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通信电子电路实验报告

通信电子电路实验报告
通信电子电路实验报告

《通信电子电路—ADS仿真》实验报告

专业:

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时间:

实验项目

实验一电路模拟基础

实验二直流仿真和建立电路模型

实验三交流(AC)仿真

实验四 S参数仿真与优化

Agilent公司推出的ADS软件以其强大的功能成为现今国内各大学和研究所使用最多的软件之一。ADS电子设计自动化(EDA软件全称为Advanced Design System)是美国安捷伦(Agilent)公司所生产拥有的电子设计自动化软件;ADS功能十分强大,包含时域电路仿真(SPICE-like Simulation)、频域电路仿真(Harmonic Balance Linear Analysis)、三位电磁仿真(EM Simulation)、通信系统仿真(Communication System Simulation)和数字信号处理仿真软件(DSP);支持射频和系统设计工程师开发所有类型的RF设计,从简单到复杂,从离散的射频/微波模块到用于通信和航天/国防的集成MMIC,是当今国内各大学和研究所使用最多的微波/射频电路和通信系统仿真软件。在本次实验中采用的软件版本为ADS2006。

实验一电路模拟基础

一、任务

1.建立一个新的项目和原理图设计

2.设置并执行S参数模拟

3.显示模拟数据和储存

4.在模拟过程中调整电路参数

5.使用例子文件和节点名称

6.执行一个谐波平衡模拟

7.在数据显示区写一个等式

二、低通滤波器设计

1.运行ADS

2.建立新项目

3.检查你的新项目内的文件

4.建立一个低通滤波器设计

5.设置S参数模拟

6.开始模拟并显示数据

7.储存数据窗口

8.调整滤波器电路

三、由行为模型构成的RF接收系统设计

1.建立一个新的系统项目和原理图,建立一个新的项目取名RF。

2. 建立一个由行为模型构成的RF接收系统

3.设置一个带频率转换的S参数模拟

4.画出S21数据

5.提高增益,再模拟,绘制出另一条曲线

6. 设置一个RF源和一个带相位噪声的本振LO

7.设置一个谐波噪声控制器

8.设置谐波模拟

9. 实验仿真结果:模拟并画出响应:pnmx和Vout

实验电路图:

1、低通滤波器

2、行为模型RF接收系统

3、RF源和一个带香味噪声的本振LO

1、

2、

仿真结果:1、

2、

4、

6、

实验二直流仿真和建立电路模型

一、任务

1.建立一个考虑寄生参数的通用BJT模型,并保存在自电路中。

2.设置并运行大量DC仿真来确定其性能。

3.在数据显示中计算偏置电阻。

4.在DC仿真基础上建立一个偏置网络。

5.测试偏置网络。

三、步骤

1、在10160122文件夹中打开一个新的原理图窗口并以bjt_pkg为名保存

2、设置一个通用BJT符号和模型卡

3、为电路加入寄生参量和电路连接部分

4、观察缺省符号

5、设置设计参数和内建符号

6、用曲线测试模板测试bjt_pkg子电路

7、调整参数扫描模板可从0μA至100μA以10μA步长改变扫描参数IBB的值。

8、在Beta=100和Beat=160时仿真

9、对直流偏置的参数扫描进行设置并仿真

10、设置偏置网络

11、对DC解作仿真和注释

实验电路图:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

仿真过程:1、

2、

3、

4、

仿真结果:1、

2、

3、

4、

5、

6、

实验三交流(AC)仿真

一、任务

1.进行交流(AC)小信号和噪声仿真

2.调整引脚/导线符号

3.变量扫描和建立方程

4.控制图表,曲线,数据组和交流(AC)源

二、步骤:

1.从一个设计到另一个设计的复制&粘贴(Ctrl+C/ Ctrl+V)操作

2.对复制的电路和引脚符号进行改正

3. 层次(push and pop)操作验证子电路

4.设置带噪声的AC仿真

5.对噪声数据仿真并列表

6.控制方程和节点电压输出

实验电路图:

1、

2、

仿真过程:1、

2、

仿真结果:1、

2、

3、

实验四S参数仿真与优化

一、任务

1.测量增益和阻抗

2.设置并使用扫描计划,参数扫描和阻抗方程

3.计算匹配网络的值

4.对匹配网络调整

5.优化处理,以满足设计目标

6.使用噪声和增益圆图

二、步骤:

1.设置理想元件电路和仿真

2.仿真并对数据绘图,其中包括修正的读出标记

3.写出改变终端阻抗的方程

4.在数据显示中计算L、C值

5.代入L和C的计算值并仿真

6.添加匹配元件L和C,仿真,并对结果绘图。

7.对输入端匹配值调谐

实验电路图:

1、

2、

3、

4、

仿真过程:1、

2、

3、

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5、

电子实习报告5篇

电子实习报告5篇 生产实习是电子信息工程专业学生不可缺少的实践环节,本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课后进行,现作电子实习报告。下面就是小编给大家带来的电子实习报告,希望能帮助到大家! 电子实习报告1 实习起止日期:~年3月2日---~年5月31日 实习单位及部门(岗位): x电器客户服务中心 主要实习内容:电器维修 对基础知识和专业理论知识的掌握及运用情况: 通过两年半的学习和两个月的紧张培训,让我学会了电路图的分析和工作原理,当看到一份电路图是能自己分析出各个不分电路和工作原理及在电路中的作用,学会了家电的维修思路和故障的排除方法,学会了基本电子元器件的焊接和各种机器拆装方法和技巧。能自己独立的维修机器。 课程设计的背景:根据以前的经验,生产实习是应用电子技术专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节,是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练,认真抓好生产实习的教学工作,提高生产实习教学质量,是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。现在的大学毕业生非常缺乏实践的动手能力,为了现在的毕业生能更好的接轨,能更快的适应的公司的要求,能更好的适应工作环境,胜任自己的岗位,我校决定行一次有效的毕业生实习。 课程设计的目标:掌握家用电器的各个部分电路的分析和工作原理,学会家用电器故障的排除方法和维修的思路。 课程设计的内容:在毕业之前于~年在海信电子有限公司实习过一个月,通过实习对电视机的生产过程和原理有了一定的了解,以及未来趋向等方面有了更加具体的认识。 通过短短的两个月的培训,像一个小小的切口,通过它,我看到了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么是x客服的好员工。两个月里,从原理到实践,那么多优秀的维修工程师熟练地讲着自己工作中的经验。谈到公司,谈到工作,他(她)们眼睛

北航电子电路设计数字部分实验报告

电子电路设计数字部分实验报告 学院: 姓名:

实验一简单组合逻辑设计 实验内容 描述一个可综合的数据比较器,比较数据a 、b的大小,若相同,则给出结果1,否则给出结果0。 实验仿真结果 实验代码 主程序 module compare(equal,a,b); input[7:0] a,b; output equal; assign equal=(a>b)1:0; endmodule 测试程序

module t; reg[7:0] a,b; reg clock,k; wire equal; initial begin a=0; b=0; clock=0; k=0; end always #50 clock = ~clock; always @ (posedge clock) begin a[0]={$random}%2; a[1]={$random}%2; a[2]={$random}%2; a[3]={$random}%2; a[4]={$random}%2; a[5]={$random}%2; a[6]={$random}%2; a[7]={$random}%2; b[0]={$random}%2; b[1]={$random}%2; b[2]={$random}%2; b[3]={$random}%2; b[4]={$random}%2;

b[5]={$random}%2; b[6]={$random}%2; b[7]={$random}%2; end initial begin #100000 $stop;end compare m(.equal(equal),.a(a),.b(b)); endmodule 实验二简单分频时序逻辑电路的设计 实验内容 用always块和@(posedge clk)或@(negedge clk)的结构表述一个1/2分频器的可综合模型,观察时序仿真结果。 实验仿真结果

电力电子电路分析与仿真实验报告模板剖析

电力电子电路分析与仿真 实验报告 学院:哈尔滨理工大学荣成学院 专业: 班级: 姓名: 学号: 年月日

实验1降压变换器 一、实验目的: 设计一个降压变换器,输入电压为220V,输出电压为50V,纹波电压为输出电压的0.2%,负载电阻为20欧,工作频率分别为220kHz。 二、实验内容: 1、设计参数。 2、建立仿真模型。 3、仿真结果与分析。 三、实验用设备仪器及材料: MATLAB仿真软件 四、实验原理图: 五、实验方法及步骤: 1.建立一个仿真模型的新文件。在MATLAB的菜单栏上点击File,选择New,再在弹出菜单中选择Model,这时出现一个空白的仿真平台,在这个平台上可以绘制电路的仿真模型。 2.提取电路元器件模块。在仿真模型窗口的菜单上点击Simulink调出模型库浏览器,在模型库中提取所需的模块放到仿真窗口。

3.仿真模型如图所示。 六、参数设置 七、仿真结果分析

实验2升压变换器 一、实验目的: 将一个输入电压在3~6V的不稳定电源升压到稳定的15V,纹波电压低于0.2%,负载电阻10欧,开关管选择MOSFET,开关频率为40kHz,要求电感电流连续。 二、实验内容: 1、设计参数。 2、建立仿真模型。 3、仿真结果与分析。 三、实验用设备仪器及材料: MATLAB仿真软件 五、实验原理图: 五、实验方法及步骤: 1.建立一个仿真模型的新文件。在MATLAB的菜单栏上点击File,选择New,再在弹出菜单中选择Model,这时出现一个空白的仿真平台,在这个平台上可以绘制电路的仿真模型。 2.提取电路元器件模块。在仿真模型窗口的菜单上点击Simulink调出模型库浏览器,在模型库中提取所需的模块放到仿真窗口。

通信电子电路实验测试题

通信电子电路实验测试卷 题目:单调谐回路谐振放大器 1.静态工作点测量和计算 测试条件:ΩΩ,测量并计算下表中的电压电流值。确定三极管的工作状态,并说明理由。 实测() 计算() 晶体管工作区域和理由 2.测试条件:ΩΩ。用五点法测量并计算放大器的性能指标,测试数据填入下表。 信号发生器接入电路后,的实测值为.根据测试数据计算增益(),带宽,矩形系数和值。写出计算过程。 () 3.思考题:为什么用示波器对的实测值比信号发生器显示输出值有大约一倍的 误差? 题目:单调谐回路谐振放大器 4.静态工作点测量和计算 测试条件:ΩΩ,测量并计算下表中的电压电流值。确定三极管的工作状态,并说明理由。 实测() 计算() 晶体管工作区域和理由 5.测试条件:ΩΩ。用五点法测量并计算放大器的性能指标,测试数据填入下表。

信号发生器接入电路后,的实测值为.根据测试数据计算增益(),带宽,矩形系数和值。写出计算过程。 () 6.思考题:为什么用示波器对的实测值比信号发生器显示输出值有大约一倍的 误差? 题目:高频谐振功率放大器 1.测试条件:电源电压,输入信号。当负载电阻分别为ΩΩ时,测量功放管基 极电压,集电极电压和集电极平均电流,计算功放管的集电极电流基波分量,电源功率,集电极输出功率,功放管消耗功率和效率η. 1m 2.自己设计表格记录测试和计算数据。写出至少一组数据的计算和处理过程。 3.分析实验结果和理论计算是否一致,如不一致,说明可能存在的原因。 思考题:高频谐振功放的效率和工作状态有何关系?当负载为Ω时,本实验电路工作在什么状态,说明原因。 题目:高频谐振功率放大器 . 测试条件:电源电压,输入信号。当负载电阻分别为ΩΩ时,测量功放管基极电压,集电极电压和集电极平均电流,计算功放管的集电极电流基波分量1m,电源功率,集电极输出功率,功放管消耗功率和效率η. .自己设计表格记录测试和计算数据。写出至少一组数据的计算和处理过程。3.分析实验结果和理论计算是否一致,如不一致,说明可能存在的原因。 思考题:高频谐振功放的效率和工作状态有何关系?当负载为Ω时,本实验电路

电子信息毕业实习报告

毕业实习 报告 班级B120415 学号B12041503 学生姓名陈华杰 指导教师董红政

电气工程与自动化系 2016年3 月1 日 前言 对于任何一个还没有正式踏入社会的大学生来说,毕业实习是一个很关键的学习内容,也是一个很好的锻炼机会。对于我们来说,平常学到的都是书面上的知识,而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会,经过一番寻找和大家的商讨之后,我最后选择了在潍坊北大青鸟华光科技股份有限公司进行社会实习,它既让我们看到实际的中设计生产状况,也我们在就业之前“实战预演”,我们可以从中看到的不仅仅熟悉了整个的生产运作过程,还学习到了大量实际设计方面的知识,以及我们还十分缺乏的实际经验都包含在每个生产设计过程中,通过实习能够使我们更好的完善自己。 对于毕业实习来说,其中一个主要目的就是通过实习所学的内容来完善我们的毕业设计,当然我们在实习过程中还会收集相关资料、了解相关产品设计制造的基本技术和发展现状,从而制定毕业设计设计思路与方法,了解相关的工艺以及工序,认真完成好这次实习,为完成好毕业设计做好充分的准备,也为不久以后的工作打下坚实的基础。 毕业实习只有短短的几天,但无论是对我的毕业设计还是今后的工作,都带来了很大的帮助。 一、实习目的 1、加强和巩固理论知识,发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的

能力。 2、提高运用所学知识,解决实际问题的能力。 3、了解实习单位的电子通信技术的应用情况、需求情况和发展方向及前景。 4、初步了解专业设计工作的流程和方法。 5、熟练运用计算机等工具提高工作效率。 6、通过实习来认识了解自己,发现不足,养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。 二、实习单位简介 潍坊北大青鸟华光电子有限公司(简称公司)是潍坊北大青鸟华光科技股份有限公司及其子公司投资成立的控股公司,于2005年11月11日成立,注册资本500万元。公司位于国家级潍坊高新技术产业开发区东北部,空气清新,环境幽雅,海、陆、空交通发达,物流便利。 公司是一家集电子产品科研、生产为一体的多功能企业,拥有防静电防尘生产厂房8000余平方米,具有世界先进的元器件表面贴装生产线SMT(西门子)2条、波峰焊生产线2条、各类系统的调试生产线6条、各种智能专业调试设备多台(公司主要的设备仪器见附表),完全能够满足高科技电子产品的生产需要。除公司自主产品生产外,还承揽国内电子行业的加工业务,国内多家大型电子产品生产厂家均在我公司加工生产。 卓越的品质是我们始终追求的目标,客户的满意是我们永远努力的方向。公司坚持“不断创新,追求顾客满意”的质量方针按ISO9001:2000标准建立了质量管理体系,其机构设置、职能分配、资源配置完全适应体系运行的需要。以顾客为关注焦点,领导重视,全员动员,不断持续改进、完善质量管理体系,以

电工电子综合实验1--裂相电路仿真实验报告格 2

电子电工综合实验论文 专题:裂相(分相)电路 院系:自动化学院 专业:电气工程及其自动化 姓名:小格子 学号: 指导老师:徐行健

裂相(分相)电路 摘要: 本实验通过仿真软件Mulitinism7,研究如何将一个单相的交流分裂成多相交流电源的问题。用如下理论依据:电容、电感元件两端的电压和电流相位差是90度,将这种元件和与之串联的电阻当作电源,这样就可以把单相交流源分裂成两相交流电源、三相电源。同时本实验还研究了裂相后的电源接不同的负载时电压、功率的变化。得到如下结论: 1.裂相后的电源接相等负载时两端的电压和负载值成正相关关系; 2.接适当的负载,裂相后的电路负载消耗的功率将远大于电源消耗的功率; 3.负载为感性时,两实验得到的曲线差别较小,反之,则较大。 关键词:分相两相三相负载功率阻性容性感性 引言 根据电路理论可知,电容元件和电感元件最容易改变交流电的相位,又因它们不消耗能量,可用作裂相电路的裂相元件。所谓裂相,就是将适当的电容、电感与三相对称负载相配接,使三相负载从单相电源获得三相对称电压。而生活和工作中一般没有三相动力电源,只有单相电源,如何利用单相电源为三相负载供电,就成了值得深入研究的问题了。 正文 1.实验材料与设置装备 本实验是理想状态下的实验,所有数据都通过在电路专用软件Multisim 7中模拟实验测得的;所有实验器材为(均为理想器材) 实验原理: (1). 将单相电源分裂成两相电源的电路结构设计 把电源U1分裂成U1和U2输出电压,如下图所示为RC桥式分相电压原理,可以把输入电压分成两个有效值相等,相位相差90度的两个电压源。 上图中输出电压U1和U2与US之比为

北航电子电路设计训练模拟分实验报告

北航电子电路设计训练模拟部分实验报告

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电子电路设计训练模拟部分实验 实验报告

实验一:共射放大器分析与设计 1.目的: (1)进一步了解Multisim的各项功能,熟练掌握其使用方法,为后续课程打好基础。 (2)通过使用Multisim来仿真电路,测试如图1所示的单管共射放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻和输出电阻,并观察 静态工作点的变化对输出波形的影响。 (3)加深对放大电路工作原理的理解和参数变化对输出波形的影响。 (4)观察失真现象,了解其产生的原因。 图 1 实验一电路图 2.步骤: (1)请对该电路进行直流工作点分析,进而判断管子的工作状态。 (2)请利用软件提供的各种测量仪表测出该电路的输入电阻。 (3)请利用软件提供的各种测量仪表测出该电路的输出电阻。 (4)请利用软件提供的各种测量仪表测出该电路的幅频、相频特性曲线。 (5)请利用交流分析功能给出该电路的幅频、相频特性曲线。 (6)请分别在30Hz、1KHz、100KHz、4MHz和100MHz这5个频点利用示波器测出输入和输出的关系,并仔细观察放大倍数和相位差。 (提示:在上述实验步骤中,建议使用普通的2N2222A三极管,并请注 意信号源幅度和频率的选取,否则将得不到正确的结果。) 3.实验结果及分析: (1)根据直流工作点分析的结果,说明该电路的工作状态。 由simulate->analyses->DC operating point,可测得该电路的静态工作点为:

通信电子电路实验

实验1 单调谐回路谐振放大器 1.单调谐回路谐振放大器幅频特性测量 测量幅频特性通常有两种方法,即扫频法和点测法。扫频法简单直观,可直接观察到单调谐放大特性曲线,但需要扫频仪。本实验采用点测法,即保持输入信号幅度不变,改变输入信号的频率,测出与频率相对应的单调谐回路揩振放大器的输出电压幅度,然后画出频率与幅度的关系曲线,该曲线即为单调谐回路谐振放大器的幅频特性。步骤如下: (1)1K 02置“off“位,即断开集电极电阻1R3,调整1W 01 使1Q 01 的基极直流电压 为2.5V左右,这样放大器工作于放大状态。高频信号源输出连接到单调谐放大器的输入端(1V01)。示波器CH1接放大器的输入端1TP01,示波器CH2接单调谐放大器的输出端1TP02,调整高频信号源频率为6.3MHZ (用频率计测量),高频信号源输出幅度(峰——峰值)为200mv(示波器CH1监测),注意如果高频信号源减不到200mv时,需将高频信号源开关K208往下拨。调整单调谐放大器的电容1C 2 ,使放大器的输出为最大值(示波器CH2监测)。此时回路谐振于6.3MHZ。比较此时输入输出幅度大小,并算出放大倍数。 Vi=200mV Vo=1.5V 放大倍数为7.5倍 (2)按照表1-2改变高频信号源的频率(用频率计测量),保持高频信号源输出幅度为200mv(示波器CH1监视),从示波器CH2上读出与频率相对应的单调谐放大器的电压幅值,并把数据填入表1-2。 表1-2 (3)以横轴为频率,纵轴为电压幅值,画出单调谐放大器的幅频特性曲线。对上述数据进行差值拟合,运用不同的差值类型进行数据拟合,得到如下的幅频特性曲线Matlab程序: clc;close all;clf;clear x=5.4:0.1:7.1; y=[0.3,0.32,0.34,0.44,0.54,0.64,0.8,1.00,1.4,2.0,1.9,1.42,1,1,0.8,0. 7,0.62,0.52]; x1=5.4:0.005:7.1; y1=interp1(x,y,x1); y2=interp1(x,y,x1,'cubic');

通信工程实习报告

湖南科技大学信息与电气工程学院《通信工程工作实践》报告 姓名:李雨 学号:125459034 专业:通信工程 班级:01班 通信工程教研室2015年

摘要 暑期通过进入与本专业相关的公司进行实习,从而加深对本专业知识进行巩固,理论联系实践。在实习中加深了对现代移动通信相关知识的了解,在本质上对3G和4G网络有了更深层次的认识,收获颇深。 关键字:移动通信3G 4G

目录 1.实习目的 (1) 2.实习公司简介 (1) 3.现代移动通信 (1) 4.未来移动通信 (4) 5.基站安装 (5) 6.实习总结与体会 (6) 7.社会需求及专业发展 (6)

1.实习目的 作为信息大类各专业的一个重要分支,我所在的通信工程专业以通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用为主,与国民经济各部门和国防工业中通信技术的开发、应用息息相关,随着4G通信技术在全国大面积的普及,5G通信技术的概念也悄然而生,第五代移动通信(5G)作为通信领域一个很有前景的研究方向,它的出现和成熟必将给国民经济和通信技术带来全方位的体验和革新。 通信行业展示出的创造力和生命力令人振奋,刚刚步入这一领域的我们学好课本上的专业知识的重要性毋庸置疑,但是我们必须清楚地意识到这也是远远不够的。为了达到理论与实践相结合的目的,强化我们的专业知识,并且对通信领域的前沿技术有个初略的窥探和浅层次的把握。从而巩固通信工程专业的主业知识,提高对实际操作生产技能的认识,加深对通信相关产品和生产流程的具体了解;其次了解更多的关于通信方面课本以外的知识,为以后对本专业课的学习有更好的帮助;通过实习,加深对通信产品与设备的认识,进一步熟悉通信产品的研发、设计、生产、调试、安装与维护整个过程;通过生产实习了解通信行业的具体情况,在这个基础上把所学的通信专业理论知识与实践紧密结合起来,培养实际工作能力与分析能力,以达到学以致用的目的。 2.实习公司简介 中国联合网络通信集团有限公司湖南省分公司(简称湖南联通)是中国联通在湖南省设立的分支机构,于2009年在原湖南网通和原湖南联通的基础上合并成立;控股公司是中国唯一一家在香港、纽约、上海三地上市的电信运营企业,收入规模跨入世界500强行列。2009年,中国联通与湖南省政府达成战略合作协议,在5年内投资150亿元建设信息化基础设施,推进三网融合、电子商务和“数字湖南”的发展战略,为湖南人民提供全方位、高品质的宽带通信和信息服务。同年,湖南30亿元,在三湘大地铺设了一张覆盖全面、技术先进、运行稳定的3G网络,最高下载速率达到了21.6M。湖南联通多年来在发展、建设、运营等各方面一直走在全国前列。截至2015年,湖南联通的固定资产达到几百余亿元,用户总量突破2000万户,全省移动电话基站数量达到2.5万个,移动电话交换容量达到1500万户,WCDMA 制式的3G网络已覆盖全省所有的市、县和乡镇。2015年2月27日,工信部向中国联通和中国电信发放FDD-LTE牌照,其中FDD的最高速率可达150mbps,是目前最快的4G网络。中国联通采用TD-LTE与FDD-LTE混合组网。目前4G网络已经覆盖湖南的许多城镇。 株洲联通成立于2008年10月,是中国联合网络通信有限公司在株洲的分支机构,融合了原株洲联通和原株洲网通的企业资源,以创新的思维、优势的资源和有效的支撑,为用户提供移动电话、固定电话、数据传输、互联网、宽带接入等优质的基础电信服务和增值电信业务。 株洲联通拥有“世界风”、“如意通”、“新势力”、“亲情1+”、“宽带商务”、“电话导航”等多样化产品。目前,公司围绕“创新改变世界”的主题,推出了全业务品牌“沃”,为个人、家庭、集团用户提供更丰富、更精彩的信息化服务。 3.现代移动通信 3.1第四代移动通信系统(4G) 4G是第四代移动通信及其技术的简称,是能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。4G的概念可称为广带 (Broad-band)接入和分布网络.具有超过2Mbps的非对称数据传输能力。对全速移动用户能提供150Mbps的高质量的影像服务,并首次实现三维图像的高质量传输,无线用户之间可以进行三维虚拟现实通信。它包括广带无线固定接人、W-LAN、移动广带系统和互操作的广播网络。在不同的固定无线平

电子电路实验三-实验报告

电子电路实验三-实验报告

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实验三负反馈放大电路 实验报告 一、实验数据处理 1.实验电路图 根据实际的实验电路,利用Multisim得到电路图如下: (1)两级放大电路 (2)两级放大电路(闭环)

(3)电流并联负反馈放大电路 2.数据处理 (1)两级放大电路的调试 第一级电路:调整电阻参数,使得静态工作点满足:IDQ约为2mA,UGDQ<-4V。记录并计算电路参数及静态工作点的相关数据(IDQ,UGSQ,UA,US、UGDQ)。 IDQ UGSQ UA US UGDQ 2.014mA-1.28V 5.77V7.05V-6.06V 第二级电路:通过调节Rb2,使得静态工作点满足:ICQ约为2mA,UCEQ=2~3V。记录电路参数及静态工作点的相关数据(ICQ,UCEQ)。 ICQ UCEQ 2.003mA 2.958V 输入正弦信号Us,幅度为10mV,频率为10kHz,测量并记录电路的电压放大倍数 A u1=U o1 U s 、A u= U o U s 及输入电阻Ri和输出电阻Ro。 Au1Au Ri Ro 0.783-152.790.75kΩ 3227.2Ω (2)两级放大电路闭环测试 在上述两级放大电路中,引入电压并联负反馈。合理选取电阻R的阻值,使得闭环电压放大

倍数的数值约为10。 输入正弦信号Us,幅度为100mV,频率为10kHz,测量并记录闭环电压放大倍数 A usf=U o/U s 输入电阻Rif和输出电阻Rof。 Ausf Rif Rof -9.94638.2Ω232.9Ω(3)电流并联负反馈放大电路 输入正弦信号Us,幅度为100mV,频率为10kHz,测量并记录闭环电压放大倍数 A usf=U o/U s 输入电阻Rif和输出电阻Rof。 Ausf Rif Rof 8.26335.0Ω3280.0Ω 3.误差分析 利用相对误差公式: 相对误差=仿真值?实测值 实测值 ×100% 得各组数据的相对误差如下表: 仿真值实测值相对误差 /% IDQ/mA 2.077 2.014 3.13 UA/V 5.994 5.770 3.88 UGDQ/V-5.994-6.060-1.09 ICQ/mA 2.018 2.0030.75 UCEQ/V 2.908 2.958-1.69 Au10.7960.783 1.66 Au-154.2-152.70.98 Ri/ kΩ90.7690.750.01

电子电路实验报告

.东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称:电子电路实践 第三、四次实验 实验名称:单级低频电压放大器 院(系):专业: 姓名:学号: 实验室:105 实验组别:无 同组人员:无 实验时间:2012年4月15日2012年4月22日评定成绩:审阅老师:

实验目的: 1、掌握单级放大电路的工程估算、安装和调试 2、了解三极管各项基本器件参数、工作点、偏置电路、输入阻抗、输出阻抗、增益、幅频 特性等的基本概念以及测量方法 3、掌握基本的模拟电路的故障检查和排除方法,深化示波器、稳压电源、交流电压表、 函数发生器的使用技能训练 三、预习思考 1、器件资料: 上网查询本实验所用的三极管9013的数据手册,画出三极管封装示意图,标出每个管 将其扁平的一面正对自己,管脚朝下,则从左至右三个管脚依次为e,b,c;封装图如下:

2、 偏置电路: 教材图1-3中偏置电路的名称是什么,简单解释是如何自动调节BJT (半导体三极管)的电流I C 以实现稳定直流工作点的作用的,如果R 1 、R 2取得过大能否再起到稳定直流工作点的作用,为什么? 答: 共发射极偏置电路。 利用12,R R 构成的分压器给三极管基极b 提供电位B U ,又1 BQ I I ,基极电位B U 可近 似地由下式求得:2 12 B C C R U V R R ≈ ?+ 当环境温度升高时,)(CQ EQ I I 增加,电阻E R 上的压降增大,由于基极电位B U 固定,加到发射结上的电压减小,BQ I 减小,从而使CQ I 减小,通过这样的自动调节过程使CQ I 恒定,即实现了稳定直流工作点的作用。 如果12,R R 取得过大,则1I 减小,不能满足12,R R 支路中的电流1 BQ I I 的条件,此时, BQ V 在温度变化时无法保持不变,也就不能起到稳定直流工作点的作用。 3、 电压增益: (I) 对于一个低频放大器,一般希望电压增益足够大,根据您所学的理论知识,分析有 哪些方法可以提高电压增益,分析这些方法各自优缺点,总结出最佳实现方案。 答: 0()() 26(1) C L C L u i be b CQ u R R R R A mV u r r I βββ= =-=- ++ 所以提高电压增益的方法有: 1)增大集电极电阻R C 和负载R L 。缺点:R C 太大,受V CC 的限制,会使电路不能正常工作。 2)Q 点适当选高,即增大I CQ 。缺点:电路耗电大、噪声大 3)选用多级放大电路级联形式来获取足够大的电压增益。缺点:电路较复杂,输出信

高频单级、两级小信号单、双调谐放大器通信电子电路硬件实验报告

实验一高频(单级、两级)小信号(单、双)调谐放大器 一、实验目的 1、掌握高频小信号调谐放大器的工作原理; 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算方法。 二、实验内容 1、测量各放大器的电压增益; 三、实验仪器 BT-3扫频仪(选做)一台、20MHz示波器一台、数字式万用表一块、调试工具一套 四、实验基本原理 1、单级单调谐放大器 图1-1 单级单调谐放大器实验原理图 实验原理图如图1-1所示,本实验的输入信号(10.7MHz)由正弦波振荡器模块的石英晶体振荡器或高频信号源提供。信号从TP5处输入,从TP10处输出。调节电位器W3可改变三极管Q2的静态工作点,调节可调电容CC2和中周T2可改变谐振回路的幅频特性。 2、单级双调谐放大器 图1-2 单级双调谐放大器实验原理图 实验原理图如图1-2所示,单级双调谐放大器和单级单调谐放大器共用了一部分元器件。两个谐振回路通过电容C20(1nF)或C21(10 nF)耦合,若选择C20为耦合电容,则TP7接TP11;若选择C21为耦合电容,则TP7接TP12。 3、双级单调谐放大器 图1-3 双级单调谐放大器实验原理图 实验原理图如图1-3所示,若TP5处输入信号的峰峰值为几百毫伏,经过第一级放大器后可达几伏,此信号幅度远远超过了第二级放大器的动态范围,从而使第二级放大器无法发挥放大的作用。同时由于输入信号不可避免地存在谐波成分,经过第一级谐振放大器后,由于谐振回路频率特性的非理想性,放大器也会对残留的谐波成分进行放大。所以在第一级与第二级放大器之间又加了一个陶瓷滤波器(FL3),一方面滤除放大的谐波成分,另一方面使第二级放大器输入信号的幅度满足要求。 实验时若采用外置专用函数信号发生器,调节第一级放大器输入信号的幅度,使第一级放大器输出信号的幅度满足第二级放大器的输入要求,则第一级与第二级放大器之间可不用再经过FL3。 4、双级双调谐放大器 图1-4 双级双调谐放大器实验原理图 实验原理图如图1-4所示,第一级放大器两谐振回路的耦合电容(C20、C21)可选,第二级放大器两谐振回路的耦合电容不可选(固定为C26,1nF),两级放大器之间是否接FL3及相应原因与两级单调谐放大器相同。

电子电路实习报告

-认识实习报告书 姓 名 任杰灵 学 号 20116972 院、系、部 电气系 专 业 电子信息工程 指导教师 高迎霞、李磊 2013年 1 月9日 一、认识实习目的 ※※※※※※※※※ ※※ ※ ※ ※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※ 2011级 认识实习

认识了解本专业相关的技术和设备,掌握焊接技能,进一步加深专业认知,了解当前先进技术,为以后学习打下良好基础。通过这次认识实习能够进一步加强对专业知识和理论知识学习的认识和理解,认识元器件,初步掌握焊接绘制电路板图的能力。 二、认识实习内容 1、理论,专业录像 了解到电子信息专业主要是学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路,用计算机设置小的通信系统,还会参观一些大公司的电子和信息处理设备,理解手机信号、有线电视是如何传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计,所以说电子信息的发展前途是很广阔的。 电子信息专业可分多个发展方向,当前比较热门的就是铁道信号方向,铁道信号是一种控制列车运行间隔保证列车运行的一种技术手段,铁道信号也称为铁路信号,铁道信号的作用是保证列车运行安全,有效提高铁路运输效率,降低运输成本,大大改善行车人员的劳动条件;因此铁路信号装备是组织指挥列车运行,保证行车安全,提高运输效率,传递行车信息,改善行车人员劳动条件的关键设备。其中铁路信号设备,包括继电器、信号机、轨道电路、转辙机等构成铁路信号系统的基础,它们的质量和可靠性直接影响信号系统的性能。 2、练习焊接 通过亲自动手来学习和总结体会焊接的技巧,加强了自己的动手操作能力,为以后的电路设计与制作积累经验。这次实践主要是掌握电烙铁的使用方法,练习焊接过程,以及对焊接失误的处理办法。 焊接作品——四人搓麻将 3、认识了解专业相关技术和设备

北京邮电大学电路实验报告-(小彩灯)

北京邮电大学电路实验报告-(小彩灯)

电子电路综合实验报告课题名称:基于运算放大器的彩灯显示电路的设计与实现 姓名:班级:学号: 一、摘要: 运用运算放大器设计一个彩灯显示电路,通过迟滞电压比较器和反向积分器构成方波—三角波发生器,三角波送入比较器与一系列直流电平比较,比较器输出端会分别输出高电平和低电平,从而顺序点亮或熄灭接在比较器输出端的发光管。 关键字: 模拟电路,高低电平,运算放大器,振荡,比较 二、设计任务要求: 利用运算放大器LM324设计一个彩灯显示电路,让排成一排的5个红色发光二极管(R1~R5)重复地依次点亮再依次熄灭(全灭→R1→R1R2→R1R2R3→R1R2R3R4→R1R2R3R4R5→R1R2R3R4→R1R2R3→R1R2→R1→全灭),同时让排成一排的6个绿色发光二极管(G1~G6)单光

三角波振荡电路可以采用如图2-28所示电路,这是一种常见的由集成运算放大器构成的方波和三角波发生器电路,图2-28中运放A1接成迟滞电压比较器,A2接成反相输入式积分器,积分器的输入电压取自迟滞电压比较器的输出,迟滞电压比较器的输入信号来自积分器的输出。假设迟滞电压比较器输出U o1初始值为高电平,该高电平经过积分器在U o2端得到线性下降的输出信号,此线性下降的信号又反馈至迟滞电压比较器的输入端,当其下降至比较器的下门限电压U th-时,比较器的输出发生跳变,由高电平跳变为低电平,该低电平经过积分器在U o2端得到线性上升的输出信号,此线性上升的信号又反馈至迟

滞电压比较器的输入端,当其上升至比较器的上门限电压U th+时,比较器的输出发生跳变,由低电平跳变为高电平,此后,不断重复上述过程,从而在迟滞电压比较器的输出端U o1得到方波信号,在反向积分器的输出端U o2得到三角波信号。假设稳压管反向击穿时的稳定电压为U Z,正向导通电压为U D,由理论分析可知,该电路方波和三角波的输出幅度分别为: 式(5)中R P2为电位器R P动头2端对地电阻,R P1为电位器1端对地的电阻。 由上述各式可知,该电路输出方波的幅度由稳压管的稳压值和正向导通电压决定,三角波的输 出幅度决定于稳压管的稳压值和正向导通电压以及反馈比R1/R f,而振荡频率与稳压管的稳压值和正向导通电压无关,因此,通过调换具有不同稳压值和正向 导通电压的稳压管可以成比例地改变方波和三角波的幅度而不改变振荡频率。 电位器的滑动比R P2/R P1和积分器的积分时间常数R2C的改变只影响振荡频率而 不影响振荡幅度,而反馈比R1/R f的改变会使振荡频率和振荡幅度同时发生变化。因此,一般用改变积分时间常数的方法进行频段的转换,用调节电位器滑动头 的位置来进行频段内的频率调节。

电子电路综合实验报告

电子电路综合实验报 课题名称:简易晶体管图示仪 专业:通信工程 班级: 学号: 姓名: 班内序号:

一、课题名称: 简易晶体管图示仪 二、摘要和关键词: 本报告主要介绍简易晶体管的设计实现方法,以及实验中会出现的问题及解决方法。给出了其中给出了各个分块电路的电路图和设计说明,功能说明,还有总电路的框图,电路图,给出实验中示波器上的波形和其他一些重要的数据。在最后提到了在实际操作过程中遇到的困难和解决方法,还有本次实验的结论与总结。 方波、锯齿波、阶梯波、特征曲线。 三、设计任务要求: 1. 基本要求:⑴设计一个阶梯波发生器,f≥500Hz,Uopp≥3V,阶数N=6; ⑵设计一个三角波发生器,三角波Vopp≥2V; ⑶设计保护电路,实现对三极管输出特性的测试。 2. 提高要求:⑴可以识别NPN,PNP管,并正确测试不同性质三极管; ⑵设计阶数可调的阶梯波发生器。 四、设计思路: 本试验要求用示波器稳定显示晶体管输入输出特性曲线。我的设计思路是先用NE555时基振荡器产生的方波和带直流的锯齿波。然后将产生的方波作为16进制计数器74LS169的时钟信号,74LS169是模16的同步二进制计数器,可以通过四位二进制输出来计时钟沿的个数,实验中利用它的三位输出为多路开关CD4051提供地址。CD4051是一个数据选择器,根据16进制计数器74LS169给出的地址进行选择性的输出,来输出阶梯波,接入基极。由双运放LF353对NE555产生的锯齿波进行处理,产生符合要求的锯齿波作为集电极输入到三极管集电极。最后扫描得到NPN的输出特性曲线。总体结构框图:

五、分块电路和总体电路的设计: ⑴用NE555产生方波及锯齿波,电路连接如下。 图2.方波产生电路 NE555的3口产生方波,2口产生锯齿波,方波振荡器周期T=3 R1+R2 C1,占空比D= R1+R2 /(R1+2R2),为使阶梯波频率足够大,选C1=0.01uF,同时要产生锯齿波,方波的占空比应尽量大,当R1远大于R2时,占空比接近1,选R1为20kΩ,R2为100Ω。 ⑵阶梯波电路: 用NE555时基振荡器产生的方波作为16进制计数器74LS169的时钟信号,74LS169是模16的同步二进制计数器,可以通过四位二进制输出来计时钟沿得个数,实验中利用它的三位输出为多路开关CD4051的输入Qa、Qb、Qc提供地址。直流通路是由5个100Ω的电阻组成的电阻分压网络以产生6个不同的电压值,根据16进制计数器74LS169给出的地址进行选择性的输出,而它的管脚按照一定的顺序接入5个等值电阻然后在第一个电阻接入5V 的电压,原本是管脚接7个电阻可以产生8阶阶梯波,将三个管脚短接,即可产生6阶,这里选择了4,2,5接地,使输出为6阶阶梯波,以满足基本要求中的阶梯波幅度大于3V的要求。另一路信号通道的输入则接被显示的信号;通过地址信号Qa、Qb、Qc对两回路信号同步进行选通。这样,用示波器观察便可得到有6阶的阶梯波。 仿真时在Multisim上没有现成元件CD4051,这里选择了与它功能相近的8通道模拟多路复用器ADG528F代替。它是根据A1、A2、A3口的输入来选择输出S1-S8中各路电压值。

通信电子电路实验讲义完全版

《通信电子电路实验》实验讲义 2012修正 高频电路实验代前言 本实验讲义是为配合清华大学TPE—GP2型高频电路实验学习机专门编写的。多年前,学校电子技术实验室购买了几十台TPE—GP2学习机供学生做高频实验,但是,始终没有与之配套的实验讲义。结合我校实验室现有实验条件和实验教学时间的需要,特地编写《高频电子线路实验讲义09版》。 实验一高频小信号调谐放大器(实验版G1)、实验二高频谐振功率放大器(实验版G2)是一类、实验三LC振荡和石英晶体振荡(实验版G1)都是单独实验;实验四振幅调制与解调(实验版G3)、实验五变容二极管调频振荡器(G4)、实验六集成电路压控振荡器构成的频率调制与解调(实验版G5),都是含有调制解调内容,是复合实验。这样的实验安排涵盖了高频电路教学的主要内容。本学期(2012秋)新购入扫频仪,所以再次修订实验讲义。 在此,特别感谢06、07、08、09级电子信息科学与技术专业学生。正是通过他们的使用,使本教材得到不断改进与完善。 TPE—GP2型高频电路实验学习机说明 1.技术性能 1.1电源:输入AC220V; 输出DCV+5V、-5V、+12V、-12V,最大输出电流200mA 1.2信号源:(函数信号发生器) 输出波形:有方波、三角波、正弦波 幅值:正弦波V P-P :0~14V(14V为峰—峰值,且正负对称) 方波V P-P :0~24V(24V为峰—峰值,且正负对称) 三角波V P-P :0~24V(24V为峰—峰值,且正负对称) 频率范围:分四档2~20Hz、20~200Hz、200~2KHz、2K~20KHz 1.3电路实验板:备有五块实验板,可完成11项高频电路实验。 2.使用方法 1.1将标有220V的电源线插入市电插座,接通开关,电源指示灯亮。 1.2使用实验专用电导线进行连线。 1.3实验时先阅读实验指导书,然后按照实验电路接好连线,检查无误后再接通主电源。 特别注意:电源极性不可以接反。

通信电子线路实习报告

通信电路实习报告
姓 名 学 号 同组者 指导老师 代玲莉,蔡烁 实习时间 2012 年 12 月 17 日至 2012 年 12 月 28 日

指导老师评语:
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目录
1 引言 .................................................................................................................................... 2 1.1 实习目的.................................................................................................................. 2 1.2 实习注意事项.......................................................................................................... 2 1.3 实习平台.................................................................................................................. 3 1.4 实习仪器.................................................................................................................. 3 2 设计原理 ............................................................................................................................ 3 2.1 AM 调制原理............................................................................................................. 3 2.2 电子元件 .................................................................................................................... 4 3 设计步骤 ............................................................................................................................ 4 3.1 电路设计.................................................................................................................... 4 3.2 电路绘制.................................................................................................................... 6 3.3 电路制作.................................................................................................................. 10 3.4 电路调试.................................................................................................................. 11 3.4.1 信号输入 ..................................................................................................... 11 3.4.2 电源接入 ..................................................................................................... 13 3.4.3 输出检测 ..................................................................................................... 13 3.4.4 波形调节 ..................................................................................................... 13 3.4.5 结果分析 ..................................................................................................... 14 4 出现的问题及解决方法 .................................................................................................. 14 5 结束语 .............................................................................................................................. 15
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