建筑物理2(建筑光环境)实验指导书正文

实验一采光房间侧窗采光效果

一、实验目的

对建筑采光进行测量是建筑物理实验中的重要内容。虽然可以作一系列采光设计计算，但由于影响因素十分复杂，所以只有对建筑采光进行实测才能对室内光环境质量做出正确评价，进而了解建筑物采光设计的实际效果和存在的问题，以便采取有针对性的解决措施。

一个良好的光视觉环境应包括适当的照度水平，舒适的亮度对比，宜人的光色和避免出现眩光的干扰。随着采光设施使用时间的增长，采光效果也会变化，要继续保持良好的采光效果必须采取适时的维护保养，而采取定期的采光实测对于建立采光实施的合理维护保养制度也是不可缺少的。

本实验目的是使学生学会用照度计进行采光实测，并通过实测加深对照度、采光系数及材料反光系数、透光系数的理解，培养学生的综合试验能力。

二、实验内容

采光实测的内容包括：

2.1 室内典型剖面（工作面）上各点的照度和室外无遮挡水平面上的扩散光照度的测量。

2.2 室内墙面、顶棚、地面等饰面材料的光反射系数的测量。

2.3 采光口采光材料的光透射系数的测量。

三、实验原理

3.1 采光系数的概念

室内采光的最终目的是在工作面上获得适当的天然照度，采光测量最主要的工作也是测定由天空光所产生的室内工作面上的照度值。由于天空光所产生的室内工作面上的照度值是随室外照度值不断变化的，为此采用室内照度与同一时刻室外照度的比值这一相对照度值作为评价天然采光的定量指标，就是采光系数的概念。

根据采光系数的定义，我们在测定室内工作面上天然采光的照明水平时就不能只测定室内工作面上的照度值，还要同时测定室外无遮挡的空旷地面的水平面照度值，才能据此计算出相应的采光系数。

3.2 光反射系数的概念

材料光反射系数的定义：反射系数ρ是投射到某一表面的光通量φi与被该表面反射出的光通量φρ的比值，即：ρ=（φρ/φi）×100%。

对于扩散反射的表面，我们可分别以入射照度E i代替φi，以反射照度Eρ代替反射光通φρ，以反射照度与入射照度的比值得出该表面的反射系数ρ：

ρ=（Eρ/E i）×100%

3.3 光透射系数的概念

材料光透射系数的定义：透射系数τ是透过某一表面的光通量φi与入射到该表面的光通量φ0的比值，即：τ=（φi /φ0）×100%。

对于透过材料，我们可分别以透过材料测得的照度E i代替φi，材料外表面测得的入射照度E0代替总入射光通φ0，二者的比值即为光透射系数τ：

τ=（E i / E0）×100%

四、实验仪器

照度计、卷尺。

五、实验要求

该实验是建筑物理课程当中重要的教学环节，它通过对实际房间的采光实测，把抽象的理论知识转化为具体的实验数据，使学生对物理光环境可感、可知。每位同学通过这次实验过程，能够达到以下实验要求：

1、了解采光测量的基本原理和方法，较熟练的掌握仪器设备的操作规程。

2、进一步感受采光口的形式、室内界面材料对室内光环境的影响；

3、能够在实验方法、实验操作等方面受到初步训练，增强科研动手能力。

4、通过小组成员的相互配合，高质量的完成实验内容。

六、实验步骤和测量方法

1、检查照度计并熟悉照度计的读数方法

将电源开关置于“开”，读数窗口则有读数显示，由于光照并非恒定不变，所以显示的照度值是变化的，这是正常现象。

2、测量墙面、地面及顶棚的反光系数

选择不受直接光照影响的被测面，不宜选择在狭窄的窗间墙、近窗的侧墙等处。测量时，将探头紧贴在墙面上，受光面向外，测下入射照度值E i，再将受光面对着墙面测定，将探头平行墙面向外逐渐移开，这时照度计逐渐上升，当探头离开墙面一定距离后（约20~40cm），照度趋于稳定，再向外移动，照度值反而下降，记下照度最大值Eρ。则这个最大值与入射照度之比即为墙面的反光系数。在被测表面上选取3~5个测点，然后求出算术平均值作为该被测面的光反射系数。注意测量过程中，应使被测表面照射状况保持不变，否则会影响测量精度。

用同样方法可测地面和顶棚的采光系数。

3、测量玻璃的透光系数

选择天空投射光照射的窗户（如北向的窗），先将探头贴玻璃室外侧放，受光面向室外，读取入射照度值E0，再将探头贴玻璃同一点室内侧放，受光面仍向外，再读照度值E i，这两个照度值之比即为玻璃的透光系数。窗户内外两侧的测点应在同一轴线上。可选取不同的并具有代表性的外窗透光材料2~3块作为试件，每块透光材料可选一个或多个测点，最后取各测点的透光系数的算术平均值作为该采光材料的透光系数。

4、测房间的水平地面积、窗面积，计算窗地比。

5、测房间的采光系数。

为了满足采光系数定义所要求的同一时刻室内外照度之比的条件，室内外的照度应同时进行测定。

5.1 室外照度的测量

应选择室外的一块空地或在建筑屋顶上测量。光接收器与周围建筑物或其他遮挡物距离应大于遮挡物高度的6倍以上。

测量时，操作人员要将照度计的接收器水平放置在测点处，然后离开接收器一段距离，以防止测量人员遮挡射向接受器的光线。测量前应将光电池在相近的照度环境下曝光2min 后才能施测。测量时要待检流计的指针或数码显示屏稳定后再进行读数，以免惯性引起测量误差。

5.2 室内照度的测量

对于侧面采光应选取房间里两个有代表性的横剖面，其中一个通过侧窗中心线，另一个通过窗间墙的中心线。对顶部采光，还要增加两个以上的纵剖面，其中一个纵剖面应该与纵向天窗水平投影的纵轴线相重合。

剖面图上布置测点的间距取2~4m，如果房间面积不大也可把测点间距缩小到0.5~1m，测点距墙或柱的距离为0.5~1m。单侧采光应在距内墙1/4进深处设1测点，双侧采光时应在横剖面中间设1测点，中间的各测点按等距离布置。假想工作面一般选取距地面高度为0.8m 的水平面。

测量时要关闭室内所有人工照明灯光；尽量选择北向或无阳光直射的房间。如果测点受到从采光口入射的直射阳光的照射则要用遮挡板挡住直射阳光，并对这些情况做详细记录。

6、整理数据，填写采光实测报告表并做采光曲线。

六、考核形式

1、考核形式为综合考查，成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。考核项目和成绩评定办法如下表所示：

实验考核项目和考核标准

2、期末考试笔试中，实验内容占考试内容的比例为10%，实验考核成绩占建筑物理课程总成绩的20%。

七、实验报告要求

实验报告的内容包含以下几项：

实验二 室内房间照明效果检测

一、实验目的

照度是室内人工光环境中重要的一个评价指标。通过实验使学生掌握照度计的使用方法，了解室内照明设施形成的照度的测量方法，并掌握通过测定结果评价室内光环境的方法，通过测量了解改善室内照明、维护照明系统的基本方法。

亮度是室内人工光环境中重要的一个评价指标。通过实验使学生掌握亮度计的使用方法，了解室内照明设施形成的亮度的测量方法，测量室内照明亮度，测量室内照明眩光角。

二、实验内容

测量房间照度分布、平均照度和照度均匀度，绘制室内等照度曲线图，了解室内照明效果，并以此评价室内照度水平。测量房间亮度分布、确定室内照明眩光角，并以此评价室内亮度分布。

三、测量仪器介绍

1．照度计的测试原理

照度是受照平面上接受的光通量的面密度。照度汁是用于测量被照面上的光照度的仪器，是光照度测量中用得最多的仪器之一。

2．照度计的结构原理

照度计由光度头（又称受光探头，包括接收器、V （λ）对滤光器、余弦修正器）和读数显示器两部分组成。其结构见图1

图1 照度计的结构原理图

3．亮度计是测量物体表面亮度的仪器。根据光学原理，均匀扩散发射表面的亮度可以从该表面照度和其反射系数换算出来（π/E L Φ=）。反过来，当了解物体表面亮度及其反射系数进而可以计算出表面照度值。亮度计测量是根据立体角投射定律，当立体角固定，就可

以从表面亮度对某点形成的照度，反算出该表面的亮度，整个过程在亮度计中完成。遮筒式亮度计适用于测量面积较大，亮度较高的表面；瞄点式亮度计精度高，能测量远处的亮度，但价格昂贵。

四、照度测量步骤和方法

1．在测定场所打好网格，并记测点记号，将测点位置正确地标注在平面图上，测量房间每个网格的边长为lm ，大房间可取2-4 m 。走道、楼梯等狭长的交通地段沿长度方向中心线布置测点，间距1-2 m ；测量平面为地平面或地面以上150mm 水平面。

2．按照实验要求，点燃必要的光源，并排除其他无关光源的影响。测定开始前，白炽灯需要点燃5分钟，荧光灯需要点燃15分钟，高压气体放电灯需要点燃30分钟。在所以的光源的光输出稳定后再进行测量。对于新安装的光源，应在点燃100小时（气体放电灯）和20小时（白炽灯）后进行照度测量。

3．测量每个网格中心点的照度，并记录在表格中。

4．根据所测量范围内各点的照度值，求出全部测量范围的平均照度值，即

N E E i av ∑=

式中 E av ——测量区域的平均照度，lx ；

E i ——每个测量网格中心的照度，lx ；

N

——测点数。

5．计算照度均匀度，照度均匀度是指规定表面上的最小照度与平均照度之比，即：

av E E min

=

ε

式中 E min ——指所测表面上的最小照度，lx 。

本实验中，可以房间所布置的测点面为指定表面，最小照度可认为所测点中的最小照度值。

五、亮度测量及眩光角测定

环境的亮度测量应在实际的工作条件下进行。先选定一个工作地点作为测量位置，从这个位置测量各表面的亮度。将得到的数据直接标注在同一位置、同一角度拍摄的室内照片上，或以测量位置为视点的透视图上。

亮度计的放置高度，以观察者的眼睛为准，通常站立时为1.5米，坐下时为1.2米。需要测量高度的表面是人眼睛经常注视，并且对室内亮度分布和人视觉影响大的表面。它们分别是：

1． 视觉作业的对象；

2．贴邻作业的背景，如桌面；

3．视野内的环境：从不同角度看顶棚、墙面、地面；

4．观察者面对的垂直面，例如眼睛高度的墙面；

5．从不同角度看灯具；

6．中午和夜间的窗子。

在观测点可以看到的各种表面，都应选择为测量点；同一表面的测量点数，则视该表面面积大小，亮度变化程度而定。测量时间选择在工作期间的正常条件和最不利条件（例如有直射阳光进入室内，阳光直射窗外浅色建筑物等。

室内一般照明直接眩光的限制应采用亮度曲线法来进行评判。在实验中应根据实际场所的照明质量的等级和照度标准值选择相应的限制曲线。测量不同位置的灯具的亮度，并与亮度限制曲线进行对照，确定眩光角。

六、注意事项

1．照度计必须配备率光片，使光电池的灵敏度与人眼一致，同时配备余弦校正器，以避免产生测量误差。测量前，照度计必须经过校正；

2．测量时先用照度计的大量程档，然后根据指示值大小逐步找到合适的量程档，原则上步允许在最大量程档的1/10范围内测定；

3．指示稳定后再读数；

4．在测量过程中，应使电源电压稳定，并在额定电压下测量。如做不到，测量时5。应同时测量电源电压，当额定电压不符合时，则应按电压偏移予以光通量变化修正；

6．为提高测量的准确性，每个测量可取2-3次读数，然后取其平均值。

测量者应穿深色衣服，并防止测试者人影和其他各种因素对测量仪器读数的影响。

七、实验报告

1．将实验中的各项数据记录在《照明测量情况记录表》和《照明实测记录表》两张表中，并进行分析和评价；

2．根据测定值，绘制平面上的等照度曲线。

3．将实验中的各项数据记录室内照片或透视图上，进行分析和评价；

4．确定眩光角。

八、实验思考

1．根据实测结果，利用相关照明标准，评价所测环境的照度水平。

2．所测环境如果照明布置不均匀（可通过部分照明开启），则均匀度的影响有多少？3．如果手头没有亮度计只有照度计，如何求出墙面的亮度？

表1 照明测量情况记录表

表2 照明实测记录表

建筑物理实验指导书

实验一、声压级、声级及频谱的认识 一、实验目的：通过测量声压级、声级及频谱，了解声压级、声级及频谱的概念，了 解噪声频谱的测量方法。 二、实验内容：1）白噪声、粉红噪声、窄带噪声及语言声的频率特性及主观识辨。 2）噪声声压级、声级及频谱的测量。 3）倍频程、1/3倍频程等频谱的表示。 三、实验仪器：计算机、MC3022声学分析仪、传声器、扬声器、功率放大器、传输 线等。 四、实验装置图： 计算机产生需要的信号，通过功率放大器放大，推动扬声器发声，传声器接收声信号，送声学分析仪进行信号采集，将信号送计算机，由声学分析软件进行分析，得到需要的声学数据。 五、实验要求： 1．请绘制理想白噪声、粉红噪声、倍频程500Hz窄带噪声、1/3倍频程500Hz 窄带噪声的频率特性。

2．使用声级计测量噪声频谱和声级。请将测量数据添入表格，并绘制噪声频谱。 63 125 250 500 1k 2k 4k 8k 频率（Hz） 六、实验习题： 1．在自由场中（可认为四周无反射）理想情况下，声源声功率提高10dB，那么某测点： A、A声级增加10dB。 B、A声级增加小于10dB。

C、L声级增加10dB。 D、A声级增加量小于L声级增加量。 2．70dB+70dB+70dB=____________________。 3．dB(A)是参考______________曲线确定的。 4．在常温常压下，声波在空气中的传播速度为_______，约在钢铁中的________倍。2KHz声波的波长为________。 5．人耳对一个声音听觉灵敏度因另一个声音的存在而降低的现象叫________效应。6．在房间中，那些因素会引起离声源距离相同但测到的声压级不相同？ A、声源的指向性。 B、哈斯效应。

大学物理学实验指导书_4

大学物理学实验指导书 大学物理实验 力学部分 实验一长度与体积的测量 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理

所涉及的课程和知识点：误差原理有效数字 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用，并会正确读数。练习作好记录和误差计算。 二、实验要求 （1）分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度，并求体积。（2）练习多次等精度测量误差的处理方法。 三、实验仪器设备及材料 游标卡尺，螺旋测微计，金属圆柱体，小钢球，铜丝 四、实验方案 1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。 2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。 数据处理 注意：有效数字的读取和运用，自拟表格，按有关规则进行数据处理。 描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、游标卡尺测量长度时如何读数 游标本身有没有估读数 2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位初读数的正负如何判断 待测长度如何确定 实验二单摆 实验类型：设计 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学单摆周期公式 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握使用停表和米尺，测准单摆的周期和摆长。利用单摆周期公式求当地的重力加速度

二、实验要求 （1）测摆长为1m时的周期求g值。 （2）改变摆长，每次减少10cm，测相应周期T，作T—L图，验证单摆周期公式。 三、实验仪器设备及材料 单摆、米尺、游标卡尺、停表。 四、实验方案 利用试验台上所给的设备及材料，自己制作一个单摆，然后设计实验步骤测出单摆的周期，再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。 改变摆长，讨论对实验结果的影响并分析误差产生的原因 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、为什么测量周期不宜直接测量摆球往返一次摆动的周期试从误差分析来说明。 2、在室内天棚上挂一单摆，摆长很长，你设法用简单的工具测出摆长不许直接测量摆长。 实验三牛顿第二定律的验证 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学牛顿第二定律摩擦 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握气垫导轨的使用，使学生通过在气垫导轨上验证牛顿第二定律，更深刻的理解牛顿第二定律的物理本质。 二、实验要求 验证当m一定时，a∝F,当F一定时，a∝1／m。 三、实验仪器设备及材料 气垫导轨，数字毫秒计，光电门，气源 四、实验方案 1、调整气垫导轨水平。 在导轨的端部小心安装好滑轮，使其转动自如，细心调整好导轨的水平。

建筑物理实验报告!!!!

建筑物理实验报告 姓名： 学号： 班级：

建筑热工部分 实验一室内外热环境参数的测定 一、实验目的与内容 通过实验，使学生了解室内外热环境参数测定的基本内容，初步掌握常用仪器仪表的性能和使用方法，明确各项测定应达到的目的。 室内外热环境参数的测定共有三个部分的内容：（一）温度的测定；（二）空气相对湿度的测定；（三）气流速度的测定。 二、测定的方法与步骤 （一）温度的测定 本试验与试验（二）空气相对湿度的测定共同完成，通风干湿球温度计中干球温度计的指示值即为室内的温度。记录在试验报告表1中。 （二）空气相对湿度的测定 1、仪器：通风干湿球温度计，2人一组。 2、将通风干湿球温度计挂于支架上，感温包部距地面高 1.5m，在每次测定前5分钟（夏季）至10分钟（冬季）用蒸馏水均匀浸润湿求感温包纱布。用钥匙上紧发条后，戴3~4分钟等温度计读值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读值时要先读小数，后读整数。记录在实验报告表2中，并查出相对湿度。 （三）气流速度的测定 1、设备：QDF热球式电风速仪，2人一组。 2、步骤：⑴使用前观察电表的指针是否指于零点，如有偏差可轻轻调整电表上的机械零螺丝，使指针指向零点。 ⑵“校正开关”置于“断”的位置，“电源选择”开关置于所选用电源处。用仪器内部电源，将四节一号电池装在仪器底部电池盒内，“电源选择”开关拨至“通”的位置。 ⑶将测杆插在插座上，测杆垂直向上放置，螺塞压紧，使探头密闭，“校正开关”置于“满度”的位置，慢慢调整“满度粗调”和“满度细调”两个旋钮，使电表在满刻度的位置。 ⑷“校正开关”置于“低速”的位置，慢慢调整“零位粗调”和“零位细调”两个旋钮，使电表指在零点的位置。 ⑸轻轻拉动螺塞，使测杆探头露出，即可进行0.05~5米/秒风速的测定，测量时探头上的红点面对风向，从电表上读出风速的大小，根据电表上的读数，查阅所供应的校正曲线，查出被测风速。 (6) 如果5~30米/秒的风速，在完成3、4 步骤后只要将“校正开关”置于“高速”位置，即可对风速进行测定，根据电表读数查阅所供应得高速校正曲线。 ⑺在测量若干分钟后（一般为10分钟）必须重复3、4步骤一次，以保证测量的准确性。

建筑物理实验指导书(电子版)

河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕 职晓晓 编 专业： 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室 声 环 境 光环境

2011年3月

目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)

建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。

建筑物理热工参数和日照实验

建筑物理实验报告 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 建筑物理实验室 2012年11月

实验日期：2012年10月29日小组成员：xx、xx、xx、xx、xx 学生成绩： 实验题目(一)：建筑热工参数测定实验 实验目的： 1、了解热工参数测试仪器的工作原理； 2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平； 3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果； 4、测定建筑室内外地面温度场分布； 可通过对室外环境的观测，针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候的影响，进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气候影响 实验内容： 1.测定建筑室内外热工参数 2.测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。 3.测定建筑室内外地面温度场分布。 4.测定住宅小区或校园内建筑环境气候。 实验测试表格及简单说明： 日期：2012年10月29日 地点：吉林建筑工程学院实验楼 天气：雪 建筑周围环境描述：该建筑为弧形平面，建筑四周有绿化，位置处在校园圆形建筑群之中。建筑材质说明：该建筑室外墙面为深咖色贴砖，室内墙面为白色墙面。室外地面为灰色面砖铺路砖，室内地面为浅色光滑地砖。

空气温湿度及风速数据表表面温度数据表 地点 室外地面与墙距离外墙距地高 0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ 表面温度3.7 2.8 5.0 2.7 4.7 2.6 4.3 2.4 3.7 2.8 3.6 3.3 3.4 2.9 3.0 2.7 3.6 2.9 4.9 2.5 4.6 2.8 4.5 2.3 3.6 2.9 3.4 3.1 3.6 2.8 2.9 2.8 3.7 3.0 4.9 2.8 4.8 2.7 4.4 2.4 3.7 2.8 3.3 2.9 3.7 2.7 2.9 3.0 备注+：阳面 -：阴面单位：米 表面温度数据表 地点 教室地面与墙距离教室墙面距地高 0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ 表面温度15.7 8.4 16.4 8.9 16.2 9.0 15.9 9.1 15.7 8.4 16.0 9.1 16.4 10.3 16.8 10.1 14.9 8.7 17.3 8.7 16.7 9.5 15.8 9.5 15.9 8.7 16.1 9.3 16.7 10.0 16.7 10.1 15.5 9.0 16.9 8.6 16.4 9.3 15.8 9.4 16.1 9.1 15.8 9.3 16.8 10.2 16.6 10.2 备注+：阳面 -：阴面单位：米 地点室外阳面室外阴面一廊二廊三廊四廊阳面教室阴面教室气温9.3 5.8 11.6 15.9 15.6 16.4 16.4 15.7 湿度36.8 47.4 32.2 28.5 27.1 33.1 45.5 33.6 风速0.35 0.44 0.32 0.26 0.07 0.06 0.03 0.05 备注一、二、三、四廊分别为一、二、三、四层的廊道

大学物理实验课后答案

实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电 流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交

建筑物理光学实验报告

建筑物理实验报告 建筑光学实验： 1.采光系数测量 2.教室亮度测量 3.测定材料光反射系数 4.测定材料光透射系数 小组成员：王林 2011301569 范俊文 2011303156 肖求波 2011301549 沈杰 2011301544 指导教师：刘京华 西北工业大学力学与土木建筑学院 2013年11月3日

一 实验目的 室内光环境对于室内生产，生活，工作有着直接的影响。良好的光环境能够提高工作学习效率，保障人身安全和视力。天然采光效果的好坏及合理与否，可以通过天然采光实测作出评价。采光系数是评价室内自然光环境，室内开口合理与否的一个重要指标。通过实验了解室内自然光环境测量方法及数据的整理与分析，并对该实测房间的光环境作出评价。 二 实验原理及仪器 1.原理： 室内采光测量最主要的工作是同时测量由天空漫射光所产生的室内工作面上的照度和室外水平面的照度值。室外照度是经常变化的，必然引起室内照度的相应变化，不会是固定值。因此对采光系数量的指标，采用相对值，这一相对值称为采光系数（C ）,即室内某一点的天然光照度(E n ),和同一时间的室外全云天的天然光照度（E w ）的比值。 w n E E C 2.仪器：照度计2台/组 卷尺 两台照度计为同型号，分别用于室内和室外的照度测量。 三 实验时间及，地点及天气状况

时间：2013年11月4日星期一 地点：教学东楼D座 四实验要求 1测量数据记录(不少于5个测点) 2.附加测量项目： （1）．采光系数最低值C min 采光系数最低值取典型剖面和假定工作面交线上各测点中采光系数值中最低的一个，作为该房间的评价值。 （2）. 采光系数平均值C av 采光系数平均值取典型剖面与假定工作面交线上各测点的采光系数算术平均值。 当室内有两条或以上典型剖面时，各条典型剖面上的采光系数应分别计算。取其中最低的一个平均值作为房间的采光系数平均值。（3）．采光均匀度U c 采光系数最低值与平均值之比，即U c=C min/C av 国家规范规定，对于侧窗和顶部采光要求为I-IV级的房间，其工作面上的采光均匀度不应低于0.7。采光均匀度应按各个不同剖面计算，取其中均匀度最低的一个值作为该房间的评价值。 五实验方法 1.测点布置 室内采光测点的布置反映各工作面上照度值的变化和光的分布情况，因此采光实测时要在待测建筑物内选取若干个有代表性的能反映室内采光质量的典型剖面,然后在剖面与工作面交线布置一组测点。侧面采光的房间有两个代表性的横剖面，一个通过侧窗中心线，一个通过侧墙中心线；剖面图上布置测点的间距2m；测点距墙或柱的距离为0.5~1m，中间测点等距布置。 2.测量条件 我国采光设计标准采用国际照明委员会推荐的CIE标准天空，即全云天作为天空亮度分布规律的标准。因此采光系数测量的天空应该选取全云天(云量8~10级)，天空中看不到太阳的位置。不应在晴天和多云天测量，也不宜在雨雪天测量。

建筑物理实验

建筑物理实验 实验指导书 马欣 张宏然 李海英 北方工业大学建筑工程学院建筑系、建筑物理实验室 2008年6月

第一部分光学实验部分 实验一教室天然光环境评价 一、实验目的 1、掌握室内光环境的基本评测方法。 2、了解采光设计要点。 3、检验实际采光效果是否达到预期的设计目标。 二、实验设备 照度计，亮度计，对讲机，米尺，直尺，线，胶带纸等。 三、预习要求 《建筑物理》第七章第二节，第八章第一节、第二节和第三节。 四、实验原理与方法 1、概述 在建筑现场进行光度测量是评价光环境的重要手段。其目的是：检验实际照明效果是否达到预期的设计目标；了解不同光环境的实况，分析比较设计经验；确定是否需要对照明进行改装或维修。 室内光环境测量的主要内容是：工作面上各点的照度和采光系数；室内各表面，包括灯具和家具设备的亮度；室内主要表面的反射比，窗玻璃的透射比；灯光和室内表面的颜色。 为得到正确的测量数据，在着手测量前，必须检查仪器是否经过校准，确定它的误差范围。 选择标准的测量条件也很重要。天然采光的采光系数测量，应当尽可能在全阴天进行。 2、照度测量 在进行工作的房间内，应该在每个工作地点（例如书桌、工作台）测量照度，然后加以平均。对于没有确定工作地点的空房间或非工作房间，通常选0.8m高的水平面测量照度。测量时可将测量区域划分成大小相等的方格（或接近方形），测量每格中心的照度。 测量数据可用表格记录，同时将测点位置正确标注在平面图上，最好是在平面图的测点位置直接记下数据。在测点数目足够度的情况下，根据测得数据画出一张等照度曲线分布图更为理想。图

1是一个示例。 3、亮度测量 光环境的亮度测量应在实际工作条件下进行。先选定一个工作地点作为测量位置，从这个位置 图1：照度测量数据在平面图上的表示方法 图2：光环境亮度测量数据的表示方法

大学物理实验4-指导书

1.1 静电场 实验内容 图示静电场的基本性质: 同心球壳电场及电势分布图。 实验设置 有两个均匀带电的金属同心球壳配置如图。内球壳（厚度不计）半径为R 1=5.0 cm ，带电荷 q 1 = 0.6?10-8 C ；外球壳半径R 2 = 7.5 cm ，外半径R 3 = 9.0 cm ，所带总电荷q 2 = - 2.0?10-8 C 。 实验任务 画出该同心球壳的电场及电势分布。 实验步骤及方法 基本原理：根据高斯定理推导出电场及电势的 分布公式；利用数据分析软件，如Microsoft Excel 绘制电场及电势的分布图。 在如图所示的带电体中，因内球壳带电q 1，由于静电感应，外球壳的内表面上将均匀地分布电荷-q 1；根据电荷平衡原理，外球壳的外表面上所带电荷除了原来的q2外，还因为内表面感应了-q 1而生成+q 1,所以外球壳的外表面上将均匀分布电荷q 1+q 2。 在推导电场和电势分布公式时，须根据r 的变化范围分别讨论r < R 1、R 1 < r < R 2、R 2 < r < R 3、r > R 3几种情况。 场强分布： 当r < R 1时， 001=?=???E dS E S 当R 1 < r < R 2时， ?= ???0 1 εq dS E S 2 1 0241 r q E επ= 当R 2 < r < R 3时， 00 3=?=???E dS E S 当r > R 3时， 1

2 210 40 2 141r q q E q q dS E S += ? += ??? επε 电势分布： 根据电势的定义，可以求得电势的分布。 当r < R 1时， 3 2 10210110143211414141 3 3 2 21 1R q q R q R q U dr E dr E dr E dr E dr E U R R R R R R r r ++ -=?+?+?+?=?=?????∞ ∞ επεπεπ 当R 1 < r < R 2时， 3 2 102101014321414141 3 3 2 2R q q R q r q U dr E dr E dr E dr E U R R R R r r ++ -=?+?+?=?=????∞ ∞ επεπεπ 当R 2 < r < R 3时， 3 2 10143141 3 3 R q q U dr E dr E dr E U R R r r += ?+?=?=???∞ ∞ επ 当r > R 3时， r q q U dr E dr E U r r 2 1014141 += ?=?=??∞ ∞επ 至此，可以用MS Excel 来绘制电场及电势分布图。方法如下： 打开Excel 后会有一个默认的表格出现（如下图） 在A1、A2、A3单元格内分别输入“R1=”、“R2=”、“R3=”；在B1、B2、B3单元格内分别输入R1、R2、R3的数值。

建筑物理实验报告

建筑物理实验报告 班级：建筑112 姓名：刘伟 学号： 01111218 指导教师：周洪涛 建筑物理实验室 2014年10月15日 小组成员：张思俣；郭祉良；李照南；刘伟；王可为；

第三篇建筑热工实验 一、实验一建筑热工参数测定实验 二、实验目的 1、了解热工参数测试仪器的工作原理； 2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平； 3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果； 4、测定建筑室内外地面温度场分布； 5、可通过对室外环境的观测，针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候 的影响，进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气 候影响。 三、实验仪器概述 I．WNY —150 数字温度仪 ●用途：用于对各种气体、液体和固体的温度测量。 ●特点：采用先进的半导体材料为感温元件，体积小，灵敏度高，稳定性好。温度值 数字显示，清晰易读，测温范围：-50℃～150℃，分辨力：0.1℃。 ●测试方法及注意事项： 1.取下电池盖将6F22，9V叠层电池装入电池仓。 2.按ON键接通电源，显示屏应有数字显示。 3.插上传感器，显示屏应显示被测温度的数值。 4.显示屏左上方显示LOBAT时，应更换电池。 5.仪器长期不用时，应将电池取出，以免损坏仪表。 II．EY3-2A型电子微风仪 ●用途：本产品是集成电子化的精密仪器，适用于工厂企业通风空调，环境污染监测， 空气动力学试验，土木建筑，农林气象观测及其它科研等部门的风速测量，用途十分广泛。 ●特点： 1.测量范围宽，微风速灵敏度高，最小分度值为0.01m/s。 2.高精度，高稳定度，使用时可连续测量，不须频繁校准 3.仪器热敏感部件，最高工作温度低于200℃，使用安全可靠，在环境温度为 -10℃～40℃内可自动温度补偿。 4.电源电压适用范围宽：4.5V～10V功耗低。 ●主要技术参数： 1.测量范围：0.05～１ｍ/s 1～30m/s(A型) 2.准确度：≤±2﹪F.S。 3.工作环境条件：温度－10℃～＋40℃相对湿度≤85%RH。 4.电源：R14型（2#）电池4节 ●工作原理：本仪器根据加热物体在气流中被冷却，其工作温度为风速函数这一原理设 计。仪器由风速探头及测量指示仪表两部分组成。 ●测试方法及注意事项：

磁性物理实验指导书

磁性物理实验 讲义 磁性物理课程组编写 电子科技大学微电子与固体电子学院 二O一二年九月

目录 一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (1) 二、电阻率测试及磁损耗响应特性分析 (3) 三、磁致伸缩系数测量与分析 (6) 四、磁化强度测量与分析 (9) 五、磁滞回线和饱和磁感应强度测量 (11) 六、磁畴结构分析表征 (12)

一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (一) 、实验目的： 了解磁性材料的起始磁导率的测量原理，学会测量材料的起始磁导率，并能够从自发磁化起源机制来分析温度和离子占位对材料起始磁导率和磁化强度的影响。 (二）、实验原理及方法： 一个被磁化的环型试样，当径向宽度比较大时，磁通将集中在内半径附近的区域分布较密，而在外半径附近处，磁通密度较小，因此，实际磁路的有效截面积要小于环型试样的实际截面。为了使环型试样的磁路计算更符合实际情况，引入有效尺寸参数。有效尺寸参数为：有效平均半径r e ，有效磁路长度l e ，有效横截面积A e ，有效体积V e 。矩形截面的环型试样及其有效尺寸参数计算公式如下。 ???? ??-=21 1 211ln r r r r r e （1） ???? ??-=21 12 11ln 2r r r r l e π （2） ???? ??-=2112 211ln r r r r h A e （3） e e e l A V = （4） 其中：r 1为环型磁芯的内半径，r 2为环型磁芯的外半径，h 为磁芯高度。 利用磁芯的有效尺寸可以提高测量的精确性，尤其是试样尺寸不能满足均匀磁化条件时，应用等效尺寸参数计算磁性参数更合乎实际结果。材料的起始磁导率（i μ）可通过对环型磁心施加线圈后测量其电感量（L ）而计算得到。计算公式如式（5）所示。 2 0i e e A N L l μμ= （5）

建筑物理实验报告.

建筑物理实验报告[建筑热工、建筑光学和建筑声学实验] XXX XXXX XXXXXXX

建筑物理实验报告 第一部分建筑热工学实验 （一）温度、相对湿度 1、实验原理： 通过实验了解室外热环境参数测定的基本内容；初步掌握常用仪器的性能和使用方法；明确各项测量的目的；进一步感受和了解室外气象参数对建筑热环境的影响。 2、实验设备：TESTO 175H1温湿度计 3、实验方法：` （1）在测定前10min左右，把湿球温度计感应端的纱布用洁净水润湿。 （2）若为手动通风干湿球温度计，用钥匙上紧上部的发条，并把它悬挂于测点。待3～4min，当温度计数值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读数时，视平线应与温度计水银面平齐。先读小数，后读整数。 （3）根据干湿球温度计的读数，获得测点空气温度。 （4）根据干、湿球温度计读数值查表，即可得到被测点空气的相对湿度。

4、实验结论和分析 室内温湿度 仪器：TESTO 175H1 位置湿度（%）温度（℃） 暖气上方A 24.5 17.5 桌面上方B 25.6 17.0 南边靠墙柜子C 25.5 16.8 室内门口处D 25.1 16.5 5.对测量结果进行思考和分析 根据测量的数据可以看出，室内各处的温度及湿度较为平均。暖气上方的区域温度较高而导致相对湿度较低。桌子由于靠近暖气，所以温度较高。柜子由于距离暖气较远，温度相对较低，较为接近室内的平均气温。门口处由于通风较好，温度较低，湿度相对较高。

（二）室内风向、风速 1、实验原理：QDF型热球式电风速计的头部有一直径约0.8mm的玻璃球，球内绕有镍镉丝线圈和两个串联的热电偶。热电偶的两端连接在支柱上并直接暴露于气流中。当一定大小的电流通过镍镉丝线圈时，玻璃球的温度升高，其升高的程度和气流速度有关。当流速大时，玻璃球温度升高的程度小；反之，则升高的程度大。温度升高的程度反映在热电偶产生的热电势，经校正后用气流速度在电表上表示出来，就可用它直接来测量气流速度。 2、实验设备：TESTO 425 3、实验方法： （1）把仪器杆放直，测点朝上，滑套向下压紧，保证测头在零风速下校准仪器。 （2）把校正开关置于“满度”位置，慢慢调整“满度调节”旋钮，使电表指针在满刻度的位置。再把校正开关置于“零位”的位置，用“粗调”、“细调”两个旋钮，使电表指针在零点的位置。 （3）轻轻拉动滑套，使侧头露出相当长度，让侧头上的红点对准迎风面，待指针较稳定时，即可从电表上读出风速的大小。若指针摇摆不定，可读取中间示值。 （4）风向可采用放烟或悬挂丝的方法测定。

《采光实测》实验指导书5页word文档

《采光实测》实验指导书 实验名称：采光实测 实验项目性质：综合性 所涉及课程：建筑物理 计划学时：2 一、实验目的 对建筑采光进行测量是建筑物理实验中的重要内容。虽然可以作一系列采光设计计算，但由于影响因素十分复杂，所以只有对建筑采光进行实测才能对室内光环境质量做出正确评价，进而了解建筑物采光设计的实际效果和存在的问题，以便采取有针对性的解决措施。 一个良好的光视觉环境应包括适当的照度水平，舒适的亮度对比，宜人的光色和避免出现眩光的干扰。随着采光设施使用时间的增长，采光效果也会变化，要继续保持良好的采光效果必须采取适时的维护保养，而采取定期的采光实测对于建立采光实施的合理维护保养制度也是不可缺少的。 本实验目的是使学生学会用照度计进行采光实测，并通过实测加深对照度、采光系数及材料反光系数、透光系数的理解，培养学生的综合试验能力。 二、实验内容 采光实测的内容包括： 2.1 室内典型剖面（工作面）上各点的照度和室外无遮挡水平面上的扩散 光照度的测量。 2.2 室内墙面、顶棚、地面等饰面材料的光反射系数的测量。 2.3 采光口采光材料的光透射系数的测量。 三、实验原理 3.1 采光系数的概念 室内采光的最终目的是在工作面上获得适当的天然照度，采光测量最主要的工作也是测定由天空光所产生的室内工作面上的照度值。由于天空光所产生的室内工作面上的照度值是随室外照度值不断变化的，为此采用室内照度与同一时刻室外照度的比值这一相对照度值作为评价天然采光的定量指标，就是采光系数的概念。 根据采光系数的定义，我们在测定室内工作面上天然采光的照明水平时就不能只测定室内工作面上的照度值，还要同时测定室外无遮挡的空旷

居民区公共空间建筑物理环境分析

居民区公共空间建筑物理环境分析 发表时间：2019-11-06T16:45:22.237Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年16期作者：杨莹 [导读] 随着人们对居住环境要求日益提高，建筑公共空间使用的舒适性越来越来重要。 杨莹 北海艺术设计学院建筑学院 摘要：随着人们对居住环境要求日益提高，建筑公共空间使用的舒适性越来越来重要。但因居住区的情况以及设计师的水平等因素，设计出来的居住区公共空间给使用者带来的感受好坏不一。本文将对居民区公共空间的建筑物理环境从热环境，光环境和声环境三个方面进行分析，对建筑物理环境要求进行探究，以期为居住区公共空间适宜性设计发展提供参考。 关键词：建筑物理环境；环境要求；舒适性 居民区公共空间作为居民日常活动娱乐最常使用的区域，此区域舒适性和美观性则至关重要。要想人们处于温度舒适、湿度适宜、安宁静谧、夏凉冬暖的环境离不开建筑物理环境的影响，而建筑的物理环境主要包括声、光、热三个方面。人们通过视觉、听觉、热觉等感官感受着物理环境，若能对物理环境刺激进行有效调控（例如温度、湿度、风速、亮度和声强等），使之处于人体可接受环境的刺激量的最佳范围，有利于提高人们的身心健康和生活舒适。 一、居住区公共空间的建筑物理环境 建筑物理环境是室内外物理环境的主要研究对象，包括热工环境、声环境、光环境，人们通过感官接触物理环境，并因此形成不同的心理状态。热工环境的传热方式主要有三种，一是辐射，主要体现在自然环境与围护结构外表面传热，及室内环境与围护结构内表面的传热过程中；二是对流，围护结构表面气流与壁面之间热交换；三是热传导，主要体现在围护结构内部热量传递。因此，要达到对热工环境有效调控的目的，研究的主要内容包括保温、防热、防潮、以及可再生资源利用。光环境与人的视觉感受密不可分，同时光的日照和材料的光学性能也是照明设计必要的部分。光环境的调节包括建筑的采光与照明设计。声环境是人耳能感受到的介质振动，通过对噪声特性、吸声材料和结构的研究，对声环境的调控主要包括和建筑隔音两个方面的内容。如图1所示. 图1 建筑物理环境框架 目前人们对于居民区建筑各项要求不断提高，在建筑设计之初，应从建筑热工、声学、光学三方面环境因素入手，结合计算机软件模拟结果进行设计。即实现各项要素有较高效的把控，也能全面提升建筑空间的舒适性和美观性。 二、居民区公共空间的物理环境分析 1、热环境分析 对热环境调控的目的是为人们提供温度适宜的居住环境，因此居住区物理环境要从室外和室内两个角度进行环境分析。室外气候环境主要是太阳辐射影响，太阳辐射的能量被地面及周边建筑吸收，地表及周边建筑的温度升高，在经过空气流动热量交换，引起建筑物本身及周围温度发生变化，完成建筑与室外环境的热传递。对室内热环境要求满足人体热舒适条件，使人体处于热平衡状态。即身体的产热量通过身体与室内空气的对流，身体与周围壁面的辐射和皮肤及呼吸的蒸发等途径调节，达到人体热平衡。 在建筑保温上，按照我国建筑热工设计气候分区，严寒地区（例如黑龙江省）必须充分满足冬季保温要求，可不考虑夏季防热；寒冷地区（例如河北省）应满足冬季保温要求，一部分地区兼顾夏季防热。在建筑保温设计时，应着重在建筑保温综合处理和围护结构保温构造方面。严格控制体型系数，节约耗能；合理布置建筑朝向（例如平面布局采用周边式），由于建筑体型或布局的不当，很可能出现不良的风环境，部分楼间距风速过强，使行人感觉不适，加大围护结构的换热量，室内温度下降迅速。也很可能影响建筑间的自然通风及污染物的扩散等；防止冷风渗透，降低外围结构散热量。建筑外围护结构保温设计时，外墙和屋顶是重点做保温处理对象。按照《民用建筑热工设计规范》要求围护结构的传热阻不得小于最小传热阻。外墙保温一般为复合结构保温，是由保温层与承重层复合而成，依照保温层所在位置可分为内保温、外保温与中间保温。复合结构保温不仅可以有良好得保温性能，还可以提高围护结构得安全性能，同时兼具节约能耗的作用。 随着节能环保倡导，绿色可持续技术在建筑方面应用也越来越广泛，如太阳能电池板、热水器等。太阳能在建筑方面使用，依据运行过程是否需要动力，分为主动式利用与被动式利用。被动式利用太阳能是不借助其它动力，完成能量的集取、存储、输送等过程，实行房间供暖。主动式利用太阳能则需要借助机械动力完成蓄热、保持等热循环完成供暖。 在建筑防热上，夏热冬冷和夏热冬暖地区必须充分满足夏季防热要求，如武汉，广州等地区。这些地区防热的主要任务是尽量降低室外热环境对室内热环境的影响，减少室外热量传入，加速室内热量向外扩散。可采取综合防热措施主要有：（一）外围护结构的防热（屋顶和外墙），要达到标准是内表面最高温度小于等于室外综合温度最大值。对外墙而言，重点是东西墙隔热处理，采用浅色或反射外饰面，减少对辐射吸收。对于屋顶而言，可采取绝热层屋顶、吊顶防热屋顶、阁楼隔热屋顶等设计。（二）外窗遮阳，既可以减弱阳光透过窗户进入室内造成温度过高，又可避免直射阳光产生的眩光妨碍正常工作和学习。根据地区气候、窗口的朝向和房间用途三方面因素考虑采用遮阳的方式和种类。遮阳方式主要是固定式、活动式和遮阳膜等。外窗遮阳还可搭配绿色植被和遮阳构件结合方式以提升遮阳效率，同时合理的室内遮阳如窗帘、百叶窗等也有良好的遮阳效果，这类活动式遮阳构件调节灵活，能够有效防止眩光，兼具保温与装饰的功能。（三）自然通风。有效通风能调节室内环境，因此，合理的建筑朝向、间距及建筑群布局，起着引风导风作用，影响着是否形成自然

大学物理 学习指南

学习指南 1、物理实验课的教学目的 大学物理实验教学目的与中学阶段的物理实验教学有着本质的不同。“大学物理实验”是一门独立的基础课程，它不是“大学物理学”的分支或组成部分。虽然物理实验必须以物理学的理论为基础，运用物理学的原理进行实验或研究，但是“大学物理实验”又独立于“大学物理学”，它不是以验证物理定律、加强理解物理规律为主要目的的，分散的力、热、电、磁、光实验的堆切，而是以物理实验的基本技术或基本物理量的测量方法为主线，再贯穿以现代误差理论，现代物理实验仪器设备、器件的原理、使用方法，构建成一个完整的，但又不断发展的课程体系框架。其教学目的如下： （１）掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差，学会基本的实验数据处理方法，能正确的表达测量结果，并对测量结果进行正确的评价（测量不确定度）。 （２）掌握物理实验的基本知识、基本技能，常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。 （３）培养、提高基本实验能力，并进一步培养创新能力。基本实验能力是指能顺利完成某种实验活动（科研实验或教学实验）的各种相关能力的总和，主要包括： 观察思维能力──在实验中通过观察分析实验现象，并得出正确规

律的能力。 使用仪器能力──能借助教材或仪器使用说明书掌握仪器的调整和使用方法的能力。 故障分析能力──对实验中出现的异常现象能正确找出原因并排除故障的能力。 数据处理能力──能正确记录、处理实验数据，正确分析实验误差的能力。 报告写作能力──能撰写规范、合格的实验报告的能力。 初步实验设计能力──能根据课题要求，确定实验方案和条件，合理选择实验仪器的能力。 （４）培养从事科学实验的素质。包括理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；吃苦耐劳、勇于创新的精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及团结协作、共同探索的精神。 2、大学物理实验课的基本程序 实验课与理论课不同，它的特点是同学们在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务，通常每个实验的学习都要经历三个阶段。 （１）实验的准备 实验前必须认真阅读讲义，做好必要的预习，才能按质按量按时完成实验。同时，预习也是培养阅读能力的学习环节。预习时要写预习报告，预习报告包括以下内容：

建筑物理实验指导书(电子版)

河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕职晓晓编 光 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室

2011年3月

目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)

建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。

七、实验结束后要如实填写“实验仪器设备使用记录”。经实验室工作人员检查仪器设备、工具、材料无误后方可离开，严禁擅自将实验室任何物品带走。 八、值日人员要认真打扫卫生，养成良好的卫生习惯。 九、学生应认真按时完成实验报告，对实验指导教师批发的报告要认真改正。实验报告交实验指导教师留存。 十、课外到实验室做实验，须经实验室主任同意。 十一、学生因病、事假缺实验者，可凭假条找任课教师补做实验。因旷课缺实验者，必须写出检查，经辅导员签字同意后，方可补做实验。 十二、学生未完成实验室安排的全部实验无权参加最后考试。 第一篇建筑热工学实验 实验一：室内外热环境参数的测定 指导老师：同组者姓名：实验日期：年月日一.实验目的： 二．实验设备 温湿度计 热舒适度仪 自动气象及生态环境监测系统

建筑物理环境与设计

建筑物理环境与 设计作业 姓名：姜亚兰 学号：201106323 专业：建筑学 指导老师:卢玫珺

生态节能建筑 案例分析 ★上海自然博物馆新馆 ★梅纳拉商厦 ★新加利福尼亚科学研究中心

上海自然博物馆新馆 1.项目概况： 本项目地处原上海市静安区，市中心的静安雕塑公园内。公园被山海关路、石门二路、北京西路、成都北路围合，自然博物馆就在这公园的中北部盘旋升起。 面对新的历史时期，如何以“科学发展观”为指导思想，正确认识和定位上海自然博物馆新馆的建筑功能，努力把上海自然博物馆建设成为可持续发展的现代化博物馆，是我们在思考和力图解决的重要课题。上海自然博物馆的建设是关系到百年大计的事业，既要满足当代人的需要，也要为后代人的发展需要留下空间，也是一座可持续发展的建筑。 人们目前赖以生存的不可再生能源面临枯竭，街与资源、降低能耗是每一个国家面临的巨大挑战，建筑能耗占总能源的四分之一，并随着人们生活水平的提高逐步增加到三分之一以上，尤其是公共建筑能耗巨大。作为一个以“分析自

然奥秘、展现自然与人和谐与矛盾、激发人类对自然的好奇心与责任感”为主题的建筑项目，上海自然博物馆将不仅通过展品和科普活动发挥教益作用，更应该在自身场馆建设中集成与博物馆建筑特点相适应的生态技能技术，塑造人与自然和谐相处的典范。 上海自然博物馆大量使用建筑节能技术，并以可战士的方式呈现，使建筑形态本身和建筑节能技术的使用成为展示内容的补充和延伸，最大限度的体现建筑的绿色节能设计。 2.建筑节能设计： 建筑节能设计思路：由于上海位于长江三角区，而长江三角地区的特征为水热同季，湿润多雨，但变率稍大冬冷夏热、四季分明。在上海自然博物馆新馆的绿色建筑设计中，应该重点考虑如何降低夏季制冷能耗；由于雨量充沛，场地雨水综合管理也十分重要；详细分析该地区的年风向，将确定自然通风设计的开窗面积和开窗。 上海市的气候属于夏热冬冷，同时又具有常年高温、太阳辐射不强等特点。通过对长江三角洲气候的特点，结合世界上最先进的整合技术工具来进行绿色生态建筑整合设计。根据上海的气候特征和资源状况来合理设计通风、采光和能源方案，最大限度优化建筑的能源特性。 节能设计： （1）.东北部墙体是活生态墙体，垂直绿化墙可为办公区窗户遮阳；