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班主任工作手记三

班主任工作手记三
班主任工作手记三

班主任工作手记三

丢失的眼镜

一天下午,一位家长来找我,说孩子的眼镜丢了。

以前我们班丢过东西,可后来又都找到了。我用的方法(跟魏书生学的)是:挑逗他内心的好孩子神经。喜欢班级里其他孩子的东西,正常。喜欢玩了,看完了,就送回来呗。所以,东西就会回来。于是,我对班里的孩子先说明:近视镜是根据每个人的视力配的,如果你没近视,或者近视程度和他不同,这个眼镜对你一点用处也没有,如果你只是好奇,请你明天早上把眼镜放到眼镜盒里。所以我也没有挨个审查。

第二天,我一早来到学校,打开眼镜盒一看,没回来。我想:坏了,这孩子的控制能力太差了,战胜不了自己,我得帮帮他的忙。于是,我问班级内的同学:“你们说,眼镜还能回来吗?”同学们异口同声的说:“能!”到了下午,眼镜还是没回来。我想:是不是把眼镜弄坏了?于是,我又在班级说,弄坏了也不要紧,只要把眼镜放回来,我们什么也不追究。我还找了他周围的三个“嫌疑犯”了解了情况。结果,他们都说眼镜会回来。

第三天早上,我一看,眼镜还是没回来。我想:坏了,这孩子的坏习惯可别是根深蒂固了吧?不行,我得帮帮他。下了晨读,我找到了第一“嫌疑犯”,跟他谈完后,再次问他:“眼镜什么时候回来?”他说:“下了第一节课。”结果,下了第一节课,眼镜还是没回来。我又找他谈话,他哭着对我说:“前天,**同学戴眼镜来,我看见了,下课后,我想戴上试试,可没试,就带回家了,放在了我的眼镜盒里。第二天早上,我想把眼镜还给**,在公交车上丢了。”我听完后,看着他泪流满面的样子,松了一口气,这个孩子还有救。我表扬了他,如果眼镜没掉,第二天早上眼镜就会回到眼镜盒。这个孩子战胜了自己,勇于改变错误。

班主任工作总结 2 3.

班主任工作总结 2020-07-01 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的班主任5篇,欢迎大家分享。 班主任工作总结篇1 本学期担任xx中学初中七年级47班班主任工作。每个学生常常是一个家庭的惟一,家长能把孩子送来民办学校读书,充分体现了对民办学样的信任,如何陪伴孩子们走好青春之路,如何在做人上和学业上有所进步,这是我工作的出发点。下面将我本学期所做的工作及一些感悟与反思总结如下: 1、从军训开始的纪律及校规教育为学生纪律意识的培养打下了良好的基础。军人严明的纪律、绝对的服从、秩序的整齐划一,都给学生留下了深刻的印象。“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,不做逃兵勇敢挑战自己,这些信念对学生顺利度过住校适应期起到了重要作用。对《学生手册》的学习,使学生全面了解了有关的校规校纪;对《三字经》《大学》等传统经典的背诵让学生在熟悉传统文化的同时也又学到了很多有益的做人道理。 2、在班级创造公平、民主的环境。班干部的选举任用来自于学生的选举,宿舍长、各组组长的确定也不是来自老师指定,而是把权力下放到各个团队,团队内部的事团队自己解决。班委会改选,确定了班长人选就由班长自己组阁。每周之星,xx榜样都是公平选举,不选举也会选择学习优秀进步的、素养量化优秀的,一定确保有客观的数据作标准。期末的评优也是如此,如有的同学提出哪一项不公平,不公平的可由同学提出合理,谁的方案可行听谁的。我想时间长了,这种公平民主的环境能给大家带来更多的收获。 3、结合校规校纪实施的班级个人量化评分制,使班级管理制度化、法制化而非人情化。每个加减分项目简单易行,标准明确,尽可能确保公平,从小事做起,坚持经常。每分项负责人的检查督促既是对自己的一种要求,也为班级做出了贡献。每月的总结及不定期的表彰也起到的良好推进效果。 4、作为一个中学生就要做到“品求优秀,学争上游”,在治班之初就把“让人们因为我的存在而感到幸福”作为品德培养方面的目标。在这方面从细节开始强化,从捡起每一片纸做起,从认真听好每一节课开始,从认真完成每一份学案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把简单的事做好就是不简单,持之以恒才能出效果。 5、抓住主题班会这一阵地。在主题班会的开展中,也不再是老师的一言堂。也尝试把班会的组织下放给学生,只提供给学生有关资料,其它都由学生

班主任日常工作反思

班主任日常工作反思 班主任日常工作有哪些?班主任日常工作反思要怎么写?下面是橙子整理的班主任日常工作反思,欢迎大家阅读! 班主任日常工作有哪些班主任日常工作之一 -------每日班务工作制度 1、检查学生仪表,督促学生佩戴胸卡,穿校服,穿运动鞋。 2、早、午均应该安排时间落班巡视、观察学生状况,洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。 3、掌握学生每日的考勤情况,严格办理学生的请假手续,即使发现流动生。 4、督促学生履行清洁轮值职责,了解当天的评比结果。 5、督促学生按质按量完成作业,按时缴交作业。 6、及时向科任教师了解上课情况,及时处理本班的偶发事件。 班主任日常工作之二 ------每周班务工作制度 1、写好班会课教案,使班务工作有条不紊,顺利开展。 2、综合本班学生哟周的表现,评定每个学生的德育考核评分,并在班会课上公布。 3、知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。 4、严格抓好学生的考勤工作。 5、要求学生每周写一篇周记,班主任要认真批阅,从中了解学

生的思想动态。 6、班会课要注意实效,形式多样,及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。 班主任日常工作之三 -------每学期的班务工作制度 1、班务布置要有五表(座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表)。 2、建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度,使之奖罚分明、严而有格。 3、班干部会议至少每两周一次,并做好会议记录。 4、期中、期末布置学生写好总结。 5、组织学生开展学雷锋做好事活动,并做好记录。 6、密切与家庭联系,定期进行家访,并做好记录;对班里每一个学生至少进行一次谈心,并做好记录。 7、要认真听每一个科任老师上本班一节课一上。 8、班级外出活动,班主任应事先订好计划,向教务处汇报,活动后也有责任向教务处汇报活动情况。 9、对本班学生的偶发事件、违纪行为,班主任有责任对其尽心教育,严重的甚至给予处分。但事前应向政教处汇报,并组织好材料供政教处作出决定时参考。 10、好每学期四次的文明班,文明学生评比工作,并根据评比情况及时总结、教育学生。 班主任日常工作反思本人担任二(1)班的班主任工作。在学

我的班主任工作反思

我的班主任工作反思 我的班主任工作反思 在现代班集体教育中,班主任作为一个学校班级的组织管理者;学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者,经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神、非常辛苦,在日积月累的身心疲惫、郁闷烦躁心态下很容易产生焦躁、易怒的浮躁,从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很容易情绪低落、缺少信心和快乐。在经过多年的班主任工作后,我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己,关爱自己,反思自己,才能做好自己的班主任工作。以我从事班主任工作的经验,来谈谈自己的看法,希望大家能共勉。 一、爱有时也会是一种伤害 刚做班主任时,心里不断告诫自己:我爱他们,我要对他们负责,要对得起他们的家长,不辜负领导的希望。班级每一件事我必亲身过问,从到校情况到卫生打扫,学生的住宿,吃饭等情况。简直是面面俱到。一段时间下来自己是疲惫不堪,学生却不领情。他们认为对于已是高中生的他们来说,班主任这样做是完全把他们当孩子,(尽管他们在某些方面确实还是个孩子)不信任他们,感觉他们的

空间完全被老师占据,班干部也觉得空有虚名,无用武之地,积极性严重受损。普通同学中胆小的采取迂回方式抵触,而个性较强的则经常以各种极端的方式进行对抗,班主任工作相当被动。而学校为了防止意外发生往往要求特别是新任班主任全过程监护的,如果班主任不把握好这个尺度,很容易做出这种吃力不讨好的事情,且自己也会感到无所适从。这时我们班主任要灵活应用多种方式,根据实际情况采取灵活应变的方法解决问题。 二、爱要善于引导、表达 现在的中学生,即使作为高中生很多家长还是放心不下,很多事情在家有父母甚至爷爷、奶奶、外公、外婆伺候,除了学习几乎不用动手,到高中住校以后遇到事情往往直接找老师都能得到顺利解决,久而久之就把别人的付出当作理所当然的事情,偶有一次老师忙没来得及解决他的所谓困难,就要耍脾气,本来只有少数是这样的学生,这种问题不处理好极易传染。久而久之会有很多学生无中生有的对老师怀有不满。有经验的班主任往往在开始就学会有目的得推,如在新生军训时学生很容易暴露出种种独立生活的不足,如果适时得偷懒反而容易取得学生的感激,理解班主任的工作。如刚开始时每天有五六个同学缺皮带,丢帽子自己不知道去找而是直接向老师要,如果每次都给,学生根本不知道班主任在背后走了多少路,磨了多少嘴皮,一切都坦然接受,且不知道珍惜。 而我就采取推的办法,没有的同学由其自己负责,到操场被教官实施小处罚:站军姿、被罚跑等,装作不知道,其实是让全班同学知道丢三落四是自己的毛病,做不好自己要承担相应责任是应该的。而后来在学生自己确实无过错丢东西或不

20172018小学班主任工作手册

班主任工作手册 学校:__________ 班级:__________ 班主任:__________ 二〇一八年二月二十五日 【班主任工作手册使用要求】 1、每班必配一册给班主任,使用一学期。 2、班主任必须按表内要求填写记录,用钢笔或圆珠笔书写。有些项目可加附页。 3、学校分管领导每月检查此手册的使用情况并做记载,每学期小结一次,计入领导意见栏内。

4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据,换班主任时必须移交此手册,使用完后交教导处保存备查。 5、班主任评优、职聘时作为参考材料之一。 【班主任工作职责】 在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。因此,加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。 一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经常对学生进行教育,与学生进行沟通;不出现体罚及变相体罚的现象。 二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。 三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系:平常能及时与家长联系,能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动:能积极组织学生参加学校的活动,并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作:能对学生作出客观公正的评价,做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。 【班级财产责任制】 班级财产是指在教室内由学校统一设置或添设的设备及用具。 班级的班主任对其有管理和指导使用的责任。 一、班主任对学生进行爱护公共财产的思想品德教育,经常开展批评和表扬活动。 二、教师应配合学校实施财产登记制度,对学校定期检查核对的

班主任工作浅见

班主任工作浅见 ———献给学生真诚的爱 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。 雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操,塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。 爱,是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。 我清楚地记得:高96级的小宇同学,他是一个厌学、怕学、逃学、学习成绩差的学生,对老师的批评,同学的指责,他毫不在乎,若无其事,迟到旷课无时不有,打架斗殴,抽烟打牌无处不在。一次,他又和同学打架,并且他被打伤了。这时我没有批评他,立刻把他送到医务室,敷好药后,我把他带到办公室。我对他持公正态度,既尊重又严格要求,我没有讽刺他,歧视他,轰走他,而是像母亲对待生病的孩子一样亲近他,和风细雨地开导他,和他促膝谈心,给他讲道理,指出打架的危害,要求他认真改正,鼓励他努力学习。这时,他低下了头说:“老师,我错了,我一定改正,我以为你会对我大发雷霆,骂

我一顿。”通过师生之间开诚布公的交谈,这位学生改掉了不良习气,学习用功了,成绩上来了,96年考入了中山大学。所以,爱是春风细雨,吹绿大地使万物复苏;爱是浇灌幼苗的甘露,使每朵鲜花都能开放。 做一名班主任,一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考,对你的一言一行、一举一动,他们都在观察并作出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们,他们就会很自然地对你产生肯定,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感到你没有爱生之心,他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们都不会接受。所以,班主任要具有爱心,是取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。 爱在具体的实施中,就是要了解、关心学生。要想师生心灵相通,班主任就要做学生的朋友,在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价:对其缺点,要恰如其分地指出;对其积极因素,要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师,是班主任,但在学生面前,切不可自以为是,言过其实,以势压人,小题大做,伤害他们的自尊心。 过师生的正确交往,倾心交谈,逐渐让学生体会到情感,达到潜移默化的目的。把握时机,使教师的情感能锦上添花。“危难之时显身手,患难之时显真情。”仔细回想,我们可能有这样一种感受,在人生成长的历程中,也许教师一句关键的话能改变一切,并能受益终身。所以在情感教育中,,应该注意观察、注意时机。记得有一年我当高三年级的班主任,有位同学成绩平平,对前途感到渺茫,正处在拼还是不拼的十字路口。一次偶然的机会,他英语得了高分,闲谈时,我很平常的说了一句话:“你很有希望。”这位同学从此振奋起来,勤奋认真,

班主任工作经验交流发言稿_1

班主任工作经验交流发言稿 领导,各位老师: 大家晚上好!很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。我不敢妄称自己是智慧爱心型教师,但我们都对要带好一个班不容易有着深刻的体会。在座的各位老师,有的是我的前辈,教学经验丰富,我不敢班门弄斧,即使你是一位初出茅庐的新手,你也可以去百度,随便浏览一份经验交流材料,就能让你受益匪浅。我只想和各位老师聊聊我的具体工作和具体做法。 一、开学三部曲 1.明确校纪班规。我班48个学生,来自20几个乡镇的30多所学校,由于不同的环境,不同的教育方法,导致他们的行为习惯不同,学习上也良莠不齐,很多学生组织纪律观念淡薄,为了让学生养成良好的规范的行为习惯,所以有必要在开学之初,学习龙池附小七项常规评比细则,学习小学生日常行为规范,学习小学生自律三字经,培养学生争创文明班级的意识。 2.学生自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,让学生尽快

适应新环境,新同学,新老师。 3.老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,我个人还觉得有时候还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校,我给学生观看《龙池附小宣传片》视频,给学生观看龙池学生表演的常德丝弦《龙池校园新事多》,让学生写《校园一景》的作文,让学生明白龙池是一所教学设施一流,环境优雅的学校。然后我夸夸自己,我有这种思想还源于一个学生家长对我的质疑,他直率地表示我个儿不高,能否管住学生,我很诧异,为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的能力和敬业精神!但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法,不利于我带班,于是我在教室里利用多媒体,直接在百度输入关键字,让学生看到我的文章,看到我上公开课的照片,看到我评为县骨干教师和教学能手的有关资料。学生对自己能在龙池享受优质教育深感自豪,对我也在眉宇间流露出一份崇拜,这为我管理班级打下了良好的基础,但是我也深知,我的课堂教学是否有魅力,我的班级管理是否到位才是至关重要的。 二.按照龙池附小管理细则,强化班级管理,创特色班级。 特色之一:班干部责任到“微”。 1.规范早读,午休,自习课的纪律 早读:在老师来之前,由科代表负责。

六年级班主任工作反思总结1

班主任工作反思总结 鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手: 一、工作篇 (一)、在班级管理上: 建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施: 1、在校期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍; 2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。 (二)、在学风建设上: 一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强: 1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;

小学班主任工作反思随笔

小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四(2)班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法: 一、以身作则,做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了,我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验,而是不断的利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生,.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽力地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前10位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。 当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉,起初对自己的工作好像不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的重要,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色! 此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗,收发作

小学班主任工作手记_作为一个小学班主任工作一年后的心得体会

小学班主任工作手记_作为一个小学 班主任工作一年后的心得体会 小学班主任工作手记 学校领导突然要我在班主任分享会上分享自己的工作经验,我很惶恐的同时,花了一个五 六个小时的时间写下了以下一份演讲稿。这是我自己从事教育事业,担任班主任以来的一 些真实的心得体会,好不容易有借口做了一个大的总结,就想把它发表出来,希望各位同 行大佬看到之后不要见笑。 各位老师,各位领导: 晚上好! 很荣幸能够跟大家分享我当班主任的一些心得体会,但是说实话,坐在这里我内心非常的 惶恐,所以我不得不准备好这份演讲稿,否则我怕我会语无伦次,不知道说什么好。 事实上,在座很多老师,很多班主任的工作经验都比我丰富和成熟得多,所以我这也谈不 上什么经验分享,最多也就是说说我工作这一年多来的一个心得体会吧。其中肯定有一些 不成熟或者天真的想法,希望各位同仁,各位领导听过之后多多指教,帮忙及时纠正。 第一点我想分享的体会是——要虚心学习。其实我非常感谢去年跟我一起搭班的科任老师,比如何幼莲老师,肖艳老师,赵诗妹老师,王娟老师,还有之前跟我同一个办公室的每一 位同事,她们真的教会了我很多东西。那时候我刚刚毕业,经验为零,很多事情真的是一窍不通,但是我有什么不懂的只要我去问她们,她们都会告诉我怎么去处理——小到做一份资料,大到怎么处理和家长的沟通问题,学生日常出现的各种状况。其实工作之后才发现,以前在学校学的知识真的挺有限的,很多都是很虚的理论知识,而有经验的老师她们积累的那些经验才是实实在在的,非常有用,非常宝贵的。 第二点我想分享的就是管理班级时,在和同事交流中,在自己犯过的错误中,或者尝试中 我不断反思总结出来的一些不是很成熟的想法: 第一,学生的座位非常重要。其实很多老师都知道这一点,也都有自己的一些想法和特色,在这里我就说说我自己的一些做法吧。一般注意力比较容易分散的学生我都会把他们放在 中间前面一点,比较自觉的学生我都会放在后面,这个当然不能让家长知道。纪律差成绩还不错的学生一般跟纪律好但是学习能力比较差的学生坐,成绩差纪律差的学生当然要跟成绩好纪律好的学生一起坐。反正编排座位我一般比较看重的是学生的纪律性。 第二,培养得力的班干部——这又是一个非常浅显的道理,相信很多老师很多班主任都很清楚这一点的。所以我也是谈谈我的在培养班干部时候的一个心得吧。很多12班的科任 老师都知道我们班长是一个非常得力的班长,不过我觉得也是我运气好,能够有这么优秀 的一个学生,她真的让我在班级管理上省了不少力。但是一个班仅仅只有一个得力的班干部是不够的。所以其实我也一直努力在培养更多得力的班干部。在选择班干部的时候,我 也比较看重学生的学习态度和行为习惯。比如我们班有一个跟我们班长差不多一样能干的 学生,他也很喜欢管班,但是我不怎么重用他,因为他纪律不好,上课会走神开小差,偶

二年级上册班主任工作计划

二年级上册班主任工作计划 有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,下面是小编整理的相关内容,欢迎大家阅读! 篇一一、设计理念 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的! 二、活动目标 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 5、坚持晨诵、午读、暮省,使之进入常态。 三、活动构想 1、制定班级读书计划和个人读书计划 ⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划: 背诵《三字经》、《弟子规》 ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好

一学期要读的书。(读书三本以上) 2、营造一个书香班级 ⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 3、建立“班级图书角”。 学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。 4、开展“故事会”: ⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。 ⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 5、让背书与游戏结合 ⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋,一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。 ⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。 6、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡

班主任工作反思记录 (2)

班主任工作反思记录 (2) 班主任的工作反思记录 着名的苏联教育家苏霍姆林斯基有一个很好的比喻:像荷叶上的露水一样保护孩子的心脏。在馆陶实习开始时,当地教育局为我们进行了为期五天的岗前培训。在培训期间,“爱心教育”贯穿始终,教师需要“爱心教育”才能成为班主任。更需要“热爱教育”。 当我接手高级班B4副班主任的工作时,我觉得这很难,因为这班的班主任是一名年级导演,认真但温柔,雄伟,充满爱心。我认为这样的课应该非常听话。实际上,我在一开始就为自己设定了一个原则:我们必须坚持“爱的教育”。然而,经验后来告诉我:事实并非如此。班主任的工作非常繁琐,需要花费很多时间。在这样的工作中,我付出了很多努力。 首先,班主任是“学科专家” 作为一名学习班主任,有必要实现自己的价值并实现自己的事业。优秀的苏联教育家马卡连克曾经说过:如果教师在工作,知识和成就方面取得了辉煌的成就,那么你自然会看到所有学生都会自然而然地倾向于面对你。相反,如果老师表现出无能或平庸,那么无论你多么温柔,当你说话时你有多耐心,无论你多么体贴,都要善良勤奋。学

生仍然不会赢得学生的真正尊重。我是一名愿意并能够参加我自己的专业课程的老师。我可以让理科学生也听政治课,并在我的政治课上学到很多东西,并运用很多能力。我在课堂上有一些自己的特点:首先,课程准备非常充实,我会收集很多与教科书有关的教科书和对案例感兴趣的学生。书中的知识将在我自己的例行程序中清楚地解释。学生们听了,文科课上的很多学生都联系了很多高考题。其次,课堂气氛更加活跃,注重与学生的互动,使每个学生真正参与整个课堂。第三,班级的声音很大,语速很偏慢。速度快,气势雄厚,让学生处于紧张状态。在师生之间也是如此和谐的关系中,我成了学生心中的“孩子之王”和“亲密姐妹”。 其次,班主任想成为学生的“校园家庭” 法国教育家卢梭曾经说过:无论何时缺乏教师的爱,无论性格或智慧是否能够充分自由地发展,只有以真诚和热爱的方式爱学生,我们才能小心翼翼地塑造自己的灵魂。由于学生来到学校,这意味着学生需要学习。在这种学习过程中,班主任相当于孩子的家庭领导,这相当于学校中孩子的家庭,无论是学习还是生活。注重教育和关注学生的爱。 第三,班主任是学生的平等对话者 班主任应该给学生一种亲密感,让学生有一种信任感。现在的学生和老师是民主和平等的,他们不再是以前学生对老师的绝对服从。

班主任的班级管理反思

班主任的班级管理反思 班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者。那班主任班级管理反思怎么写呢?下面小编就和大家分享班主任班级管理反思,来欣赏一下吧。 这学期,我依然担任六年级的班主任工作,作为班主任我本着诚心诚意对每位学生负责的态度,尽职尽责地完成班主任教育教学工作。在实践中我努力做到: 一、思想工作是各项工作的根本。 学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。 二、规范管理,制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。加强对学生的早操、晨读、卫生清洁、晚自习等督促检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。 三、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。 我班人数较多,并且大多数学生住校,为了让全体同学团结一致,配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳,所以不论是运动会,还是其他比赛,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。我觉得,这对于好多散漫,根本不参加班级活动的同学来说,是一个大进步,也是良好的班风带给他们的影响和力量。 四、认真组织教学,和任课教师及时沟通。 我们这个班各学科底子薄、基础较差的学生将近占1/3;大部分学生厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进,班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒。终于,功夫不负有心人,在这次期末考测试中,我班名列我校同年级组第一名,取得学区第五名的好成绩成绩。 反思: 尽管我班取得了可喜的成绩,但不可否认,需要改进的地方还有

小学班主任工作手册很全

班级工作计划 指导思想: 以上级各级指导精神为指导思想,努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格,培养学生追求卓越,乐观向上的人格品质,使学生能客观地认识自我,自信、自觉、合作、诚信、责任,追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机,孜孜以求,勤奋;好学,培养品学兼优、全面发展的优质人才。 管理措施: 1 文明向上的班风是良好习惯养成的基础,树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求,逐渐形成文明礼仪,奋发向上班级风尚。班级以诚心中队为队名,以以诚待人,以心待学为口号,同时要求学生齐心协力,共创班级新气象。 2 发挥干部的作用,师生共同管理班级。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。 3 在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格; (1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 (2)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。

4 值日干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能 当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,值日干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。 5 做好个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。 6 加强家系家校联系,争取到每一位学生家中家访,全面了解学生的实际情况,针对性地开展工作。平时以校讯通为载体,每周把班级和学生情况及时地反映给家长,让家长及时了解学生的在校情况,配合学校开展工作,共同促进学生素质的全面提高。 7、下重手狠抓各种安全教育:路上的交通安全教育,防溺水的安全教育,食品安全教育,各种季节性的疾病预防教育,教育孩子不能到危险的场所,严禁孩子进网吧,教育孩子不吸烟、喝酒,不接触不良的东西;校内的各项安全教育,严禁孩子在校园内追逐、吵闹,不让孩子接触用电设备。做到月月一大讲、半月一中讲、周周总结讲,同时天天讲、天天念,每一到放学时间,就由老师和值班的同学再进行一次 提醒:注意安全,让孩子时时刻刻牢记安全第一。 第1周工作安排

班级管理“三字经”(整理精校版)

班级管理“三字经” 教学相长 0111 09:53 :: 班级管理“三字经” 要站在宇宙的的高度看待人生,班主任工作是最美的光环;要站在人生的高度看教育,班主任工作是人生的顶点。正确与否是别人的评价,幸福才是自己的感受。 做了一辈子的班主任,乐是乐,苦也是乐,这与我的人生有关。 一个真实的我: 从教25年,我的父亲病了28年。父亲病的那年,也是我背乡离井的一年,为了学业,我把父亲托付给姑妈和妹妹,便从江苏逃到了山东,历尽艰难,考上了一所师范学校毕业后被分到一个农村中学工作。工作的开始,也是我班主任工作的开始。因为班主任工作做得好,不久便被调到县城工作。回顾这25年,充满的是心酸,奋斗,激情。 面对父亲,我心酸,我是一个不孝的儿子,28年,我没有因为父亲的病,耽误过学生一节课,也没有向学校提出过任何帮助;面对工作,我奋斗,远离了家乡,我必须孤军奋斗,用奋斗证明自己的价值,这是我的事业,我的生命,我要让它发出光彩。面对学生,我拥有激情,有激情,才能点亮学生的心灯,让他们做太阳,照亮高远的天空。 刚进城里工作,我便创造了一个辉煌,升学人数全校第一,正是这点辉煌,学校让我带“无籍班”,没有学籍的学生,管理难度可想而知,大干了三年,又有了骄人的收获,高考成绩第一名,又在我班。这一次辉煌,领导又给了我一个更棘手的工作,在文班中组建美术班,在我的努力之下,我校第一个17人的美术班诞生。在美术班班主任工作岗位上,一干又是6年,创造了一个又一个的奇迹,被判了“死刑”的学生,在我手中纷纷飞起,不少学生考取了名牌大学:清华大学,中央美院,中国美院,中国人大等。 美术班的影响越来越大,成了学校的一块品牌,由最初的17人发展到两个班级,学生达160多人。学校也因此获得多项奖励。学校有名气了,我高兴,依然是一个普普通通的我。这六年里,我把自己交给了班级,交给了学生,却把重病的父亲交给了妹妹,把幼小的孩子交给了岳母。我宁愿辜负了他们,也不愿辜负了学生。毁了我自己,只是一个家庭,毁了学生,却是无数个家庭。告别了美术班,我还在班主任工作岗位上,现在正在写这篇文章。

班主任工作总结:在反思中前行

班主任工作总结:在反思中前行 活动是最能锻炼孩子能力,也是最能展现孩子能力的举措。自从前两年举行护蛋行动,取得了一定的效果外,今年我又在三年级开展了护蛋行动。孩子们都经过了经心准备,制作装备来保护自己的“蛋宝宝”,并给蛋宝宝起了名字。并在活动中体会到保护“孩子”的不易,有几个同学的“宝宝”还“牺牲”了。多一些活动,孩子们多一份经历,也就自然多了一份回忆。遗憾的是自己当时没有能够多留出点时间让孩子们交流,也没有能够用相机记录下那精彩的瞬间。4.“派特”时间活动。针对班级刚开学时,收作业慢、早读利用不好的问题,我想出了国外一些教师运用的“派特”时间,来引导学生快速收作业,增加早读时间。因为孩子们是七点半到校,如果他们能够在七点三十分收好作业,开始朗读,那么就为孩子们增加5分钟的“派特”时间,这个时间可以积累,积累后,他们可以在商量后决定什么时候使用,使用的方式可以是:欣赏一部影片、到操场娱乐、带来玩具玩等,孩子们非常喜欢这一活动,收作业快了,早读时间利用得好了。 三、查找不足,以便更好地成长 1.学生的跑操质量有待提高。 喜欢运动,却无法去运动,这种感觉真是难受。以前每次学生跑步,我都会跟着孩子一起跑,既能起到示范作用,又能锻炼自己的身体。然而,脚受伤后,却无法再跟随着这些可爱的孩子们。他们还是挺懂事的,能够认真跑。但整体跑步质量仍然需要提高,这也是下学期自己需要努力的一个方向。 2.几位后进生的转化工作仍需进一步加强。 了解我的人都说我在教育孩子上,还是比较有耐心的。我也知道这一点。然而,

面对一些孩子“软”、“硬”不吃,我也非常生气。有时,甚至想放弃他们算了,和家长交流后,家长只坚持了一天,自己又何必累着自己呢?然而,一份强烈的责任心,又时时地鞭策着自己去思考:孩子这样的问题到底是什么引起的?如何更好地帮助他们成长?自己在教育上的方式、方法,是否也存在着诸多的不足呢? 3.制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。 在开学之初,和学生一起制定了班规,然而,如今看来,班规不够详细、具体,在出现一些问题时,没有相对应的处理办法,学生更不清楚,因此他们没有一个心理准备。而又由于时间和精力问题,有时对于学生出现的问题,简单地处理就算了事了,结果,一些不文明行为再次出现。下个学期,需要制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。并多与学生商量办法,让学生感到自己是班级的主人,为班级贡献一份光和热。 写着写着,发现了存在的诸多问题,这就是反思与写作带给人的帮助。回顾一个学期的工作,取得了一定的成绩,然而,真正留下了什么呢?又带给学生怎样的回忆呢?记得一位哲人说过:教育,是抛弃知识后,留下的东西。我留给了孩子美好的回忆了吗?班主任工作,且做且努力; 且行且思且成长。

八年级班主任工作反思总结

八年级班主任工作反思总结 八年级班主任工作反思总结 班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手: 一、日常工作篇 (1)在班级管理上: 1、开学初与学生多交流,了解学生的兴趣爱好,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整

体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍。 2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。(班主任 .tao.)从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。 (2)在学风建设上:

1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持。 2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导。 (3)在心理辅导上: 1、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

班主任有效的思想政治工作作用之浅见 樊顺

班主任有效的思想政治工作作用之浅见樊顺 发表时间:2015-11-03T16:59:36.160Z 来源:《教育学文摘》2015年9月总第169期供稿作者:樊顺 [导读] 山西省朔州市山阴县玉井镇中心学校总之,班主任有效的思想政治工作不容忽视,要高度重视起来,并在本班的教育教学工作中酌情实施。 ◆樊顺山西省朔州市山阴县玉井镇中心学校036900 摘要:班主任是班级管理工作的领导者。在全面建设和谐社会、加快推进素质教育的新阶段,伴随着教育改革的不断深入,学生们思想活动的自主性、多样性、选择性、差异性日益增强,班主任结合实际做好有效的思想政治工作至关重要。 关键词:班主任思想政治工作作用 人的一切言行举止都是由人体的高级神经中枢——大脑支配的,因而班主任要搞好本班的教育教学工作,首先要做好班内学生及其家长特别是某些差等生、后进生及其家长的思想政治工作。只有学生及其家长的思想认识明确了,政治觉悟提高了,才会自觉地配合班主任及其他任课老师的工作,取得事半功倍的成效;反之,学生及其家长的思想认识模糊不清,政治觉悟低下,就会对班主任及其他任课教师的工作配合不当,甚至产生抵触情绪,这样往往就会导致班主任及其他任课教师的工作事倍功半,成效甚微。这是本人从教和担任班主任工作多年的切身体会。 一九九O学年度上学初,我应聘来到玉井镇中心学校任教。学校领导安排我担任该校四年级二班语文学科教师兼班主任工作。这个班从二年级开始就落后于校内其他班级,现在是全校有名的脏、乱、差班级。前几任班主任工作一段时间后都感到吃力,先后推辞而去。我接任后,详细调查了班里的情况,发现导致班级落后状态的原因很多,但主要原因是由班里几个“调皮”、“捣蛋”学生引起的。课上,这几名学生不好好学习,说话嬉闹,乱窜行间,严重地影响了课堂纪律和课堂教学;课后,这几名学生不好好活动,在班里和校内乱打乱闹,学生被打伤或公物损坏的现象时有发生,严重地违反了学校的规章制度……在他们的影响下,班里一些爱学习、遵守纪律的学生也逐渐懒惰松懈起来,致使班里的班风和学风日趋低落。前几任班主任对这几名“调皮”、“捣蛋”学生也进行了批评和教育,但均未有效地做通他们的思想政治工作,当时表面上接受,下去以后毛病照旧,有时批评教育严重了,则叫来家长吵闹一通…… 怎么办?是推辞而去还是继续干下去?我思想上产生了顾虑,工作上也束手裹足起来。校领导几次找我谈话,鼓励我,支持我,让我干下去。经过一番激烈的思想斗争,我决心转化这几名“调皮”、“捣蛋”学生,扭转班级的落后状态。 首先,我利用课余课后时间,耐心细致地做这几名“调皮”、“捣蛋”学生的思想政治工作:给他们讲学习的重要意义和不学习的恶劣后果,讲遵纪守法的重要性和不遵纪守法的危害性,讲古今中外许多名人志士刻苦学习的故事,讲战争年代许多英雄人物为顾全大局、严守纪律(机密)而牺牲个人利益甚至生命的事迹,讲人生的意义和人生的价值;精心选择了几本有教育意义的书刊分别送给他们;利用双休日带他们到周边几个革命历史纪念馆参观体会……经过一番努力,这几名学生的思想认识有所转变,政治觉悟有所提高,表示今后一定要好好学习,遵纪守法,争当一名好学生。 之后,我抽时间先后多次前去这几名“调皮”、“捣蛋”学生家里做其父母的思想政治工作。和他们促膝谈心,给他们摆事实、讲道理,着重说明关心孩子的学习和成长的重要意义和不关心孩子的学习和成长的恶劣后果……经过一段时间的工作,最终使他们认识到了自己不关心孩子的学习和成长以及到校和老师吵闹的错误做法,表示今后一定要把孩子的学习和成长重视起来,好好地管教他们,尊师重教,积极配合学校老师们的工作。 此后,这几名“调皮”、“捣蛋”学生在校有了很大变化——学习较前用功了,课上捣乱、课后打闹的现象逐日减少了,在班里和校内学雷锋、做好事的现象逐日增多了……随之,班里的班风和学风日渐好转起来。本学年末学校考试和评比,这几名“调皮”、“捣蛋”学生的成绩均跃居中游或中上游,其中一名韩姓学生和一名冯姓学生双双被评为“学雷锋标兵”。本人所带班级也第一次甩掉戴了几年的脏、乱、差的帽子,被评为“先进班集体”,本人被评为“模范班主任”。那几天,全校师生都祝贺我们。我眼里噙着泪花,思前想后,心情久久不能平静。 二OO一学年度上学初,玉井镇中心校领导安排我担任该校五年级一班语文学科教师兼班主任工作。班里有一名姓魏的男学生,经常迟到早退,学习用品常常不全,学习也不用功,且衣服常常又脏又旧……经了解,这名魏姓学生的父母都在村里务农,兄弟姐妹多,家境比较贫困。父母除了对孩子们的学习和成长关心不够之外,还常常要孩子们出地拔羊草或干一些家务活,因而便出现了上述种种不良现象。事情明了后,我决定帮扶这名魏姓学生。 首先,我抽时间先后几次去这名魏姓学生家里做其父母的思想政治工作。和他们谈心、拉家常,给他们摆事实、讲道理,着重说明关心和不关心孩子的学习和成长的利害关系,劝导他们再苦不能苦孩子,再忙不能忙孩子……经过一段时间的工作,这名魏姓学生的家长的思想认识和政治觉悟有所提高,认识到了自己以前的错误想法和错误做法。 之后,我利用课余课后时间,多次找这名魏姓学生谈话,晓之以理,动之以情,鼓励他克服困难、好好学习。此外,我还常常买一些学习用品和生活用品送给他。 这样,这名魏姓学生有了很大变化——迟到早退的现象减少了,学习用品齐全了,学习用功了,衣服也整洁了,脸上的笑容增多了……班里几次考试,这名魏姓学生的成绩均稳步上升,本学年末被评为班里的“三好学生”。 总之,班主任有效的思想政治工作不容忽视,要高度重视起来,并在本班的教育教学工作中酌情实施。只有这样,才能把本班的教育教学工作搞好。

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