高等医学院校研究生学位档案收集模式探索

高等医学院校研究生学位档案收集模式探索

【摘要】本文以昆明医科大学为例，阐述了高等医学院校研究生学位档案的内容、特点和收集管理现状，探讨了在研究生教育蓬勃发展的时期，建立研究生学位档案分级收集管理模式，以充分发挥学校、学院、学科点在研究生学位档案管理中的作用。

【关键词】医学院校学位档案收集模式

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）13-0045-02

近年来，随着我国高等教育大众化战略的实施，研究生培养规模迅猛发展，以昆明医科大为例，2002年招收博士生12名、硕士生221名，2012年招收博士生49名、硕士生763名，研究生招生人数在成倍增长。随之，研究生学位档案的收集工作量也不断大幅度地增加，研究生学位档案管理工作压力越来越大，问题越来越突出。探讨一种新的收集管理模式已成为摆在高校档案管理者面前的一个紧迫问题。

一学位档案的内容

学位档案是高校在培养和授予博士、硕士学位等活动中形成的具有保存和利用价值的文字、图表、声像等文件材料，内容包括博、硕士生培养计划、开题报告、实验记录、实践

能力考核表、学位申请书、学位论文评审表、学位论文答辩情况表、学位评定委员会表决票、学位论文、毕业登记表等。

二学位档案的特点及管理现状

学位档案同其他档案一样，具有原始性、记录性等一般属性，又具有自己的特性：

1.形成周期长

医学院校研究生的培养因医学学科特点，其周期大约在3～6年，产生的资料较复杂，涉及内容多、范围广，整个学习研究要先进行理论学习，然后在大量专业文献研究的基础上确定选题，再开展基础实验进行原始数据采集、动物实验验证、图表分析、反复临床或基础实验等多个环节才能完成。

2.专业性强

医学研究的专业划分比较详细，如昆明医科大学现有临床医学1个一级学科博士学位点，18个二级学科博士学位授权点；基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学6位一级学科硕士学位授权点，42个二级学科硕士学位授权点。因研究方向不同，记录和反映研究生学习科研活动的学位档案具有学科门类多、专业性强的特点。

3.成套性

学位档案是以研究生个体为单位组卷，反映研究生从入学到毕业的整个培养过程，研究生课题的选题、实验实践，

论文的撰写到评审，学位评议等内容，贯穿研究生培养工作的每一个环节，形成了一整套材料。

4.连续性

研究生在老师的指导下对某一课题进行研究，有些还承担了导师课题的一部分，学位档案既是应届研究生培养过程中产生的原始记录，又是以后学弟、学妹们培养的参考材料，在课题选择、医学研究等方面具有连续性。此外，研究生学位档案来源广泛，专业类别复杂、数量巨大、内容丰富、载体众多、涉及部门人员多，收集工作难度很大。

以前，研究生教育实行一级管理模式，学位档案的收集由研究生处学位办的老师兼职管理，学位办只配备1～2名工作人员，负责全校学位评定委员会的组织和日常管理工作，包括开题、预答辩及答辩的审查、学位评定及学位授予信息的上报、论文质量的抽检等工作，工作内容繁杂、任务量大，实行分级管理成为教育发展的必然要求。

2005年，昆医为适应新时期的需要，实行校院两级管理，研究生管理工作的整个重心下移，开始探索学位档案分级管理。我们在工作实践中逐步认识到，只有建立科学规范的收集模式，才能顺利地将研究生档案收集齐全。根据1994年国家教委颁发的《高等学校档案实体分类法》（简称分类法）、《高等学校档案工作规范》（简称规范）的规定，结合昆医档案分级管理的工作实际，逐步建立了研究生部――二级培

养单位――学位点三级收集管理模式。

三学位档案三级收集模式的实施

学位档案三级管理是一种新的管理模式。从组织理论的观点来讲，它是一种典型的以职能分工组织形式。学位档案在学校档案工作领导小组的统一领导下，其业务纳入研究生部及二级培养单位档案管理体系，由研究生部学位办、二级培养单位的研究生管理秘书负责组织实施，各学位点的秘书配合共同完成。研究生理论学习阶段形成的考试成绩等材料由研究生部进行收集，进入实验室或临床后形成的培养计划、实验记录等材料由各学位点收集，二级培养单位承上启下，负责组织实施并检查督促。

各学位点培养过程中形成的档案由秘书负责按个人为单位收集、整理、立卷，学位点短期管理，待研究生毕业后半个月内送交二级培养单位进行检查，经检查无误后，交到研究生部学位办，研究生部学位办检查合格后，汇总研究生部培养办的成绩、学生办的毕业生登记表等材料后，再进行档案著录，并于研究生毕业后次学年的12月底前向档案部门移交，由校档案部门统一保管和提供利用。

经过几年的实践，昆医建立了学位档案三级收集模式：

1.加强对学位档案收集工作的领导

在学校成立由主管校长牵头、职能部门负责人参加的学校档案工作领导小组，负责学校档案工作的领导、规划，提

出档案工作的总体要求，并协调解决档案管理中的各种困难。档案部门具体负责对研究生学位档案档案管理进行指导、监督、检查。各二级培养单位配备专兼职管理秘书、学位点指定兼职秘书，与研究生部学位办密切配合共同完成研究生培养各阶段材料的收集，确保其完整与安全。

2.制定学位档案归档材料目录

归档材料目录是开展收集工作的指挥棒。根据昆医培养类型，昆医在认真总结研究的基础上制定了研究生科学学位归档材料目录、专业学位归档材料目录、高校在职教师申请科学学位归档材料目录，以同等学历申请科学学位归档材料目录等，为研究生学位档案收集工作奠定了基础。

3.建立健全规章制度

制度是建立规范管理的保证，督促各二级培养单位建立学位档案收集制度、预立卷制度、专兼职档案员的岗位职责等，明确收集范围、归档时间，明确不同层级人员的工作职责，做好分工协作。

4.加强对管理秘书的培训和指导

二级培养单位配备的管理秘书虽然熟悉培养业务工作，但档案知识相对不足，加之负责秘书工作的人员变动频繁，必须加强培训。每年3月，档案部门举办业务培训班，进行档案知识的宣传培训。同时，档案部门、研究生学位办要主动深入各二级培养单位、学位点进行，帮助解决他们工作中

的困难和问题，切实提高学位档案的收集质量。

5.规范各个工作环节

印制统一规范的手册、表格，从各种材料的起草、运转到收集，利用校园网进行管理。在文书材料形成之时就加以控制，一方面可保证研究生学位归档材料形式统一、规范、标准，内容齐全、完整，另一方面推动其收集、整理、利用实现标准化、规范化、信息化。

综上所述，对学位档案收集实行三级管理模式是适应研究生教育工作的特点和发展需要的必然选择，随着此项工作的不断实践和完善，必将为高校建设和发展发挥出重要作用。

参考文献

[1]肖明珠.医药院校研究生教育二级管理新模式的探索与实践[J].中国科教创新导刊，2010（7）：215～217

[2]颜坤等.高职院校二级管理框架体系构建研究[J].职教论坛，2010（13）：26～28

[3]王恒亮、宋华明.研究生教育校院二级管理的难点与对策[J].扬州大学学报（高教研究版），2009（3）

〔责任编辑：李锦雯〕

硕士研究生的种类及区别

硕士研究生的种类及区别 硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。考研和在职研的区别详细解答：【普通硕士】 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 【专业硕士】 专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3 个专业学位。 专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。

专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的 区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进 行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

研究生学位(中英文对照)

授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（中英文对照） (资料来源:国务院学位委员会办公室、教育部研究生工作办公室编.授予博士硕士学位和培养研究生的 学科专业简介.北京:高等教育出版社，1999年.) 中文学科、专业名称英文学科、专业名称 01 哲学 Philosophy 0101 哲学 Philosophy 010101 马克思主义哲学 Philosophy of Marxism 010102 中国哲学 Chinese Philosophy 010103 外国哲学 Foreign Philosophies 010104 逻辑学 Logic 010105 伦理学 Ethics 010106 美学 Aesthetics 010107 宗教学 Science of Religion 010108 科学技术哲学 Philosophy of Science and Technology 02 经济学 Economics 0201 理论经济学 Theoretical Economics 020101 政治经济学 Political Economy 020102 经济思想史 History of Economic Thought 020103 经济史 History of Economic 020104 西方经济学 Western Economics 020105 世界经济 World Economics 020106 人口、资源与环境经济学 Population, Resources and Environmental Economics 0202 应用经济学 Applied Economics 020201 国民经济学 National Economics 020202 区域经济学 Regional Economics 020203 财政学（含税收学） Public Finance (including Taxation) 020204 金融学（含保险学） Finance (including Insurance)

学生历年成绩总表及学生原始成绩总册归档说明

学生历年成绩总表及学生原始成绩总册归档说明 一、学生历年成绩总表及原始成绩总册组卷： 1、学生历年成绩总表及学生原始成绩总册以卷为保管单位。按专业进行组卷。 2、学生历年成绩总表按专业40人组成一卷，原始成绩总册按专业和班级组成一卷。 3、学生历年成绩总表超过40人的专业，需要进行分卷。分卷时可以将一个专业按班号顺序拆分成（**专业一卷、**专业二卷、**专业三卷、）。 4、卷内文件目录顺序按学生的学号顺序进行排列。 5、卷皮封面的案卷题名应粘贴在卷皮空白中间处三分之一位置，字体用二号宋体并加粗打印粘贴。 二、学生历年成绩总表及原始成绩总册编写页号： 将已经组好卷的学生历年成绩总表及学生原始成册总册按顺序编页号。页号位置在非装订线一侧的右（左）下角。无论单面或双面只要有书写文字，均应一面编写一个页号，每一卷都从第1页开始编写。 三、学生历年成绩总表及原始成绩总册打印： 1、将已经编好页号的学生历年成绩总表及学生原始成绩总册，按照以下卷内文件目录表格式样，依次录入卷内学生名单。下表中带下划线部分的内容、学号及学生姓名，要根据实际情况填入正确信息。 2、将已录好的学生历年成绩总表及学生成绩总册卷内文件目录打印在A4纸上。 3、将打印好的学生历年成绩总表（招生注册处学籍注册科盖章）及学生原始成绩总册一并归档。 4、学生历年成绩总表请使用A3纸，激光打印机打印。 四、学生历年成绩总表及原始成绩总册卷内目录电子文件归档： 1、请将已经形成的学生历年成绩总表及学生原始成绩总册卷内文件目录的电子文件以粘贴附件的形式，发入综合档案室的电子邮箱中，与

纸质档案同时归档。 邮箱地址为：583481906@https://www.docsj.com/doc/317386579.html, 2、邮件名称可写为：**学院**专业学籍表（成绩表）卷内文件目录。 卷内文件目录表格样式： 1、学生原始成绩总册 2、学生历年成绩总表 3、文书档案卷内目录 4、卷内备考表 5、长江大学档案移交清单 望各立档单位兼职档案员同志们，认真阅读归档说明，不清楚的请随时拨打8060401电话咨询，我们将热情并竭诚为您解答，谢谢您的合作及对我们工作的支持！

在职研究生 硕士学位 本人自述

在思想上，作为一名中共党员，树立正确的人生观和价值观，具有严格的组织纪律观念，能积极开展批评和自我批评，敢于和不良现象作斗争。有着良好的道德修养，遵纪守法、举止文明、诚信友爱、谦虚谨慎、作风严谨。 在校期间，学习方面，目标明确、认真扎实、学习刻苦、成绩优异，每学期均获得优秀学生奖学金。不仅全面、深入地掌握了专业基础知识，同时注意结合自身专业特点，具备了一定的动手能力，顺利完成学生自主科研立项课题。先后组织参与了大学生社团、院系各项活动，均取得优异成绩。英语水平优异，一次性通过大学生四级英语考试，并顺利获初高级教师资格，还多次在院系讲课大赛中获得一二等奖。 在工作上，积极认真，长期担任学生干部，服务同学，尽职尽责，大胆创新，能主动与老师和同学沟通，表现出了较强的组织协调能力和团队合作精神。参加工作后，严谨的学风和端正的学习态度塑造了扎实、稳当、求真、务实的性格和扎实的工作作风。认真对待组织交给的每一项工作任务，并致力出色完成。在2010年——2012年市场调研工作中，撰写了《青贮收获机可行性调查报告》和《洮南辣椒市场考察情况汇报》，均得了公司领导的肯定，同时对公司产品的销售也起到了很大的促进作用。 在生活上。性格开朗、乐于助人、品行优良、诚实守信、热心待人，勇于挑战自我，有着良好的生活习惯和正派作风。身体素质良好，积极参加体育运动，尤其是乒乓球、羽毛球运动等，在中国农机院组织的比赛中均获得优异成绩。 在研究生阶段，我希望有机会对管理知识有更进一步的系统学习，以便于在今后工作中的实践。我本科阶段所学的专业并不是相关专业，为了进一步加强这方面的学习，同时也了解到贵校在这个领域处于国内先进水平，所以我非常希望能在贵学院完成我的研究生课程。 最后，希望领导和老师考虑我的申请，能够得到一次到贵校继续深造的机会！

硕士研究生申请硕士学位报告

申请报告（包括申请人思想品德、学业课程、学分成绩、科研成果、学位论文等方面） 本人在硕士研究生学习阶段，思想上进，学习刻苦，努力钻研专业知识。在生活、学习、科研方面收获很多，成长很快。 在思想品德方面我始终对自己有较高的要求，主动向党组织靠拢。就读研究生期间，通过向周围先进党员同志的学习，我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线有了较深刻的认识，树立了坚定的主义信念，并光荣的加入了中国共产党。经过党组织1年预备期的考察，如期转为一名中国共产党正式党员。自入党以来，我时刻以党员的标准严格要求自己，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务，遵守党的纪律，在群众中树立了一个党员的良好形象。党组织对于我的努力也给予了肯定的评价，促使我不断完善自己，不断努力进取。 在学业课程方面，我认真刻苦从不放松学习。在研究生阶段我主修了人格心理学、神经心理学、认知心理学、教育心理学、理论心理学、高级实验心理学、高级心理统计、心理测量学专题、发展心理学、社会心理学、管理心理学、学校心理咨询与辅导等专业课程。我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习并协助本科班的毕业生完成毕业论文。 在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。在读研期间，我主要参与了导师申请的。。。。。。。。。科研项目 从研一进入实验室后，我跟着师兄师姐学习，通过广泛查阅国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。 本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

授予硕士学位名单(全日制研究生)

授予硕士学位名单（全日制研究生） （2015年6月25日，共1668人） 马克思主义哲学 陈梦佳胡婷钱寅宋扬王鹏高杨小峰(哲学系) 中国哲学 张恬郑家英(思勉人文高等研究院) 蒋军志李丰颖李广骁刘龙罗夏毛衍沁沈荣炎吴闻仪张靖杰左少华(哲学系) 外国哲学 蔡建杰杜卫何祺韡庞昕邱瑾谢蕙贞张薇章含舟朱毅朱渝阳(哲学系) 逻辑学 鲁南江田莉莉(哲学系) 伦理学 陈思琪贾斯日古楞孟静潘恩吴晓梅(哲学系) 宗教学 王芳吴佳璐赵泽朱琳琳(哲学系) 科学技术哲学 程华清周书恒(哲学系) 管理哲学 曹宗运周悦(哲学系) 世界经济 SMOL YAR IRINA 黄婷李婧李飒陆芳芳陆雪倪浩任春阳 宋亭亭王俊仙杨密密姚秋萍张玲张书铨张婷赵妍周珊(商学院) 人口、资源与环境经济学 徐程瑾(地理科学学院) 区域经济学 方慧艳高会芳邱蓓莉王惠王馨竹王煜天魏旭红张婷麟周天捷(城市与区域科学学院)

NGUYEN KIEU HOA NGUYEN THI VIET PHUONG 曹敬陈阳崔特特董飞顾闻黄淇淇黄逸轩江思源刘沐婷鲁贤凤吕大飞宁瑶沈裕君宋文萍陶金杨丽萍张文丹(金融与统计学院) 产业经济学 巩腾顾晓芸郭艺帆黄俊晖钱丽玲陶静王明甫王萍吴晨宸杨笛韵赵冬竹周林林周睿洋(商学院) 国际贸易学 CHANYAPICHED PANUWAT DA VLETCHINA ANNA GUSEV A IULIIA KIM HAIIN TA NGOC BICH TRUSOV A, ELENA VU THI KIM CHI 南彬彬沈美云魏婷 徐瑛许梦茜赵元硕(金融与统计学院) 宪法学与行政法学 安红高雪黄孝义黄烨季玉清姜培培刘诗晨彭可颖杨西维杨雅静臧奕威张晨张昕玥张欣张征(法律系) 经济法学 卜平梁征潘牧西王李文魏士喆吴一非肖麒麟徐秀梅杨薇张西静(法律系) 政治学理论 郝媛李巧丽刘亚磊许文超袁振宇(政治学系) 中外政治制度 高磊孔萧王玮兴熊江晨张也(政治学系) 中共党史 高哲黄啸姜菲李治辉刘杰潘晨王立超张丙蒙(政治学系) 国际政治 马磊王琤王栋王蕾王思雅吴永梅(政治学系) 国际关系 LEBEDEVA POLINA NANTHASANE KEOMANIWAN 蔡一麟柴捷陈邹斌 范亚晖高艳芳郭旺黄敬荣黄仲凯姜宁蒋霁望李后立李娟李沁笛刘琳刘艺敏孟舒潘勇陶璐婷陶以连王亦冰王玉翁伏虎吴翔杨骐铭杨晓娜章庆慧郑志光(国际关系与地区发展研究院) 公共关系 鄂友冰姜露张丹(政治学系)

学生成绩档案管理系统的功能实现

学生成绩档案管理系统的功能实现 本软件的主要目标是实现学校学生信息管理的自动化，主要功能是对有关学生信息的存储与查询管理。 4.1登录系统模块编码设计 系统启动后，将首先出现用户登录窗体如下，用户首先输入用户名，然后输入密码。 procedure Tlogin_form.BitBtn1Click(Sender: TObject); var pass:variant; begin pass:=ADOTable1.Lookup('user',edit1.Text,'password'); if pass = edit2.text then begin main_form.Show; strloginname:=edit1.Text; main_form.StatusBar1.Panels[1].Text:=edit1.Text; main_form.WindowState:=wsMaximized; self.close; end else begin showmessage('用户名或密码错误,请重新输入'); edit1.text:=''; edit2.text:=''; edit1.setfocus; end; end; procedure Tlogin_form.Edit2KeyPress(Sender: TObject; var Key: Char); begin if key=#13 then BitBtn1.Click; end; procedure Tlogin_form.FormShow(Sender: TObject); begin ADOTable1.TableName:='login'; ADOTable1.Open; self.edit1.SetFocus; end;

学生档案及学生成绩管理系统

学生档案及学生成绩管理系统 （下文中的部分图片以java程序源代码的运行结果为准） 第一章系统分析 1.1系统调查 学生档案管理系统是每个学校教育环节不可缺少的一部分，它的内容对学校的决策者和管理者来说至关重要，所以该系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，这对于查找、更新和维护都带来了不便。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，他已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。使用计算机对学生信息管理，具有手工管理无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等，这些优点能够极大的提高学生档案管理的效率，也是科学化、正规化的体现。因此，开发这样的软件系统是很必要的。 1.1.1系统的组织结构调查 图 1.1（组织机构设置图） 1.1.2系统的组织结构及职能分析

图 1.2 （ 管理职能机构图） 说明：根据图1.1（组织机构设置图）分析得出图1.2（管理职能 机构图） 1.1.3 系统业务流程调查 图 1.3（ 系统业务流程图） 说明：通过对学生档案信息的手工管理流程的调查及图1.2（管理职能机构图）的分析 学生档案信息管理 基本信息的编辑 统计分析 学生档案管理 基本信息管理 成绩管理 学生库管理 查询 统计 生成表格 学生 学生信息 教务员 辅导员 学生编号 查询员 学生档案 档案管理员 学生档案簿 学生基本资料 统计表 统计员 教务员

得出图1.3（系统业务流程图） 1.1.4 绘制系统数据流程图 图1.4（系统数据流程图） 说明：系统的数据流程图是运用了转换的方法根据图1.3（业务流程图）转换绘制的图1.4（数据流程图） 1.1.5 资料的收集 学生 P1 学生信息审核登记处理 P2 统计处理 P3 查询处理 P4 归档处理 辅导员 查询表 学生基本资料簿 学生档案簿 专业簿 档案表 学生信息单 信息单 成绩簿 专业表 成绩表 成绩表 档案表 基本资料表 F1 F2 教务员

硕士学位申请书(全日制研究生)

硕士学位申请书申请人姓名 ______ _______________ 学科门类 _________________________ 专业名称 _________________________ 研究方向 _________________________ 导师姓名 _________________________ 学位评定委员会办公室制 年月日填

填表注意事项 一、本申请书填写的内容必须属实,字迹要端正、清楚。复制(复印)时,必须保持原格式不 变,纸张限用16开规格。 二、录取类别：11 非定向;12 定向；23 委托；24 自筹。 三、学习方式：1脱产；2半脱产；3不脱产。 四、研究生本人申请应有：简要学历或经历，学位论文选题的文献基础，论文有何新的见 解，论文的理论及实际意义，申请答辩及授予学位的理由等。 五、学位论文选题来源分类：11国家计委、科委项目；12国家经贸委项目；13国家自然 科学基金项目；14国务院其它部委项目；21主管部门（部委级）项目；22省级项目； 31学校级项目；41国际合作项目；42自选项目；43其它项目（企业委托项目）。六、论文类型分类：1基础研究；2应用基础研究；3应用技术研究；4应用基础与应用技 术研究；5试验发展；6基本数据积累；7R&D成果推广应用；8其他。 七、指导教师推荐意见应有：对申请人的课程学习、研究能力、外语水平等方面的评价， 对学位论文的学术评语，以及是否同意进行学位论文匿名送审。 八、学院（中心）意见由主管研究生工作的负责人填写。应简要写明对申请人政治表现、 课程学习、论文完成情况的审查结果，并提出对其答辩申请及答辩委员会组成的意见。 九、本申请书中凡涉及签名处必须手写签名，不得以打印代替。 十、本申请书双面打印一式两份，一份装入研究生人事档案，一份送交学校档案室存档。

学生成绩单数据导入方法

学生成绩单数据导入方法 档案管理系统正努力实现与教务处、研究生部和继续教育学院的系统进行对接，目前可以进行本专科学生成绩单、研究生成绩单、继续教育学生成绩单的案卷目录和卷内目录的数据导入工作，具体操作方法如下： 一、 成绩单立卷方法 1、本专科学生成绩单立卷原则是：学院+年度+专业+（班级）+学生姓名 如果一个专业学生总数量不超过200人，那么不管有几个班级整个专业学生组一卷。例，过程装备与控制工程专业总共有195个学生，三个班级，那么这三个班级组为一卷，案卷名为“上海理工大学能源与动力学院2012届过程装备与控制工程专业学生成绩单”，卷内目录为学生姓名（按照学号升序排列）。 如果一个专业学生数量超过200人，那么分卷，分卷时可以再细化到按照班级分卷。例，热能与动力工程专业，总共300人，四个班级，而且分机械、能源、热物理、制冷四个方向，那么总共分为四卷，案卷名分别为“上海理工大学能源与动力工程学院2012届热能与动力工程（机械）专业（一）学生成绩单”，“上海理工大学能源与动力工程学院2012届热能与动力工程（能源）专业（二）学生成绩单”，“上海理工大学能源与动力工程学院2012届热能与动力工程（热物理）专业（三）学生成绩单”，“上海理工大学能源与动力工程学院2012届热能与动力工程（制冷）专业（四）学生成绩单”。卷内目录分别为各班级学生姓名（按照学号升序排列）。 （其他具体问题具体分析） 2、继续教育学院成绩单立卷原则：教学站+年度+专业+学生姓名 例案卷名为“上海理工大学继续教育学院南汇教学站2011届工商管理（专升本）专业学生成绩单”，卷内目录为学生姓名（按照学号升序排列）。 （其他参照本科生示例，具体问题具体分析） 3、研究生成绩单立卷原则：学院+年度+专业+学生姓名 研究生因为每个专业学生比较少，可以同一个学院内几个专业一起组卷，控制每卷200页左右即可，如管理学院的管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、行政管理、教育经济与管理五个专业总共180人，那么这几个专业组一卷，案卷名为“上海理工大学管理学院2010届授予学位硕士研究生（管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、行政管理、教育经济与管理）专业学习成绩单”，卷内目录为学生姓名（按照学号升序排列）。 （其他参照本科生示例，具体问题具体分析） 二、 模板录入。 1、在档案管理系统相关门类下，左侧点“案卷目录”，然后右上方点“导入”， 出现“成绩单表格模板下载”，下载并填写。 2、模板的标题部分不能更改。

硕士研究生学位申请及评定书

001 硕士研究生学位申请及评定书 申请人姓名： 学号： 学科门类： 申请专业： 指导教师 姓名、职称： 院（系）： 填表日期： 研究生院印制 二○一二年十月

002 说明 一、本书是作为学位申请人学习期间的主要学籍材料，归入本人档案保存， 作为学位授予依据，必须用兰、黑墨水钢笔认真填写，字迹工整、清楚、版面整洁，不得任意涂改，如有的栏目不够用，可另附页。凡粘贴处需加盖院（系）公章。 二、申请学位专业名称依照《华中科技大学研究生手册》公布的全称填写。 授予学位的学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学。 三、国家或地区：港澳台人士填写所在地区，华侨填写“中国”。民族： 来华留学生不填写。政治面貌：仅限中国大陆人士填写。考试方式指：全国统考（联考）；推荐免试；单独考试；在职人员攻读硕士学位全国联考（MBA，工程硕士等）；同等学力（临床医学等）；招生单位自主考试（软件工程等领域工程硕士）；其它。学习方式指：脱产；半脱产； 业余。获学位后去向指：就业；继续求学；入博士后流动站；出国；出境；待业；其他。就业单位性质指：行政单位；科研设计单位；高等学校；其它教学单位；医疗卫生单位；其它事业单位；国有企业；三资企业；民营企业；其它企业；部队；其它。工作性质指：教学与（或）科研；管理；其他。论文类型指：基础研究；应用研究；综合研究；其它。 论文选题来源指：973、863项目；国家社科规划、基金项目；教育部人文、社会科学研究项目；国家自然科学基金项目；中央、国家各部门项目；省（自治区、直辖市）项目；国际合作研究项目；与港、澳、台合作研究项目；企、事业单位委托项目；外资项目；学校自选项目；国防项目；非立项；其他。 四、导师评语内容，应对学位申请者在德智体诸方面做出评定，包括科学 理论、专业知识、科研能力、学位论文成就、学风及综合素质等。 五、本书1～3面由本人填写，其中课程成绩栏目由院（系）研究生教务员 审核并签字，加盖院（系）公章。

硕士学位研究生遴选办法(修订)

中南民族大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生遴选办法(修订) 第一条为规范我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免生)工作，进一步提高硕士研究生生源质量，加大拔尖创新人才选拔力度，根据教育部《关于印发<全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）>的通知》（教学〔2006〕14号）及国家民委、教育部办公厅等最新相关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条本办法所称推荐是指按照有关要求，对纳入国家普通本科招生计划录取的全日制应届毕业生通过严格的遴选程序，确认其具有免初试资格并向招生单位推荐；本办法所称免试，是指被推荐人不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试。 第三条学校推免生工作遵循公开、公平、公正的原则,德、智、体全面衡量,择优选拔，宁缺勿滥。在推荐过程中应对申请推免的学生进行全面考察，既注重历年学业成绩，又注重学习能力、创新精神及其他特长，同时加强对学生道德品质和政治思想的考核。

第四条学校成立由校长任组长，分管校领导任副组长，由教务处、学生工作部（处）、研究生院（部）、科学技术处、社会科学处、纪检监察处、招生就业工作处、创新创业中心、团委等职能部门负责人及专家教授代表等组成的推免生遴选工作领导小组，负责全校推免生遴选工作。推免生遴选工作领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责处理日常事务。各学院成立由学院领导班子及有关硕士点负责人和教师代表组成的推免生工作小组，负责本单位推免生的具体工作。各学院推免生工作小组的组成报学校推免生遴选工作领导小组办公室备案。 第五条学校从具备下列条件的学生中择优遴选推免生： (一)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，诚实守信，学风端正，身心健康。在校期间无任何违法违纪记录。 (二)勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力潜质。其中：

学生成绩档案

新的《国家数学课程标准》指出，对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成与发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，通过评价使学生真正体验到自己的进步。 一、当前小学数学学习评价中的问题： 长期以来，小学数学教育由于受应试教育的影响，过去对学生的评价，只从一次考试分数和千人一面的操行评语中来评价学生的优劣，这种评价的弊端主要有以下三点： 其一是评价标准模糊，只以分数反映学生变化，忽略对学生学习能力的评价。对“教”与“学”两个方面，只是简单地确定了两条标准：教得“认真”、学得“努力”。将学生得分高低与是否“努力学习”挂等号，而没有去关注他们是否学会了学习，学习能力是否得到了提高。因而造成评价目标不具体。 其二，评价内容片面，只对智育重视，只是检验学生接受教师所传授知识的数量和程度，通过学生的学习状况来审查教师确定的教学内容和教学方法是否得当，教学策略是否合适等。而其他素质长期不受重视。 其三，评价功能单一，评价只起者鉴定作用，即认为教育评价只重在分出“上、中、下”等级或“优、良、差”类别，只不过宣布极少数学生“行” 与大多数学生“不行”，因而起不到推动学生向前发展的作用。 其四，评价忽视了学生、家长、社会的参与，忽视了自我评价的作用，调动不了学生学习的积极性，因而造成了评价的导向错误，实效性差。 具体来说，小学学生数学学习评价应加强与削弱的方面对照如下：

1、附函。附函置于整个档案袋的首页。在附函里要概括自己学习和进步的证据。“作者简介”和“我要说明自己取得的进步”写于函件的末尾。 2、编有页码的内容表。（依据档案袋内内容整理而成） 3、内容条目。 核心部分（学生必须完成的任务）和选修部分（由学生自己选择）。 核心部分对每个学生的要求都一样，并且是评定和决策的共同基础。 它主要包括课堂观察、课后访谈、作业分析、操作、实践活动、单元评定等几个方面： （1）课堂观察 在课堂观察时，教师应不仅关注学生知识、技能掌握的情况，而且更应关注学生的其他方面。为了使实现学习过程与评价过程有机地结合在一起，既不增加学生和教师的负担，又使学生参与评价，成为评价的一部分，我们采用了以下表格形式进行： 课堂观察检核表 学生姓名： 项目：1、2、3 说明 观察学生知识技能掌握情况（数与计算、空间与图形、统计与概率、解决问题） 1=参与有关的活动 2=初步理解 3=真正理解并掌握 观察学生是否认真（听讲、作业） 1=认真 2=一般 3=不认真 观察学生积极（举手发言、提出问题并询问、讨论与交流、阅读课外读物） 1=积极 2=一般 3= 不积极 观察学生是否自信（提出和别人不同的问题、大胆表达自己的意见） 1=经常 2=一般 3=很少 观察学生是否善于与人合作（听别人意见、积极表达自己的意见） 1=能 2=一般 3=不能 观察学生思维的条理性（能有条有理地表达自己的意见、解决问题的过程清楚、做事有计划） 1=强 2=一般 3=不足 观察学生思维的创造性（用不同的方法解决问题、独立思考） 1=能 2=一般 3=很少 总评： 说明：根据学生课堂学习时表现的行为特质程度选择适当的数字。 （2）作业分析： 作业是指课堂练习、家庭作业、口头作业及实践报告几大类，都采用A、B、C、D、E 五个等级进行评价。在作业态度、作业数量、作业质量、作业的创新等方面以一周为单位，运用图表曲线进行评价： 现以家庭作业为例进行评定：假如某学生周一家庭作业为B等，周二为A等，周三为C等，周四为A等，周五为D等，其曲线图如下：

湖南高考改革 学生平时成绩和素质评价入档案

湖南高考改革学生平时成绩和素质评价入档案 新华网长沙11月26日电（记者黄兴华）将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入高校招生的电子档案，湖南省日前出台的2010年普通高等学校招生考试方案引起社会关注。 从2007年起，湖南省普通高中起始年级实施新课程改革，2010年高考将是全省普通高中实施新课程改革后的首次高考。此前湖南省教育厅根据教育部要求，从2008年起着手研究2010年普通高等学校招生考试方案。 据了解，湖南出台的这一方案初步建立了国家统一考试、高中学业水平考试和高中综合素质评价相结合的新的选拔评价制度，将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入考生普通高等学校招生全国统一考试电子档案（非应届普通高中毕业生电子档案按原办法执行）。 业内人士认为，这一制度改变过去把高考成绩作为高校录取依据的评价模式，符合新课程改革的要求，有利于高校对考生进行全面衡量，择优选拔。 湖南省教育厅负责人同时透露，考虑到全省普通高中新课程改革尚处于起步阶段，高中学业水平考试和综合素质评价制度刚刚建立，普通高中学业水平考试成绩暂不计入高考总分，目前只将高中学业水平考试和综合评价结果提供给高校，作为高校录取时的参考，未作量化要求和硬性挂钩。 另据了解，湖南2010年普通高等学校招生考试坚持文理分科、"3＋X"考试科目和各科分值不变。 备受高考学生和家长关注的《湖南省2010年普通高等学校招生考试指导方案》经教育部批准，昨日（25日）向社会公布。 从2007年起，湖南省普通高中起始年级实施新课程改革，2010年高考将是湖南省普通高中实施新课程改革后的首次高考。明年，预计湖南有40余万考生共同迎接此次"新高考"。

申请培养硕士学位研究生

附件3: 扬州大学申请博士研究生指导教师 任职资格简况表 （2014 版） ■E常申报□破格申报□直接提交□直接认定申请人姓名：王云霞________________________ 二级学科名称：作物栽培学与耕作学 二级学科代码：090101 _____________________ 一级学科名称：作物学______________________ 一级学科代码：0901 _______________________ 学科所在学院：农学院______________________ 申请人所在单位：扬州大学环境科学与工程学院 （指本人人事档案所在单位） 扬州大学研究生院制

2014年9月26日填

填表说明 一、本表由申请者本人填写，填写的内容必须真实并符合本说明要求。 二、“学科、专业名称”及“代码”按照https://www.docsj.com/doc/317386579.html,/col/col16196/index.html 网页公布的学科名称和代码填写。学科所在学院指一级学科所在学院，如无一级学科授权，则按二级学科填写。申请人所在单位，本单位填写扬州大学XX学院（部门），外单位填写其工作单位。 三、第I 栏，“主要学习和工作经历”中的“任职” ，是指当时本人担任的专业技术职务（职称）和行政职务。 四、本表中“近五年”自2009.1.1 算起，“近三年”自2011.1.1算起，年龄等相关信息的截止时间为2014.8.31。第II－1 栏目，公开发表论文，人文社科类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为第二作者；自然科学类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为唯一通讯作者。且联合署名论文中至少有1 篇以上第一作者SCI、SSCI、A&HCI （限境外外文期刊）收录论文或人文社科C 类以上期刊论文，以上论文需提供图书馆检索证明供科研部门审核。在《扬州大学学报》发表的论文可相当于CSSCI （核心期刊目录）、CSCD （核心库）收录论文纳入统计范围，但最多按1篇计。 五、第II－2 栏目，应填写本人在科研和培养研究生工作中，较长期从事的相对稳定并富有成果的主要研究方向，以及在这些研究方向上与同行相比所具有的特色和所处的学术地位、主要研究内容和成果水平，对当前与长远的社会、经济、科学及文化发展的作用和意义。文字要简明扼要，不超过600 字。 六、第II－3 栏目是II－1 栏目数字的清单，须逐一填写，成果需由科学技术处或人文社科处认定。 七、第II －4栏目，选择本人最有代表性的若干项（限5 项）科研成果，着重介绍本人自己进行的工作内容，可以是论文摘要、专著简介、获奖项目简介等，每项简介限一 页。 八、第III －4栏目，每篇论文仅可填写一次。 九、第IV?VI栏目，由申请兼职的校外人员填写。其中第IV栏目，主要填写与我校开展合作科研、科技开发，以及人才培养等方面的工作情况。 十、申请学科推荐意见栏负责人指一级学科负责人，如无一级学科授权，则由二级学科负责人签章。 十一、本表复制（复印）时，须保持原格式不变，纸张限用A4 规格，装订要整齐。

授予硕士学位人员(学位研究生)基本信息表

华中科技大学授予硕士学位人员（学位研究生）基本信息表 注意事项：1.“填写说明”详见背面。 2.本表所有数据将被录入数据库向国务院学位办报送，请申请人认真填写，不得有误。 3.本表填写完毕，由学位申请人在网上完成数据录入（“研究生院学位管理”页面，点击“学位 信息录入”），并将本表交院（系、所）研究生教务员统一送交研究生院学位办公室。 4.申请者在完成以上工作的同时，须向校图书馆提交硕士学位论文全文电子文档。

填写说明 国家或地区：港澳台人士填写所在地区，华侨填写“中国”。 民族：来华留学生不填写。 政治面貌：仅限中国大陆人士填写。 身份证件类型指：中华人民共和国居民身份证；军人证件；港澳台身份证件；华侨身份证；外籍护照。 考试方式指：全国统考（联考）；推荐免试；单独考试；在职人员攻读硕士学位全国联考（MBA，工程硕士等）；同等学力（临床医学等）；招生单位自主考试（软件工程等领域工程硕士）；其它。学习方式指：脱产；半脱产；业余。 论文类型指：基础研究；应用研究；综合研究；其它。 论文选题来源指：973、863项目；国家社科规划、基金项目；教育部人文、社会科学研究项目；国家自然科学基金项目；中央、国家各部门项目；省（自治区、直辖市）项目；国际合作研究项 目；与港、澳、台合作研究项目；企、事业单位委托项目；外资项目；学校自选项目； 国防项目；非立项；其他。 前置学位指：攻读硕士学位前获得的最高学位。 学位类别指：博士学位：哲学博士学位；经济学博士学位；法学博士学位；教育学博士学位；文学博士学位；历史学博士学位；理学博士学位；工学博士学位；农学博士学位；医学博士 学位；军事学博士学位；管理学博士学位；临床医学博士专业学位；兽医博士专 业学位；口腔医学博士专业学位； 硕士学位：哲学硕士学位；经济学硕士学位；法学硕士学位；教育学硕士学位；文学硕士学位；历史学硕士学位；理学硕士学位；工学硕士学位；农学硕士学位；医学硕士 学位；军事学硕士学位；管理学硕士学位；法律硕士专业学位；教育硕士专业学 位；工程硕士专业学位；建筑学硕士专业学位；临床医学硕士专业学位；工商管 理硕士专业学位；农业推广硕士专业学位；兽医硕士专业学位；公共管理硕士专 业学位；口腔医学硕士专业学位；公共卫生硕士专业学位；军事硕士专业学位； 会计硕士专业学位；体育硕士专业学位；艺术硕士专业学位；风景园林硕士专业 学位；汉语国际教育硕士专业学位；翻译硕士专业学位； 学士学位：哲学学士学位；经济学学士学位；法学学士学位；教育学学士学位；文学学士学位；历史学学士学位；理学学士学位；工学学士学位；农学学士学位；医学学士 学位；军事学学士学位；管理学学士学位；建筑学学士专业学位；无学位；境外 学位。 前置学历指：博士研究生；硕士研究生；本科毕业；本科结业；专科毕业生；其他。 获学位后去向指：就业；继续求学；入博士后流动站；出国；出境；待业；其他。 就业单位性质指：行政单位；科研设计单位；高等学校；其它教学单位；医疗卫生单位；其它事业单位； 国有企业；三资企业；民营企业；其它企业；部队；其它。 工作性质指：教学与（或）科研；管理；其他。 *指：当获学位后去向为“就业”时填写，仅限中国大陆和港澳台人士填写。如果是定向、委培硕士，此处填写申请学位期间所在工作单位相关信息。

学生档案自我鉴定

学生档案自我鉴定 学生档案自我鉴定 工作鉴定学生档案鉴定自我档案学生 第一篇： 学生档案 本人热爱伟大的社会主义国家，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高 二、高三年两度被评为校级三好生。 在学习上，学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛中获赛区省三等奖和赛区市一等奖，为学校、为班级争光。 课余，本人积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，多次为班级和学校争得荣誉。受到老师和同学的一致好评。

在以后的学习工作中，我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的一份绵薄之力。 第二篇： 学生档案 伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年，高中学生档案。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。 我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共-产-党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。 我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。 我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段 五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

学生成绩档案

学生成绩档案 学号姓名语文数学英语政治历史生物地理物理总分班排名 0110 袁锦婷67 75 69 81 27 80 92 70 561 27 0134 黄文科65 82 34 79 64 68 70 83 545 28 0148 赵宋耀72 93 76 80 82 96 87 92 678 12 0125 潘嘉瑜79 97 76 66 64 79 88 80 629 22 0108 杨瑶88 92 77 85 75 82 74 79 652 15 0101 张符玲74 96 73 79 64 84 72 95 637 20 0113 李伟超66 72 50 78 68 84 58 68 544 29 0124 胡庆彬75 92 23 85 73 92 78 81 599 25 0115 麦志豪76 96 86 83 81 95 97 95 709 4 0112 温楚欣83 96 88 88 64 84 56 82 641 19 0111 梁浇彤81 90 88 83 80 96 87 93 698 8 0137 黄静琪56 65 45 54 38 70 40 72 440 41 0142 林敬惠68 89 48 78 61 90 83 87 604 24 0147 何健泰45 35 33 72 26 63 23 70 367 45

0135 梁漪婷60 61 50 74 58 68 25 70 466 40 0146 苏少颖58 33 43 69 59 64 43 58 427 42 0149 王兰67 49 28 77 61 85 41 69 477 39 0138 吴文件54 95 27 58 45 82 57 71 489 36 0143 梁洪槟61 58 33 61 56 69 30 59 427 42 0132 韩俊51 76 30 70 53 75 47 76 478 38 0123 卢浩锵74 95 78 81 79 84 86 88 665 14 0127 罗家铭64 75 29 64 47 80 58 75 492 35 0139 陈正75 64 40 78 62 82 62 69 532 30 0141 何棋深49 40 37 49 35 71 42 59 382 44 0150 黎展鹏28 13 23 50 23 42 16 32 227 47 0140 袁振豪58 28 57 79 75 83 69 64 513 32 0122 董淑仪55 61 61 70 54 68 59 71 499 33 0103 陈晓玲87 97 91 91 87 95 81 92 721 2 0130 陆睿莹80 80 64 79 61 92 83 91 630 21 0126 胡超65 80 35 67 56 64 69 62 498 34 0144 翟明敏58 37 53 56 32 44 21 29 330 46 0102 何琛怡82 96 86 92 80 98 93 98 725 1 0114 何垸锶76 92 75 79 75 88 68 89 642 18

学生档案评语

学生档案评语Revised on November 25, 2020

郭童 你天资聪颖、文雅文明;你活泼可爱、宽以待人;你关心集体、富有爱心;你助人为乐、豁达诚信。每次的考试成绩是你综合能力的最佳注脚，一个优秀的学生必然有着出类拔萃的综合表现。我真心为你骄傲和自豪！加油！ 优秀，是你的标签，文静、文雅、文明，爱班、爱校、爱家，守时、守纪、守信，是你给老师和同学留下的综合印象。校班组织的各种活动中，你同样表现出了较强的组织能力。在假期中独自出国，闯荡天涯，更是锻炼了你的能力与才干！愿你一直这样优秀！ 你是位有思想、有深度，有谋略的聪明的孩子，你很会听课，轻松愉快间徜徉于知识的海洋中，能够克服随意的毛病，你会有更大的进步!你对自己高标准、严要求，且目标始终如一，做到长期坚持不懈，将来，你必会出乎其类，拔乎起萃! 汪千一 你有极强的领悟能力和敏捷的思维能力，基础扎实，功底深厚，勤奋好学，成绩优秀;工作认真负责、尽心尽力，有口皆碑;生活严谨朴实、自强自律，堪称楷模;为人诚实坦率，开诚布公，可谓人杰。 你成绩优秀，有着良好的学习生活习惯；你积极参加各种活动，有着高度的组织观念和纪律观念，你善良、诚实、谦逊、本分，有着不甘后人的优良品德，是一位综合素质较高的好学生。 你踏踏实实、做人本分;兢兢业业、做事认真;朴实厚道、待人诚恳;学习刻苦、认真努力;你遵守纪律、热爱集体。希望你能一如既往地保持优秀的学习成绩，让老师因你而自豪，为你而骄傲! 王子尤

踏踏实实做人，认认真真做事，严严谨谨学习是你的一贯作风和品行;追求卓越，不甘后人，奋力前行是你的精神和境界;宽以待人，为人谦和，助人为乐是你的美德和人格。老师希望你继续加油！ 你学习踏实刻苦，做事认真，有着良好的学习生活习惯；你积极参加各种活动，有着高度的组织观念和纪律观念。老师希望你能各科齐头并进，独领风骚，一展雄风，勇争第一! 看的出你忠厚老实，谦逊诚恳，有比较广博的胸怀，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。希望你能将你的时间用到极限，将你的潜力挖掘到极限! 吴棱峰 看似默默无闻，实则理想远大;看似与世无争，实则热情涌动;你是一位守纪律，懂礼貌，待人诚，爱劳动，讲卫生的好学生，如果你能目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，你会有更为不俗的表现！ 你有着较高的思想境界和道德水准;你关系集体，爱校如家，爱班如家，有着极强的集体荣誉感。希望长期坚持不懈，拿出一种赴汤蹈火的决心和勇气，你必将取得更大的成绩!向前走，目标越来越近! 你有很好的天赋和素质，基础扎实，记忆力也好，反映也快。你充满活力，充满灵气，充满斗志，向着你的既定目标冲刺。因为机遇总是属于有准备的头脑，它从不同情望洋兴叹的人!只要勤思考，多努力，敢发奋，成功一定属于你! 王飞雪 你热情开朗，彬彬有礼，活泼好动，多才多艺，班级因你而增色，老师因你而自豪!你热爱集体、关心同学。其实你有常人难以企及的令人羡慕的秉性和天赋，行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。我期待为你喝彩!