晓霞遭遇了人生最大的一个坎——丈夫因病永远地离开了他和孩子。沉重的打击，让杨晓霞痛不欲生。那时侯，大儿子才九岁，小儿子六岁。两个年幼的儿子要抚养，年迈的公公还需照料。办完丈夫的后事，杨晓霞抹干眼泪，只身撑
为“留守学生”撑起一片爱的天空---陈远春
为“留守学生”撑起一片爱的天空 [摘要]：教育是一份爱的事业，没有爱的教育将会是失败的，而父母的爱又是孩子身心健康成长中至关重要的部分。可是，随着农村外出打工的父母越来越多，农村“留守学生”也逐年增加，他们享受不到父母爱的呵护，体验不到家庭的温馨，他们的天空是灰暗的，他们渴求别人的关心和关爱。让我们用我们真诚的爱，为他们撑起一片爱的天空吧。 [关键词]：留守学生；德育；交流；关爱 "我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它. 我想要有个家一个不需要多大的地方 ,在我受惊吓的时候 ,我才不会害怕 .谁不会想要家可是就有人没有它-------”潘美辰这首歌曾赚得多少眼泪，是啊！“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情与爱的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的留守儿童。 很多留守儿童在很小的时候，父母就因为生活所迫，离开家乡到很远的外地打工，与孩子们相伴的多是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，有的甚至根本没有亲人在身边，只是全托在学校里，他们不但不能享受到父母的关心，而且有的还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了那份纯真的笑容。而更多的留守儿童由于长期得不到家庭的关爱，大多都很自卑，也不爱与人交流。有的甚至变得内向甚至近乎于自闭.所以倡导全社会为“留守学生”撑起一片爱的天空，能使他们快乐成长。 我任教整整26年,从事学校班主任工作有很多年，也曾经当过多年的优秀班主任。现在许多学生的家长都外出务工经商, 将子女留在家里跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友生活。这些留守孩子由于父母长期在外，平时由爷爷奶奶或监护人照顾，他们或放任、或溺爱、或严厉，却不知怎么管教，或只知道关心孩子生活，不关心学习、心理的需求，总是用传统的目光看待现在的孩子，让他们得到太多的自由，与普通孩子相比，这些孩子无法得到到父母的引导和帮助，成长中缺少父母情感上的关注和呵护，缺乏良好的家教氛围。因此，他们在情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面都没有得到很好的教育，容易产生不良的个性，而且他们大多数表现为任性、冷漠或者孤僻的性格等。关注留守孩子，就是关注我们的未来；关注留守孩子，是我们全社会共同的责任。作为老师和从事德育工作的我们，有责任关注留守学生，关注他们的身心健康，为这些特殊的孩子的心灵点燃一盏明灯，让他们同样拥有一片蔚蓝的天空。 一、各级党委、政府应进一步高度重视农村留守孩子工作 联合国《儿童权利公约》明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。”当前，要想真正有效地解决关爱“留守孩子”的这样一个重大社会问题，必须发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。首先，各级党委、政府要完善关爱“留守孩子”的各项法律、法规、政策；其次、要落实特定的职能机构，负责关爱“留守孩子”的具体工作，建立“关爱留守孩子联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守孩子工作情况。 二、学校开展各种形式的人文关爱活动 （一）、作为学校，为留守孩子健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任，学校要建立留守孩子工作机制，负责对留守孩子学习、生活、心理上的指导。要将留守孩子的教育纳入考核班主任工作中，班主任负责留守孩子的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守孩子父母及监护人沟通。 （二）、学校教育中增设相关课程，加强留守孩子精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。 （三）、着重帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪
师德演讲材料《用爱撑起一片蓝天》
用爱撑起一片蓝天 裕安区☆☆☆☆中学☆☆☆ 真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打动心灵深处。爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。作为一名教育工作者，已参加工作四年的我虽然仍然显得青涩，但我深知要成为一名优秀的教师，单纯有美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，提高业务能力和增强道德修养都是一个优秀教师必须具备的基本条件。 “学高为师，身正为范”，教师自身具有良好的道德修养，才是教育得以实施的根本保证。从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当做为自己一生事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。从此总是爱岗敬业，爱生爱校，力争出色地完成各项任务，凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。 一、严于律己，提高素质 师者，所以传道，授业，解惑也。当今社会，知识正以惊人的速度更新着。如果我们不及时的充电学习，时代会毫不留情的将我们淘汰，教师更甚。随着互联网等信息来源的推广和普及，现在学生的知识水平已经不同往日。学生口中时不时冒出的一些网络热词有时会让我们摸不着头脑，因此我经常上网看一些网络流行语和热门事件。 2010年11月起，我有幸参加了“国培计划”（2010）——安徽省农村中
小学教师置换脱产教师培训的培训项目中初中英语子项目的学习。为期三个月的培训由安庆师范学院承办，学校为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们聆听了许多专家的理论指导。他们中既有来自省内的专家、英语骨干教师、英语学科带头人，也有来自省外的教授，他们严谨的教风，开阔的视野，丰厚的文化底蕴，深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令人折服。那次培训我的收益颇丰，对我自身教学水平的提高也有很大帮助。同时，我很注重与教龄长的老教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作。 学生的成绩有了起色，我打心底里高兴。正如魏书生老师所说：“对工作的热爱可以创造奇迹，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁边的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨”。 二、从爱出发，甘愿奉献 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。 然而，世事难料。2011年4月，我父亲查出罹患多发性骨髓瘤，那时我怀孕四个月。这样的消息对我来说无疑是晴天霹雳。由于怀孕引起的身体不适再加上心里的悲痛，我有时在讲台上讲课时会头晕，站不稳。每逢这个时候，学生们总是会贴心的让我坐下歇一会。每次我总是喝点水坐一会，然后接着讲课。孩子们给了我细致的关怀，让我非常感动。婆婆看我这样辛苦，心疼的不得了，非让我请假休息。我没有同意。除了例行的产检，我没有请
父爱撑起一片天
父爱撑起一片天 我的爸爸是位朴实的人，他稍胖的体型，曾 经乌黑的头发已经多出了白丝、曾经挺直的腰杆 已经渐渐的弯曲、曾经干净的脸庞已经沾满了灰尘。 从儿时到现在。我都认为：爸爸根本不爱我。 我的成绩不是很好。每当我拿着试卷回家的 时候，爸爸都会严厉地看着我说：“在不努力就 别上了！”妈妈则满眼温柔的望着我说：“我家 威翔会努力的。” 从三年级开始，我的成绩渐渐下滑。爸爸没 有说过什么，只是坐在沙发上，瞪着眼看着我走 来走去。 眨眼间，四年级到了，父亲开始对我严厉起来。每当我坐在电脑前，他都会严词厉色：“作 业写完了吗？就知道玩！”我只能在心里默默的 埋怨，随后我便用行动来表示我的不满，我的抗议。只要他一开口说话，我就甩门出去，要么当 作听不见，我们的关系渐渐疏远。 又是一天，我在家玩电脑，爸爸打来了电话问：“我对你的学习很关心，你别只知道玩。” 我只是敷衍了事，心里想：还不只是口头上说说，
继续玩电脑。 四年级的家长会终于到来了，这次不是妈妈 是爸爸。从小到大他从来没有参加过我的家长会，这是第一次。（虽然不参加我的家长会，但是对我还是很关心的。）我们班每个人都制作了精美的卡片，上面写着的都是对父母要说的话。同学们的 都摆在桌子上，我把我的放到了抽屉里。晚上回 家的时候，爸爸问我：“你们班每个人都有给父 母的卡片，你的呢？”我回答：“在书包里。” 爸爸让我拿来，我不想。在妈妈的催促下，我还 是拿给了爸爸。他读完之后，很开心的笑了，像 孩子一样，是开心我长大了吗？ 又是一个星期天下午，爸爸送我去学校。望 着他的背影，我心里莫名的生出愧疚。看看头顶 这片天空，分明是爸爸帮我一直支撑。 父爱无声，我不会再埋怨。
为问题学生撑起一片晴空
教研论文 为问题学生撑起一片晴空 ——浅议班主任工作中爱的魔力 盐亭县玉龙初中杜晓红 物质日益丰富的今天，我们的学生们面临着越来越多的不良冲击，于是，越来越多的问题生出现了。他们中有的是“网虫”，有的是“烟鬼”，有的是厌学生，有的心里有了严重缺憾，有的出现了行为异常…… 班主任的工作出现了前所未有的挑战。 如果说教师对学生的影响是深远的，那么，班主任对学生的影响则是终生的。班主任的工作是对心灵的召唤，是爱的深沉呼唤，唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，让他们能自主成长和发展。 爱即是教育。一切的教育都基于爱，源自于爱，归结于爱，这便是教育的灵魂。 对于越来越多的问题学生，“不抛弃，不放弃”是我们班主任永远的工作准则，我们要用爱去唤醒他们的心灵，拯救他们的人生。他们是我们要用爱去铸就的神话。 问题学生陈靖，原本是个天真活泼，成绩优秀的小男孩。但在上初一时，迷上了电子游戏“大话西游”，人开始变得沉默寡言，精神恍惚。随之，成绩下降，又出现了撒谎的毛病。他的父母在外务工，家中只有六十多岁的奶奶和十来岁的妹妹。奶奶在气急的时候，也会责打他，周末怕他偷跑上网，还时常会关他一天。但陈靖并非因此而有所好转，学习成绩依旧一降再降，神情也愈发忧郁。旷课、逃学、泡网吧成了他生活的重心。终于有一天，他提出不上学了。奶奶十分震惊，生拉硬拽地送他去了学校，对他的不良行为也只好听之任之。陈靖的成绩理所当然成为全班的倒数第一，他被冠上了“不可救药的网虫”称号。 陈靖上初三了，我成为了他的班主任。开学的第一天，我注意到了他。他，高高瘦瘦，皮肤很白，有黑眼圈，精神萎靡，不爱说话。于是，我找到原班主任，了解了他的过去。
为留守学生撑起一片爱的天空
为留守学生撑起一片爱的天空 樊城区太平店镇小樊小学彭军 “几度风雨，几度春秋”，转眼我从事教育事业已经十几年了，在这十几年的时间里，我送走了一批又一批的学生，自己也由一个毛头小伙儿历练成一名沉稳、老练的青年教师。面队社会的喧嚣和浮躁，我更体会到校园里所特有的学习氛围；面对学生，我更感受到自己所承担的义务和责任。教师这一职业，已经融入了我的心血和汗水，已经融入了我的生命。而我以后的教学之路还长，我更要坚定自己的信念，立足本职工作，献身教育事业，为学生撑起一片爱的天空。 一、心路的历程：对教师这一职业的再认识和再思考。 古往今来，人们赋予教师很多的荣誉，如：“人类灵魂的工程师、红烛、春蚕、铺路石”等等，也有“一日为师，终身为父”的古训，人们也在诠释着教师的职责，像“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师，身正为范”等等。这些都确定了教师所特有的地位，使教师也承载着历史所特有责任。而我在教学过程中，更加体会到教师这一职业的平凡和崇高。平凡在于教师只是千百种职业的一种，在各行各业中，她并不是那么地耀眼和炫目。而三尺讲台这一工作岗位，也注定了教师平凡的一生，她不会轰轰烈烈，也不会惊险曲折。三尺讲台、课本、教参、学生等构成教师生活中的基本音符，但是教师又是崇高的，教师所面对的不是庄稼、机器，而是活生生的孩子。教师在付出体力劳动的同时，更应该用心灵去雕琢。也只有用心灵去雕琢，才能让孩子身心健康地发展。 而随着社会的进步、经济的发展，越来越多的“铜臭味”冲击着教师的道德底线，腐蚀着教师的心灵。“第二职业”、“有偿家教”等现象已大有人在。教师在赚取了额外的服务费时，势必会荒废自己的主职工作。这些职业道德的沦丧又促使了教师社会地位的下降。怎样抵制社会的不良诱惑呢？我是否能抵制这些诱惑呢？我不只一次地扪心自问，我觉得就教师本人而言，要提高自身的思想素质，自律自查，要热爱学生。 二、心灵的碰撞：我懂得了要以心换心，互相地尊重和理解。 立足本职工作，最重要的一点是热爱学生。热爱学生，就要关心学生的一言一行，以细微之处见真情。一次，我按照惯例上晚自习，走进教室，只那么扫了一眼，问：“怎么人不够呢？”有学生就说了：“龚新月回去了。”坐在后面的马俊帆佩服地说：“老师，你咋这么精呢？一眼就看出人不够？”我不由得笑了，纠正道：“老师不是精，而是关心。“确实如此，面对全班的学生。早上，我上早自习的时候，关心的是全班到齐了没有；晚上，我上晚自习的时候，又关心住度生到齐了没有。谁没有来，为啥没有来，我都要在第一时间内知道的一清二楚。 关心学生，还要理解和尊重学生。去年曾经发生的一件事让我至今都无法释怀。那一年，我班的清洁区是厕所，学生一天两扫已经养成了习惯。那天上午，我正在上课，忽然，坐在后排的一名女生尖叫起来“蛆蚜子哟！”这一声叫不打经，把全班的眼球都吸引过去了，这位女生喊了之后，还只往一名叫胡珊珊的女生那儿指。胡珊珊学习成绩不大好，可是劳动很积极，那天上午就是她打扫的厕所。只见她满脸通红，脚下好像还踩着什么，嘴里一再申辩：“没有，哪儿来的蛆蚜子？”这个时候，我如果不再追究，等事态平息了再处理，不失为一种好方法，可我偏偏听信了那位女生的话，就走上前去一脚把胡珊珊的脚给踢开了，胡珊珊的脚下确实有一个蛆蚜子，已经被她给踩扁了。胡珊珊趴在桌子上伤心地哭
为孩子撑起一片蓝天
为幼儿撑起一片蓝天 ----------学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会 船营区第一小学幼儿园 国家教育部《3-6岁儿童学习发展指南》的制定，对于我们幼教工作者是一个喜讯，《指南》为我们幼儿的教育教学指明了方向，也是我们工作的向导和方向盘。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，这就需要我们认真学习和领会《指南》。 通过学习《指南》从中领悟颇深，知道作为老师的我们，和家长一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。例如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，学会了多少以内的加减法，会唱多少的歌曲，学会了多少英语，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。家长们的攀比心理害得孩子们有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在不断地赶场一样的学习中被葬送掉了。 如何还给孩子一个快乐童年，真正让孩子在幼儿时期健康快乐的成长起来，《指南》是促进学前教育科学，规范发展的需要，也是纠正小学化，超前的教育问题的最有力的保障，幼儿教育的改革势在必行，幼儿教育也应成为全社会关注的教育热点。 首先，作为我们幼教工作者要深刻领会《指南》的精髓，认真贯彻执行。从管理者的理念更新做起，从教师自身做起。《指南》的建
议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么和他们能力的范围。作为教师我们应该怎样去从孩子的发展需要去扎实有效的开展工作。 其次，就是要当好宣传员，作为教育工作者我们有义务向家长，宣传幼儿教育工作的新理念与家长一起分享《指南》。在以后的教育中，还要不断的深入学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，为孩子撑起一片蓝天，使每个孩子都得到全面发展，健康成长。