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早读9-20

早读9-20
早读9-20

2013届高一语文早读材料及滚动练习

2013-9-20 张波

一、诗歌赏练

龟虽寿曹操

神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。

诗歌鉴赏这是一首富于哲理的诗,是曹操晚年写成的,讲述了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验,因而写得兴会淋漓,有着一种真挚而浓烈的感情力量;哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的,因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。全诗的韵调跌宕起伏,

开头四句娓娓说理,“犹有”和“终为”两个词组下得沉着。而“老骥”以下四句,语气转为激昂,笔挟风雷,使这位“时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。而最后数句则表现出一种深沉委婉的风情,给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏,又机理缜密,闪耀出哲理的智慧之光,并发出奋进之情,振响着乐观声调.艺术风格朴实无华,格调高远,慷慨激昂,显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神。人寿命的长短不完全决定于天,只要保持身心健康就能延年益寿,这里可见诗人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的乐观主义精神,抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。

“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”

曹操自比一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰,屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。他说,有志干一番事业的人,虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉,一种对宏伟理想追求永不会停息啊!据《世说新语》记载:东晋时代重兵在握的大将军王敦,每酒后辄咏曹操“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”以如意击打唾壶为节,壶口尽缺。这首诗始于人生哲理的感叹,继发壮怀激烈的高唱,复而回到哲理的思辨曰:

“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”

曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维,他首先讲尊重自然规律,人总是要死的。接着讲人在有限的生命里,要充分发挥主观能动性,去积极进取,建功立业而写的。

最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的,一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律,但也不是完全听凭上天安排。如果经常注意保养,使之健康愉快,也可以延年益寿的。曹操所云“养怡之福”,不是指无所事事,坐而静养,而是说一个人精神状态和身体健康是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已”--要有永不停止的理想追求和积极进取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上的青春。曹操以切身体验表达了人的精神因素对健康的重要意义,从这方面来说,它又是一篇绝妙的养生论。南朝钟嵘写了一部《诗品》,品评诗人,区分第等,把曹操的诗置于下品。可是,曹操的诗却有了一种震撼人心的巨大力量,使后代无数英雄志士为之倾倒若狂。

1.本诗表达了作者怎样的情怀?是如何抒发情感的?

二、优秀文段品读

1、如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,

繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你

走向鸟语花香的绿洲。

2、既然不愿意被风雨淋湿,何不未雨绸缪?既然不愿意屈服于坎坷崎岖,何不磨练自己,

让自己适应困难,战胜困难;既然不能号令风雨,让日月臣服,为何不趁早学会适应,为自己撑起一方璀璨星空。

3、心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭

策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。

4、坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;是“亦余心之所善兮,虽九死

其犹未悔”的屈原;是“拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾!我,也决心像他们那样,追求拥有坚韧的品格。坚韧,是对我心理素质的要求,它让我承受任何挑战、打击;刚强,是对我人格品质的要求,它让我承受任何恶势力的挑衅,并战胜它;谦卑,是对我意志品质的要求,它让我不卑不亢,冷静坚强。这就是我的心理承受力。

三、语言运用之成语积累

1、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()

A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈,忍俊不禁,拿起菜刀追出门去,要和渔霸算账。

B.“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。

A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米,多次参加世界男子举重56公斤级比赛,拿4金牌如探囊取物

....,人送绰号“举重神童”。

B.冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出

....,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。

C.中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工

....,都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。

D.北京周边的旅游胜地,笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高

悬在危崖上,这一出人意表

....的奇景却是第一次见到。

诗歌答案:这首诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年,但有志干一番事业,一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,表明宇宙万物有生必有死,是自然的规律,人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

1答案: D “忍俊不禁”指“忍不住笑”,与“父亲受委屈”不符;B项“不容置喙”是“不允许插嘴”,此句应用“无庸置疑”;C项中,“不以为然”是“不认为对”,根据句意,显然与“不以为意”相混淆;D项“恒河沙数”形容极多,与“天上星星”吻合。

2答案.B “量入为出”的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”,“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”。 A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”,C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”,D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。

五年级语文早读素材

(4)出自《西游记》的成语 火眼金晴 好吃懒做 必由之路 摇身一变 冤家路窄 抓耳挠腮 无拘无束 长年累月 倒打一耙 叫苦连天 福星高照 神通广大 呼风唤雨 (5)出自《三国演义》的成语 三顾茅庐 草船借箭 初出茅庐 步步为营 刮目相看 七擒七纵 舌战群儒 茅塞顿开 鼎足三分 才高八斗 单刀赴会 望梅止渴 乐不思蜀 手不释卷 七步成诗 进退两难 锦囊妙计 羽扇纶巾 乌合之众 缓兵之计 桃园三结义 过五关斩六将 万事俱备,只欠东风 (6)出自《水浒传》的成语 飞檐走壁 逢凶化吉 公报私仇 逼上梁山 官逼民反 民脂民膏 替天行道 横七竖八 调兵遣将 近火先焦 不打自招 身先士卒 手起刀落 拍案叫绝 不打不相识兵来将挡,水来土掩 (7)出自《红楼梦》的成语 沽名钓誉 长歌当哭 丢三落四 孤高自许 难舍难分 锱铢必较 花枝招展 狐朋狗友 平白无故 横行霸道 狗仗人势 贫嘴贱舌 草草了事 小考中常见的多义词 1、对于财物不计较;不吝啬。(例句:他很大方,不会计较这几个钱。 大方 2、(言谈、举止)自然;不拘束。(例句:她见生人一点不拘束,表现得很大方。) 3、(样式、颜色等)不俗气。(例句:这种布的颜色和花样看着很大方。 1、指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。(例句:天这么冷,你穿得这么单薄,行吗?) 2、(身体)瘦弱。(例句:她从小多病,身子单薄。) 3、(力量、论据等)薄弱;不充实。(例句:这本书的内容也太单薄了。) 1、(云雾等)密度小。(例句:浓雾渐渐地淡薄了。) 2、(味道)不浓。(例句:以前这种酒的味道特别淳厚,现在不行了,越来越淡薄了。) 淡薄 3、(感情、兴趣等)不浓厚。(例句:他对象棋的兴趣逐渐淡薄了 4、(印象)因淡忘而模糊。(例句:时间隔得太久了,我对这件事的印象非常淡薄了。) 1、厚。(例句:这布挺厚实。) 2、宽厚结实。(例句:他的肩膀很厚实。) 3、学问等深厚扎实。(例句:她的基本功很厚实。) 4、丰富;富裕。(例句:王洋家的家底很厚实。) 1、自以为了不起,看不起别人,(例句:虚心使人进步,骄傲使人落后) 骄傲 2、自豪。(例句:我们都以是美黄子孙而感到骄傲) 3、值得自豪的人或事物。(例句:古代四大发明是中国的骄傲。) 1、不各惜。(例句:由于得到好心人的慷慨无私的捐助,他上大学的愿望终于实现了) 慷慨 2、充满正气,情绪激昂。《例句:刘胡兰,这位十五岁的女英雄慷慨就义了)

高二语文 早读素材 第1周

第一周 【每日佳读】 种子的力量 有这样一个故事。 有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。金刚有多少气力,当然大家全不知道结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。 这儿又是一个故事。 人的头盖骨结合得非常致密、坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法,要把它完整地分开来,都没有成功。后来忽然有人发明了一种方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给予温度和湿度,使种子发芽。一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子力量之大如此。 这也许特殊了一点,常人不容易理解。那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生长吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭窄,它总要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻,它的芽往上面挺,这是一种不可抗的力,阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。 没有一个人将小草叫做大力士,但是它的力量之大,的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在,这种力量就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。 如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子决不会悲观,叹气,它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。 【经典感悟】 1.海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故能成其圣。——《管子·形势解》 【释义】大海不拒绝各种各样的水,所以才能成就它的博大;大山不拒绝形形色色的土石,所以才能成就它的高峻;贤明的君主不嫌弃百姓,所以能够聚集众多的臣民;读书人不厌倦学习,所以能达到圣贤的境界。 2.言是而不能立,言非而不能废,有功而不能赏,有罪而不能诛,若是而能治民,未之有也。——《管子·七法》 【释义】意见正确而不被采纳,意见错误而不被废止,有功的人得不到奖赏,有罪的人得不到惩治,这样能够治理好百姓国家的,从来没有过。 3.不为不可成,不求不可得,不处不可久,不行不可复。——《管子·牧民》【释义】不去尝试办不到的事情,不去追求得不到的东西,不居于不能持久的地位,不推行不可重复的政策。 4.多言而不当,不如其寡也。博学而不自反,必有邪。——《管子·戒》【释义】喜欢说话而又不恰当,不如少说话为好。博学多识但不知道反省自己,一定会出问题。孔子说“言寡尤,行寡悔,禄在其中矣”,言语上减少过失,行为上减少悔恨,多反省自己,慎言慎行,成功就不会远了。

2020江苏省兴化市安丰中学高二语文早练 第二十周早读一

第二十周早读一 【资料卡片】 [文学常识] 传奇 小说体裁之一。以其情节奇特、神奇,故名。一般用以指唐、宋人用文言写的短篇小说。如《柳毅传》、《南柯太守传》等。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材,故宋元戏文,元人杂剧,明清戏曲也有称为“传奇”的。如明戏曲作家汤显祖的《还魂记》(即《牡丹亭》),清初孔尚任的传奇剧本《桃花扇》。 [文化常识] 古代帝王的尊号: 尊号是为皇帝加的全由尊崇褒美之词组成的特殊称号。或生前所上,或死后追加。追加者亦可视为谥号。尊号一般认为产生于唐代。实际早在秦统一中国之初,李斯等人就曾为当时的秦王政上尊号曰“秦皇”。不过这时的尊号一词的含义与唐代以后的不甚相同。尊号开始时,字数尚少,如唐高祖李渊的尊号为“神光大圣大光孝皇帝”。越到后来,尊号越长,如清乾隆皇帝全部称号为“高宗法天隆运、至诚先觉、体元立极、敷文奋武、钦明孝慈、神圣纯皇帝”,除了庙号“高宗”二字外,其尊号竟有二十余字之多。 古代帝王庙号: 庙号始于西汉,止于清朝,是封建皇帝死后,在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖,后继者称宗,如宋朝赵匡胤称太祖,其后的赵光义称太宗。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖,如明朝朱元璋称太祖,其子朱棣称成祖。清朝福临(顺治)称世祖,玄烨(康熙)称圣祖。但是在隋以前,并不是每一个皇帝都有庙号,因为按照典制,只有文治武功和德行卓著者方可入庙奉祀。唐以后,每个皇帝才都有了庙号。 【能力拓展】 [成语积累] 1.气冲斗牛:形容精神旺盛,意气高昂,或非常生气,愤慨之极。 错例:西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的,是白堤和苏堤。 正例:大会第一种子老虎伍兹今天在世界高球比洞赛中气冲斗牛,再度展现无人能挡的气势。2.如坐春风:如同沐浴在和煦的春风里,比喻受到教育和感化。 错例:今天天气真好,我们在操场上,真是如坐春风。 正例:鲁迅先生说话时态度镇静,亲切而又从容,使听的人心情舒畅,真个有如坐春风的感觉。 [诗词鉴赏] 阅读下面一首诗,然后回答问题。 过五原胡儿饮马泉 李益 绿杨着水草如烟,旧是胡儿饮马泉。

中学早读规范

矾山高级中学早读规范 “一日之计在于晨”,“美好的一天从早读课开始”,早读是学生学习生活中的黄金时间,“书读百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”。“讲解是死的,如同进行解剖,朗读是活的,如同给作品以生命”(朱作仁语);古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”因此,开设早读课是新课标提出的重视朗读教学,进行素质教育的重要环节。早读一直以来都得到老师们,特别是语文、英语老师们的重视。早读的好处很多,能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯,有助于我们更好地锻炼记忆力……早读,应该是校园辞典中一个非常让人喜欢的词,它氤氲着书香、散发着朝气。为此,教务处倡议:“早读,带来一天好心情。”“让早读的声音响彻整个校园。”“让早晨的琅琅书声撑起学生多彩的人生!” 早读之现状 进入高中阶段以来,学生对待早读课的态度与兴趣同初中、小学相比反差极大。早读课变得单调、乏味、无序、低效、功利。早读课上的怪现状令人堪忧! “已经是高中了,要重视阅读和写作,要重视思维训练,早读课不必太在意。”这在一定程度上反映了部分老师和部分学生的真实心态。老师和学生认识上存在着这一误区,于是早读课成了可有可无的课,教师到教室后闲庭信步,放任自流。 早读课该更名为早看课,教室里不再是琅琅书声而是沉默的世界。不少学生看着流行读物,一些代表着快餐文化的读物,为的是轻松片刻,获得些许幽默、些许快乐、些许哲理。如此他们还认为就对得起早读课,对得起老师。 早读课该更名为讲练课,勤奋敬业的老师见缝插针充分利用着可以利用的时间,唯恐早读因为无效的“读”而荒废,或自己在讲解教材中某篇文章,或自己在讲着课外某首古诗的内容该如何把握之类的,或让学生做着自己设计好的精美短文的练习,在这类老师眼中可以速成。 有时,学生为了应付老师,应付班风检查,在课代表的带读下人人大声朗读,表面上阵势浩大、情感投入而实际上很多滥竽充数,是“和尚念经有口无心”,空空消耗体力,为“读”而读。细心观察会发现部分同学早读完毕又困又累,累得爬在书桌上小睡一下为的是恢复体力。 早读课上很多学生感到茫然,他们或许很爱早读,但由于缺乏科学引导,有时读完了教材、背完了单词就不知道该干什么了,于是东一榔头西一棒槌,信手翻开,兴趣所至才入情诵读。 或许会碰到个别敢冒天下之大不韪的学生,他干脆放弃早读,或随意迟到,或利用这个黄金时段做做数理化题目过过瘾,专心致志地看看课外读物透透气,老师要问问其中原因,他会冷冷答到:语文(或英语)早读,没劲儿,没意思。这种回答太让老师寒心,生气,但也有老师马上当做什么事情也未发生一走了之。 1

高三语文知识积累早读材料

高三语文知识积累早读材料(一) 一、高考必背篇目 《离骚》(节选)屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好(hào)修姱(kuā)以革几(jī)羁兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙纕(xiānɡ)兮,又申之以揽茝(lǎn chǎi)。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭(miǎn)规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘傺(chàchì)兮,吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷(zhì)鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(ɡòu)。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌(jí)岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 二、文言实词积累 1.私李白与高力士有隙,唐玄宗之妃杨玉环私(偏爱)力士,力士请玉环害李白。李白之友闻之,私(私下)见白于夜并告之以事。白曰:“无妨,以先国家之急而后私(私人,个人)仇也。 2.素刘兰芝家教甚好,素(向来)与人交好,十三能织素(白色的绢),后嫁于焦仲卿,着素(质朴,不加装饰)衣,人皆爱之。焦母待其不好,常令其劳作不息。 3.汤商汤(专有名词,商朝第一个君王)时期,滥施酷刑,对犯者施以汤(热水,开水)镬之刑,未死,则家人以汤(汤剂)药治之。 4.涕古代一女子.与氓相爱,二人交好。氓与之相约,秋以为期。不见氓时,泣涕(眼泪)涟涟。后嫁之,而遭氓弃,常涕(哭泣)之,夜夜涕(鼻涕)与泪垂帘。 5.徒陈涉本是氓隶之人,其能不及蒙恬之徒(这些人)。而与卒同苦,战时常舍车而徒(徒步)行。得天下后,其幼时之友至宫,而不见,其友徒(白白地)见欺,曰:“徒(空)有帝王之表。罢也,吾辈不计矣,徒(只)记旧时之谊也。” 6.亡楚欲亡(使……灭亡)齐,齐王使大夫晏子于楚,楚人欲捕晏子,其从曰:“楚王无义,汝当亡(逃跑)去。”晏子不从,与楚王辩,曰:“齐亡(灭亡)于楚无益。”楚王亡(通“无”,没有)以应,遂存齐。 三、词语(成语)积累 【按部就班】【循序渐进】同:都有遵循一定的程序的意思。 异:前者强调按一定步骤和规矩(部:门类。班:次序。就:遵循);后者强调逐渐深入或提高。 【博闻强识】【见多识广】同:都含有见识广的意思。 异:前者偏重在见闻广博,知识面宽,记忆力强,只用于书面语;后者偏重于阅历多,多用于口语。 【捕风捉影】【无中生有】同:都含凭空捏造之意。 异:前者偏重在用似是而非的迹象做根据;后者偏重在本来没有,语义较重。 【防患未然】【未雨绸缪】同:都表示事先做好准备。 异:前者重在预防;后者重在准备(绸缪:缠缚,引申为修补)。 【入骨三分和入木三分】:前只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。:后既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。 申明:郑重申说理由,含解释辩白之意。 声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。

一年级下数学早读

一年级下早读单 一单元姓名: 1 、10个十就是一百。100里面有(10)个十。100里面有(100)个一。 2、从右边起第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位、 3、读数与写数都从高位起、 4、最小的一位数就是1,最大的一位数就是9,最小的两位数就是10,最大的两位数就是99,最小的三位数就是100、 5、最小两位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最小两位数的与就是( ),最小的一位数与最大的两位数的与就是( )。 6、100以内的数: 单数有: 双数有: 整十数有: 像11这样的个位与十位一样的数有( )个,------------------------------------------------------------------------------------- 五个五个的顺着数:5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100 五个五个的倒着数:100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5 个位上就是5的数有:

十位上就是8的数有: 7、47就是一个( )位数,最高位上的数就是( ),表示( )个( ),7在( )位上,表示( )个( )。47读作( )。 8、一个两位数,个位上就是3,十位上就是5,这个数就是( ),读作( )。 9、8个一与6个十组成的数就是( ),这个数读作( )。 10、99十位上的数字就是( )表示9个( ),个位上的数字就是( ) 表示( )。个位与十位上的9表示的意义(不一样) 11 、在括号里填上合适的数。 98 95 92 ( ) ( ) 83 ( ) 11 22 33 ( ) ( ) ( ) 77 12、一个一个的数,60前面一个数就是( ),后面一个数就是( )。 两个两个的数,60前面的数就是( ),后面的数就是( )。 13、从( )到( )就是一位数;从( )到( )就是两位数;100就是( )位数 14、如何比较两位数的大小? 比较两位数的大小可以先瞧( 十)位上的数,( 十)位上的数大, 那么这个数就大; 如果十位上的数相同,再瞧( 个)位上的数,(个)位上的数大的这 个数就大。 二三单元位置与认识图形 12 (1)4根同样的小棒可以拼出一个正方形、

2020中小学最新学校早读课实施方案

2020中小学最新学校早读课实施方案 “一日之计在于晨”,为了提高早读质量,培养学生的语感,提高口语表达能力,增强学生记忆力,养成良好的读书习惯,努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围,促进沙口二小教育教学质量的提高。特拟定如下早读课实施方案。 一、早读安排: 语文早读(语文老师)以精讲课文为主;英语早读(英语老师)以英语课本为主;诗文(语文老师和数学老师)指导学生诵读诗文。(附诗文诵读安排:一至六年级每班必背古诗)。 二、早读要求: 1、学科老师要明确早读任务。 2、学科指导老师要及时组织早读,早上7:20之前进班级组织学生早读,可采取带读、集体读、自由读,分组读等形式开展有效早读。 3、学生早读时要做到手持课本,站姿端正,精神饱满,声音响亮,感情投入。 4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯,努力培养语感、口语表达能力。 三、早读形式: 可采取领读、集体读、自由读,分组读等形式进行早读。 四、早读纪律要求: 1、指导老师要准时到位,自始至终跟班指导早读,不能做与早

读无关的事情,如:不随意外出走动、不接听手机、不提前吃早餐等。 2、早读铃响学生必须马上进教室做好早读准备,不准在教室外逗留。 3、早读期间,各班不能出现学生乱跑现象,值日生在铃响后迅速进教室早读。 4、早读期间,不得写作业、交作业,来回走动等。 五、考核办法: (一)考核内容(10分): 1、早读组织及时、认真(3分); 2、早读纪律良好(3分); 3、学生读书精神饱满,声音洪亮(4分)。 (二)扣分事项。 1、任课老师迟到每次扣1分,无故缺席每次扣2分。 2、早读期间有晨扫现象,每人次扣2分。 3、早读学生无激情、不在状态每人次扣2分。 4、早读任课老师没有认真组织,发现学生玩耍,每人次扣3分。 (总分10分,扣完为止) 六、其他: 1、早读情况纳入教师绩效考核,各科任老师要按照上述要求认真组织好早读,努力提高早读质量。 2、早读情况由教务处组织人员负责检查。 3、每次检查的情况要及时记录反馈。

(完整版)早读作文高三素材

关晓彤《千手观音》,致敬经典不可侵权 2月15日,在浙江卫视播出的《王牌对王牌》中,明星关晓彤与心灵之声残疾人艺术团一起再现了春晚经典节目《千手观音》,意在向春晚的精彩瞬间致敬。然而,该节目的《千手观音》并未经过春晚舞蹈《千手观音》的著作权人中国残疾人艺术团授权,引发版权争议,被指侵犯原作者版权。2月16日,《王牌对王牌》节目组通过社交媒体发表了致歉。 /时评范本/ 知识产权保护,不止是“口水战” 《千手观音》在2005年春晚演出时,以其美轮美奂的造型、独树一帜的编舞,给人以视觉的享受与心灵的震撼,征服了所有观众,并受到社会各界的一致赞赏,成为舞蹈类的经典节目,经常在各地大型晚会、商演里演出。此次浙江卫视在《王牌对王牌》中再现《千手观音》,因事先未获得著作权人授权许可,并存在署名问题,被中国残疾人艺术团视为侵权行为,诱发了一场舆论风波。 虽然网络舆论聚焦于关晓彤身上,并引起了“口水战”,但从整个事情的经过看,关晓彤只是《千手观音》的领舞者,侵权责任应由浙江卫视“王牌对王牌”节目组承担。由于早在2005年中国残疾人艺术团就为《千手观音》进行了版权登记注册,包含舞蹈中的具独创性的音乐、舞蹈动作、服装、头饰、首饰、舞美及灯光等元素应受法律保护,因此“王牌对王牌”节目组可以表演或模仿舞蹈《千手观音》,但要获得合法授权许可才行。 可见,这一侵权事实并不复杂,“王牌对王牌”节目组确实存在侵权行为,理应为自己的侵权行为做出道歉和补偿。《千手观音》被侵权事件对公众也是个提醒,舞蹈也是有版权的,不能随意表演或模仿、篡改,以免侵犯了原创者利益。如今知识产权保护日益受到重视,各方要遵守法律,应尊重版权所有者的合法权益,在触及到相关知识产权时,需要获得授权许可,支付相应的版权费。 现在各个领域的知识产权侵权现象非常普遍,诸如商品、文学、影视、音乐等领域,均存在大量的侵权行为,给版权所有者造成巨大损失。目前,普通商品的侵权行为得到公众认可,司法认定相对容易,而文学、影视、音乐、舞蹈等艺术创作的侵权行为,鉴定起来相对困难,存在很大的争议性,民众的支持度也不高,对艺术作品的原创保护力度有限,致使盗版、抄袭、剽窃、篡改、洗稿等行为泛滥成灾。 与此同时,受到维权难、成本高、时间长、赔偿低等制约,版权所有者的维权行为受挫,很多侵权行为都没有得到解决,令原创者的利益遭到悬置。比如“童话大王”郑渊洁耗费了14年之久,历经诸多波折和辛苦,才终于讨回“皮皮鲁”餐饮服务商标,而且并未获得相应的经济赔偿,市场上还有191个“皮皮鲁”等童话形象的商标被抢注。显而易见,在知识产权保护方面,我国还有很长的路要走,保护原创者的权益,不仅可以激励创作者的热情,创作更多好作品,也会给社会创造更多价值。 中国式巨婴的悲剧 无论孰是孰非,既已发生,无可挽回,只冀广大群众听之诫之,逝者安息。——题记 ①2018年10月28日重庆22路公交车坠江后,在全国范围内引发大讨论。接连的消息又引起轩然大波。事故三大主体为司机冉某,涉事乘客刘某和无动于

如何提高初中英语早读课质量

如何提高初中英语早读课质量 【摘要】早读课是英语学科组织教学的重要环节,是英语课堂的延续和补充。早读课的质量直接影响着我们新课程英语教学。本文分析了目前初中英语早读的现状以及提高早读质量的有效策略,旨在培养中学生良好的英语学习习惯,进一步提高初中英语教学效果。 【关键词】英语早读;早读课意义;提高早读课质量 课程标准要求,九年级毕业应积累15万词的课外阅读量。一日之际在于晨,早晨是记忆力最旺盛的时间,但其特点是时间短、任务重,既要在温故前一天所学,又要查缺补漏已学知识。只有让学生提高效率,高效朗读,才能配合综合能力的真正提高。 一、英语早读课的意义 (1)开设早读课是新课标提出的重视朗读教学,进行素质教育的重要环节。我们的古人就曾说:“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”,朱作仁也曾说:“讲解是死的,如同进行解剖,朗读是活的,如同给作品以生命。”因此可以看出,从古到今都很重视“读”,这种传统的教育方法和读书方法一直都为人所采纳,我们学校也很重视早读,每周安排了三个英语早读课。

(2)英语早读可以弥补课内的不足。随着新课程改革,对学生学习英语的要求越来越高,学生学习的任务随之加重,往往一节课下来,新单词,短语,句型或习惯用语很多,在这么短的时间里学生肯定很难全部掌握,也不能得到充分的练习,所以利用早读课,学生可以在老师的指导和帮助下,纠正发音,练习语音语调,巩固复习已学的知识,这样有利于学生英语口语水平的提高,增强语感,进而提高英语水平。 (3)从心理学的角度分析,清晨是人的大脑处于最清醒的时候,精力旺盛,记忆力好,所以英语早读课就是要利用这个“黄金时间”,让学生大声读出来,刺激大脑强化记忆,以期收到事半功倍的效果。 二、怎样提高英语早读课质量 (1)制定好英语早读课的目标 学生没有压力就没有动力。如果学生早读没有明确的学习任务,学习效果就会很差。老师一定要根据上课的进度和学生的实际情况,把每天早读的内容,方式和目标要有机地结合起来。老师要布置好早读课的任务,让学生有计划有目标的进行早读,要充分发挥学生的主观能动性和积极性,来提高学习效率。在早读课上,老师可以要求学生背单词,背课文,背语法,记典型的句型,复习讲过的课文知识点,或背诵英语范文,早读要尽量做到内容丰富,目标明确,效

2021高中语文早读晚背素材1

2021高中语文早读晚背素材1 一、美文欣赏 时光 冯骥才 一岁将尽,便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只觉得时间的紧迫,很难感受到"时光"的存在。时间属于现实,时光属于人生。然而到了年终时分,时光的感觉乍然出现。它短促、有限、性急,你在后边追它,却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越,年已经过去,那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。 今晚突然停电,摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞,宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风,这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来,蒙依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴,但我有比音乐更好的伴侣--思考。 可是对于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大众。比如大众俗语中,把临近年终这几天称做"年根儿",多么真切和形象!它叫我们顿时发觉,一棵本来是绿意盈盈的岁月之树,已被我们消耗殆尽,只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… 一下子,一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛,无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场,一个活动到另一个活动中;究竟哪一些足迹至今清晰犹在,哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去? 我瞪着眼前的重重黑影,使劲看去。就在烛光散布的尽头,忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利,逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾,穿过漫长的八百年,锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然,是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影,然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 在这里,时光不是分毫不曾消逝吗? 植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。 时光对于人,其实就是生命的过程。当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换,不就在延续着整个人类吗?再造生命,才是最伟大的生命奇迹。而此中,艺术家们应是最幸福的一种。惟有他

初中学生语文早读精编材料24页

中学生大语文早读精编材料(初中高中通用) 初中部分(共十二周) 第一周 周一人生哲理 10.人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活 中品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。 ③生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。 ④生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。 ⑤生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 ⑥人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。 周二熟语

1、到什么山唱什么歌。比喻按实际情况办事。俗话说:到什么山上唱什么歌。今天人们已经不仅仅满足于能够在商场里购买到称心如意的商品,还希望在购物的同时,获得精神享受,这就是今天的‘山’,因此商家必须唱这个‘山’上的歌。 2、东方不亮西方亮。表示尚有选择的空间。这样的企业,即使出现一些这样那样的战略失误,在市场竞争非常不充分的环境下,完全可以“东方不亮西方亮”,总可以探索到一条发展的路径。 3、赶鸭子上架。比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。唐小山叹道:“我一辈子就是不想当大英雄,你偏逼我赶鸭子上架吗?” 4、高不成低不就。指在选择事物或选择配偶时,好的得不到,差的又不合心意。她的眼睛长到脑门上,东选西挑,高不成低不就,现在社会变了,她这个政治大姑娘不值钱了…… 5、高姿态。指对别人宽容、谅解。说话者并不真的认为自己作错了事,只不过是表示一个“高姿态”,缓和一下双方的矛盾,这样就可以大事化小,小事化了。 周三经典一句: 你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样胜利,但你可以事事尽力;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容。 周四诗文名句 1.如切如磋①,如琢如磨②。

高三语文早读作文素材(2019.5.20)

高三语文早读作文素材(2019.5.20) 【时文选粹】 编者按:“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”新时代领路人在2019年新年贺词中的这一流行语,多么振奋人心,多么催人奋进!人活在这世上,只是一种形式,奋斗才是对它的注解。人生短暂,白驹过隙,拥有生命是一种最大的幸运,带着奋斗上路,才会让生命闪耀光彩。有句话说得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻结束的。”所以,不要吝惜自己的青春与生命,因为它的价值恰恰是在不断地为理想奋斗中体现出来的。生命的主流,应该是永不停歇的奋斗而不是等待。“青春惜日短,奋斗路正长”,就让我们的蓬勃青春与国家命运同频共振,在新的一年,努力奔跑,务实追梦。 岁月不居,时节如流 (比喻入题,彰显文采,富有诗意。) ①“岁月不居,时节如流”,新时代领路人在2019年新年贺词开篇引用了这句古语,在表达时光飞逝的同时,鼓励全国人民以只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力,继续把中华民族伟大复兴中国梦推向前进。(开篇点题,交代新时代领路人新年贺词引用古语的用意,提出论点。) ②“岁月不居,时节如流”,语出《三国志·吴书·孙韶传》:“岁月不居,时节如流,五十之年,忽焉已至。”这句话是感慨光阴不能停留,就像流水一样消逝。它出自东汉末年“建安七子”之一的孔融写给曹操的信。在信中,孔融劝彼时已大权在握的曹操赶快延揽被孙策、孙权兄弟迫害的名士盛孝章,否则盛孝章将“身不免于幽絷,命不期于旦夕”。曹操接信后,即征孝章为都尉,但征命未至,孝章已为孙权所害。明代晚期文学家张溥以《论盛孝章书》为名,将这封信辑录进《汉魏六朝百三名家集》。(论述“岁月不居,时节如流”的出处及涵义,并引述东汉名士盛孝章的遭遇,强调机不可失,时不再来。) ③人才的使用是这样,人自身的发展乃至社会的演进又何尝不是如此。“无数人事的变化孕育在时间的胚胎里”。的确,时间带走一切,长年累月会把你的外貌、性格、命运都改变。时间是个最令人琢磨不透的东西:它最不偏私,给任何人都是二十四小时;也最偏私,给任何人都不是二十四小时。关键就在于我们人类自身对待时间的态度和做法上,正如恩格斯指出的,“利用时间是一个极其高级的规律”。最令人惊异的是,马克思所说的“时间是人类发展的空间”,把时间的一维性和不可逆性同空间的三维性融汇起来,揭示了一个民族、一个国家乃至整个人类社会崛起的秘密——人事活动一幕幕空间舞台的“情节”就是在时间中上演、展开的;如果丢掉精彩的“情节”,就演不出华彩的历史乐章。因此,毛泽东讲,“一万年太久,只争朝夕”,邓小平说,“我就担心丧失机会。不抓呀,看到的机会就丢掉了,时间一晃就过去了”。回溯历史,人们发现这样的机遇、机会往往是存在的,遗憾的是没有抓住而转瞬即逝。(必要性分析。对待时间的态度和做法关系到人才的使用、人自身的发展乃至社会的演进。) ④不居的岁月、流动的时节,这一客观冷酷的法则谁也无法改变,唯一能够改变的是主观对时间运用的规律。这说明,人们在冰冷的时间自然法则面前并不是无所作为的。如何作为?毛泽东说要“争”、邓小平说要“抓”,这就是人为的积极能动性,而不是一味去后悔、慨叹——在悔叹的同时,我们又不知不觉地丧失当下。托尔斯泰警告我们:“记住吧:只有一个时间是重要的,那就是现在!它所以重要,就是因为它是我们有所作为的时间。”(重要性分析。论述人们在客观冷酷的法则面前,唯一能够改变的是主观对时间的运用规律。)

初中生早读没有读书检讨书800字_检讨书.doc

初中生早读没有读书检讨书800字_检讨书 《初中生早读没有读书检讨书800字》是一篇好的范文,觉得有用就收藏了,您好! 在今天期间,我发出声音在哪里写,因为我把作业给忘了,为了弥补的过失,就在早读期间努力把作业写完,虽然完成了作业,但也浪费了早读。 老师已经告诉过我们早读的重要性。也让我们努力去学好自己的东西,保证自己学有所成。我作业原本因该是昨天就完成的,却因为贪玩浪费了大量的时间精力,导致我忘记了,却把早读的时间给用在了作业上,这是拆东墙补西墙,完全错了。 读书不是为了老师而读,也不是逼着我读,完全是为了让我以后有更大的优势,能够有更好的基础,我却把读书的时间完全浪费在了不必要的事情上,现在想一想就非常后悔,我真不该这样做。 老师在早自习期间并没有直接指出我的问题,我也明白不能因为我一个人而影响到大家的学习,对于我的错我,在老师一直看着我的时候我就应该知道的,但是我却完全沉寂在了作业上,虽然我并没有在早读期间做其他的事情,没有违反早读的纪律,但是有一点我犯了一个严重的错误,那就是我没有把时间用在正确的地方,对于这样的事情,我沉浸了很久也明白了,是我的问题,我不该在早读时做作业。 早读有早读的事情要做,我还有很多篇课文没有背,好友很许多单词没有记,这些都需要我花时间去牢记的,但是我却没有去做,在别人努力的时候自己不知道努力不知道加油,只知道拆东墙补西墙,这样是在耽误自己的学习,作业不能等到了上交

的时候才在哪里补,我应该事先就做好,不能等到错了才去补。 学习是逆水行舟,不进则退,想要有所成就就必须要把自己的时间用到合适的地方,而不是像我这样把早读的时间用来做做作业,把作业的时间用来玩,这是在压榨自己的学习时间,我们原本学习就非常激烈现在还压榨自己的学习时间这是拿自己的学习来开玩笑。 我错了老师,我已经把我早读时为什么不读书的原因原原本本的告诉了您,我所说的全都是实情,没有任何虚假,完全是真的,还请老师原谅。我以后在也不犯了保证在早读时候把老师布置的课文作业完成好,不会在利用早读的时间去做其他事情,专心去读书,保证自己不会在沉默了,老师您放心我是您的学生如果我有任何撒谎您随时可以来找我算账。 此致 敬礼! 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 本文为编辑原创文章,版权归所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。 小编特别推荐 初中生早读没有读书检讨书800字 热门检讨书范文推荐:

一年级数学下册早读1-5单元

一年级数学下册早读1-5单元 1.(长方形)、(正方形)、(平行四边形)(三角形)、(圆)都是平面图形。 (长方体)、(正方体)、(圆柱)、(球)都是立体图形有。 2.用(2)个完全一样的三角形可以拼成一个(三角形)正方形长方形平行四边形)。 3.至少要用( 2 )个相同的正方形可以拼成一个长方形。 4.至少要用( 4 )个完全一样的小正方形拼成一个大正方形。 5.至少要用( 8 )个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 6.一套七巧板有(7)块,由( 3 )种图形组成,其中三角形有( 5 )个,正方形有( 1 )个,平行四边形有 ( 1 )个。 7.用(8)个完全一样的三角形可以拼成(正方形)或(平行四边形)。 8.长方形相对的边(相等),(正方形)的四条边(相等),平行四边形相对的边(平行且相等)。 9.在数图形时,有”拼成”两个字只需要数小的,没有拼成两个字大的小的都要数。

10.加数+加数=和被减数-减数=差差+减数=被减数 和-加数=加数被减数-差=减数 20以内数的退位减法表 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9 1、已知总数和总数中的一部分,求另一部分要用减法计 算。 例:小红一共要做15朵花,还要做6朵就完成了,小红已经做了几 总数其中的部分 朵花? 列式为:15-6=9(朵) 答:小红已经做了9朵花。 2、求谁比谁多多少?或谁比谁少多少?要用减法计算, 用大的那个数减小的那个数。 例1:小明擦了8张桌子,小东擦了11张桌子

关于中小学早读组织的意见

关于中小学素质教育之早读的完善的意见 也许是周边有很多小学生,因此比较关心小学的教育。长时间的观察发现,学生的早读时间莫名奇妙的取消了,或者名存实亡。 经过一段时间的走访和了解,现在的早读现状如下: 1、早读为学生的自我约束,学生自助诵读,当然由于年龄越小,班级管理越差,早读的秩序和效果很差; 2、早读有部分学生领读,选择1-3个学习好的同学在讲堂上带读,同样取决与年龄和氛围以及是否进行有效的管理; 3、少数班级有语文老师监督早读,学生较为投入,风气很好,学生积极参与; 4、正是因为早读的非约束性,很多孩子都是陆续到校,询问家长也是反应,既然早读秩序不好,还不如多睡一会; 打开百度搜索输入“中小学早读”,结果有129万个,排在首页的多是取消早读的好处,某地政协委员建议取消早读等等,赞成早读的信息委屈的夹杂在中间。单从网络意见粗略看,取消早读比较好,可以缓解小学生的睡眠时间,早读空腹不好等。但是与多位家长交流,普遍认为早读好,有效果,但是因为各种各样的原因取消了,大家很纳闷,这也印证了一个观点:早读取消,家长苦恼孩子叫好。观察各个班级非约束性的早读的现状,我们也是觉得效果不好,还不如取消算了。 事实上,上述的理由并不能站住脚,从教育本身的规律出发,研究早读如何设置,是否存废非常必要: 5、早读是早晨开声的时间,能扬清去浊,可以使人头脑清醒,只要注意不要伤风即可; 6、集体早读,能形成读书的氛围,可以对自觉性不高的孩子形成促进,提高兴趣与参与度; 7、一堂有组织,有效率的早读课的效果应该大于一节普通的语文课,何况还有英语的晨读,西安电子科技大学老校区的早读生占据了一个个清幽的角落,已经形成一道经久不衰的风景,我想这些学生想必知道早读的好处,如果我们从小培养良好的习惯岂不更好。 8、睡眠不足其实是个伪命题,以前的早读是放在7:30之前,如果将早读时间就定在8:30之前,就不会挤占学生的睡眠时间,因为上述7 的原因,挤掉一节课也是划算的国家现在号召重视传统文化,相应的小学也配了经典读本,但是没有重复性的朗诵与背诵,经典的语感、语境、语义以及情怀很难体会。而高效组织的早读是一个重要的环境,素质教育不是全盘摒弃传统的做法,有些一贯以来行之有效的手段要用起来,管理教育要多去看看中小学的实际状况。家长一呼吁睡眠不足,学校就推迟上学时间,取消早读,置教育规律不顾。 因此建议教育部门组织各方面力量论证如何强化早读,在制度上给予保障,比如将普遍的上午四节课减掉一节,用于早读和集体操。在不提前目前到校时间的基础上,增加早读和集体操时间。 社会经济在发展,我们时刻会面临新问题,经过几年的努力,目前小学作业量已经降低到合适的水平,但是因为家长的生活习惯和工作习惯,目前小孩晚上睡眠时间一般推后到21-22点,这样到早上6:30很难保障9-10个小时的睡眠时间。因此,可以通过社会、学校、社区共同努力,强化中小学睡眠时间的保障,为推行高效早读创造条件。 鼓励学校制定合理制度,对早读的管理方式和形式进行规范探索,对早读教师的排课和工作时间灵活安排,确保早读基本秩序,提高早读效率。探索早读形式,背诵名章名篇的比赛,朗诵经典文本、课本剧的排演等等均可尝试,提高学习效率,营造良好的学习氛围。 让朗朗的读书声回到校园,让大段的名篇诗词陶冶孩子们的情操。

如何上好初中英语早读

如何上好初中英语早读 当前,由于受语言环境的限制和传统教学法的影响,很多学生有不敢开口和不习惯开口的心理障碍。早读课没有读书的氛围,常常是教师带读时声音盖过学生,学生自己朗读时声音就越来越小,最后变成默读。如何让学生在早读课能大胆地开口朗读和背诵,能用所学句型与他人交流,从而全面地提高学生的英语素质,成为我们英语教师教学的首要任务。 一、努力营造课堂环境,使学生敢于开口 无论是从教育心理学的角度,还是从教学经验的角度,大家都有一个共识:情感是学习过程中影响学习效果的最大因素之一。《初中英语标准》认为:“学生只有对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。”它要求教师:“努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。”初中学生正处于成长的特殊时期,也是人生观初步形成的重要时期。我们可以看到初中学生普遍渴求一种民主、和谐、合作、能互相沟通的课堂环境,他们渴望心灵的沟通、相互的理解和尊重。因此,我适当地放宽对早读课的要求,不像正课那样规矩严格,师生的交流也不拘形式,这有助于密切师生之间的感情。在全面了解学生的基础上,合理地编排座位,帮助学生组建学习小组,便于学生开展课堂集体活动和进行学习交流。同时尊重每个学生,尤其是关注性格内向或学习有困难的学生, 积极鼓励他们在学习中努力进行尝试。 二、精心组织教学活动,让学生积极参与

1.挑选和培养“读书带头人”。要打破早读无声、沉闷的状态,就需要有人带头读书。我首先挑选出一个英语发音较准确、有胆量、责任心强的学生来担任英语科代表,另外选出四个大组长,每四个同学的学习小组中选一个小组长。事先帮助科代表做好领读的准备,安排早读的任务,和指导组长如何开展小组活动。在教师的参与、指导和帮助下,有这些基础好的学生带动,早读课的读书气氛慢慢形成了。待早读正常开展起来,期中考试之后,小组长就让学 生轮流来当,让每个学生都有机会锻炼自己和表现自我。 2.教师早读坚持跟班,扮演好组织者、指导者、监督者、帮手与伙伴等多种角色。新生刚入学,早读我尽量多带读,教给学生正确的语音和语调,还利用磁带录音,让学生模仿跟读,对于重要的段落或难读的句子,多次重复,直到熟练顺口为止。不带读时,随时给予学生必要的指导。热情地帮助差生,往往我们教会他们读几个简单的生词,就是给了他们开口的勇气和学习英语的信心。同时,还注意观察集体活动的开展情况,如:“对子”活动的对话、小组活动的相互检查背诵等等。有时甚至还充当合作伙伴与学生对话,或者一起朗读一小段优美的文章。在确保早读有序进行的同时,让每个学生都乐于参加早读。 三、认真设计早读内容,促进学生不断进步 1.熟读教材 朗读是英语学习中一个非常重要的环节,通过大声朗读,学生既可以提高口语能力,又可以培养语感。因此,在早读课朗读单词、

高三语文早读作文素材(2019.5.8)

高三语文早读作文素材(2019.5.8) 【时文选粹】 编者按:郁达夫说过:“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”在历史的长河里,中华民族英雄辈出,他们或战死疆场,埋骨青山;他们或面对危险,挺身而出,把生的希望留给人民,把死的危险留给自己,在人民心中树立了一座座不朽的丰碑。然而一个时期以来,有一些讥讽、诋毁英雄的言论泛起,令长眠地下的英雄蒙羞。“是可忍,孰不可忍?”消解英雄、诋毁英雄势必导致国家精神的倾颓,因此我们有必要发出呼吁,树立崇尚英雄缅怀先烈的良好风尚刻不容缓! 树立崇尚英雄缅怀先烈的良好风尚 (题目即论点,既切合清明节气氛,又蕴含美好愿望。) ①清明节到来之际,退役军人事务部和人民日报新媒体等联合发起“寻找英雄”行动,向全社会公布24位抗美援朝英烈的遗物和信息,帮助他们寻找亲人。消息发布后,网友们纷纷转发,崇尚英雄、缅怀先烈,引发热烈社会反响。目前,已先后有多位烈士的亲属信息确定被找到。(开篇点题,引出崇尚英雄、缅怀先烈的话题。) ②人们帮助英烈寻根的过程,实际上也是一次精神层面的自我洗礼。“当年,他们为我们牺牲;今天,请为他们做一件事”,不少网友就是在这句行动标语的感召下,按下了转发按钮。每一个安享今日幸福生活的人都深知,和平与繁荣来之不易,是先烈们用鲜血乃至生命换来的;每一位矢志于民族复兴大业的奋斗者都懂得,拼搏进取、不停奔跑的内在动力并非凭空而来,而是源于英雄用实际行动铸就的精神丰碑。崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄,早已融入中华儿女的血脉。(重要性分析。论述崇尚英雄、缅怀先烈的重要性。) ③每个时代都有每个时代的气质,但只有坚守信仰、崇尚光荣者,才能定义一个时代的精神风貌。我们为什么会在国歌声中、在人民英雄纪念碑前心潮澎湃?为什么会因为听了英雄人物的事迹而热泪盈眶?为什么会在海外撤侨现场、抗震救灾一线与人民子弟兵深情相拥?坚守正确的价值理念,才能让英雄精神长存,也才能让整个民族的精神世界更加充实与饱满。如今,在人人都有麦克风的网络时代,各种观点泥沙俱下,一些错误思潮乘虚而入,也存在有人刻意歪曲历史、抹黑英雄的现象。对英雄烈士的诋毁、贬损,对英雄事迹的解构、质疑,污损的是国家和民族的集体记忆,伤害的是亿万人民的质朴情感。对此,不仅需要保持高度警惕,更要采取措施坚决予以纠正。(论述坚守正确的价值理念的重要意义。) ④国家的意志,回应着人民崇尚英雄的心声。走过5个年头的烈士纪念日制度,以最高规格向先烈寄托哀思,在全社会形成缅怀英烈的浓厚氛围;去年全票通过的英雄烈士保护法,用制度刚性捍卫英雄尊严,践行着“昨天你用生命捍卫我们,今天我们用法律保护你”的动人誓言;不久前印发的《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》,让国家功勋荣誉制度更好引领人们崇尚英雄,向英雄和模范深深致敬……党的十八大以来,一系列强有力的国家行动,彰显着崇尚英雄、缅怀先烈的坚定决心。无论奖励还是惩处、疏导还是堵漏,我们日渐培厚制度土壤,让高尚精神的种子生根发芽。(必要性分析。国家行动彰显着崇尚英雄、缅怀先烈的坚定决心,回应了人民崇尚英雄的心声。)

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