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我话唐王

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我话唐王

提起唐王,大家都会想到盛世之主——李世民。当然唐太宗、武则天和唐玄宗这三个人物的确是唐朝近三百年里最经典,最值得拿来一说的帝王,也是众人心中“大唐盛世”的情节所在。而在这篇文章里,我想谈的是本人对太宗、玄宗两位历史人物的看法。

首先我们来看看“帝王的奇葩——李世民”。对于他,我本人是非常是好感的。“君者,舟也,庶民者,水也,水可载舟,亦可覆舟。”这句话是这位封建帝王留给当权者甚至是留给我们的宝贵遗产。十几岁便能洞察天下局势劝父起兵,兴有义之师,短短数年一统天下,其将帅之才不言可喻。

至于他的玄武门之变,很多人都说是他一生的败笔,然而我并不如此认为。我们不妨来个假设,倘若没有这个宣武门之变,帝位归了李建成,那么唐朝会成为什么样子,或许不会像隋朝二世而亡,但至少是不会出现令多少人引以为豪的“大唐盛世”的。大唐的大半江山是李世民打下来的,李世民的杀兄夺位也做到了造福天下,而不是个人的荒淫享乐。既然如此,我们完全可以这样定性:玄武门之变只能是他心怀天下的又一明证,而绝非他贪恋权位不顾亲情的劣迹。更何况此举当时还有自保的意味。

选贤任能、从谏如流以及他的丰功伟绩自然不用我多说了,我还想谈的是他在子孙教育上的缺失。看过清史的可能都知道,清朝的皇子基本都是文武兼修的,因此清朝自始没出现过昏君,这与清朝重视子嗣教育是分不开的。而唐朝的皇子是一个不如一个,一代不如一代,

在此,李世民的责任是很大的,他的几个儿子当中,也是没有一个较为出色的,李承乾、李泰的造反也证明了这一点。还有一点就是在接班人的问题上,将皇位传给了李治,差点将唐朝的基业毁于一旦。由此可见,李世民军事和治国的才能是非凡的,可在家庭教育及立太子等事情上表现的就不那么尽如人意了。

我们在把视角转移到近百年后他的曾孙子身上。与李世民相比,李隆基更富传奇色彩,一手将大唐推向了最高峰,又一手将大唐推下了悬崖;既有姚宋名臣,又有李杨奸相;既懂文治武功,又通诗画舞曲;同时还给后人留下了一段广为传颂的凄美爱情。

有人说,做人就得想李隆基这样,看人家活得多么精彩。的确,李世民的一生都是兢兢业业,为了大唐可谓是呕心沥血,其内心的苦闷与寂寞是无人可以理解的。李隆基活得确实精彩,这样也不枉人世走一遭,我们只看到唐明皇与杨贵妃的凄美爱情,只看到了人生是否活得精彩,可我们想过没有:他不是一个普通人,而是一个皇帝,一个肩负着数千万百姓生命福祉的大唐皇帝。他人生的精彩会造成多少的悲剧,他们爱情背后的安史之乱又造成了多少家庭的破碎,多少生命的消逝……

我从不认为红颜是祸水。相反我信奉“每一个成功的男人背后肯定会有一个伟大的女人。”我承认李隆基之才,可我不认为他是一个合格的皇帝。俗话说:“在其位,谋其政。”既然高坐在庙堂之上,你就不应该再像一个普通人一样的自由,一样的率性,同样,也不应该拥有普通人一样的爱情。因为你的肩上扛的是——责任。一分对天下

苍生的责任!

在我看来,他们之间的爱情本就不应该存在,或者说他们之间根本算不上真正的爱情。两个人在一起,不是抛下彼此的责任,每日的缠缠绵绵,而是希望彼此都能做的更好,相互的督促。我们都知道,李世民也曾多次犯错,甚至欲杀魏征,然文德皇后总是加以劝谏,甚至在临终前还让李世民勿对长孙家许以高位。这才是真正的爱,伟大的爱。

而我们的李隆基和杨玉环呢?恰恰与此相反,一人得道,鸡犬升天。终日纵身歌舞,荒废朝政,以致酿成安史之乱。倘若杨玉环是真心爱李隆基,为何不对皇帝的堕落加以规劝,一再纵容不说,还亲自上演安禄山拜认干娘的闹剧。

既登上位,若只顾一己之私,岂可久长。为君之道,当以国为重,民为先,时刻谨记:万里江山双肩担,创业不易守业更难!

天津滨海新区中考录取分数线公布

天津滨海新区中考录取分数线公布2017年天津滨海新区中考录取分数线公布 塘沽一中:537.5 滨海一中:515.5 紫云中学:516.2 十三中学:506 塘沽二中:495.6 渤油一中:486.5 滨海中学:478.5 塘沽一中536.05 紫云中学507.1 育华中学505.6 塘沽十三中490.6 塘沽二中479.25 渤海石油一中463.4 滨海中学452.5 实验中学滨海学校517.3 南开中学生态城学校511.95 一中滨海学校508.45

高中阶段招生的学校有普通高中、综合高中和中等职业技术类学校。普通高中从办学层次来分,有现代化寄宿制高中、市重点中学、区重点中学;从办学体制来分,又分为公办高中、公立转制高中和民 办高中。综合高中是近几年一种新的教育模式,在普通教育中适当 地渗透职业技术教育。中等职业技术类学校(含中专、职校、技校) 主要是培养从事生产、服务、管理等第一线工作的中等专业技术人才。 技巧二:定好自己的位、排好学校的序 另外,一般情况下,公办高中的择校、民办学校的收费都比公办收费高,选择这些志愿的考生,须了解清楚有关学校的收费标准, 结合家庭的`实际情况,慎重考虑志愿的顺序。 技巧三:排好志愿顺序增加录取机会 由于中招录取的原则是从高分到低分,按照考生的志愿顺序进行录取。因此,第一志愿可报与自己平时的水平相对或稍高一点的学校,下一个志愿要比平时水平报得稍低一点形成一个由高到低的 “梯度”。这样,考生在考试中一旦超常发挥或出现失常时,不至 于因未报自认为不可能去的学校而遗憾。考生应当把自己喜欢的学 校放在前面,精心排好志愿顺序,做到每一批每一个志愿都有用, 以增加录取机会。 相反,中职的入学受分数线限制不像高中那么严格,门槛低。与此同时,考试成绩不佳不等于能力差,学习成绩不拔尖的学生也能 成为某个领域的应用型、实用型专业人才,在社会上自主自立。此外,中职学校的毕业生也可通过“3+证书”的高职类高考,考上全 日制普通高校继续深造。考生选报普高、职高,关键还要看自己的 兴趣爱好。

美丽的唐王湖公园

美丽的唐王湖公园 三年级六班刘文彬 在邹城有一个美丽的公园——唐王湖公园。 春天,湖边上的草坪中,小草刚刚从地底下钻出来,软软的,绿绿的,就像一个个小娃娃在伸懒腰。公园的小道上铺着五颜六色的鹅卵石,在春雨的洗刷下显得更好看了。有人走累了坐在板凳上一边休息,一边欣赏漂亮的花朵,那些花全都是金黄的,清香随风飘动,芬芳扑鼻。 夏天,可以去划船。要是坐在船上,首先映入眼睛的是宽阔的湖面。湖水清澈无比,就像一面明亮的大镜子。鱼儿成群结队地在湖中游来游去,做着欢乐的游戏。湖边有许许多多的柳树,柳树是鸟的天堂,鸟儿成群结队地飞到柳树旁嬉戏。有的小鸟展开自己的翅膀,展示自己五颜六色的羽毛,有的玩着柳树的叶子,还有的小鸟在召集一个音乐团,音乐团唱歌的时候真是美妙无比。 秋天,菊花仙子来到世界。小道旁的菊花盛开了,那些五颜六色的花朵,特别引人注目。辛勤的园丁把许许多多的菊花摆放在一起,组成了各种各样的图形,比如:龙、马、兔……真是美丽极了。 冬天,当夜幕降临时,唐王湖公园就成了灯的海洋。五光十色的灯光形态各异,光彩夺目。长廊旁边有许许多多的石头,石头上面好像盖着一层厚厚的被子。 唐王湖公园一年四季真是个风景优美的地方呀!我喜欢它。 美丽的唐王湖公园。 三年级六班周瑜轩 唐王湖公园一年四季景色诱人,是个风景优美的地方。 春天,柳树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。风一吹,柳树随风飘动,婀娜多姿,小草从土里探出头来,远远的望去,像给大地铺上了一层绿油油的被子。 夏天,树木长得葱葱笼笼,密密层层的枝叶把太阳遮的严严实实的。人们喜欢在树下唱歌、跳舞、玩游戏。美丽的荷花欣然怒放,有红的、白的、紫的、粉的……五颜六色,美丽极了! 秋天,是个金色的季节,树上的叶子都落了,有的落到地上,有的落到了湖面,一片片落叶犹如一只只蝴蝶在空中飞舞。晚上的唐王湖公园就变成了灯的海洋,光的世界。 冬天,唐王湖室洁白的,雪花在空中飞舞,给大地盖上了一层厚厚的,白白的被子。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗、玩的多开心啊! 我爱我的家乡,我爱美丽的唐王湖公园! 美丽的唐王湖公园 三年级六班郝毅萧 在唐王湖公园那里一年四季景色诱人。 春天,柳树像小女孩的头发一样这么长,风一吹,柳树的枝叶飘来飘去。小花儿在点头,好像在说,春天来了,春天来了,风一吹,小花儿的香味飘出来了,不仔细闻是闻不出来的。绿绿的小草在那晃来晃去,好像在唱春天的歌曲呢!

2013年天津各高中录取分数线

2013年天津滨海新区塘沽的中考录取分数线已经公布,具体如下: 学校计划分数线择校分数线 塘沽一中 526 522.2 塘沽紫云中学 494 487 塘沽渤海石油一中 447.27 435.3 育华中学 509.2 504.9 塘沽十三中学 469 464.5 塘沽二中 458.24 455.3 塘沽滨海 432.33 428.4 学校计划分数线择校分数线 静海一中 528.8 514 瀛海学校 460.9 静海六中 422.3(重点506) 417.8 静海四中 448.6 439.7 2013年天津南开中学中考分数线已经公布,计划分数线为551分,择校分数线为547.5分。2013年蓟县一中的中考录取分数线已经公布,其中计划线为533.1,择校线为528.1。 2013天津武清区中考各校录取分数线已经公布。 天津2013中考市九所高中录取分数线公布 学校名称 计划生分数线 择校生分数线 南开中学 551.6分 545.0分 天津一中 549.2分 544.8分 耀华中学 546.6分 543.5分 实验中学 540.1分 537.9分 新华中学 ※543.6分 542.5分 天津中学 521.1分 516.83分

天津二中 524.6分 520.8分 天津三中 ※525分 513分 天津七中 525.5分 520.1分 学校名称计划生分数线择校生分数线海河中学 526 524 四十二中学 532.8 531.2 二南开中学 523.5 521 四十一中 513.4 511 四中 537 536 二十中学 537.8 536.5 汇文中学 503 北师大附中 518 崇化中学 506.5 503 学校名称计划生分数线择校生分数线南开中学 551 547.5 天津一中 550 547.9 耀华中学 546.8 545.6 新华中学 544.7 544 实验中学 542 541(王克昌班537.8)天津二中 525.2 522.5 天津三中 524 522 天津七中 526.3 523 天津中学 525.5 523 杨村一中 533.3 529.5 杨村三中 487.5 475 杨村四中 477.8 469.5 城关中学(武中) 442.3 430 南蔡村高中 457.6 437.4 河西务中学 456 437 大良中学 430 崔黄口中学 439.5 430 梅厂中学 430 黄花店中学 430 王庆坨中学 435 430 英华中学 531

山区小学学校简介

山茶花开乌龙完小 一、学校基本情况 乌龙坝完小位于宾川县宾居镇的西面,与祥云县、大理市接壤,正因地处高寒贫瘠山区的特殊环境,使得我们是一所屹立于漫山盛开山茶花的民族(白)小学。学校始建于1950年,悠久历史的沉淀,独特的民族文化,一批批优秀教师在此的辛勤耕耘,逐步营造了一所独具特色的民族小学。学校占地面积4555平方米,学校共有校舍建筑面积1331平方米。学校现有学生137人,共设9个教学班,学生均来源于乌龙坝村委会所辖范围的五个自然村。教育主管部门和中心学校十分关心山区教育发展,为了缩小山区与坝区的差距,每年选派一大批大学生支教,强化教师队伍,投入大量资金,同时新扩建了乌龙坝完小,实际建设面积14.74亩。创建了一个安全、舒适的校园环境。 二、学校的办学思想和办学理念 1、以人为本、强化党的领导 为全面贯彻国家的教育方针政策,全面推进教育,办人民满意的教育,巩固“两基”成果,大力提升我校的教育教学质量,学校以“管理育人、情感育人、服务育人”为理念开展各项工作,以“团结和谐,拼搏奉献”为校训,以“勤奋好学,合作创新”为校风,以“尊师爱生,真教实学”为教风,以“诚实友爱,刻苦向上”为学风。学校管理做到管理科学化、制度化、人性化,抓住“以管理求质量,以质量求发展”的真理不放。让每位教师做到心中有数,责任明确,教育教

学质量明显提升。 2、德育为首,各项工作并举 德育工作是一所学校的灵魂,是教师能否全身心投入工作,能否创办特色,学生能否全面发展,努力学习的保障,学校首先从教师的思想政治工作抓起,主要通过每周一的政治业务学习来提高认识,严格执行教师十要、十不要和十条禁令,同时还分成不同的教研组进行小组教学研讨,结合相关法律法规写出心得体会。少先队是一个学校的又一得力组织,也是学生思想品德教育的阵地。每周一的升旗、周五的降旗都是我校德育工作的教育平台。狠抓学生的行为习惯的养成,让学生爱生活、爱劳动、爱祖国、尊敬师长、努力学习来报效祖国。 3、转变观念,依法治校 全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在教育,学校必须坚持依法治校、依法办学的方针政策,建立并完善各种规章制度(《乌龙坝完小管理制度》、《乌龙坝完小值周制度》、《乌龙坝完小安全预案》、《乌龙坝完小安全责任书》等),做到有法可依、有章可循,要求全体老师树立强烈的法制观念和法律意识。学校严禁教师参与违法行动,严禁教师体罚和变相体罚学生。定期的邀请学校法制副校长到学校进行专题的法律讲座,并发放各种常识宣传单,“以点带面”的对学生、家长及社区进行法制宣传教育。 4、加强师资队伍建设,提高师资队伍水平 以“走出去、引进来”、“校本教研和校际教研相结合”的学习方

2014天津中考录取分数线及排行

附:2014年天津市高中录取分数线及排行 学校名称计划生分 数线 择校生分 数线 备注 天津一中559.6558.6南开中学559.5557.2耀华中学556.1555.6 新华中学553.7552.7法语班540 实验中学551.1550双语班520.9 英华实验班549.7 20中学548.6548.1四中547.2546.5蓟县一中545.03542杨村一中544.33542大港一中541.6540宝坻一中540.9539塘沽一中538.8536静海一中537.97524.5 天津七中537533.8重点班548 二南开中学536.1534.1 42中536524

双菱535.1 天津中学533.4531.6天津二中532.1528.8益中532 天津三中527.9523.2海河中学525.8517北师大附中525.7521.3南大附中524.3521.5 55中523.5518.6 21中517.7513.6崇化中学517.5516.5英华普通班516 嘉诚514.9 41中514508.5紫云中学513.85510.7 102中学511.5507 25中学510.6509.5 45中510.4501.4汇文中学507.7506.4 14中507.4504.5杨村三中506.5501.2天大附504.6503

自立504 5中502.3497.2民族中学500.1495 54中492.2486.5 43中491.4487.9翔宇488 9中482.9478.5 57中482.8475.8华英378.93 51中475.4470.1育红472.9465.7复兴471.63465 32中471.4465.5梅江中学470.2452.2微山路中学467451汇森460.8 扶轮458.8455.5培杰454.7 建华452.1 瑞景447.9428.6 82中447.4434.5津英442.8

山区教育现状

农村教育现状分析 回首三十年前,今天的中国教育算是突飞猛进,从城市到农村都有了巨大的变化。特别是近几年,国家对硬件的投入都比较大,学生的学习环境得到了大大的改善。但目前山区学校还存在很多急需解决的问题。 一、山区基础教育薄弱 我县大部分都是山区,虽然风景独好,处处蓝天白云,山青水绿,满目葱翠,鲜花与泥土的气息弥漫在空气中。但从学校硬件来说,山广人稀,交通不便,信息闭塞,近几年虽然教学设施有所改善,但还是远远无法短时间满足教学需求,它还严重制约了许多农村及学校的发展。从软件方面来说,我们许多山区学校,由于父辈都是文盲出身,家长对子女教育思想滞后,对文化知识的重要性意识淡薄,平时有时间也从来不会过问孩子的学习情况如何。其次,周围社会环境没有文化气息,学生在学习方面没有可比性,也就是没有榜样。加之目前山区学校条件艰苦,很多教师不愿到山区任教,学校师资严重不足,多数学校教师都是包班,再则目前多数学校教师老龄化,新思想,新理念很难在学校中实施。另外,山村教师外出学习的机会比较少,教师更新知识速度较慢。因此,无论从什么方面讲,目前山区学校的基础教育远远落后于外面。 二、教育发展不均衡 从目前来看,主要表现以下几个方面:

第一个方面,区域的发展不均衡。虽然山区的教育有了很大的发展,但是与城区教育的差距并没有从根本上得到缩小。就学生而言,城区孩子生长学习的环境有着浓厚的文化气息,所谓见多识广;农村孩子生活在文化底蕴薄弱的环境中,见不多,识不广,就拿我们学校的学生来说,很多学生多没有到过县城。其次,城区学生家庭教育就有优越条件,父母有文化,孩子有学习困难父母可以帮助解决、辅导;而在农村,学生的父母多数只是小学文化,有一部分还是文盲,孩子在学习中有困难,家长无法帮助。 第二个方面,城乡之间不均衡。城区和边远山区教育的硬件及软件相差很大,近几年国家对学校硬件投入比较大,但农村学校硬件设施还是欠缺,就拿我们学校而言,目前还没有教师住房,学生的实验器材为零,体育设施为零,休息设备为零等,这些都与坝区、城区学校无法相比。其次是教师队伍的质量有很大差异,山区教师走出去学习的机会少之又少,当然可能是教师少,无法派教师外出学习,因此山区教师无法汲取新的教学经验,况且知识更新速度还慢。农村教师还有一大普遍现象就是年龄偏大,这些教师对新的教学改革还存在一些思想上问题。 第三个方面,不同教育阶段发展不均衡。最近几年,国家对义务教育的投入加大了力度,但是相对来说,对学前教育阶段的教育、职业教育等关注得还不够。目前,许多农村学期教育正处在起步阶段,所以办学的基础还十分薄弱,学期教育师资力量不足,很多学校学前

一道美丽的风景 我的家乡_四年级作文

一道美丽的风景我的家乡 我的家乡在江津,一个偏远的山区。 10月1日,下着蒙蒙细雨,我和家人坐着火车回了家乡。车子行驶在弯弯曲曲的小公路上,我的心里非常害怕。透过车窗我看见了满上都是绿油油的竹林,青?树,柏树,还有掉了叶子的李树、梨树、桃树,远远望去去地里,有绿油油的红薯藤,看上去像给大地披了一件绿衣服。到了家乡,满山是一片片的橘子园,我走近一看,它们有的两个一排、三个一束、有的四五个抱成团……沉甸甸的,把枝儿越压越弯,我摸着一个个肥实的、青青的柑橘,好想尝尝它们的味道。这时候,外婆说:“还有一个月才成熟呢!”我还是忍不住悄悄的摘了一个,尝了一下,哇,还是那又酸又涩的味道!到了晚上,到处的灯光星星点点的,特别的安静! 这就是我的家乡,远离城市的喧哗,有着山村的宁静! 我的家乡练市既是鱼米之乡,也是丝绸之府,还是一个热闹非凡的小镇。 一条条小河交错在绿色的草地上,不论你走到哪里,都能感受到它的踪迹。小河清澈见底,一眼望下去,可以清楚地看见静静地躺在河底的小石子。每当微风拂过河面,小河就泛起了层层微波,欢笑着拉起朋友的手,面对面,“小嘴巴”一张一张的,似乎在讨论着明天要去哪里旅游……有些人家,在门前或者附近的小河里撒上一些鱼籽。小鱼慢慢长大,时不时会看见它们跃出水面,欣赏外面的风景,尽管这一刻很短暂。等小鱼长大后,那些人家有的划着渔船;有的扛着鱼竿,拎着鱼桶,来到河边捕鱼。每一次,总会看见他们的脸上洋溢着愉悦的欢笑。每一次,都会看见他们满载而归的喜悦。这就是真正的练市。 这就是真正的练市:春天,农民们在田野里洒下了一大把希望的种子小麦。小麦在农民伯伯精心的照料下,迅速成长,那时,是一片绿色的海洋。秋天,一眼望去,以前那片绿油油的麦田已经一去不复返了,这时的麦田就像是金色的海洋,风吹来,翻起层层金色浪花。走近一看,才发现,小麦已经笑弯了腰。不久,麦田里便传来了“轰隆隆”的声音,那是收割机在为农民伯伯的丰收而欢唱!而农民伯伯看着这丰收的情景,脸上笑得乐开了花! 每到农历二月,桑树上便长出了一个又一个桑芽,就好似迷你版小竹笋。时间滴滴答答的流动,桑芽也正在慢慢地长大。到了农历三月,渐渐长大的桑芽慢慢成形,长成了一片碧绿的桑叶,就像一只绿色的大手。到了农历四月,桑树上便结出了一个个小桑葚。远远望去,就像是在绿色的屏障上绣满了五颜六色的长条宝石。每当桑叶摇着手,就把蚕农和我们这些“童孙”招来了。蚕农们的手不停地忙碌着,不大一会儿,手中便有了一大把绿色的希望。而我们钻进桑树林,采桑葚吃,吃得不亦乐乎!这就是真正的练市。 到了夜幕降临时,练市依旧热闹非凡。 +. 我的家乡家乡的小溪是我的故乡一道美丽的风景。它春天生机勃勃,夏天风景怡人,秋天硕果累累,冬天冰天雪地。每当我回到家乡,都要去看看家乡的小溪。 春天,我站在芳草茵茵的岸边,远眺碧波粼粼的溪水,一两只鸭子在水中欢快地游着,引得路人驻足观望。偶尔,能看见一条鲤鱼跃出水面,为小溪增添了生机。岸边的垂柳发出了嫩芽,远远望去,好像一抹绿色把小溪包围起来,微风

贫困山区教育现状分析

贫困山区教育现状分析

贫困山区中小学教育现状分析 [摘要]:贫困山区,趁着改革开放的春风,广大农民基本上解决了温饱问题。但教育发展还比较滞后,表现在基础教育不够重视,同城市和发达地区相比,大多数孩子受教育的机会较少。由于教育的落后,劳动者素质得不到提高,因此,社会经济发展依旧缓慢,教育问题有待探讨。从温饱到教育,乃是一个巨大的跨步,贫困山区农村中小学教育的系列问题存在诸方面的现状。 [关键词]:贫困山区教育现状分析 一、经济落后的因素导致了教育意识的淡化。 据调查发现,在贫困山区农村,广大群众除了维持基本日常生活以外,没有其他多余资金,因此就对送子女入学产生困难,导致了入学率不达标。据巧家县铅厂乡2003年统计情况看,适龄儿童的总数为2408人,已入学1860人,但辍学60人,未入学548人,在未入学的儿童中大多是家庭经济贫困所致,由于家庭贫困,家长力不从心,不得不让子女辍学或根本无法送子女入学。 二、家长素质差,教师的认识不到位,导致教育观念不明确。 在贫困山区,由于一些家长自身素质低下,总觉得祖祖辈辈都是靠种地、打柴养家糊口,孩子只要写得起名字、认得厕所、算得清所谓的“帐”就行了。读书有出息除非是祖坟埋得好,什么挖掘潜能、全面发展、提高素质等全不理会。有的还说只要有力气,出卖劳动力的活有的是,子女不读书可打工、种地,为家里早作贡献比读书更划得来。这种既封建又愚昧落后的思想,阻碍了孩子入学,害了不少孩

地区还没有真正落到实处,还是上级部门安排谁来谁就来,这样不合学校实际,充分使得人才搭配不合理。学校的经费也要受到上级主管部门的控制,人事权、财经权不能够自主,严重地影响了学校的决策权、管理权,开展工作中遇到的阻力也就大了。当然还有一些学校的校长认人为亲,思想保守、落后,没有办学新理念,使得学校发展缓慢。 五、教师生活工作环境条件差。 农村教师条件艰苦,不少学校无住房或两三个教师拥挤一室。因此,教师的主观能动性、积极主动性不能得到充分发挥,没有工作动力,教书育人会导致出工不出力,当一天和尚撞一天钟。只有不断改善教师的生活条件,创设良好的育人环境,为教师提供较好的生活及工作环境,使之能安居乐业,才能有效地调动教师工作的积极性,更好地为教育教学服务。 六、难以脱离的应试教育评价体系,新的教育评价体系还未健全。 在大力开展素质教育的今天,许多地区,学校仍在尽全力办重点班、复读班,“狠抓教学质量”,把教学质量中的分数看成第一位,甚至没有按教学计划开齐课程,或开足课时,与升学统测无关的课不开不上,片面追求期末统测、统考成绩的现象仍然存在。学生在沉重的毕业负担中艰难跋涉,在“书山学海”里扼杀了潜能和灵性。要改变这种现状,唯有改变教育评价体系,用多种方法全方位地评价教育教学效果,改变过去评价教学质量的唯一方法——学生成绩。

区学科带头人总结

区学科带头人总结 任静环 继2006年2008年我被评为区骨干教师之后,2010年我又被评为区学科带头人,至今已有两年。两年来,我一直以“学科带头人”的标准严格要求自己,在教育教学中,始终做到率先垂范。经过自己不懈的努力,本学年度取得一些成绩,现将工作成果汇报如下: 一、“滨海新区建设模范” 本人从教十五年来,热爱本职工作,爱校为家,爱生如子,廉洁自律,恪尽职守。2011年被入选滨海新区名师班学习,具有较高的群众威信,没有发生过任何教学事故,没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。对校领导和培训部安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过,关键时刻总是能够从学校工作的大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。2012年4月又被授予“滨海新区建设模范”的称号。 二、区优秀班主任,区十佳教师 作为班主任,我肯花心思,多了解,多观察,多动脑,努力把教育管理当成一门艺术去投入地工作,希望自己能和学生实现双赢发展。于是,我不断更新育人理念、追求卓越发展。近三年来,在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。所带高三九班在2011年被评为滨海新区三好班集体,高考成绩喜人。 作为班主任,我关爱学生,注重学生的全面发展,善于借助各项

集体活动增强班级凝聚力。2012年我作了三次校级班主任经验交流报告,均获好评。目前所教高一一班在秋季和春季运动会中均获得第四名,在冬季长跑中获全校总分第一名,军训展演第一名。2011年召开的《感恩在我心中》主题班会获区二等奖,2012年5月《书香伴成长》参加区主题班会展示,其主题班会教案设计在区评选中脱颖而出,现已被选送进入市级评选。该班全年德育量化成绩全校第一,被评为2012年局级团支部和滨海新区优秀班集体,本人教育教学满意度百分之百,亦被评为滨海新区优秀班主任。 教育和教学如同人的左右手,不可分开。在教学中教育,在教育中教学,做到良好的配合,那么学生便可以在学习中受到教育,从而树立自己的人生观,价值观。我所教的学科是语文,所以我便利用语文这个大课堂培养学生们的学习兴趣,调动学生们学习的积极性,提高学生的创造能力。搞讲演,演剧本,开办生动的语文活动课,加强学生的写作训练,让他们人人都做一个作家梦。经我指导的学生数不胜数,他们在市区校各项活动中均取得优异的成绩。2011年12月我荣获滨海新区塘沽第二届师生读书节高中生辩论赛最佳指导教师奖。 作为语文教师,热爱三尺讲台,刻苦钻研,十多年致力于作文教学,参与的市级课题“语文教学中传统文化与素质教育关系”的研究已经结题。之后又参与了市级课题《高中写作自主活动教学设计的研究》的实践,并做市级作文教学活动报告会,深受市级专家伊道恩先生的好评,影响极大。近四年,本人致力于校本教材的研发,自己编写《“论语”进课堂》教材17万字,并努力实践,现已申请区级课题

浅析山区初级中学班风建设的措施

浅析山区初级中学班风建设的措施 发表时间:2018-01-26T16:38:27.153Z 来源:《教育学》2017年11月总第131期作者:陈桂清[导读] 使得整个班集体能够形成一种积极向上的氛围,促进每一位学生健康成长。本文主要围绕山区初中班级班风建设展开了分析和讨论,主要是针对如何加强山区初中班级班风建设提出了有效的举措。 陈桂清广东省五华县平南中学514400 摘要:一个班级的班风建设对于班级学生的成长有十分重要的影响。尤其是在山区,因为教育资源的不平衡,师资力量相对匮乏,这就更需要加强班级班风建设,使得整个班集体能够形成一种积极向上的氛围,促进每一位学生健康成长。本文主要围绕山区初中班级班风建设展开了分析和讨论,主要是针对如何加强山区初中班级班风建设提出了有效的举措。 关键词:初中班级班风建设有效措施 班级作为学校教育管理的一个基层单位,直接影响到每一个学生的学习以及人格的成长。只有建立一个良好的班风,才能够使得学生在宽松和谐、积极向上的氛围当中进行学习和生活。面对山区当下留守儿童不断增多、教学资源相对匮乏、教学环境相对艰苦的现状,在开展班级班风建设时必须结合实际,采取行之有效的举措,才能够产生良好的实际效果,从而为学生们提供更加良好的学习氛围,使得学生们树立一种健康的心态,努力学习,走出山区,改变命运。 一、一定要选好班委,带领整个集体形成积极向上的班风 由于山区师资力量有限,一个老师要管理好几十名学生,难免会照顾不周,不能对学生进行应有的帮助。因此,应该通过成立班委来帮助教师共同管理整个班级。只有建立一个良好的班级管理队伍,才能够让整个班级的学风形成严谨、相互团结、互相帮助的氛围。每一个人有不同的性格,而且存在着不同的价值取向和人生观。为了便于管理,使得整个班级班风更加积极向上,应该通过选取一些成绩好、表现较为优秀以及管理能力强的学生担任班委,能够起到模范带头的作用,使得整个班级更加团结、积极向上。 二、要开展各种各样的实践活动,帮助学生解决各种实际困难 在偏远山区,不少学生都是留守儿童,因此应该开展各种各样的实践活动,使得学生对班级有一种归属感。教师和学生应该给留守儿童家庭的温暖,这就需要组织安排一些实践类的课程。比如说,在节假日,教师可以组织学生对一些家庭困难的学生送温暖、结对帮扶、手拉手等活动,通过对他们家庭的走访,送一些生活中的必备品、米面粮油等,帮助学生家庭度过生活的困难。这样使得困难学生心存感恩,更加努力学习,尽自己的可能来帮助别人,让班级里的学生更加团结。 三、加强与孩子心灵的交流,让学生健康成长 为了更好地了解学生的心理变化,帮助学生树立正确的人生观和价值观,教师可以让学生们结合实际进行每周周记的写作。这样就方便教师了解学生的思想变化,开展有针对性的教学和管理,及时地帮助学生解决困难,让班级中的每一位学生都品行端正、作风优良,从而使得班级的班风更淳朴、更善良。 四、要培养学生良好的道德情操 新时期教育体制的改革要求培养学生的综合素质,因此为了推进山区学校的班风建设,应该注重学生良好品格的培养。在帮助学生提高学习成绩的同时,应该用一种饱满热情的心灵去感化学生,让学生能够树立正确的人生观、价值观。为了做好学生的思想工作,应该坚持“晓之以理,动之以情”的原则。这样学生的心灵就会受到感化,教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持。学生在这样的环境下学习,他们就会感到很温暖、很自在、有上进心,从而自觉地遵守正确的道德规范,自觉地执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观。同时应该着重培养学生良好的学习行为习惯和道德情操,有利于良好班风的形成。 五、教师要全面提升自身的素质 要想让整个班级的班风更加优良,教师也应该加强学习,不断完善自身的素质,能够胜任各个学科的教学,让学生对自己产生佩服的心理,进而耳濡目染地受到影响。另外,要对每一个学生都平等地对待,尤其是对父母不在身边的孩子要给以情感上的慰藉,正所谓“一日为师,终生为父”。所以,教师自身要端正心态,作风正派,要观察每一个学生的成长,一旦发现学生的心理波动,要及时地加以引导,帮助其度过各种难关,让学生产生信赖感,才有利于整个班级良好班风的形成。在班风建设工作中要坚持“以人为本”,实施“以班风影响集体”的管理,从而达到较好的教育效果,帮助孩子们健康快乐地成长成才。 六、小结 班级班风的好坏,对于整个班级学生的健康成长十分重要。因此班主任老师在教育教学过程中必须紧抓这一关键环节,为学生创造一个更加优越的生活和学习环境。这就需要我们首先选好班委,这样才能起到带头作用;另外要开展各种各样实践活动,让学生们在实践活动中提高自己道德素养,使得整个班级的氛围更加积极;最后就是要在注重学习成绩提高的同时培养学生的综合素质,帮助学生树立良好的道德品质,这样才能够保证学生更加健康、平安、快乐地成长。 参考文献 [1]张建成用爱播,种用心收获——浅谈贫困山区农村初中班主任德育工作[J].新一代月刊,2015,(2):56-57。 [2]罗险锋浅析如何做好农村初中的班主任[J].读写算:教师版,2017,(25):35-35。 [3]袁莉娜初中良好班风学风形成对中学生自主管理能力的影响分析[J].新课程:中,2015,(11)。 [4]杨光山尹继彩浅谈初中班级管理工作的有效措施[J].教书育人,2016,(28):78-78。

2014年高考天津卷地理试卷及答案 (高清重绘)

2014年高考(天津卷)文科综合——地理试卷(重绘版) 重绘人:天津市 紫云中学 刘海龙 文科综合考试时间共150分钟,满分300分。 地理试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至7页,共100分。 考生作答时,须将答案答在答题卡上,本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 (选择题) 注意事项: 1、答卷时,必须使用2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑,答在试卷上无效。 2、第Ⅰ卷共11题,每题4分,共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 结合图文材料,回答1-2题。 1.在图1A .甲乙丙丁B .乙甲丙丁C .丙丁乙甲D .丁丙乙甲 板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种,是北京西山地区重要的经济林木。 2.在甲乙丙丁四地中,最适宜大面积栽种板栗的是 A .甲 B .乙 C .丙 D .丁 读图2,回答第3-4题 3.在图2所示的时段内,风向从东南变为东北的城市是 A.台北 B.上海 C.首尔 D.北京 4.在图2所反映的季节里,造成我国华北地区旱灾的原因是 A .气温回升快,蒸发量大 B .水源短缺,农田需水量大 图 例 等压线 城市 1014 图2 海平面等压线分布图(单位:百帕) 海拔高度(m )

例 城市 河流 运河 断裂带 灌渠 湖泊 C .降水量较少,土壤干燥 D .植被稀少,涵养的水源少 结合图文材料,回答第5-6题。 图3所示的大型商城,以汇集国际品牌商品、价格优惠为经营模式。某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。 5.同学们经考察认识到,最有利于该商城发展的区位条件是 A .靠近铁路、公路,货运成本低 B .位于大城市之间,顾客来源广 C .靠近城市边缘,土地成本低 D .远离城市中心,环境质量优良 6.同学们针对如何新建这类大型商城各抒己见,其中符合生态可持续发展观念的是 A .增加商城数量,提供更多就业岗位B .扩大商城规模,带动周边城镇发展 C 结合图文材料,回答7-9题。 图4所示甲乙丙三地都是淤泥质海岸,且属于地壳持续下沉区。

针对山区中学数学教学的几点方法

针对山区中学数学教学的几点方法三台中学:曹俊 在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,山区的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。针对山区中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。 一、使学生树立正确的学习观 山区中学(特别是少数民族较多的学校)的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世界,告诉他们知识的重要性,也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题,或是农村中知识的应用问题。让学生发现知识存在于社

会,存在于生活,和我们的生产、生活等密切相关,并不是自己和家长所想的一无是处。从而使学生产生求知欲,把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。 二、激发学生学习的兴趣 中学数学是较为枯燥的一门学科,多数山区中学的学生不喜欢学数学,觉得难,没有兴趣。对于这一情况,我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。 1、热爱学生,增加情感投入。在教学中,教师首先应该热爱自己的学生,以爱心去教化他们,把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,这一点很重要,因为中学生是正处于青春发育期的少年,许多情感问题很容易受到感染,若是教师对他们不闻不问,或是经常骂他们,打击他们,这会使他们对老师抱有很大的成见,很怕这位老师,也正是这样,学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之,学习兴趣全无,成绩大幅度下降。 2、化枯燥为有趣,让学生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的,学生学起来感觉无味,这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为 生动有趣的问题。如:有理数的加法这一节,我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏,红色的为正数,黑色的为负数,让两个同学一组来抽扑克,每人抽两张,然后把他们相加,谁得的数大,则谁胜。这样,我们就把抽象而枯燥的知识转

描写湖泊美景的优美散文

描写湖泊美景的优美散文 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 湖光山色,自古以来都很迷人,下面是美文網小编给大家整理的描写湖泊美景的优美散文,希望能帮到大家! 描写湖泊美景的优美散我爱家乡的湖 我爱家乡,更爱家乡的湖---洪泽湖,她给予我无限的幻想和美好的回忆。 秋分一过,秋意越来越浓,家乡的洪泽湖更是如诗如画! 清晨,湖面上像是披上了一层薄薄纱似的,充满了神秘,充满了宁静。稍稍片刻,太阳从睡梦中醒来了,瞬间,周围洋溢着生机,好热闹!听,鸟儿在枝头上唧唧喳喳的叫着;看,花儿在尽情享用那甜甜美美的甘露。 我悠然地漫步于湖边,领略大自然的恩赐。美丽清纯洪泽湖,热闹之外更有可爱。从高处看,它像一块无瑕而绮丽的翡翠,墨绿欲滴,真让人赏心悦目;从近处看,像一块明如玻璃的镜子,清澈见底,将一切的景致印染其中,蓝天、白天、绿树、红花,构成

了一幅美妙的图画。那飘浮于湖面之上的形态万千、清香扑鼻的莲花,如粉似霞,又似婷婷玉立的少女,在层层的叶子间冒出头来,有的在袅娜地盛开着,有的在羞涩地打着骨朵儿……如水中的粒粒明珠,如碧天里的颗颗星星,此乃“出污泥而不染”的真实写照。微风吹过,香飘万里,千姿百态,流光溢彩,真叫人心旷神怡,赞叹不已……树上的“黄蝴蝶”在风中翩翩起舞,勤劳的”小蜜蜂”在打着转转飞翔于“水上长城”之中。 湖里更是一个欢腾的世界,一群群活泼可爱的鱼、虾、蟹正在嬉戏着,知名的、不知名的,互相玩耍着,你追我赶着,有的在窃窃私语,有的好像在表演着花式杂技……真令人目光应接不暇。 湖边那片草坪把湖打扮得更加娇娆。微风刚起,花儿轻盈舞动,草地在阳光下像一块大花绒毯,美不胜收。 我爱你,美丽清纯的洪泽湖,宜人宜居的洪泽县。 描写湖泊美景的优美散永远的清水湖 在遥远的山的那方,有一潭清澈的湖水,在蓝天白云的映衬下形成一种强大的磁场,像极了爱人博大的胸怀,显得无与伦比的亲切迷人!令人有种不顾一切去追随的欲望。

天津市五区县2015~2016学年度第一学期期末考试(高清)

天津市五区县2015~2016学年度第一学期期末考试 高三地理试卷 绘制人:紫云中学 刘海龙 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),共100分,考试用时70分钟。第Ⅰ卷第1至6页,第Ⅱ卷第7至8页。 答卷前,考生务必将自己的姓名、学校、考号、座位号填写在答题纸上。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上无效。考试结束后,将答题纸上交。 第Ⅰ卷 选择题(共70分) 注意事项: 1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 2.本卷共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最 符合题目要求的。 我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区;华北地区耕地面积约占全国耕地总面积的40%,水资源总量约占全国的6%。据此回答第1题。 1.材料中体现出的我国资源问题是 A.资源分布不均,组合不协调 B.资源分布集中,便于开发利用 C.资源丰富,开发利用能力不足 D.资源利用率低,浪费严重 读制碱工业作业工序示意图,回答2-3题。 2.上图反映了 粗盐水 沉淀 氨化 碳酸化 过滤 煅烧 纯碱 A .生产联系 B .工业扩散 C.工业集聚 D.商贸联系 下图为某城市空间结构示意图。 A .甲 B .乙 C. 丙 D. 丁 2015年8月23日,京津冀世界城市群发展纲要发布,京津冀将建成以首都为核心的世界银城市群,京津地区城市联系及3小时交通圈规划示意图,完成4-64.京津工业向河北转移。其首要出发点是 A .提高河北城市化水平 B .増加河北就业机会 C .解决京、津城市问题 D .缩小京津冀之间的差异 5.从管理角度考虑,下列城市中服务范国最大的是 高速公路 传统工业区 仓储区 高新工业住宅商业区 铁路 桥梁

贫困山区教育现状分析

贫困山区中小学教育现状分析 [摘要]:贫困山区,趁着改革开放的春风,广大农民基本上解决了温饱问题。但教育发展还比较滞后,表现在基础教育不够重视,同城市和发达地区相比,大多数孩子受教育的机会较少。由于教育的落后,劳动者素质得不到提高,因此,社会经济发展依旧缓慢,教育问题有待探讨。从温饱到教育,乃是一个巨大的跨步,贫困山区农村中小学教育的系列问题存在诸方面的现状。 [关键词]:贫困山区教育现状分析 一、经济落后的因素导致了教育意识的淡化。 据调查发现,在贫困山区农村,广大群众除了维持基本日常生活以外,没有其他多余资金,因此就对送子女入学产生困难,导致了入学率不达标。据巧家县铅厂乡2003年统计情况看,适龄儿童的总数为2408人,已入学1860人,但辍学60人,未入学548人,在未入学的儿童中大多是家庭经济贫困所致,由于家庭贫困,家长力不从心,不得不让子女辍学或根本无法送子女入学。 二、家长素质差,教师的认识不到位,导致教育观念不明确。 在贫困山区,由于一些家长自身素质低下,总觉得祖祖辈辈都是靠种地、打柴养家糊口,孩子只要写得起名字、认得厕所、算得清所谓的“帐”就行了。读书有出息除非是祖坟埋得好,什么挖掘潜能、全面发展、提高素质等全不理会。有的还说只要有力气,出卖劳动力的活有的是,子女不读书可打工、种地,为家里早作贡献比读书更划得来。这种既封建又愚昧落后的思想,阻碍了孩子入学,害了不少孩

子。另外干部思想僵化,基层党政领导有“建校不如建厂”的观点,总认为学校投入见效慢,特别是义务教育阶段,更是没有经济收益,因此重视不够。没有“地方”的强有力的支持,是不能办好学校的。 教师思想保守,许多教师知识老化,对教材改革和知识更替束手无策,发出了“越教越不好教”的哀叹,你劝他进行学历进修,他说:“怕花钱”,叫他外出参观或教学观摩,他说:“怕提帐”,真是难以对待。 在素质教育的劲风激荡之际,学校、家庭、社会都不同程度地在挣扎,一时还难以突破旧有的局限。 三、学校负债,政府负债。 近几年来,为了实现普及九年义务教育,许多地区,尤其是经济不发达的地区投入了大量的资金修建学校,购臵教育设备,以至于教育负债有增无减,有的乡镇贷款超过四佰万元,每年的利息都可建一幢教学楼了。当地政府又无法拿出更多的钱办教育,学校自身还要投入资金搞校园绿化、美化建设。这样,政府负债,学校负债,沉重的经济包袱压在整个教育的头上,真正举步艰难。要改变这一现象,唯有国家加大贫困山区教育的投入,才能解决当地落后面貌。 四、没有真正实现校长负责制。 如果说一个班集体是一辆马车,一所学校就应该是一个马车队。这车队的总指挥——校长,但在现实工作中,很多学校没有充分发挥这作用。在体制改革后实行校长负责制,根本不能真正地实行校长的人事权、财经权。特别是人事权上,虽已经提倡竞争上岗,可在农村

完整word版,三年级上册常考作文(范文)

三年级上册常考作文(范文) 美丽的唐王湖公园 唐王湖公园,青山映碧水,垂柳弄清波,游鱼戏云影,美景诱人醉。 唐王湖公园的文化长廊真壮观啊!鲜红的柱子,碧绿的琉璃瓦顶,古朴又雅致。长廊连接着四个亭子,亭子和廊顶都绘着鲜艳的彩色图案,中间镶嵌着唐、宋、明、清四个朝代的名人画像和精美字画。 唐王湖公园的石拱桥造型真别致啊!桥身两侧的石栏上,雕刻着美丽的图案:千姿百态的菊花,含苞待放的玫瑰花,雍容华贵的牡丹花……形态各异,栩栩如生。栏杆的顶端是一朵朵莲花,像是欢迎着我们的到来。 唐王湖公园的湖心岛真美丽啊!近处的湖水真绿啊,绿的像是被周围的绿树、绿草染过似的。湖水真清啊,清的能看见水底的五彩石和欢快的小鱼。放眼望去,远处的护驾山和蓝天共色,悠然而立,像一位威武的卫士守护着美丽的唐王湖公园;湖畔垂柳依依,湖里波光粼粼,典雅的长廊,蜿蜒的石桥相映成趣,真像一幅美丽的山水画,让人赞叹不已! 唐王湖公园不仅风景优美,还为人们提供了锻炼休闲的场所,真是让人流连忘返啊! 文具盒里的争吵 漂亮的文具盒里,住着三个朝夕相处的小伙伴:铅笔、橡皮擦和削笔刀。它们很友爱,生活过得很幸福。 有一天,他们忽然为了谁的功劳最大争吵起来。铅笔大声地说:“我的功劳最大!如果没有我,小主人就写不出工整的字,老师就不会在小主人的作业本打一个个美丽的‘优’了。”说完,一副瞧不起人的样子。橡皮擦一听,马上反击铅笔:“你算什么?如果没有我,小主人要是写错了字,只好涂黑圈圈盖住错字,老师哪会给小主人打‘优’呢?所以,还是我的功劳最大!”削笔刀早忍不住了,大声说“我的功劳才是最大的!”铅笔和橡皮擦一听,马上同声问:“你有什么功劳?说来听听。”“如果没有我,你们什么都干不了!我不削笔,小主人拿着铅笔也写不出字,没有写错的字,橡皮擦能做什么?”削笔刀得意洋洋地说。 这时,文具盒旁边的作业本忍不住笑起来,说:“别争啦!你们应该联合起来,一起为小主人服务,这样才能发挥各自的作用。” 铅笔、橡皮擦和削笔刀一听,都惭愧地低下了头。从此以后,它们再没有发生争吵。 五官的争吵 演讲比赛过后,为了评比谁的功劳最大,引起了五官激烈的争吵。 鼻子气喘吁吁地尖叫道:“如果没有我努力的工作,小主人根本没有办法顺利完成演讲。每天夜深人静时,你们都进入了甜蜜的梦乡我还要努力的工作,我能休息一会吗?所以金牌应该挂在我鼻子上!” 嘴巴不服气地喊道:“是你鼻子去演讲的吗?功劳是我的,我付出的最多。如果没有我,小主人就不能说话更别说演讲了!小主人吃饭、喝水、回答问题,哪一样离得开我。更可气的是你们几个生了病。苦药全得塞在我嘴里。所以说,金牌理所应当是我的。”

浅谈贫困山区中学生逆反心理的成因及对策

浅谈贫困山区中学生逆反心理的成因及对策 【摘要】和谐师生关系的构建需要各方面的努力,而中学生逆反心理的存在给这一问题带来了一定的困难,尤其是贫困山区的留守学生,逆反心理表现的更加强烈。针对留守学生的固有特点,提出消除逆反心理的策略非常有必要。 【关键词】留守儿童逆反心理成因对策 在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现出与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,都会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成学生感情的失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立。因此,作为贫困山区乡镇中学的教师,我们有必要更好地了解本地区学生逆反心理产生的具体原因,从而有效地引导学生在产生逆反心理时学会自我控制和调节,塑造健全的人格,为构建和谐的师生关系减少阻力。 一、中学生逆反心理产生的原因 1.学生多为留守儿童。由于本地区经济落后,绝大部分的人都长期在外打工,把孩子留在家中由亲戚朋友监护。由于缺少父母的直接关心、呵护和引导,留守儿童的身心健康得不到很好的发展。长期分离和缺乏联系使留守儿童无法得到父母正常的引导和关心,父母也无法了解子女的心理、思想的变化。孩子有什么烦恼没有正常交流宣泄的渠道,这样就比较容易走极端,造成心理扭曲,出现了寂寞空虚、无理逆反、抑郁孤僻、自卑闭锁、自暴自弃等心理现象。父母外出后,孩子大都感到家庭空落,心理寂寞难耐。有的留守儿童周末不愿回家,放学后不去托养家庭而在网吧、游戏机房消磨时间,还有的留守儿童与社会青年鬼混,拉帮结伙,寻求所谓的友情慰藉。父母的关爱和抚慰是儿童“爱与归属”的主要内容,而这种需求的缺失可能会驱使他们寻求补偿,如寻求同辈群体的补偿,“留守孩子”中早恋的比例比较大就与此有关。因为寂寞空虚,加之又缺乏正确的引导,处于青春期的很多“留守学生”便将情感寄托在异性朋友身上。部分“留守学生”好冲动,心理承受能力低,与人交流时充满警惕甚至敌意,对教师、监护人、亲友的管教和批评产生极强的逆反心理,不能与人友好相处,不服从老师的管教。 2.青春期心理特点的影响:逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。本地区的中学生和其他的中学生一样都有者一个共性,那就是刚刚进入青春期,作为未成年人,逆反心理比较强烈。进入青春期以后,由于活动领域的逐渐扩大和交际面的不断拓宽,他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大成人了,他们希望自己能像成年人一样受到尊重,自尊感明显增强,做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师的话不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严,对家长和老师的教育容易产生逆反心理。 3.教师的品德及教育方式,是学生产生逆反心理的客观因素。有些教师在教育教学管理中不按照中学生的心理变化的特点进行管理,特别是不去研究我们这里

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