法律顾问的重要性每日一练(2015.7.26)

法律顾问的重要性每日一练(2015.7.26)

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1、下列关于当事人向人民法院提供物证的要求，不符合法律规定的有（）

A．只能提供原物，不能提供复印件

B．原物为数量较多的种类物的，提供其中的一部分

C．提供原物确有困难的，可以提供与原物核对无误的复制件

D．提供原物确有困难的，可以提供证明该物证的照片．录像等其他证据

2、下列关于外文书证或外文视听资料的说法,错误的是（）

A．应当附有中文译本

B．应当由具有翻译资质的机构翻译或翻译准确

C．须由翻译机构盖章并且翻译人员签名

D．由翻译机构盖章或者翻译人员签名

3、下列关于鉴定结论的说法中,错误的是（）

A．鉴定结论，应当载明委托人和委托鉴定的事项

B．应当载明鉴定的依据和使用的科学技术手段

C．须有鉴定人的签名,无须鉴定部门的盖章

D．应有鉴定部门和鉴定人鉴定资格的说明

4、下列关于当事人向人民法院提供物证的要求，不符合法律规定的有（）

A．只能提供原物，不能提供复印件

B．原物为数量较多的种类物的，提供其中的一部分

C．提供原物确有困难的，可以提供与原物核对无误的复制件

D．提供原物确有困难的，可以提供证明该物证的照片．录像等其他证据

5、下列有关调取证据的说法，不正确的是（）

A．涉及国家利益．公共利益．他人合法权益的事实认定，人民法院有权向有关行政机关以及其他组织．公民调取

B．人民法院可以依职权调取涉及追加当事人．中止诉讼．终结诉讼．回避等程序性事项的证据

C．原告或者第三人可以申请人民法院调取由国家有关部门保存而须由人民法院调取的证据材料

D．人民法院可以为证明被诉具体行政行为的合法性，调取被告在作出具体行政行为时未收集的证据

6、被诉具体行政行为涉及到专门性问题,应（）

A．只能由当事人向法庭申请由专业人员出庭进行说明

B．只能由法庭要求专业人员出庭说明

C．法院宣布休庭,由法院组织调查该专门性问题

D．当事人可以向法庭申请由专业人员出庭进行说明，法庭也可以通知专业人员出庭说明7、被告因不可抗力或者客观上不能控制的其他正当事由，不能在法律规定的期限内提供证据，应当在收到起诉状副本之日起（）日内向人民法院提出延期提供证据的书面申请。

A．5

B．10

C．15

D．30

8、对有缺陷的鉴定结论，无须通过（）方式解决。

A．补充鉴定

B．重新质证

C．补充质证

D．重新鉴定

9、在行政赔偿诉讼中，（）应当对被诉具体行政行为造成损害的事实提供证据。

A．原告

B．被告

C．人民法院

D．人民检察院

10、在行政赔偿诉讼中，（）应当对被诉具体行政行为造成损害的事实提供证据。

A．原告

B．被告

C．人民法院

D．人民检察院

11、下列关于当事人向人民法院提供物证的要求，不符合法律规定的有（）

A．只能提供原物，不能提供复印件

B．原物为数量较多的种类物的，提供其中的一部分

C．提供原物确有困难的，可以提供与原物核对无误的复制件

D．提供原物确有困难的，可以提供证明该物证的照片．录像等其他证据

12、涉及国家秘密．商业秘密和个人隐私或者法律规定的其他应当保密的证据，则（）A．无须质证

B．不得在开庭时公开质证

C．应当在开庭时公开质证

D．由当事人协商决定是否质证

13、下列关于质证的说法,错误的是（）

A．按照审判监督程序审理的案件，对当事人依法提供的新的证据，法庭应当进行质证B．在第二审程序中，对当事人依法提供的新的证据，法庭应当进行质证

C．对补充的证据仍应进行质证

D．经过庭审质证的证据, 一律不再进行质证

14、关于涉及国家秘密．商业秘密或者个人隐私的证据,说法错误的是（）

A．如原告或者第三人不能自行收集，但能够提供确切线索的，可以申请人民法院调取B．因保护秘密的需要,无须质证

C．只能由人民法院调取该类证据

D．该类证据须特别保护

15、下列有关调取证据的说法，不正确的是（）

A．涉及国家利益．公共利益．他人合法权益的事实认定，人民法院有权向有关行政机关以及其他组织．公民调取

B．人民法院可以依职权调取涉及追加当事人．中止诉讼．终结诉讼．回避等程序性事项的证据

C．原告或者第三人可以申请人民法院调取由国家有关部门保存而须由人民法院调取的证据材料

D．人民法院可以为证明被诉具体行政行为的合法性，调取被告在作出具体行政行为时未收集的证据

16、下列关于证人出庭作证的说法正确的是（）

A．行政执法人员不能作为证人出庭作证

B．不能正确表达意志的人可以作证

C．证人只须提交书面证言，可以不出庭作证

D．当事人申请证人出庭作证的，应当在举证期限届满前提出

17、对有缺陷的鉴定结论，无须通过（）方式解决。

A．补充鉴定

B．重新质证

C．补充质证

D．重新鉴定

18、下列关于证人出庭作证的说法,错误的是（）

A．出庭作证的证人不得旁听案件的审理

B．法庭询问证人时，其他证人不得在场，但组织证人对质的除外

C．证人应当陈述其亲历的具体事实

D．行政执法人员不应作为证人出庭作证

19、下列说法中错误的有（）

A．提供书证应提供书证的原件，提供原件确有困难的，可以提供与原件核对无误的复印件．照片．节录本

B．提供由有关部门保管的书证原件的复制件．影印件的，应当注明出处并加盖有关部门的印章

C．提供报表．图纸应当附有说明材料

D．被告提供的询问笔录应当有行政执法机关．被询问人的签名或者盖章

20、涉及国家秘密．商业秘密和个人隐私或者法律规定的其他应当保密的证据，则（）A．无须质证

B．不得在开庭时公开质证

C．应当在开庭时公开质证

D．由当事人协商决定是否质证

高中数学大题 每日一题规范练 (6)

【题目1】已知函数f(x)＝log k x(k为常数，k>0且k≠1). (1)在所给条件中选择一个，使数列{a n}是等比数列，并说明理由. ①数列{f(a n)}是首项为2，公比为2的等比数列； ②数列{f(a n)}是首项为4，公差为2的等差数列； ③数列{f(a n)}是首项为2，公差为2的等差数列的前n项和构成的数列. (2)在(1)的条件下，当k＝2时，设a n b n＝ 2n＋1 4n2－1 ，求数列{b n}的前n项和T n. 解(1)①③不能使{a n}成等比数列，②可以. 选①，则f(a n)＝2n，即log k a n＝2n，得a n＝k2n， ∴a n＋1 a n＝ k2n＋1 k2n＝k2 n≠常数， 此时数列{a n}不是等比数列. 选②，则f(a n)＝4＋(n－1)×2＝2n＋2， 即log k a n＝2n＋2，得a n＝k2n＋2，且a1＝k4≠0， ∴a n＋1 a n＝ k2（n＋1）＋2 k2n＋2 ＝k2. ∵常数k>0且k≠1，∴k2为非零常数， ∴数列{a n}是以k4为首项，k2为公比的等比数列. 选③，则f(a n)＝2n＋n（n－1） 2×2＝n 2＋n， 即log k a n＝n2＋n，得a n＝k n(n＋1)， ∴a n＋1 a n＝ k（n＋1）（n＋2） k n（n＋1） ＝k2(n＋1)≠常数， 此时数列{a n}不是等比数列. (2)由(1)知a n＝k2n＋2，∴当k＝2时，a n＝2n＋1. 又∵a n b n＝ 2n＋1 4n2－1 ，∴b n＝ 1 4n2－1 ， ∴b n＝1 （2n－1）（2n＋1）＝ 1 2? ? ? ? ? 1 2n－1 － 1 2n＋1. 因此T n＝b1＋b2＋…＋b n

发挥企业法律顾问作用_依法维护公司合法权益

发挥企业法律顾问作用依法维护公司合法权益 企业法律顾问制度，是指企业内部通过设置法律顾问机构或者配备专职法律工作人员处理本企业法律事务的一整套制度。企业法律顾问是“企业内部法律工作者”,是具有企业法律顾问执业资格专门从事本企业法律事务工作的人员。企业法律顾问制度是市场经济条件下促进企业依法经营管理，有效参与市场竞争和维护自身合法权益的一项重要管理制度，是现代企业制度的有机组成部分，也是维护市场经济秩序的一项基本保障措施。 现代企业法律顾问制度是与现代企业制度同时诞生的，是现代企业制度的重要组成部分，是公司治理结构中的重要一环。他不仅可以促使企业在市场经济条件下依法求得生存和发展，还可以通过规范企业的组织和行为，实现公平、有序的市场竞争，促进企业依法经营管理，依法维护自身合法权益。企业通过建立健全企业法律顾问制度，完善防范投资风险和预防经营风险的法律监督机制，才能使企业在市场竞争中立于不败之地。 企业建立企业法律顾问制度，配置企业法律顾问，目的就是要通过企业法律顾问的工作，依法维护企业合法权益，实现利润最大化。因此，维护企业合法权益是企业法律顾问的根本任务。企业法律顾问通过开展法律事务工作，包括对重大经营决策和重要经济活动提出法律意见，合同、章程、规章制度等有关规范性文件或法律文书的审核或起草，合同管理，法律纠纷的处理，法制宣传和咨询等来促进企业依法经营，从而防范法律风险、消除

隐患、增强企业核心竞争力，最大限度的为企业争取合法权益，有效地防止侵害企业合法权益事件的发生。 一个合格的法律顾问必须具备以下基本素质： 首先，要有基本的法律素质和很强的法律意识；既要熟悉国家的法律和行政法规，要深入研究相关公司所在地区和行业的地方法规和规章以及相关的实施细则和司法解释，特别是需掌握公司的企业兼并、股权重组、证券发行、企业上市等资本运作和对外贸易、知识产权方面的法律知识。同时，要制订公司的合同管理办法，负责签订合同前的谈判、签订、检查及监督履行工作，重要合同的生效、验收和付款环节要亲自把关。法律顾问从商务合同书的制作、商务谈判的准备，到一个合同的具体条款都要仔细推敲和研究。 其次，法律顾问还应该具备丰富的企业经营管理理论知识和实践知识、熟悉本企业经营管理理念和制度，掌握本行业生产经营特点和企业生产技术知识。要经常参加企业的会议，了解和预测企业各个业务部门对法律可行性的需求，要结合本行业的和每项法律事务的特点，为企业降低成本与经营中可能遇到的风险。 公司于2012年底开始试用法律事务管理系统，于2013年1月正式试用，专门从事法律事务工作。在公司的改制、生产经营管理以及处理各种法律纠纷方面发挥越来越重要的作用。 一、规范合同管理，预防合同风险 现代企业合同管理是现代企业管理的重要组成部分，贯穿于

讲练结合

讲练结合，提高数学课堂效率 宜阳县石村初级中学卢政伟 讲练结合，是数学教师从事课堂教学的重要方式。“讲练结合”将教师的单向传授变为教师与学生、学生与学生之间的互动，能将教师唱独角戏变为学生动脑、动眼、动手，积极参与教学活动；能使学生由“要我学”变为“我要学”，极大的调动学生的积极性。在实施“讲练结合”的教学模式的过程中，应把握好以下几个“过程”。 一、备课过程 教师要在备课时通读教材，把握教材的重难点，找准与各知识点相联系的内容，编写出与知识点相关的提问练习，练习具有针对性，既达到少而精，又能达到掌握知识的高度。使教学内容具体化、生动化、实际化。钻研教材：一是要充分把握教材编写意图、深刻理解教材“钻进去”，二是要创造地使用教材“钻出来”。 例如，我在讲《二元一次方程组的应用》一节时，利用学生能列一元一次方程解决实际问题，出示一道应用题先让学生利用掌握的一元一次方程解决，然后引导学生问题中要求我们确定两个未知量我们是否可以设出两个未知数？从而引导学生列一元一次方程来解决问题。然后引导学生比较两种方法的优劣，很自然的引导学生掌握二元一次方程组的应用，比没有列一元一次方程做铺垫效果要好的多。 教学活动是教师的主导作用和学生的主体地位相互协调配合来完成的，学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体进行，所以教师教的过程就是帮助学生学的过程。不了解学生，不研究学生就不能有的放矢，这就要求我们在备课时要认真考虑我们的教学对象。 二、提问过程 提问可以激发学生学习的兴趣和参与教学活动的动机，使学生积极思维，主动学习。同时培养学生的语言表达能力。可以从学生中迅速获取反馈信息，教师根据反馈信息重新组织控制教学，是实现教学目的的一种重要方式，是体现教师主导作用，引导学生积极有效地参与教学的重要技能。 课堂提问的目的必须清楚、明确。教师有目的的提问可以激发学生的主体意识，鼓励他们积极参与教学活动，从而增强学习数学的动力。 教师恰到好处的提问，不仅能激发学生强烈的求知欲望，而且还能促其知识的转化。教师主导作用发挥的如何取决于教师引导启发作用发挥的程度，因此课堂提问必须具备启发性。如:问题提出后，适当的停顿，给学生思考的时间，以达到调动全体学生积极思维的目的，学生答完问题后再稍停数秒，往往可以引出该生或他人更完整确切的补充。 浅显的随意的提问引不起学生的兴趣，超前的深奥提问又使学生不知所云，难以形成思维的力度。对难点问题，要设计由浅入深，由易到难的一系列提问，使学生通过回答问题，逐步突破难点，只要适度的提问，才能引发学生的认知冲突。 课堂提问的目的在于调动全体学生积极的思维活动，要使全体学生都积极准备回答教师提出的问题，不应置大多数学生不顾，而形成“一对一”的问答场面，或只向少数几名学生发问。不要先提名后提问，也不要按一定次序轮流发问，教师提问的机会要平均分配给每个学生，这样才能调动全体学生的学习积极性。 三、认知过程 通过师生互动，在学生主动探究的基础上进行归纳小结，得出结论，从而使感性知识上升为理论。例如：在教不定式时有些学生由于缺少对分数方程的本质认知没有认识到分数线的“除号”作用，而且起着“括号”作用，因此，去分母时，分子上的多项式要用括号括起来，否则就会犯上述的错误。

暑假二年级下册数学计算题每日一练

7月6号：53-14+36 24+12÷6 46-19+37 91-37-35 16+24÷8 48-42 54-29+36 7 27÷3×9 24+ 7×7-13 47+32÷6 ×9-37 （60-12） ÷4 7月7号： 55-19+23 85-(78-39) 26+(60-25) 80-(51-23) 100-34-29 21 42+(66-23) 36 40÷5×3 49+ 8×8-26 54÷7×9 ÷6÷2 （40-13） ÷（45÷5） 7月8日：

29+(55-27) 83-(62-23) 63÷7÷3 56 7×6-25 48 24÷6×8 46+38-29 25+48-39 33+19-27÷7×9 ÷（32÷4） 7月9号： 52-25+48 80-49+37 8×5-23 40 36÷4×6 40 42÷7+39 32-20 2×6＋37÷（21-13） ÷8×6 ÷4 7月10日： 63-19+36 20+16÷4 64-39+17 97-39-35 18+18÷6 90-56 56-29+38 6 18÷2×5 43+

×9-34 （59-24） ÷5 7月11号： 53-18+29 84-(76-39) 26+(60-27) 83-(51-26) 100-34-29 21 47+(68-25) 48 40÷8×9 47+ 7×8-28 36÷3×4 ÷6×8 （60-17） ÷（18÷3） 7月12号： 54÷6×7 21÷3×9 9×9-17 54 53-16+25 80-(78-33) 29+(58-27) 85-(54-28) 32÷8×9 48+34-27 27+49-38 35+26-17÷（24÷4）

高一数学每日一练

高一数学每日一练 命题人： 时间：2014年12月5日 姓名： 1、已知函数)2(-x f 是偶函数，当212->>x x 时，2121[()()]()0f x f x x x -->恒成立，设)1(),2(),3(f c f b f a =-=-=，则,,a b c 的大小关系为（ ） A ．b a c << B ．c b a << C ．b c a << D ．a b c << 2．下列函数中在［１，２］上有零点的是（ ） A.543)(2+-=x x x f B.55)(3+-=x x x f C.63ln )(+-=x x x f D.63)(-+=x e x f x 3、函数1241++=+x x y 的值域是 . 4．已知函数)(x f y =是Ｒ上的奇函数，其零点1x ，2x ……2007x ，则 200721x x x +++ ＝ 。 高一数学每日一练 命题人： 时间：2014年12月6日 姓名： 1．若210,5100==b a ，则b a +2= （ ） A 、0 B 、1 C 、2 D 、3 2．设，用二分法求方程 内近似解的 过程中得 则方程的根落在区间（ ） A ． B ． C ． D ．不能确定 3、当0>x 时，函数x a y )8(2-=的值恒大于1，则实数a 的取值范围是_ _____. 4．函数的零点个数为 。 5．已知函数，则函数的零点是__ __． ()833-+=x x f x ()2,10833∈=-+x x x 在()()(),025.1,05.1,01<>

小学三年级数学下册每日一练

三年级数学下册每日一练班级：姓名：

作业要求： 1、单面打印，背面用于改错和加罚题目。 2、坚持每天完成，家长计时并签字。 3、做完之后学生先自己检查，然后再用红笔纠错，及时改正错误，并且针对错题练习相似题目，写在背面的空白页。

32×10＝ 80×40＝ 18×50＝ 300÷6＝ 990÷3= 600÷2= 234+185= 500-228= 0÷2= 789+211= 4小时=（ ）分 5米＝（ ）分米＝（ ）厘米 3千克＝（ ）克 9平方米=（ ）平方分米 6平方分米=（ ）平方厘米 二、竖式计算 54×63＝ 25×38＝ 36×19＝ 774÷8＝ 508÷2＝ 370÷5＝ 三、脱式计算。 439＋46×7 248÷4×18 67+（96÷6） 25×17－120 四、计算图形的面积和周长 五、解决问题。 1、 3箱矿泉水有72瓶，25箱共有多少瓶矿泉水？ 2、洪大妈种大白菜，每行种11棵，种了25行。如果每颗大白菜重2千克，这些白菜一共重多少千克？ 5cm 3cm 3dm

300÷5＝720÷9＝16×6＝0÷720＝840÷8＝ 180÷2 ＝480+360＝10×40＝750-490＝1000-987= 二、在横线上填上适当的单位名称。 数学课本长20 一块手帕的面积是4 铅笔盒长19 课桌高70 一个游泳池面积是1800 一间教室的面积是50 三、竖式计算 392÷4＝360÷5＝32×68＝207÷9＝63×36＝26×38＝ 四、脱式计算。 532 ÷4÷7 15×(136－124) 430－24×13 (62 –46) ×35 五、解决问题。 1、一个长方形的长是28分米，宽是25分米。它的面积是多少平方分米？合多少平方米？ 2、拿一张边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米，宽6厘米的长方形，剩下的部分是什么形？它的面积是多少平方厘米？ 3、学校买回18箱苹果，每箱重15千克。如果每千克苹果售价9元，买这些苹果一共用了多少元？

企业法律顾问在企业管理中的运用

企业法律顾问在企业管理中的运用 摘要:随着我国社会主义市场经济的建立和经济体制的不断改革，法律顾问制度也逐渐在各大企业中应用开展起来。企业法律顾问的主要功能就是运用法律知识维护企业的合法权益，促进企业的法制化建设，对企业的健康稳定运行具有十分重要的意义，因此企业非常有必要建立起一支内部的法律顾问队伍，落实法律顾问制度，加强对企业的监督和管理力度，为法律顾问制度发挥作用提供有利的保障。本文笔者以如何在企业管理中成功地构建法律顾问制度为目标，先对企业法律顾问制度创建的意义做了阐述，之后针对我国当前企业法律顾问制度发展现况和存在的问题做了分析，并针对性的提出了构建以及完善现代企业法律顾问制度的有效措施希望可以给当前企业法律顾问制度在企业管理中的构建工作提供参考。 关键词:企业法律顾问制度;企业管理;构建 一、我国企业法律顾问制度存在的问题 (一)管理机构不健全，职能相对弱化 从目前众多企业的情况来看，很多分管于总公司下的业务部门或者子公司内都缺乏法律事务上的监管，总公司内部也未形成系统的法律事务机构，因此对于办事处更是没有进行法律事务机构的单独设置;同时，很多的企业还普遍存在未设置单独的法律部门，不仅不可以对企业的法律风险作出预测，而且将法律工作与其他工作混淆开展，不但使企业的法律工作无法顺利开展，影响效率，还导致企业直接陷入了不利的法律境界;在很多的企业内还缺乏健全、规范的管理制度，这就导致企业内部执行机制不足的情况长期存在，影响了法律事务执行机构的职能发挥，严重影响到对企业风险的预测以及长期利益保障的实现。 (二)对法律顾问职能认识存在偏差 传统观念一直认为法律只是临时用于补救的一种措施，当企业的利益受到外界的影响甚至侵犯时就可以拿起法律这个措施来进行合理的反击，取得自身合理的利益。但往往更重要的一点是，企业的法律也要参与到实际的生产经营管理中，但基于价值不是直接体现的，比较难得到量化的评价。从实际出发来看，企业的法律工作除了最基本的伸裁和诉讼功能外，最容易让人们联想到的就是诉讼律

数学课堂中实行“讲练结合”的认识与思考

数学课堂中如何做到“讲练结合” “讲练结合”是数学课堂教学的基本模式，但要落实到位确很不容易。要做到讲练结合，首先要明确课堂教学的重点、难点、疑点，这三个点我们必须在课堂上讲，而且教师的语言要做到简明明了，深入浅出。因此课前我们要深入研究教材，把握住教材的重、难点。那怎样安排时间进行讲练结合，具体来说就是学生会的一语带过，学生自己能学会的学生讲，学生有疑问的老师精讲。这样才有可能安排时间进行后面的练习。 如：街心广场一课。我是这样做的，如：街心广场的面积长宽是整数，求面积学生会，一语带过；求花坛面积和地砖面积是小数乘法，学生在整数乘法基础上，可以自己学会，教师适时引导。本节课的难点和疑点是让学生在比较中发现积的变化规律。学生计算完后，设疑：同样是小数乘法，为什么有的积是一位小数，有的积是两位小数或三位小数？激发探究欲望后，再次设疑：积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系呢？这是难点也是疑点，我在此处进行精讲。 “练”是指学生在学习过程中的练习。学生学习了数学基础知识，如不经过严格的训练，是不能转化为能力的。所以练习对于数学课来说至关重要。练习可以使学生对所学知识点进行巩固和深化。但练习目的要明确，重点要突出，且题目要有梯度，从易到难。一般我的练习会以闯关的形式出现，如开头的练习应该是最基础的，要针对概念的理解，法则的应用进行练习，这样的题我设为是一星级的题型，后面逐步提高要求分别为二星级、三星级题目。以此调动学生的学习积

极性。在练习过程中，学生在讨论区往往会出现跟风的现象，所以学生上台发言后，我们应该多问几个为什么，如：你是怎么想的？你是怎么做的？能说说你的解题思路吗？以此检验孩子是否真的懂了。 所以，讲练结合要做到： 一、“讲”与“练”的顺序是先讲后练。 二、“讲”的是知识点，“练”的是知识点的应用。 三、在教学设计时，将讲和练的时间安排好，并提前设计好练的内容。 总之，老师在课堂教学中，做到“讲练”结合，才能真正地提高教学效率。 我的分享结束，谢谢大家

【暑期每日一练】人教课标版三升四暑假作业数学天天练第三周3

三年级暑假数学天天练 第三周星期三用时：（）分一、直接写得数。 200×0＝ 220×40＝ 31×20＝ 105÷5＝0÷3×6＝ 25×8＝ 150÷3＝ 3500÷5＝ 1 4＋ 2 4 ＝ 9 20 ＋ 7 20 ＝ 13 24 － 11 24 ＝ 1－ 3 9 ＝ 二、竖式计算。 414÷9= 46×21= 20.7＋14.8= 857÷6= 23.5+12.8= 39×26= 三、脱式计算。 17×36÷3560-12×24 375÷5×24

948－13×52 370÷5+120 25+32×23 四、单位换算。 4平方分米=（）平方厘米 100平方米=（）平方分米800平方厘米=（）平方分米 100平方米=（）平方厘米 五、应用题。 1.小明拿10元钱去买东西，一支钢笔4.5元，一本故事书4.6元。（1）买钢笔和故事书共用去多少元？ （2）还剩下多少元？ 2.星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克．照这样计算，2019年二月份共运来水果多少千克？

3.陈俊家的厨房地面长3米，宽2米，用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？ 4．小亮在计算小数加法时，把其中一个加数3.6写成了6.3，结果得9.1。正确的结果应该是多少？ 参考答案： 一、0 8800 620 21 0 200 50 700 3 416 20 2 24 6 9 二、46 966 35.5 142…… 5 36.3 1014 三、204 272 1800 272 194 761

四、400 1 8 1000000 五、1.（1）4.5+4.6=9.1元，（2）10-9.1=0.9元 2.6×10×28=1680千克 3.3×2=6平方米=600平方分米，600÷4=150块 4.9.1-6.3=2.8 2.8+3.6=6.4

(完整word)小学二年级上册数学每日一练

8÷4= 7X6= 5X9= 0X8= 5X9= 3X6= 2X8= 9÷9= 8X4= 0÷4= 25+8= 35+20= 57-32= 84+12= 2、用竖式计算 45÷5= 9 X4= 37+58= 92-29= 3、计算 2 X4 X4= 4 X6+7= 72÷9÷4= 4、解决问题 小明今年6岁，妈妈的年龄是小明的6倍 （1）妈妈今年多少岁？ （2）去年妈妈的年龄是小明的几倍？

24÷4= 3X6= 1X9= 0X8= 5X7= 3X9= 2X7= 9÷3= 3X4= 0÷7= 15+7= 32+21= 47-15= 48+7= 2、用竖式计算 54÷9= 7 X6= 25+35= 37-18= 3、计算 42÷6 X7= 3X6+7= 3 X 8÷6= 4、解决问题 ○有8个 （1）□的数量是○的2倍，□有多少个？ （2）△有2个，○的数量是△的几倍？

8+9= 6X3= 0X9= 0X8= 8X7= 8X9= 6÷3= 18÷3= 2X5= 0÷3= 22+8= 18+7= 78-50= 13+7= 2、用竖式计算 32÷4= 9 X9= 26+15= 72-24= 3、计算 3X2 X7= 9X6-7= 72÷8÷3= 4、猜猜我是谁？ （1）我比3个5多7，我是多少？ (2) 我是7的4倍，我是几？

7×1= 4×9= 7×5= 8×2= 3×4= 5×8= 1×4= 3×3= 0×8= 5×6= 8×5= 6 ×4= 5×1= 2×4= 7×1= 2、用竖式计算 6 X7= 25÷5= 53+37= 84-45= 3、计算 4X2 X6= 3X9-7= 36÷4÷3= 4、解决问题 （l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？

公司法律顾问的重大作用

公司法律顾问的重大作用 公司法律顾问制度是市场经济条件下促进公司依法经营管理，有效参与市场竞争和维护自身合法权益的一项重要管理制度，是现代公司制度的有机组成部分，也是维护市场经济秩序的一项基本保障措—施。市场经济是法制经济，近年来，随着社会主义市场经济的发展和完善，公司对外联系日趋广泛，面对的法律问题也越来越多，公司迫切需要法律顾问为其发展保驾护航。 在我国，公司内部设立法律顾问部门的公司少之又少，只限于一些大公司。更多的公司是聘请律师作为法律顾问。法律顾问是公司为了维护自身的合法权益，聘请律师就其在业务方面的问题提供法律帮助而担任的特定职务。 公司法律顾问一般有两种，即常年法律顾问和专项法律顾问。常年法律顾问与公司签订法律顾问协议，在协议约定期限内（通常是1年以上）处理该公司所有的法律事务，这类法律顾问服务范围广、时间长，故称为常年法律顾问.专项法律顾问受公司聘用专门处理某一项法律事务，法律顾问关系待该项法律事项办理结束而结束，一般不受时间限制，故又称临时法律顾问或者短期法律顾问。 公司的决策者往往对公司法务不太重视，相对于销售管理、品质管理、售后服务管理等等，法务管理往往被忽视。同时，多数公司只把法律顾问定位在讨债和打官司即诉讼方面，甚至在签订合同的时候都忽略了法律顾问的作用。其实，除了诉讼以外，法律顾问能为公司做的还是很多的，而且对公司来说还是非常重要的。法律顾问可以发挥以下重要作用：（一）预测作用 法律顾问是公司规划远景的好参谋，可帮助规划公司的整体战略和局部策略，又可以就某些专项事务提供法律意见。可以对公司的重大经营决策方案提供法律意见和法律依据，从法律的角度提出可行性论证，从而避免公司经营上的法律风险。 （二）咨询策划作用 公司随时可以就所遇到的问题向律师顾问咨询。法律顾问和公司有信任合作关系，能从维护公司利益的角度来出谋划策。参与公司的非诉法律事务；参加公司经济项目谈判，审查或准备谈判所需要的各类法律文件；针对某些侵害公司合法权益的事件发表律师声明，或针对性地发出律师函；为公司办理有关投资、改制、收购、重组、分立、合并、招标投标、拍卖和清算等法律事务。 （三）代理作用 代理公司参加民事、经济、行政诉讼和仲裁、行政复议，切实保护公司的合法权益；代理公司办理有关知识产权法律事务。 （四）参与内部管理和合同审查的作用 为公司草拟各种规章制度或其它法律性文书，起到增强公司本身的素质，使其管理合乎法律及规范化。为公司草拟、修改、审查公司公司的各种合同、健全合同制度，预防合同纠纷发生。在公司内部进行力所能及的法制教育和法律培训。配合公司人力资源部门做好劳动人事工作，草拟、审查劳动合同、保密协议，进行辞退设计等等。 公司聘请律师做法律顾问，是公司聘请律师协助法制化管理、解决纠纷的主要方式之一，其优势主要在以下几个方面： 第一、有利于公司随时得到全面、周到、及时的法律服务，而不必在事务紧急时有四处寻觅律师之困惑。并且律师与公司长时间接触，有利于律师充分、全面了解公司的状况，使其提供的法律服务更具有针对性、准确性、可靠性。 第二、律师与公司的长期合作，能够使双方相互了解，在工作中实现相互配合，更有利于高效处理问题。同时长期、稳定、密切的法律服务能够激发律师的责任心，愿意全力以赴提供更优质的服务。 第三、公司聘请律师做法律顾问，客观上能增强公司的声誉、信誉，同时使客户在履约时会有所顾虑，不会轻易违约或者触犯法律。 第四、公司与法律顾问长期、稳定、密切的合作，可以相对减少公司在此方面的开支。 总之，公司法律顾问在参与公司的决策、经营、管理、预防和处理各种法律纠纷方面的作用将越来越重要，公司不应该把法律顾问定位在讨债和打官司即诉讼方面。重视法律顾问的作用，发挥法律顾问的协助作用，应该成为每一家公司作为提高综合竞争力的必然选择。 作者简介：刘天永，北京华税律师事务所创始人，知名税务律师、财税专家,中国注册会计师,注册税务师，业务范围：法律顾问、税务顾问、税收筹划、外商投资、并购重组、破产重整、商事仲裁等。 ( 北京公司律师网https://www.docsj.com/doc/446578313.html,)首发,转载请注明来源! 企业法律顾问的重要性（稿） 商场如战场，处处有阴沟。运用法律手段，化解经营风险、提高市场竞争力，依法建立和完善现代企业法律顾问制度，是当前企业领导层亟待解决的问题。虽然知道了法律顾问的重要性，但实际生活中很 1

讲练结合实现有效教学

讲练结合实现课堂有效教学 自实施新一轮的基础教育课程改革以来，“一切为了每一个学生的发展”成为教育教学的最高理念。生物新课程标准也提出了相应的教学理念，即“面向全体学生，培养生物科学素养，提倡探究学习，贴近生活实际”。然而，在实际教学中如何将这一新理念贯彻下去，如何实现有效教学，可谓是仁者见仁、智者见智。我校高三复课工作推行“讲、练、评、补、究、思”教学新法，效果显著，硕果累累。我们高三生物备课组在生物学科的复课中，切实推进“讲、练、评、补、究、思”教学新法，现仅就精讲精练、讲练结合实现生物课堂有效教学的经验进行总结与反思。 一、关于有效教学 有效教学的核心是教学的效益。“教学有没有效益”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的关键指标。有效教学并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。 通过课堂教学，学生在认知上，由不懂到懂，由不会到会，由知之较少到知之较多；在情感价值观上，由不喜欢到喜欢，由不敢兴趣到感兴趣，由不热爱到热爱。因而我认为课堂教学有效性的核心是：通过教师教育教学后，学生是否愿学，会不会学，能否积极主动地学。

这就意味着教师应当在教学过程中要采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想，逐步形成与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新的教学方法。这种方法是由教师将要学习的知识置于具有一定复杂性的问题情境中，分别着眼于不同的侧面，使学习者对知识形成多角度的、丰富的理解，有利于他们在复杂的情境下解决问题。 二、有效教学中的“讲” “讲”指课堂的“精讲”。教育学家布鲁纳认为：不论教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。掌握了它，就更容易理解、记忆学科的内容，促进知识技能的迁移。因此，教师讲授的内容必须注重挖掘出科学合理的知识体系。 所谓“精讲”，它一般体现在教的重点、学的难点上。教师应根据教学大纲的要求，抓住重点，把握难点，审慎选取相关的教学内容，有效合理安排各个教学环节，最大限度地去完成课堂教学的有效工作量。 通过“精讲”可留出更多的时间让学生多动，即动脑、动手、动口等。要精讲就要突出“重点”，即引导分析，发现重点；组织讲评，突出重点；课件设计，突出重点；课件演示，体现重点；归纳小结，点出重点等。 1、要做到精讲，就要认真学习教学大纲，吃透教材，准确把握课堂教学的目的要求，依“纲”扣“本”，结合实际，把教材的知识点、

人教版七年级数学下册暑期每日一练

x x 33)1(4≥+ -???=-=+42534y x y x 1、如图，直线AB 、CD 相交于点O ，OE 平分∠AOD ，若∠DOE=36°，求∠BOC 的度数. 2、已知：如图，∠A=∠F ，∠C=∠D ．求证：BD ∥CE ． 3、解方程组： . 4、计算： . 5、解不等式： ，并把解集表示在数轴上. 6、如果关于x 的不等式组的解集是x ＞2，那么m 的取值范围是 . 38316 1)2(32+-++?-

1、如图，AB ∥CD ，EF 分别交AB 、CD 与M 、N ，∠EMB=50°，MG 平分∠BMF ，MG 交CD 于G ，求∠MGC 的度数． 2、解方程组： 3、解不等式组：? ??-<++>-148112x x x x 4、计算：（﹣1）2015++|1﹣|﹣ 5、已知A （1，0），B （4，0），点C 在y 轴上，若三角形ABC 的面积是6，求点C 的坐标.

1、如图，AB ∥CD ，AE 平分∠BAD ，CD 与AE 相交于F ，∠CFE=∠E ． 求证：AD ∥BC ． 2、解方程组：23328 y x x y =-??+=? 3、解不等式：16 29312≤+--x x ，并把解集在数轴上表示出来. 4、计算： ． 5、求x 的值：2542=x 6、已知方程组???=+=+32823y x by ax 与方程组? ??-=-=+11316y x by ax 的解相同，求a 、b 的值．

???-=+-=+1)(258y x x y x 1、如图所示，直线AB 与CD 相交于O 点，∠1=∠2．若∠AOE=140°， 求∠AOC 的度数． 2、如图，∠BAP+∠APD=180°，∠1=∠2，求证：∠E=∠F ． 3、解方程组： 4、计算：﹣32+| ﹣3|+2 5、解不等式组：???????<-+--<+-31)5(3 222352x x ）（ 6、若不等式组，只有三个正整数解，则a 的取值范围为（ ） A ．0≤a ＜1 B ．0＜a ＜1 C ．0＜a ≤1 D ．0≤a ≤1 1、如图，已知直线AB 、CD 相交于点O ，OE 平分∠COB ，若∠EOB=50°，

律师在企业法律顾问中的作用

律师在企业法律顾问中的作用 律师在企业法律顾问中的作用 律师不同于古代的讼师、状师。是指依法取得律师执业证书，接受委托或者指定，为当事人提供法律服务的执业人员。而企业法律 顾问也称企业律师，是企业聘用的企业法律专业管理人员，主要从 事企业法律咨询、法律顾问、合同审核及签订、企业的诉讼和非诉 讼等法律事务工作。 提高律师在企业法律顾问工作中的地位和作用，关键在于更新服务观念和改进工作方式。要改变过去那种顾了问，不顾了不问的被 动局面和顾上了问，顾不上了不问的无所做为的工作方式，必须变 被动应付为主动参与，将企业法律顾问工作渗透到企业生产经营的 各个方面;要坚持定期座班制定和现场办公制度，进行上门服务;要 重视非诉讼法律事务的办理;要做好企业的维权和法制宣传教育工作;要和顾问单位加强联系，密切配合，增进了解;要树立“有为才能有位”的观念，将法律顾问工作提高到一个新水平。 担任法律顾问是律师的主要业务之一。《律师法》第26条规定：“律师担任法律顾问的，应当为聘请人就有关法律问题提供意见， 草拟一审查法律文书，代理参加诉讼，调解或者仲裁活动，办理聘 请人委托的其他法律事务，维护聘请方的合法权益”。这是律师担 任法律顾问工作的基本内容，如何围绕这些工作内容充分发挥律师 的作用，以最大限度地维护当事人的合法权益，是我们每个担任法 律顾问的律师都需要认真思考和研究的。实践中，很多律师苦于没 有法律顾问单位或者担任法律顾问后感到没有工作可干，常埋怨自 己的作用得不到发挥，法律顾问工作得不到企业的重视。很多律师 年年都签法律顾问合同，却得不到巩固和发展，如同“猴子掰玉米，掰一个，扔一个”，这种情况实质上是如何提高律师在企业法律顾 问工作中的地位和作用的问题。近年来，笔者在担任法律顾问工作

“学导为主,讲练结合”课堂教学模式探索

“学导为主，讲练结合”课堂教学模式探索 长期教学实践证明：以学生为主体、教师为主导的课堂教学方式才是提高学生课堂学习效率，培养学生自学能力的最好方式。要体现学生的主体作用，课前教师根据教学内容和课标要求结合学生实际认知水平编制适合发挥学生主体作用的教学程序是实现课堂高效学习的关键。2011年我县省级课题研究《学导为主、讲练结合》课堂教学改革正式启动，这一课堂教学改革的最终目的是发挥学生课堂主体作用，通过三年教学实践研究，我结合“学导式”课堂教学基本理念，总结出三种较为适合物理学科、发挥学生主体作用的课堂教学模式，下面我结合具体课例和老师们共同探讨。 模式一：创设情境―猜想假设―探讨方法―展示交流―合作探究―释疑总结―练习巩固 这种教学模式适合实验探究课，如声音产生与传播、牛顿第一定律、摩擦力、让电灯发光……以《科学探究：声音的产生与传播》这节课教学为例。 设疑激趣：首先教师用多媒体课件播放优美的声音或用乐器奏出优美的乐曲及播放或制造噪声调动学生的情绪，创设情境，为学生提出有关声音问题做铺垫。 猜想假设：教师引导学生提出有关声音的问题并进行

猜想假设如声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？声音在不同介质中传播是否相同？声音能在真空中传播吗？人耳是怎样听到声音的……教师根据学生猜想情况总结归纳并列出猜想提纲。提纲是指导学生进一步学习和探究完成本节教学目标的关键，必须紧扣教学目标，为了不浪费课堂时间教师应根据以往教学经验，课前充分估计学生可能提出的猜想，并事先做成课件，对于一些教学需要解决，学生又没有提出来的猜想，教师应该补充。 探讨方法：要求学生根据猜想提纲前后桌四人一小组，讨论探究猜想是否正确的方法：可以运用生活中的具体事例说明，也可以通过实验探究证实，如声音是由振动产生的，可以举出生活中的一些例子，也可以提供一些课堂实验器材如绷紧的橡皮筋、音叉等让学生进行探究。 展示交流：由各小组派代表进行班级展示交流本组的探究方法，各组学生展示方法可能相同，也可能不同，有些方法理论上可行，但实际操作中，教师结合学生展示的方法引导分析得出每一个问题的最佳实验探究方案，而且这个方案尽量与教师课前教学设计方案一致，这样在课堂上才有可能进行实验操作。 合作探究：根据问题提纲和展示交流后得出的方案，师生共同探究或利用提供的实验器材，同桌或前后四人一组进行实验探究，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结

小学数学二年级暑假每日一练

第一题 小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人一起称是76千克。小雷的体重是（）千克。 【答案】要用比较的方法，要抓住"三个人一起称76千克"这个重要条件。又知"大雷和小雷一起称50千克"，这样就可先求出二雷的体重，或者根据"小雷和中雷一起称是49千克"可求出小雷的体重。 二雷的体重76-50=26（千克） 小雷的体重49-26=23（千克） 大雷的体重50-23=27（千克） 第二题 一只小兔从起点向前跳了5个格，接着向后跳了4个格；然后又向前跳了6个格，再向后跳了10个格，最后停下.这时小兔停在起点的前面还是后面?距起点几个格? 【答案】第一步，在前面的第五格。第二步，向后跳4个格，5-4=1，在前面第一个格。第三步，又向前跳6个格，1+6=7，在前面第七个格。第四步，又向后跳10个格，10-7=3，在后面第三个格。 第三题 冬冬到文化用品商店买铅笔和本子，全部的钱可以买6支铅笔和11本本子，或者8支铅笔和7本本子，如果全部买本子，可以买多少本？ 【答案】6支铅笔＋11本本子所用的钱＝8支铅笔＋7本本子所用的钱，等式两边都减去6支铅笔和7本本子，得4本本子所用的钱＝2支铅笔用的钱数，即1支铅笔的钱数＝2本本子的钱数，冬冬的钱如果全都买本子，可以买2×6＋11＝23（本）。 第四题 商店新进6盒小皮球，连续5天，每天都卖出8个。服务员重新整理一下，剩下的小皮球正好装满2盒。原来每盒有几个小皮球？ 【答案】“连续5天，每天都卖出8个”则一共卖出5×8=40（个）。“新进6盒小皮球”，“剩下的正好装满2盒”，则卖出6-2=4（盒）；卖出40个，卖出4盒，则每盒有40÷4=10（个）原来每盒有10个小皮球。 第五题

2020新高考数学大题目每日一练6套6周经典汇编

星期一(三角函数、解三角形)____年____月____日 【题目1】(开放题)在△ABC中，a＝23，b＝6，________，求△ABC的周长l . 及面积S △ABC 在①A＝30°，②C＝30°，③B＝60°这三个条件中任选一个，补充在上面问题中并对其进行求解． 注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分． 星期二(数列)____年____月____日 【题目2】若数列{a n}的前n项和为S n，首项a1>0且2S n＝a2n＋a n(n∈N*)． (1)求数列{a n}的通项公式； (2)若a n>0，令b n＝4 }的前n项和为T n，若T n

【题目3】如图，在棱长为1的正方体PB 1N 1D 1－ABND 中，动点C 在线段BN 上运动，且有BC →＝λAD →(0<λ≤1)． (1)若λ＝1，求证：PC ⊥BD ； (2)若二面角B －PC －D 的平面角的余弦值为－51122 ，求实数λ的值．

【题目4】资料表明，近几年来，某市雾霾治理取得了很大成效，空气质量与前几年相比得到了很大改善．该市设有9个监测站点监测空气质量指数(AQI)，其中在轻度污染区、中度污染区、重度污染区分别设有2，5，2个监测站点，以9个站点测得的AQI的平均值为依据，播报该市的空气质量． (1)若某日播报的AQI为118，已知轻度污染区AQI的平均值为74，中度污染区AQI的平均值为114，求重度污染区AQI的平均值． (2)下表是2019年11月的30天中AQI的分布，11月份仅有一天AQI在[170，180)内． 组数分组天数 第一组[50，80)3 第二组[80，110)4 第三组[110，140)4 第四组[140，170)6 第五组[170，200)5 第六组[200，230)4 第七组[230，260)3 第八组[260，290]1 ①该市某中学利用每周日的时间进行社会实践活动，以公布的AQI为标准，如果AQI小于180，则去进行社会实践活动，以统计数据中的频率为概率，求该校周日去进行社会实践活动的概率； ②在“创建文明城市”活动中，验收小组把该市的空气质量作为一个评价指标，从当月的空气质量监测数据中抽取3天的数据进行评价，设抽取到的AQI不小于180的天数为X，求X的分布列及数学期望．

如何发挥法律顾问的作用

如何发挥法律顾问作用 法律顾问应围绕与农场经济运行有关的法律事务开展工作，包括对农场重大经营决策提出法律意见审核或参与起草合同、章程、规章制度等有关企业行为的规范性文件或法律文件管理经济合同及处理商标、专利等有关法律事务代理企业进行诉讼、非诉讼活动开展法律方面的培训咨询等活动。 1、提供法律咨询服务。农场或者是农场职工遇到法律问题，均可随时咨询法律顾问，及时解决问题，防范风险，以最大化维护自身的合法权益。 2、参与农场经营管理，审核规章制度。如果想在依法治国及市场经济条件下取得长远发展，就必定要走向法制化、制度化、规范化、标准化的发展道路。这一条路是一个长期的过程，涉及到各种规章、章程、程序等方方面面。规章制度是企业文化、管理方式、管理水平的综合体现。对规章制度进行修改和审查是法律顾问的重要工作之一。在审查规章制度时，首先要保证其合法性，对管理职能、管理内容和管理手段要符合国家法律、法规。对规章制度的审查还应注意其实用性、规范性、协调性。 3、参与农场的商务谈判。商务谈判是企业发展壮大必须且经常要做的工作，而实践中，很多的法律风险已经隐藏在商务谈判中，如果没有专业人士在场，就不可能及时发现。后知后觉，就会让企业陷于被动。所以，企业商务谈判，请法律顾问参与其中很重要，不仅可以防范隐藏的法律风险，还可以对对方进行必要的资信调查，让企业

对外交易合作更安全。 4、起草和审查合同。起草和审查企业对外从事经济活动的合同是企业法律顾问的重要工作之一。企业法律顾问应掌握国家的法律、法规和政策，要清楚将要签订合同的标的、内容、主体等方面国家的相应政策和规定。合同条款要根据《合同法》及其它法律、法规和政策的有关规定拟订，主要包括：当事人的名称或者姓名和住所标的的种类数量和质量履行的期限、地点和方式解决争议的方法和违约责任订立合同的日期、地点及其它内容。审查合同主要是对企业内部各业务部门起草的合同进行审查把关。企业法律顾问应从以下几个方面进行审查：一是审查合同主体是否合法二是审查合同项目的真实性三是审查合同条款是否完备四是审查合同有关标的的数量、价格、质量、结算方式、违约责任等条款是否违反国家有关法律规定五是审查合同的文字是否标准六是审查合同签订的手续是否完备。 5、为农场经济建设发展出谋划策。主要是保证决策的合法性和可行性。确保决策有可靠的法律依据，是依法做出的，不会出现违法的情况，从而避免决策的法律风险保障法律赋予的权利得到充分体现。由法律顾问出具有针对性的法律意见书，保证决策在法律上不但可行，而且是最佳方案，实现从法律上在为经济活动中应当获得的利益提供有效的保护措施，防止出现因侵权造成损失、因政策限制而停滞发展的问题等风险，避免显失公平，避免发生纠纷。 6、代为参加诉讼与仲裁，最大限度争取和谐解决纠纷。在市场经济条件下，农场土地承包、合同纠纷、物权关系等矛盾在所难免。官司谁都不愿打，但却不能不认真对待。司法实践中，一个官司拖垮

“先学后教 讲练结合”教学心得体会

“先学后教讲练结合”教学心得体会这学期我们学校进行课堂教学改革，掀起“先学后教，讲练结合”的教学模式。虽然还是在学习、探索、尝试阶段，却收到了较好的效果。大家都觉得“先学后教，讲练结合”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想。 一、“先学后教，讲练结合”的教学模式的认识。 “先学后教讲练结合”要把班级、学情联系起来，培养学生的自学能力，所以“先学后教讲练结合”教师精心设计每一个环节，无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教讲练结合”教学模式去教好学。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，课上的巡回指导和提问有的放矢，课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。 “先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容、重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动。在活动中围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，让学生在思考、讨论、探究中主动获取，这也是新的课标新的理念要求我们做到的。 “后教”，就是老师针对学生在学习中出现的疑难问题进行点拨，引导学生找规律、寻方法，以达到理解领会，以便应用。 “讲练结合”中“讲”包含学生讲和老师讲。学生是主体，以学生自学、学生讲解为主。教师依据本课的目标和先学后教掌握知识设计一些精当的练习，当堂训练，按时完成，及时讲解。通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。 “先学后教，讲练结合”的教学模式在课堂教学中引导学生自主学习放在首位，教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫，在以学生为主体的前提下，但也不能忽略发挥老师的主导作用，属于教师该讲的内容必须讲清楚，特别是训练中暴露出来的问题，更要讲清讲透，有重点对薄弱环节进行强化训练，让学生迅速将缺补上。 二、“先学后教，讲练结合”的实践与体验。 “先学”教师要全面掌握学生的学习情况在，“先学”的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分析、概括，为“后教”作好准备。因此，