旅馆业治安管理信息系统方案讲课稿

旅馆业治安管理信息系统方案

编号：LGY/YF/GSJD- 03-2012

版本：V2.0

目录

一、建设背景 .................................................................................................... - 3 -

2.1系统建设目标....................................................................................... - 4 -

2.2系统建设意义....................................................................................... - 4 -

2.3网络拓扑图 ........................................................................................... - 6 -

三、系统简介 .................................................................................................... - 6 -

四、系统特点 .................................................................................................... - 7 -

4.1初装成本低，推广难度小 .................................................................. - 7 -

4.2操作简单，学习成本低....................................................................... - 7 -

4.3维护成本低 ........................................................................................... - 7 -

五、社会治安信息采集安全专用终端介绍 .................................................. - 7 -

5.1功能介绍................................................................................................ - 8 -

5.2技术参数................................................................................................ - 9 -

六、公司简介 .................................................................................................. - 10 -

七、资质证书 .................................................................................................. - 12 -

7.1 公安部科技成果鉴定证书 ............................................................... - 12 -

7.2 公安部检测报告................................................................................ - 14 -

7.3 国家知识产权局专利证书 ............................................................... - 17 -

7.4 计算机软件著作权............................................................................ - 18 -

7.5 科技部创新基金证书........................................................................ - 20 -

7.6 兰州市科技进步一等奖.................................................................... - 21 -

一、建设背景

随着经济的持续发展，城市流动人口的总量在急剧增长，与流动人口相关的各类治安、刑事案件发案率目前已经超过了常驻人口发案率。如此数量庞大的人口群，其高流动性、高犯罪率再加上资料匮乏、调查困难等特点，已经给当前城市综合治安管理工作提出了严峻的挑战。

对于旅馆酒店、洗浴这样流动人口出现率极高的公共场所，公安机关一直采取严格的管理制度来保证治安需求。但由于旅馆数量大量增加，布控范围扩大，容易造成布控上的盲点；通缉协查数量逐年递增，而核查还是靠服务员翻阅资料和脑子记忆，这样难免产生疏漏。再加之有的单位登记传阅环节较多，周转期长，不能及时向公安机关提供需要查找的嫌疑对象和线索，容易给犯罪分子形成时间差而藏身落脚或逃避追捕。甘肃金盾信息安全技术有限公司根据公安特种行业管理的要求，提出了旅馆业治安管理信息系统一体化解决方案。这一系统的广泛应用，改变了传统的酒店旅馆部门"

向公安机关送店簿"的工作方式，也可避免民警深夜到旅馆逐个查房引起店方恐慌、客人反感的传统做法。从而实现了对旅客的动态管理，使得公安机关提高了工作效率，突出了管理重点，减少了工作盲目性，增加了治安管理的科技含量。

二、系统概述

2.1系统建设目标

本软件建设的目的在于使治安部门在最短的时间内及时获得所辖区旅馆和入住旅馆的旅客动态信息，以便排查相应的嫌疑人员，

确定出警方案，从而大大提高破案效率。在旅馆建立一套治安管理

信息系统，使治安部门能够实时掌握所在辖区旅馆及入住旅客的动

向和原始资料。

2.2系统建设意义

1、提高公安快速反应能力，推动科技强警建设

系统建成后，通过数据分析从中发现治安防控中的薄弱环节，来精确指导实战工作，对旅馆的监督管理更有针对性、目的性，有

效地节约了办公费用，大幅度地提高公安民警的工作效率，更好地

为群众，为现实斗争服务，最终可以更好地树立公安部门新的形象。

2、为公安战线提供快速和有力的信息支持

系统为公安干警、国家安全部门提供跨地域、多渠道、24小时不间断的信息支持，大幅提高了工作效率。

3、为兄弟部门提供快速和有力的信息支持

系统为文化主管部门和其他有关部门提供跨地域、多渠道、24小时不间断的信息支持，大幅提高了工作效率，并促进了相关部门

之间的信息交流，真正实现信息共享，资源充分利用。

4、规范和强化旅馆治安管理工作

系统采用强制上传的方式，使公安机关管理旅馆的人员能够随时了解所辖区域内旅馆的的运作状况，对旅馆中在日常经营中存在的违反治安管理工作的问题，及时的予以干涉或处罚，可以有效地规范和加强对旅馆的治安管理工作。

5、为严厉打击违法犯罪活动提供必要和有效的手段

通过行政和技术的手段，确保入住旅客信息的完全录入和及时上传，对需要排查的人员，可以及时、快速、准确的出警，对发现的治安隐患，及时督促改正，通过系统的实施，为严厉打击违法犯罪活动提供了必要和有效的手段，从而促进了社会稳定。

6、形成旅客流动轨迹记录

通过系统的深入应用，在行业范围内，提供了旅客的流动轨迹，为公安系统执法办案提供线索。

2.3网络拓扑图

三、系统简介

旅馆业治安信息管理系统具有信息采集、信息接收、旅客管理、自动比对报警、通知公告管理、信息统计、系统管理等功能，真正

实现了管理手段数字化、办事效率信息化。目前，该系统已经在吉

林、酒泉等近千家旅馆得到应用，在全国公安部门的治安管理工作

发挥了积极作用。该系统主要分为前台信息采集和后台信息管理两

部分。

前台信息采集主要通过“社会治安信息采集专用终端”实现旅客个人信息的采集，并将旅客登记、变更、退房等信息自动发送到

后台管理系统。

后台管理系统将自动接收各旅馆前台传送来旅客入住、退房、

变更住房等动态信息，并及时上传至公安系统数据库，保持数据的自动更新。实现信息查询统计、自动报警、公告发布等

四、系统特点

4.1初装成本低，推广难度小

社会治安信息采集专用终端采用工业嵌入式设计，集成证件核验、采集、无线上传为一体，使采集成本大大降低，用户易接受，且不受地域影响。

4.2操作简单，学习成本低

根据社会信息采集的特点，终端采用傻瓜式的操作模式，降低对操作人员的素质要求，对操作人员简单培训就能快速熟练操作。

4.3维护成本低

工业老化筛选，10 万小时使用寿命，无需任何维护工作，无需安装操作系统软件、无需手工备份数据、无需安装防病毒软件，防止病毒感染、黑客入侵、人为删改。

五、社会治安信息采集安全专用终端介绍

社会治安信息采集安全专用终端采用性能先进的嵌入式ARM平台，实现了对社会信息的采集、实时通过网络模组将信息传送到后

台的接收中心，同时实现与后台实时交互功能，为管理部门轻松实现信息采集、传输提供优异的解决方案，系统构建于卓越的成本及操作优势之上，使用户轻松拥有并熟练使用。

社会化治安信息采集安全专用终端

5.1功能介绍

1．采集核验第二代居民身份证。

2．手写录入其它证件信息。

3．采集符合ISO14443 A/B标准的非接触式IC卡。

4．通过GPRS/CDMA等无线网络将所采集的信息实时上传至系统后台。

5．操作方便，具有语音提示功能。

6. 具有电源、读卡、网络状态指示灯功能。

5.2技术参数

六、公司简介

甘肃金盾信息安全技术有限公司是一家集软件开发、硬件生产、渠道销售为一体的解决方案提供商。公司是一家主要从事国家“金

盾工程”项目软件开发、电子射频识别技术应用开发、生物识别技

术及电子产品应用开发、新型数码材料研制、证卡防伪技术、计算

机信息系统集成、安全防范工程设计施工、通信及警用安全器材设

备销售为主的高新技术企业，目前公司业务主要涉及公安、检察院、法院、教育、金融、交通等多个领域。

公司奉行以人为本的企业文化，倡导团队精神、创新精神。以合作化人性管理思想为指导，以目标管理为基础、以项目管理为核

心，同时实施数字化管理、柔性管理、知识管理。

公司设有专门的市场销售和技术研发部门，已经具备了高效的研发力量和完善的销售体系。公司技术研发势力雄厚，尤其在金盾

工程、安全防范工程、计算机司法取证、道路及车辆监控、数字化

审讯（庭审）系统、身份认证等领域具备领先的技术和成熟的操作

方案，目前已经开发完成了“金安旅馆业治安管理信息系统”、“金

安犯罪嫌疑人信息采集管理系统”、“金安娱乐场所治安管理信息系

统”、“金安IC数据无线传输管理软件”等项目软件，并通过公安部安全与警用电子质量检测中心检测认证。

公司坚持以“业精于专，行稳致远”的经营服务宗旨，运用产业化发展战略，致力于为广大省内外用户提供高质量的产品、先进的技术和良好的服务，力争打造完善的市场销售和技术服务网络。

公司紧密依托公安院校、部属研究所及社会科研力量，以先进的硬件产品为支持，与同业公司积极合作，现公司已发展成为中国防伪技术协会、中国信息产业商会智能卡专委会、中国刑事科学技术学会、中国安全防范技术协会会员。

海纳百川，有容乃大；强强联手，共创伟业！我们将不断努力，与业界同仁一起，紧密合作，为产业的改革创新出自己的最大贡献！

七、资质证书

7.1 公安部科技成果鉴定证书

7.2 公安部检测报告

7.3 国家知识产权局专利证书

7.4 计算机软件著作权

7.5 科技部创新基金证书

计算机网络技术说课稿

《计算机网络》说课稿 《计算机网络》是必修课，是计算机科学与技术专业的专业核心课。该课程比较全面地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层（包括局域网）、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和移动网络，以及下一代因特网等内容。课程注重网络原理的深入学习，为后续计算机网络组装课程打下良好的理论基础。 下面我将从教学目的、教材、教法和学法、教学过程和课程考核方式等几个方面来进行分析。 一、教学目的 该课程为实际的网络的组建和管理提供了理论依据和方法。通过本课程的学习使学生掌握计算机网络的组成及设计的基本原理；熟悉计算机网络的体系结构、TCP/IP模型；计算机网络的基本概念和相关的新概念，名词及术语；了解计算机网络的发展特点以及体系结构方法；对网络的应用和管理、组建起到重要的基础作用。 通过本课程的学习，要求学生对网络技术原理进行深入的理解和掌握，能够进行简单的网络实践内容操作。具体要求如下： 1. 五层协议的体系结构由应用层、运输层、网络层（或网际层）、数据链路层和物理层组成。 2. 五层协议中每一层的基本概念、技术原理、数据传输的单位以及重要协议功能及作 用。3. 计算机网络面临的安全性威胁和计算机网络安全的主要内容。 4. 系统安全：防火墙与入侵检测。 二、教材分析 课程的教材选自电子工业出版社出版由谢希仁主编的《计算机网络》（第5版）。该教材分为计算机网络基本原理、原理体系结构、网络管理与安全3个部分，共10章。 1、教材的特点 本书突出反映了计算机网络的最新技术和应用，注重培养学生网络方面知识的能力。全书个章节安排合理，内容充实，文字简明，图文并茂。各章后配有习题和实验，教师可结合本校校园网与实验室的条件，安排尽可能多的实验，这样既有利于教师的教学，又有利于对学生实践能力的培养。 内容的理论准确性与实践性的合理融合是本书的两大特色。 2、教材的教学目标 随着Internet的迅猛发展，生活在信息化社会的人们要适应现代化的学习方式、工作方式和娱乐方式，计算专业学生就必须掌握最新的计算机网络技术，否则就会被时代淘汰。本书编写的目的就是帮助学生快速掌握计算机网络的重要理论最新实用技术，让学生在学习和工作中都能体会计算机网络给我们带来的方便。 3、知识点分布 第1部分计算机网络基本原理 第1章计算机网络基础知识 本章介绍计算机网络的基础知识，是以后各章的知识准备。涵盖了计算机网络的定义、功能与组成，计算机网络分类，数据通信，网络传输协议等知识，理

计算机应用基础说课稿(张旭红)

各位专家好，我是宁夏民族职业技术学院教育系的张旭红，《计算机应用基础》课程负责人，计算机应用基础是非计算机应用专业的公共基础课程。如何将工作岗位应用与课程学习有机融合起来，是这门课程一直探索、追寻的。今天，我所要汇报的题目是融工作、学习为一体的计算机应用基础课程设置思路与实施，将从六个方面来阐述：一、课程定位； 二、课程设计；三、实施条件；四、教学效果；五、课程特色；六、建设思路。 一、课程定位 我将从课程地位与课程目标来阐述课程的定位。

（一）、课程地位课程性质 是公共必修课，学时是128学 时，课程对象是非计算机专业的 学生，在一年级的第一学期和第 二学期开设。计算机应用基础课 程是我院学生入学后学习的首 门计算机类公共课程，它可以没 有前导课，但是如有中学信息技 术课程的基础，学习效果会更 佳。后续课程是服务于不同专业 学习或应用于不同专业或职业 6 10 的计算机技术应用型课程。如平 面设计、会计应用、机械CAD 制作、课件制作等课程。计算机 应用基础这门课程在高校有着 极其重要的地位，它是目前高校 开设最为普遍、受益面最广的一 门计算机基础课程，是非计算机 专业必修的一门公共基础课程， 是对非计算机专业的学生的起 始教育的一门课程，该课程内容 丰富、覆盖面广、适应性强及计

为了实现教学目标，我们对课程内容又进行了深化和提炼，这门课程的选择依据是：公司、企业和事业单位对计算机应用的基本要求以及计算机处理核心能力。具体表现为三大模块、七个项目、十九个典型工作任务。三大模块是：计算机基础知识、办公自动化软件应用基础、计算机网络与多媒体技术应用。对应的七个项目是：1、计算机基础知识；2、操作系统及应用；3、文字处理与编辑；4、数据处理与分析； 5、演示文稿与展示； 6、计算机网络及应用； 7、多媒体技术及应用。为了体现这门课程的教学目标，设置了十九个典型工作任务。分别是：1、认识计算机；2、购买计算机；3、

计算机网络原理说课稿

《计算机网络原理》课程说课稿 1、课程目标 ⑴课程说明 ⑵能力目标、知识目标、素质目标 能力目标 ①能够掌握计算机网络的组成、功能、拓扑结构、应用； ②能够熟悉数据通信的基本技术； ③能够掌握OSI参考模型七层结构、功能； ④能够熟悉局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构； ⑤能够熟悉局域网组网传输介质、组网方式、互联设备。 ⑥能够熟悉TCP/IP的协议体系结构、掌握IP层、传输层、应用层的各协议功能。 知识目标 ①知道计算机网络的组成情况、功能和拓扑结构的相关知识； ②知道数据通信的相关知识； ③熟悉OSI参考模型的层次结构，指导网络体系结构及网络各层的功能特点、协议知识； ④知道局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构的相关知识； ⑤知道局域网组网传输介质、组网方式、互联设备的相关知识； ⑹知道TCP/IP的分层结构，熟悉IP地址知识和端口知识； ⑦知道广域网的互联技术、 web以及其他Internet技术。 素质目标 ①网络组建素质

②团结协作素质 ③职业岗位素质 ④行业认证素质 ⑷构建“多维一线”核心理念 围绕课程技能培养目标这条主线，设计构建《计算机网络原理》课程的知识维、项目维、素质维和能力维，形成“多维一线”的课程体系。知识维指网络基础、数据通信技术、OSI参考模型、TCP/IP参考模型，协调处理理论教学与实践教学的关系。项目维指网络底层构建、网络中层构建、网络高层构建、Internet接入等。相应选择网络组建、团结协作、职业岗位素质、行业认证素质四类构成素质维。网路组建、配置、测试、再学习构成能力维。同时本着以市场为导向，以就业为方向的课程设置要求和理论必须、够用的教学原则，在教学内容上，适度增加了计算机网络管理员资格认证的有关内容，并适时引入计算机网络新技术与新应用知识，保证课程体系的最优化，增加这门课程的针对性和时效性，极大提高了学生学习的积极性。 2、课程内容

机械工业出版社《计算机网络安全》说课稿

4.2 加密算法 尊敬的各位考官： 上午好！我是#号考生，今天我说课的内容是《加密算法》，接下来我将从教材、学生、教学目标、教学过程、板书设计等八个方面进行说明。 一、首先说教材 本节课选自机械工业出版社出版的《计算机网络安全》中第四章第二节，通过上节课的学习，学生已经对加密技术的概念有了初步的了解，而本节课的学习将会为学生后面学习加密技术与数字签名奠定基础，可见本节课在本章中起着承上启下的作用。 二、下面说说学情 我授课的对象职业大学的学生，他们已经学习过《计算机应用基础》知识，对计算机网络安全有一定的了解，但是对数据加密算法，了解的非常少。 三、因此，根据以上学生和教材的分析，我讲本节课的教学目标确 定如下： 知识与技能目标：使学生了解古典加密算法；了解现代加密算法的分类 过程与方法目标：通过小组探究实践活动，培养学生的合作能力 情感态度与价值观目标：联系生活实际，树立信息安全意识 四、在以上教学目标的指导下，我将本节课的教学重点确定为了解 加密算法的编码原理；难点定为能够使用加密算法进行加密与解密 五、说教学方法 科学合理的教学方法是教学成功的关键，本节课中我将主要以讲授法、探究法、小组讨论法等方法促进学生综合能力的提升，增强学生学习计算机网络安全的自信心。 六、教学环境：多媒体教室（投影仪、一台教师机、学生一人一台电脑） 七、下面将进入最重要的部分——教学过程 我的教学过程将体现学生的主体地位、教师的主导作用，因此我把教学过程按以下5个环节展开： 1环节一：创新情境，导入新课 我将在本节课的前几分钟利用通过多媒体向学生播放最近的京东用户数据泄露的新闻，吸引学生的注意力，然后顺势提出疑问：相信大家早已听过数据泄露事件，那么有什么方法能够防止数据泄露的发生吗？由此引入本节课的学习内容：加密算法。通过这种导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使学生明白本节课的学习目的。 2紧接着进入环节二：整体感知，梳理知识点 首先我会结合课件向学生简要介绍密码学的发展历程，以及古典加密算法与现代加密算法的分类与特点。通过梳理知识点的方法，可以使学生对加密算法各个类别有一个整体的感知。 3接下来进入深入剖析、各个击破环节：

计算机网络原理说课稿

计算机网络原理说课稿

《计算机网络原理》课程说课稿 1、课程目标 ⑴ 课程说明 ⑵ 能力目标、知识目标、素质目标 能力目标 ① 能够掌握计算机网络的组成、功能、拓扑结构、应用； ② 能够熟悉数据通信的基本技术； ③ 能够掌握OSI 参考模型七层结构、功能； ④ 能够熟悉局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构； ⑤ 能够熟悉局域网组网传输介质、组网方式、互联设备。 ⑥ 能够熟悉TCP/IP 的协议体系结构、掌握IP 层、传输层、应用层的各协议功能。 知识目标 ① 知道计算机网络的组成情况、功能和拓扑结构的相关知识； ② 知道数据通信的相关知识； ③ 熟悉OSI 参考模型的层次结构，指导网络体系结构及网络各层的功能特点、协议知识； ④ 知道局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构的相关知识； ⑤ 知道局域网组网传输介质、组网方式、互联设备的相关知识； ⑹ 知道TCP/IP 的分层结构，熟悉IP 地址知识和端口知识； ⑦ 知道广域网的互联技术、 web 以及其他Internet 技术。 素质目标 ① 网络组建素质 ② 团结协作素质 课程 课程课程 《计算机网络原理》是计算机网络技术专业学生的一门必修的专业核心课。目的是通过本课程的学习，使学生初步掌握计算机网络的组通过本课程的学习，可以让学生初步具备搭建局域网、

③职业岗位素质 ④行业认证素质 ⑷构建“多维一线”核心理念 围绕课程技能培养目标这条主线，设计构建《计算机网络原理》课程的知识维、项目维、素质维和能力维，形成“多维一线”的课程体系。知识维指网络基础、数据通信技术、OSI参考模型、TCP/IP参考模型，协调处理理论教学与实践教学的关系。项目维指网络底层构建、网络中层构建、网络高层构建、Internet接入等。相应选择网络组建、团结协作、职业岗位素质、行业认证素质四类构成素质维。网路组建、配置、测试、再学习构成能力维。同时本着以市场为导向，以就业为方向的课程设置要求和理论必须、够用的教学原则，在教学内容上，适度增加了计算机网络管理员资格认证的有关内容，并适时引入计算机网络新技术与新应用知识，保证课程体系的最优化，增加这门课程的针对性和时效性，极大提高了学生学习的积极性。 2、课程内容 认 识 技能 数据 通信 组 建 接 项 素 知 能 网络底网络中网络高Intern 网络基数据通OSI参考TCP/IP 网络组团结协职业岗行业认 网络组 网络测 网络配 网络再网络工 多维一线课程体系

计算机网络说课稿

计算机网络说课稿 一、教材分析 《计算机网络》选自《计算机应用基础》，这一节的主要内容是给学生介绍计算机网络的定义、特点、发展历史、几种分类方法；简要介绍计算机网络的拓扑结构；此外，还介绍了计算机简单局域网的组建方法。随着计算机网络在生活中的日益普及，本节内容满足了学生对计算机网络知识的了解，并学会如何组建简单的局域网，在日常生活中有很好的实用性。 二、学情分析 学生们在日常生活中，虽然对网络知识有很大的好奇心，但也仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具。随着学生进入职业学校对计算机专业知识的加深学习，激发了他们对网络的学习兴趣，这也对本节内容的教授起到了很好的兴趣基础。 三、教学目标 1．知识目标 理解计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。 了解计算机网络的基本拓扑结构。 掌握如何组建简单的计算机局域网 2．能力目标 能够在提供设备、工具的前提下自主建立简单局域网。 3．情感目标 （1）培养学生的知识、思想、精神的融合； （2）增进学习兴趣，培养学生动手能力； （3）培养学生传承中华民族的传统美德。 四、教学重点和难点 1．重点 计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。如何组建简单的计算机局域网。 2．难点 如何组建简单的计算机局域网。 3．重点的突破 采用任务驱动法法来突破本节课的重点。但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生结合自己对网络的了解来引出重点知识的学习。此知识点以教师讲授，学生交流为主。 4．难点的突破 有了对计算机网络定义，特点，历史，分类的学习，引出如何组建简单局域网，而在此之前还有一个知识需要了解，那就是日常生活中网络的几种拓扑结构，了解此知识后，采用演示法来突破本课的难点。组建工具，设备内容讲完后，教师通过实际演示方法引导学生学习水晶头、局域网的组建操作，继而让学生最终突破本课的难点。 五、教学方法和教学手段 本课采用“任务驱动----教师讲授----教师演示---任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。 六、学法指导 在活动中，学生通过自主学习，探究学习，协作学习等方式掌握基础知识和操作技能。教学中应该培养学生观察和动手的能力；培养学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力；培养学生知识迁移的能力。 七、教学过程

计算机应用基础说课稿

各位评委老师: 你们好!我是XXX学院的任课教师XXX，我今天说课的题目是《数据处理》，它是《计算机应用基础》第五章《Excel 2003电子表格》中的一节。我将从说教材、说教法学法、说教学过程几个方面来阐述这堂课，不当之处敬请批评指正！ Excel 2003电子表格中《数据处理》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 1、本教材是中国铁道出版社出版的《计算机应用基础》，其内容难易适中，是高等学校计算机公共基础课规划教材； 2、Excel 2003是计算机应用基础教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件； 3、本节内容主要讲解怎样对数据排序、筛选、合并、分类汇总以及建立数据透视表，这个知识点在现代办公中应用广泛，也是Excel 2003数据应用中的一个重点也是难点。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。 （二）教学对象分析 相当多的大一学生，通过半个学期的计算机学习，已经掌握了windows的基本操作，熟悉了word和Excel 2003的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。心

理上，学生对上机操作尤其感兴趣。我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。 （三）教学目标：根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平和理解能力确定教学目标如下： 1、知识目标 让学生明确在电子表格中数据处理的重要性，通过对这一节课的教学，让学生掌握：（1）数据的排序和筛选。（2）数据合并计算和分类汇总。（3）建立数据透视表。 2、能力目标 通过培养学生的分析能力、抽象思维能力和动手能力，能对实际问题进行处理。 3、情感目标 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱，增加学生的团队意识。（四）教学重点，难点 通过对教材的分析，针对学生的实际。确定本节的教学重点是数据的排序、筛选和分类汇总，难点是建立数据透视表、理解数据透视表的作用。 二、教法和学法 教法：本节课以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—实验—观察—分组讨论—总结归纳—实践”的程序，过渡到知识应用和练

网络技术说课稿

“网络技术应用”模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，是选修模块。 本模块由因特网应用、网络技术基础和网站设计与评价等三个主题组成。 通过本模块的学习，学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。 本模块的教学，要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节；要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。注重学习过程中学生信息意识、协作精神和解决问题能力的培养，提高学生的信息素养。 一、编写体例： 高中信息技术课程标准内容的撰写，采用“内容标准”、“活动建议”相结合并附以例子的形式。内容标准是主体，首先坚持灵活性，既给出每一部分的基本要求，又给教材编写、教学活动和工具的选用等留有多样化的发挥空间；其次注重时效性，以保证在本标准实施期间对信息技术教学的有效指导。例子是对内容的具体诠释。活动建议是对教学活动的引导。 教材呈现方式的设计

本教材的呈现方式充分体现教学过程，以发挥教材对教学和学习活动的引导和组织作用。教材呈现主要方式：知识体系 +实践活动。具体方式有： （ 1）知识引领，活动跟进。内容如：多媒体作品的制作、网站的开发、数据库应用系统的开发等。 （ 2）活动引领，知识跟进。内容如：信息资源管理、网络的组建与运行、因特网的接入、管理与应用、人工智能中的知识表示等。 什么情况下用“知识引领，活动跟进”，什么情况下用“活动引领，知识跟进”？选择的原则是根据教材具体内容特点和教学效率进行考虑。如《网络技术应用》中，网站的开发用了第一种方式，网络技术基础和因特网应用用了第二种方式。 （ 3）综合主题活动方式。如：设计一个旅行计划、世界文化遗产之旅、心算练习程序设计、“跨时空的因特网服务”专项调查、“校运会资料管理系统”的开发、“植物分类专家系统”的建造等。 教材体例： （ 1）章首页：呈现学习本章的意义、作用；本章学习目标；本章学习内容。

计算机应用基础说课稿

计算机应用基础说课稿 -以Excel管理和分析数据为例一、本课程知识目标与能力目标 1．知识目标 掌握计算机的基础知识，理解计算机解决、处理问题的一般方法；了解计算机媒体技术、网络技术、数据库技术的基础知识。 2．能力目标 能够熟练使用操纵计算机；掌握常用计算机办公自动化软件的使用以及计算机网络环境配置的基本方法。 二、教材分析 计算机应用基础的教材选用的是董正雄老师编写的由厦门大学出版社出版的《大学计算机应用基础》一书，配有应用基础学习指导辅助教材。该教材内容丰富，囊括了Windows XP操作系统、办公自动化、多媒体、计算机网络基础以及数据库基础内容。该教材以及学习指导相互补充，虽然在某些章节的讲解不够细致（如：分节符、图表中的系列、信息编码中字符的显示、数据透视表），但总的来说作为一本计算机的基础教材，还是比较优秀的教材。 针对教材中不够细致的内容，在实际的教学中应进行补充。 三、教学对象分析 教学过程中应以学生所学专业知识以及学生未来的工作性质为背景，构建相应的模拟场景，有的放矢，因材施教。不同的专业、不同层次的学生，思考问题的方式是不同的，教师应站在学生的立场，以他们的思考问题的方式为出发点，分析他们思考问题的缺陷，有针对性的引导、指正。 本科、专科学生的理解能力、专心程度、知识细节准确度的把握程度都不相同；不同的专业、层次的学生培养计划，培养目标不同，种种的因素要求我们严格按照培养计划，采用灵活的教学手段因材施教。 对所讲授的专业内容尽量使用通俗、易懂的语言来解释、描述，使用日常生活中的一些恰当的事件、词语、例子来类比，多进行相似比较，将晦涩难懂的专业知识进行等价转化变为学生“易消化”的知识。

计算机应用基础说课稿(终审稿)

计算机应用基础说课稿文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

《计算机应用基础》第三章第七节 “处理表格数据”说课稿 一高职 今天我说课的题目是：《word中处理表格数据》，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、说教法、说学法、说教学程序。 一、说教材 《处理表格数据》是电子工业出版社所出版的《计算机应用基础》中WORD章节的一部分内容。本部分内容所依据的课程标准是要求学生熟练掌握表格处理工具进行排序、计算,表达意图。 本节内容较少，在日常的教学中我都是按照半个课时来进行的，今天我按照要求用一个课时的时间来带领学生学习，也围绕一课时进行说课。 通过前一节的学习学生已经掌握了表格的编辑和调整，这一节讲述的是对表格中的信息也就是数据进行加工和处理，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现和挖掘数据之间的关系，同时它也为以后EXCEL的学习奠定基础。 根据这样的教学实际情况，我确定这一课时的教学目标如下： 知识目标: 掌握数据的排序方法及数据的计算方法。 能力目标: 能够根据任务需求，使用Word表格功能来加工表格中信息，表达意图，培养学生认识分析事物的能力。 态度情感价值观: 提高学生利用计算机解决学习、生活问题的能力，为今后的就业打下扎实的基础。 教学重点：数据的排序和计算。

教学难点：数据排序的理解和熟练运用 二、说教法 假设每一位学生都是一个班的班主任，设置一个期中考试的成绩统计表，让学生通过对此表格的加工处理算出每个学生成绩的总分平均成绩，并且按照总分和平均分排出次序，这其中就包含了数据的计算和排序。这样使得上课的内容与处理表格数据各种操作有机结合，采用任务驱动法，使教学内容合理流动，水到渠成。 三、说学法 表格数据的处理这一部分内容，根据我平时上课的经验，部分学生在初中时已进行过接触了，但是实际操作情况具体如何，还需要通过本堂课来进行实地检验，因此，有必要通过本节课的学习，让学生进一步也可以说是从头学习表格数据处理方法，包括内容为数据的求和计算、排序等。另外在我看来最重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，同时培养学生的动手能力。学生在教师的指导下带着任务通过课堂共同探究、分组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 四、说教学过程 1.创设情境，巧妙导入： 教师在WORD中一给出了一段充满数据的表格,是一份学生的期中考试成绩表，现在假设每一位学生是这个班的班主任，要求计算出表格上每个学生的总成绩和平均成绩，最后现按照总分和平均成绩排好序，我们能做到这一点吗 引出课题：处理表格数据。 2、新课教学 展示情境中中的表格:

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2020精选中职计算机说课稿3篇 2020精选中职计算机说课稿篇1 各位评委老师，你们好！我是来自xxx职业中专计算机专业的教师xxx，今天我说课的题目是《获取屏幕图像》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《获取屏幕图像》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsxp+office2003版）课本中第六章第1节。这节课是多媒体素材准备的重要组成部分之一，也是为后面学习处理图像做好铺垫。获取屏幕图像在工作生活中也比较常见，如课件制作、简单图片截取等。 （二）教学目标 我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标： 1.知识与技能 1、掌握snagit软件中截取部分图像、抓取窗口、抓取对象的方法。 2、能使用snagit软件获取屏幕图像。 3、会进行简单的图像编辑。

2.能力目标 （1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。 （2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。 3.情感目标 1、通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、主动学习奠定基础。 2、通过小组协作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识 （三）教学重点和难点 1.教学重点：使用snagit截取图像的方法。 2.教学难点：多区域、多窗口截屏操作。 二、学情分析 中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。 三、说教法 采用了构建主义理论指导下的主体式教学模式，首先创设学习请讲，让学生在情境中主动、积极地完成任务。教师不断激发学生的学习兴趣、力求达到最佳的教学效果。创设情景——任务驱动教学法——分层教学——实践操作

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初二信息技术说课稿优秀范文2021随着信息技术的飞速发展，特别是INTERNET的迅猛发展，网络成为信息技术的代名词。可以说是计算机支撑了信息社会。以下是整理的初二信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 初二信息技术说课稿范文一：Excel2003的公式 教学目标： 1、掌握Excel2003公式的基本概念 2、掌握Excel2003公式计算的基本方法 教学重、难点：理解公式的基本概念掌握公式计算的基本方法 教学方法：讲演练结合(用电子网络教室进行演示讲解) 教学过程： 一、复习提问 1.怎样在工作表中输入数据? 二、新授 1、认识Excel2003公式 Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新的数值。Excel提供公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。 2、公式的有关规则

3、教师演示公式输入操作 (1)在C5单元格中输入公式：((34+25)_16-2888)/8，并按回车键 (2)计算几个单元格中数据的和 4、学生练习，教师巡视 5、利用公式计算 教师进行示范并引导学生完成教材第27页下面“做一做”操作任务。 三、小结 初二信息技术说课稿范文二：INTERNET网络基础 教学目标： 掌握INTERNET基础知识 教学重点：INTERNET基础知识 教学方法：讲解演示 教学过程 一、INTERNET的发展： 它经历了三个阶段：1969——1983：研究试验阶段;1983——1994：实用阶段，在美国和一些发达国家的大学和研究部门中广泛应用;1994年以后：商业化阶段。政府部门、商业企业、个人广泛使用，而且全世界绝大多数都纷纷接入INTERNET。 二、INTERNET的功能 ⑴信息浏览与查询(WWW服务，诞生于90年代)

计算机应用基础(高职高专)说课稿

《计算机应用基础》说课稿 一、课程的地位和作用 《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础选修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。 二、课程任务和目标 本课程的主要任务是： 1.以帮助学生提高信息素养为主要目的，以满足不同专业的学生个性发展为基 本理念； 2.以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到 计算机知识和技能的训练。 本课程的目标是： （一）知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。 （二）能力目标: 1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。 2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。 3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。 4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。 （三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识 三、教材分析 我院目前使用的教材是全国高职高专“十一五”规划教材，东北师范大学出版社，适用于高职高专非计算机专业教学的教材，主编：潘瑾。 本教材的特点是： 注重理论与实践并重，教学与自学并用：注重内容的丰富性、新颖性和实用性，结构紧凑、深入浅出、通俗易懂、图文并茂。 四、课程教学 （1）课程内容 本课程主要内容分为六大部分： 基础知识：介绍计算机的组成和工作原理及应用、信息表示方法 操作系统：介绍Windows XP基本知识、文件管理、磁盘管理控制面板数字媒体

计算机应用基础说课稿

计算机应用基础说课稿 《计算机应用基础》说课稿 一、课程地位和作用 《计算机应用基础》是经济管理系各专业学生的一门基础必修课～是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程～该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向～本课程以“立足基础、适当延伸、重在应用、强化能力、服务专业”的思想～采用典型任务驱动的方法～带着任务和问题学知识～练技能～采用理论实训一体化教学设计～突出技能实训～强调教学做同步进行。具有情景真实性、过程可操作性、结果可检验性的特点。通过本课程的学习～使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能～并具备一定的自学能力～使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才～为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。 二、教学大纲 1、课程基本情况 , 课程类型: 理论课+实践课 , 课程计划总学时:经济管理系各专业: 80课时理论学时:4 实践学时: 56 实训:20 , 开课学期:计算机基础课的教学安排在第一学年第一学期进行 , 先修课程:无 , 后续课程:突出不同专业的特色需求。包括网页设计等相关课程 , 课程性质:基础必修课 2、课程目标 , 知识目标:了解计算机系统的基本知识;学习使用windows xp的基本操作;

能使用word文字处理软件,会创建图文混排的文档;会使用excel电子表 格软件;可以用powerpoint制作幻灯片;了解网络的基本概念和知识,学 会使用浏览器和在网上获取信息的能力;学习多媒体的基础知识; , 技能目标:使学生熟练掌握计算机的基本操作技能,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力 , 素质目标:使学生具有良好的信息素养～养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯 , 情感目标:培养并加强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主探索学习的意识 三、教材分析 1、教材:中国石油大学出版社出版/全国高职高专教育“十一五”规划教材/山东省高校统编教材由山东体会教育厅组主编的《计算机文化基础》 2、配套习题册:《计算机应用基础上机指导》北京理工大学出版社出版～由杨邦荣、廖柳青主编 3、参考教材:电子工业出版社黄留锁主编计算机应用基础(XP版) 地质出版社王成虎主编计算机应用基础 4、教材特点: , 时代性:计算机是不断更新的一门学科～本书重点突出～介绍通用的知 识和主流技术。 , 实用性:教材图文并茂～讲解细致～并可参照例子边用边学～注重内容 的使用与更新。 , 实践性:最大限度减少基层岗位不直接应用的理论知识～尽可能增加实 用知识与技能内容。侧重于使学生掌握使用计算机进行信息处理的基本 技术～适于作为高职高专教材。

计算机网络基础说课稿

《计算机网络基础》说课稿 大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。 一、课程分析 1、地位和作用 本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。 2、教学目标 本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。 （一）知识目标 通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。

（二）技能目标 通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。 （三）态度目标 培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。 二、课程设计 1、课程设计理念 以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。 2、重点难点 教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。 教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。 3、课程教学课时安排

计算机基础说课稿

《计算机基础知识》说课稿 一、本节课主要是通过计算机的发展、计算机硬件组成、软件系统、多媒体简介及计算机病毒及防治这几个方面进行简单介绍，使初次接触计算机的学生了解计算机的发展史及对计算机的硬件系统组成有个简单的认识，从而激发学生的学习兴趣和热情，为今后知识的学习和操作打下扎实基础。 二、本节课的教学目标： 1、知识目标：通过实物和图片，使学生了解计算机的发展史及能够说出各种硬件的名称及作用。 2、能力目标：培养学生协作学习、自主探究新知识的能力。 3、情感目标：通过趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 三、教学重点难点： 1、教学重点：能根据硬件实物图说出名称和基本作用。 2、教学难点：能形象地说出计算机工作原理 四、教学方法： 由于本课程的教学对象是中职一年级学生，他们普遍会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等，对于理论知识的掌握比较少。同时他们普遍具有争强好胜的心理，活泼好动、喜欢动手实践，参与课堂教学的积极性很高，喜欢接受挑战。但是由于地域的差异和学习环境的不同，他们的学习基础、文化程度、学习意识、学习能力等存在差异；对计算机的认识、应用能力也不同。考虑到这些现状，我主要采用了以下的教学方法: 1、情景教学法：通过设置情景让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验。 2、直观演示法：利用课件、图片、实物等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3 活动探究法：引导学生通过实物探究等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。让学生亲自体验，让学生“娱中学、学中娱”，在探究中学习到蕴含在其中的知识，使学生充分发挥潜能。 五、教学过程： 1、教学前准备：根据学生人数，提供多台可拆装的主机及键盘鼠标等外部

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此文档下载后即可编辑 《计算机网络原理》课程说课稿 1、课程目标 ⑴课程说明 ⑵能力目标、知识目标、素质目标 能力目标 ①能够掌握计算机网络的组成、功能、拓扑结构、应用； ②能够熟悉数据通信的基本技术； ③能够掌握OSI参考模型七层结构、功能； ④能够熟悉局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构； ⑤能够熟悉局域网组网传输介质、组网方式、互联设备。 ⑥能够熟悉TCP/IP的协议体系结构、掌握IP层、传输层、应用层的各协议功能。 知识目标 ①知道计算机网络的组成情况、功能和拓扑结构的相关知识； ②知道数据通信的相关知识；

③ 熟悉OSI 参考模型的层次结构，指导网络体系结构及网络各层的功能特点、协议知识； ④ 知道局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构的相关知识； ⑤ 知道局域网组网传输介质、组网方式、互联设备的相关知识； ⑹ 知道TCP/IP 的分层结构，熟悉IP 地址知识和端口知识； ⑦ 知道广域网的互联技术、 web 以及其他Internet 技术。 素质目标 ① 网络组建素质 ② 团结协作素质 ③ 职业岗位素质 ④ 行业认证素质 ⑷ 构建“多维一线”核心理念 围绕课程技能培养目标这条主线， 设计构建《计算机网络原理》课程的知识维、项目维、素质维和能力维，形成“多维一线”的课程体系。知识维指网络基础、数据通信技术、OSI 参考模型、TCP/IP 参考模型，协调处理理论教学与实践教学的关系。项目维指网络底层构建、网络中层构建、网络高层构建、Internet 接入等。相应选择网络组建、团结协作、职业岗位素质、行业认证素质四类构成素质维 。网路组建、配置、测试、再学习构成能力维 。同时 本着以市场为导向，以就业为方向的课程设置要求和理论必须、够用的教学原则，在教学内容上，适度增加了计算机网络管理员资格认证的有关内容，并适时引入计算机网络新技术与新应用知识 ，保证课程体系的最优化， 增加这门课程的针对性和时效性，极大提高了学生学习的积极性 。

计算机应用基础课程说课稿

说课稿 尊敬的各位专家,各位领导,各位老师,大家好! 我是来自新邵职业中专的汤艳慧老师,我今天说课的课程是《计算机应用基础》。 我将从下列五个方面来组织本课程的教学，课程设置，教学内容，教学方法与手段，学习效果评价及课程单元教学。 首先我来阐述课程的设置，本课程是一门公共基础课，所涉及的知识面广，影响大，更新快，实践性强，我们以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，让学生通过本课程的学习，掌握计算机专业知识及操作技能，为今后的专业学习及就业奠定基础。 在本课程教学中，主要以市场为导向，教师为主导，学生为主体的教学思路，把学习的主动权交给学生，使学生养成良好的学习习惯；注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。 二，教学内容选取，根据目前计算机应用专业亟需人才及本课程所适合的工作岗位，如：电脑销售员，办公文员，电子商务人员等，我们重点选取如下内容来组织教学：WindowsXP操作系统，五笔字型，Word文字处理，Excel电子表格，计算机网络基础。 本课程总教学课时为180课时，其中理论实践各占90课时，分二个学期来展开教学。

在本课程教学过程中，我们设立三个课程目标，1知识目标，2能力目标，3素质目标。 采用下列五种教学模式，1：情景导入2自主学习，3任务驱动，4互动交流，5拓展训练。 所采用的教学方法有，分组/分层法，启发式教学法，案例教学法，多媒体演示法，任务驱动法，实战应用法。 本课程均在多媒体网络教室及学生机房进行的，所使用的教材是高等教育出版社出版式的《计算机应用基础》及校本教材《计算机应用上机指导》。在教学过程中，每堂课均采用自编的电子教案及自制的多媒体课件。让学生在校园杂志编辑社实习，并通过等级考试模拟训练。 四学习效果评价，评价的方式有过程评价，结果评价，学生自评及老师评价。 考核标准有四个，1章节考核，2素质考核，3期中期末考试，四考试考核，主要是让学生参加邵阳市的计算机技能抽考及湖南省的计算机应用等级考试。 下面我以第四章第四单元的内容为例讲解《WORD表格的制作》。 首先创设情境，导入新课，以激发学生学习的兴趣，使学生快速融入新课程的学习。 在教学过程中，我由易到难，通过任务驱动，自主探究来引导学生学习表格的组成，简单表格的制作，表格的调整及复杂表

计算机基础说课稿

《计算机基础》说课稿 尊敬的各位专家，各位领导： 您们好！我是XXX，信息技术教研室的XXX，今天由我代表《计算机基础》课程团队进行的说课。 我将从以下8个方面来对《计算机基础》这门课进行阐述，分别是课程概要、课程标准、学情分析、教学方法与手段、单元设计案例、考核方式、教学保障、改革思路。 第一、课程概要（2） 1现在的社会发展越来越快，信息技术在各行各业都是作为必备的技能。我们培养的学生作为未来教师，理所当然的要熟练掌握现代信息技术。教育部，教师[2012]1号文件，《幼儿园教师专业标准（试行）》第35条也明确规定“幼儿园教师要具有一定的现代信息技术知识”； 《计算机基础》也是根据人才培养方案的要求而开设的一门公共基础课程，它是一门通识性课程，在整个人才培养目标中处于基础地位。我们将其定位为“双基、一技能、一拓展”的课程。 “双基”即信息知识基础、信息素质基础。 “一技能”即处理信息的能力。 “一拓展”即职业拓展素质。 2本课程的目标分为知识目标、技能目标和素材目标三个方面。主要包括计算机基础及网络的基础知识和网络安全的知识目标，也包括计算机的操作能力和文字编排、图文处理、数据管理分析以及简单演示文稿制作的能力目标，还包括操作意识、团队合作、治学态度以及通过PPT展示自我等方面的能力目标。 第二（3）、课程标准，1为了达成相应的教学目标，我们制定了相应的课程标准，本课程是在大一的第1学期开设，从课程标准上可以看出，《计算机基础》的实践比较高，属于B类课程。 2在整个课程开发建设上，我们遵循的是以案例为基础，着眼问题情境创设，突出问题解决思路，着重讲解操作方法，强化训练应用

计算机网络-说课稿

《计算机网络》说课稿 各位评委老师，大家好！我是北京市天泰中学信息技术教师杨青芹，今天我要说的课题是“计算机网络”，我将按照以下步骤进行。 指导思想与理论依据： 本课以《中小学信息技术课程指导纲要》提出的“培养和提升学生信息素养，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”为指导思想。参照高中信息技术《课程标准》选修模块《网络技术应用》中网络技术基础的内容标准为理论依据。 结合天泰中学初一学生信息技术知识水平及本节课的知识点，进行二次开发教材，讲解理论知识和实际操作相结合，通过让学生看一看、摸一摸、动手实践等活动，让学生对计算机网络有一个感性的认识，使学生初步了解计算机网络结构、功能和TCP/IP协议等知识，从亲身体验到知识概念的理解，由浅入深，由实际到理论，让学生理解起来更容易，为今后计算机网络部分的学习打下良好的知识基础，为提高学生分析和解决有关计算机网络方面问题的能力打好理论基础。 （一）教材分析 本节课内容选自北京版《信息技术》第4册第2章第一节《计算机网络》，本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课，高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容，是“计算机网络”模块学习的理论基础，也是学习第5册第7章《网页制作》内容必备的知识，通过本节课的学习，让学生对计算机网络这部分的知识，建立一个初步的概念。 （二）学情分析 新初一学生学习了第一章《信息与信息技术》，对信息及信息技术的相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的应用基础，并且新初一的学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。 （三）教学目标 教学重点： TCP/IP协议的基本功能；IP地址和域名的概念。