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二年级下册二单元作业

二年级下册二单元作业
二年级下册二单元作业

5泉水

一、读课文填空。

1、一(个)伙伴一()镜子一()清泉一()水塔一()果园

2、(静静)的山谷()的杜鹃花()的身影()的歌声()的泉水()的果子()的世界()的镜子

3、美丽的(身影)灿烂的()火红的()

静静的()清脆的()欢快的()

4、尽情地(歌唱)用力地()兴奋地()低声地()

5、(关切)地问候()地喝水()地流过()地弹琴

6、灿烂的阳光——阳光灿烂美好的春天——()

()——歌声清脆()——()

7、例:更(大)更(甜)更()更()更()更()

8、例:一(面)(明亮)的镜子一()()的杜鹃花

一()()的姐姐一()()的()

9、(静静)的山谷里,画眉鸟在(尽情)地歌唱。

()的操场上,小朋友们在()地做游戏。

()的教室里,同学们在()地学习。

10、清(很清很清)美()亮()甜()

11、泉水(很甜很甜)果子()琴声()

12、例:丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?

叽喳,叽喳,是谁在?

,是谁在?

13、例:水很清很清,像一面明亮的大镜子。

云很白很白,像。

草地很绿很绿,像。

苹果很红很红,像。

很很,像。

14、例:杜鹃花照见了自己的身影。火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

(1)画眉鸟在歌唱。

(2)泉水跑下山去。

15、我会连字成句,并加上恰当的标点。

(1)果子果树又大又甜的结出(2)唱着歌声孩子一个歌真好听

二、写一写。

1、拼一拼,写一写。

wǎjiěwǎ piàn rán h?u bǎo tǎ jiē chū

dù juān qīnɡ cuì tiān rán ji?h?ji?ɡuǒ

ɡuǒ rán quán yǎn yīɡǔ qīnɡ quán

2、在加点字的正确读音下面画上“√”

(1)弟弟的衣服破了条缝.(f?nɡfanɡ),妈妈拿了针线帮他缝.(f?nɡfanɡ)好了。(2)天气好冷啊,小河都结.(ji?jiē)冰了。

(3)新同学向我打招呼:“你好(hào hǎo)!”我也向打招呼了,可我心里真好(hào hǎo)奇,他会是怎样的人呢?

(4)子弹.(dàn tán)碰到这种情况,也会弹.(dàn tán)回来的。

(5)狐狸看到葡萄树上结(ji? j iē)满了又大又圆的葡萄,可够不着,结(ji?jiē)果只能流着口水走开了。

3、写出带有下面偏旁的字。

月:土:

4、扩词。

然()()()泉()()()结()()()瓦()()()5、按课文内容填空。

(1)从石缝里,来到这的世界。泉水流进,山里的姐姐提着瓦罐来。泉水说:“

。”泉水流过,火红的杜鹃花

。泉水说:“。”泉水流到山坡的,果树喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水喝饱了,。”泉水穿过,画眉鸟在。泉水说:“唱吧,唱吧!

,正好为你伴奏。”泉水最后流入。(2)山上有一座天然的,说明了泉水的特点;泉水像一面,说明泉水的特点;果树喝了泉水能结出

的果子,说明泉水的特点;泉的的琴声,可以为画眉鸟的歌声伴奏,说明泉水流动的声音的特点。

6、阅读课文片段,回答问题。

丁冬,丁冬,(欢快欢喜)欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。他们互相(问好问候)问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!(1)用√画出文中括号里恰当的词语。

(2)“弹着琴”指的是。

(3)文中“同伴”指,“他们互相约定”中的“他们”指。用~~画出他们约定的内容。

(4)我知道了泉水一路丁冬,他还会流到很多地方……

泉水流呀流,流到了绿油油的禾苗旁边,禾苗。泉说:“

。”泉水流呀流,流过草原,马儿。泉水说:“。”泉水流呀流,流过,

。泉水说:“。”(5)想象泉水与好多同伴在大海里见面了。泉水看到了,他说:“

6雷锋叔叔

一、读课文填空。

1、弯弯的(小路)弯弯的()长长的(小溪)长长的()

蒙蒙的(细雨)蒙蒙的()温暖的(春风)温暖的()晶莹的(露珠)晶莹的()美丽的(世界)美丽的()2、(温暖)的春风()的大娘()的细雨()的露珠()的孩子()的汗滴()的荆棘

3、(沿)着小溪()着小路()着春风()着细雨()着孩子

()着大娘()着荆棘()着露珠

4、(寻找)足迹()足迹()汗滴()爱心

5、长长的——(长长的小路)——(我家门前有一条长长的小路。)

弯弯的——()———()温暖的——()———()

6、背着年迈的大娘是雷锋。的是雷锋。的是雷锋。

7、说说下列词语的反义词:

弱小()勇敢()保护()平凡()

细小()快活()干净()出现()

8、说说下列句子中带点词近义词。

①沿着

..长长的小溪,寻找雷锋的足迹。()

②乘着温暖的春风,我们四处寻觅

..。()

二、写一写

1、拼一拼,写一写。

xū yào mí r?n shū shu zú jìní nìnɡ

bǐ fēnɡ nián mài l?i yǔmí lù shuǐ dī

gǎn mào qí jì sǎ xià hàn dī mào yǔ

jí xū shū fù sǎ shuǐ shuǐ dī shí chuān

l?i diàn jiāo jiāmínɡ shanɡɡǔ jì

zhōnɡɡu? shào nián xiān fēnɡ duì

L?i fēnɡ chū chāi yì qiān lǐ,hǎo shì zu? le yì huǒ chē。

2、辨音组词。

种zhǒng()好hào()分fan()

种zh?ng()好hǎo()分fēn()

3、辨字组词

锋()洒()瓣()雷()汗()孩()峰()酒()辫()需()汉()该()冒()迷()滴()泥()结()觅()帽()谜()摘()呢()洁()现()4、我会变一变,再组词。

例:万(千万)迈(年迈)

宁()()()目()()()

西()()()米()()()

5、按课文内容填空。

沿着()的小溪,顺着()的小路,我们寻找雷锋的()。瞧,那()路上的脚窝,就是他留下的足迹。那花瓣上()是雷锋叔叔洒下的汗滴。乘着()的春风,我们()寻觅。啊,我们()找到了——哪里()爱心,()就出现在()。雷锋叔叔为人民做了许多(),毛主席曾为他题词是:“()。”

6、阅读片断,完成练习。

小溪说:乘着温暖的春风,

昨天,他曾路过这里,我们四处寻觅。

抱着迷路的孩子,啊,终于找到了——

冒着蒙蒙白细雨。哪里需要献出爱心,

瞧,那泥泞路上的脚窝,雷锋叔叔就出现在哪里。

就是他留下的足迹。

(1)“泥泞”说明道路。

(2)这节诗通过小溪的口吻,告诉我们雷锋曾。

(3)写写近义词:年迈()寻觅()暖和()四处()(4)用一个四字成语来表达雷锋叔叔的爱:。

(5)“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是()A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

B.只要在需要人们奉献爱心的地方,就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。

(6)雷锋是我心中的楷模,我要向雷锋叔叔一样。

4我不是弱小的

一、读课文填空。)

1、一(个)周末一()空地几()雨点一()蔷薇花

一()蔷薇花瓣一()雨衣

2、(美好)的景色(清新)的空气(勇敢)的孩子(芬芳扑鼻)的花朵

()的景色()的空气()的孩子()的花朵

3、反义词:散开()弱小()勇敢()保护()

4、我能给下列句子的带点的词换上一个近义词。

(1)那里盛开

..美丽的铃兰花。()

(2)妈妈赶紧

..身边的托利亚。()()..从背包里拿出雨衣递给

(3)我们应该保护

....比自己弱小的。()()

(4)森林里的景色是那么美好

..。()()

..,空气是那么清新

(5)要是

..不了,那你就是最弱小的。()

..你谁也保护

(6)花儿无力地垂.着头,显得更加娇嫩

..。()()

(7)突然

..,雷声大作,天上飘下几滴雨点。()

5、我会说出同偏旁的字。

钅()()()刂()()()艹()()()

讠()()()扌()()()广()()()6、选一选,对号入座:

(1)弱小软弱微弱:虽然我一个人的力量是()的,但我不是()的孩子,在困难面前,我绝不会()!

(2)美妙美丽:小屋外盛开着()的铃花,小屋里传来()的琴声。这一家的生活多么()。

二、写一写。

1、拼一拼,写一写。

xià tiān lì y?nɡyīnɡɡāi fēn fānɡ ru? xiǎo

tuō qǐ líng shēnɡ zhōu m? m?wěi fēnɡ lì

fēn fānɡ xià jì mō yì mōyīng yǒu jìn yǒu

2、我会写同音字。

fēn:()别()芳()杂大雪()()

línɡ:()巧()声()钱风()

lì:美()站()()量锋()

3、给下列字加上不同的偏旁,组成哪些新字,再组词。

莫()()()()

令()()()()

4、我会比,再组词。

末()夏()芳()该()分()未()复()放()孩()芬()京()令()北()弟()族()景()铃()背()第()簇()5、用“弱”组成不同的词,分别填在括号里。

(1)每个人都要保护比自己()的人,因为这是一种美德。

(2)花儿低垂着头,因为它娇嫩(),毫无抵抗能力。

(3)小刚正在发高烧,身子显得很()。

6、按课文内容填空。

夏天的一个(),萨沙一家到森林中去玩。森林里景色是(),空气是()。突然,(),天上()几滴雨点,紧接着()倾盆大雨。蔷薇花()地垂着头,显得更加()。萨沙掀

起妈妈和哥哥递给他的雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,()了()的蔷薇花。

7、阅读片断,完成练习。

突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问□妈妈□你和托利亚都需要雨衣呀□为什么要给我呢□

妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?”

“要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。

萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”

妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□

(1)这段文字共()个自然段。

(2)在文中的□里补入正确的标点符号。

(3)文中“()”一词说明雨下得大,下得猛。

(4)妈妈把雨衣给(),()又把雨衣给()。妈妈和托利亚把雨衣给了萨沙的原因是:()。

(5)选择合适的意思。不解.:()①分开②解释(shì)③解除④了解,明白(6)从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护?用~~~在句子中做上记号。

(7)托利亚不是最弱小的,因为他能;萨沙也不是最弱小的,因为他能。我们应该。

(8)学习这篇课文,我认为我也不是最弱小的,因为我能。(9)萨沙是不最弱小的,因为。

8、卡罗尔和她的小猫

一、读课文填空。

1、一(只)小猫一()广告一()牛奶一()篮子一()办法一()点心一()叔叔一()衣袋一()电话

2、(舒适)的家()的家(多余)的小猫()的小猫()的钟声()的叫声

()地跳出()地蹭着

高兴得又蹦又跳累得满头大汗急得跑得

3、近义词:舒适()照顾()突然()伤心()赶快()

4、我会改:例:卡罗尔送走了男孩。卡罗尔把男孩送走了。

(1)爸爸在报纸上登广告。

(2)他送给我一只黑白相间的小猫。

例:请问您有多余的小猫吗?请问吗?

例:小猫在桌子踩了几下,留下的脚印好像朵朵梅花。

大象的四条腿特别粗,像,站着一动也不动。

5、造句:舒适冷冷清清一……就……

二、写一写

1、给加点字选择正确的读音,填写在括号里。

(1)jiān jiàn dāi dài dā dá

①时间.()空间.()间.断()黑白相间.()

②等待.()待.在屋里()待.一会儿()招待.()守株待.兔()

③答.应()回答.()答.题()滴滴答答

..()

..()羞羞答答

(2)hu? huo:暖和.()和.()面

(3)zhuǎn zhuàn:转.()学转.()圈

(4)dào dǎo:吹倒.()倒.()水

2、选词填空:突然果然虽然

(1)小猫刚才还在这儿,怎么()不见了呢。

(2)()你离开了妈妈,但是我会好好地照顾你的。

(3)你()说话算话,那这只猫就送给你吧。

3、在横线上填上表示声音的词语,使句子的意思更具体。

(1)小猫在钢琴上跳来跳去,响成一片。

(2)屋里冷冷清清,连的钟声都听得见。

(3),门铃响了。

(4)他一蹲下,小猫就地一个一个跑出来,朝屋里跑。

(5)忽然她听见了叫声,一只胖乎乎的花猫从厨房里跑出来。

4、读短文,完成练习。

人们从四面八方(赶、敢)来了。卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告(别、拐)。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,

等她回来的时候,一只小猫也没有了。

妈妈说:“我都给弄糊涂了,怎么把所有小猫全送人?我是想(留、流)下一条的。”

卡罗尔眼泪都(留、流)出来了。屋里什么声音也没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”

伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好像在说:“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。”

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

(1)用“√”选择括号里恰当的字。

(2)照样子,写词语

冷冷清清()()()()四面八方()()()()(3)在文中找出下下列词语意思相近的词语。

突然()亲切()最终()仿佛()(4)是什么原因使卡罗尔流泪了?

(5)用“”画出作者猜想的句子。

语文园地一

一、想一想,填一填。1、夕夕(多)日日()习习()()()

2、三口(品)三日()三人()()()

三、读一读。)

1、我会流利有感情地背“读读背背”。花要叶扶,人要人帮。

赠人玫瑰,手有余香。

帮助别人的人,能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。

四、写:)

1、我会选,我会填。

(1)义议:会()()论字()意()

(2)分芬:()开()芳一()钱()别

(3)荒慌:()草惊()()凉()乱

(4)库裤:仓()()子车()长()

(5)因应:()该()此()为原()

2、读读分分。

雷声大作阳光灿烂芬芳扑鼻雷电交加山清水秀波光粼粼蒙蒙细雨乌黑光亮倾盆大雨乌云密布郁郁葱葱鸟语花香

描写天气变化的词:

描写自然景物的词:

3、填一填。

(1)赠人玫瑰,。

(2),实意能叫枯木发芽。

(3)花要,人要。

(4)的人,能得到的帮助。

我也积累了一些这样的谚语名言:

(1)

(2)

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小学二年级下学期语文第二单元测试卷 班级: 学号: 姓名: 成绩: 一、我会听写。(8分) 二、我会看拼音,写词语。(14分) j ǐ b ù n éng b ō w én li àn li àn b ù sh ě 三、比一比,再组词。(8分) 作( ) 峰( ) 像( ) 球( ) 昨( ) 锋( ) 象( ) 求( ) 四、读一读,连一连。(10分) 走进 温暖的 汗滴 沿着 安静的 春风 泛起 长长的 小院 乘着 层层的 小溪 洒下 晶莹的 波纹 五、用量词填空。(6分) 一( )果园 一( )小溪 一( )柳树 一( )枝条 一( )马 一( )路 六、照样子,完成句子。(8分) 例:我的同桌把字典还给了我。→ 字典被我的同桌还给了我。 (1)妈妈把所有的小猫都送人了。 ________________________________________________________ (2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。 ________________________________________________________ 例:田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。 (3)小河,_____________,___________________。 (4)_____________,________________,________________。 七、按要求填空。(8分) 1、选词填空。 蹦蹦跳跳 高高兴兴 (1)林林一天到晚都( )的,好像从来不知道什么是烦恼。 (2)妹妹走路时老是( )的。 2、给加点词选择正确的解释。(填字母) 经过:A.通过; B .从某处过。 (1)经过.. 深入调查,我终于发现了其中的秘密。( )

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1.例:才——材(木材) 西——()()本——()()冒——()()安——()()2.例:议——义(意义) 站——()()塘——()()裤——()()符——()()五、把下面的词语补充完整。(6分) ()的天空()的阳光()的枝条弯弯的()蒙蒙的()晶莹的()六、选词填空(5分) 保护爱护 1.我们要比自己更弱小的。 2.每一个小朋友都要花草树木。 可惜惋惜珍惜 1.我们一定要时间。 2.这场晚会太精彩了,你没去看。 3.这个小女孩是个盲人,真让人感到。 七、课文回顾。(12分) 1.早开的一朵两朵,那是春天的吧?树木点点嫩芽,那是春天的吧? 2.诚心能叫,实意能叫。 2

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2017年春季二年级语文下册测试卷 第一单元 班级姓名分数 一、拼一拼,写一写,我的字最漂亮。(10分) zhōnɡ yú shì jiè hū huàn mián yī jiě kāi sǔn yá yě cài wēi xiào shū diàn zhú zi 二、给下面的偏旁找朋友(8分) 扌:氵: 木:艹: 三、哪两个词语是好朋友,用线把它们连起来。(6分) 扎山洞热烈的心情 钻树苗自豪的夜晚 栽辫子漆黑的掌声

四、比一比,再组成词语。(8分) 浇()油()别()探()烧()抽()拐()深()五、照样子,在括号里填上合适的词语。(7分) 脱下(衣服)呼唤() 睁开()扭动() 滋润()散发() 吐出()抽出() 六、瞧,我搭配多恰当。(8分) 的春天的天空 的枝条的阳光 的小溪的田野 的叶子的笋芽 七、读一读,照样子写句子。(9分) 1、笋芽儿被.叫醒了。 被。 2、啊,多么 ..美丽的世界呀! ..明亮、多么 啊,多么、多么呀! 3、花骨朵儿渐渐地 ...长大了。 渐渐地。

八、默写古诗《草》,并完成练习。(8分) 离离,。 ,。 1、《草》的作者是()代诗人()。 2、诗句中的“岁”是()的意思, ()与()互为反义词。 九、把下面的词语排列成通顺的句子,别忘了加上恰当的标点哟! (9分) 1、鹿弟弟玫瑰呼唤来看春天 2、感谢笋芽儿春光美丽的 3、像音符树木的春天的嫩芽 十、读短文,完成练习。(4+4+4=12分) 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1、这段话中有许多描写动作的词语,请你把它们圈出来。 2、根据这段话的内容填空。 春天来了!我们看到她在柳枝上,在风筝尾巴

小学语文二年级下册作业规划

小学二年级语文下册作业规划 教材版本:人教版小学二年级语文 作业形式:写、记、阅读、背诵、检查 作业评价:整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校:中牟县新圃街小学 适用对象:小学二年级 一.作业意义: 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革,指明了新的航向,也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为孩子巩固知识,快乐实践勇于创新的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强,自理能力差,厌烦呆板生硬,喜欢生动有趣等方面的特点,把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性,发展语文能力。对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念,作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容: (一)、基础性作业: 1、基础知识的掌握,二年级以字词为主,主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多,作业以字的认识、应用、区分及记忆为主,主要让学生自己识记并完成组词,借以加深生字的记忆。 (二)、拓展性作业: 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上,写几句或一段通顺完整的话,这是练习句子的重点。

2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平,尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。 三.作业形式呈现: (一)、兴趣型作业: 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。不同的学生有不同的特长和兴趣指向。所以,教师在开放性作业的设计中,有意识地设计多样化的作业类型,让学生结合自己的情况选择适合的作业,这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业,又能促进学生语文能力的有效发展。 在布臵作业时,让学生寻找适合自己的作业,比如已经会默写的孩子可以选择阅读课外知识,不会默写的孩子可以选择自由记忆默写,书写不太熟练的孩子可以再加强练习等等。 (二)、亲子型作业: 对于二年级的孩子来说,他们的识字量有限,我们可借助家长发挥一定的作用,让家长参与到作业中来,这样学生既可以学到知识,又可以调动学生的积极性,使得作业具有浓浓的“亲情感”。比如在学习写字时,让学生回家和爸爸妈妈比一比,看谁写的字最端正;在培养学生朗读习惯的时候,倡导学生与家长采用多种形式进行朗读,学生与家长采用多种形式进行朗读,如家长读给子听、孩子读家长听、家长学生一起读,有条件的可以拍下照片供大家欣赏。在这种具有亲情的环境中,学生学会了交流、学会了合作,知识、技能、情感都得到了发展。 (三)、朗读型作业: 朗读作业几乎贯穿整个学期,也包括假期在内。每天让孩子把当天学习的课文读给家长听,并让家长签字给老师的检查与评价提供依据。每天读一篇故事或古诗,在周五向大家展示。在上学期,我们要求学生利用双休日每人读一篇学过的文章或古诗,星期一带到学校,

最新人教版二年级语文下册二单元试卷及答案(完美版)

最新人教版二年级语文下册二单元试卷及答案(完美版)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(20分) hǎi yánɡlóu tīxiónɡ māo diàn dēnɡ zhǎn xiàn huàbǐlǎo shīxīn kǔ 二、比一比,再组词。(10分) 都(________)令(________)次(________)居(________) 者(________)邻(_________)吹(_______)古(________) 三、读一读,连一连。(10分) 暖和的太阳凛冽的小葫芦 勤劳的朋友雪白的北风 火红的农民可爱的寒号鸟 亲爱的天气懒惰的小花 四、想一想,选词填空。(10分) 伤心满意得意

①玲玲________地端详着自己画的《我家的一角》。 ②玲玲不小心弄脏了画,于是________地哭了。 ③玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗,她________地笑了。 五、照样子,按要求写句子。(15分) 例:小鸟在枝头上一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。 ______一会儿____________ ,一会儿_________________。 例:弯弯的小河像一条带子。 ___________像_______________________。 一根小草怎么会这样厉害?(换个说法,意思不变) ___________________________________________________________ 小树被风吹得摆了摆去的。(改成“把”字句) _______________________________________________________________ 小洁把面包纸丢进了垃圾箱里。(改成“被”字句) __________________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 可爱的山村 五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水哗哗,山下是一片片绿油油的稻田,田边是一片片碧绿的荷塘。 白天,到处是人们的欢声笑语。晚上,这里虽然很黑,但是很有意思,青蛙、蝈蝈等小动物们的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。 我一到这里就被迷住了。 1.第1自然段写了乡下的、、、和这些景物。2.第2自然段里表示时间的词语有________、_________。 3.你喜欢这个可爱的山村吗?为什么? ______________________________

(完整版)部编版二年级语文下册单元

部编版二年级语文下册单元教学计划 第一单元 一、教材分析: 第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排,主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。 本组课文重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。 同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 二、单元教学目标: (一)知识与能力 1.识记生字,读会要认的字,掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字,注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义,区别形近字。

(二)过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 (三)情感态度与价值观: 引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。 三、教学重点、难点: 教学重点: 识字,掌握识字的方法。 教学难点: 喜欢识字,主动识字。 四、教学措施: 1.以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 五、学具准备: 拼音、生字卡片 六、课时安排: 1古诗两首两课时2找春天两课时 3开满鲜花的小路两课时4邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语交际一课时 第二单元

二年级下学期数学作业

一、在()里填上合适的单位。 一个乒乓球重1()。一袋洗衣粉重1()。 一管牙膏重100()。一只鸡重2()。 一位小朋友重23()。一个西瓜重3()。 二、填空。 (1)、2000克=()千克 8000克=()千克 6千克=()克 4千克500克=()克 (2)、用2、9、3、5组成的最小四位数是(),最大四位数是 ()。 (3)、用0、0、3、5组成的只读一个零的四位数是(),一个零都不读的四位数是()。 (4)、3806是()位数,最高位是()位,读作:() (5、)填旋转 或平移 (6)、我国战国时期就出现了指示方向的仪器,距今约2500年,横 线上数读作()。 (7)、4208是()位数,4在()位上,表示4个();2在()位上,表示2个(),8在()位上,表示()个()。(8)、5×6=30,54-30=24,把这两道算式改写成一道算式应该是()。 (9)、在计算45-5×2时,应先算()法,再算()法,最后的得数是()。 三、辨一辨。对的在括号里画“∨”,错的画“×” 1、计算8×6、48÷8这四个算式,都用“六八四十八”这句口诀。() 2、把12个梨分给3个小朋友,每人一定分到4个。() 3、被除数和除数都是7,商是1。() 4、计算35 -(23-12)时,先算 23-12。() 5、计算32÷4×2时先算乘法再算除法。()

四、解决问题 1、 2、小明看一本故事书,每天看7页,看了5天,还剩32也没有看,这本故事书一共多少页? 3、星期天,小红和爸爸、妈妈一起去看电影,一共需要多少钱?付30元买票,应找回多少钱? 电影票价: 儿童票:6元 成人票:8元 4、幼儿园买来两箱苹果,第一箱重26千克,第二箱重46千克,把这些苹果平均分给9个小朋友,每个小朋友分到多少千克? 5、二年级共领了90棵树苗,一年级种了28棵,二年级种了41棵。还剩多少棵没有种? 6、有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱,至少要运多少次才能运完? 7、小熊全家掰玉米。哥哥说:“爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,妹妹掰了6个,”小熊全家一共掰了多少个玉米?

二年级语文下册课堂作业

杨家营小学二年级语文下册课堂作业 1、找春天姓名:年月日1、形近字、同音字、辨析并组词 脱()拖()托()驼() 驮()妥()拓() 深()探()冻()陈()阵()溪()奚()棉()帛( )锦( ) 摇( )遥( )谣( ) 野( )理( )予( ) 躲( )躺( )射( )谢( )身() 解()角()刀()牛() 2、古诗两首月日 1、默写古诗 草作者:宿新市徐公店作者: 2、填空。 白居易是朝大诗人,他写的《草》时才岁。《草》这首诗原来的题目是 《》。后四句还有:,。 ,。

2、古诗两首姓名:月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 未()末()抹()沫()味() 追()官()管()臣()巨()宫()营()店()占()站()战()沾()床() 枯()古()故()姑() 茹()如()茄() 徐()余()涂()除()示() 烧()尧()浇()挠()绕() 荣()宋()宿()缩() 菜()踩()彩()采() 3、笋芽儿月日 刚()钢()岗()冈()纲() 喊()减()咸()成()城()诚() 式()试()或()世()蝶()碟()界()介()乔()桥() 侨()荞()娇()骄()轿() 笋()尹()伊()牙()芽()呀()呼()乎()轰() 换()唤()焕()央()秧() 2、抄写文中好的词句。

4、小鹿的玫瑰花姓名:月日1、形近字、同音字、辨析并组词 第()弟( )递( )低( )底( )纸( ) 哥( )歌( )各( )格( )咯( )鸽( ) 骨( )古( )故( )姑( )顾( ) 谷( )估( )固( )困( )闲( )闷( ) 抽( )油( )由( )邮( ) 拐( )另( )终( )冬( )咚( ) 令( )今()领()玲()岭()铃()龄( )含(净( )静( )挣( )争( ) 渐()斩()折()浙( ) 拆( )诉( )斥()斤()微()徽() 语文园地一月日1、形近字、同音字、辨析并组词 才()财()材()猜()栖()稀(牺()度()渡()冒()帽()菜()踩()彩(列()咧( )裂( )烈( )例( ) 答( )达( )搭( )哒( )塔()虹() 按()安()暗()音() 本()笨( )奔( ) 2、填空 许多城市都有自己的市花或区花,如北京的;洛阳的;香港的;澳门的。 5、泉水姓名:年月日 1、形近字、同音字辨析并组词

人教版二年级语文下册二单元试卷带答案(二篇)

人教版二年级语文下册二单元试卷带答案(二篇)目录: 人教版二年级语文下册二单元试卷带答案一 人教版二年级语文下册二单元试卷附参考答案二

人教版年级语文下册单元试卷带答案一 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(20分) shēn chù diàn yǐnɡ mínɡ chēnɡ zhī shi zhǎn xiàn zuò kè bào zhǐ pínɡ jiǎnɡ hǎi yánɡ zhuànɡ lì bì yǎn chuán dǐ pénɡ you nán jí nónɡ mánɡ ɡuǒ rán 二、比一比,再组词。(10分) 娃(_______)挑(_________)友(_______)外(________) 挂(_______)跳(_________)有(________)处(________)三、读一读,连一连。(10分) 蒲公英太阳晒豆荚

苍耳动物挂降落伞 豌豆微风吹铠甲 四、想一想,选词填空。(10分) 采彩 1. 夏天里,(____)了蚕桑又插秧。 2.操场上,飘扬着(____)色的旗帜。 戴带 3.早起勤耕作,归来(____)月光。 4.老师(____)着我们参观博物馆。 五、照样子,按要求写句子。(15分) (1)鲧只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然 ..没有消退。 __________仍然____________。 (2)傣族人民一边 ..向周总理泼水,祝福他健康长寿。 ..欢呼,一边 _________一边__________,一边_________。 六、阅读短文,回答问题。(20分) 最后一片树叶 秋风紧了。树上只(zhīzhǐ)剩下最后一片树叶。 一只(zhīzhǐ)鸟儿飞来了,停在枝头,它听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。” 鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些飘落的树叶在哪里吗? 树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”

(完整版)部编版二年级语文下册单元备课

第一单元 一、教材分析: 第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排,主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。 本组课文重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 二、单元教学目标: (一)知识与能力 1.识记生字,读会要认的字,掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字,注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义,区别形近字。 (二) 过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 (三)情感态度与价值观: 引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。 三、教学重点、难点: 教学重点: 识字,掌握识字的方法。 教学难点: 喜欢识字,主动识字。

四、教学措施: 1.以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 五、学具准备: 拼音、生字卡片 六、课时安排: 1 古诗两首两课时 2 找春天两课时 3 开满鲜花的小路两课时 4 邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语交际一课时 七、教后记: 第二单元 一、教材分析: 本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望;《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好;< -匹出色的马》是一篇富于童趣的文章,说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时,本单元还安排了综合性学习《语文园地二》,力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾,夯实语文基础,并通过写话、背诵以及阅读等训练,让他们进一步形成语文知识积累,提升运用语言文字的能力,同时更好地培养阅读的兴趣。 二、单元教学目标: 1.会写27个认识的字,认识、读准字音,认清字形。

小学语文二年级下册作业规划

小学二年级语文作业规划 范国臣 教材版本:人教版小学二年级语文下册 作业形式:写、记、阅读、背诵、检查 作业评价:整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校:韩庄学校 授课教师:范国臣 适用对象:小学二年级 一.作业意义: 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革,指明了新的航向,也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为孩子巩固知识,快乐实践勇于创新的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强,自理能力差,厌烦呆板生硬,喜欢生动有趣等方面的特点,把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性,发展语文能力。对于

小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念,作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容: (一)、基础性作业: 1、基础知识的掌握,二年级以字词为主,主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多,作业以字的认识、应用、区分及记忆为主,主要让学生自己识记并完成组词,借以加深生字的记忆。 (二)、拓展性作业: 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上,写几句或一段通顺完整的话,这是练习句子的重点。 2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平,尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。三.作业形式呈现: (一)、兴趣型作业: 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲

新部编版二年级语文下册第二单元知识点汇总

二年级下册语文复习资料(第二单元) 一、看拼音写词语 shū shu zú jì zuó tiān mí lù (叔叔)(足迹)(昨天)(迷路) wēn nuǎn ài xīn mào yǔ liú xià (温暖)(爱心)(冒雨)(留下) wān qū bèi zhe sǎ xià yí dìng (弯曲)(背着)(洒下)(一定) yé xǔ zhuō zi píng shí nán dào (也许)(桌子)(平时)(难道) wèi dào jiù shì jiā gōng zhǒng zi (味道)(就是)(加工)(种子) nóng jù tián cài gōng jù jīng guò (农具)(甜菜)(工具)(经过) néng gàn mǎi mai gān xīn chū sè (能干)(买卖)(甘心)(出色) hé shuǐ bì lǜ mèi mei bō wén (河水)(碧绿)(妹妹)(波纹) héàn liǔ yè jǐng sè sōng kāi (河岸)(柳叶)(景色)(松开) lù páng liǔ shù zhī tiáo xiāo xiàng (路旁)(柳树)(枝条)(肖像) yì pǐ mǎláo dòng qiú rén liàn liàn bù shě (一匹马)(劳动)(求人)(恋恋不舍) 二、形近字组词 锋(锋利)昨(昨天)冒(冒险)洒(洒水)买(买菜)求(要求)峰(山峰)作(作业)昌(昌盛)酒(白酒)卖(买卖)水(白水)温(温度)暖(温暖)能(能力)具(文具)波(波浪)披(披风)湿(湿布)缓(缓慢)熊(熊猫)真(真心)泼(活泼)拨(拨打) 匹(马匹)劳(劳动)纹(花纹)甘(甘心)像(好像)菜(白菜)四(四个)芳(芳香)蚊(蚊子)甜(甘甜)象(大象)采(采花) 舍(不舍)景(景色) 合(合上)京(北京) 三、多音字组词 céng (曾经)shě(舍得) mēng (蒙骗) de (好的)曾舍蒙 měng (蒙古)的 dí(的确) zēng (曾孙)shè(宿舍) méng (蒙蒙细雨) dì(目的) 四、按要求填空 1.填量词 一(块)糕一(条)小河一(片)田野 一(匹)马一(株)柳树一(根)枝条 2.补充词语 (长长的)小溪(迷路的)孩子(蒙蒙的)细雨(弯弯的)小路(年迈的)大娘(晶莹的)露珠(温暖的)春风(出色的)马

最新部编人教版二年级语文下册单元词语盘点

第一单元 1、古诗二首 拂堤堤岸东风纸鸢杨柳柳条吹拂剪刀化妆梳妆打扮 2、找春天 棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩眉毛探出嫩芽音符解冻叮叮咚咚荡秋千喜鹊杜鹃桃花杏花 3、开满鲜花的小路 邮递员包裹赶紧一堆颗粒懊丧破了绚丽多彩刺猬五颜六色花籽礼物 4、邓小平爷爷植树 天坛高龄引人注目铁锹兴致勃勃挑选茁壮扶正满意碧空如洗万里无云 语文园地一 亭子剧场咨询管理餐厅宝塔松软呼唤弹奏乐曲漆黑撒娇扭动唠叨辫子叽叽喳喳爱抚滋润照耀山岗 自豪顽皮懂事善良分享 5、雷锋叔叔,你在哪里 足迹迷路蒙蒙泥泞年迈大娘踏着荆棘

花瓣晶莹露珠洒下汗滴温暖寻觅需要曾经 6、千人糕 好奇特别难道急忙米糕蛋糕雪糕 面粉赶着销售劳动勤劳疲劳的确 7、一匹出色的马 郊外散步波纹柔软绿毯异常恋恋不舍请求拾起骑马跨上 语文园地二 教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员酒窝玫瑰锦上添花雪中送炭踮起消除疲倦眨眼 识字一、神州瑶 山峰台湾大陆隔离海峡情谊涌动耸立与众不同华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华奋发图强繁荣昌盛 识字二、传统节日 传统鞭炮贴花元宵大街小巷祭扫艾草龙舟课堂乞巧牛郎月饼心灵手巧 识字三、“贝”的故事 甲骨文贝壳保护贝类漂亮珍贵饰品携带容易损坏钱币钱财赚钱赔钱

购买贫穷 识字四、中国美食 菠菜煎饺豆腐茄子烤鸭水煮鱼蘑菇炸酱面炸弹爆炸蒸饺小米粥蛋炒饭 语文园地三 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪枣树弯曲光秃秃跳舞忍不住 8、彩色的梦 铅笔盒聊天草坪透明葱郁烟囱苹果般精灵叮咛 9、枫树上的喜鹊 枫树喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案 10、沙滩上的童话 沙滩童话垒起城堡插上补充抢去编织魔窟攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏趴着合作轰塌忘记赞美 11、我是一只小虫子 屁股刺痛昏头昏脑其实一泡尿撒娇毛茸茸摇晃触须免费列车屎壳郎撞伤

二年级下册作业设计

人教版二年级下册语文各课练习(全套) 1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī tàn tóu yáo t óu ()()()()()()yě huā duǒ cánɡ ()() 二、按课文内容填空。 1、春天来了!我们几个孩子,_______棉袄,________家门,________田野,去_______春天。春天像个___________________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们________地找啊,找啊。 2、小草从地下_______________,那是春天的_________吧? ________________一朵两朵,那是春天的________吧?树木_____________嫩芽,那是春天的________吧?_________的小溪______________,那是春天的_________吧? 3、春天来了!我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她。她在柳枝上_________,在风筝尾巴上_________;她在喜鹊、杜鹃__________,在桃花、杏花__________……

4、我还发现()是春天的使者。小鸟叽叽喳喳,那是春天的()吧? 答案:燕子歌声 2 古诗两首 一、看拼音写词语。 wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo ()()()()()()ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù ()()() 二、默写古诗。 1、草 _________________________,_________________________。 _________________________,_________________________。 2、宿新市徐公店(_____·___________) 篱落疏疏_____________, __________________________。 _______________追黄蝶, __________________________。 三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。 2、《草》是朝大诗人写的,诗中 “,。”句最为有名,它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词,分别是________和

最新人教部编二年级语文下册第二单元+基础知识必记

第二单元基础知识必记 一、易读错的字 曾(céng)经泥泞(nìng) 顺(shùn)着荆(jīng)棘晶莹(yíng) 面粉(fěn)甘蔗(zhè) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确波纹(wén) 葱(cōng)绿不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng) 建筑(zhù) 营(yíng)业饲(sì)养 二、易写错的字 背:第二笔是横,不是点。 暖:左边是“日”,不是“目”,右边不是“爱”。 味:右边是“未”,不是“末”。 具:注意里面是三横。 匹:最后一笔是竖折,里面是“儿”。 恋:下面的“心”,注意卧钩要卧倒,不能写成斜钩。三、会写的词语 雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色要求柳树枝条恋恋不舍

四、多音字 曾? ????zēng (曾孙)céng(曾经) 蒙?????měng (内蒙古)méng(蒙蒙细雨) 的? ????dí(的确)de(好的) 应?????yīng (应该)yìng(回应) 散?????sàn(分散)sǎn (松散) 还? ????hái(还有)huán(还书) 五、形近字 ? ????波(波纹)披(披着) ?????纹(波纹)蚊(蚊子) ?????具(工具)真(真的) ?????买(买卖)卖(卖出) ?????温(温和)湿(湿润) ?????锋(锋利)峰(山峰) ?????洒(洒水)酒(喝酒) ?????弯(弯曲)变(变化) ? ????匹(一匹)区(山区) 六、近义词 长长—很长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹 柔软—松软 七、反义词 弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住 八、词语搭配 (长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问

(完整版)二年级下册语文单元知识点汇总

第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗.(shī)村.(cūn)居化妆.(zhuāng)喝醉.(zuì) 丝.(sī)绦裁.(cái)剪遮.(zhē)掩兴致.(zhì) 茁.(zhuó)壮花籽.(zǐ)绚.(xuàn)丽植.(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找 姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生 原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好 一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng(长处) sì(似乎) 长 zhǎng(长大) shì(似的) chōng(冲锋枪) cáng(捉迷藏) 冲 chòng(冲着)藏 zàng(藏族) zhòng(栽种) qí(奇怪) 种 zhǒng(种子)奇 jī(奇数) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动)礼(有礼)植(植物)住(居住)树(大数)壮(壮丽)种(种植)扎(挣扎)值(值日)注(注意)桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)柳(柳树)休(休息)原(原因)跳(跳动)咕(咕咕)东(东西)迎(迎接)体(体育)愿(心愿)六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异格外—特别兴致勃勃—兴味盎然碧空如洗—万里无云 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方 探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配:

(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天 2. 形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语:兴致勃勃人才济济仪表堂堂 3、词语积累 蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风细细的柳条碧绿的草坪美好的礼物害羞的小姑娘美丽的风景满意的笑容绿油油的柏树 茁壮的柏树苗难忘的日子 小心地移入笔直地站着精心地挑选惊奇地说奇怪地问快活地蹦仔细地找一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花一个树坑 五颜六色绚丽多彩碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃 脱棉袄冲出家门寻找春天奔向田野遮遮掩掩躲躲藏藏探出头叮叮咚咚 十、句子积累 1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 4、拟人句:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 十一、日积月累:赋得古原草送别 唐白居易 离离原山草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 十二、课文解析 1、本册书中描写春天的古诗有:《村居》和《咏柳》。《村居》是清代诗人高鼎写的,将写景和写人结合起来,抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。 《咏柳》是唐代诗人贺知章写的,这首诗巧用比喻。把柳叶喻为碧玉,把柳条喻为丝 带,把春风喻为剪刀。 2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。 3、《邓小平爷爷植树》告诉我们:植树绿化要世世代代传下去。

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