第十一届“中茶杯”全国名优茶评比(第一阶段)获奖名单

关于开展XX公司先进评选活动的通知

本文主要为公司组织先进评选活动方案，文案基本成熟，下载即可使用。 关于开展XX公司先进评选活动的通知 编号：XXXX 各单位： 开拓，走一条人迹未至的路，我们以目标为指引，以梦想为方向。2018年，公司稳步实现从筹建向试运行的跨越。XXXX，是我们奋斗的行动指导；XXXX，是我们使命必达的信念。 星光不问赶路者，时光不负追梦人。在公司建设过程中，涌现出一批实干担当、甘于奉献的先进群体与个人，推动了各阶段目标的顺利实现，为公司宏伟蓝图的绘就带来强大动力。为鼓励先进、树立典型，激发更广大员工奋发进取的昂扬斗志，凝心聚力开启新征程，现开展公司先进评选活动，暨20XX年先进团队、先进个人评选工作，具体如下： 一、评选项目 二、评选要求 （一）先进集体 1、基本要求：公司已经成立的各二级单位（部门、分厂）。

2、优先条件： ①建设期间，对公司筹建工作贡献较大，对技术、管理项目创新，以及管理体系建立健全起到重大作用的单位。 ②在日常工作中，团队协作氛围良好，工作业绩相对突出、工作成果已经落地的单位。 （二）先进团队 1、基本要求：单位已经成立的各二级机构（科室、班组）。 2、优先条件： ①积极响应单位分解的任务，准时保质地达成目标，并在本版块业务中能够产出实际业绩的。 ②在工作过程中，能够对本版块业务做出改进、创新贡献的。 ③服务意识强，与其他单位积极协作，共同完成生产、工作任务，主动承担责任。 （三）先进个人 1、基本要求： ①公司领导以下全体人员，要求参评人入职公司满一年以上，且2018年出勤率大于95%。 ②遵纪守法、爱岗敬业、业绩突出，积极响应、参与公司各项工作，在工作、生活中充满激情及正能量，能起到带头示范作用的。 2、优先资格： ①关键重点技术、技能岗位管理骨干，或在建设期间对某一领域的建设起到了关键性作用的个人。 ②具备多岗位技能证书、吃苦耐劳、奋发向上的一线员工。

学化学教学优质课评比活动的总结精选多篇

学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇) 第一篇：学化学教学优质课评比活动的总结 23-25日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下： 1、情况简介 在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。 本次活动共分两个小组同时进行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。 2、活动收获 通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于“课堂教学”的内容过多，而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学教学中，化学老师经常引用一些化学药品的中毒

事件，造成学生对化学的情感是不积极向上的，提到化学就想到中毒或爆炸，他提出应该培养学生对化学的积极情感，化学有很多正面的例子和生活实例。 另外，来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学生的一致好评，她把化学反应和学生游戏联系在一起，充分调动了学生的积极性，在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。 3、启发和反思 听了王教授的报告，在我了解了新课程改革情况介绍以后，我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学，首先老师自己要学会，以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正，并注意和新课程改革的衔接。 对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在太多，包括课堂的任何细节问题，都要精心设计。 第二篇：优质课评比活动总结 前旗六中优质课评比活动总结 为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。 为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立

关于组织参加“江苏省优秀教学论文评比活动”的通知

关于组织参加 “2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知各学校： 根据苏教研［2011］19号文件精神，市教研室将组织列出学科（见附件）的教学论文竞赛，比赛要求同省教研室要求。请各乡镇、学校以学科为单位，将论文的三项材料（论文电子稿、纸质稿、诚信承诺书各1份）和汇总表（汇总表为EXCEL电子表格）及时交县教研室相关学科教研员。 所有材料报送的截止时间为：2011年9月20日。 宝应县教育局教研室 二○一一年五月 附件：关于组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知 各市教研室（教科院、教科研中心）： 为了提高我省中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，鼓励广大教师积极开展教育教学研究，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我省课程改革的深入实施，经研究决定，拟组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动。现将有关事项通知如下： 一、参评人员

教育行政管理人员、教研人员和广大教师。 二、参评学科 小学：英语、音乐、科学、综合实践活动 初中：语文、英语、物理、化学、生物、德育、音乐、综合实践活动 高中：语文、英语、物理、化学、德育、音乐、通用技术、综合实践活动 其余学科的论文评比将在明年组织进行。 三、论文要求 1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现等。 2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。 3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市、县教研室。 4．论文字数在3000～5000字为宜。 四、报送要求 1．各大市在广泛发动的基础上，经评审后推荐小学每学科20篇，初中每学科20篇，高中每学科10篇论文（包括纸质稿一式1份和电子稿1份）送省参评。每位作者只能报送1篇论文。

全国化学优质课比赛 江苏 甲烷教学设计

精品文档 最简单的有机化合物——甲烷 人教版《化学2》第60至62页 江苏省南通中学 一、课程标准、教材以及学生分析 1．课程标准和教材分析 对于《最简单的有机化合物——甲烷》的教学，《课程标准》要求了解甲烷的组成、结构、主要性质。通过对甲烷分子结构的认识，了解有机化合物中碳的成键特征。《课程标准教学要求》（江苏）将其进行了细化，知道甲烷的分子结构，了解甲烷的来源，了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及主要用途。 人教版《化学2》让学生从熟悉的有机化合物入手，认识到有机化学与我们生活息息相关，初步了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，提供有机化学中最基本的核心知识，满足公民基本科学素养的要求，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途。教材从学生生活实际和已有的知识出发，学习甲烷立体结构和甲烷与氯气的取代反应，重点认识取代反应的特点，使学生在初中知识的基础上有所提高。初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响，让学生进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法，激发学生对有机化学领域的学习兴趣。2．学生分析 学生在九年级化学学习中，已经学习了甲烷的物理性质和甲烷能燃烧的化学性质，在学习这一章有机化合物之前，又较系统地学习了无机化合物，初步了解了学习元素化合物的一般方法，初步建立物质性质和用途间的关系，为学习有机化合物奠定了一定基础。有机化合物学习和无机化合物学习的不同点是：有机化合物更强调从结构角度认识机化合物的性质，建立有机物“（组成）结构——性质——用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。本课教学内容起点低，强调知识与应用的融合，让学生在已有知识的基础上，一方面通过同学动手搭建甲烷结构模型，进一步深化认识甲烷的立体结构，促使学生积极地参与到课堂学习中来。另一方面从科学探究甲烷和氯气的化学反应入手，充分利用实验研究物质的性质，并从结构角度提升学生对取代反应的认识，符合学生认知螺旋式上升的特点。 对于甲烷结构的认识以历史上科学家的不断探索过程为切入点，激发学生学精 品文档． 精品文档 习兴趣。甲烷的结构特点和甲烷的取代反应是本课教学的重点，通过甲烷和氯气的科学探究实验，认识取代反应，并通过甲烷立体结构模型的搭建，使学生头脑中的思维模型更加直观化，引导学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。教师作为学生学习的帮助者、促进者，要为学生设计好学习新知识的阶梯，帮助他们顺利地解决可能遇到的困难和问题，保护他们学习有机化学的兴趣和热情。二、教学目标 了解甲烷的分子结构和主要性质，认识取代反应，初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。通过实验探究甲烷和氯气的化学反应，初步学会进行科学探究的基本思路和方法，培养学生思维的缜密性。让学生体会到结构与性质有内

评选工作的通知

关于开展无锡职业技术学院2019届优秀毕业生（专科） 评选工作的通知 各分院： 我校2016级（专科）学生自入校以来，在德、智、体、美、劳等方面取得了显著进步，涌现出了一批全面发展的优秀学生。为表彰先进、树立典型，根据学校相关规定，决定评选一批优秀毕业生进行表彰。现将评选工作通知如下： 一、评选标准： 1、思想上积极要求进步，拥护党的路线方针政策，自觉遵守校纪校规，起到模范带头作用，自觉遵守国家的就业政策，正确处理好就业的有关问题。 2、在校期间二次（含二次）以上被评为校级（及以上）三好学生或优秀学生干部。 3、在校期间综合排名在班级名列前10名以内。 4、毕业设计（论文）成绩达良好（及以上）。 5、积极参加体育锻炼和各项公益活动，身体健康。 二、评选比例： 以班级为单位进行评选，评选比例原则上不超过班级学生数的5%。由教育行政部门组织的国家级竞赛一、二等奖获得者可适当放宽评定标准且不占班级名额。 三、申报程序： 本次申报线上、线下同时进行。 1、线上：符合条件的2019届毕业生（专科）登录学工系统申请——班主任审核——学生处审核。 学生界面示意图：

班主任界面示意图：

2、线下：符合条件的毕业生填写附件（2019版）优秀毕业生申报审批表——交分院审核签字盖章——分院将审批表纸质版汇总交学生处。联系人：吴宁乐、胡艳兰。 3、时间：即日起至5月30日。 四、表彰办法： 被评为优秀毕业生的学生，学校将在毕业典礼上进行表彰并颁发荣誉证书。 附件：（2019版）优秀毕业生申报审批表 学生处 2019年5月14日

附件： 无锡职业技术学院优秀毕业生申报审批表 ①学院、班级按教务处名单条规范填写；政治面貌为中共党员、中共预备党员、共青团员或群众。 ②大学期间相关情况按时间顺序依次填写；所有奖项和荣誉均按证书标明的全称填写。 ③辅导员意见栏为同意或不同意；学院意见栏须写明“同意申报”。

全国中小学生创新作文大赛官方网站入口

全国中小学生创新作文大赛官方网站入口 全国中小学生创新作文大赛官方网站入口已经为大家准备好了!赶紧点击进入报名吧! 点击进入>>>全国中小学生创新作文大赛官方网站 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 答案在风中飘荡作文 战争听上去并不怎么可怕，甚至会有人说，不就是打仗吗?导弹一射，原子弹一炸，不就搞定了吗?这种观念是错的，我们有没有想过，战争过后，要死多少人?毁坏多少土地与房屋?夺取多少人的生命啊? 我们现在为什么要访问各国?为什么要增进我国与其他国家之间的友谊?就是为了不要有战争啊!为什么现在拥有和平鸽的象征?和平鸽就是要让国家与国家之间“和平”啊! 想象一下，如果你生活在满是战争的年代，天天都听到的是打打杀杀，这里死了多少人，那里又死了多少人，自己心里肯定会不舒服的，谁都想有个不要战争的时代，都想要一个充满和谐气氛，和平的年代。 我讨厌战争，那次的伊拉克战争，让多少人倒在了枪弹之下，小孩失去了亲人，原本有一个温馨的家庭，现在却

变得孤苦伶仃，成为了一个孤儿，从他们的眼神中总能透入深深的哀伤，他们的脸色不像我们这么有光泽，反而他们的脸色却是蜡黄蜡黄的，身穿着破旧不堪的衣服，每件衣服上都有很多的小布丁，没有吃的，他们只能干啃一个窝窝头，或许，有窝窝头的孩子还是很好的，或许还有孩子没有吃的。没有房屋，没有被子，他们只能睡在外面，用胳膊当枕头，晚上，他们被寒风吹得打颤。这就是战争所带来的后果，战争带给我们的是什么?是和平、幸福吗?不是，是灾难、硝烟。战争只会让更多的人伤心，流泪，死去…… 而我们，中国的抗日战争足足打了8年，在这8年中，死去了多少战士，但是，我们不得不进行战争，因为，我们渴望和平，我们不希望被其他国家的人侵略，所以，我们必须拿起武器，打响战争，因为，只有通过战争，才能得到我们想要的和平。 让我们放飞心中的和平鸽吧!我们想要的是一个和平的世界。难道许多事情只能用武器来解决吗，而不能坐下来、静下心来和平解决呢! 我们渴望和平，让战争从我们的身边走开。

2014年全国化学优质课比赛-内蒙古-氧化还原反应教学设计

人教版必修一：第二章化学物质及其变化 第三节《氧化—还原反应》第一课时教学设计 内蒙古呼伦贝尔市牙克石林业第一中学 一、教材分析 1．教材的地位与作用 《氧化还原反应》在中学阶段的基础理论知识中占有极其重要的地位，是整个高中化学教学重点之一，贯穿于中学化学教材的始终，同时也是日常生活、工农业生产和现代科技中经常遇到的一类重要的化学反应。学生只有掌握好氧化还原反应的基本概念，才能在后续的元素化合物学习中理解反应的实质。 此节内容分两部分，第一部分介绍氧化还原反应的概念，第二部分了解常见的氧化剂和还原剂及氧化还原反应的应用。 2．教材的重点与难点 教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。 教学难点：从微观的角度认识电子转移与氧化还原反应的关系。 二、教学目标 1．知识与技能 从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念；了解氧化还原反应的本质是电子转移。 2．过程和方法 通过对氧化还原反应的学习，学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法；通过对氧化反应和还原反应这一矛盾体的学习，具有能用对立统一的观点分析问题的意识；通过提出问题、讨论交流、分组合作，揭示氧化—还原反应的本质和特征，培养学生从微观角度准确理解概念的能力。 3．情感、态度和价值观： 通过氧化还原反应概念的演变，正确的、恰当的看待概念的形成和发展；通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。 三、学情分析 本节课，源于初中又高于初中。学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应；从具体的反应理解氧化反应和还原反应，但并没认识到氧化还原反应的本质特征；学习了化合价，理解了化合价的变化。但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。 四、教学策略及方法

全国中小学生创新作文大赛总决赛特等奖作文

全国中小学生创新作文大赛总决赛作文试题 以“遇见”为题，写一篇作文，字数限1500-1800之间。 遇见 四川省成都市龙泉驿区第一中学叶紫 在五月一个烈日当空的正午，一场奇幻的遇见正在倒计时。 一位来自极远极远的地方的贵客在沉睡中徐徐醒来，迎宾者散乱地站在一起，在心中悄悄想象着贵客的轮廓。 一人抬起手腕，浑圆的表盘上长短不一的指针一圈又一圈地相互追赶着。时间向后无限地延伸着，触到了人们情绪的开关，焦急兴奋溢满了偌大的房间和不见尾的走廊，空气黏稠起来。 快了，快了。奔走相告的人们搅动着快要凝固的空气，室内呼呼作响的空调对升温的气氛也无能为力。 这将会是一场神奇的遇见。坐立不安的人们在相互耳语。列车行驶到一个交叉口，铁轨接口转动了，小小的一次转动，将会直接改变列车行驶的方向。巨大的改变正在孕育着。 迎宾者的脚渐渐地立不安稳了，四处走动。错杂的脚步声交织在一起，奏响了迎宾的交响乐，一曲毕，一曲起。 这是一场奇妙的遇见，从今往后，你的心房会多一位住客，并且这位住客会渐渐占满你心中的空间，你的关注，你的快乐，你的气恼从此都尽数与这住客连在一起。 这是一场奇特的遇见，因它只会发生一次，你只有一次遇见对方的机会，失了这机会，那就成了永诀。 这是一次奇怪的遇见，从今往后，你的购物清单会被大大加长，餐桌上会多一套碗筷，阳台上会多出许多并不是你的衣物，家中会有一个小房间不再被闲置。 你会向这位你遇见的客人介绍你生活的世界，你会向他教授你的语言，你会告诉他为什么树叶落下，树就变了颜色，你会告诉他为什么鸟儿不在水中，鱼儿不在空中。你会为他设想许多条他的出路，但也许他会去另辟小径，你会呵斥他做了错事，你会笑着接受他的道歉。这些丰富的经历在你遇见这位客人以后，你都会悉数体验。 贵客临门，欢笑声如雷。贵客睁开眼，看见东道主，便以自己独特的方式向人们呼告着自己的到来。欢笑声中一处哭声冲出重围，回荡在偌大的房间里头。 贵客被东道主热情地迎进家中，盛情款待。自此，贵客与东道主牢牢地拴在了一起。

教学经验论文征集评比通知

教学经验论文征集评比 通知 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

关于安博·京翰（成都）一对一中小学课外辅导 教学经验论文征集评比的通知 校区教研部和专职教师： 教学需要反思和不断积累总结教育、教学经验，认真总结教学经验并与咨询教务共享，这是每一位教师应尽的义务。经大区研究决定：广泛征集专职教师在教学中积累的教学经验论文并在此基础上进行评比。现将相关事宜通知于后： 一、论文征集、评比时间安排： 1、论文撰写阶段：11月25日前 1、论文收集阶段：11月30日前； 2、论文整理与验收阶段：12月4日前； 3、论文上报阶段：12月5日前； 4、论文评比阶段：12月15日前； 二、论文撰写、征集要求： 1、校区教研主管要主抓此项工作，质控助理配合做好论文的整理和质量的把关。 2、每位专职教师认真通读“论文参考题目”并选择自己最有感想、最擅长的论文课题，题目也可以自拟。 3、每位专职教师提交的经验论文不少于2篇； 4、每篇论文字数不少于1000字； 5、经验论文观点要明确、论点突出、论据充分，符合论文的基本要求；鼓励创新，突出自己的风格和特色；密切联系教学实际，切忌大话、空话和套话。 6、经验论文必须是教师的原创，内容真实，有可操作性；切忌网上下载或者抄袭。 7、校区教研部要注意初审和验收，不符合质量要求的将责令修改或者重写，以确保每篇论文的质量。 8、提交电子文稿。基本格式：编号+姓名+冒号+固定题目+破折号（可选）+副标题（可选） 三、论文评比奖励： 1、个人奖 一等奖：3篇，每篇奖励300元并颁发获奖证书；

2020全国高中化学优质课说课大赛

2020全国高中化学优质课说课大赛 4年一届全国高中化学优质课观摩暨教学改革研讨会,由中国教 育学会化学教学专业委发起,是高中化学教育工作者展示风采的最高 舞台. 14年的大会于2014年10月22-24日在湖北武汉举行,本次会议 的主要内容有:高中化学有效教学课例现场展示、说课现场展示、微 课评比和总结表彰等.参加这次研讨会的代表来自全国各省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团共有31个,参与现场观摩的来自全国 各地老师共有2000多人,参赛人数与观摩人数为历届之最. 研讨会分为三个会场,分别在湖北省重点中学武汉二中、武汉六 中和武汉育才高中举行,选手分别分配到相关会场,本次现场展示改 变了以往小班化教学场景方式,由会场学校提供完整的班级学生作为 教学对象,使教学更加贴近实际,更能体现参赛选手对课堂的实际掌 控水平和现场应变能力,也给观摩教师提供原汁原味的教学盛宴.现 场教学选手丰富的课程资源、精巧的构思设计、精彩的课堂导入、 优雅的课堂语言、新颖的实验改进、先进的信息技术、活跃的课堂 氛围、融洽的师生互动、和谐的生生合作、优美的课堂板书、精美 的教学课件和精准的课堂小结,让听课老师受益非浅.教师课堂教学 形式多样化:联系生活、生产实际；采用实验创新改进和实验探究设计；整合先进的手持技术、多媒体展示技术、电子白板、在线测试 和知识网站等网络技术；融入化学史教育；精心创设自然和谐的情境；引入概念图、思维导图和维恩图等；问题引导,思维前行.学生 课堂学习方式多样化:模型动手联接、分组实验、交流讨论、合作共享、角色扮演、视频观看、实物展示等.说课比赛也体现了选手扎实 的教育教学功底.既有精妙的教学设计,也有强有力的教育理论支撑, 它是教育思想和教学理念在教学实际中的有效应用,充分展示了选手 深厚的教育涵养.

创新评选活动的通知

通知 邯教办…2015?4号 关于举办邯郸市信息技术应用 创新评选活动的通知 各县（市、区）教育局（文教体局）、市直学校： 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《河北省教育教学信息化大奖赛》相关文件精神，提高教师信息技术应用能力，推进素质教育，促进教师专业化成长，市教育局决定举办邯郸市信息技术应用创新评选活动。现将有关事项通知如下： 一、参评人员 全市各级各类学校的各学科教师、电教及教研人员。 二、项目设置及要求 本次评选活动项目包括：信息技术课、多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教案设计、网络课程、教育教学工具类软件系统、现代教育技术辅助教学论文、微课。

（一）信息技术课 包括课程探索、教学设计、课堂教学实录、教学反思等(制作要求参看信息技术与学科整合课例要求) 。 （二）多媒体课件 多媒体课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。 移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。 制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 （三）信息技术与学科教学整合课例 信息技术与学科教学整合课例是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。 制作要求：参评作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。每节课为一个标准课时。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。

关于开展服务明星评选活动的通知

关于开展服务明星评选 活动的通知 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关于开展“服务明星”评选活动的通知各分支机构、分公司各部门： 为全面提高分公司全体内勤人员服务水平，不断强化全体内勤人员的服务意识、进一步改善服务质量，改进服务方式，创新服务理念，树立爱岗敬业、乐于奉献的榜样，经研究，决定在分公司各部门开展“服务明星”评选活动，现将有关事宜通知如下： 一、活动目标 通过开展“服务明星”评选活动，力争在改善全体内勤员工服务态度、创造良好工作环境上取得明显成效；在提升公司整体服务质量上取得明显成效；在强化全体内勤人员服务意识，加强工作作风建设上取得明显成效。 二、评选对象 分公司本部全体内勤员工 三、评选标准 1、岗位专业技能：具备扎实的本岗位专业知识，熟练掌握本职工作的技术技巧，经验丰富，并能指导下辖机构部门员工工作。 2、沟通协调能力：能够创建和谐的工作环境，与人相处融洽，与集体团结协作，群众基础好，协调能力强。 3、工作效率：能够及时、圆满地完成上级交办的各项工作，并对下辖机构部门员工需要分公司配合完成的各项工作能够积极主动及时完成。 4、服务质量：在指导、服务下辖机构部门员工工作中，能够做到积极、主动、热情、高效，指导机构工作正

常有序开展。业务办理中不刁难，无推诿扯皮现象，工作中表现突出，业绩出色，受到同事好评、服务对象称赞，无差错、纠纷、投诉发生。 四、评选办法 1、评选周期 每季度评选一次，在次季度的第一个月完成考评工作。 2、评选组织 分公司成立“服务明星”评选领导小组，负责评选活动的组织及领导，具体如下： 组长：XX 成员：分公司各职能部门负责人 分公司综合管理部为评选活动办公室，负责评选活动的具体实施。 评选对象及权重 采取360度评选办法，由上级、同事及下级参与评选，所有的员工既是考评者又是被考评者，公平公开公正的开展全方位评比活动，具体如下： （1）部门经理（含主持工作的副经理、经理助理）评选人为：分公司总经理室、分公司其他部门经理及机构负责人、本部门及分支机构对口部门全体员工；以上评选权重分别为：30%、35%、35%。

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文 全国中小学生创新作文大赛由北京三爱创新教育科技中心、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。 创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！ （以下优秀作文仅供阅读参考，请下载后于24小时内删除!） 你可以是你的样子，也可以不是 作者：李紫嫣学校：成都七中高新校区奖项：特等奖 目力所及，即全部人生。 “学生应该有学生的样子！” 入耳便觉得不堪了，青春，仿佛正是张扬个性，昂首阔步，开创未来的代名词啊。随黛玉葬落花，也拾起装点夏；随云漂泊七万里，也守故七不离去；随父母心意勤学苦读，也不羁任性恣意张狂。这是，我们自己的选择。 如此如此，不过是不愿成大人模样。蟒蛇应该是蟒蛇的样子，吞了大象的蟒蛇便不是蟒蛇，因为那是帽子的样子。大人，拘泥于所见的世界，因为，那代表了真实。 好巧，我也只看到帽子，我也只看到盒子。 天赐人想象的无尽，人予人思想的边境，人先是天上人，后来才是人上人。从儿时起，人们就指指点点，人说，护着儿童的想象力，因为他们最纯真最质朴，最充满好奇。孩子是什么？孩子是未来、是花朵，是风鸣中观鸟语、与夏虫语冰，只知人善不知人恶的天使呀。所以每一个天使，都退化成人类样子。

2014年全国化学优质课上课教案集《乙烯》

人教版高中化学必修2§3-2 来自石油和煤的两种基本化工原料（第一课时） 《乙烯》教学设计 新疆兵团二中王兰兰 一、整体设计思路 乙烯是一种重要的化工原料，其产品已渗透到人类生活的许多领域，在生活和工农业生产中具有广泛用途。乙烯是最简单的烯烃，也是不饱和烃的代表物质。通过乙烯的学习，不仅可以认识乙烯的分子结构、性质和用途，更重要的是让学生认识到学习有机化学的重要性以及有机物质与人类生活的关系。 本课以生活中的乙烯产品为载体，以乙烯结构与性质的探索为主线，以化学知识解释生活中的化学现象为目的，将自主、合作、探究的学习方式融入课堂教学，帮助学生认识乙烯产品的用途，体会有机物从结构到性质的学习方法，感受学习有机化学的有用与有趣，形成用辩证的思想认识化学品的意识。 本教学设计从社会热点问题出发，充分利用模型和实验，以问题引领学生探究乙烯的结构和性质，解决生活中的化学问题，促使学生认识社会发展与化学应用的密切关系，引导学生辩证地看待化学药品的使用。 教学中突出知识之间的联系，运用对比的方法，揭示乙烷和乙烯的异同点，加深对知识的理解。如乙烷分子中只有单健，而乙烯分子中含有碳碳双键，这就决定了它们虽然都可以和卤素单质反生反应，但所用试剂状态不同，反应条件不同，反应现象就不同，产物也不同，从而揭示出取代反应和加成反应的不同。对比是一种良好的思维习惯，对比不仅使学生掌握了知识，掌握了一种学习方法，更重要的是让学生感受到有机化学的学习是有规律可循的，可以增强学生学习化学的信心和乐趣。 在实际教学过程中，主要采用教师启发、设疑、讲解、对比等多种教学方式，通过学生“实验-探究”、“体验-感悟”、“交往-合作”、“活动-参与”、“发现-创造”来完成教学任务。 二、教学背景 教材内容分析：本节内容选自人教版高中化学必修2第三章第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。学生在第一节中以甲烷为例学习了有机物中碳原子的成键特点、取代反应、同分异构体及同系物等基本知识，为学习乙烯打下了一定基础。乙烯是学生认识不饱和烃的第一种有机物，是一种重要的基本化工原料，又是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。乙烯在教材中有举足轻重的地位。 学生情况分析：本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及用电子式、结构式、结构简式表示有机物结构等基础知识。学生也掌握了碳的四价理论，为本节课的学习铺垫了基础。但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识，乙烯的教学就能起到这种作用。另外学生能从生活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质就能强化理论与实际的联系，帮助学生学以致用。

关于开展青年岗位能手评选活动的通知

关于开展青年岗位能手评选活动的通知 根据根据省委宣传部等七部门下发的《转发中宣部等五部门国质检质联〔～〕210号文件开展～年全省质量月活动的通知》（鲁质监质发〔～〕62号）要求，市委宣传部、市质监局、团市委等七部门联合印发了《关于在我市开展“～年全国质量月”活动的通知》（滨质监办发〔～〕30号），决定在全市开展～年质量月活动。 为引导广大青工弘扬艰苦创业和敬业爱岗精神，立足本职岗位，提高职业技能，争创一流成绩，推动企业的发展进入到依靠科技进步和提高劳动者素质的科学轨道上来，促进企业产品质量和经济效益的提高；根据质量月活动的总体安排，市质监局、团市委决定在～年质量月活动期间，举行市青年岗位能手评选活动。现将活动的有关事项通知如下。 一、组织领导 活动由市质量月活动领导小组主办，市质量技术监督局、团市委承办，具体工作由市质量月活动领导小组办公室会同团市委青工部负责实施。 二、参评对象和评选条件 我市企业中积极参加青年岗位能手活动并表现突出的青年职工（年龄不超过35周岁），同时具备以下条件的，可以推荐评选滨州市青年岗位能手。

1、坚持党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，遵纪守法； 2、刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位各项业务技能和知识，实际操作技能在本单位、本系统处于领先地位； 3、安全、优质、超额完成本职工作任务，成效显著，贡献突出； 4、在技术、管理、营销、服务等方面具有创新成果，为本单位创造出较好的经济效益。 三、评选的时间和过程 1、推荐申报（9月1目—9月9日）。各县（区）质监局、团委根据分配的名额，自下而上逐级做好推荐审查工作，并填写《青年岗位能手推荐表》（见附件二），于9月9日前一式2份连同电子版本（word格式编辑）一并上报市质量月活动领导小组办公室（市质监局质量科），逾期无效。市直企业青工可由企业直接向市质监局质量科推荐。 2、审核验证（9月10日—9月20日）。由市质监局质量科、团市委青工部组织对推荐材料进行审查、验证，确定初选人员名单，通过电台、报刊和滨州金质网站等媒体公布，广泛征求社会意见。 3、评定表彰（9月21日—9月30）。市质量月活动领导小组办公室对初选名单反馈意见情况进行汇总，报市质监局和团市委审查，最终确定“市青年岗位能手”名单。市质监

全国希望杯作文大赛一等奖获奖作品展

蜘蛛的城市 三年级赵育瑶 周五放学后，我们刚要进小区，我和哥哥就发现大树上有一座银白色的美丽城市，这个城市是蜘蛛创造的，这个城市里住着一家人，但是，这时只有儿子和爸爸，我想蜘蛛妈妈一定是外出访友去了吧。 蜘蛛真是一个技艺高超的建筑师，它用自己梳子似的后腿把丝从身体里拉出来，搭建成一个巨大的架子，接着拉出许多根从网中心向四周辐射的丝，稳固的“地基”就落成了。蜘蛛又一圈圈的、来来回回地吐着丝，城市的格局出来了。蜘蛛开始了在“地基”上建房子。它不用设计图，却能建出最神奇的建筑，太神奇了！不过，蜘蛛的工程也不总是一帆风顺的，有时突如其来的狂风大作、倾盆大雨，会让它的城市坍塌，可是每当这种时候，蜘蛛并不灰心，又开始第二次建造。建了破，破了又建……如此反反复复，功夫不负有心人，不辞辛劳的蜘蛛终于将属于自己的城市建好了。 你看！蜘蛛的城市里有立交桥，有广场，有房子，房子里还有床呢！蜘蛛儿子正躺在床上晒着温暖的太阳，而蜘蛛爸爸这时像一个猎手，它正在立交桥上静静地等待着猎物的降临。瞧，蜘蛛爸爸在网上行动起来灵活自如，像杂技演员一样一会儿表演走钢丝，一会儿表演倒挂金钩。一旦有猎物在这立交桥上停留，蜘蛛爸爸就箭一样飞快地冲过去，一口咬住猎物。直到猎物一动不动，蜘蛛爸爸才会从立交桥上下来，拖着猎物回房子里与家人一起分享。 蜘蛛之所以能够建造出这样一座神奇的城市，靠的是坚持不懈的精神。我们做事也应该像蜘蛛那样，在挫折面前不屈服、不放弃，这样才能成功。 我的爱国情 三年级李文冉 你可听过赵一曼的故事？传臭万年的日本鬼子抓住了她，严加拷打，日夜行刑，在腿骨被打断，体无完肤的情况下，宁死不屈！你可听说过文天祥的事迹？宋朝灭亡，元朝锦衣卫抓住了他，从舒适的暖房到不堪入目的诏狱，从未屈服！他曾写绝笔诗一首“孔曰成仁，孟曰取义，为其义尽，所以仁志。读圣贤书，所学何事？而今以后，庶几无愧！”赵一曼，文天祥应被纪念,缅怀。 “一声报国有万死，双鬓向人无再青!” 我小时候，认为“祖国”是一个抽象的概念，既遥远又神圣。 长大后，每当看见鲜艳的国旗，我觉得，祖国就在我的身边。 再大些，我系上了红领巾，祖国时刻在我胸前。 如今，我变得知书达理了，看着民族英雄们的故事，原来，祖国就在我心中。 盘古开天，开出了一方沃土，女娲造人，造出了一群华夏子孙！ 每当我发现有攻克不了的难题，烦躁不安时，发现闲来无事画在作业本上的小小国旗，它，又给了我几分精神和自信；每当我顶着炎炎夏日，在操场上挥汗如雨希望能休息一会时，看见不经意写在手上得小小诺言“祖国，我会永远爱你”时，它，又给了我几分坚定和力气；每当我为即将上台，在绚丽的灯光中展现自

评比通知

关于“微博之星”评比通知 一、活动主题：“搭建微博平台弘扬何氏文化” 二、组织单位：辽宁何氏医学院团委学生会 承办单位：辽宁何氏医学院学生会办公室 活动时间：2012年1月16日-2012年3月1日 活动地点：新浪微博 三、活动对象：微博名为“辽宁何氏医学院**”并关注学院相关领导及学院微 博，学生会微博者（何伟委员，辽宁何氏医学院赵国华，辽宁何氏医学院王杨，辽宁何氏医学院，何氏学院团委学生会） 四、活动流程： 1，中期测评工作： 1）活动开始日起，办公室统将根据微博活跃程度评选出周冠军，月冠军，季冠军及年度总冠军，并将微博活跃者公布于何氏学院团委学生 会微博上。 2，后期测评工作： 1）截止活动结束后一周内，全院学生可以在微博给评审人员留言报名参赛（需注明报名奖项，年级，专业，班级，联系电话），进行微博之星的相关评选。 2）评选结果公布的一周内为公示期，接受微博留言举报 3，颁奖：将会在下学期大型晚会活动中进行颁奖 五、评比细则： 1、评比人员： 审核组：学生会主席（辽宁何氏医学院魏子政），办公室主任（辽宁何氏医学院王鹏宇-办公室） 评审组：办公室成员：佟宇涵，朱琳，商铭鑫，薄海明，邸霜，李珮璇，刘汉卿，赵隆威 2、报名对应人员： 临床专业：辽宁何氏医学院佟宇涵-办公室 护理专业：辽宁何氏医学院朱琳-办公室 艺术专业：辽宁何氏医学院-商铭鑫-办公室 视光专业：辽宁何氏医学院薄海明-办公室

影像专业：辽宁何氏医学院邸霜办公室 营销，管理专业：辽宁何氏医学院-李佩璇-办公室 心理专业：辽宁何氏医学院刘汉卿-办公室 药学专业：辽宁何氏医学院-办公室-赵隆威 3、评比标准： 1.微文发表数：每发表一篇与学院相关微博加2分 2.精品微文数：被辽宁何氏医学院相关官方微博评论或转载，每篇加4分 3.粉丝数：粉丝总数为得分数（120名粉丝＝120分） 4. 徽章数：每个徽章为2分（15个徽章=30分） 5. 被评论数：每被评论一次加1分 6. 转发学院及相关领导微博：每转发一篇文章加2分 7. 被转发数：每被转发一次加1分 注：所有标准都需与何氏学院有关才有效，分数设定下限100分不设定上限 4、设立奖项： 寒假“校园文化突出贡献奖”：积分排名前20名都可获得此荣誉 寒假“微博之星”：评分最高的3人获得此荣誉称号 寒假“微博达人”：评分第4-10名获得此荣誉称号 “人气王”：粉丝数量最多的5人获得此荣誉称号-男 “万人迷”：粉丝数量最多的5人获得此荣誉称号-女 “周冠军”：一周内微博最活跃的前3名同学 “月冠军”：一月内微博最活跃的前3名同学 “季冠军”：一季度内微博最活跃的前3名同学 “年度总冠军”：一年内微博最活跃的前3名同学 注：奖项不可兼得；以上获奖人员都将会得到精美小礼品一份及德育分 ※※获得“校园文化突出贡献奖”的同学在同等条件下优先考虑评优评先资格。 辽宁何氏医学院学生会 2012年1月10日

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题 （A组） 1-2年级 第一题：生活学习中，你有没有亲密的小伙伴？把他（她）写下来介绍给大家。 第二题：你在学习中、生活中、游戏中一定有很多成功的事情，请以“最成功的一次”为题写一篇作文。 3-4年级 第一题：你想拥有一种特殊的本领吗？那是什么呢？把它写下来。第二题：你肯定有真心想感谢的人，一定会有很特殊的感谢的原因，请自拟题目写一篇这方面的作文。 5-6年级 第一题：发挥想象，写一篇故事，故事中必须包括以下几个词语：太阳阅读草地笑声 第二题：以“每一次的”为题，写一篇作文。（题目请填写完整） 7-9年级 第一题：你有感到很困惑的事吗？请写出来告诉大家。 第二题：阅读艾青的诗片断，自拟题目作文： 离开了时间/就没有了生命；//生命和时间/紧密相依连；//失去了时间/生命就成了虚幻；//没有了生命/时间就成了云烟。

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题 （B组） 1-2年级 第一题：你喜欢动物吗？哪种动物是你最喜欢的？它的哪些方面吸引你让你喜欢上它的？把它写下来。 第二题：夏天到了 夏天到了，你喜欢夏天吗？以“夏天到了”为题，写一篇作文。 3-4年级 第一题：我的小宠物 提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。 要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。 2、描写具体、感情真挚，表达完整。 3、注意标点，语句通顺。 第二题：我想对爸爸妈妈说 提示：在生活当中，爸爸妈妈对你无微不至的关怀，你感受到了吗？你一定有很多话想和他（她）说吧，请自拟题目写一篇作文。 5-6年级 第一题：我的绰号 提示：写清你的绰号是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。 第二题：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘…… 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 7-9年级 第一题：《尴尬的时刻》 题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示? 第二题：我与_______的较量 提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物……请你先把题目补充完整，再写一篇作文。

初中化学优质课听课心得体会_心得体会

初中化学优质课听课心得体会_心得体会 一、感慨优质课的精彩 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有： 1．新课导入各有千秋 俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。 2．探究活动实实在在 科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。 3．多媒体应用恰到好处 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如《竹子里的奥秘》，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如《水的组成》。 4．我的课堂我做主 教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。 5．实验中颇有创新 在9节课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，学生也容易掌握。 总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深入和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。 二、感受课改形势的改变